【薦】老師的愛作文42篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師的愛作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的愛作文 1
夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來，整個天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗”。
大家都在寫隨堂筆記，整個教室靜悄悄的，連一根針掉在地上都能聽見。
突然，有一個同學低低的說了幾句話，語文老師立刻用她的'教鞭狠狠敲了一下講臺，震得我們的耳膜都嗡嗡響。
“我在這里陪你們加班，你們卻一點也知道珍惜！算了，休息一會兒吧！”說罷，老師頭也不回地走出了教室。
老師剛走出教室，同學們就七嘴八舌地議論起來：有的說老師太嚴厲了，動不動就敲敲敲；也有的人說老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進監獄，就沒人管他了。
大家還沒有議論完，老師又快步走了進來。沒過多長時間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過一絲驚訝，但很快就消失了。然后沒過一會兒，老師就宣布下課，急匆匆地奔出了教室。
我們都有些迷茫的時候，一向帶著微笑的英語老師竟一臉嚴肅地走進了教室，我們立刻預感到了一絲不祥的氣息。
“同學們，聽說你們又惹語文老師生氣了？”班里頓時又議論了起來。“你們知道不知道，語文老師應該在六點五十去接孩子的，可是為了你們到現在才剛剛趕過去。”
聽完英語老師的話，同學們臉上一個個都滿是驚訝的表情，還有人在小聲說：“哇，語文老師居然為了我們而忘記去接孩子，我們還天天說老師不好……”有的同學更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無聲。
老師居然為了我們都沒有去接自己的孩子，是多么負責、敬業的老師呀！可我們還在背后議論她的不是，真不應該。
從此以后，大家對老師的教鞭不再厭惡，而是感覺到了深深的愛。
老師的愛作文 2
我的班主任馬老師，長著高高的個子，有一雙明亮、溫和的眼睛，卷曲的長發披在肩上，頭發中間已經添了幾根白發。在她的辛勤教導下，我已經是三年級的學生了。
每當上課鈴響起，她就會出現在我們教室門口。每當看到馬老師親切的目光，我就會想起這學期開學時，我們之間一次有意義的談話。
記得這學期剛開學時，我帶著僥幸的心理一心想去體校練習游泳。馬老師得知后，把我叫到了她的`辦公室。一路上走著，我的心里像揣著一只小兔子一樣緊 張，心想：馬老師會不會對我訓斥一頓呢？直到走進辦公室心也靜不下來。馬老師親切地對我說：“王仁棟，聽說你想去體校練習游泳，咱們能不能想一個兩全其美 的辦法既能保證學習質量，也能把游泳煉好呢？······”簡短的幾句話給我吃了定心丸，原來馬老師這么和藹可親，沒有我想象的那樣嚴厲。剛開始我堅持己 見，慢慢地聽了馬老師講的利于弊，我開始轉變了自己的想法。抬起頭，我看到了馬老師和善、仁愛的眼神，我又馬上低下了頭，不敢再去正視馬老師的眼睛。但是 我的心里卻想了許多：馬老師為了引導我，耽誤了她許多寶貴的時間。通過這次談話，我感到她像自己的媽媽一樣親切，諄諄教導自己的孩子……
直到今天，我真正感受到了馬老師的用心良苦。現在，文化課是打基礎的階段，她是不想讓我落下文化課呀！馬老師還給我準假也沒耽誤游泳的練習。我的心里感動極了！老師的這份關愛我會深深記住的！我一定會好好學習，練好游泳，不辜負老師的期望！
下課了，馬老師帶著滿身的粉筆灰和笑容走出了教室，望著她遠去的背影，我好想說一聲：“馬老師辛苦了，我愛您！”
老師的愛作文 3
有的同學認為老師很嚴，對同學們一點也不好。我并不認同這樣的說法。我認為老師的愛就體現在老師的嚴。
所謂嚴師出高徒。老師只有嚴肅面對我們的學習，才能讓我們的學習更上一層樓。老師對我們的愛中有嚴，對于我們的嚴中就有老師對我們的愛
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學了，每當我們打掃衛生后，走過老師窗前，常常看見老師還在埋頭批改作業，那辛勤的身影，令我油然而生感動；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，老師總會鼓勵、寬容我們；當有的同學在上課說話或搞小動作時，老師總會用她那有魔力的.眼神提醒著，使同學門集中精神認真聽課。記得有一次，我們班期中考試成績不理想，我們垂頭喪氣時，老師看到我們無助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發向上；老師的愛在于一個個無聲的眼神，常常鼓勵著我們、寬容著我們、關愛著我們。
總之，老師的愛無聲無息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛，勝過紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛，是人間最偉大的愛！
老師的愛作文 4
一眨眼，大家和邢老師攜手并肩踏入了中小學的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過了四年多的童年生活。她一直讓我們教給著專業知識和人生道理，娓娓動聽的讓我們講著課，細心的聽大家講話，笑容著讓我們改正錯誤。
大家很有可能覺得，老師的關鍵每日任務是課堂教學，但大家的“老班”不僅課堂教學，還會繼續做大家的最好的朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關注大家，我心中最溫暖而刻骨銘心的記憶力便是老師一雙溫暖的手。
那一年的六一合唱節，早已變成了我心中溫暖而冰涼的記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場競爭和不成功的痛楚，齊唱，無論是同學們要合力唱好，而更為關鍵的一個崗位取決于班里的指引，能夠絕不浮夸的說，指引的技術性是占了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開始，我感覺這一光暈是一個帶著引以為豪光輝的`環子，可是我漸漸地發覺，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時候，專業知識一個手式上的出錯，就引來下邊噪音漫天。可是我的敵人已經用自身的笑容和自身的行動告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺得到不成功色味道，也深深體會到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿意微笑的情況下，.我了解，市場競爭，是盆友情義蓋不了的。那時候，心里仿佛沒法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我后，一雙溫暖而又鋪滿死皮的手給我抹除眼里的晶瑩剔透。
從今以后，我心中始終有一雙手揮，始終溫暖著我的心里。
對青少年來，大家一直把老師比成紅燭，贊美她默默地發亮，用自身的輝煌點亮同學，而她講的“從哪里跌倒就從哪里站起來”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。
老師的愛作文 5
“同學們，快點交作業哦！”這是誰？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學期期末考試前，我當時在班級里的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數的。那時候我寫字不夠端正，連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔心。
所以從那時起，徐老師就常常關注我的學習情況并鼓勵我。她會細心教導我：“做閱讀分析時要從文章當中找答案，寫時要抓住人物的特點，事情的經過、起因、結果……你的字要認真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業后就做一篇閱讀分析，寫一篇小。在學校里，徐老師常常給我們發練習卷做，我做錯的.地方徐老師也會認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫得要端正，用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹記老師的教導。
如今我已經四年級了，我的學習成績有了明顯的提高，也比以前寫得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠會銘記于心。
老師的愛作文 6
老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……
記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的'用手擦了一下。可一擦，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶。”老師又問其他同學：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要干什么呢？我不解地想。”卞老師拿著沾了水的紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。
啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！
老師的愛作文 7
老師，如春天的雨露滋潤著我，如夏日的清風給我涼爽，如冬日的陽光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢中拉出，看到那把我從美夢中驚醒的原來是鐘表。哦，已經8點多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去。可到了那里，我就沒那么樂觀了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發現了，他向我招手示意讓我出來，我就跟著老師來到了廚房。
桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說著不餓不餓，其實心里早已饞涎欲滴了。經不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來。在我吃飯時，老師還給我講了豆類的營養，說是豆類營養值非常高，多吃豆類當然更有利于身體的成長。我饑餓難耐，不一會兒就一掃而光了，后來，我還寫了一首小詩：想長壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著老師對我的關愛，包含著老師對學生的關惦，也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的.愛像甘甜的泉水，滋潤我干旱的心靈。啊，老師對我的愛，像一首優美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺……
老師的愛作文 8
老師如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師如鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師如園丁，培育著祖國的花朵。因而，我們要珍惜老師的愛。
以前教我們的王老師，對我們的學習非常嚴厲，每天布置多如山的作業，考試不好就要抄書。我們都叫苦不迭。
這天，王老師鄭重地對我們說：“明天，我們恢復寫早課，每天7：30分回到學校，明白嗎？”“明白了１同學們不情愿地回答著。這時，正是寒冬，每天早上我總是躲在被窩不愿起床，對王老師的.這個要求，我也覺得太不人道了吧！
那天早晨，“叮玲玲”我的小鬧鐘響了，媽媽催促著：“快起床，要不然就要遲到了１我只好極不情愿地離開心愛的小被窩，柔柔惺忪的睡眼起來了。一打開房門，一股寒意撲面而來。我頂著凜冽的寒風回學校了，呼呼的北風像刀子一樣刮在我的臉上。我不禁埋怨：哼！王老師，您能這么早回來嗎？肯定不行吧，那為什么還要這樣“折磨”我們呢？不一會了便到教室，出人意料，王老師早已坐在講臺上，靜靜地等著我們了，我還看到了，王老師眼上有兩個大黑眼圈……
這時，我情不自禁地想，當我們做著美夢時，是誰在辛苦地備課；當我們在學校生了病，是誰在親切地安慰；當我們遇到難題時，是誰在循循善誘……直到有一天，王老師不不教我們了，去接手一年級可愛的小弟小妹時，我才猛然覺得，我失去了一份無私的愛，也理解老師對我們的用心良苦，嚴是愛，松是害啊！
老師的愛如燈光，照亮了我前進的道路。老師的愛更是無私的，因此，我們一定要懂得珍惜。
老師的愛作文 9
愛是一終春風，是一束陽光，愛是綿綿春雨，是清泉水，愛是一聲叮嚀，是一個目光……愛，無處不在。
記得那一年，我的期末考考差了，自己的個人在房間內，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著沉痛心情的我走向班級門口，原來的步伐變得越來越沉，到了門口，我的腳卻向灌了鉛一般無法向前邁去。我害怕費罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對我的成績
最終,我還是邁進去了，脫下書包，趴在桌上，看著窗外的影物：樹葉被風吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣，鳥兒你叭叭喳查，仿佛在討論我那無法見人的'成績一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉。
聽著周圍的同單討論著他們自己的成績不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等著老師過來。
不一會兒，老師來了。沒錯,還帶著令我絕望的成績單走來了。老師一個一個宣布著成績，念到我時，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來,身體微微抽動。
老師察覺到我的異樣,走了下來，在我耳邊說了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的是你的心被擊考了。“我抬起頭，看著老師臉和藹笑容,和那鼓勵、慈愛的目光，我的心動了一下，點了點頭。
出了班級門口,景色亦如以往。樹葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵我，花兒抬起頭來面向太陽，草兒挺起胸，支起腰來煥發生機;蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景，又不同舊景。
這是愛的力量，愛很簡單,生活中四處常只要你用心觀察，你就發現不一樣的愛。對于我永說，愛，就是那一個關心鼓勵的目光。
老師的愛作文 10
有些人說母親的愛人世間最杰出的愛，可我認為老師的愛宛如母親的愛一樣不求回報、杰出。
還記得四年級開學前，院校由于推行小循環系統課堂教學，大家要換教導主任了。第一天開學，等待在教室大門口的'是我們班的新教導主任——辛老師。她細高挑的身高，瘦小臉部長著一雙神采奕奕的大眼，好像在和大家講話，一笑也有倆梨渦。
在開學的前幾日，班級的好多個頑皮的學員一直上課講話、玩耍。原以為老師會重重地指責她們一頓，想不到老師居然運用業余時間，跟她們交心，細心的與她們溝通交流。好多個月過去，這種頑皮的同學們一個個像發生變化本人一樣。她們上課留意認真聽講了，也愛解答問題了。
辛老師對工作中很承擔，每日很早以前地趕到課室，機構大家晨讀。課堂教學上的一節課，老師都把握住授課內容的關鍵一部分和難以理解的知識要點授課，不明白的大家在課堂上立即明確提出來，每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀，有時候乃至會講上一三遍、二遍，直至大家聽得懂已經。
辛老師不但工作中盡職盡責，并且還十分愛崗敬業。她身體不好，但從未缺過大家一節課。她帶故障上課的事經常發生，經常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術治療，用紅布吊住胳膊到課堂教學給我們上課，使全班學生和父母深深感動，我們班的考試成績也自始至終遙遙領先。
時間慢慢地過去，但每日都產生著一樣的事兒，大家犯錯誤了，老師為大家而著急。我深深覺得，辛老師是對小朋友們關懷的好老師，這不由自主使我對老師造成一切為了你。老師，要我深深道一聲：“老師，我喜歡你！”
老師的愛作文 11
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛，是天下最偉大，最高潔的愛，感謝您讓我一直沐浴在愛中。
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不茍。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學要來不及了我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了
老師，您的白發說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的`熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；有您的關愛，我們定能成為棟梁！
老師的愛作文 12
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當然，也沒有完全相同的兩個人。在我小學生涯的最后兩年，我很幸運的遇到了兩個性格不同，長相不同的大朋友，就是這么兩個完全不同的大朋友，卻給了我相同的愛。她們就是天上最亮的北斗星，給我指明前進的方向；他們就是夏天里最茂盛的葉子，用他們的身軀為我遮風擋雨。
忘不了，忘不了8月28日那天，當我隨媽媽走進新教室，教室中那兩個熟悉的身影帶給我的驚喜與幸福，是她們，還是她們，那兩個令我魂牽夢縈的大朋友。看到她們，我仿佛又看到了與她們在一起的酸甜苦辣。
溫文爾雅的曹老師，她像我最愛吃的西紅柿，永遠陽光燦爛般的笑容如同西紅柿溫潤光滑的表面，看起來真好看！她的內心更充滿西紅柿那樣酸甜可口的味道，永遠那么讓人著迷。她把我們每個人當做她自己的孩子，對我們永遠那么溫柔，那么可親。她有一副好脾氣，在我們班里，無論是優秀生還是學困生，她都能把我們視為寶貝，細心地照顧我們每一個人。默默地關注著我們的一舉一動。總會及時撫平我們那份不安與焦慮！她的愛，溫暖著我們的心靈。
活力四射的張老師，她是一個刀子嘴，豆腐心的人。她就像在家時媽媽總逼我吃的苦瓜，雖苦但富含營養，賞罰分明的`她，總會讓那些犯錯的同學心生敬畏，而更會給那些堅持正義的同學以充足的正能量。她沒有曹老師那么多的道理講給我們聽，但她的懲惡揚善、雷厲風行卻讓我們明白了有時候，一就是一，二就是二，沒有那么多的為什么。
這就是與我們朝夕相處的兩個大朋友，這就是一年中比媽媽照顧我們還細心，比爸爸教育我們還辛勞的老師，她們雖然性格不同，長相不同，但是給予我們的愛是那么的相同。老師，我崇拜您，我說不出自己的崇拜之心有多大，崇拜之情有多深，但是未來的日子里，我的生活會因為你們而精彩紛呈，幸福無比，你們也會因我而驕傲自豪！
老師的愛作文 13
嚴厲也是一種愛。
——題記
“唉！班長又被老師叫去了，不知道是好事，還是壞事呢!”“依我看嗎，多半是好不到哪里去的。”是呀，我又被老師叫走了，同學們帶著點兒驚訝和同情悄聲說著這事情，但還是被我聽到了。正如同學們所說的，我也自知此去必定是兇多吉少，但又逃避不了，只好硬著頭皮挨批去了。
是的，自從上了初中以來，我被各科老師叫去訓話的次數早已不下三次了，“會議”的內容基本上是點明我的不足之處，希望我能改正之類的。訓話時，自己就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣的，但是之后嘛，老師說的什么不足的東西，早就統統忘到九霄云外去了，有時甚至還會覺得委屈，可仍舊還是我行我素的。直到這回，我又被叫走了……
