我的老師作文

時間：2023-05-01 09:18:07 老師我要投稿

我的老師作文8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文8篇，希望對大家有所幫助。

我的老師作文8篇

我的老師作文篇1

　　老師，自古以來就有“尊師重教”“一日為師，終生為父”的說法。中華五千年的歷史文明中，老師是一個光榮而神圣的職業，一個高尚而令人敬仰的職業，一個無數文人雅士歌頌過的職業。老師，被人們喻為“園丁”、“蠟燭”，可見為人師表的品德之崇高，才有這人們對老師辛苦工作的理解與詮釋！隨著時代的變遷，老師們的諄諄教導不會變，“桃李滿天下”的心愿不會變，為國家的繁榮昌盛而默默培育棟梁的決心不會變，甘于犧牲、不為人知卻埋頭從事文教事業的精神不會變……

　　然而，在時代的前進中，一些人對老師的看法卻發生了“質”的變化，這種變化令人堪憂。有人認為老師的工作很輕松，有人認為某些老師愛與他過不去，有人埋怨老師對他處罰太重，有人不屑老師的語重心長的教誨，有人介意老師對他們太嚴厲，甚至挑剔部分學科的老師課上得怎樣怎樣……

　　我清楚地意識到，老師的精神意志實質沒有改變，變的只是學生們本身的素質修養，而我心目中的老師應該是工作認真負責的，課堂上生動活潑的，而課下卻是平易近人的，對學生要求嚴格但是不苛刻的這樣一個老師。

　　為人師表，理應學識淵博，勤苦工作，這樣才能服眾，力排眾議。另外，老師還應具有很好的應變能力，交流能力與組織能力，能針對不同的事件采取理智的應對措施。老師只有在不斷反省之后才會超越自我，使人格得到升華。然而對于那些頑固不化的'學生，老師應與其適當傾心交流，毫不隱瞞，以自身感化學生。

　　老師，不只是傳授學識與教授句讀，還應貫穿做人的真理與可貴的精神品質。畢竟，老師們肩負著神圣使命——為祖國的未來建設培養人才。所謂人才，不僅要知識豐富，還應具備各樣的能力與意志品質。

　　我心目中的老師形象，在實際生活中已經存在，他們默默奉獻，為祖國現代化建設立下汗馬功勞。我看到了，越來越多的老師們正在加入“理想老師”的行列！加油吧，我心目中的理想老師！

我的老師作文篇2

　　在這小學階段，有幸成為梁錕元主任的學生我感到無比的幸福，真的很高興。梁主任知識豐富，言傳身教，寬容大量，令我敬佩，使我如遇春風，如沐春雨健康成長，受益匪淺。

　　梁主任給我留下不可磨滅的印象，不只是他高大的外表，更重要的是他的人格魅力。記得初接觸梁主任時，我在讀四年級，雖然他不是教我們，但我對他的印象卻很深。他是那樣高大，那么帥，那么有精神，眉毛那樣的粗，只不過有點的瘦，但絲毫沒有影響他的威嚴。初接觸他的人的第一感覺就是——怕，當時我也有這種錯覺，梁主任真的是那么可怕嗎？其實，不是的。他威嚴的背后是那樣的豁達大度，我清楚記得，當我們做錯事的時候，最怕的就是看到他的目光，他目光就像兩支利箭，直刺你的心窩，觸動你的大腦像看清楚了你所做的一切，再經過一陣沉默，然后語重心長地說：“孩子，別怕！敢于承認錯誤的孩子就是勇敢的孩子，敢于改正錯誤的孩子同樣是個好孩子，你知道嗎？”他期待著每個孩子都學好，他那種鼓勵和信任是何等的寬宏大量，讓你不得不敬佩他。我就是在他寬容下改掉了許多不良習慣，就拿我不衛生的習慣說吧！我什么都好，就是扔垃圾的這種毛病難改，同學和老師已多次提醒過我，我都不太在意。有一天，早上上學，我來到了校門口，不經意地把喝完的礦泉水瓶扔在地上，真倒霉，被愛講衛生的梁主任發現了！只見他的目光落到我的身上，臉立刻晴轉陰，此時的我才意識到糟糕，只覺得臉火辣辣的，頭低得不能再低，立刻彎下腰把瓶子撿起來，放進垃圾桶。這時，主任的臉又陰轉晴，露出舒心的笑容……。就是他這種眼神和表情讓我們明白了什么是錯，什么是對。怪不得有人說：“寬容是深藏愛心的體諒，寬容是一種智慧的力量，也是對生命的洞見，是一種文明的胸懷，更是一種人生的境界，在他的學生中受到教育的又何止我一個呢？他的寬容猶如春風喚醒了我們這些生機勃勃的小草。別誤會我的老師只會給臉色我們看，實際上他的行動更讓人敬重。有一次，在我做值日工作時，看見梁主任也在校園巡視，忽然樹上掉下了一片落葉，只見梁主任毫不猶豫地走過去撿起落葉放進垃圾桶，又把手放在背后……這動作是那樣的蕭灑，那樣耐人尋味，我喜歡這樣的老師。

