我和我的老師作文

時間：2024-10-11 00:12:43 盛林老師我要投稿

【精】我和我的老師作文57篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我和我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精】我和我的老師作文57篇

　　我和我的老師作文 1

　　依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……

　　那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎？”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。”說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎？”“老師不冷，你穿著吧，再見啊！”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。

　　最后，您似乎并沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的`。

　　真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的

　　我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我；在我哭泣的時候幫我擦眼淚；在我煩惱的時候耐心開導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。

　　對了，我還記得：我愛您！

　　我和我的老師作文 2

　　老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優美動聽的歌曲，幫我們學會體驗生活中的樂趣；老師就像一只五顏六色的畫筆，教我們如何描繪精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開啟通往小學生活的大門。

　　小學報到的時候，因為找不到教室而遲到了，這時從我身后伸出了一雙纖細的手，我回頭一看，看見一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發亮的中長發，一口整整齊齊的牙齒，說道：“同學，你是找不到教室了嗎？我帶你去吧！”我點了點頭，老師牽著我的手走到了教室，但我萬萬沒想到，她就是我的班主任。

　　開學沒幾天，我就感冒了，在休息時，老師一直關切地問我：“感冒了嗎？”我回答：“是的'。”她又關心地說：“你體質太差了，要加強鍛煉啊！”說完，老師就離開了。沒過一會地，老師拿著一個杯子進來了，她把杯子遞給我說：“來把感冒藥喝了。”我看了看老師，接過杯子把藥喝了。老師說：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說。”我說：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節課的時候都會在后門口悄悄地看看我。

　　老師的愛，像溫暖的陽光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現在不教我了，但是您對我的教導和愛我會永遠記住的。

　　我和我的老師作文 3

　　在眾的的老師之中，白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。

　　我喜歡聽白老師講課，她總用生動與有趣的課題吸引著我們，不會覺得上課枯燥無味毫無生機，她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕，不算很漂亮。中等個子，一頭烏黑的長發很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。

　　我以前對語文很不感興趣，特別是剛剛上學學拼音字母表時，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語文的學習了，而這時白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發音的特點，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時，她都會給我一個鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話語，給我最大的鼓勵。

　　她總說在玩中學，在學中玩，何樂而不為呢？這是一種學習方式，是一種很特殊的學習方式。不在于學習什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優生得到挑戰。

　　兩年多來，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的.，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛的老師您可知道，您的學生愛您從心里、從靈魂深處愛著您、尊敬您。

　　我和我的老師作文 4

　　在我的記憶里有個老師，c兒就忘了。

　　那是在我上六年級的一個早晨，我剛進班，就看見一個老師，我不知道那是誰，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個眼鏡，是卷發，穿了個紅色的衣服，看起來像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個老師。

　　上課了，老師讓我們拿出語文書，我這才知道她是個語文老師，她跟我們說，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉，想讓新老師給我們留下一個好印象，可是，盡管是這樣老師也沒有留下一個好印象。

　　那是在一個風和日麗的上午，我們在上第一節課，我們的一個同學看見了王老師就說：“王老師好！”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著笑了。

　　可是接下來的事情是我們非常后悔，那是在上課過了差不多20分鐘的時候，我們其中的一個人說了一句：“哈哈！”頓時我們的班就熱鬧起來像過年去市場買年貨時的`樣子，老師聽見聲音就喊：“別吵了。”可是畢竟是五十多歲的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說：“算了，不說了。”老師默默得走了，我們還在那說話，知道以后已經晚了，我們每個人的心里都非常后悔，每個人都想對老師說一聲：“對不起。”

　　這就是我們的老師，王老師。

　　我和我的老師作文 5

　　我從幼兒園到現在遇到過很多老師，給我印象最深的是我現在的班主任王芳老師。她帶著一副眼鏡，長長的頭發，高高的個子，很漂亮。她上課的時候很嚴厲，跟我們做游戲的時候非常和藹可親。

　　一年級的時候，王老師還沒有在我們班級，在王老師來我們班級之前的'那段時間沒有班主任，班級的紀律很不好，學習上一點也沒有進步。自從王老師來到我們班級，我們班級的紀律就越來越好，學習也有很大的進步。特別是對我的幫助更大，讓我從一個不太遵守紀律，寫字也不認真，做作業的速度也比較慢，在王老師的教育培養下，這些問題我一點一點地在改進，讓我各方面都跟上了班級的同學，同學們在進步，我也在進步。并且我們的進步越來越大，最近一次的看拼音寫詞語我們班級獲得了年級第一名的好成績。這些都離不開王老師的辛勤付出和耐心教導。我們都很喜歡王老師，也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領下一步一個腳印會取得更好的成績。

　　王老師，雖然平時我很“怕”你，但是我內心非常喜歡你。因為你讓我愛上了學習，喜歡上了閱讀，讓我更快更好地成長。王老師我愛你！

　　我和我的老師作文 6

　　學校是培養人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養護我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點匯報，滋潤我們而默默無聞。

　　在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓，從教訓中學到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。

　　在那次試卷發下來時。我內心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮南關，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時學習不是挺好嗎，怎么到關鍵時刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來，我心里閃過一絲危險的`信號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地撫摸著我的頭說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實實地改正，做一名成績優秀的好學生，我相信下次你一定能考出優異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風雨中前進。在困難前勇敢，在失敗中堅強。

　　四年級歡樂的時光已經過去，此時我已五年級了，但是老師對我的關愛與呵護，我將永遠銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。

　　我和我的老師作文 7

　　我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的.事。

　　在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”

　　我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然后，我就連這作業本也抱回了班。

　　王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”

　　我和我的老師作文 8

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。

　　剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經常在外面玩得很晚才回家，作業寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數學得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學后，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的`把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時可以來問我。”我說：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。

　　現在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

　　我和我的老師作文 9

　　最近我榮幸地得到了一個新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實我的樣子和考拉一點都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的'，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的頭發卻又長又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹，我就像小考拉整天粘著她。

　　有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子啊！過了一會兒，卓老師站起身來說：“寶貝，我要去開會了，你快回家吧！”說完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說：“不行，老師開會你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。

　　類似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說，別人是一日不見如隔三秋，我對老師是“一節課不見如隔三秋”。

　　我不知道老師會不會覺得我很煩，我也知道這不是一個優點，可我總是忍不住。老師對我們的呵護無微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠是一只“小考拉”，在老師的關愛下快樂成長！

　　我和我的老師作文 10

　　我是一個腿不好的孩子，我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學們一起愉悅的做早操，所以我經常一個人待在教室里，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬于我的快樂。

　　在學習上我也不是一個很積極的學生，成績一直都不怎么好，特別語文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。

　　四年級時她來了，像雨后的'一縷陽光，暖暖地照著大地，像夜里的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動聽，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽她的課。我變了，漸漸喜歡語文了，變得喜歡看書了，語文成績進步了很多，寫作也進步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進的道路。她，就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表揚我，讓我在學習上有了動力。

　　張老師不僅在學習上幫我，在課間也會幫助我。我上廁所不方便，她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關心媽媽，做一個懂得感恩的孩子。

　　轉眼六年級了，我知道很快就要離開古小這個大家庭了，離開給了我溫暖母愛的張老師了，可是不管我將來在哪里開枝散葉，我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。

　　我和我的老師作文 11

　　王老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長長的頭發，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學問的專家。

　　王老師是一年級下半年才到我們班的，當時我非常調皮，上課也經常不認真聽講，特別是我的字寫得很不好。每次語文考試，分數雖然還可以，書寫總是不過關，總是得不到表揚，這令我非常難過，我也很沒有信心。后來老師也發現了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優缺點，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發微信給老師，老師再做評語。自從我開始在家練字，因為要發給老師看，所以我也非常認真地寫，寫完后拍照發給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復我，給我做出評語，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說的'一個個“加油”，真的讓我就加滿了油，動力十足，對寫字也越來越有耐心了。

　　經過一個月左右的堅持，我的字也有了很大的進步，在后面的幾次測試中，書寫都過關了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書寫優秀。我真得是太激動了，當時聽老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績！以后我一定要更加努力地學習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛您！

