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精選教師作文600字合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教師作文600字7篇，歡迎大家分享。
教師作文600字 篇1
在這個艷陽高照的日子里，我與小伙伴在操場玩耍著，可卻心不在焉。這時我才恍然大悟，今天我離幼兒園畢業已經整整六年了。
六年前，媽媽牽著我的手，可當時我滿臉的淚水。周老師你還記得嗎？周老師，我進幼兒園時第一個見到的是你，讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手，一邊單膝跪地，一邊用手抹去我的淚水，就因為你的親切使我一下子就喜歡上了您，周老師多么美好的稱呼！因為您的親切，和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著你！您是老師可您更像我的母親！
周老師你陪我唱過童年無數的歌，小小年紀的我，常常被你推薦去參加當小主持人比賽；幼兒園拍皮球的比賽當時天真，好奇的我更像個假小子。您說我有表演天賦，可現在因不斷的成長，一次又一次的摔跤，使我跟加能開放自我。小時候，我離開幼兒園就如同罪人離開了監獄一般！哈哈，可我們的小心思，卻被您給打敗了。您常常為我們明天會再有興趣來到這和藹可親的幼兒園而費盡心思的為我們準備著一個又一個的吊我們胃口的小禮物。年復一年日復一日。您的親切，您像母親一般的溫柔觸動著我們的心弦。當時看起的心機，可現在看我回頭回憶此時此景，真是覺得又好氣又好笑，
嘿嘿！頗耐人尋味的，那一定是我們最后一次的表演了吧，哪一首歌，那一只舞，我們練了許久吧！那一只舞蹈中長不大的歌聲，一個個現在完不成的動作，以前就想一只小精靈般輕松！周老師，您還記得嗎？您還記得我這一個調皮，古靈精怪的小女孩了嗎？
周老師，您還在我那個流連忘返的幼兒園任教嗎？如果在，真希望在見到你，真希望見到你那張和藹可親的面貌！周老師，您還在我童年中留下一道美麗的風景線！
今年，當我再次來到幼兒園時，仿佛又聽到了你那溫柔的話語聲，你那和藹可親的面貌。老師，希望見你如初！我還是我，一個古靈精怪的女孩。
教師作文600字 篇2
都說人若是沒有理想，便與一條咸魚無異了。人的理想多種多樣，有的想成為一名光榮的運動員，有的渴望做一名作家，有點憧憬著變成一位企業家，而我的理想則是當一名人民教師。
都說老師是春雨，滋潤萬物，悄無聲息；都說老師是微風，帶來絲絲暖意；都說老師是火燭，為片刻的光明耗盡了生命。因此，我從小對老師這個職業就異常地崇敬，特別地向往。小時候不懂，我只是對老師有一種莫名的尊敬，也想成為這樣的人，長大后，我更加堅定了這個想法。我渴望著在未來的某一天，我能走在充滿活力的校園里，以老師的名義，站在莊嚴的講臺上，看學生埋頭疾筆，聽學生朗朗書聲。
假如我成為了一名老師，我會把我所有的知識毫無保留地傳授給我的學生，我要脫離傳統的授課方法，讓學生們親近自然、了解自然，在玩耍中學習、進步。同時，我還會培養他們的各方面能力，幫助他們養成一顆獨立自主的心，樹立正確的價值觀，讓他們真正做到“德智體美勞全面發展”，長大后成為棟梁之才，為國家乃至世界做出貢獻。
我憧憬著用粉筆書寫人生，我盼望著用知識孕育花朵。為了這個目標，我想，我應該從小努力學習，豐富各方面知識，為未來打下基礎。
“理想”，多么動聽的兩個字！古希臘哲學家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗了�！睈蹱柼m作家伏尼契說：“一個人的理想越崇高，生活越純潔�！蹦闱�，美麗的理想都需要我們執著地追求，讓我們揚起信念的風帆，為實現自己的理想而努力奮斗吧！
教師作文600字 篇3
明天就是9月10日了，說到這里你一定知道是什么日子吧 就是一年一度的教師節，你猜對了么？
去年的這個時候還是正在為老師籌備禮物呢，我們那時候跟老師很熟，所以一也就會給老師一份小小的心意，有的是自己做的有的是他們買的。其實我并不贊成去買，再買也不是自己的錢是父母掙的血汗錢，并不需要給老師 “買”禮物，即使買了，老師是否會高興呢？還是做得好，自己又動了手，又動了腦，也讓老師很高興，真的做不出來，哪怕給老師說一句：“教師節快樂。”也行��！這樣老師也會像吃了蜜一樣甜的，六年級的時候 應該是上半期，我們班的人愛出洋相的，就商量著等老師來了，就說：“老師節日快樂�！崩蠋焷砹耍恢勒l這樣說了一句我們趕緊坐端正，老師來了：“起立！”我們：“老師教師節快樂。”老師笑瞇瞇的說：“謝——謝！”我想老師一定非常非常的高興吧！可是現在我們不在這個學校了，這個班級了。老師現在教了一年級，一年級的學生一定不知道，明天教師節吧——！一定不會對老師送上一個小小的祝福吧？老師應該會想到我們那個時光吧，想起來一定也會最自己安慰著說：“沒事的，我們那幫孩子們還記得教師節的�！焙俸�，那就是我們六年級四班的學生吧——！
雖然實驗中學的老師還沒有相處久的，可是我真心的希望，誰明天發的騙你干起來喊：“老師，教師節快樂！”老師也會很高興的
在這里我對實驗中學的老師 教師節快樂，在這里我對小學的老師說：“教師節快樂�！�
今天還讓寫告別小學呢！現在想起原來不珍惜，現在已晚哎！
教師作文600字 篇4
我曾記得張海迪阿姨說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆�！蔽乙恢钡睦硐胧且幻蠋煛Ｗ鲆幻d人不倦的老師。
媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗蠋熢谥v臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發是最美的;老師手里握著筆批改作業是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。
