以老師為話題的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的以老師為話題的作文，歡迎大家分享。
以老師為話題的作文1
是�。∷鞘澜缟狭攘葻o幾中的一顆。浦東“名”珠，你的名字永遠刻于我們心中、
她，長著一張可愛的娃娃臉，有一頭足以拍洗發水廣告的頭發，總是穿著整潔得不能再整潔的衣著。或許是南方的水土與氣候塑造了她豪爽的性格，她說的.每一句話都讓我們感到親切。在我的心目中她簡直是個十全十美的人。
她，就是我們的良師益友——廖浦名。
回想起那短暫的兩個星期，廖老師以她幽默的語言、豪爽的性格，深深地感染了我們。因為有她，使生動活潑的語文課堂顯得更加的豐富多彩、
初次與她見面，便是那堂語文課。我清晰地記得：在我們準備齊聲朗讀的時候，她告訴我們：“中氣拿出來，氣存丹田”，就是這么一句簡單到了極點的話語，讓我感受到了一種前所未有的親切、
也許時間驗證了“天下無不散之宴席”，李老師回來了，我真的很高興，但同時又意味著從此以后她不能再教我們，我心里好難過。對啊，那一切只能成為美好的回憶，這是不爭的事實。我也只好無奈地將它加上一把鎖封閉起來。將那幾天深埋于心底，僅此而已，這也是我唯一能做的。我想，這些回憶已經足夠了，因為在我的心中，我早已認定我們有兩個語文老師。
哪怕她只教了我們一節課。
我看著周記本，看著她寫的評語“告訴你個秘密，馬屁拍得有點成功，我飄飄然了，哈哈”說實話，我可以毫不夸張地說，我沒有拍馬屁，這是事實。在我們7班心目中，她就是那么完美，她比“浦東明珠”更美！”
我非常期盼有一天與廖老師不光是師生，還能成為無話不談的朋友，等到那一天的時候，我希望能親切地叫她一聲
“浦浦”！
以老師為話題的作文2
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最后一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強老師不但是中學中的好老師，也是我們每一個子女的好老師。陳斌強老師教給了我——百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的.老師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書后“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才后悔莫及。
我的老師還是此刻的老師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的老師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會領悟這些精神的。
以老師為話題的作文3
在幼兒園的那段時期，曾有一位和我關系特別好的老師。她后來要去荷蘭定居，但我卻因為一次并不怎么重要的演出，錯過了與她的告別。
還記得幼兒園畢業晚會的那一天，結束后，老師邀請我還有幾個同學一起出去吃飯，我剛想答應，媽媽卻突然一下冒出來，打斷我的話，笑著對老師說：“老師啊，藝萱等會兒還有一場演出，不能和你一起去了�！崩蠋煯敃r愣了一下，只能說：“哦，那好吧�！�
我雖然不情愿，并不知道這是和她最后一次在一起了，也沒怎么鬧情緒�？墒菂s沒想到……
上了小學以后，我還是一直記得這位老師，一次偶然，問媽媽，“幼兒園的林老師現在在哪兒？那時候你可是曾答應過我的以后去見她，我們什么時候見呢？”一連串的問題從我的.嘴巴里蹦出來。
媽媽沉默著不說話，但看著我特想知道的神情，慢吞吞地說出了幾個字，“很難再見到了�！�
“什么？”我急了。
“那個林老師去荷蘭定居了�！�
“什么時候？”
“那次幼兒園畢業晚會后�！�
我的腦子頓時一片空白。哦！我記起了所有的事情。幼兒園時，我和林老師不像師生，而是像姐妹一樣，她特別像是我的大姐姐。每次下課時我和幾個同學總喜歡去找老師玩，她也會和我們鬧成一團。記得還有一次，我在操場上摔倒了，她二話不說，馬上背起我送到醫務室。畢業晚會那天我卻因為一場演出而錯過了見老師的最后一面，恐怕以后再也見不到了。
我好后悔，后悔為什么就為了那一場演出，連一聲“再見”也沒跟她說。還有什么能比這種情誼更重要呢？可現在后悔又有什么用呢？我沒有她的聯系方式。這份后悔也只能默默地留在我的心底了。
以老師為話題的作文4
老師是靈魂的工程師，老師是成長道路上的引路人，老師是我們一生的益友。
我的數學老師，也就是班主任，他瘦瘦黑黑的面頰上，長著一雙炯炯有神的眼睛，飽含著無邊的智慧與慈愛，仿佛能看透所有同學的內心。老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默，時而親切。
記得第一次進入班級見到老師的時候，就給我一種很親切的感覺。老師上課的'時候，非常的認真，眼睛里仿佛閃爍著智慧的光芒，老師的眼睛像是有魔力一樣，不容一個同學走神。老師的工作非常辛苦，每當我們考完試或做的作業，都會熬到深夜改完。即使這樣，每當我來到教室，老師就早早地站在講臺上督促同學們讀書。我的性格比較內向，不愛多說話，所以老師都沒太注意我，第一次跟老師談話的時候，是因為我的頭發因為特殊原因而不能剪發，所以來問我，也就是那次，我覺得老師真關心同學。隨著日后一次次與老師交流，我發現我面對老師已經沒有這么膽怯了，雖然還是有些緊張，但已經比以前好多了。
我們同學都喜歡跟老師交流，因為老師這個人很幽默，常常在課堂上逗得我們哈哈大笑。老師有親切幽默的一面，也有嚴厲的一面。記得有一次，我們幾個同學做錯了一道非常簡單的方程題，老師大發雷霆，把我們叫到走廊上，被凍得雙手冰涼。老師把我們狠狠地吵了一頓，并讓改完錯再回去。
我平時喜歡寫作，參加小記者以后，在寒假里嘗試著發了一篇作文，沒想到，我的作文真的登上了報紙。過了幾天，開學以后，老師居然表揚了我。老師的一番話語，使我更加想在文學這條道路上走下去。
當然，老師也有一個缺點，那就是吸煙。老師雖然知道吸煙危害健康，但還是經不住香煙的誘惑，始終沒有改掉。老師在課間的時候，幾乎都是吸著煙的。雖然老師這么喜歡吸煙，但絕不會在課堂上吸煙或者接電話。這一點，同學們都是知道的。
跟老師有半個學期了，我很喜歡。雖然我不太喜歡與別人交流，但我會努力改正的！
以老師為話題的作文5
她，年紀很輕，藝術學院剛剛畢業；她，身材高挑，一頭長發還帶點棕褐色，靈活的眼睛清澈純凈，嘴角總是含著微笑；她，講起課來風趣幽默，聲音不疾不徐，輕柔婉轉，拿筆的手指纖細靈活；她，衣著清麗而時尚，色彩搭配很出彩；她總是說，她的心里住了個小姑娘。她是誰？她就是我的畫畫老師——安琪。
安琪老師不僅僅漂亮幽默，教學有方，對學生更是和藹可親，關懷備至。當我遇到難題時，她不厭其煩，一遍遍地給我講解；當我上課思想開小差時，她的眼睛注視著我，讓我的心又回到課堂；當我坐姿不端正時，她總是用那溫暖的.手放在我的肩膀，親切地對我點點頭，仿佛在說：“腰板坐端正，別忘記了！”當我身體不舒服時，她對我細心呵護，無微不至。其中，讓我印象最深的是那件事……
暑假的一天，我第一次走進畫室，老師微笑地點點頭，招呼我到位置上坐好。由于天氣悶熱，我又在大太陽下走了很久，而畫室空間有限，我頭昏眼花，一股胃酸氣涌上喉頭，哇的一下嘔吐了。老師立刻把我帶到衛生間，輕輕拍打我的背。但是我還是忍不住又一次吐了起來，把老師的那條漂亮的裙子也弄臟了。我愧疚萬分，想對老師說聲“對不起”，但是，老師卻示意我沒關系，低頭用清水給我清洗，用濕毛巾為我擦拭，還一邊問我：“怎樣不舒服也不說呀？是第一次來覺得有點陌生吧？”我點點頭，老師又之后安慰我：“女孩子，總是害羞些，沒關系的，到老師那里來，不用怕難為情！”老師又把弄臟了的教室打掃干凈，還不忘給我開窗通風，并且一再囑咐我：“不舒服必須要告訴老師哦！”我真的好感動阿！