　　我和我的老師作文 12

　　高冬蕾老師是我的語文老師，她兩發鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。

　　那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關進了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說了，你看看你，這次錯的題目，大部分都是因為你的粗心大意造成的，這說明什么？這說明你并沒有認真地對待這張試卷，更沒有去好好地檢查這張試卷，這一點，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會考好的。”聽了老師的分析，我的心頓時平靜了下來，點點頭，心里想：我一定要改掉這些缺點，爭取下一次取得好成績。

　　在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩步提高，高老師微笑著對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的'提升，這是你努力的結果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個，一定要堅持下去，爭取成為最棒的那個，加油！”

　　新的學期開始了，我發現高老師似乎又多了一些白發，聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最后的一個學年里，你為了我們一定還會增添更多的白發，我一定會好好努力，不讓您失望。

　　我和我的老師作文 13

　　我的生活就像一本相冊，每一張我都是記憶深刻，我和我老師之間發生的事更是五彩繽紛，其中有一個最讓我記憶深刻。

　　那是我和韓老師發生的事。韓老師長著一頭棕黃的頭發，又大又閃亮的眼睛，還戴了一副金色的眼鏡，長著瓜子臉，好看極了!穿著一雙粉色的高跟鞋和綠色的裙子。

　　有一次，期末競選三好學生因為我金成杯有兩門五星，所以可以競選。看到其他同學一個個上臺講話，個個都好多好多投票，我心里緊張極了。到我了，韓老師高聲說下面有請常智。我慢慢吞吞地走上臺，看到眾多同學用雪亮的眼睛盯著我，我的心兒砰砰的跳，我頭上冒出許多汗珠，我緊張的一句話也說不出來。

　　此時韓老師走到我旁邊，叫我先下來，她溫柔的對我說，競選三好學生是一件好事，而且你也很優秀，有資格競選，這是一個機會，你要勇敢的.去面對去戰勝它。慢慢的我內心平靜下來，重新找回了自信走上講臺，大聲說出我的想自己的想法。最終我競選上了三好學生，這時感覺晴天又回來，花兒像是在給我點贊你真棒。

　　我非常感謝韓老師，是她給了我勇氣去面對去戰勝它。謝謝您韓老師，我不會辜負您對我的期望。

　　我和我的老師作文 14

　　老師，一個看似很普通的職業，背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個個故事，有的令人感動，有的令人傷心，有的令人回味無窮在我的學習生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。

　　記得那是一年冬天的傍晚，我因為忘記拿作業本又跑回學校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴嚴實實，卻依然有一絲涼意。而當我走過教室辦公室的時候，卻從門窗看見班主任仍在批改作業。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業。快到八點了，老師還沒有回家。想到課上老師嚴厲的樣子和課下老師對我們的關懷不知怎的'，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉。最后，那淚水還是不爭氣地流了下來。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的護手霜。第二天一早，我來到學校，第一件事就是將護手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進老師辦公室，踮著腳尖走到老師書桌前，將護手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫著：老師，您辛苦了！我沒有署名。從那以后，老師的手不再粗糙了，上課時變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。

　　老師有時比母親還要偉大，她們教會我們的不僅僅是知識，還有做人的準則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著既定的方向堅定前進！她們為此付出的辛勞很難用語言概括，那么從現在開始，尊敬老師，努力學習，就是對老師最好的回報。

　　我和我的老師作文 15

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我和我的老師之間的不少故事呢？

　　以前我讀二年級時，我認為是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，仿佛進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的'交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看。”“哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現，老師輸了。”那時天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師。”我對產生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

　　可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫，但是因為沒有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯系上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改并通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了。

　　她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。

　　我和我的老師作文 16

　　說他什么好呢？是嚴厲，是慈祥，還是幽默呢？想想他上課幽默的表情，再想想考試后他嚴厲的神態，真是判若兩人。他有著中等個子，不胖也不瘦的身材，卻有一張能說會道的嘴巴，還有一雙嚴厲的眼睛，那就是我六年級的語文老師一一寧老師。

　　每當上語文課時，他總是滔滔不絕，手舞足蹈，給同學們講許多有趣的故事。當他講課文時，他的幽默詼諧，逗得同學們哈哈大笑。這樣，同學們既能把講的內容記住，還能上一堂生動有趣的'語文課。他的課，我們全班同學都喜歡聽。

　　當然他還有另一面一一嚴厲。

　　記得有一次考試，我們全班同學都考得特別差，第一名也沒達到90分。等老師分析卷子時，他變得嚴肅起來。他講到第三道題時，老師讓寫錯的同學站起來。正好我就寫錯了，這時我的臉由于害怕而變得熱辣辣的，恨不得一下子鉆到地縫里去。只見老師的眼睛往我這里瞄來，他的眼里充滿了怒火，臉也變得嚴肅。他的眼神他的表情，到現在我還記得。

　　就從那次以后，老師變得特別嚴厲，我們的課后作業也因此變多。來學他還一個一個檢查，如果字寫不好就還得重做。事實證明，老師的嚴教讓我們的成績又提高了許多。

　　的確，寧老師就是這樣的一個人，他非常幽默，但同時也讓人害怕，但是他的這種教學方法是值得稱贊。

　　我為有一個這樣的老師感到驕傲。

　　我和我的老師作文 17

　　小巧玲瓏的個子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭發、一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一雙靈巧的小手。看上去很有教師風范，對，這就是我們的語文老師——匡老師。

　　她對我們要求超嚴格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之后氣得火冒三丈，像一頭發怒的獅子，還特意拍了照留作證據，接著罰我們拖整個教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身酸軟，每次拖完了，她還故意問我們累不累？沒累死就是命大了！正因為這樣，讓我們學會了講衛生，從此再也不敢亂扔垃圾。

　　他還用一狠招攻克我們書寫不好的壞毛病，別人都說”三思而行”她的教叫“三撕而行”，分別是字沒寫好――撕！答題不完整――撕！語句不通順――撕！因此，我慢慢養成了認真書寫的習慣，態度也變端正了，還被改造得踏實了。

　　她發現我們有些同學學習態度不端正，喜歡拖欠作業，又實行了一個招，她每天早上早早的來得學校，像一位門神站在教室門口，我們來到教室門口的第一個動作就是把作業拿出來雙手遞給她檢查，合格，進！不合格，你就呆在外面補。而且要等你補好了才能進來上課，從此，我們再也不敢敷衍了！

　　如果今天要把她對我們的嚴格要求講完是不可能的，變得越來越好的`我現在慢慢才懂得這些規矩里面全都是她對我們的愛，正是這些嚴格幫我們漸漸養成了好習慣。

　　這就是我們的匡老師，我從她的身上學會了踏實認真，一絲不茍，踏實謙和，不達目的不罷休的好品質。她就是我們的引路人！

　　我和我的老師作文 18

　　初中的時候，老師講的少了七八個，十幾個。但是在這么多優秀的老師中，給我印象最深、我最喜歡的是她——教我們英語的韓暉老師。

　　韓的教學經驗非常豐富，且不說她教過三四個畢業班的學生，至少也有一兩個。韓老師講得很快，但她吐字清楚，節奏把握得很好。韓先生的聲音很有力度。而不是其他課困了，越聽越精力充沛，越想聽。韓先生講課從不打散。我猜老師上課前準備的很好，所以講課的時候一直在思考。

　　韓先生工作很快。有時，韓先生讓我和另一位英語課代表給學生發論文，但我們倆總是笨手笨腳的。這里的論文太多，或者那里的論文太少。總有一些學生沒有拿到試卷。韓先生終于忍不住親自給演示了一遍作文。看到老師發卷子的技巧，我傻眼了，真的很慚愧。

　　韓先生說話帶有外國口音。老師第一次教我們班的時候，所有的學生聽了老師的語氣都覺得有點奇怪。到目前為止，我還沒有發現韓老師講的`漢語有什么奇怪的地方。我有時候會想，是不是老師英語講的太多了，母語都講不好！不過，這種中文聽起來就不一樣了。

　　韓先生還是個兩面派。我們上課很嚴格，不允許發出聲音。如果有同學上課心不在焉，她會說：我剛才說的是重點！沒聽見就算了！但是韓先生是一個尖嘴利、豆腐心的老師，他總是在課后親切地問我們是否理解。韓老師總說別的班比我們班好，講知識點比我們班多，但我覺得老師偏我們班，一有空就來我們班。

