嚴(yán)格的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的嚴(yán)格的老師作文，希望對大家有所幫助。
嚴(yán)格的老師作文1
她的身材很苗條，面容俊秀，一雙炯炯有神的眼睛給我們一種親切、和藹的感覺，尤其是那副帶在鼻梁上的眼鏡更顯出她的氣質(zhì)。她愛扎馬尾辮，顯得很有精神。她就是我們最愛的張老師。
張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)有方。她在課堂上總是認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，對我們的質(zhì)疑一一解答，她經(jīng)常讓大家用廣闊的思維去想象，讓課文帶著我們遨游在知識(shí)的海洋。張老師對我們也很嚴(yán)格，她要求我們按時(shí)完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)要工整、清潔，做完以后還要認(rèn)真檢查，不能有粗心、馬虎的現(xiàn)象。
有一次，張老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，讓我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，寫著寫著，只聽見班上的.吵鬧聲越來越大，老師聽見了，生氣地說：“做事要仔細(xì)，不能馬虎，你們這樣，作業(yè)能寫對嗎？要靜下心來思考習(xí)題，這樣才會(huì)把作業(yè)寫到最好。”聽到老師的教導(dǎo)，我們便立刻安靜下來，再也沒有發(fā)出聲音了。
這就是我們的班主任——張老師，一位嚴(yán)格的老師。
嚴(yán)格的老師作文2
我們的美術(shù)老師個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛下鑲嵌著一個(gè)鼻子，嘴巴上方到兩側(cè)有一個(gè)會(huì)動(dòng)的東西，你們猜是什么？哈，是美術(shù)老師的'胡子，說起話來胡子一動(dòng)一動(dòng)的真搞笑，因此，我們班的同學(xué)叫他：“大胡子”老師。
該上美術(shù)課了。
教師里吵吵鬧鬧，我們看見窗外李老師來了，立即安靜，老師一進(jìn)門，站在門口，教室里更安靜了，樓上掉了一根針都能聽見，老師走上講臺(tái)：“上課。”班長說：“起立”，“老師您好！”
“把上節(jié)課作業(yè)舉起來我看，沒帶用具，沒有作業(yè)的站起來，明天讓課代表看。”李老師嚴(yán)肅的說。今天學(xué)畫風(fēng)景，說著老師拿起一張畫，哇！使我們身臨其境，不敢相信自己的眼睛，老師畫的風(fēng)景秀美，顏色鮮艷，色彩鮮明。
老師十分嚴(yán)格，有的同學(xué)就對老師有意見，我以前也覺得老師太嚴(yán)格，現(xiàn)在，我明白“嚴(yán)師出高徒。”這句話，并且喜歡美術(shù)課，愛上美術(shù)課，更喜歡美術(shù)老師。
每個(gè)人都是藝術(shù)家，每個(gè)人都是大師，人人都是達(dá)芬奇，用你手中的筆，詮釋身邊的美，用畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
嚴(yán)格的老師作文3
趙老師是我們班的一位體育老師。他長著一副國字臉，眼睛比較小，個(gè)子卻很高，批評同學(xué)時(shí)，趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠，這兩顆“明珠”顯得炯炯有神，讓我們望而生畏。然而，趙老師又是一個(gè)非常幽默的人。
上體育課，趙老師在批評同學(xué)時(shí)，有時(shí)他會(huì)仿照學(xué)生的動(dòng)作。最常見的是：學(xué)生在亂動(dòng)時(shí)，趙老師批評了亂動(dòng)的同學(xué)之后，就仿照被批評同學(xué)的動(dòng)作，腰45度往前彎，頭45度往后扭，嘴里爽朗笑著：哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學(xué)時(shí)，常常比被批評的'同學(xué)動(dòng)的還夸張。我覺得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個(gè)人，批評同學(xué)時(shí)一般都用幽默批評發(fā)來讓學(xué)生知道老師批評他，不會(huì)讓學(xué)生心情變差，也不會(huì)不好意思。趙老師不但是個(gè)幽默又嚴(yán)格的人，更是一位了解學(xué)生的好老師，我很喜歡趙老師。