老師是鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是園丁，灌溉祖國花園的苗圃；老師是大樹，為我們遮風擋雨……
我愛你！老師！
以老師為話題的作文6
從小到大，令我最難忘的老師，當然是那循循善誘、教育有方的徐老師。
徐老師有著又長又卷的頭發，像瀑布一樣垂了下來。一張圓圓的臉，一雙又大又亮的眼睛炯炯有神，彎彎的眉毛像初五的月亮，又細又密。徐老師還戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑就露出了兩排潔白的牙齒，兩個小酒窩甜甜的，美美的。徐老師很瘦，仿佛一陣風就能把她吹到。
徐老師不但美麗動人，而且教育有方。每當我被別人欺負的時候，老師就會給我主持公道；每當我學習遇到困難時，老師就會給我耐心地講解；每當我上課開小差，心飛到九霄云外時，老師那嚴厲的眼神讓我慚愧地低下頭；每當我考試成績出色的時候，老師就會朝我微微一笑，仿佛在說“下次繼續努力！”每當我生病時，老師就會無微不至地照顧我……其中我印象最深的是那件事。
記得又一次做《語文補充習題》，我是用鉛筆寫的，認為寫得不好可以擦掉，于是，作業本上出現了馬馬虎虎，歪歪扭扭的'字跡也不以為然。來到徐老師辦公室門口，我突然緊張起來，想起了那潦草的字，心里忐忑不安，心想：老師會不會讓我重寫？會不會批評我？慢吞吞地走到老師跟前。徐老師接過本子，緊皺眉頭，繼而用嚴厲的目光盯著我。
“錢雨諾，你這些簡單的成語怎么也沒寫完？”
“我……我……沒看清……”我頓時羞愧難當，吞吞吐吐，什么也說不出來。
“把這些成語每個寫十遍，寫完了給我看！”
我的眼淚在眼眶里打轉，急匆匆地跑回了教室，心里真后悔��！
再次走進徐老師辦公室，她語重心長地對我說：“這次讓你寫十遍，是要你記住這個教訓，以后不管什么時候，做什么功課，都要一絲不茍。學習上來不得半點馬虎，否則，它將成為你成功的絆腳石�！蔽夷攸c了點頭。
從那以后，每次作業，我都牢牢記住徐老師對我說過的話。
老師就像天使，像大樹，像陽光，像園丁，老師的教誨之恩，我終生難忘。
以老師為話題的作文7
每當我傷心失落時，總會有有這樣一個人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時：總有一個人會不厭其煩的教我：每當我學習進步時，總有一個人會露出舒心的笑容。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很親切。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的數學老師——楊老師。
看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。
我們的數學老師總是能在我傷心的時候給我激勵。一次,我的期中考試考得很不好，老師在教室里掃視一圈，目光注視著每一個同學，最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我預料的`話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。她靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但老師的目光不動。昔日略顯嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師，因為她會在我傷心失落時幫助我、安慰我!
老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻了多少青春，老師，我們長大了，您卻白了頭發，老師，您辛苦了，我們再也不會貪玩、再也不會讓您生氣了，您帶病給我們堅持上課，只為了我們可以考出好成績，老師，無論我們長多大，都不會忘記我們的母校，因為是它指引我們認識了您，我們最親愛的老師!