　　到了五年級，我盼望了一年的事終于實現了，就是梁主任教我們語文。他很注重學生的讀中感悟，他會說：“書中自有黃金屋，同學們好好地讀便會發現那金燦燦的金子了。”雖然他的`普通話不那么標準，但他還堅持使用。他經常說“我們要推廣普通話，不會就查字典，你們就是我普通話的老師，三人行，必有我師啊！老師有什么說不準的請大家指正。”老師的謙遜使我想起了一句格言“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”課內，老師很喜歡同學們提出問題，發現問題，再和同學一起討論問題；課外，他還喜歡看書，看新聞，關心時事，所以他的知識很豐富，課堂上總能聯系實際生活深入淺出地讓同學們理解問題，明白其中道理。因此，同學們都喜歡他來上課。

　　梁主任是一位好導師，當我們做事信心不足時，他常常會這樣鼓勵我們：“青出于藍而勝于藍，你們不必不如師，學無先后，達者為先”。當我們面對成績有驕傲情緒時，他會這樣提醒我們“知不足者好學，恥下問者自滿”

　　梁主任也是個大忙人，除了教我們，還要組織老師業務學習和到鎮上開會，但他對我們一點也不放寬，總是認真及時地把我們的作業批改完畢。看到主任那么忙，我們也特別乖，我們的這些班干、組長、科代表成了他的得力助手，我們的能力就這樣培養出來的，我們真喜歡與他交談，因為他總是有滔滔不絕的話題，讓你不覺得悶，他就像一顆啟明星，指引著我們前進的道路。

　　我的故鄉人，我的恩師，我的好朋友——梁主任，你的寬容，你的謙虛，你的淵博讓我畢生難忘，我將以你為榜樣去學習，去做人。

我的老師作文篇3

　　我最喜歡的還是秦老師。她的身子瘦瘦的、眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴紅紅的、個子高高的`。

　　她上課的時候，就像玩游戲一樣，讓我們這樣有感情的讀課文，讓我們非常開心。所以我喜歡秦老師。我覺得秦老師上課真可愛，覺得像媽媽一樣。而且我非常喜歡秦老師上課的樣子。

　　我最想對她說：“老師，你辛苦了，謝謝你教我們這么多知識。”

　　我會好好表現三年級的進步，讓您不為我們操心。我還想對秦老師說的是：“謝謝您。”

我的老師作文篇4

　　“春風佛柳鶯婉轉，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時，是誰似輕燕捎來春的氣息？是誰在這滿是荊棘的荒野里開墾？又是誰像柔風細流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛的老師。這些老師，有的深沉、穩重，有的陽光、熱情，有的陪我們走過了無數個春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......