嚴(yán)格的老師作文4
大家聽到嚴(yán)格這倆個(gè)字，一定很害怕，有人說：是不是很兇呀!不、不、不，我們老師的嚴(yán)格中帶有愛，而起她的嚴(yán)格讓我們班的成績、各項(xiàng)比賽都有了進(jìn)步。
看老師這么年輕應(yīng)該二三十歲吧!老師喜歡穿一些花里胡哨的衣服，我觀察了一下老師的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)長到肚子那里，如果再給老師戴上一個(gè)鬼面具，到半夜的時(shí)候從窗戶爬進(jìn)來，絕對要把我們驚了個(gè)半死。
老師的性格是天真、開朗，上課總面帶微笑，老師上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)她就像我們的大哥哥、大姐姐一樣陪我們玩。老師的教育方法和合老師不一樣，作業(yè)沒帶的算沒做，放學(xué)批改了的作業(yè)必須每樣都要有分?jǐn)?shù)，不然不能走。
有一件事讓我很感動(dòng)，那是某天放學(xué)的'時(shí)候，許多家長都把自己的孩子接走了，唯獨(dú)我媽媽還沒來，這時(shí)候老師走過來說：“怎么了?你媽媽還沒來接你”，老師說，我把你送回去吧!不用了老師，我說，但老師還是生拉硬拽的把我弄到了車上，把我送回了家。
老師永遠(yuǎn)都是我們的老師，就算我們一個(gè)個(gè)都長到了40歲，她仍然還是我們的老師。
嚴(yán)格的老師作文5
俗話說，嚴(yán)師出高徒。的確，這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證：深圳著名鋼琴老師丹趙一對自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格。如果一個(gè)學(xué)生不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符，他必須練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說老師對我們要求嚴(yán)格，我們要開心。
每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而，每個(gè)老師都想把他所知道的知識(shí)灌輸給學(xué)生。嚴(yán)厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功，成為國家的棟梁。而且，沒有一個(gè)老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很多學(xué)生很害怕，很少和老師說話。然后，漸漸的，我不喜歡嚴(yán)厲的老師了。很多同學(xué)看到對自己好的老師會(huì)主動(dòng)打招呼；相反，當(dāng)你看到一個(gè)對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師，你會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎么能理解老師的'苦衷呢！
我喜歡嚴(yán)厲的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)該對我們嚴(yán)格要求。畢竟我們六年級。我們必須注意學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴(yán)厲的老師，但我不希望嚴(yán)厲的老師變成無良的老師。
我喜歡上課認(rèn)真對待學(xué)生，下課和學(xué)生一起笑，對學(xué)生有信心的老師。
我就是喜歡嚴(yán)厲的老師！
嚴(yán)格的老師作文6
升上了三年級，老師也就不同了。教我們英語的老師是黎老師。
黎老師是非常嚴(yán)格的，開學(xué)第一天就要背第一單元的單詞，同學(xué)們都在哀嘆。有一次，老師說：“說好了，沒背完單詞的人天天抄單詞，課文也得抄！”一大片哀嘆聲。后來，謝紋維背完了書，老師公布了出來，我很不服氣，拼命地追，最后背完了書。
老師有一次讓我們把整本書抄一遍，我們都抄啊抄啊，抄到十一點(diǎn)多，抄到手也軟了，還得抄，不抄要被罰的。
我們知道老師的苦心，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛，人人都不想抄單詞，很快便趕上來了。我們的英語要讀、要背，以前的試卷很難，現(xiàn)在不難，老師“逼”我們背單詞嘛!
