祝福老師作文

時(shí)間：2024-09-10 14:29:51 林惜老師我要投稿

【精選】祝福老師作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的祝福老師作文，希望能夠幫助到大家。

【精選】祝福老師作文15篇

　　祝福老師作文 1

　　我們敬愛的老師啊，你如春雨般滋潤著我們，用加減乘除也算不盡您作出的奉獻(xiàn)!你如陽光般溫暖著我們，用詩詞歌賦也頌不完對您的崇敬!林老師在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，我獻(xiàn)上我深深的祝福!

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵。老師，我崇拜您，我也說不清楚自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清脆的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的.音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦。

　　林老師在這個(gè)喜慶的節(jié)日里讓我獻(xiàn)上一朵心靈之花，向你表達(dá)衷心的祝福，祝您節(jié)日快樂!

　　祝福老師作文 2

　　直到看見校園內(nèi)的版報(bào)，才想到教師節(jié)到了。心里猛的一震，是啊，該過教師節(jié)了……

　　我已經(jīng)不記的有幾年沒在教師節(jié)為老師送去節(jié)日的祝福了，現(xiàn)在想起來真的很慚愧。

　　小時(shí)候總是很早就買好了教師節(jié)的禮物，只等著在9月10號那一天第一個(gè)把禮物送給老師，然后向老師甜甜的問一聲“老師好”。但是我沒有想到：這一個(gè)小小的禮物，一聲平常的問候竟能使老師高興好長時(shí)間。可是我們長大了，懂事了，同時(shí)也忽略了這個(gè)節(jié)日，忽略了老師們對這個(gè)節(jié)日的期盼。

　　今天，回憶起小時(shí)候老師接到禮物時(shí)的快樂。我似乎懂了，老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我們，把我們看作她自己的孩子一樣。天底下又有哪個(gè)母親不希望自己的孩子能夠在他們的節(jié)日里為她們送上節(jié)日的.祝福呢？哪怕是一句問候也足以讓母親們感到她們所付出的辛勞得到了回報(bào)。可是我們呢，我們何時(shí)想到過老師的感受？

　　在這個(gè)美好的節(jié)日里，我懷著深深的歉意寫下這篇文章。我希望同學(xué)們能夠向你的老師說一聲：“老師，您辛苦了”。給老師帶去你最真摯的祝愿。無論你的老師是好也罷，是壞也罷。他怎么也是你除了父母以外，給你關(guān)心最多的人了。我們只是一味的要他們理解，為什么我們不能多去體諒體諒他們呢？其實(shí)慢慢想一想，我才發(fā)現(xiàn)我真的很愛我的老師。

　　在此，我衷心的為老師們送去節(jié)日的祝福。

　　祝福老師作文 3

　　“呀！明天就是教師節(jié)了呀！”正在“欣賞”日歷的我，皺了皺眉頭，教師節(jié)送什么好呢？有了，送鮮花？不行，太普通了！送點(diǎn)紅包？不行，又太俗了……有了！不如用微信給作文班的.趙老師寫一段話吧！

　　有了這個(gè)主意后，我又想：怎么寫呢？趙老師說過，如果寫就要寫得真誠。”哎！不發(fā)，送老師什么呢？發(fā)的話，寫什么呢？老媽見我一副要瘋的模樣說：“平時(shí)說這說那的，一到關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)了吧！”媽媽一臉壞笑地說道。“我才不會(huì)被這打倒呢！”我不服輸?shù)卮鸬馈！澳蔷涂旌煤孟胂朐趺磳懓桑　崩蠇屵呎f邊將手機(jī)扔到了我懷里，我轉(zhuǎn)動(dòng)著老媽的手機(jī)，“我知道怎么寫了！”我大吼一聲。立即將手機(jī)打開，在微信上寫道：“老師，您每日辛勤地與我們互動(dòng)上課，春夏秋冬，酷暑嚴(yán)寒，您都默默地為我們奉獻(xiàn)著你的青春，明天就是教師節(jié)了，祝您教師節(jié)快樂！”寫完后，我感覺舒服多了，接下來就可以默默地等待老師的回話了。

　　過了十分鐘后，我不耐煩地說道：“老師怎么還不回話呢？”“嗯，也許是因?yàn)槔蠋熢谕獬燥垱]回話。”我馬上找到了一個(gè)令人滿意的答案。可是，過了一個(gè)小時(shí)也沒回話，唉！不如睡一會(huì)兒，可連睡覺做夢老師都沒回我微信。

