關(guān)于班主任的作文集合15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于班主任的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于班主任的作文1

　　我們和老師朝夕相處，在老師的培養(yǎng)下，我們一天天長大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時(shí)光，選一件事寫一寫。

　　“別說話了！”我生氣地叫起來。這是一節(jié)自習(xí)課，只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀(jì)律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室里一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！

　　她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個(gè)兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會說話的大眼睛，下面呢，是一個(gè)高高的鼻子，美麗極了。

　　她教我們已經(jīng)有一年之久，她特別的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。有一次，準(zhǔn)備做廣播操時(shí)，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時(shí)，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿著衣服做起操來。

　　可想而知，結(jié)果很不好。做廣播操全身都要?jiǎng)樱�我一會兒用左手拿，一會兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因?yàn)橹抵苌�就在盯著我，看我做操是否偷懶。一向愛干凈的我，此時(shí)也顧不得那么多了，抓住一個(gè)空隙，就把衣服扔在了地上。

　　張老師早就注意到了焦急我。當(dāng)她看見我把衣服扔在地上后，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地?fù)炱鹨路�，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含著老師濃濃的愛！

　　老師您總是那么貼心，那么溫暖，在此，我為您獻(xiàn)上我自編的一首小詩：

　　老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢游的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學(xué)鳴的鳥兒……老師，我離不開您！

關(guān)于班主任的作文2

　　我的班主任是一個(gè)和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。就說上次我給蔣老師報(bào)喜的事兒吧！那次好像是上上個(gè)星期的事兒了：我在家里看書，媽媽興奮地沖進(jìn)來，對我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)！下個(gè)月十六日要去北京決賽！”

　　我聽了也很興奮，我對媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說干就干，很快到了明天。很快到了明天。我來到學(xué)校，對蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師夸我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什么不叫我乖乖呢？”蔣老師對張翔說：“哪天你也去得個(gè)什么獎(jiǎng)的，那我就叫你乖乖了！”我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！我的班主任是一個(gè)和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。就說上次我給蔣老師報(bào)喜的事兒吧！那次好像是上上個(gè)星期的事兒了：我在家里看書，媽媽興奮地沖進(jìn)來，對我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)！下個(gè)月十六日要去北京決賽！”我聽了也很興奮，我對媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說干就干，很快到了明天。

　　很快到了明天。我來到學(xué)校，對蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎(jiǎng)，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師夸我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什么不叫我乖乖呢？”蔣老師對張翔說：“哪天你也去得個(gè)什么獎(jiǎng)的，那我就叫你乖乖了！”

　　我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！

關(guān)于班主任的作文3

　　“春蠶盡全力而死”，每晚蠟燭都會把燈芯哭掉。說到這兩句話，我不禁想起了我的班主任，劉晶老師。

　　她個(gè)子不高，脾氣很好，說話像只百靈鳥。在學(xué)習(xí)上，我們總是很有說服力，善于用生活中每一種可能的方式去啟發(fā)和關(guān)心我們。

　　我不太喜歡學(xué)英語。劉老師知道后，就用我有趣的五官，她生動(dòng)的肢體語言，生動(dòng)有趣的講課來引起我的興趣。我記得那是第四單元。老師讓我們?nèi)�班做單詞卡，讓我做兩張。我做得很開心。從那以后，我對英語產(chǎn)生了興趣，劉先生教我們制作了一系列卡片和其他學(xué)習(xí)英語的方法。我們上英語課的時(shí)候，老師總是講得引人入勝，讓學(xué)生不知不覺就入迷了。

　　六年級的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；恰好她也是我們美術(shù)老師。她告訴我們：寫作就像做人一樣。如果說文字是美的，那就說明人的心靈不美，也說明我們的人不美。我們同學(xué)一定要把美這個(gè)詞變得更美好！我們應(yīng)該從美學(xué)的角度來審視我們的文字。從那以后，學(xué)生們積極練習(xí)字體，在很短的時(shí)間內(nèi)，他們做了很大的改變。以前我的字大，擠，亂，看不清。孫費(fèi)勇的書法比我的差。現(xiàn)在，我們的字體有了很大的進(jìn)步，但是孫的字比我的漂亮。

　　不久前，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班其他通過考試的學(xué)生都是不禮貌的。在那個(gè)星期四的早上，我特意為我們每個(gè)人做了一張第四季度的新年賀卡。我們班大多數(shù)人都覺得自己丑，又改了，包括我。放學(xué)后，我們班的大多數(shù)男生都走了，而我們的劉老師還在給我們寫問候，直到很晚。通過這件事，同學(xué)們學(xué)會了尊重他人，尊重自己的勞動(dòng)成果。