現(xiàn)在，老師更加嚴(yán)格，做錯(cuò)事情得抄，不掃地得抄，補(bǔ)做作業(yè)更得抄，不努力的同學(xué)天天讀，天天背，變得很努力，戴上了“努力”的紅帶子。好的同學(xué)更是要“沖”，因?yàn)槔蠋煹?“激將法”，激發(fā)了我們愛學(xué)習(xí)的欲望，我們讀啊、背啊，期中考試都取得了好成績。
這就是我們的英語老師。我愛我的英語老師。
嚴(yán)格的老師作文7
本學(xué)期新來的語文老師是我的班主任，我格外開心！因?yàn)檫@位語文老師是我以前的老師，在她的教導(dǎo)下，我寫的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過呢！
這位老師姓陳，瘦高個(gè)，眼睛大而明亮，長頭發(fā)又黑又亮，總喜歡穿潔白的衣服，總是那么端莊、得體。
剛開學(xué)的這幾天，陳老師布置的作業(yè)并不多，卻有好幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)鉆空子，不完成作業(yè)。哪知第二天一早，陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上，然后逐一檢查。她檢查得那么認(rèn)真仔細(xì)，不僅查出了沒按格式要求書寫的作業(yè)，連書寫不規(guī)范、粗心大意出錯(cuò)的'都一一查了出來，那幾個(gè)沒有完成作業(yè)的同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來。
陳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對待我們的學(xué)習(xí)上，對待其它的事也都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛(wèi)生，手把手教同學(xué)們布置教室，分餐、整理餐具，樣樣親力親為，樣樣那么認(rèn)真仔細(xì)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，同學(xué)們都看在了眼里，刻在了心里。
新的學(xué)年才剛剛開始，我們遇到了一位嚴(yán)格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴(yán)師，因?yàn)閺乃砩希覍W(xué)到了受益終生的東西……
嚴(yán)格的老師作文8
她，中等個(gè)子，胖胖的身材，一頭烏黑的披肩發(fā)，一張胖胖的娃娃臉，鼻梁上架著一副時(shí)尚的眼鏡，常穿一身橙黃色的'運(yùn)動(dòng)衣，看起來很精干。她就是我們少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，也是我們的新數(shù)學(xué)老師——李麗老師。
李老師對工作一絲不茍，對我們要求十分嚴(yán)格，她的第一節(jié)課就給我們留下了深刻的印象。她說上課要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)要認(rèn)真完成。教師里鴉雀無聲，連平時(shí)最搗亂的幾個(gè)同學(xué)也乖多了。
李老師每天很忙，除了大隊(duì)部的工作，還要為我們上課，編寫學(xué)案和習(xí)題，對我們在作業(yè)里出現(xiàn)的點(diǎn)滴錯(cuò)誤，面批面改，給我們耐心地講解，直到弄懂為止。一次，我們學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)候，我把九小時(shí)零七分寫成了九時(shí)零七分，李老師耐心地給我講解了兩者的不同，我一下子恍然大悟了。
這就是我們的李老師，一位可敬可畏，可親可愛的好老師。
嚴(yán)格的老師作文9
在美好的校園里，一位長的不高，戴著眼睛又有點(diǎn)可愛的班主任張老師坐在教室里認(rèn)真地批改著作業(yè)。
