優(yōu)秀老師的作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀老師的作文 篇1

　　聽說，我將要見面的語文老師是學校新來的。新來的老師教畢業(yè)班，有意思!新來的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫得肖像：又老又瘦，古板的面孔上架著一副老花鏡。

　　終于盼到了開學的第一節(jié)語文課，進來的.是一位二十來歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑，鼻梁上戴著一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話沒說，她便拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。

　　開學后的第一節(jié)語文課，她便向我們提出了一個問題：“同學們，你們知道人生路指什么嗎?”老師用期待、鼓勵的目光掃視著我們，可是沒有一個人回答。老師又向同學們說了一句魯迅的名言：世上本沒有路，走得人多了，便成了路。聽了這句話，我好像明白了什么，便舉手說：“人的一生并不是事先設計好的，而是靠你不斷地去開拓、創(chuàng)新。”“很好。”鄭老師滿意地點點頭。接著，老師面對全班同學說：“從今天起，讓我們一起互相配合，學好語文，好不好?”“好!”我脫口而出地叫了起來。不知怎的，原先我給她畫得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。

　　鄭老師的課生動極了，他精神飽滿，感情充沛，往往幾句話就把我們引進課文的意境之中。以前，同學們讀課文都是沒有感情地胡亂一讀。而現在，同學們讀課文有感情了，字寫工整了，讓誰看了都會豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。

　　我越來越喜歡鄭老師了!

優(yōu)秀老師的作文 篇2

　　假如我是一名老師，永遠不會只問他們聽懂了沒有，讓他們多多做一些練習題，有空給他們講講笑話、猜猜謎語、故事……

　　假如我是一名老師，一定不會丟下學習差的同學，我會認認真真、勤勤懇懇地給他們補課，講解不會的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。

　　假如我是一名老師，我不僅僅只教他們書上的知識，還要引導他們去認識世界，去知識的海洋中翱翔。

　　假如我是一名老師，我不會給他們布置寫的作業(yè)，我布置的.往往是實踐作業(yè)，讓他們學會如何做人，如何應對這個充滿神奇、瞬息萬變的世界。

優(yōu)秀老師的作文 篇3

　　老師是辛勤的園丁澆灌著我們，老師是火種，點燃來學生的文學之火，您的愛就像溫暖的陽光，和煦的春風，老師的一天。今天，我觀察到無私偉大的老師一天做了些什么！

　　7點，老師就早早的來到了學校，一到校，沒休息，更沒浪費一點兒的時間，就專心致志的坐在辦公室里，聚精會神的看起教材書，為我們上課而準備。7點30分，開始早讀了，老師又慢慢的走進教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認真細致。沒過多久，出去做操了，老師領著我們一起下去，夏日炎炎，大家做的`滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒說一聲熱，繼續(xù)陪我們。這時，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對大家說：“上課要認真聽講，千萬不要開小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。

　　40分鐘的課上完了，老師連坐都沒坐一下，只有短短的十分鐘休息時間 ，老師還是在準備下節(jié)課內容。中午時，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過去了，我們早早放學了。老師卻要到5點多才能回家。晚上，這些自己的時間，卻還要為我們備課。

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