以老師為話題的作文8
在我們的成長過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長的父母是我們最應該報答的人。有時候在生活中遇到了挫折，發生了意外甚至經歷了磨難。而我們的老師總是激發我們勇敢向前的動力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問題，幫助我們學習。他們的教誨就如同一股神秘的動力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。
我的數學成績在初一進到這學校時，一直都不是很好，初次來到這里，竟被分到了重點班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數學老師時，我一下就嚇呆了!心想：“我這下子肯定完了，我的數學成績那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結果會很凄涼。”幾天過后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數學課代表竟然是我。下了課后，我帶著疑問的心情去找老師，第一次與老師談話總有點緊張，我問老師為什么要選我，自己成績并不好。而老師卻說：“成績并不重要，重要的是你曾經努力過，因為成績只能代表過去，而將來只能靠你努力，有誰能知道將來會是怎樣呢?”一句話頓時使我有了對數學的信心，也使我明白了一個道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。
一個學期下來了，決定性的考試終于來臨，面對這次期末考試，我對自己充滿信心，但始終有些擔心，擔心自己會粗心，正在我擔心之時，監考老師進來了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時把我從擔心的心情中拉了出來，勇敢面對考試。最后當成績出來時，我非常緊張。聽著老師讀著一個有一個同學的.成績，我為他們取得好成績而感到高興，但對自己卻始終安不下心來�？炝�，快到我了，老師念到我的成績：95分。我說不出話來，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來回報他們。
以老師為話題的作文9
滿城的桂花開了，一陣陣芳香撲鼻而來，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來，竟能散發出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動會，也總會想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。
時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽�。�
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦？怎么辦？參加這運動會，如果跑不好，同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的.沖動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道�！班拧！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們。。。。。。龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！
以老師為話題的作文10
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長發，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴厲。新上任的班主任開學的第一天不是準備了一大隊的開場白，而是對我們定了新學期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴格。
初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業要求很嚴，不管誰的作業寫的'不認真，她都會毫不客氣的讓他重寫，就是因為這樣，我們作業的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。燕老師說一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然燕老師來我們班的時間不長，但是她對每個同學的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會說話，無時無刻都在盯著你。記得有一次，在上燕老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學，在下面搞小動作被燕老師發現了。當時，我想燕老師會走到那個同學的桌前，狠狠的批評他。可是，燕老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說：“都六年級了，不小了要認真聽課，別做小動作。”那位同學領悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。燕老師幫助了他，也教育了我。