一次早讀課上，張老師查誰抄寫本沒交。我們班一大片人都站了起來，包括我也站了起來。張老師像一頭被激怒的猛獸，兇神惡煞的站在我們面前，我們都被嚇得抬不起頭來。張老師冷不丁地問了一句：“你們自己說，怎么辦？”有幾個(gè)大膽的同學(xué)說：“今天站著上課。”本來還以為張老師會(huì)網(wǎng)開一面，沒想到張老師說：“你們已經(jīng)多少次沒帶東西啦，腦子是干什么用的，這么輕的處罰你們不長記性，還要罰你們做一個(gè)月值日，班干部再多做二個(gè)星期的`值日。帶抄寫本的不用做。”哎，真是有人歡喜有人憂啊。
我忿忿不平地想：我就這么一次沒帶抄寫本，為什么也要重罰，帶了的人倒好，一個(gè)月二星期不用做值日了，真是太不公平了！其實(shí)與其說張老師嚴(yán)格，不如說張老師敬業(yè)。因?yàn)樗欠N嚴(yán)明紀(jì)律，才讓我們以后非常少忘帶東西，學(xué)生是必須養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的。
嚴(yán)格的老師作文10
我們班里有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們班的班主任，陳老師，她為人嚴(yán)厲，知識(shí)淵博，俗話說“嚴(yán)是愛，松是害。”這一點(diǎn)，陳老師把握的很好。
那一天，天氣晴朗，我來到學(xué)校，當(dāng)我走到班門口的時(shí)候，看見門口站著幾個(gè)同學(xué)，我問他們怎么了，原來是前置作業(yè)沒完成的，然后，我走進(jìn)教室，老師就要檢查我的前置作業(yè)，我就把作業(yè)給了老師，她看了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我沒有簽字，就讓我去打電話讓家長簽上字再來學(xué)習(xí)，這時(shí)，上課鈴打響了，我給我的家長打了電話，老師讓我在辦公室等家長，一節(jié)課上完了，我的.家長來了，給我簽上了字，陳老師終于讓我進(jìn)入教室學(xué)習(xí)了。
就是這樣，陳老師教育了我四年，教會(huì)了我許多知識(shí)與做人的道理，我非常的感謝這幾年陳老師對我的教育。
嚴(yán)格的老師作文11
我想讓老師嚴(yán)格，因?yàn)槔蠋焽?yán)格可以讓我們上課認(rèn)真聽講，可以讓我們好好寫作業(yè)，老師嚴(yán)格可以讓我們下課不打架，老師嚴(yán)格可以讓我們干很多好事。
這幾天，我看了一本書，上面講的是，有一位老師沒有來，有一位學(xué)生說：“老師不來，我這幾天也不來上課，第一天這個(gè)學(xué)生還真得沒來。
第二天也沒來。
第三天老師來了，這個(gè)學(xué)生還沒有來上學(xué)。”老師說：“他怎么沒有來呢？”同學(xué)們說：“他生病了。”老師想既然這么多同學(xué)都知道他生病了，老師說：“因?yàn)閷W(xué)生沒有到，所以今天就不考試了。”
第四天，學(xué)生來了，老師就開始考試了。”學(xué)生萬萬沒想到老師出的題是：是哪位老師教你們的，學(xué)生驚呆了，老師一看這個(gè)學(xué)生沒有寫。老師說：“把你的'爸爸媽媽叫過來。”老師對他的爸爸媽媽說：“這幾天你們的兒子沒來上學(xué)。”他的爸爸媽媽知道了之后，回到家里打了兒子一頓，后來這個(gè)學(xué)生一節(jié)課也沒逃課。
老師的嚴(yán)格可真好啊！
嚴(yán)格的老師作文12
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說出一個(gè)錯(cuò)誤答案，只要是上她的課必須站著，直到說出一個(gè)正確答案，但是我對我有這樣的老師感到驕傲，老師對我們嚴(yán)格要求，我們應(yīng)該感到高興。每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師說話。于是，漸漸的，就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問好；反之，看見對自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎能理解老師的`苦衷！我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的，畢竟我們已經(jīng)八年級了，無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng)，都非要重視不可了！