大約十分鐘后，我回來了，大家還在早讀，有些同學一邊假裝在認真朗讀，一遍又好奇的探出半個腦袋來看著我，一副看熱鬧的表情真是令人討厭！不過，老師這次對我說的話，讓我不自覺的為之一震，腦海中久久地飄蕩著這幾句話。老師當時是這么說的：“你身為班長，就是大家的楷模，大家都會以你為榜樣的，不是嗎？應該來說，在班里大家對你的關注度是最高的。不光是同學，老師也會經常關注你，正是因為這些或多或少的'關注，才讓你的優缺點完全暴露在大家面前，沒有隱藏住你一絲一毫的漏洞。你要感謝這些關注，它們讓你不得不完善自己，是你自己變得更加優秀……”
老師是我們的再生父母，他們教我們如何做人，傳授我們知識，把自己畢生的學識毫無保留地灌輸給了我們。現在回想起來，才發現老師對我們是有多么的用心良苦。她們全心全意地為我們付出，不辭辛苦地為我們批改作業，不厭其煩地一邊又一遍地提醒我們，為我們敲響警鐘……千言萬語盡在一言中，在這里，我要對老師說一聲：謝謝！
老師的愛作文 14
今天，我來說一說老師的愛。老師，傳授于我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。老師的愛往往充滿了感動。每次上課時，我們的.膽子都非常小，上課不積極發言，生怕說錯了。每當這個時候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！有時上課，老師講完了一節內容后，怕有的同學沒有聽懂，便會上前問一聲：“怎么樣，聽懂了嗎？”假如沒有聽懂，您會單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會繼續講下面的內容。您那慈母般的關懷和撫愛，真讓人感動！老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時間用在我們身上，有時好久才會有那么一點休息的時間，您卻將這一點時間用于批改我們的作業。有的同學不愛學習，在本子上亂做作業，可您還是會認真仔細地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業本，那上面一個個紅的字體，其實就是您對我們無微不至的關懷呀！有時，您也會讓某個同學去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學……而有的同學因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會鼓勵她去。然而很多同學認為這是在苛刻自己，他們沒有意識到：這實際上是老師在磨煉自己啊！這是老師對我們的期望啊！老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。老師啊！將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠的誓言：努力成長，向更遠的地方眺望！
老師的愛作文 15
老師，您的愛，如太陽光一般溫暖，如清風一般和熙，如山泉一般香甜。您的愛，比父親的愛更不容樂觀，比母親的愛更細致，比友好更純真。您--老師的愛，天地最杰出、最大潔的愛。
還記得，我一直在上二年級時，第二節課下課，我們班的語文課老師艾老師和林琴副校在班集體大門口閑聊，而我還在我的`坐位上整理背包。就這這時候，出現意外發生了！后邊有兩個男孩手上握著簽字筆在打架斗毆，突然一個男孩的簽字筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺頭頂傳出一陣刺疼，因此我摸了我的頭，看到了那鮮紅色的血濺滿了我的手指頭，我猛然慌亂了。我立刻跑去告知老師那個他的簽字筆扔到了我頭頂，老師跟我說是否有負傷嗎？我門把給老師看，老師大吃一驚了，趕忙將我送至醫務所讓醫務所的李曉光老師幫我查驗。幸虧僅僅受了一點皮創傷，李老師說涂一點紅藥水就沒事了。交通事故結案，艾老師把我與那兩個男孩叫到了公司辦公室。
老師問：“這是什么原因？”因此我將事兒的歷經一五一十地告知了艾老師。艾老師掌握清晰這件事情以后，就先要我先忙上第三節課，隨后重重地指責了她們2個，還讓她們返回班里幫我致歉。
也有一次，由于得病，在晚上的情況下我吐了三次。到了第二天早晨，我媽媽讓我休假去醫院檢查，可我還是堅持不懈去上學。
到了院校我感覺頭更痛了，因此躺著桌子上。學生們看到我難受，就都圍了回來，說我或許是感冒發燒，正想將我送至醫務所。這時候大家的數學課老師陳老師離開了回來，摸了我的頭，說我沒發高燒，隨后幫我接了一杯開水，要我喝過以后休息一下。想不到，上著上著課我又嘔吐，因此老師趕忙打電話母親，要我到醫院掛瓶。第二天到了院校，學生們和老師都特意回來跟我說病可以了嘛，這時候我的淚不由自主地流了出來。這一刻，我感覺我的心里是多么的的溫暖！
老師的愛作文 16
這是這學期最后一天上課了。
第七節課，我們的英語老師——于老師來上課了。由于大家現在都在外面學課外班，所以英語的知識都掌握了，就不甚在意英語課了。我更是如此。可以說我沒有一節上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進入教室，沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡博說：“于老師的嗓子啞了”，我也聽出了。為了不辜負老師家長的希望，也為了于老師的嗓子，我開始認真聽起了課。
一回家，我便爭分奪秒的溫習起來，數學、語文沒有問題了，我又拿起了英語書。這時一張紙如蝴蝶般飄落下來。我拿起一看，原來是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語題型。此時，我潸然淚下，我已經看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進入考場時，只見于老師小跑過來，叮囑我們說：“一定要認真，答題前要先看看聽力題，雖然我沒有流淚，但是這些叮嚀的話語又再一次打動了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風潛入夜，潤物細沒聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會認真聽講，您的三次讓我感動，給了我無窮無盡的動力。我一定會送給您一份滿意的答卷，您的'笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來如果長成參天大樹，一定不會忘記您對我的恩情。
大愛無疆，我以一根筆桿子的力量展現了老師對我們的愛。我承認我的作文無法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛，它鼓勵我們勇敢前進。
我心中一直有一個疑惑：由于種種原因，同學們的作文都很短。可是我還是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時，心中不禁得到這個問題的答案，那就是——愛。
老師的愛作文 17
同事的同學是高中老師，臨近高考寫下了這些發自肺腑的話，感動！
三年前組建班級時給孩子們一人送了一枝玫瑰花，一枝代表唯一，每一個孩子都是世界上獨一無二的個體。今天畢業，我給孩子們每人送了兩支玫瑰花，兩支代表均衡。
1、相識時送玫瑰花，離別時再送玫瑰花。希望你們都擁有玫瑰般絢麗的人生。
2、高考后你需要學業與戀愛兼顧、愛情與事業雙贏，將來你需要家庭和工作并重，愛人和孩子同愛，老人和愛人兼顧，生活與愛好齊修。所以送你們兩支，希望你們不要顧此失彼，厚此薄彼。做生活的贏家就要做好平衡。
3、初到時，玫瑰花渾身是刺，還有很多葉子。經過剪枝、剪葉、去刺、去頭套、裝袋、水養等一系列程序，才有了現在的模樣，希望大家明白所有的美好背后都有很多別人看不到的付出和努力。所以你要想得到最后的美好，你就要做很多別人看不到的事情，做別人不容易做到的.事情。
4、走入大學，女生會接到玫瑰花，男生會送出玫瑰花。我想告訴大家不管是送者還是接受者，都不要輕易允諾。愛情需要浪漫但更需要真心。用玫瑰花換來的愛情不一定長久，因為玫瑰花開有時。因志同道合走到一起的愛情才會更長久。
5、玫瑰花在花店里6元一支，今天我送給大家的是批發價2元一支，請大家記住價值因時因地而異。
6、生活需要儀式，需要用心經營。小小儀式會讓我們平淡的生活有亮色，讓忙碌的我們在情感上多份聯絡。
其中第二條最難兼顧，第四條最易迷惑。孩子們，請張開慧眼，認真生活。
今天送你們離開，之后我們幸福地轉身向后，你們幸福地闊步向前。
猶記得當年參加高考，我的老師每人送給我們一支向陽花，預示著只要面向陽光，陰影也就在我們身后，也希望我們能夠積極向上，我們每人送給老師一個大大的擁抱，心里想的是我們收下這份祝福，并愿意勇往直前，感謝恩師。今年的高考是不尋常的，愿我們以后都會懂得感恩，用自己學過的知識為國家做貢獻，為自己謀幸福！
老師的愛作文 18
每一個成功人士都離不開老師的辛勤培育和教導。老師教育我們，關愛我們的點點滴滴，都是我們走向成功之路堅固的基礎，老師的無私奉獻，就是引導我們走向成功之路的指明燈。
一個漆黑的夜晚，天空中偶爾有幾朵浮云飄過，風吹著樹葉“沙沙”作響。我安然的躺在床上睡覺，正要進入夢鄉，忽然腦門微微疼痛，后來開始發熱，我立刻知道發燒了，全身發熱，難以忍受。這時，宋老師跟往常一樣來看看我們，發現我在那亂動，便俯下身子，摸了摸我的額頭，大驚失色，立刻背起我，向醫院跑去。突然，狂風大作，吹得樹葉“嘩嘩”作響，月亮似乎也生氣了，隨手扯了一團黑云遮住了自己的臉，霎時，電閃雷鳴，暴雨如柱，繼續背著我往醫院跑去。突然，宋老師身子往前一仰摔了下來，為了不讓我摔傷，宋老師咬咬牙，用盡力氣，往前一挺，用身子接住了我，繼續背著我，向醫院跑去。“還難受嗎？”宋老師關切的.問。“恩，還是跟剛才一樣”“咬咬牙堅持住，在忍耐一會兒就沒事了”“宋老師您不要緊吧，如果累了您可以放我下來，我自己可以走”宋老師斬釘截鐵地說：“絕對不行，你現在生病了，必須好好休息，如果讓你下來走，你是雪上加霜嗎？”我沒有回答。雨還在下，豆大的汗珠夾雜著雨水，把宋老師的襯衫淋得濕濕的。漸漸的，我的視線開始變得模糊不清，漸漸的，宋老師的背影消失在我的眼里。
當我醒來時，發現宋老師坐在我身旁一直陪著我，還打了幾個噴嚏，再一看，宋老師全身上下都濕了。鼻子一酸，感動的淚水立刻從眼眶里涌了出來。宋老師輕聲安慰道：“我沒事，你好好休息吧！”