　　老師呀！你什么時(shí)候能給我回個(gè)話呀？您的學(xué)生不能等待了！

　　祝福老師作文 4

　　在教師節(jié)之際，將祝福送給我的老師。

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，想起以前，忘記了很多，但是三年級的老師使我難以忘懷。

　　從外表上看去，她和藹可親，可上課時(shí)她一絲不茍，春風(fēng)化雨。一連上好幾節(jié)課也不說一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？

　　景老師為他人著想的`心靈更值得我學(xué)習(xí)，有一次春游，我們提前回到了學(xué)校，家長還沒來接，是老師就拿出手機(jī)，很著急的給家長打電話，我就說我自己可以回家，他就反對的說：“你自己不安全，還是讓你家人來接吧。”還有一次，我們班有一個(gè)脾氣不太好的男生，生氣的時(shí)候，將一盒牛奶扔了出去，正好砸中了景老師的眼鏡，老師的眼里充滿了血絲，但是并沒有生氣，對她說：“沒事，還好沒砸到別人。”老師真好！

　　每次考完試考得好有獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好有鼓勵(lì)。參加完比賽，如果成績不好她會(huì)想盡各種辦法安穩(wěn)我們。叫我們別灰心。所以同學(xué)們很喜歡她。

　　在教師節(jié)這天，深深祝福我老師：教師節(jié)快樂，您辛苦了！

　　祝福老師作文 5

　　“感恩的心，感謝有你。”我覺的這句話最應(yīng)該送給老師了，因?yàn)槔蠋熋刻煨列量嗫嗟慕涛覀冎R，雖然老師會(huì)生氣會(huì)罵我們，可仔細(xì)一想哪句不是為了我們好呀！

　　那日，我偶然翻開日歷，突然有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，又將有一個(gè)教師節(jié)要到來了，有一個(gè)只屬于老師的節(jié)日，可以讓我們敬愛的老師好好休息一下，也體會(huì)一個(gè)不用備課的.一天。

　　我想老師只有兩件事是最快樂，一個(gè)是教師節(jié)，另一個(gè)就是我們學(xué)業(yè)有成，然而馬上就到教師節(jié)了，在哪日我決定送老師兩個(gè)小小的禮物，有人問我是甚么？那就讓我告訴你吧！第一個(gè)是給老師買一個(gè)禮物，另一個(gè)就是讓老師以后可以看到我們的學(xué)業(yè)有成，這也可以算是一個(gè)小禮物吧！

　　在最后我想說：“老師謝謝您，教會(huì)我們知識，讓我們懂事了。”

　　祝福老師作文 6

　　嚴(yán)老師，您是一位好老師，現(xiàn)在算起來您教了我四年了。您長著長又烏黑的頭發(fā)，走起路來腰什么時(shí)候都是直的，手里拿著一本數(shù)學(xué)課本，走著穩(wěn)健的步伐向我們走來。雖然您教我們短短四年，但四年里的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感覺到您是我見到過的最好的老師。

　　因?yàn)檫@位老師不管是生病也好，還是狂風(fēng)暴雨您都來為我們上課，有一位這樣的老師教我們，我感覺非常的幸運(yùn).幸福，這位老師在我生病的時(shí)候還抽出時(shí)間為我補(bǔ)課。

　　有一次，我去學(xué)校做完早操，回到教室后打了一個(gè)響雷。我想肯定要下一場大雨，果然不出我所料，下了一場暴雨了，嚴(yán)老師正在看醫(yī)生，醫(yī)生建議不要去學(xué)校上課，我以為嚴(yán)老師不來上課了，因?yàn)槲铱磭?yán)老師昨天就不舒服，今天我看是狂風(fēng)暴雨加上病的很重我看也是不能來學(xué)校為我們上課的了，對于喜歡數(shù)學(xué)的我，我非常不開心，正在我難過的時(shí)候嚴(yán)老師拿著她沉重的藥包向我們走過來，雖然她生病了但他為了最尊敬她的學(xué)生們冒雨趕了過來，這就是教師的偉大呀！

　　嚴(yán)老師雖然您才教我們四年，但沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對您的感激之情。那清脆下課鈴聲都已成為往事。四年了唯一沒變的是學(xué)生對您的思念。