小學老師的重要，不在于她們教導大道理，而且由于她們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說“理想是小船的風帆”，那么我就揚起我理想的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地前行，前行……
教師作文600字 篇5
教師節是老師們最開心的日子了，同學們也變得更加愛老師了，教師節里，師生之情就像特濃巧克力。
九月十號是正是的教師節，可惜老師們有活動，我們就只能在教師節的前一天給老師們送祝福了。
我一直都還沒有送禮物呢，看看校門口的那些大大小小的`禮物、賀卡，我不知送哪一樣才好。啊哈！我知道了，就學著積累運用一里一幅圖中的小女孩送上一株鮮花插在老師的筆筒里吧！就在教師節的前一天上午，我終于腦瓜“開竅”了，李磊正好一偏頭對我留了一句話：“彭佳瑛，我們今天一起去花店買花當禮物送給老師？”我不假思索地回話：“好！好！今天下午一起去花店！”
上午和中午都去休息了，下午出來了……
我的錢包裝足了買禮物的“米米”；李磊拉著我，快跑到了生意興隆的小花店。我們買了三株康乃馨，四朵小假花。李磊等我把錢包塞進褲兜就有另著我直奔六年級老師辦公室，我半路踩了個急剎車，“我們先去英語辦公室！”
英語黃老師顯然很高興。即使我和李磊誰也沒有說笑話，黃老師還是笑不停。黃老師笑，以前教過我們的謝老師同樣也以外的收到了我和李磊的小禮物。英語辦公室的溫度直線上升，我和李磊兩人已經喜洋洋地走進同樣沸騰的六年級辦公室。
“中老是選一朵花吧！”“我隨便咧�！薄熬碗S便選一朵吧�！敝欣鲜墙邮芰硕Y物。陳老師！我倆“蹦”到陳老師面前�！瓣惱蠋�，這是我們在教師節送給你的禮物。”陳老師挺驚喜的：“哎呀，這教師節老師真是好溫暖��！”聽完陳老師這句話，我心里也甜甜的，和李磊手牽著手跑回了教室……
記得李思說過：“到老師真好，教師節最幸福了！”
我想：教師節的前一天也是最幸福的。
教師作文600字 篇6
學習上，老師像辛勤的園丁，給同學們無盡地呵護。我卻認為，老師勝似園丁，又勝似親人，無微不至地照顧我們！記得有一次，我寫了一篇作文《改選》，寫出“我想當班干部”的意愿。沒想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當學習委員。
剛上任的我，真是有說不出的高興，可是沒過幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語重心長地對我說：“其實你很聰明，學習成績也不錯，那就是因為你的行為習慣不好，所以同學對你的印象不好。而現在老師幫你實現了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學中重新樹立新的形象。作為一個班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對你的信任……”可接下來，我安靜了幾天，又犯了錯，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，而這時我的心由晴轉陰，又無奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰叫自己那么任性。
現在，我還是要感謝老師，因為她給了我這次機會，讓我體驗到當“官”的酸甜苦辣。而當一個人屢次做錯事，當然要批你了，難道還要支持你繼續干嗎？那這樣簡直就是笑話了，同學也會不服氣的！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭取再次當上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護。我一定好好表現，盡量做到不讓老師操心，老師已經為我操碎了心，難道還要讓她繼續為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學生，做個讓老師你喜歡的好學生。
老師的呵護，永無止境！
我的努力，再加把“勁”！
教師作文600字 篇7
轉眼間，我已經是一個12歲的小學生了�；叵肫鹨酝逃^我的教師，我真是萬般感激他們，他們為了自我學生的成長付出了許多，異常是在我讀五年級的時候，含辛茹苦地教我們班的語文教師，我對她的辛勤勞動肅然起敬!今日，我就要為語文教師畫一張像，以表達我對語文教師的感激之情。該怎樣畫呢我的語文教師是一位平平凡凡的勞動者，可是，我卻認為教師是在平凡中顯出不平凡：
眼睛――在語文教師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是教師熬夜的結果。從教師的這雙眼睛里，我仿佛看見了教師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業、備課。
嘴巴――語文教師每一天都在給我們講解課文。日子久了，教師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為教師每一天都給我們講課的緣故啊!
頭發――語文教師本來有著一頭烏黑發亮的頭發。可是，教師為了我們能學到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原先烏黑發亮的頭發中增添了不少銀絲。
手――語文教師的手是傳授我們知識的最好的工具。在教師給我們講課的時候，總會用她那經歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停;課后，教師會用她那因上課時寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業，指出我們的不足，并讓我們改正;如果發現某些同學有提高，教師便會夸獎這位同學。
這是一個多么好的語文教師啊!她擁有蠟燭的高尚品格：一點也不自私，默默地燃燒自我，為別人照明，自我漸漸減少。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欠N無私奉獻和認真負責的態度將永遠鞭策著我不斷提高。
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