每當我想起這件事，就會想起宋老師那高大的背影。宋老師，您是多么偉大啊！對自己的學生有如自己孩子般的關心、照料，真是多么的無微不至啊！
黎明的第一縷陽光照耀著大地，微風吹拂這柳絮，一切還是那么美好。
老師的愛作文 19
從來未有過這樣的感覺，每個孩子用期待的眼神看著你，用急切的起心情盼望你，哪怕是批評，哪怕是懲罰他們都愿意。這一切只因老師讀懂了你們，用你們愿意接受的方式對待你們。課堂上我們也可以游戲。
我給自己設計的游戲名字叫“五指山”，西游記中孫悟空大鬧天空，眾神都沒有辦法，最后只得如來佛祖跟孫悟空打賭如果能飛出如來佛祖的手掌心就做玉皇大帝的位置，如果輸了就任憑處置，結果悟空慘敗，被壓在了五指山下。想想自己的學生調皮的時候不比那大鬧天宮的孫悟空招數少，強制的`鎮壓就像打地老鼠一樣，按住了這邊那邊就起了，尤其是面對二年級的孩子們還處在調皮的年紀，大道理他們可聽不進去，假期期間我閱讀了《游戲力》這本書給了我很大啟發，換個角度跟孩子相處不是更好么？
新學期開始，我的課堂上有了很大的變化，針對學生學期初收發作業秩序亂，不帶水彩筆等老大難的情況，我都用把它們設計在游戲里輸的接受懲罰、贏得接受獎勵。于是，我的“五指山”“百寶箱”“大風吹”“收發作業我能行”一系列的游戲應運而生其中最受歡迎的要數“五指山”了，只要上課被老師逮住注意力不集中、故意搗亂等行為的都要上講臺被罰“五指山”其實就是我的五只手指每個上面都有任務，比如：背古詩、唱歌、跳舞、繞口令、照鏡子，選著哪個做哪個任務，這樣孩子們熱情很高，自覺接受懲罰，也有扭捏的，我來幫助他完成任務，在這個過程中孩子覺得自己犯錯受了懲罰又沒有抵觸心理，即便是懲戒也有潤物細無聲的效果。甚至有的孩子還特別想被老師點到玩“五指山”那我的懲戒也可以是獎勵，表現好的同學“五指山”就作為獎勵，加上我的又法寶加蓋小徽章。
課堂上只要老師的方法使用得當，就能做到寓教于樂，有時只需要我們變通一下自己的思維，站在孩子的角度多想想辦法，沒有解決不了難題。現在孩子們爭著搶著想上美術課，心心念念著美術課帶給他們的快樂。這樣的課堂老師是舒心的，孩子們是快樂的！
老師的愛作文 20
老師的愛，不像母愛那么溫柔，也不像父愛那樣嚴厲……
老師的愛是多種多樣的，每一個老師都有自己對學生獨特的愛。先說說我們的語文老師王老師好了，他的愛是嚴厲的。比如說吧，有同學沒有完成作業、犯了錯誤什么的'，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學嚇得連頭也不敢抬。然后再語重心長地說上一大堆道理，弄得同學直發呆……
雖然王老師有點“體罰”的“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細一想，這不更是老師對我們的愛嗎？接著再聊聊我們的數學老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數學課，李老師講起課來生動有趣，聽她的課仿佛是在和她聊天；所以同學們總是聚精會神地聽，根本不用組織課堂紀律，而且每當李老師提問問題時，同學們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的秘訣當然是因為平時對同學們的關心與愛護啦！
搞好了“人緣”，上課時同學們當然聽李老師的“指揮棒”啦！下面，咱們是不是該談談我們的Englishteacher了。這位教英語的喬老師，只要一個字便可以把她描述下來，那就是“嚴”。說喬老師嚴還真沒什么不對，她就是一個“嚴罐子”，對我們可真夠嚴的。有時，讓你一晚上背完一篇特難的英語課文，第二天還要一個個地檢查……15分鐘內記八、九個單詞，記不過去還要罰寫……嗚嗚，我們太“可憐”了！不過，英語老師嚴一些也真的不錯呢！俗話說：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語考試本人就掙了個滿分，真是樂死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴格要求啊嘿嘿……（傻笑中）在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛，我真是太幸福了！
老師的愛作文 21
教給于大家專業知識，教會了大家怎么做人。老師的愛，經常在我心中給與我鼓勵
老師的愛，非常簡單，卻給了我一生中較大 的鼓勵。老師的愛，如同柔和的太陽，大家太陽底下地。
老師的愛通常充滿了。每一次上課的時候，大家的膽量都十分小，授課不積極發言，害怕說錯了。每每這個時候，老師一直親近而和藹可親地說： 別，也別焦慮不安，便是回應不對，因為我不容易責怪大家，只需要敢解答問題便是好樣的。 這時候，老師的眼睛里流露鼓勵的眼光。啊！這眼光僅有母親才有啊！?
有時候授課，老師說完了一節內容后，怕有的沒有聽懂,便會往前問一聲： 如何，聽懂了沒有？ 倘若沒有聽懂，您會獨立、耐心地再給他們講上一遍，還沒有聽懂就再來一遍，直至聽懂已經，您才會再次講下邊的內容。您那母親一樣的關愛和撫愛，真令人打動！
老師的愛，通常代表著投入。老師，您總把用在大家的身上，有時候好長時間才會出現那么一點歇息的時間，您卻將這一點時間用以批閱大家的工作。有的同學不喜歡，在本子h上亂寫作業，可您依然會細心地將一本本批閱完。看一下您的雙眼，再翻一翻練習本，那上邊一個個紅的字體樣式，實際上便是您對大家體貼入微的關愛呀！?
有時候，您也會讓某一同學去公司辦公室拿樣物品，或是到其他班里找位同學 而有的同學由于膽怯擔心而躲避。您碰到那樣的狀況，會鼓勵她去。殊不知許多同學覺得它是在嚴苛自身，她們沒有意識到：這事實上是老師在磨練自身啊！它是老師對大家的期待啊！
老師，您是一位優異的`生命技術工程師，為祖國的明日培養了一批又一批的優秀人才。
老師，您如同焟燭，點燃了自身，點亮了他人；您像春蠶，了自身，裝飾設計了他人；您像鉛筆，放棄了自身，豐富多彩了他人；您像新萌，不辭疲勞，培養了花朵。 老師啊！未來有一天，我已離開您那寬敞的膀子，但您的愛已變成了心里始終的承諾 發展，向更長遠的地區遠眺！?
老師的愛作文 22
老師，一直都在為我們默默無聞地奉獻，卻不求回報。我們是小苗，老師就是辛勤的園丁;我們如果看不清方向，老師就是火把，指引我們走向成功的道路。而那個傍晚，老師用她充滿愛的舉動，溫暖了我的心。
那天，外面正值寒冬，而且下著大雨，不時還會有閃電和悶雷!我忘了帶傘，只能焦急地在教室里走來走去。寒冷、饑餓和困倦輪番侵襲著我，而我卻無能為力。”唉，真著急，今天上午都還好好的，傍晚就突然下起雨來了，偏偏爸爸媽媽都出差了，早知道該看一下天氣預報就好了。“我一邊搓著手，一邊暗自焦急。空蕩蕩的教室里只剩下了我一個人。我想回家，可被這無情的大雨給攔住了。除了隆隆的雷聲和唰唰的雨聲，周圍再也沒有任何聲音了，我情不自禁地打了一個寒戰。
”咦，你怎么還在這里呀，怎么還沒回家?“一個熟悉的聲音鉆進了我的耳朵，我回頭一看，原來是老師來了!她雖然顯得很憔悴，可依然用那雙炯炯有神的眼睛吃驚地望著我。我急切地向老師奔過去，”老師，我沒帶。“，話還沒說完，老師就打斷了我，把我摟到身邊，關切地說：”你怎么不去辦公室找我呀，一個人在這兒，天這么晚了，多危險呀!“，我不解的問到：”老師，你怎么還在這里呀?“，老師說：”我在批改作業、備課呀!“。
多么可敬的`老師!每天都在為我們操勞!我不禁肅然起敬。老師說：”我送你回家吧。“我高興地說：”好呀，謝謝老師“。于是，老師摟著我，把我送回了家。我站在門前，目送著老師離開，老師的身上，淋濕了大半，而我的身上，沒有淋到一滴雨。老師離去的身影漸漸在我眼中變得高大、雄偉起來。第二天，老師給我們上課時，聲音都嘶啞了。
這件事情已經過去很久了，可我一直沒有忘記。正是因為有這樣的好老師，我們的校園生活才會如此精彩和快樂。正是因為有老師這樣的人，我們的社會才會變得繁榮富強，充滿愛意!
老師的愛作文 23
老師，您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大、最高潔的愛。
記得，我還在上二年級時，第二節課下課了，我們班的語文老師艾老師和林琴副校長在班級門口聊天，而我在我的'座位上收拾書包。就這這時，意外發生了!后面有兩個男孩手中握著鉛筆在打架，忽然一個男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺頭上傳來一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見了那鮮紅的血染滿了我的手指，我頓時驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問我有沒有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫務室讓醫務室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點皮外傷，李老師說涂一點紅藥水就沒事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個男孩叫到了辦公室。
老師問：“這是怎么回事?”于是我把事情的經過一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節課，然后狠狠地批評了他們兩個，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因為生病，在晚上的時候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫院看病，可我還是堅持去上學。
到了學校我感覺頭更痛了，于是趴著桌子上。同學們看見我不舒服，就都圍了過來，說我可能是發燒了，正想把我送到醫務室。這時我們的數學老師陳老師走了過來，摸了摸我的頭，說我沒發燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒想到，上著上著課我又吐了，于是老師連忙打電話給我媽媽，讓我去醫院掛瓶。第二天到了學校，同學們和老師都特地過來問我病好了嗎，這時我的眼淚情不自禁地流了下來。這一刻，我感覺我的內心是多么的溫暖!