　　祝福老師作文 7

　　春去夏來，又到了令人傷感的離別時(shí)候。每一年，送走一批批孩子，總是感覺傷感而又欣慰。畢業(yè)了，老師能送給你們什么呢？

　　假如我有一輛巴士、一架飛機(jī)，我會(huì)帶著你們?nèi)ビ斡[，去看看給你們細(xì)細(xì)描述過的桂林，去看看我們師生為之驚嘆過的張家界、索溪峪，去攀登萬里長城，去走一走絲綢之路……我有巴士、飛機(jī)或能讓你們實(shí)現(xiàn)領(lǐng)略名山大川美夢的財(cái)富嗎？沒有，老師有的只是兩袖清風(fēng)和一顆愛你們的心，一腔為教育貢獻(xiàn)青春的熱血，老師只能用自己的語言，讓你們在童話般美妙的幻想中暢游世界；老師只能用一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，一篇篇富含哲理的文章，讓你們懂得做人的道理，讓你們樹立遠(yuǎn)大的理想；老師只能在日常學(xué)習(xí)的細(xì)細(xì)叮嚀中，讓你們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活。

　　如今，你們就要畢業(yè)了，你們會(huì)一步步走向更高的學(xué)府或是更廣闊的天地，你們將會(huì)在成長中磨練自己的雙翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，小學(xué)的生活會(huì)在你的`腦海中越來越淡，只剩下一絲模糊的痕跡。

　　你們即將離去，老師將你們的名字寫進(jìn)詩里，寫進(jìn)祝福里，寫進(jìn)殷切的期盼里，希望這份真誠的祝福能伴你們成長。

　　祝福老師作文 8

　　今天，是個(gè)令人激動(dòng)和興奮的日子，因?yàn)榻裉焓俏覀兙磹鄣睦蠋焸兊墓?jié)日。我們六位小同學(xué)早早地就來到了學(xué)校門口。袁老師給我們每個(gè)人發(fā)了五份小禮物，這可是呆會(huì)兒要送給各個(gè)老師的噢！能站在門口代表全校同學(xué)給老師們送禮物，我們感到特別地開心，特別地驕傲！柴校長給我們排好了八字隊(duì)形，我們激動(dòng)地等待著第一個(gè)老師的來臨。第一個(gè)老師來了，一旁的`銅管樂隊(duì)的同學(xué)們立刻鼓起勁來為老師吹奏著歡快喜慶的曲子，而我們的同學(xué)就迎到老師的面前，給老師敬隊(duì)禮，送上禮物。就在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，陸老師就給我們和每個(gè)老師拍一張合影照片，以作為留念。這場面實(shí)在是太熱鬧了！很快，老師們都到校了，當(dāng)一份份禮物送到每一位老師手里的時(shí)候，我們都非常的開心。

　　敬愛的老師們平時(shí)為我們了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的健康成長付出了太多的辛勞，在今天我想代表所有的同學(xué)對您說：老師，您辛苦了！祝福您——老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康，闔家幸福！每一份禮物都是我們的一份祝福，相信當(dāng)一份份禮物送到您的手上的時(shí)候，我們的祝福也一定都送到了您的心中。

　　祝福您——老師！

　　祝福老師作文 9

　　老師就是“母親”，所有“母親”的生日都不是在同一天，但是有一天，它卻是所有“母親”的節(jié)日--它就是三月八日的“婦女節(jié)”。在這里，我想要祝福您--我親愛的老師!

　　轉(zhuǎn)眼間，我就在母校度過了六年，而在這六年里，是您一直默默的陪伴著我，支持著我!您這個(gè)人就如您的名字--“海蓮”。您姓“海”，你的胸懷如海一樣寬廣，無論我們犯多少錯(cuò)，您都既往不咎，全心全意的愛著我們；您的名字是“蓮”，您就像蓮炬一樣，默默的燃燒著自己，燃燒的那樣有價(jià)值，燃燒的那樣美!

　　記得，那年里，您教我寫作文，可是，寫了半天，我也沒有寫成一句話!那時(shí)的我還不愛讀書，寫起作文，可真算得上是“老虎吃天--無從下手”啊!可是，您仍然沒有放棄我，耐心的教導(dǎo)我寫作文，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的作文終于有所提高了，這才讓您輕松了一口氣!

　　還有我很小很小的`那年，我感冒生病，發(fā)高燒住院，下午來了，您的眼神一直離不開我的身邊!我咳嗽一聲，您就將講課的速度降慢，眼睛連眨都不帶眨的盯著我!我感冒好了，您的視線才慢慢的離開了我，轉(zhuǎn)向了其他同學(xué)!

　　老師，就看在您過去及現(xiàn)在為我付出了這么多，我也要在這里向您說一聲：“老師，節(jié)日快樂!”