　　當人們贊美彩虹時，首先想到的是太陽，當我為贏得榮譽而喜悅的時候，第一個想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴防的父親，又是最慈祥的母親；您是無名的英雄，又是傳授知識的老師......祝老師陪伴我走過了四年的時光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時，她像我們的大姐姐，多么活潑，多么陽光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無論我們在下課時玩得有多瘋狂，這會兒都煙消云散了，這時的她，變得十分認真嚴肅。

　　記得那是一個大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來，只是偶爾能聽到“沙沙”的翻書聲。可是唯一不同的是，您沒有準時來到教室，同學們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來。時間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來了您沉著，穩定的'腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進了知識的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們為您帶病上課的精神深深地感動了，我們為有您這樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。

　　居里夫人說過，“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下了最初的種子。”是的我永遠會記住您的——我敬愛的祝老師。每當收獲的時刻，我總是會情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。

我的老師作文篇5

　　在作文培訓班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領略他的才氣，見識“才子”老師的風采。

　　孫老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動詞，有個別同學在說話，孫老師看在眼里，卻不動聲色地說：“誰能解釋一下什么是動詞？”我迫不及待地站起來回答：“表示動作的詞就是動詞，比如說話就是動詞。”“很好，現在班里大多數同學都是形容詞――安靜，只有個別同學是動詞。”說完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的`同學丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說：“好，個別動詞也變成形容詞”。在孫老師的指導下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動詞。

　　以前，我最怕寫作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛上寫作文。孫老師不僅文學好，還懂寫作靈感：中秋節，請我們品嘗月餅，寫作文。參加旅游，寫作文。看完一本書，寫作文。孫老師就像神一樣，只要聽了他的課，就能寫出好作文。

　　我很喜歡孫老師，你呢？

我的老師作文篇6

　　我最喜歡的老師是張老師，你知道我為什么喜歡張老師嗎？想知道的同學請往下面看吧。

　　張老師長著圓圓的臉，梳著一條長辮子，還有兩只明亮的眼睛和一張能說會道的嘴巴。張老師的每一個身體部位都有用，比如說：兩只明亮的眼睛。有一次張老師在講課，有人說話，張老師不說話了，用眼睛看著他，那個人自動就站了起來，還有一次張老師上課的時候，她講的生動有趣，很快就把我們吸引了過來。

　　張老師最喜歡，最厲害的愛好就是羽毛球了，她說羽毛球最能鍛煉反應力和觀察力了。有一次，我打掃衛生結束了正要回家，剛走出操場，我就看見張老師和另一個老師在比賽，我看見張老師的對手的球像異彈一樣飛了過來，張老師來了一個球，對手被秒殺了。如果說對手發球的速度是異彈，那么張老師發球的速度就是火箭了；如果說對手的反應力是豹子，那么張老師的反應力就是老鷹了。

　　張老師的`習慣很好，前一天就備課，讓我們學到了許多知識。

　　這就是我喜歡的張老師，無所不能的張老師。我感覺我們班的張老師是全宇宙最最好的老師了。

　　我再說一遍，我們相信張老師是全宇宙最棒的。

　　我喜歡張老師！

我的老師作文篇7

　　我尊敬的老師有很多，其中我最尊敬的要數張老師和黃老師了。

　　張老師工作一絲不茍，十分認真，即使她在外地培訓，對我們的學習也不會有一絲一毫的放松。記得有一次，她讓我們在家練習書法紙，并讓我們寫好發給她。我寫了很多張，手都寫麻了，最后選出最滿意的一張發給張老師。我們寫了幾張就感到累了，可想而知，老師要點評47個人的字，肯定比我們要累得多，何況她連一點一撇都為我們分析的十分認真，把每個字的要領都講一遍。雖然她人在外地，心里卻還想著我們的學習，我為張老師嚴謹的.教學作風點個贊。

　　黃老師的嚴厲大家是有目共睹的。看，黃老師在黑板上寫字，下面只要有一點“風吹草動”都逃不過她的“火眼金睛”，能迅速揪出他，不管你是誰，老師都會進行嚴厲的懲罰。我們這個班男多女少，調皮的人也很多，如果沒有黃老師來維持秩序，恐怕就要“大鬧天宮”了。黃老師身為班主任，在我們的生活上給予了我們很大的幫助，在困難的時候幫助我們，在傷心的時候關心我們，就像我們的“生活保姆”。

　　老師啊！你真為我們操碎了心，非常感謝你們對我的付出，你們的認真，嚴格，關心是我最美好的回憶。