　　我不喜歡這么可愛的英語老師的原因是什么？

　　我和我的老師作文 19

　　一提起成老師，他那嚴肅認真的樣子總會浮現在我的腦海里。他是我們班的語文老師，也是我最敬佩的老師。

　　成老師30多歲，中等身材，走起路來風風火火。黑黝黝的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的.嘴唇能說會道。但讓我最敬佩的是他對待工作認真負責的態度。

　　每天上課前，他總是會提前帶到教室，問問我們學習的情況，和我們談談心。上課的時候總會把最細致的知識交給每一位學生，他很會利用小組，激發大家學習語文的興趣，所以課上總是效率高而又很輕松。每天的午寫，他也總會提前來到教室，和大家一起讀名著成老師知識淵博，并且時不時來個突擊檢查，讓我們所有的人都不敢不認真。

　　上學期的書信大賽，成老師為了讓我們寫出好作文，讓我們寫完在QQ上發給他，他再通過網絡，逐一提出意見，指導我們修改。每周的星期天作業，甚至寒假，他都會在微信上督促我們完成，并指出我們作業中的問題。他是多么認真負責啊，假期在家也還想著我們的學習情況。

　　聽223班的同學說，成老師作為他們的班主任，不光注重語文，對其他科目也不放松。成老師每周都會抽空檢查他們的歷史背誦情況，那架勢，比歷史老師還認真。每晚成老師都會讓科代表布置數學小練習，第二天早上送到他辦公室，他親自批改。聽完這話，震驚之外，又不由得十分敬佩和感動。

　　“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞。”老師您當得起這句話！

　　我和我的老師作文 20

　　我與她接觸的時間不久，雖然只有短短幾個月，但她在我心目中的位置已是極高。

　　她很愛笑，不管在哪兒，什么時候，只要碰見她了，她都是滿臉燦爛的笑容。

　　在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無味的課堂過后，她帶來的不是對作業情況的抱怨，也不是對學生吵鬧的`生氣；她總是環抱著書，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來。她的課堂，總是愉快的，幽默風趣的。她很愛給同學們起外號，當一個個奇特別致的外號被她用東北話順溜的說出口時，總會引得同學們哄然大笑，她也時不時調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。

　　課后，她愛找學生談談心，我們也愛找她問問題。每去一次辦公室，口袋里總會多出一兩顆糖果。

　　那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過去。可一進門，我怔住了。那是我第一次看見她皺著眉，神色有些黯淡。平時笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說了許多學習上做的不好的事，后來也幫助我改變了許多。

　　我久久不能忘懷。她是一個是非分明的人，在該嚴厲的時候嚴厲，該嬉笑的時候嬉笑，從不給學生多余的壓力。

　　我覺得她是一個好老師，也是我的好朋友。

　　我和我的老師作文 21

　　我有一個與眾不同的老師，她的大眼睛里仿佛裝著星辰大海，充滿了童真，小嘴巴紅似櫻桃，小似葡萄，她從來不化妝，最多涂個口紅，她還是兩個寶寶的媽媽，即使這樣，她的皮膚狀態依然很好，她還有一頭如黑墨般烏黑靚麗的飄逸長發，與她那又小又干凈潔白的臉，組合在一起，啊！簡直不要太美！

　　我的老師她又高又瘦，不管穿什么衣服都很好看。我見過最好看的一套是這樣的，她里面穿著一件潔白的白色襯衫，上邊有幾顆葡萄大小的紐扣，外邊穿著一件“職業精英”的.黑色外套，下邊搭配一條格子短裙，看上

　　去又美又颯！

　　數學老師是一個外表看上去很溫柔，實際上卻很嚴厲的人，比如我們口算錯了，打！作業本沒準時交，打！……她的要求是不能違反的，一違反就跟我們講“以前學生”的故事。不過俗話說的好：愛之深，責之切！應該不是每個老師都

　　能做到這六個字吧！

　　記得有一次，我們班有一個人說數學老師的壞話，之后老師問他好幾次，他都打死不認，于是我們坐了一節課。下課后，老師還把那位同學叫到辦公室好好“談”了一翻，最終他承認了自己的錯誤！

　　在我們的人生路上，是您給我們指引方向，如果沒有您，我們將像大海上的帆船，沒有了指南針，面對問題我們將像丈二和尚，謝謝您一路引導！

　　我和我的老師作文 22

　　最讓我難忘的，是我小學三年級時的數學老師曹秀萍。

　　在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長發和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。

　　那時，我的學習成績比較靠后，可她經常鼓勵我，說我是班里的一匹“黑馬”。

　　有一次，我的作業寫得很粗糙，她和藹地對我說：“我覺得你不是不想寫好，而是有原因的，能用你最好的態度來完成下一次作業嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業一天比一天有進步，課堂練習也總是第一個完成。

　　我從小就對考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒有責備我，而是在課間為我仔細地分析試卷。在曹老師的悉心教導下，我的.成績日益提升，有一次我竟然考了99分！曹老師在我的數學筆記本上寫道：“馬天行的發動機不僅著了，而且高速旋轉！真為你高興，后生可畏，只要堅持，必成大器！加油！”

　　她愛讀書，經常用書中的一些格言來教育我們。有一次，她用一句格言來批評那些偷懶的同學：“聰明但不努力的人比蠢人還蠢！”她還經常給我們講一些有關人生哲理的小故事來激勵我們，培養我們向上向善，積極努力的人生態度。

　　像這樣的老師，我們怎能不喜歡、不崇拜她，怎么會不愿意和她親近呢？

　　我是多么想念我的曹老師啊！至今回想起來，仍覺得這是我記憶中的珍寶。什么時候，我能再見一見曹老師呢？

　　我和我的老師作文 23

　　我的老師長得一表人才，專長是繪畫，不管怎樣的畫，老師都會努力的畫，就算超過他的能力，他也不會輕易放棄，而且他的運動也非常厲害，不管是足球、籃球、跑步……等，都讓我佩服不已。老師再過不久也要教我們學舞龍，他說學舞龍要有耐心，才能學得好，我覺得老師彷佛有十八般武藝，真的是什么都會。

　　老師很有耐心的教導我們，時時刻刻都關心我們，另外他也教了我們許多的做人道理，例如：“人生以服務別人為目地”……等，老師對我們也很好，如果做錯事，老師會先警告一下，可是第二次老師會說人的耐心是有限的，之后我們全班都變得很乖，老師在課堂上有時候也會講鬼故事，有些比較膽小的人聽了都毛骨悚然，他也是一個很幽默的人，不管在哪里，我只要看到老師，我的心情就彷佛整個人飄在云端一樣，整天都非常快樂、高興，甚至有時候會睡不著覺，他那和藹可親的`笑容，使我無法入眠。

　　我覺得這個老師是我一到六年級，對學生最好又最有耐心，是我遇到最棒的老師，他的教學方式是如此的生動、好玩，我相信大家也一定是這樣認為，而且老師教我們跳舞的時候，都會努力、用心的教我們，就算他教得辛苦萬分，但從不喊累，像這樣的好老師，哪里找得到，而且他不會為了小事吵架或打架，最重要的是老師從不偏心，做任何事都會公平的處理，所以我一定會珍惜這段時光，希望長大以后可以再遇見這位好老師。

　　我和我的老師作文 24

　　我有許多老師，跳舞老師、鋼琴老師、寫字老師、畫畫老師等等。今天，我來講一講我的英語老師鄭老師。鄭老師可真漂亮。一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻子上架著一副金色的眼鏡，一張小巧玲瓏的嘴巴，尖尖的下巴。我們班的同學特別喜歡她。三年級時，鄭老師才剛剛到我們班。在自我介紹時，鄭老師說自己生氣起來三輛消防車都滅不了自己的火，大家并不相信，還當做開玩笑。如今，我們才知道鄭老師生氣起來有多可怕。

　　前幾天我們考了一次英語，鄭老師來講評這張考卷時，就發火了。鄭老師用那雙炯炯有神的大眼睛瞪著我們說道：“這一題不就是寫地名嗎？全班就只有幾個人寫對。你們是來干什么的？課課練上不是也有這題嗎，做了那么多遍了也不會，那還做干什么！上個學期可不是這樣的？”鄭老師發火了，三輛消防車，不，十輛消防車也滅不了。大家被驚呆了。我想：下次一定要好好考，考一個一百分，讓老師高興，但我真的努力了。老師對我們嚴格，說明老師愛你，如果老師不說你、不罵你，說明老師已經放棄你了。我要做一個好同學，讓老師不用為我操心。

