謝謝老師作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的謝謝老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
謝謝老師作文 篇1
在小學生涯中，我要謝謝您，方老師。
陳老師常常地頭發，大大的眼睛，一張能說會道的嘴。
在小學一年級時，我到了方老師的班級。那時，我還年幼無知，雖然，我在讀一年級，我在陳老師發下來的作業本上亂涂亂畫，這是，方老師請輕聲細語地對我說：“你叫徐銳鴻吧！”“是，我叫徐銳鴻！”我小聲而害怕地說。后來，在陳老師的勸阻下，我終于不在作業本上亂涂亂畫了。
記得我讀四年級的時候，陳老師把第一單元的課文教完了，對我們全班同學說：“同學們，明天我們要第一單元測試，回家要好好復習第一單元�！薄爸懒恕！比嗤瑢W齊聲說�？晌倚睦锸沁@樣想的，我成績反正已經很好了，回家我不復習了，我肯定能考100分。但是，這次的'測試我只考了69分，我失望了。方老師走過來鼓勵我說：“徐銳鴻，你不要氣餒，這次測試你考了69分，下次測試你考96分，不就好了嗎？”說得也是，我為什么要這樣呢？于是，我一下子提起了精神，精神飽滿的上課了。
敬愛的方老師 ，您似春蠶，似紅燭，把自己的每一根絲，每一分熱，都毫無保留地獻給了許許多多像我這樣的學生。最后，請再讓我道一聲：“老師，謝謝您！”
……
謝謝老師作文 篇2
說到老師，我的腦袋里立刻會蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫的是我的英語老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭發、中等個子，她性格開朗，言語風趣，臉上經常洋溢著令人溫暖的笑容，我很喜歡她。
蔣老師教我們英語，而我是我們班的英語課代表，所以老師經常分配一些任務給我，比如抄作業到黑板上、改作業、發試卷等等，我也配合得還不錯。隨著時間的推移，我和老師相處的越來越融洽，但是有時過于隨意了，一不小心就犯了錯。
有一次，我和幾個同學考了100分，按規矩老師要給我們發小獎品，第二天，我去老師辦公室領了獎品回到班級后，好朋友小金對我說：“剛才忙，我沒去領獎品，你現在能陪我一起去領嗎?”我一口答應了。我們興沖沖地來到了蔣老師辦公室，老師不在。小金說：“老師不在，那怎么辦?”我想了會，說：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”說完我打開了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地說：“你沒經過別人同意，就私自打開人家的抽屜找禮物這樣做對嗎?”我呆住了，當時我只是想幫助同學，竟沒注意這樣做是不對的!我并不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在床上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫了一封道歉信，但一直猶豫著沒給老師。過了兩天，我們開展了六一大隊會活動，活動結束后蔣老師再次找到我，親切地笑著說：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以后不要這樣了，沒想到你還挺在意的，還寫了道歉信。其實也沒那么嚴重，就是想提醒你一下，沒關系，我都忘了‘’抽屜事件”了�！蔽乙残α�，只不過是不好意思得笑了。不過，蔣老師是怎么知道我寫了這紙條的呢?原來，在我寫紙條的第二天，老媽打掃衛生時在我的書桌里發現了這封道歉信，她不知道我為什么要道歉，于是問了蔣老師，蔣老師看了我老媽發的道歉信的'照片后哈哈大笑，就把事情的來龍去脈說了一遍，老媽恍然大悟。
通過這件事我明白了：每個人都有自己的隱私，沒經過別人同意時，我們不應去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語知識，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節快樂!