　　往往一連上了幾節(jié)課，老師百靈鳥般的聲音都嘶啞了，卻絲毫沒有耽誤我們上課。

　　劉小姐以其淵博的學(xué)識給了我們才華；用她的汗水滋潤我們成長的幼苗；用她美麗的心渲染做人的道理；用她的無私奉獻(xiàn)培育我們未來的花朵。

　　沒有無聲的紅燭，這院子里的花香在哪里；沒有一個(gè)勤奮的園丁，就沒有這樣的普遍光輝。

　　辛苦了，我們的劉老師！

關(guān)于班主任的作文4

　　我的班主任三十五六歲，高高的個(gè)子，微卷的頭發(fā)，薄薄的嘴唇，眼睛不大卻炯炯有神。

　　記得她剛帶我們班時(shí)是五年級，因?yàn)榈谝淮我娒嫠�就讓我們站了半�?jié)課，后面的家庭作業(yè) 也相當(dāng)于以前的兩倍。每次上課都是一幅嚴(yán)厲的面孔，所以我們都不太喜歡她。

　　可是過了一段時(shí)間，我對她的印像卻發(fā)生了翻天地覆的變化。

　　通過一段時(shí)間的了解、接觸后，我卻漸漸喜歡上了她，因?yàn)樗�的課生動(dòng)有趣，話語幽默詼諧，所以同學(xué)們上課都認(rèn)真聽講，思維活躍。對于同學(xué)們，她也寬容公正，該批評的就不留情面，該褒獎(jiǎng)的夸贊有加。看，多好的老師。

　　在生活上，她對同學(xué)們也體貼入微。我就講講發(fā)生在我身上的事吧!

　　一天下午，我頭暈的厲害，上課無精打采。她察覺出我的異樣，向我投來關(guān)切的目光。放學(xué)后，我無力地走在回家的路上，身子搖搖欲墜，仿佛一陣風(fēng)吹來都能讓我摔倒在地。這時(shí)，她騎著電動(dòng)自行車來到我旁邊，說載我回家，路上她還關(guān)切地問我：“老師看你這幾天精神不太好，怎么了?”我告訴老師：“我從小身體就不好，常常頭暈?zāi)X熱肚子痛，不過沒啥大礙。”她有點(diǎn)責(zé)備地說：“體質(zhì)不好，歸根結(jié)底還是沒好好鍛煉，還有你跟同學(xué)們在一起要活潑點(diǎn)、樂觀點(diǎn)，好心情可治百病嘛…”她還在說著，后面的我早已感動(dòng)的熱淚盈眶，只是強(qiáng)忍著沒有哭出聲來，因?yàn)檫@簡單的話語讓我體會到了老師這不是媽媽卻勝似媽媽關(guān)愛，讓我的心里泛起一絲說不出的感動(dòng)。

　　轉(zhuǎn)眼，到家了，她還叮囑我讓媽媽找家好醫(yī)院，徹底根治一下。看，多好的老師。

　　有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，這就是教師的愛與情。老師是陽光，是雨露;老師是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己的一生，卻不求功名利祿。老師為學(xué)生嘔心瀝血，卻不圖感恩回報(bào);為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)，卻不要萬人瞻仰。這就是您啊——我可親可敬的老師。

關(guān)于班主任的作文5

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；老師像園丁，辛勤培育著我們；老師像母親，給了我們無私的愛。每當(dāng)看到贊美老師的詞句，我就會大眼睛，一張能說會道的嘴，兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。

　　韓老師是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師。有時(shí)候，數(shù)學(xué)題里出現(xiàn)了課外知識，像地球轉(zhuǎn)動(dòng)、河水上漲，韓老師就會頭頭是道地給我們耐心講解，我們聽得津津有味，總盼望著能晚一點(diǎn)兒下課。

　　記得有一次，一個(gè)單元的題目叫“游三峽”，韓老師看到圖片，便開始講：“圖上是三峽大壩，三峽大壩有許多旅客游覽參觀，三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，每天到底能發(fā)多少電呢？我們來計(jì)算一下就知道了。”這些數(shù)學(xué)小知識使我覺得數(shù)學(xué)課更有趣了，我的數(shù)學(xué)成績也越來越好。