這就是老師對我的愛，我永遠不會忘記!
老師的愛作文 24
有人說，他最愛一起玩耍嬉戲的小伙伴；有人說，他最愛堅強勇敢的解放軍叔叔；有人說，他最愛關心他、呵護他的父母；但我最愛的是我的體育老師——周老師。
周老師，中等個子，粗壯的嗓門，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。上課的時候，他對我們要求十分嚴格，下課了，他對我們和藹可親。周老師除了跟我們講課堂上的知識，還給我們講課堂以外，同學們感興趣的知識。周老師雖然是我的體育老師，卻有時更像我的父親，記憶中的一件事讓我今生難忘。
那是去年的冬天，學校組織同學們到重慶方特科幻公園游覽，由于那天我的感冒沒有痊愈，有點不舒服，所以，父母都建議我不去，但是我聽去過的同學說那里非常好玩，我最終還是說服了父母，同意我去了。
大巴車像脫了韁繩的野馬行駛在高速路上，車窗里洋溢著同學們的歡聲笑語。但我的心情怎么也快樂不起來，周老師看見我悶悶不樂的樣子，親切地問我："怎么啦！不舒服嗎？"我說："有點感冒，還能堅持住。"不知不覺就到了終點站——重慶方特科幻公園，同學們一一下了車，排著長長的'隊伍進了公園。在公園里，同學們有說有笑，玩得開心極了。我強打起精神，看了"生命之源"、"電影特技"之后，再玩"恐龍危機"的時候，由于里邊空氣悶，旋轉快，我終于忍不住嘔吐了。別的同學看見了，都捂著鼻子，用手不停地扇著，周老師看見了，急忙掏出紙，給我擦嘴，擦身上的嘔吐物，還不停地安慰我，領我到洗手間洗掉衣褲上的臟物，隨后一直陪著我，放棄了許多游玩項目。我凝視著周老師，一股暖流涌上心頭，眼睛濕潤了。我真想叫一聲"爸爸！"
周老師，你幫助被人，關心他人，對待學生就像對待自己的孩子；您的精神就像點點春雨滋潤著我成長，就像一盞燈照亮我的童年。
老師的愛作文 25
老師像春雨，滋潤著我們；老師像園丁，用知識澆灌我們、培育我們；老師像媽媽，千言萬語呵護著我們。老師的愛是不變的，是偉大的。
我的班主任季老師，個子高高的、不胖不瘦、有一頭烏黑亮麗的'頭發，臉上戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。
季老師一直像媽媽一樣愛護著我們、關心著我們。我印象最深刻的，就是一年級的時候我右手腕摔骨折了，打著石膏在家里養傷。那個時候，我心里很著急，怕落下許多功課和作業變成累贅，還擔心錯過了老師講的知識重點，在考試的重要關頭掉鏈子。我跟媽媽說我想去學校上課，想把落下的作業補上，但媽媽不同意，怕別人撞到我造成二次傷害，還說我是右手骨折，寫不了字，我只好聽媽媽的話乖乖待在家里，看書打發時間。一個月過去了，眼看就要期終考試了，媽媽這才送我去上學。
我全副武裝、小心翼翼地到了教室，同學們一見到我，就像見到了久別重逢的老朋友一樣一涌而上，問這問那，有好奇的、膽大的同學就敲敲打在我手臂上的石膏，嘴里念叨著：“好粗糙啊！”后來，要不是季教師來了，我可能會被他們繞暈了。因為很久沒上課了，老師說的我完全聽不懂，最可怕的是，我這個人膽小害羞，有不會的也不敢主動問老師，季老師見我一聲不吭，就把我叫到講臺上去，一對一指導我，教我生字詞的筆順，教我課文的理解，沒過幾天，我基本就把這些知識全掌握了。你瞧，季老師多重視我們的學習。
還有一次，上完游泳課我渾身不舒服，直發抖，季老師見我不對勁，走過來摸了摸我的額頭，擔心地說：“發低燒了。”吃完午飯，季老師讓我先回教室休息，不時地過來摸摸我的額頭，問我好些沒有。后來，燒的高起來了，季老師怕我是病毒感染，趕緊通知媽媽來接我去醫院。生病在家休息期間，季老師也不忘發消息給媽媽，囑咐讓我好好休息。
季老師像媽媽一樣照顧我們，愛我們，我們真幸福，有兩位好媽媽！
老師的愛作文 26
這是本學期的最后一天。
在第七節課上，我們的英語老師；余老師來上課了。因為現在每個人都在課外學習，他們已經掌握了英語知識，不太關心英語課。我更是如此。可以說，我不能“消化”老師在課堂上說的每一句話。當余老師走進教室時，他沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡波（音）說：“我不知道；余先生的聲音沙啞；我聽到了。為了不辜負老師和家長的期望，不辜負老師的聲音，我開始認真聽課。
我一到家，就在分秒必爭地學習。數學和語文都沒有問題。我又拿起了那本英語書。然后一張紙像蝴蝶一樣掉了下來。我撿起它，看到原來是余老師的親筆簽名。上面有很多英語問題類型。這時，我突然哭了起來。我看到余老師日夜寫作。第二天早上7:30，當我們正要進入考場時，我把親筆簽名濕淋淋地拿在桌上，直到第二天早上7:30，我們才看到老師小跑過來對我們說：“這是一個很好的例子。”；在回答問題之前，我們必須認真地看聽力問題。雖然我沒有哭，但這些勸告再次打動了我。
余老師，余老師，您不知疲倦地教導我們，讓我們成為祖國的棟梁。你是那春雨隨風潛入夜，潤物無聲給我們的嫩芽澆水。
從那時起，我將仔細聆聽。你的三次感動我，給了我無窮的動力。我必須給你一個滿意的答復。你的笑臉會讓我感到驕傲。如果我的嫩芽將來長成參天大樹，我一定不要忘記你對我的好意。
偉大的愛是無限的`。我用鋼筆的力量表達老師對我們的愛。我承認，我的作品無法與文學巨擘如維克·雨果和列夫·托爾斯泰的作品相比，但我的主題是不容忽視的老師對我們真誠而高尚的愛，鼓勵我們勇敢前進。
我心里一直有一個疑問：由于種種原因，學生們的作文很短。但我還是寫了一千字。當我拿著這張沉重的試卷時，我不禁得到了這個問題的答案，那就是；愛
老師的愛作文 27
老師如一盞明燈照亮我前進的道路，老師如春蠶，把自己一生所學都將傳輸給我，老師如花園的園丁，栽培著自己的心愛的”花朵“-小洋。
每一個老師都非常使我敬佩，每個老師在我的腦海里都是一個高大的形象。不過我今天要寫的是我這學期的數學老師“師老師”。我已經上六年級了，所以現在對“老師”這個詞并不陌生。因為我每學期都會有三個老師，先不說副科，也就有語、數、英這三個老師吧。不過每次帶領全班的都是班主任老師。
老師是給予我們知識，還是我們成功路上的指路燈。我們的老師慈愛善良，她有時候也苛刻嚴厲。有時候卻溫柔的像天使，有時候她嚴厲而不失風趣。師老師最好的一點就是教課好。
師老師教的數學非常非常好，不聽不知道，一聽嚇一跳！聽說師老師上一屆送走的學生一個比一個考的好，一個比一個優秀呢！老師教課的`時候也充滿了風趣，課堂上，我們總會用歡聲笑語，來表達我們滿心的喜悅。我們都渴望學習，所以才那么全神貫注的學。
我們的師老師考慮的非常非常周到，在檢查員檢查衛生之前，她總會先認認真真的幫我們檢查一遍。她總是認真的幫我們改作業，因為我們班的五個班長都“不太爭氣”，所以這個班完全都是由師老師撐起來的，老師已經很努力了，所以我們也要盡心，不讓老師那么辛苦，每個人把自己該做事做好，作業干干凈凈，能做對的一定要做對，不會的可以問老師、問家長、問同學，個人衛生做到衣服整潔、鞋刷干凈、把小臉洗干凈、把小手洗干凈、指甲經常剪，班級紀律做到不說話，認真聽講，這樣老師就省心了，同學們一起努力，因為六五班是個整體，落下誰都不完美，加油吧！
師老師，您辛苦了。我們以后一定會好好學習，為班級爭光的。師老師感恩小學畢業的時候遇見您！老師，我愛您！
老師的愛作文 28
有一種情，它沒有友情那樣海內存知己，天涯若比鄰的感召;沒有愛情那樣君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移;它更沒有親情那樣誰言寸草心，報得山春暉的眷戀!可是，這情，它確別有一番風味在心頭，心頭啊!那便是師生情!