　　晚上，我做完作業，躺在床上想：鄭老師要教那么多個班，作業一定也很多。深夜時，鄭老師會不會坐在窗前看我們的作業，或者在背明天要教的課？會不會連看一眼天上星星的時間也沒有。

　　夢里，我發明了一種機器人。它每天都會幫老師看作業，老師只要準備明天的課，再也不會到深夜才睡。

　　我和我的老師作文 25

　　從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學一年級到現在老師一直陪伴著我們，呵護著我們成長。

　　周老師今年三十多歲，個子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌著一對黑寶石般的眼睛。

　　周老師特別關心我們。記得有一次上體育課的`時候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對我說：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上。“噔噔噔”那熟悉的高跟鞋聲音由遠而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對我說：“怎么了，孫涵希？”我對老師說：“我肚子疼。”老師親切地說：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點了點頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著對老師說：“謝謝老師，我這會兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說：“那你再休息一會，我先去工作了。”

　　周老師不但在生活上關心照顧我們，在學習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學的生字聽寫的不對她都會一遍遍地教我們直到會寫為止。

　　花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優異的成績來回報老師吧！

　　我和我的老師作文 26

　　她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。

　　我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的`嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學聊天。如果我們在學校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發現了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好。回來后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩定我，一邊給我媽打電話，說要去醫院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。

　　老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業的光芒將指引我們一生。

　　我和我的老師作文 27

　　我的語文老師——張老師，有著一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發了，站在陽光下，閃閃發光，美麗極了！

　　有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動作。一開始，張老師沒有覺察，但很快就被發現了，凌厲的眼光頓時朝我直射過來。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長呢？千萬不要抄課文，不然的話，我的手一定會“斷了”的！正當我浸在自己的`假想中無法自拔時，張老師已經走到了我身旁，意外的是，老師沒有罰我，而是對我說：“下次注意，上課不要做小動作，要認真聽講。”我不好意思地低下了頭。

　　還有一次，我不小心把預習作業給忘了，那天晚上回家，我自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，我作業寫完了。”結果第二天去學校，組長檢查作業時，我拿不出作業來。這下子又完蛋了，組長把我沒預習作業的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“上次做小動作沒罰你，現在又把預習作業給忘了，這是最后一次機會了，如果再不改正，一定重罰。”

　　從辦公室出來后，張老師的話一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對自己說：“加油，一定不能辜負張老師對我的寬容和信任。”從此，我再也沒有被張老師批評過。

　　我和我的老師作文 28

　　12歲那年，便認識了王老師。

　　教我們班的一共有兩個王老師，一個掌文，一個從理，今天便講掌文者。每每與同學們論起，總覺得一個比另一個眼中多透著些許的純真，所以私底下都叫她“小王”。

　　“小王”來到世上近30載了，著謎于文字和傳道解惑。隱住了那雙總是充滿笑意，又漆黑深邃眼的，是一雙陪伴了她多年的紅框眼鏡。她的聲音也很是令人難忘。有那么些沙啞，又有那么些透徹。像一扇歷經百年滄桑的木門徐徐關上，沉著的悶響；又如同波浪的沉浮，撫摸沙石的那般清澈，與透亮！平日里，她的嘴角總是保持著稍稍向上的弧度，甚時好看。眼波與聲音便伴著這笑容交相輝映，像一幅被陽光打暖的畫兒。

　　又是畫板報那幾天的披星戴月，手臂在涂抹上最后一抹色彩時已經僵硬得不能動彈。安靜的教室里突然響起一陣手機鈴聲。“走了嗎？”那邊傳來了一個焦急的聲音，我和另外一個同學互相對視，沒錯，是“小王”！在一陣匆忙地應答之后，她才不情愿地掛掉了電話。做完值日之后，才發現手機又響了許久“不行，太晚了，趕緊走吧！”小流緩緩變成了猛浪若奔，容不得一點緩和。不知怎的，在寒冷的二月北風中，竟能從這急切的'話語中，聽出些許溫暖！

　　小王的聲音有一種神奇的魔力，是一種發自內心的愛。至于什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的句子還是留給那些情感甚淺的人去玩味吧，我只知道有一種聲音，能夠透過疏條交映的橫柯，留下點點暖意。

　　我和我的老師作文 29

　　老師，您不是演員，但卻吸引著我們饑渴的目光，老師，您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉滋潤著我們，老師，您不是雕塑家，卻能塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，是您用心引領著我們，是您用愛呵護著我們，讓我們不懼風雨，勇敢前進。

　　我的老師個子1米7幾，瘦瘦的，有兩個順風耳，兩個千里眼，有一個高高的鼻子，一個櫻桃大的小嘴巴，戴著一個粉紅色的眼鏡框，一雙靈活的手，一對細長的腿，穿著淺顏色的衣服，這就是我的李格寧老師。

　　使我印象最深的.是李老師把她的兒子樂樂帶到了我們的學校，她的兒子有5六歲大，我們和樂樂玩，我們給樂樂買了些零食，李老師不知道，樂樂到李老師的辦公室里，李老師問樂樂誰給你買的，樂樂說；是哥哥姐給我買的。李老師拿上錢給我們，我們不要。李老師說；你們的爸爸掙錢也不容易，起早貪黑的，還要供你們上學，你們把錢拿上。我們還是不要。有一個同學說；我們和樂樂是第一次見面，給樂樂買點好吃的是應該的。但李老師卻說；是，是應該的，但你們還小，還沒有掙錢，等到掙錢后再說，在說樂樂是我的孩子他要我自然會給他買的。你們在不要的話，我以后就不把樂樂帶來了。我們還是把錢拿上了。

　　這事是我們上小學3年級發生的事，到現在我們還記的。李老師既是我們的班主任又是我們的代課老師。李老師教到我們三年級就調走了，但我們不會忘記她的。李老師是我們的榜樣，我們一定要以她為容，做有用的人。

　　我和我的老師作文 30

　　我老師的姓是鐘，她的名字是鐘珂。她是我們的班主任。鐘非常溫柔善良。我非常喜歡她。

　　有一次，當我在體育課的操場上跑步時，我被一塊鵝卵石絆倒了。鐘小姐碰巧經過。她把我舉起來，看到我的腳在流血。她很快幫我去了診所。當醫生消毒、止痛、擦消毒劑時，我痛得咬牙切齒。鐘小姐溫柔地對我說:別害怕，放松，這樣就不會太疼了。“我照鐘小姐說的做了，感覺好多了。鐘先生擦完藥后，煞費苦心地幫我回到教室。當我到教室的時候，鐘老師又關心我了，問我是不是有什么問題。她又幫我擊傷了。我感覺很舒服！

　　還有一次，當我在收拾書包的`時候，我真的把我的語文作業放在一邊沒收了。當我到達學校的時候，我環顧四周，但是我找不到語文作業。這讓我很焦慮。當鐘老師來收我的作業時，我想起我把語文作業忘在家里了，鐘老師讓我下課后去辦公室。我被嚇傻了，心想:該做什么，該做什么？你會被鐘先生罵嗎？一些可怕的想法出現在我的腦海里。當我到達辦公室時，我站在桌子前面。鐘先生笑著問道:肖若曦，你今天為什么不交作業呢？“我低下頭，低聲說道:我把它留在家里了。”鐘老師輕輕地對我說:沒關系，明天就拿來，好嗎？”“當然可以.”我回答道。

　　這是我的老師。她善良又溫柔。我喜歡她。

　　我和我的老師作文 31

　　從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來介紹一下我現在的班主任田老師。

　　在我眼里她長得很漂亮。一頭烏黑的頭發又柔又順，要是有陽光的撫摸，那頭發還會閃閃發光呢!她平時都戴著眼鏡，看起來很斯文，顯得很有文化。

　　田老師很愛我們。平時田老師會像媽媽一樣，把她的.愛和溫柔毫無保留地給我們。要是哪位同學生了病，她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會變得很嚴厲，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對我們的愛。比如：田老師會因我們班的作業質量差或者有同學沒有完成作業而大發雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當老師呢?直到我看到田老師因為我們取得好成績時她那滿臉的笑容!我終于明白：“哦!原來田老師是那么熱愛她的工作!”