開學不久，同學們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。
以老師為話題的作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是描述老師的詩，而我就想用這首詩來歌頌我的老師，和藹可親的唐燕。
老師如同米蘭那樣默默無聞的潤物無聲，送去花香，不求回報。唐老師長著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一頭飄逸的黑發柔順又秀麗。高高的尖鼻子下面是一個紅潤的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話來繪聲繪色。
唐老師最有特點的是她那飄逸長發，唐老師的長發有時平滑的`如從天而降的瀑布，有時是卷發，秀麗的卷發如波濤如海浪，有時是分叉在脖子兩邊的長發，就如一朵盛開的牡丹花，顯得軟滑又可愛。
老師不僅僅落落大方，還教學有方。每當我上課不專心時，老師就會用嚴厲的目光緊盯著我，仿佛在說：專心點哦!每當我彎下背時，一只溫暖的大手就會拍拍我的背，仿佛在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當我成績上升時，老師就會親切的笑容鼓勵我，仿佛在說：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的喜悅。每當我學習遇到困難時，老師會耐心教導我如春雨點點般滋潤我，化解我的難題。老師總用一個眼神，一個動作鼓勵我，提醒我，無微不至的照顧我。
記得有一次，那是艷陽高照的午后，我們正品嘗著午后飯，那時的我并不懂事，十分不喜歡吃青菜，決定倒了它，我跑到門口，唐老師攔下我，看著我碗中菜，叮囑我：青菜很有營養的，要吃完哦!我嘟囔的嘴，搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本，有了健康的身體才能去創造完美未來!唐老師耐心的教導我：相信你必須明白：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?這句詩吧，青菜但是農民伯伯用汗水澆灌而成的哦，吃掉吧。
聽著老師孜孜不倦的教導，我把青菜吃了，老師投來贊許的目光。
唐老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，溫暖著我，讓我們茁壯成長。如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件秀麗的作品。
以老師為話題的作文12
老師是一盞明燈，照亮我們心中的黑暗；老師是辛勤的園丁，培育著我們成長；我就有這么一位慈祥，溫柔，嚴厲的老師。她有著一頭烏黑發亮的頭發，一雙充滿智慧的眼睛下面有著一張時常掛滿微笑的嘴巴！你們猜！她是誰？對了，她就是我們的好老師，彭老師。
老師對我們可嚴厲了。有一次在課堂上，彭老師面帶微笑的'給我們講第一課《竊讀記》這篇課文，彭老師講的有聲有色，我們也聽得全神貫注，仿佛我們也和作者一起去感受那種竊讀的滋味，正當我們聽得可認真時，一陣嘰嘰喳喳的說話聲把教室的安靜給打破了，咦？
這是哪里傳來的說話聲呢？哦！原來是坐在前面的劉雨杰在說話哦！只見彭老師皺起眉頭大聲的說了聲：“劉雨潔�！眲⒂隄嵚犃�，嚇得馬上站了起來，可是卻被凳子給勾了一下，搖搖晃晃像喝醉酒的大漢，看到這幅場面，全班一下子哈哈大笑。
彭老師走到劉雨潔面前，拿起一本書，對著劉雨潔的頭輕輕地打了一下，只見劉雨杰紅著臉，低著頭，站在位子上，彭老師問：“你在干嘛？”劉雨潔一聲不吭。彭老師又問，你到底在干什么？劉雨潔小聲地說，：“我在講小話”彭老師大聲地對劉雨杰批評道，：“你要說話，下課說這樣會影響學習也會影響大家學習的�！眲⒂隄嵚犃�，十分難過，慚愧地低下了頭。
老師對我們可關心了！有一次我肚子疼，痛得直想哭，于是我拿起手機給媽媽打了個電話，媽媽聽了，急忙給彭老師打了個電話，彭老師知道后三步并作兩步的跑到我的面前，著急地對我說：“遙遙，哪里不舒服呢，要不要去醫院呢，下次不要給媽媽打電話，有老師呢！
”我捂著肚子小聲的說：“老師，我肚子痛”彭老師溫柔地撫摸我的額頭，然后要同學給我倒了杯熱開水，又幫我在肚子上擦了一些藥。我拿著手中的熱水，不時的看著彭老師，我的眼睛一下子濕潤了，我感覺彭老師是那么的親切那么的慈祥。
我為有這么一位慈祥溫柔嚴厲的好老師而感到驕傲和自豪。
以老師為話題的作文13
一位戴著眼鏡的女老師，她左手拿著課本，右手自然下垂，笑盈盈地走進了我們的教室。她就是我們的語文老師──趙老師。她每次走進教室的時候必須要聽見我們在讀書或者是她發給我們的復習題單。