我有一位老師，她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多;她表面上只教語文，實際上她給予了我很多，很多她就是我的班主任——翟老師。流水潺潺，溪石發亮;微風輕吹，柳絮已飛;時光匆匆，心已成熟;諄諄教導，言猶在耳不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮老師，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片樹葉，那么您就是一顆大樹。老師，我想對您說:‘是您給了我學習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我奮發圖強的動力。在我生病時，您會關心我，讓我不那么覺得病魔的可怕，勇敢的去戰勝它，在我孤獨時，您會陪伴我，讓我不那么感到孤獨，在我哭棄、失落時，您鼓勵我，讓我堅強起來，在我煩惱時，您會當我的樹洞，讓我傾訴出所有的煩惱，在我因成績退步而哭時，您會爬在我身邊給我講道理，告訴我以后努力一定能考好，并時時在學習上幫助我。在學校您是一直陪著我們學習，您陪伴我們的.時間比父母陪我們還要長。
但我深深的知道，這種愛只能用優異的成績，和慢慢優秀的我來回報，老師今后我一定會好好學習的雖然我不是您出色的學生，但是您是我最敬愛的老師，心中的老師，您的愛令我感動，讓我學會感恩，老師，我永遠謝謝您，永遠都是您的學生，永遠愛您!
老師的愛作文 29
我們的高老師，是個優秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報，是誰出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個書架，讓我們養成有讀書的好習慣，并且享受讀書的樂趣，這個書架又是誰做的呢?哦，是高老師犧牲自己個人休息時間做的。
干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰變出來的?是高老師，教室的每一個角落，都是老師辛苦付出的`結果。
所以，我們要用我們的進步，來報答親愛的老師。
此時，我知道了老師的愛是什么，是園丁，把我們培養成綻開的花朵。
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。
記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。
竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業啊！
老師的愛作文 30
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛，是天下最偉大，最高潔的愛，感謝您讓我一直沐浴在愛中。
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不茍。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學要來不及了我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了
老師，您的白發說明您的.偉大，您的累眼象征您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；有您的關愛，我們定能成為棟梁！
老師的愛作文 31
“捧著一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。
感謝您，老師！
金秋九月，金色的陽光照耀著我們走進新學期，也即將走進第27個教師節。在這溫馨的時刻，我向敬愛的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”
是誰燃燒自己的青春，照亮我們的理想？是你們！是誰付出辛勤的汗水，灌溉我們的心田？是你們！又是誰用無私的愛，為我們指引前進的方向？還是你們——可親又可敬的老師。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。
您像一顆鋪路的石子，默默地鋪筑我們前進的跑道；您像一縷和煦的春風，無私地滋潤著我們的心田。嚴寒酷暑，您從來閑不住自己的腳步，月上枝頭，您還在把教案仔細推敲。
父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的`溫暖；而老師對我們不求回報的愛讓我們懂得：愛之無私，愛之博大。
種花容易樹人難，您將愛的種子埋在了我們的心田，用畢生的心血去耐心灌溉，當種子生根發芽，最終開花結果時，您卻謙虛地說著“無心插柳，柳成蔭啦”。
您不曾在我們的面前埋怨過一個“累”字，但那裝在包里的答題紙訴說著您工作高效率的秘密。
您不曾在我們的面前埋怨過一個“苦”字，但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。
任憑歲月如何地侵襲，您卻始終默默無聞地堅守在自己的崗位。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。
我們將把對您的愛，付諸于實際行動，以認真地聽課、負責的作業和進步的成績，作為送給您最好的禮物。
祝你們身體健康！工作順利！
老師的愛作文 32
在昨天與今天之間鋪設大道，再現實和理想之間架起金橋。人們都說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。在我的記憶中，給我印象最深的便是現任班主任——黃老師。她有一頭黑亮的秀發，月牙兒似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，流露出慈愛的目光。
開始，我們并不滿意這位將我們帶入中年級的新老師，對低年級的快樂生活念念不忘，甚至挑老師的“刺兒”。可是，一次次無處不在、感動人心的事件卻時時體現出黃老師對我們的無限關愛、鼓勵與信任。
一次，放學回家后，我發現作業本忘帶了，我望了望窗外，不禁皺皺眉頭，只好硬著頭皮去學校取。正要回家時，樓上辦公室透出一絲明亮的燈光。我心中一震，想：“這么熱的天氣，不會還有老師……？”我急切的跑上樓，目光穿過透明的窗子，禁不住心頭一熱。空蕩蕩的辦公室里，黃老師還在專心致志的批改作文，履行著一位優秀教師的職責。她的額角已冒出大大小小晶瑩的汗珠，在燈光下閃閃發光，可黃老師是似乎毫不在意，只是喝一口水，又匆匆翻開另一本作文本……又有多少個風風雨雨，日日夜夜，老師辛苦操勞！我想起對黃老師的不耐煩與抱怨，雙腿像灌了鉛似的，每一步都飽含了慚愧和敬佩。我走出校門，望著燈光里那熟悉的`身影疲倦地操勞著，我心中情不自禁的涌起感情的波濤……
黃老師不僅在教學工作中體現著強烈的事業心，而且在課余活動中也給我們帶來了許多的鼓勵與信任。
有一次，學校舉行了集體舞的比賽。每節體育課，黃老師都放棄了寶貴的休息時間，陪我們一起學。可男生們跳起來像一群大笨鴨，女生們笑得東倒西歪。老師親切地說：“同學們，有志者，事竟成。只要勤奮練習，老師相信你們一定能成功！”這些話仿佛特效藥一般，蔫頭蔫腦的男生們一下子精神飽滿，又進入了緊張的訓練……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。黃老師，謝謝您在成長的道路上陪我們一路走過！
老師的愛作文 33
何為師愛呢？師愛是師德的核心，是指教育者所具有的對其本職工作的濃厚的情感，也是一種教育責任。平常所見的師愛一般都是在教育教學中表現出來的，這次，我對其有了一種新的認識！
大掃除的過程是辛苦的，但是當我們看到勞動成果后，我們也是滿足的，累并快樂著。
周六的時候，是我們大掃除時間，當領導宣布的時候，想到周六還想約著三兩好友看一個電影或者是閑暇的時光看看自己喜歡的書，都在抗拒周六還要來園進行大掃除的事實。
奈何最后還是要回園打掃衛生。可能大家都是一樣的不快，待來到園里的時候，班里的喬老師說：“咱們一起努力做完吧，既然要大掃除了，早晚都要做，還不如一次性做好它！大家還能忙點自己其他的事情！”雖然是最簡單的語言，卻透漏著最真實的道理，聽了喬老師的話后，我們紛紛把目光投向她，心想：“是啊是啊，快點做完，就能夠忙自己的事情了。”
商量好分工之后，我和班里的另一位老師都紛紛拿出了飽滿的激情和認真的態度，齊心協力要做好衛生，早點結束。在勞動的`過程中，大家都很辛苦，時不時休息片刻之后，就又投入到了自己的任務中去，沒有哪一位老師有任何一句怨言。
等到我們的王園長來檢查的時候，好似眼睛里閃爍著不可思議，好像進入到了一個新的世界。之前的教室死角地方灰塵較多，玻璃也經過大家的勞動變得好像可以直接穿過，像鏡子一般锃亮……有好的地方當然還有沒有注意到的地方，拖把池確實是我們沒有注意到，王園長只是以身作則，蹲下向我們示范并輕聲道：“這里要擦得細致一點，不然容易滋生細菌……”
這次大掃除活動不僅僅是一項體力勞動的過程，更是一種心態，一種教師的愛。為了讓孩子們有一個干凈、衛生、健康的生活與學習的環境，不惜犧牲自己的周末時光。其實這件事情一開始都是太想聽到的，但是做到最后，看到了大家的勞動成果，真的才感覺到我們不應該僅僅只用最淺顯的眼光看待事情，更要學會透過現象看本質！