　　韓老師有時(shí)豁達(dá)開朗，有時(shí)為了班級榮譽(yù)斤斤計(jì)較。記得那一次，老師發(fā)現(xiàn)屋頂?shù)娘L(fēng)扇和電燈上布滿了灰塵，就用課桌和椅子搭起了一個(gè)“高架”，拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見，韓老師擦風(fēng)扇的時(shí)候是那么仔細(xì)，連風(fēng)扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風(fēng)扇時(shí)，我們真替他捏了一把汗。要知道，韓老師這樣做是十分危險(xiǎn)的，桌凳摞在一起兩米多高，周圍沒有任何防護(hù)工具，如果我站那么高，一定全身發(fā)抖，冷汗直冒。

　　韓老師這么關(guān)心我們，每當(dāng)期末復(fù)習(xí)時(shí)，我就默默地對自己說：“加油！一定要考一個(gè)好成績。”因?yàn)轫n老師說過：“學(xué)習(xí)不是為老師學(xué)的，也不是為家長學(xué)的，而是為自己學(xué)的。要努力才行啊！”

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我們感恩韓老師，因?yàn)轫n老師幫我們打開了通向知識殿堂的大門，讓我們在知識的海洋里快樂倘佯，開心遨游。

關(guān)于班主任的作文6

　　我們一年級一班教室里，有一位身材苗條個(gè)子高高的女老師，她的眼睛像玻璃球，總是睜得圓圓的。這，就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師給我們代三門課：語文、綜合、品德。語文講得內(nèi)容最多，時(shí)常一節(jié)課講不完，她就把綜合課或者品德課的時(shí)間給語文調(diào)整一些。

　　徐老師有時(shí)很幽默。我們班的男生楊一凡很調(diào)皮，上課老是不安寧。趁老師在黑板上寫字的時(shí)候，楊一凡轉(zhuǎn)過身在他后面坐的陳小雨的書上畫上幾筆。老師轉(zhuǎn)身看見了，說：“楊一凡，你真是個(gè)小猴子，讓我把你送到樹上去吧。”全班哈哈大笑，可楊一凡卻把頭搖得像撥浪鼓似的。

　　徐老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。比如，個(gè)別同學(xué)不完成家庭作業(yè)，她就罰他們放學(xué)后留下來，每人把作業(yè)寫五遍，沒寫完不許走。上課時(shí)，如果那位同學(xué)不專心聽課，她就讓他站起來。我們班的王育樊總是上課睡覺，一次，徐老師看見他和同桌都不聽課，忍無可忍地說：“王育樊和賈志超，起立！”然后，繼續(xù)給我們上課。

　　徐老師的語文課教得很有趣，我記憶最深的是到樓上大教室里上《比一比》這一課。那天，大教室后面坐著許多別的老師，都是來聽徐老師講課的。這節(jié)課的開頭很特別。上課了，徐老師站在講臺上，說：“今天，我們要去郊游，同學(xué)們先來唱一首歌吧。”她開始播放音樂，我們跟音樂一起唱：

　　“走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走。一同去郊游……”

　　歌才唱了一段，徐老師就說：“來到了農(nóng)家小院，我們看看里面有什么呢？”接著，徐老師給我們教農(nóng)家常用的牛、貓、鴨、鳥、桃、棗等字。徐老師講得很生動(dòng)，不知不覺四十分鐘就過去了。

　　由于徐老師對同學(xué)們抓得緊，聽說，這次期中考試我們班考得不錯(cuò)，只有四位同學(xué)得了“良”，其他都是“優(yōu)”。

　　徐老師是位好老師、好班主任，我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡她。

關(guān)于班主任的作文7

　　人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的班主任卻更像一本書，一本讓人越讀越想讀的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

　　這本書告訴了我終身受益的'啟示――要大膽實(shí)踐，那樣才會獲得實(shí)踐的勇氣和力量。記得在一堂語文課上，我們學(xué)習(xí)的是一篇詩歌性的文章，比較簡單。老師講了重要的部分并引導(dǎo)我們讓我們自己上臺來講一講充當(dāng)一下小老師。話音剛落本來有點(diǎn)小聲音的教室頓時(shí)變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。大家都面面相覷，生怕老師點(diǎn)到自己的名字，當(dāng)時(shí)的我也不例外。“老師，我來！”一句響亮而又清脆的聲音打破了沉寂。大家都尋聲望去。那位同學(xué)勇敢的走向講臺，指手畫腳的講完了該講的部分，聽完后同學(xué)們都送去了贊揚(yáng)的掌聲。過了一會老師把目光投向了我，我的心“砰――砰”直跳猶豫不決，但這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛像夜空中的星星一樣明亮，剎那間我讀懂了信任和力量。腦子里只有一個(gè)念頭要好好的珍惜機(jī)會，不辜負(fù)老師的用意。我爽快的站起身，走上講臺。從那以后這種機(jī)會不斷的出現(xiàn)。當(dāng)然我也珍惜著。