謝謝老師作文 篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當我聽到這首歌，便感慨萬千。我要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺、奶奶、姥姥和姥爺對我的無微不至地的關懷，但我最感謝帖老師對我辛勤的培養。
從我走進淮河東路小學校園起，帖老師就和我有了緊密的聯系。我永遠忘不了走進校門的第一次，是多么地高興、快樂。原來是帖老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我如癡如醉。就這樣，帖老師在我心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我感受到的一切歡樂因帖老師的愛而起。帖老師把所有的希望寄托在學生身上。正是這樣，苦心培育我的老師教我們如何做人，怎樣處事。當我學習驕傲時，她在叮嚀：李亦莊，別忘了要繼續努力呀；當我在學習上失敗時，帖老師在鼓勵我：別灰心，成功是從這里開始的。
是您－－帖老師，讓我學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。親愛的帖老師，因為有了您，我才會從一個什么都不懂的無知兒童成長為現在的陽光少年。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
敬愛的帖老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我眼睛里映射出的'永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓罚鞓沸腋！�
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”帖老師給我的太多太多了，我無法用我貧乏的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您！”
謝謝老師作文 篇4
我初二的時候，我們原本的有個性的班主任被政府機關看中，調到了政府部門工作，此后就由我們的數學老師來做實習班主任。
初一開學的第一天，因為他的口音不對我們這兒，所以，他第一天的自我介紹，讓我們摸索了半天他的姓，他介紹說他姓盧，班上都是才從六年級上來的新生，說是調皮的，那絕對是有誣陷，我們在作業本上教師一欄寫“路老師”“付老師”，我寫的是“魯老師”，寫完后抹嘴一笑：“哈哈，原來是魯智森他們家親戚！”惹得我旁邊的人大笑，至此以后，我開始慢慢覺得我有天生做秀的風采。那天晚上的晚自習，他氣沖沖的走到講臺上，就把手上抱著的作業本狠狠的摔在講桌上，罵道：“你們是耳朵不好使還是怎么的，我說我姓盧，你看你們一個個寫的是什么玩意兒！”我偷偷暗笑，農村來的，口音不準還在那生那些對我們來說沒有震撼力的氣，悲哀！
他說：“還有個同學是腦袋進水是不是，教師一欄寫的是魯智森！”我笑，誰那么傻，我就一句話，他就真的把那名字給寫出來了。
“這個同學叫什么……我看看，叫……康曦！這名字倒是取得比魯智森還有霸氣�！比嗪逄么笮�，怎么會不笑，一個魯智森，一個皇帝，不笑都難，可是這種難事就在我身上發生了，因為康曦就是我，我簡直后悔做成了“說到做到”。
我和他就是這樣開始認識的……
最開始的班主任在他的最后一堂課上說：“我不能再教你們了，以后要調到另外的一個地方工作，你們要好好聽盧老師的話，你們每個人的情況我都跟他反映了一下，這樣他可以有針對性的教學，以后他就是你們的班主任。”
我們不是很情愿，追根究底的來說就是不愿意，因為他的脾氣照我看來就是那種“x社會老大”的那種，在他的.統治之下生存？對我來說有種莫名的“茍且”之意，我簡直懊惱死了。
星期天的晚自習是他第一次以班主任的身份踏進教室，我們不得不冠冕堂皇的起哄一番，有的說：“盧老師，升官了好久請客��？”有的說：“哇，工資漲了多少�。俊边�有的說：“老師有沒有一種人逢喜事精神爽的感受啊？”
他此時像極了魯智森的闊達，對于我們的話在那哈哈大笑。
我小聲的說了一句：“老虎走了，臭猴子就稱霸王了！”我原本以為我的聲音很小，同學們的聲音就可以幫我蓋住，但是就在我說那句話的時候，全班突然靜得連風的經過都聽得到。
他看了我一眼，下課前10鐘的時候他叫我跟他去了辦公室，我知道我死定了。
“你那句話是什么意思？你不滿意我當你班主任�！�
“不敢，您要當，我能攔得了嗎？”
“我聽唐老師說你是班上最難纏的一個女生是不是？”
“過獎，沒想到老師嘉獎我的話竟然到了這步田地�！�
“你認為你這樣很有性格是不是，同學？”
我沒有回答他的提問，這時我突然覺得沉默才是對他的最大蔑視。
我們的關系一直僵持到后來……
我不懂為什么，他上課老是喜歡抽我起來回答那些我做不出來的數學題，而且是剛開始上課的時候就把我抽起來回答前一天所學的知識，我對于他叫我的名字已經起了恐懼，每次我回答不上來的時候，他就讓我一直站到下課，我已經習慣了被同學們叫做“門神“，因為我本來就成了門神的替代品了。站到了下課他又會把我叫到辦公室繼續進行教育，一直到下一節課結束才放我回去，更讓我絕對可氣的是每次去辦公室，他都叫我先去開水房提一桶水來，然后幫他以及幫在座的各位老師把茶盛好，才開始進行他的教育工作，我無法反抗這些，漸漸的學會了“逆來順受”，并對他提出的任何問題不做回答。
我已經學會了跟他作對，他上課提出的問題，再簡單，我都不回答，甚至有些時候他叫我站起來回答問題，我就死氣白賴的不站起來，更拒絕回答他的問題，并且興血來潮的時候還反問他一句：“你干嗎每次都叫我回答，全班人又不是死光了！”我認為我這樣做可以讓他下不來臺，這樣我就可以更高興的去對他進行折磨。