老師的愛作文 34
愛是什么？愛是在我夜晚獨自回家的時候，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前，邁向下一個更高的樓梯；愛是……
梁老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的.臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看懂我們的內心世界。她對我深深的愛，讓我留下了深刻的印象。
記得有一次，我感冒了還去上學，沒想到被風一吹，就發了高燒。梁老師注意到我的異常，她握著我的手，緊張地說：“孩子，你怎么了？”我燒得迷迷糊糊的，輕聲說：“梁老師，我有點不舒服。”梁老師著急地說：“孩子，你生病了。老師現在走不開，給你的家長打電話吧。來，跟我走，慢點……”
第二天，我沒有去學校上課，梁老師來看望我了。她見我手里捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃：梁老師，您每天忙于上課，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的眼淚奪眶而出……
在梁老師的關心下，我的病很快就好了。回到學校后不久，我就參加了跳大繩比賽。在我們訓練的過程中，梁老師在一旁觀戰。她親切地對我們說：“大家千萬別被繩子抽住啊！”我們訓練得滿頭大汗時，老師為我們準備好了水，問我們渴不渴。我們精疲力盡時，老師又給我們搬來凳子，邊幫我們扇扇子，邊鼓勵我們說：“辛苦了，我們一定棒棒的！”。我朝她一笑，誰知看見她原本白暫的皮膚曬成了黑色，上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震，她自己那么熱，怎么不給自己扇扇子，而是給我們一直扇？我忍不住問：“梁老師，您給自己扇扇吧！”誰知老師不假思索地說：“你們的功勞最大，當然得給你們扇啦！再說我也不熱……”還說不熱？那汗珠都往下掉呢！我真想這樣說，但話到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊，像一位母親為我們著想，讓我們像朵朵小花，在她用愛的澆灌下成長。
老師的愛作文 35
我的老師很漂亮，有一頭齊肩的秀發。她的個頭雖不高，但對我們的學習卻一絲不茍；她雖嚴厲，但卻不失像母親般的慈祥。
老師的愛是什么？輕輕風兒告訴我，那是一首奉獻的歌，陶醉著你和我。
這一切，都發生在不經意間。有一次，我幫老師整理書柜，老師回來后，笑瞇瞇地看著我，對我說了一聲“謝謝”，還獎勵我了一顆糖，我吃了那顆糖。這雖然只是一顆普通的糖，卻有著不普通的力量，這股力量很強烈，它讓我把這份愛心繼續做下去，這是我吃過的最甜的、最有意義的、最難忘的`糖！
老師的愛是什么？滔滔江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤著你和我。
有一段時間，我的成績突然下滑，老師非常著急，很多次找我，指出我的錯誤，我卻沒有在意。老師終于生氣了，嚴厲的批評了我，還在平常多抓緊我，讓我多做練習。我知道努力學習了，成績漸漸地升了上去。那段時間幾乎每天放學老師都陪我在教室里補習。老師指出我的錯題，耐心地給我講解。我走后，老師還要忙著班級的事情，總是弄到很晚。老師卻沒有一點怨言，每天依舊如此。那時老師的眼神是譴責帶著焦急的。我知道了在學習上要時刻抓緊，不能有一絲放松。這卻讓我很安心，我有一個對我學習上嚴格要求的老師。
老師的愛是什么？蒙蒙細雨告訴我，那是一首永恒的歌，愛扶著你和我。
一次上課，班上有同學說悄悄話。老師雖然生氣，卻沒吵他們，而是用目光看著他們。我知道，那目光一定是責備帶著關心的。他們看懂了，都閉上了嘴巴。可能是老師鼓勵的目光激勵了他們，之后上課再也沒說過話了。
老師的愛將陪伴我走完小學，老師的愛將永遠印在我的腦海中，陪伴我走入社會，走完一生。
在教師節來臨之際，我要向老師說：“老師，感謝您，教師節快樂！”
老師的愛作文 36
三八婦女節，是一個充滿愛的節日。在這樣的日子里，我們很自然地想到養我育我的母親，想到對我們呵護備致的外婆、奶奶，卻很少人想到，在我們成長過程中，對我們的成長至關重要的女老師們。
在三八婦女節即將來臨時，我們正在趕做一份英語手抄報。當我們完工時，卻覺得難看極了。真想撕了重做，就在這時候，我們親愛的美術老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們怎么改善效果一邊鼓勵我們，說我們畫得很好，再加工加工就好看了，叫我們不要灰心。在這個過程中，我發現李老師總是不停地打噴嚏，吸鼻子，說話的聲音也顯得沙啞，原來她患了感冒呀！我心里非常感動，也非常溫暖。這個時候，她最需要的是好好地休息，但她卻忍住難受，堅持陪我們做那份手抄報。
我們在李老師的鼓勵下，又找回了信心，在李老師的指導下，我們細心對原來的'作品進行再加工，當我們看著做好的手抄報，心里高興極了，原來那份看起來不怎么樣的手抄報漂亮多了，我們對李老師充滿了感激之情。
在我們的成長過程中，有多少像李老師這樣的女老師陪伴著我們啊！老師的愛是嚴厲的，當你走向歧途時，會拉你一把；老師的愛是溫柔的，當你傷心時，會安慰你；老師的愛又是包容的，當你犯錯時， 能給鼓勵你，溫暖你。我們能健康成長，離不開她們的愛。她們的愛猶如一縷縷陽光，照亮了我們的生活，伴隨著我們成長。
老師的愛是偉大的，但這一種愛常被我們忽視，被我們遺忘，我們總對老師的愛習以為常，認為這是她們應該做的，對我們好是理所當然的。我們從不曾想過我們應該為老師們做些什么。
三八婦女即將來臨之際，我要為我們的每個女老師做一張賀卡，我要在這張賀卡上寫滿我對老師的感恩和節日的祝福。親愛的女老師們，感謝你們的呵護！是你們，為我們的成長撐起了一片晴空！
老師的愛作文 37
老師的愛像甘露一樣甜蜜，老師的愛像陽光一樣溫暖，老師的愛就是母愛，時刻呵護著年幼的我們。老師的愛既嚴厲又溫暖，交融在一起，陪伴我們成長！
我仰望著天空，太陽高掛，藍天白云。我走近食堂，惶恐不安的心砰砰直跳。沒想到當上中隊長后，壓力隨之而來。同學們對我的行動和我履行的職責似乎都不滿意。我想著找找老師，找老師將我革職，但是也想著老師一定會很失望，一定會責罵我，我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的，我常掛的笑容縮回去了，透露出黯然傷神的目光，呆若木雞的盯著飯盒。“告訴冉老師吧！老師一定會對我另眼相看！不，不能因為我的膽怯而讓班級遭受影響”。我望著冉老師，她那雙有些疲憊的雙眼看起來讓我有些心碎，但是卻透露出一種寧靜。我暗自下定決心，輕輕的拍了拍冉老師的肩膀，冉老師轉過身來對著我，我吞吞吐吐的說著“冉老師，我，我不想當中隊長，我當不好，而且同學們都比我棒，我低下了頭。而冉老師親切的拍著我的'肩膀，卻一笑而過，又忙著批改作業去了。
幾天恍恍惚惚的過去了，意想不到的事情竟發生了。“王朝，老師叫你到辦公室。”同學對我說著。我忐忑不安的走進老師辦公室，來到了冉老師的跟前說“老師，我錯了，同學們選我是對我的信任，我應該取長補短，而不應是自卑甚至放棄，我不安的說著。”冉老師微笑著，扶著我的雙肩說“其實沒什么，也不是你的錯，畢竟你也是第一次當班干部，有壓力很正常，加油！老師相信你一定能行。老師知道你有些自責，但是也相信你一定能學會調整。后來，老師還跟我講了很多很多大道理。當老師目送我離開辦公室，我就已經暗下決心，一定要擔起這份責任，做一名合格的中隊長。我再次仰望天空，耀眼的陽光照著我的臉頰，我感到渾身充滿了力量，這種力量將使我不斷進步，不斷成長。我露出了喜悅、幸福的笑。
老師的愛作文 38
李老師，就如同春日中的一泉甘露，滋潤著我們。她的愛，是嚴厲的，是溫暖的，更是深沉的……
我永遠也忘不了，那是一個冰天雪地、寒風刺骨的早晨，那時候，我正讀四年級，剛認識我們新的班主任李老師，不知是誰傳來一句：”發第一單元測試試驗卷啦!”
頓時，我的世界似乎變得非常灰暗，那顆心不知不覺間懸了起來。當李老師喊到我名字時，周圍一片寂靜，陰森森的，一雙雙眼睛不住地盯著我，我定睛一瞧，腦海一片空白——我只考了78分!我難以相信這個分數!下課后，眼淚不受拘束地嘩然流下。李老師輕輕走到我身邊，邊撫摸著我的頭，邊溫柔地說：“這次考砸了，我當然知道你非常傷心，但老師最關注的并不是你們的成績，而是你們的身心健康，學習需要日積月累，這里頭不會一馬平川，遇到挫折要學會原地爬起，繼續努力去奮斗，爭取進步!”她滿懷鼓勵的眼神與親切的微笑，使我暗下決心：不能辜負老師對我的期望!啊!李老師的愛，是深沉而溫暖的.談心、開導。
無獨有偶，一次我與同學因一點兒小矛盾，而在教室鬧翻了，幸虧老師及時趕到，拉開我們之后，她把我們叫去了辦公室，留下來單獨訓話。四周是那樣的寂靜，靜得仿佛讓我窒息，她平靜地說：“所謂的‘退一步，海闊天空’，其實就是指人與人之間要和諧相處，我相信你們都是明白的，可是為什么做不到呢?回家好好反省一下自己的行為，寫一篇400字的問題說明書!”我抬頭望見了李老師的眼睛，那目光是如此深邃，透露著對學生的嚴格和濃濃的愛!