　　田老師為了我們的學習可謂是用心良苦。不僅課堂上認真負責，而且課下也會帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經歷游戲的過程，以此來提高我們的寫作水平。盡管如此，我們這些“不爭氣的小家伙”還是不聽話，老惹出許多事情，讓本來就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會好好學習，用最好的成績來回報您!

　　老師是我們一生的指引人，當你想放棄時，拉你一把的人是老師;當你走錯了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個這么好的老師!

　　我和我的老師作文 32

　　我們班的班主任非常漂亮。她的頭發又短又黑又亮。她看起來非常漂亮可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃亮的黑珍珠！看第六條路的人真是千里眼。上課時，教室里的任何線索都逃不出她的金色眼睛。如果任何學生做一些小把戲，他們肯定會發現的！她的嘴很大，聲音像鈴鐺一樣悅耳。老師的鼻子又高又大。如果教室里還有其他氣味，老師會第一個聞到！老師的兩只耳朵既不大也不小。它們真是可愛的耳朵。如果課堂上有任何不和諧的聲音，她一定能聽到！我的班主任非常聰明能干。嗨！她說話這么大聲的時候叫什么名字？她是我的班主任劉。

　　在課堂上，劉老師從未停止向我們灌輸知識。他一直在說話。我們不停地抄寫和記憶。合作非常默契。

　　下課后，老師像一個快樂的孩子，和我們一起笑，玩五子棋和飛棋。看到我們有多開心，她很高興自己的嘴不能閉上。

　　當鈴聲再次響起時，老師就像一個變了臉的藝術家，立刻回憶起他愉快的'心情，立刻進入了講課的狀態。

　　劉先生也是一位非常慈愛的父母。有一次，張的一個同學意外受傷。劉先生急著找醫生找藥。他像照顧自己的孩子一樣小心。關于關心和照顧他的同學，仍然有很多很多的故事。她是我們同學親愛的母親。

　　哦，天啊！這是我們親愛的班主任！我想對你說:劉先生，你工作很努力。謝謝你，老師，也謝謝你媽媽。”

　　我和我的老師作文 33

　　每個人都有自己喜歡的老師，有自己要感謝的老師，而我有一位我十分敬佩的老師，他就是我的語文老師——翁老師！

　　翁老師戴著一副黑框眼鏡，加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會懷疑，這是不是非洲來的老師呀！

　　他雖然長得黑但同學們都非常喜歡他，他上課幽默風趣。記得有一次有兩位同學在上課時講話，被老師那雙銳利的眼睛發現了，便說：“嘴巴呀嘴巴，你的'命怎么這么苦呀！你的主人公再講話你就會被針扎到，然后縫合起來啦！”聽了老師的話大家都哄堂大笑。那兩同學立刻乖乖的閉上嘴巴認真聽課了。

　　翁老師不僅幽默風趣，還溫柔和藹，上課從不打人，也不嚴厲批評人。下課時我們圍著老師，聽他給我們講故事。我印象最深的是，他小時候逃學，在太慌張的心理下，沒注意地上的一個泥坑，一腳踩下去就栽了一個大跟頭，摔了一個狗啃泥。聽完我們全班笑得前翻后仰，無不樂開懷。

　　翁老師還是位“超人”老師，他就像一座知識寶庫，什么問題都難不倒他，是一個無所不能的老師。他還給我批改過許多門科目的作業，對錯的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時起打心里崇拜他。

　　這就是我的老師，他像一盞指路明燈，在我成長的路上，為我照亮去前方繼續行走的路；他像大海中的一座燈塔，在我迷茫時為我指明方向。

　　我和我的老師作文 34

　　這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。

　　她對我們的.學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭。看著她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經過老師的教育后，現在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發誓：以后一定要認真地寫下去。

　　自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。

　　她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關心我們的成長，經常告訴我們一些做人的道理。

　　這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！

　　我和我的老師作文 35

　　每個人都有自己喜歡的老師，而我最喜歡知識淵博，嚴格的語文老師。

　　我們匡老師，長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑色的短發，還有一雙靈活的`耳朵，一張能說會道的嘴。

　　匡老師，雖然跟我沒有血緣關系，但是匡老師把我們當做自己心愛的孩子。

　　每當我的字寫的很丑很丑時匡老師不會罵我，而是謝謝的對我們說，把字寫好一點，人有多帥，字有多帥？老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業，像門神一樣，只要正確率高，字寫的好，態度端正紅旗，加笑臉，只要你的字寫得不好，就要在外面重新寫作業，而且還要發在群里，這些事已經讓我們很厭煩了，俗話說沒有規矩不成方圓，所以我們不敢亂畫，不敢拖欠家庭作業，我們的老師還很聰明，每當我們遇到不懂的題目或問題，我們都會愣在那兒，快老師一下子就想出來了，而且他了答案還有兩三個了，只要我們在課堂上講話，合作小動作，老師就會用說話的眼睛來提示你不要講話，只要我們上課積極發言，不講小話，不做小動作，匡老師就會獎勵我們看地道戰的電影，只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關老師就會讓你脫全班的教室，等你拖地拖累了，老師還會故意問你累不累？這就是亂丟垃圾的下場。

　　這就是我們的老師，知識淵博的老師教會我們怎樣成長，怎樣做人？好好寫字，不拖欠作業的好習慣。

　　我和我的老師作文 36

　　我有一個老師，他中等個兒，戴著一副白色的眼鏡，喜歡穿白色的衣服，微笑常掛在臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的，流露出對同學的喜愛之情。我非常喜歡他。

　　有一次，中午午睡的時候，我翻來覆去怎么也睡不著，結果被值日的學生登名了。下午，老師讓我去辦公室去一趟，我心理害怕極了，我心想：慘啦，慘啦，這次指不定老師會怎么懲罰我呢?罰我寫檢討書?打電話叫家長?罰抄課文?還是狠狠批評我，完啦，完啦。我吊著一顆心，小心翼翼地走進了辦公室。老師正在低頭批改作業，看見我示意我進來，我慢慢地走到老師身邊，老師抬起頭，微笑著望著我，他的眼睛猶如一泉清水，頓時撫平了我內心的惶恐。他拉著我的說，問：“你今天為什么不睡覺呢?有什么不舒服嗎?”我支支吾吾地說：“老師，今天不知道怎么啦，我怎么也睡不著，對不起。”我紅著臉，低著頭，老師并沒有責備我，叮囑我睡覺要安心，不可胡思亂想，還教了我怎么快速入眠的好辦法。真是一位好老師。

　　我很喜歡上老師的課，他講課時經常讓我們提問題，激發我們的興趣。細心的老師獎罰分明，批改作業時沒有一絲漏洞。如果我的'字有了進步，他會在我的作業本上寫下激勵我努力學習的批語。

　　我喜歡我的老師。

　　我和我的老師作文 37

　　每個老師都想讓自己的學生成績出色，有的同學不明白這個道理，我們在學校的時間就是沒有太多，而有的同學想學卻學不會，這樣如果努力我想一定可以學好的`。

　　有的同學是把玩放在第一了，感覺一天不玩仿佛就想被捆住了，有的同學是把精力放在玩游戲上了，而且玩游戲你確實沒有他強，玩手機也是一種能力，我們所做的一切幾乎都是大人做不到的，老師說，你如果把你玩手機的勁頭旺仔學習上肯定可以拿第一的，可是我對學習并不感興趣。

　　記得我上二年級的時候，我的老師特別照顧我，那個時候我該升級了，可是；他卻讓我蹲一級，給我爸媽說讓我別升級，我爸媽同意了，后來我就在二年級上，老師對我好，我也特尊敬老師。

　　上三年級時候我的英語老師給我班主任說，讓我班主任告訴我的爸媽讓我再次蹲級，班主任說我的英語成績不錯，想培養我，我爸媽不同意，那個時候我有八歲了，還想讓我蹲級。

　　六年級的老師很嚴格，但是我的水平就英語和語文好點，數學就不行了。

　　有一次，班上投票選拔班長，那個時候投我的比較多，就在那個時候，我和同學打了一架結果直接pass。

　　現在我在八年級，我的不知道很好，脾氣不粗魯，我也特別尊敬他，尊敬老師是每個學生必須有的。

　　感謝天下的老師。

　　我和我的老師作文 38

　　從小到大，教過我的老師有不少，而我喜歡的老師也不少，但我印象里最深刻的老師就是幽默風趣，溫暖無比的班主任許芳老師。

　　許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發亮的頭發下，有著一雙像月亮一樣彎的眉毛，戴著一付紅色的眼鏡。許老師微笑時眉毛總能配合那笑瞇瞇的雙眼，給大家帶來一種親切感。