趙老師開課的方法和別的.老師不一樣。哪兒不一樣呢？哈，就是多了一個“課前三分鐘”。在這個課前三分鐘里，我們班上的同學會輪流給大家講一個故事，而且要求所講的故事不能跟別人重復。
有一次，輪到小張同學講故事了。小張緩緩地站起來，慢慢地向講臺走去，看見這么多同學都目不轉睛地盯著他，小張同學羞紅了臉，呆呆地站在那里，目光向下，一個字也說不出來。同學們開始竊竊私語，也有人在喊：“快呀，快講呀！”趙老師在一旁微笑地看著他，柔聲說道：“還沒準備好嗎？沒關系，回去好好準備一下，明天咱們再來！”小張同學轉過臉去看了看趙老師，不好意思地點了點頭。第二天的語文課上，小張果然給大家帶來了一個動聽的故事，趙老師帶頭為他鼓掌，小張同學的臉上也露出了燦爛的笑容。
經過了長時間的鍛煉，現在我們班上的每一個同學都會講出動聽的故事來。不信，你可以來我們教室里聽聽呀。
趙老師也會自己寫一些順口的小詩歌來幫助我們記字、記請假條……雖然現在我已經記不得那些小詩歌了，但我仍然清楚地記得，正是有了那些小詩歌，我們才很快地掌握了重要的知識點。
趙老師偶爾會帶我們去陽光下讀課外書。清新的空氣，廣闊的操場，跟坐在教室里的感覺完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨游在知識的海洋里，尋找著智慧的寶藏……
大教育家美紐斯曾經說過：“教師是陽光下最光輝的職業。”沒錯，趙老師就像春天的陽光一樣照耀著我們，溫暖著我們，讓我們一天天快樂地成長。
以老師為話題的作文14
每個人的心里都有自己崇拜的人，有的離得遠，有的靠得近，當然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語文老師——周益民老師。
周老師瘦瘦的，微微發黃的臉上架著一副細框的眼鏡，讓他顯得更加細長、消瘦。他的臉不算大，但棱角分明。一雙深藏著大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著裝不像美術朱老師一樣跟風、潮流、時尚，而是典雅節儉，文質彬彬頗具文人學者的`風范，讓人眼前一亮。
周老師總是和藹可親，風趣幽默。他對待學生就像對待自己的孩子，總是那么親切地稱呼我們的小名或一個讓人心情愉悅的昵稱。說話時往往會用手比劃比劃，好讓同學們理解。時不時還會來兩句小幽默，搞得全班同學捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學到課本上學不到的東西。
然而，真正讓我欽佩不已的是他的個人素養。無論干什么，他的神態總是認真專注，仿佛五雷轟頂也打動不了他。他脾氣溫和，不愛發火，凡是周老師大發雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節嚴重，盡管火氣很大，不過周老師永遠不會讓自己的情緒失控。讀書時或默寫時，下面同學有聲音而且很大，卻依然使用敬稱問道：“哪位？”（而不是“哪個人啊，跟蒼蠅似的！”這類聽來不順的話）當某位同學或全班犯了大錯時，他也不會講一句粗話，更讓人佩服他的素質之高。
他倡導我們“敬畏母語”，而他本人就是一個極好的典范，讓我們每個同學信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運！
以老師為話題的作文15
這是我們非一般的班主任——李燕芳老師，她平時最喜歡穿黑色短襯衫，藍色牛仔褲。班上的同學都說李老師乃諸葛亮轉世也！居然將班上鼎鼎大名、以前所有老師都搞不定的`調皮大王黃驛淳收服，更是把我們四班治理得井井有條。
當我們上課隨便與其他同學講廢話時，“你再講話，我就讓你寫500字反思”，這是李老師的經典臺詞；當我寫字時姿勢不正確，李老師總會提醒我說：“抬頭、挺胸，你怎樣又忘了！”；當我不留意摔倒時，李老師總會趕忙扶著我盯矚著“留意點阿！走路要當心腳底”；每當我“神游天外”進入電腦游戲時，李老師總會用手輕輕地拍一下我的頭說：“別開小差，上課要認真聽講！”；每當我作業不會做時，李老師總會很耐心地教我，直到我會了懂了為止。
記得在三年級，有一天大課間出操時，我因為上廁所晚了些，跑得很急，沒有留神和對面的一個高年級的女同學“咚”地一聲撞到了一齊，因為我人小，差點被她撞翻，更糟糕的是，我的牙齒和舌頭打架了，鮮血頓時從嘴巴里冒出來，都滴到了水泥地上，我拼命地向醫務室跑，校醫說：“趕緊要到醫院去�！卑嘀魅卫罾蠋熀托ａt一齊火速送我到了人民醫院，然后急忙掛了急診，醫生檢查后說要縫針，我聽見縫字，嚇得大聲地哭了起來，李老師很溫柔地安慰我說：“男子漢，大丈夫，有淚不輕彈阿！”，還打電話讓媽媽趕到醫院里，等媽媽來時，李老師陪著我早就縫好了針，還忙前忙后陪著我打破傷風針，又幫我配了藥，直到等我媽媽趕來才離開。過了幾天，我在家休息，李老師還特意買了一箱八寶粥給我吃。
從此，我仿佛重新認識了朝夕相處的李老師，李老師的背后凝聚了她對我們付出的心血，我感到李老師是那樣可親！她更像媽媽一樣關心著我們，阿！李老師，非一般的班主任，你的教誨我終生難忘！
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