　　說老師是一本書可不是亂講說的。我還從中讀懂了不少。記得一次，有一段時(shí)間我上課老是走神。有很多難點(diǎn)都聽掉了，并且考試還不是很理想。老師看到這種情況替我十分著急把我叫到辦公室鄭重的對我說：“孩子，你得加把勁了，現(xiàn)在都到了復(fù)習(xí)階段了你上課怎么了，是懂了不想聽嗎？還是沒認(rèn)真嘛？在不認(rèn)真恐怕后悔都來不及了！”老師的一席話使我啞口無言。事后便改正了這些不好的毛病。

　　老師，這本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書是我前進(jìn)的力量，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。在這里我想大聲的真誠的喊一聲“老師，謝謝您！”

關(guān)于班主任的作文8

　　王老師是我們的班主任，平時(shí)總是樂呵呵的，顯得十分和藹可親。王老師長著一雙充滿智慧的雙眼，觀察著我們的一舉一動(dòng)。一個(gè)出口成章的大嘴巴，教育著我們怎樣成為一個(gè)對社會有用的人。一個(gè)大鼻子能靈敏的嗅覺出我們的惡作劇。雖然王老師的頭發(fā)不多，但總喜歡把頭發(fā)梳得油亮亮。王老師幾乎樣樣都好，但是有一點(diǎn)美中不足，有點(diǎn)駝背，王老師說，那是因?yàn)樾�時(shí)候干得太多農(nóng)活了，在加上寫字好彎腰，所以，現(xiàn)在想直都直不起來了，所以呀！我們寫字都要直起腰來，不要彎腰，要不長大都要像王老師那樣，要駝背了。

　　王老師是個(gè)深藏不露的“搞笑專家”，你們想知道嗎？Let＇sgo！讓我們一起去看看吧！記得有一次，我們上課時(shí)狀態(tài)不好，王老師為了讓我們打起精神認(rèn)真聽課，拿起上節(jié)課用的魚桿（其實(shí)就是用一個(gè)長長的桿子，頭頭拴著一條繩子，繩子上綁著一個(gè)鑰匙）怎么樣，我們的王老師有創(chuàng)意吧！搞笑的還在后面呢！

　　王老師大聲的對我們說：“老師這有釣魚竿，看，有好多魚等我去釣?zāi)亍蔽覀兌颊啥�的和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥？原來劉帥同學(xué)趴在課桌上開小差了，老師的釣魚鉤在空中轉(zhuǎn)了一圈在劉帥的身邊落下了，王老師說：“咬住開啟智慧大門的魚鉤吧！”大家都開心的笑了，劉帥同學(xué)也不好意思的低下頭。王老師看見大家的狀態(tài)變好了便趁機(jī)開始講“親愛的小魚們，請聽題……”一堂生動(dòng)有趣語文課又回蕩在美麗的校園里。

　　看，這就是我們的“搞笑專家”王老師，聽了我的介紹后，你是否也很想身臨其境的聽王老師講課呢？告訴你一個(gè)秘密呦，我們都愛王老師！

關(guān)于班主任的作文9

　　努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。哲人說的好，愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心真誠、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰(zhàn)勝邪惡的最強(qiáng)大朋友。做好班工作離不開學(xué)校的關(guān)心，幫助和理解支持，離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確的引導(dǎo)，更離不開愛心的呵護(hù)。用愛心去做班主任工作，處理班主任的每個(gè)環(huán)節(jié)，是做好班主任工作的思想基礎(chǔ)和力量的源泉。

　　作為一名班主任，首先用愛心對待班主任工作。

　　在班主任工作中，班主任的義務(wù)和職責(zé)是完成學(xué)校與班級之間各項(xiàng)活動(dòng)的溝通，配合與銜接，是按照統(tǒng)一部署和安排，使全班同學(xué)在德、智、體、美諸方面循序進(jìn)步，全面發(fā)展，把班集體培養(yǎng)成為能夠拼搏向上，不斷進(jìn)取的先進(jìn)集體。