　　剛入學小學一年級的'時候發生了一件事，讓我永遠記住了她。那是一個驕陽似火的中午，我正悠閑地走在大家的操場上，忽然一個高年級的大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見我趴在地上哭，立馬跑過來講：“孫泓羽，你如何了”？背著我的那位大哥哥說，是高年級的男孩子把我撞倒在地上。說完了，老師先幫我看看哪兒受傷了沒，發現我的膝蓋破皮了出了一點點血，就帶我到辦公室幫我擦了消毒藥，我也感覺不如何痛了！老師見我沒哭了，就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。

　　許老師還是一個活潑而又漂亮的好老師。每次音樂響起時，老師就會手舞足蹈。他偶爾也會做一些非常搞笑的動作。弄得大家哈哈大笑，把一些無聊的氛圍變成開心的氛圍。上課讓大家快樂，讓大家收獲更好更多的常識。許老師真是一個多面的人，有喜，有愁，有嚴更有心……

　　許老師，我代表全班同學很感謝您用心良苦的教育大家！

　　我和我的老師作文 39

　　她，一頭烏黑的長發，喜歡扎一個馬尾辮，一張俊秀的臉，皮膚很白，大而水靈的眼睛。在我的`印象中，她很少穿裙子，總穿簡潔的休閑裝，看上去十分有活力，她就是教我五年的數學老師——段老師。

　　從外表看，段老師是一位非常親切的老師，課余時間和我們打成一片，聊天、打排球……但是她對我們學習卻要求特別嚴格!字體要工整，答題要嚴謹，畫圖一定用鉛筆和直尺，誰要是作業胡亂寫，一定會發回去從做，直到滿意為止。正因為這樣，大家都盡心盡力完成好作業，不愿挨罰。

　　她平時上課說話很有風趣，想方設法讓我們弄明白數學上的難點，“認識鐘表”這課她用親身經歷的故事，讓我們知道時間概念，明白守時，珍惜時間的重要性，大家很輕松的就學會了新知識，她的數學課百聽不厭。

　　上個星期的數學單元測試，是“辨認圖形”，題目很簡單，我不費吹灰之力就做了，以為自己肯定是100分，未檢查直接就交卷了。當老師公布19個100分的人時，里居然沒有我，當時不敢相信自己的耳朵。老師：“余清宇92分。”我艱難的走到老師面前，低著頭根本不敢看她，心怦怦直跳，心想：肯定會被批評。結果，段老師居然沒有批評我而平和的說“拿去吧!這次你沒發揮好，下次做事要細心不能驕傲，老師相信你。”我聽了過后，鼻子頓時一酸，下定決心以后做事一定要謹慎。

　　她知識淵博，嚴厲但不缺乏和藹，是我最喜歡的老師。

　　我和我的老師作文 40

　　我是鳳鳴小學一年級的一名小學生，時間過得真快，轉眼一個學期過去了，還記得我們剛開學的時候，我們一年級總共有六個班，每個班都是八十多個學生，我們又是剛從幼兒園剛入學的小學生，都不習慣小學的環境，這下可忙壞了每個班的老師們。

　　我很高興被分到了鳳鳴小學一（五）班，在這里我認識了我的語文老師，她是我們班的'班主任，記得開學的那一天，老師站在講臺上，開始自我介紹，她慈祥的面孔，讓我感覺她非常的親切。老師說：“我叫趙晉紅，是一（五）班的班主任，同學們就叫我趙老師吧！”接下來老師又細細的給我們講解了同學之間應該互幫互助，從小要做到尊老愛幼，尊敬老師，愛護家人等很多我們在幼兒園根本就沒聽過的事情，那天我很開心，感覺在老師的講解下，我又長大了。

　　趙老師是個非常認真和細心的人，每天都是第一個到校，最后一個離校，記得這次期末考試的那天老師比往常來的更早，別的班的同學們都在自己所分的考場門口等待開門，只有趙老師，把我們全班的同學集中起來，一次又一次的囑咐我們，考試的規則，還有一定要走對考場，作試卷一定要細心等等，老師為我們付出的真是太多了。

　　我要感謝像園丁一樣撫育我們的趙老師，這次我的成績不是太理想，在今后的日子，我會更加努力，我一定要用好的成績來回報您，我想說一聲：“趙老師，我愛您”。

　　我和我的老師作文 41

　　我的英語輔導課老師叫肖恩，美國人。一頭金黃色的頭發，一雙炯炯有神的大綠眼睛，高高的'鼻梁，別看他英語說得好，可說起中國話來他還沒有我流利呢。

　　他可是有名的“怪俠”。他的脾氣變幻莫測，別看他一臉慈祥，發起飆來那可真是山崩地裂，天昏地暗。有一次全體男生大騷動，為了整頓紀律，他先花言巧語地說：“如果你們表現好的話，我下節課會穿一條大裙子來。”我們說：“我才不信你會穿裙子的。一個大男人，穿成那樣干什么？莫非是要表演節目？”我們繼續瘋。結果，一個大球落在了他頭上。這下他可要發威了。只見他汗毛倒豎，雙眉緊鎖，張開大嘴咆哮道：“你們還聽不聽課？你們知道不知道一節課有多貴嗎？你們對得起爸爸媽媽嗎？”我們一個個被罵得狗血噴頭，屁滾尿流地“爬”到了座位上。唉，老師到底是如來佛祖，還是河東猛獅？

　　他折磨起人來可是比三十六天煞七十二地煞還兇。那次我們到公園上課，我只顧瘋跑，肖恩生氣了，把我摁到旋轉座椅上。我心想，這是要干甚？只見他猛一推，座椅瘋狂旋轉起來。我頓時感到頭暈眼花天旋地轉。下來以后，我連走直路都不行了。看到這里，你們一定認為我的老師很恐怖吧？其實你錯了，他大部分時間是很和藹的。還跟我們玩成一團呢！看看，我的英語輔導老師不愧為怪俠吧！

　　我和我的老師作文 42

　　我最難忘的老師是語文老師顧老師，她十分可愛，膽小。

　　第一節課，是我們的語文課，我們正在玩游戲，語文老師說：“同學們，靜下來，上課了。”因為我們聲音太響，一點兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲，說：“上課了，別玩了。”但是只有兩三個人聽到了。顧老師氣壞了，氣沖沖地離開了教室。

　　第二節課，老師想到了一個好辦法，讓校長來給同學們上課，可是去校長路上，老師看到了一只毛毛蟲，嚇得連連后退，然后像風一樣跑到了另一條去校長那的'路上。這事被我們班的“調皮蛋”看見了，他在教室里大聲說道：“明天把我的蛇放在講臺上，哈哈，一定要把老師魂都要嚇出來。”

　　后來校長真來我們班上課了，我們叫到：“不！”可那是校長啊，唉，我們只好好好聽課。“叮鈴鈴”下課了，可是校長卻還在上課。嗚嗚！我們的下課沒了，校長說：“如果不好好上，你們的顧老師就不用上課了，一直是我來給你們上課。”這話把我們班的“調皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉！我們下一節音樂課又被校長霸占了，不僅是音樂課，今天的所有課都變成了語文課，突然之間，我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀！

　　第二天，啊，校長沒來！那個調皮蛋，真把蛇帶來了，語文老師看到了呀，真得嚇了一跳，哈哈，同學們都哄堂大笑。

　　這就是我最難忘的老師！

　　我和我的老師作文 43

　　我的老師，她有一頭金黃發亮的頭發，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的'班主任——趙老師。

　　趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。

　　有一次，下課時有兩名同學因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑒，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。

　　你說我的趙老師怎么樣？是不是公平。

　　趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎么千變萬化的。

　　有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。

　　這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？

　　我和我的老師作文 44

　　早就聽說隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師，每次上洗手間經過他們班的時候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學一陣哀嚎：“我們的命運可真慘！”

　　第一堂數學課，李老師手里拿著一本數學書，邁著輕快的步伐，走進課室，表情嚴肅的宣布上課，他講了課堂規矩和學習中要注意的事項，我們都鴉雀無聲，不敢出一點點聲。

　　晚上回到家，我對媽媽訴苦說：“這位老師太嚴了，而且還是學校出了名的'嚴格，我們都不喜歡他。”媽媽卻不假思索的說：“聽許多家長說他教的很好。”我無言以對，媽媽只關心分數。