我雖然喜歡嚴(yán)格的老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對學(xué)生有信心的老師。我就是喜歡嚴(yán)格的老師！
嚴(yán)格的老師作文13
我姓陳，名叫雯雯。已經(jīng)度過了七個(gè)春夏秋冬，現(xiàn)在在廣州市增城區(qū)的合生育才學(xué)校一年二班讀書。她，就是我腦海里印象最深刻的小學(xué)老師：陳老師。她有一雙明亮的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，不胖不瘦，有點(diǎn)高。
我們的陳老師很嚴(yán)格，記得今年的'期末考試我得了99分，原因是：“身”字里面多了一橫，封住的橫出了一個(gè)頭。
講試卷的時(shí)候，老師的眼角一掃而過，我?guī)缀跽麄�(gè)人都在顫抖，她低下頭拿起了李思婷的試卷，我才松了口氣。可是我想下一個(gè)可能就是我的試卷了，果然，我被老師批評了。
我在回家的路上很失望。
第二天我明白了一個(gè)道理，做任何事情都要一心一意，專心致志，不能以為是小事就不用心去做，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一次，把這道題目做了又做，我希望以后不會(huì)再做錯(cuò)了。
我終于會(huì)了，下學(xué)期我一定要努力爭取得100分，即使不是每次達(dá)到滿分，我也要在嚴(yán)師的諄諄教誨之下，勇攀學(xué)習(xí)的高峰！
嚴(yán)格的老師作文14
樓老師三十多歲的樣子，個(gè)頭不高，身材勻稱。有一頭不長不短的黑發(fā)，臉頰上長著一顆黑痣，鼻梁上總架著一幅眼鏡，兩只大大的眼睛在鏡片后面閃著亮光。她那眼睛可厲害啦，什么做小動(dòng)作啦，用書擋著腦袋發(fā)呆啦，一點(diǎn)小動(dòng)靜都逃不過樓老師的眼睛。
樓老師可嚴(yán)格了！一天，樓老師正在上語文課，可我的心思早就飛到家里新買的.玩具上了呢。我心想：不就是24課的題目嗎？昨天媽媽都給我家講過類似的題了，哈哈，小菜一碟。于是，我“專心致志”地想念起那些玩具來。想著想著，突然，一束目光向我投來，抬頭一看，原來是樓老師正嚴(yán)厲地盯著我看呢。嚇得我趕緊坐正。下課了，我走到了樓老師的辦公室給樓老師道歉，樓老師語重心長地對我說：“張昕岳，可別以為語文課只是學(xué)學(xué)生字，讀讀課文這么簡單。語文課中還有許多知識(shí)呢！聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，下一次你可不能浪費(fèi)時(shí)間了。”
從此以后，樓老師嚴(yán)格的目光個(gè)說過的每一句話深深地影響著我。鞭策著我不斷進(jìn)步。
嚴(yán)格的老師作文15
我印象深刻的老師是四年級的張老師。
她有一個(gè)翹鼻子，一張圓臉，一張謙虛的嘴，一雙大眼睛。她雖然眼睛大，但是只剩下一條縫，太可笑了。她喜歡穿平底鞋，喜歡梳頭發(fā)。
張老師很嚴(yán)格。記得有一次上語文課，總是心不在焉。老師用眼神提醒我：“艾萬斌，聽著。”我立刻打起精神，開始聽。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了，讓我站起來用批評的語氣聽。我站起來之后，就嚴(yán)肅起來了。沒多久，老師讓我坐下來聽。
我們的張老師不僅對聽力要求嚴(yán)格，對坐姿也要求嚴(yán)格。記得上次語文課，老師讓我們抄作文。書一發(fā)，我就開始抄，因?yàn)閾?dān)心課前抄不完，課間玩不了，太著急了，滿足不了坐姿的要求。眼睛離筆記本太近，胸口碰到桌子。老師過來的時(shí)候，輕輕把我的身體往后挪了挪，把我的'頭抬了好多。
張老師討厭同學(xué)打架。有一次老師臨近語文課開始。原來兩個(gè)同學(xué)在打架。張老師不慌不忙地走過去。他們一下子就分開了，想再打一架的時(shí)候，老師又把他們拉開了，就停了。
這是我的老師，我們會(huì)用好成績回報(bào)她的。
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