我上晚自習說小話，放學了他故意把我留了下來，讓我在教室里補40分鐘的自習，不補完不準回家，當時我竟然氣哭了，他宣布了這個決定后，我當著全班的同胞破口大罵：“你憑什么這么針對我，你憑什么要我留下，晚自習那么多人說小話，你只長了盯我的眼睛嗎？你是老師嗎？”他沒有理我，他依然走他的路，回辦公室去了，幾個好朋友來安慰我，叫我算了，別在和他作對了，好好的和他相處不就沒有那么多的事了嗎，我不！我偏不！敵要我死我偏不死，我活得瀟灑給你看。但是我還是怕逃走后他會給我家里打電話，這樣我媽媽又會傷心了，因為我知道我能在這所學校讀書也不容易，讓父母傷心是我最不想看到的，補了20分鐘，我肚子開始餓了，給自己做了做點思想工作，還是決定向他投降，讓他放我一馬。
我去了辦公室，他正在給一個新生講學校的規章制度，對于我的存在他根本不屑。
“盧老師，對不起，我以后上課不講小話了。”
他根本就不理我，繼續和新生講事。
“盧老師，以后我再講話您就直接給我兩耳光吧！”
他依然不理我，就像我是他們身旁的鬼一樣，我生氣了。
“盧老師，我在和您講話，我想我們是否也互相尊重一下�！�
他還是不理我，我氣極了，把書包往身后一背，恨了他一眼就走了，他沒有要叫住我的意思還是在和那個新生講事。
第二天，我被父母罵了，當時我真想立刻找到他問出個所以然來，要不是我真咽不下這口氣，但是他那天去開班主任會去了，我也就慢慢將這件事淡忘。
中考前期，我戀愛了，也許該稱為是“早戀”，是和我們班的班長，也許是因為我們都覺得彼此很與眾不同吧，那時我很幸福，覺得我要一輩子都這樣過……
有一天他居然在班上說了一個奇怪的決定，讓我們不得不對他咬牙切齒。
“馬上中考了，你們一個個的最好小心點，嚴格要求自己一點，這段時間就算你們走路不好好走的話，我都會把你叫到辦公室痛罵一場。”
那天我沒做清潔被他叫到了辦公室。
“你們家有保姆嗎？”
我沒回答。
“你學歷很高嗎？”
“沒你高，老師�！�
“你知道就好，別人都在做清潔，你有什么本事可以不做�！�
“我忘了做好不好？”
“你能不能忘記關你家門呢？這樣我可以去淘點寶。”
我沒回答。
“你今年多大？”
我沒有回答他，神經病啊，問這個。
“你認為你很成熟嗎？可以談戀愛了？”
“這是我自己的事情。”
“你自己的事情？前途不是你的事情是我的事情是不是？”
“我可沒有這么說，老師您誤解了�！蔽议_始有些口不擇言了，原本以為我還可以志高氣昂的和他對抗，可是我沒想到我變的那么“不爭氣”。
“和班長？你們懂什么？現在你們最主要的事情是把中考考好，考了以后你就不用再見到我了，我也就更不用見到你了，你不覺得這樣很好嗎？”
我心想，這樣當然很好，我簡直快忍不住了，但是我又不能進行我的“無須再忍”，真是憋死我了。
我沒考慮到我的前途問題，只想和他一心一意過每一天，就這樣開開心心的。
我和他的事情被所有的科任老師都知道了，那時候距離中考只有兩個月了，我知道我開始急噪了，他又把我叫進了辦公室，只不過，這次有他的陪伴，我一點也不怕。
“快中考了，我也不想說你們什么了，你們自認為你們很有骨氣是不是？但是你們就真的沒去為你們的前途考慮考慮嗎？蔣舟完全是可以上得了高中部實驗班的，但是康曦，你呢？你怎么辦？我知道你們兩個很想在一起，可以當務之急是如何為你們以后繼續在一起鋪好路啊，你們能有信心都考上高中部嗎？”
我對他的這番話感到意外，并且對他的改變，而漸漸的說服自己改變。
他給我們兩個定了一個標準，蔣舟必須上高中部的實驗班，而我必須能上得了市重點線。
此后我開始努力，認真的去請教他問題，他也幫我和各科老師疏通好了，有什么問題，都可以去找他們。
六月的中考考完了，我順利的上了市重點線，蔣舟也上了高中部的實驗班，我們兩個都去了高中部讀書，但就在那個沒有作業的暑假，我們分手了，原因簡單，我們對感情感到“膩”了，原來我們根本不懂什么是“愛情”。
高中報到完畢，我去初中部學校看了盧老師，問他原來為什么要那么對我，他說，他原本是和我一樣，恨不得什么都跟我作對的，但是他的父母一個是語文老師，一個是數學老師，他把我的情況跟他們講了，那兩位老人說，我是個可以挖掘潛力的學生，并且告訴了他一句話：“不放過一個有挖掘潛力的學生。”此后，他感覺到了對我的激將法還是很管用的，所以處處和我一樣，彼此都在“作對”。
我笑笑說，魯智森，謝謝。
他拍了拍我腦門說，你若是個臭小子，我真想和你拜把子。
謝謝老師作文 篇5
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠地對老師說一聲：您幸苦了，我要感謝您！
在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業業，一絲不茍，關心我們的學習和生活，把我們當成她自己的`孩子一樣來關心。愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發言，時間久了，老師也看出來了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵我說：別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的。我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。
程老師不但關心我們的學習，也很關心我們的生活。
有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學，到學校時，程老師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎么回事，當得知我的腳受傷后，很關心我，體育課讓同學幫我請假，中午吃飯時幫我盛飯菜，放學后讓同學扶著我下樓。每過一段時間還要問問我的傷好些沒有，在老師，同學的關心。幫助下，我與往常一樣開心的學習。
老師！您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學習，將來做一個對社會有用的人。
六年級:楊童宇
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