　　漸漸的，我發現，李老師上課時沒有平時那么嚴肅，他講課總是面對微笑，每個題目他都講的很透徹，講到生動的地方，還會眉飛色舞、手舞足蹈，有時還會舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動。每次老師講課，下面的同學都會齊刷刷的看著，要是遇到老師提問，大家都爭先恐后地舉手，就連調皮搗蛋的孩子也沒空做小動作了。

　　單元測開始了，我們班突飛猛進，從倒數第二直接沖到第四名，我的數學成績也從70多分進步到80多分。

　　后面我們一直是李老師帶的，我們班的數學成績在年級也是一直名列前茅。我的數學成績不僅保持90分以上，而且還對它產生了濃厚的興趣。

　　我和我的老師作文 45

　　教師是個園丁，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養了一批又一批人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長了。在這么多老師中，給我印象最深的是我的幼兒園老師———李小姐。

　　李小姐的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛，黑色的頭發，大大小小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。李小姐在我心中是如此美麗。

　　李小姐在我心中的形象也是如此美麗。我記得有一次幼兒園要給我們打針。我們都很害怕。所有的孩子都害怕得幾乎哭了。這時，李先生走過來鼓勵我們，安慰我們。他的話像春風一樣，驅散了我們心中的疑云。

　　李先生帶我們去了醫務室，并排成整齊的一行去打針。不一會兒，注射后，孩子們都興奮地喊道：沒有痛苦！沒有痛苦！多舒服啊！”但我還是忍不住哭了。孩子們都圍著我笑。對不起，哭得更傷心了。李小姐走過來認真地說：孩子們，不要笑。有些人的皮膚天生很特別，打針特別疼。她真皮膚。如果你做了同樣的事情，而別人嘲笑你，你會快樂嗎？”聽到老師的話，孩子們羞愧地低下了頭。孩子們安慰了我一點，告訴我不要哭一點，甚至給我看了金雞獨立。我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚珠？

　　當我到家時，我告訴了我媽媽今天的事。但是媽媽笑著說。“事實并非如此。李小姐只是用善意的謊言來欺騙孩子們。”聽完媽媽的話，我突然意識到，這個善意的謊言讓李小姐在我心中的.形象更加美麗和燦爛。

　　老師是黑暗中的燈塔，指引著我們的方向，是冬天的一杯熱茶，溫暖著我們冰冷的身心。老師，像父母一樣，很好地照顧我們，像朋友一樣和我們聊天和歡笑。老師是一只執著的春蠶，一只默默付出卻不求回報的春風。老師，我愛你！

　　我和我的老師作文 46

　　孫教師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下夢想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫教師的眼睛異常明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫教師還有一雙敏銳的`耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫教師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫教師的慈祥、和藹。

　　有一次，我無意間發現了教師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23：00——5：00這個時間段里做的，很難想象教師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到教師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：教師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢

　　孫教師也并不像其他教師那么古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次教師對我們班一個玩心十分大的同學說：“你的心就跟我的抱枕那么大（教師的抱枕是一個很大的心形）。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得簡便起來。

　　孫教師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

　　孫教師您是琴手，能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優美的樂章；孫教師你是導游，總能把學生引向旖旎之境；孫教師您是幽默大師，使枯燥的學習變成歡樂的享受。

　　這就是孫教師，我愛的孫教師！

　　我和我的老師作文 47

　　老師就像一支粉筆，漸漸地磨損著自己；老師就像一支蠟燭，慢慢地燃燒著自己；老師就像一架梯子，讓同學們手拉手直攀藍天。老師都在細心地培養著我們，用智慧和心血揮灑著辛勤的汗水，換得了桃李芬芳滿天下！下面我來介紹一下我的班主任老師—尹老師，她對我們要求特別嚴格，也有慈母般的愛。

　　我的老師長著黑黑的眉毛，如天鵝般一樣，分明地、弓兒似地婀娜彎曲著，又像彎彎細長的柳葉。一雙大大的眼睛撲閃撲閃著，就像兩顆黑寶石，散發著慈愛的目光。一個俊俏的`小鼻子點綴著整張臉龐的美麗。她那紅紅的嘴巴依然如孩童般鮮嫩紅潤，總是傳出親切和藹的聲音。她的頭發如瀑布從頭頂而瀉，它不但柔軟、嫵媚、而且健美、灑脫。她那中等苗條的身材，總是亭亭玉立，多么美麗的老師呀！

　　我的老師雖然性格溫柔，但對我們的要求特別嚴格，也有慈母般的愛。有一次，一位同學的作業寫錯了本子，她就讓那位同學重寫一遍，如果有哪位同學的作業忘帶了，老師就讓他重寫兩遍。還有一次，有位同學品德不好，就讓他從教室出去，認真地自我反思，并讓他寫一篇感受日記。這嚴格的要求只是她一個愛心的表露罷了，那還算不了什么。每天早晨，她總是第一個到校，把教室的門打開，讓來早的同學在教室里安靜地休息、看書。上課前，老師總是讓我們喝水，再開始講課。上課時，她渴了，但從來不喝一口水，繼續給同學們認真地講課。哪位同學受傷了，她就急忙把受傷的同學送往醫院。她是一位多么有愛心的老師呀！

　　老師，您的嚴格像園丁對小樹一樣，剪去了我們不該生出的枝椏；老師，您那無微不至的關懷讓我們得到雨露的滋潤，無數次的感動；老師，您那偉大的愛正如土壤中的養分，源源不斷地輸入我們的身心！

　　我和我的老師作文 48

　　小說里的人物獨特而富有個性，常常會給我們留下深刻的印象。生活中也會有這樣的人物，比如我的`語文老師--鄭老師。

　　鄭老師在我上二年級時來到了我們班。她個子不是很高，但我們看到她時總有一絲懼怕。她經常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的年輕和自信。

　　鄭老師單名一個智字，不得不說，她確實很有智慧。以前，我們班在全年級可謂是臭名昭著，幾乎每個老師在我們班上課都上不下去。可鄭老師呢，她把我們班管理得井井有條。在她上課時如果有人講話，她就會猛地轉過頭來，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個人，那人便不敢說話了。

　　鄭老師雖然上課十分嚴厲，但是如果學校組織了活動，她也會和同學們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學中午早早地來到學校訓練。鄭老師也和我們一起練習，她幫我們搖繩。每當有人出錯時，鄭老師就會跑過來糾正他（她）的錯誤。這樣來來回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說：你們要加油啊！

　　有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時，說：強思齊下課到辦公室來！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒有批評我，而是柔聲地問我整個事情的經過，眼神中流露出關切。鄭老師對我說，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭吵。從辦公室出來時，我心里覺得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍了。

　　這就是我的語文老師，一位既溫柔又嚴厲的老師，是我們又敬又愛的好老師。

　　我和我的老師作文 49

　　同學們，聽了“周姥姥”這個名字，你們是不是很奇怪啊？接下來，我就給你介紹介紹她。“周姥姥”很年輕，在一次同學叫她時，發生了口誤，于是得到了“周姥姥”這個外號。“周姥姥”有一頭漂亮的黃發，白嫩的皮膚，特別是兩只烏黑的眼睛上閃爍著和善的目光。

　　就在這次的期中競賽中，我的成績不是很理想。特別是語文，以往的成績都很好，但是這次考得太差了，這對我的打擊很大。一個上午，我總是一副悶悶不樂的樣子。細心的“周姥姥”注意到了我的反常狀態，專門在下課的時候來勸告我：暫時的失敗不代表永遠，只要你好好努力，吸取這次的教訓，就一定能考出好成績。并分析了我這次競賽失敗的原因，讓我意識到自身的不足。上課了，“周姥姥”總是用她那熱情、鼓勵的目光看著我，使得我不再泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績。

　　還有一次，我上體育課時，被一個同學絆倒了，臉上的傷口留下了一個明顯的疤痕，太難看了。這使我很自卑，每次下課我都不再跟同學聊天、嬉戲，總是一個人默默地坐在位子上發呆。我真的'很介意這個傷疤，怕同學們嘲笑我。“周姥姥”看到了，她就老是趁課間休息的時候找我聊天，告訴我一個人臉上有個傷疤并沒有關系，有時候還開玩笑地說有些演員專門還化妝成這樣子，她就覺得特別好玩啊。慢慢地，我也習慣了臉上的傷疤，并且跟同學們相處也很愉快。