啊!李老師的愛是睿智的，是含蓄的，更是強烈的，體現在她對我們的諄諄教誨中，體現在同學的成功或失敗中，體現在她對我們的點點滴滴中!想起李老師在運動會上給予的深情擁抱，想起她在我成功時給予的掌聲與鼓勵，想起她……
愛的方式千變萬化，但永恒的，便是她對我們與眾不同的愛!
是她，在默默地為我們付出，與她相處的三年中，不知不覺間，早已走進走進了她深沉的愛中……
老師的愛作文 39
如今，那塊紅燒肉的滋味，我還記得清清楚楚……
那個上午，我正路過食堂，一只手搭在了我的肩上。我扭過頭去看，原來老師正站在我身后，他旁邊站著一位陌生人。還未等我細細打量那人，老師便開口了：“能幫我排隊打飯嗎？”說著就把飯盒塞進我的懷里。我慌忙地接住了飯盒。再等我抬起頭，老師和那個陌生人早已消失得無影無蹤了……
我端起飯盒，排到了隊伍的最尾端。時間一分一秒地流逝。終于排到了我，我拿起飯勺，往飯盒里盛了一大勺飯，然后我把飯盒遞給了盛菜的阿姨，她給我盛了滿滿的一盒菜。就在這時，我看見一個飯箱里裝著紅燒肉，其中有一塊肉顯得格外大。明媚的陽光，穿過一層層玻璃照在那塊肉上。它紅，就像是這世上最紅的瑪瑙；它大，就像這箱子里只有它一塊肉；它光澤，就像剛打磨出的鉆石一樣閃亮！我問阿姨：“這塊肉可以給我的老師嗎？”阿姨開始還有些猶豫不定……“嗯那，那，那好吧！”最后，那塊肉終于落在了老師的飯盒里。
我小心翼翼地端起飯盒，只想著快點送給老師。可那塊肉并不老實本分，總是在飯菜堆成的小丘上搖來晃去。在臺階面前我把飯盒握得更緊了，試探著把腳踏上臺階，可剛上臺階，那塊天生淘氣的肉劇烈地晃動了幾下，我再也不敢輕舉妄動了，只能挪著往上走。到了教室門口，我松了口氣，可是發現開不了門了。
就在這時門開了，一位同學示意我進去。他讓開，又怕門關上，就用腳掩住了門。我邊說謝謝，邊走進教室，順利地完成了“任務”。老師看見我氣喘吁吁的.樣子，說：“張嘴！”。我張開了嘴，霎那間，我感覺我嘴里塞滿了東西，有一股糖香，燒烤一樣的肉香彌漫在我的口腔中，油和汁水順著我的嘴角流了下來。老師看著我狼狽的吃相笑了起來……
每次看到紅燒肉，我都會想到老師對我的愛。但我發現無論哪一塊，都沒有那一塊美味。
老師的愛作文 40
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”依據傳送千百年的古今名句，依據歌頌老師的經典佳話，而我只是覺得，它最配他……
高高的個子，戴著一副能穿透關愛目光的眼鏡，因為我們經常能感受到那鏡片下無微不至的關懷。臉上總是光著那讓人心暖的笑容，走起路來你跟本看不出他已花甲，雄赳赳、氣昂昂，別提多精神了！他就是我初中的數學老師——陳承燦。
當我見到他的第一眼，我只知道這就是我們的數學老師，要和他同行三年，真想知道他是一個什么樣的人，對學生怎樣，這一切，時間回答了我。
記得那一次數學課上，由于老師比平時講的略一點，沒有給我們說清楚表達角的度數時，∠AOB可以說成∠BOA，因為初學，所以我不懂，就想下課后向他詢問。但開學一段時間，我們都不認識，如果我問了他，他要說我這么簡單還問，反倒批評我一頓怎么辦。心理進行了一番斗爭后，我還是勇敢的邁出了這一步，在他沒走出教室時，我緊追兩步詢問了他，出乎我的意料的.是，他居然細心給我講，并且親切地問我叫什么，我一一回答了后，他又輕聲地多念了幾遍，好像要牢牢記住這個名字似的，隨后還鼓勵我要不懂就問，別怕。我含糊地點點頭，看著他拿著教案遠去的背影，我好象一下子明白了些什么。
陳老師人雖老，但卻有一顆童心，經常和大家開玩笑，還和我在網上聊天。那天下午，QQ上閃動著他的頭像，于是我們聊了起來。內容是他讓我去廠里看煙花，還說要我去他家，免得在外面凍著，我習慣性地打了“嗯”發了出去，我原以為他只是客氣了一下，沒想到開學那天，老師對我說：“那天放煙花你怎么沒來呀？我就在外面等你，凍兮兮的……”聽完他說的話，我被徹底的感動了，不禁鼻子有些酸酸的，我感動得忘記了道歉。
我時常看見他在考試后把試卷帶回家批改，我想這樣不容易判錯題為了學生吧！的確，他就是這樣，就是認認真真，就是一絲不茍，就是充滿慈祥，就是我的愛！
老師的愛作文 41
正當玉蘭花開得爛漫之時，我懷著不舍離開了家鄉來到上海，在這座彌漫著甜美花香的大城市中，略含著一絲陌生的氣息。
一切手續辦好之后，我便踏進了學校。學校周圍一切寂靜，只有朗朗讀書聲入耳。走進學校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來，父親見到有老師來，便打了聲招呼就離開了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說“再見”時竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著我上樓，并在我耳旁輕輕說了一句：別害怕。那雙手搭在我的肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環境，在顧老師的幫助下很快的'融入了集體。
后來，因為我的學習優秀，并且在學校表現突出，所以學校派我參加“文明小使者”的競選，可是要參加這個競選需要準備許多的材料，光靠我一個人的力量是不夠的。那天下午放學后，我便與顧老師留下來在辦公室里準備資料，直到七點鐘，顧老師與我才離開，他還將我送回了家，夜幕之中，一個黑瘦的身影緩緩離去，心中便產生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準備材料一直到深夜三點鐘……我頓時震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無私與對學生的關愛負責深深打動了我。經過重重考驗與選拔，最終我得了銀獎，她沒說設什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個軍功章不僅屬于我，還屬于她……
記得在離別的時候，她哭了，那是我第一次看見她哭。他撫摸著我的頭，說道：“要是你能留下來就好了，真希望你能留下來，如果政策能改變就好了，真不希望你離開……”他是一個不善言辭的人，但那幾句簡單的話語我明白，我都懂，有太多的不舍說出……
最后，我還是含著淚花不舍得離開了校園，離開了上海，離開了她……盡管結局很悲，但是他的慈祥、親切、對學生的關愛與付出我永遠都不會忘懷。親愛的老師啊！雖然離別了，但是您對學生的付出學生都記得……
老師的愛作文 42
愛，是人間最美好的感情。我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。在我的印象中，記錄著許許多多的愛：媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春……但是在這許許多多的.愛中間，最特別、最感動的卻是老師給我的愛。
陽光明媚一天，班主任老師讓我去自然老師辦公室找一位姓周的老師。我一片茫然地來到了辦公室，只見一位衣著樸素的老師在給窗臺上的花草拍照。原來她就是我要找的周老師。她在得知我知道一千多種植物后，希望我參加了一個關于自然方面的比賽。沒想到我竟然得了一等獎，我就這樣認識了周老師。
有一次，周老師讓我和大哥哥大姐姐們與她一起去參加野外考察。那天，我突然在草叢中絆倒，摔了一跤，手臂和腿上被樹枝、石頭劃出了幾道血痕。周老師扶起了我，輕輕地拉著我，檢查我的“傷勢”。只見她一邊關心地問我“摔疼了沒有，這里疼不疼，那里痛不痛？”，一邊拿出礦泉水沖洗著我的傷口。我的心里暖暖的，但我是小男子漢，忙說:“不疼，不疼。”只見周老師耐心地在四周尋找，摘了一些嫩草的葉子和幾根草根，將它們在瓶蓋里揉碎，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后幫我包扎。我一時來不及分辨，疑惑地問道：“老師，這些是什么草呀？”她微笑著說：“這是杜英和紅花酢漿草，它們都是消炎止疼的。”周老師摸摸我的頭，接著說：“現在感覺好多了吧！其實，有好多有用的知識就藏在日常生活中，我們要善于去發現它們……”聽著周老師講解著身邊花草的不同用途，我心里感覺非常充實。這次活動也讓我認識了很多博士、專家。
我家的一大沓獎狀都是她帶著我去參加各類比賽獲得的呢。在學校里，周老師也會抽空給我講一些自然筆記、制作標本、種植植物的要領，還送給我許多她珍藏的寶貝。我也會跟她匯報其他學習情況。
這就是老師的愛，這份愛讓我成長，讓我在學習的道路上走得更快更遠！
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