　　祝福老師作文 10

　　在這秋高氣爽、天高云淡的金色季節(jié)里，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來了一年一度的教師節(jié)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲又去接受新知識的同時(shí)，一種對老師的崇敬之情又涌上了我的心頭。

　　老師是人類靈魂的工程師。當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上了深深的印記——老師神圣、偉大、無私。我們尊敬老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。接觸最多，最頻繁的是老師，我們喜歡老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我們崇拜，他們教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人。在他們的指引下，我靜靜的聽，專心的學(xué)……

　　我們尊敬老師默默耕耘、不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能夠?qū)W到知識。老師夜以繼日、不畏嚴(yán)寒酷暑的備課批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉末染白了他的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚重的知識為我們指明了人生的.導(dǎo)航。冬去春又來，寒來暑又往，他們周而復(fù)始的迎來送往一批又一批的學(xué)生，不斷地為祖國建設(shè)輸送人才。

　　今天是9月10日教師節(jié)，祝您生日快樂！對老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，我們知道，老師是我們永恒的指路明燈，是永遠(yuǎn)不落的太陽。同學(xué)們，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)的來臨之際，你們心中是不是由此又多了一份對老師的敬重和對他們衷心的祝福呢？讓我們一起送給老師一份祝福吧！

　　祝福老師作文 11

　　小學(xué)里，您是我們心中的花；

　　中學(xué)里，您是我們學(xué)習(xí)的伴；

　　那個(gè)年代，您是我們生活的帆；天來了，您是春雨澆灌如饑似渴的心田；……花一樣的老師讓我們擁有花樣年華，心花怒放中孜孜以求；伴一樣的老師讓我們擁有美麗青春，從不煩惱中求知求真；帆一樣的老師讓我們擁有人生航標(biāo)，逆境中樹立生活勇氣、學(xué)會(huì)自立本領(lǐng)；春雨一樣的老師使我們心田如灑甘露，小康建設(shè)中留下堅(jiān)實(shí)的一串串腳印；……我短暫的教師生涯，也學(xué)著那花，那伴，那帆，那春雨,……離開講臺伊始家長為我惋惜，見著我都說：真可惜！“其實(shí)你是最適合當(dāng)老師的……”我喜歡那樣的評價(jià)；更感謝那花，那伴，那帆，那春雨――使我曾經(jīng)擁有那番評價(jià)的.是我的老師！……那花的啟蒙，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；那伴的教育，激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲；那帆的引領(lǐng)，鼓舞了我們追求生活的真、善、美；那春雨的滋潤，充實(shí)了我們生活的內(nèi)涵和質(zhì)量；……老有所學(xué)、老有所得、老有所樂、老有所為,我們終身受益;學(xué)前教育、新聞攝影、新聞寫作……我們繼續(xù)充電;我們像海綿吸水，老師見了上課心花開;我們不恥下問，愿與老師繼續(xù)為伴;我們克服“智”障、眼障、耳障，與良師益友共揚(yáng)人生風(fēng)帆；那花，那伴，那帆，那春雨――老師，尊敬的老師,請接受地球村學(xué)員的衷心祝福！

　　祝福老師作文 12

　　就在幾天前，我們的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個(gè)大大的驚喜！

　　早在教師節(jié)之前，老師就對我們說過一句話，讓我覺得很慚愧：如你所知——教師節(jié)是為了慶祝教師節(jié)。我聽辦公室的`一個(gè)老師說，他們班的同學(xué)在黑板上給老師寫了問候，還畫了很多別的東西做裝飾。我相信你已經(jīng)六年級了，你也不是沒有能力去做！但是……算了，不說了！

　　聽了之后，我們都很慚愧。我內(nèi)疚地心想：為什么我們沒有想到這種方式來慶祝我們的老師？唉，我真傻！但是現(xiàn)在做已經(jīng)來不及了！之后我暗暗下定決心：一定要補(bǔ)老師！

　　不是，中秋國慶互相慶祝，我們班同學(xué)又想起來了。所以我們許多同學(xué)開始饒有興趣地裝飾黑板……我們很多同學(xué)在黑板上寫字畫畫，用文字和圖片表達(dá)對老師的祝福：祝老師們雙節(jié)快樂！祝老師身體健康！祝老師天天開心…各種祝福很快填滿五分之四的黑板。

　　當(dāng)然，我也想給老師一點(diǎn)祝福！于是，我苦苦思索，終于想出了一個(gè)好主意：我要畫一只蠶絲被，畫一只蠟燭滴蠟。代表：春天的蠶絲被會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯。教師利用自己的青春默默無聞地教書育人。我還寫了句：謝謝老師！簽了我的名字。