　　這就是 “周姥姥”--――我們的班主任周老師，她總是以她那熱情、鼓勵的目光，使得我不再泄氣、不再自卑，勤奮學習。因此，周老師，我想對你說：“周姥姥，謝謝您！”

　　我和我的老師作文 50

　　三年的校園生活中，有許許多多的老師，在我的腦海深處，其中有一位老師給我的印象最深，那就是我的老師——李老師。

　　他有一頭烏黑的“自來卷”，濃濃的眉毛下有一雙智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副茶色眼鏡，看起來很有學問。

　　我的老師很嚴格。有一次上科學課，我的同學李明和老師頂嘴，班長去告訴了李老師，李老師來到門口，還沒走進教室，就聽見同學和老師的爭吵聲，老師加快腳步走進教室，生氣地大叫著：“是誰這么厲害，自覺站起來，別耽誤大家時間，再不站起來，打電話找家長。”

　　教室里一片安靜，只可以聽見我們“咚咚”的心跳聲，同學們“唰唰”的寫字聲，老師的'踱步聲。

　　這時，我的同桌李明臉紅紅的，站了起來，老師說：“跟我去辦公室。”到了辦公室，李老師說：“老師批評你們，也是對你們好，怎么可以和老師頂嘴呢？一日為師，終身為父呀！”

　　李明聽了不好意思地說：“老師，我錯了。”李老師摸了摸李明的頭，又說：“知道錯就是好孩子。”接著又和李明說了很多道理。

　　老師講課很有趣。他會把古詩編成兒歌讓我們唱記，教生字會用“猜字謎”的方式來幫我們記憶。有一次，李老師教課文《要下雨》，卻說：“我們玩個猜字謎游戲吧！”老師開始了：“一口咬掉牛尾巴”，“三人同日見，百花齊爭艷”。同學們猜得興高采烈。之后我們才知道老師出的謎語都是本課的生字。就這樣我們在玩中記住了本課生字。

　　雖然現在李老師不教我們了，但我一定牢記李老師的諄諄教誨，努力學習知識，長大做一名像李老師一樣的好老師。

　　我和我的老師作文 51

　　我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。

　　那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”盡管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。

　　突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的`購物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪里等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還著急。“我有辦法了！走！我們去服務臺用廣播聯系她。”

　　果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷里，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說聲謝謝時，老師卻已經走遠了。

　　如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿著無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。

　　我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”

　　我和我的老師作文 52

　　我的班主任老師，頭發細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優雅。

　　有時，同學們惹火了老師，這時的班主任就像是火山爆發，怒氣沖沖，會使勁兒的拍課桌。過了一會兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外。可是，給我印象最為深刻的不是她的“怒發沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時，那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。

　　有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點想吐。”隨后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了。”休息了一會了，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫呢!

　　老師的心是善良的'，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長。

　　我和我的老師作文 53

　　古人說:“春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會抽干它們的燈芯。這是世界上最神圣的職業之一教師的最真實寫照。

　　謝老師是教我們漢語的老師，也是我們的班主任她的頭發染成金色，卷曲而燙，披在肩上。鼻子高；眼神像是會說話，讓人在不知不覺中總讓我想起《紅樓夢》中描寫王熙鳳的一句話“苗條的身材，春光未露的粉面，微笑前的紅唇。然而，我敢用我的心發誓，世界上沒有多少完美的老師(至少在我們學校)把父母的愛與像謝老師這樣的老師的職責結合在一起。

　　我記得我在三年級的時候，我的一個同學慶祝了他的生日。這個同學的家庭很特別。他是一個缺乏父愛的孩子。謝老師知道這一點，所以在他生日的那天早上，謝老師找了個借口把學生打發到教室里，笑著對我們說:“孩子們，今天，我們班的一個同學住了下來。你知道是誰嗎？”女孩們，看著我，我看著你。我甚至不知道是誰，但男孩們齊聲回答。陳二十；謝老師揮了揮手，意在讓男孩們平靜下來。是的，今天是這個同學的生日。這個同學缺乏父愛。我們應該盡力幫助這個同學，好嗎？”謝老師聽到我們的大嗓門“很好！”謝老師滿意地點點頭，想再多說些什么。突然，這位同學推門進來了。謝老師停頓了幾秒鐘，然后說:請翻到中文書的第二十頁。”那天下午，這位同學收到了班上的一份大禮物。我清楚地看到這位同學的`眼里流下了淚水。我清楚地意識到老師對我們父母的普遍感情。

　　啊，老師，如果你是一個園丁，我就是花園里的一朵花，在你的呵護下健康成長。如果你是海，我是海里的一條魚，在你的臂彎里快樂地游著。如果你是一片藍天，我是一只在你保護下漫游的鳥。老師，我愛你！

　　這是我的老師，一個普通而認真的人。

　　我和我的老師作文 54

　　“三人行，必有我師焉。”這是孔老夫子的千古名言。意思是三個人一起走，其中一定有一個人可以做我的老師。是啊，每個人都有自己的長處和不足，有的人籃球打得好，有的人足球踢得好，我們都可以向他們學習，都可以稱他們為老師。我就有一個老師，他有一顆善良的童心。

　　我的老師有一張可愛的娃娃臉，上面有一個小小的鼻子和嘟嘟的嘴。對！他就是我的.弟弟。

　　一次，我正在寫作業。“哥哥！哥哥！”弟弟慌里慌張地跑過來說，“媽媽辦公室里有一只小蟲子，手里還拿著大刀呢！”“真的嗎？”我問。弟弟用力地點著頭說：“真的！”

　　弟弟口中的“小蟲子”原來是一只螳螂。它身披灰色的戰甲，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，手舉兩把大砍刀神氣十足。我把它關進一個大盒子里，怕它悶死，就在盒子頂端開了一個天窗。第二天一早，我就跑來看它，發現它“越獄”了，跑到我的零食小倉庫里，把我的零食糟蹋了。我氣急了，準備弄死它。就用絲線拴住它，叫上弟弟，一起把它押赴刑場。弟弟以為是一場游戲，一起跟我來到了院子里。當他看見身首異處的螳螂時，突然傷心的大哭起來，還有手指著我說：你是壞人！

　　我頓時不知所措。也許是弟弟的天真和善良擊中了我心靈中最柔軟的地方，我和弟弟一起把螳螂埋了起來，想想這個誤入辦公室的大刀客，糊里糊涂地就死在了我的手上，我也落下來眼淚，淚珠滴落在小蟲的墳墓上……

　　是啊！善良是每個人天性。一念之差，天性可能泯滅。是弟弟給我上了一課，讓我重拾善良，今天，弟弟就是我的老師。

　　我和我的老師作文 55

　　就在去年，媽媽把我領進了小學的大門里。我心里很高興，我終于成為了一名正式的學生，再也不是幼兒園里面的小娃娃了。

　　走進一年級的教室里面，一位頭發花白的女老師接待了我們。她把我們領到了座位前，媽媽對我說道：“小寶，這是你們的班主任馮老師。”我點點頭，朝著老師叫了一聲道：“馮老師好。”馮老師微笑地向我點了點頭。我看著她心想，這可真是一位溫柔的老師。

　　一個星期后，我們開始學漢語拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫著字母“l”，并溫柔的說道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學們，你們說是不是啊？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l”的右邊畫了一個小半圓圈，就變成了一個“b”，并且指著教室窗上的玻璃說道：“這就是‘玻璃’的.‘玻’的音，同學們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師念的時候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動聽。就這樣，不知不覺的一節課就上完啦，我們學的可真高興啊。

　　馮老師對我們又愛又嚴格，有一次，我在家里沒有認真完成作業，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說我學習沒有一點兒自覺性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，后悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個壞缺點。后來，馮老師發現我有很大的進步，多次在班級里向同學們表揚了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關愛與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽的紅領巾。現在，我的獎狀可數不勝數呢。

　　馮老師是我的第一位老師，我現在還是時不時想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學習。

　　我和我的老師作文 56

　　老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。

　　劉老師，她有一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。

　　劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。

　　記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。

　　果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。

　　在第二次考試成績后，我的'成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。

　　劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。