　　老師來了！不知道誰喊了一聲，教室里一片狼藉，學(xué)生們瘋狂地沖向座位。老師進(jìn)教室的那一刻，所有人都大喊：SurPries——！老師看到他的時(shí)候，他很開心！

　　最后我看著黑板上的問候，和老師一樣開心。隱約覺得千言萬語匯成一句話。那句話是：老師，祝福你！

　　祝福老師作文 13

　　一年一度的教師節(jié)即將來臨，在這重要的時(shí)刻我要祝福一位老師……！

　　秀氣的邱老師您好！近來好嗎？我在建苗小學(xué)上小學(xué)上得好快樂，但在我心中，你還是我最好的老師！你還記得嗎？去年圣誕節(jié)，你帶我還有一些小朋友一起去永港玩，當(dāng)時(shí)我和你要一起去抓螃蟹，順道問一些小朋友要不要一起去，沒想到他們怕被螃蟹夾都不敢去，還叫我和你抓回的螃蟹要分他們一點(diǎn)！真是的，不入虎穴焉得虎子呢！所以我和你就靠著有福同享、有難同當(dāng)?shù)男那樽詡€(gè)去抓螃蟹，不理他們了。

　　但在回來之后，發(fā)生了一件神不知、鬼不覺的事，您還記得嗎？當(dāng)時(shí)我們回去之后，竟發(fā)現(xiàn)我和你一起撿的貝殼竟無原無故的不見了！當(dāng)時(shí)我和你都著急的問別的小朋友有沒有看到，之后，我無計(jì)可施，就跟你一起去搜查他們的背包，最后，終于在一個(gè)大哥哥的背包里找著了！但他一直不還我們，你要我自己去解決這件事，所以我心想：“無風(fēng)不起浪，你為甚么要偷我和邱老師的`貝殼？”但最后，我像吃了熊心豹子膽一樣，勇敢的去問他，你為甚么要偷我們的貝殼，他不回答，但最后他還偷偷的還給我們了，但施比受更有福所以我就送給他了！

　　邱老師，這一點(diǎn)一滴的回憶永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在我心、刻在我心版上！當(dāng)我生氣、難過、無聊時(shí)，你的回憶總會(huì)突然浮現(xiàn)在我腦海中，你的回憶就像我的安慰良藥安慰著我一樣！

　　在這最后，我要祝福邱老師：

　　永遠(yuǎn)青春美麗、健健康康！還有最重要的就是教師節(jié)永遠(yuǎn)Ｈａｐｐｙ！

　　祝福老師作文 14

　　又一個(gè)九月來了！每年的九月，從一號開始，我就開始準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物了。今年，也不例外。不過……我想送點(diǎn)特別的——祝福和回憶。

　　記得那一次，是一次單元測驗(yàn)，我考的很不好。發(fā)試卷的第二天早晨，我們剛剛排隊(duì)來到操場，黃老師就走過來，略帶疑問地問我：“小茹，這次考試，你考得不怎么樣，是為什么呢？請告訴我好嗎？讓我來幫你分析分析下原因，那如果你不想告訴我的話，那我想，你應(yīng)該自己分析一下原因。如果不是的話，你將很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣子對你很不利。”黃老師拍拍我的肩膀。“好好想想吧！”經(jīng)過老師的提醒，我分析了，我改正了，在另一次考試?yán)铮铱剂瞬诲e(cuò)的成績。

　　或許這件事還不夠深刻，那么，那一件事就肯定夠深了。

　　那一次，我和班里的'一些同學(xué)被老師選中去參加“蓬江區(qū)與經(jīng)典同行現(xiàn)場作文比賽”。在比賽前，我寫的幾篇作文都得不到黃老師的認(rèn)可：“如果，你不能進(jìn)入狀態(tài)，寫好作文的話，那么你就不用去參加了，讓小欣代你去吧！”我頓時(shí)慌了頭腦，這個(gè)機(jī)會(huì)可不容易呀，要知道，我可是好不容易才進(jìn)的決賽，要我退出，這可是晴天霹靂。亦不知道是為什么，我似乎進(jìn)入了狀態(tài)寫出了一篇好的作文。順利參加了決賽，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)！這多虧了黃老師呀！

　　在這個(gè)九月，我對黃老師送上最美好的祝福。

　　祝福老師作文 15

　　老師，您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

　　我不是您最出色的.學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我們一定會(huì)捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

　　老師，您是真誠的、善良的、美好的。

　　愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

　　您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

　　老師啊，我怎能把您遺忘！

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