　　要成為一名優(yōu)秀班主任，做好班級工作，就必須設(shè)身處地為學(xué)生著想，用真誠和體諒的情感去減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，經(jīng)心用先進(jìn)思想的涓涓細(xì)流去澆灌學(xué)生心靈中信心的幼芽，使它長成參天大樹，樹立起自信心。

　　其次，是用愛心面對班主任工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)。

　　我們班有一名同學(xué)性格較內(nèi)向，有老主意，好打架。對于這樣的同學(xué)，不能放任不管，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，我在一天中午找他談話，了解到了他父母離異，缺少母愛，事后我采取關(guān)心愛護(hù)他的方法，逐漸用愛心感化他，幫助他，改掉缺點(diǎn)。

　　教無定法，從中我悟出一個(gè)道理；我們做教師的，要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘?qū)W生心靈中閃光的東西，愛的付出，必有回報(bào)。在愛心得到回報(bào)后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無限快樂！

關(guān)于班主任的作文10

　　他不是神一樣的男子，卻不失神的典雅。他不是謎一樣的老師，卻不失謎的神秘。他不是花一樣的人，卻不失花的故事。他是一個(gè)在生活里奮斗，在社會里立足的老師，一個(gè)讓千百學(xué)生無不為之折服的老師。

　　他是我的班主任。整日帶著一副木質(zhì)邊的眼睛，兩只把一切事物當(dāng)成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件：白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也還只是偶爾穿穿外套和長褲，并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴(yán)肅的樣子，說起笑話來可是一流的高，只要他一笑我們就笑，似乎他的笑具有了別具一格的感染力，每次他笑的時(shí)候嘴角就會上呀，露出難得一見的牙齒。他有許許多多的口頭禪，例如：“哎呀，你很帥呀。”“嘿，加油，你可以的。”“別逼我罵娘呀。”……他的肚子大大的，把衣服整個(gè)就撐了起來，有一次他還玩笑的說：“知道我的肚子為什么那么大嗎？都是大學(xué)那會兒方便面吃多了。”雖然他這是在開玩笑，可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類的食品。每次強(qiáng)調(diào)重要的幾率問題，我們都能在笑聲中領(lǐng)悟他的良苦用心。

　　他任教數(shù)學(xué)。他是我學(xué)習(xí)生涯里最熱衷與欽佩的數(shù)學(xué)老師。以前上數(shù)學(xué)課，我都會把老師的講話當(dāng)成是催眠曲，沒一會就昏昏欲睡。現(xiàn)在一上數(shù)學(xué)課就來了勁，整個(gè)人都精神了。以前我的數(shù)學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)牟睿�現(xiàn)在基礎(chǔ)題都沒問題，使得我對學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的樂趣與好感。這么說來，他算是在我人生里比較重要的老師了。

　　他，就是這樣一個(gè)人。正經(jīng)但不失幽默，嚴(yán)格但不失理解，智慧但不失低調(diào)。總之，他，就是我們班最最敬愛的牛老師，大肚牛，智慧牛。

　　花開花敗，云卷云舒，此生若不逢此見，恐怕人世也多了一份遺憾吶！

關(guān)于班主任的作文11

　　我們班一個(gè)活潑開朗脾氣暴躁的老師。老師有一雙像黑珍珠一樣的眼睛，頭發(fā)像好吃的黑面，看起來很好吃，耳朵很敏感。任何一個(gè)同學(xué)只要一開口，她就會恐懼地看著你，你會嚇得魂不附體。

　　王先生剛來的時(shí)候，穿的很樸素，有兩個(gè)小小的區(qū)分標(biāo)記，很可愛。做早操的時(shí)候，王先生總是一副調(diào)皮搗蛋的樣子，這里玩，那里玩，還蹦來蹦去。有時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)扣分。王先生生氣地對同事說：“下次誰再扣分，我就把他扔外面！”我們都嚇得一句話都不敢說。只是因?yàn)樗�的小脾氣。如果我們最生氣，我們會把教室翻個(gè)底朝天。每次我欠孩子一次春游，王老師都很愛和我們玩游戲，比如：三個(gè)字，老鷹抓小雞，跑步比賽……有時(shí)候看到王老師拍照，老師動(dòng)作比調(diào)皮的猴子還多，有時(shí)候還會爬到樹上。我們不禁要說，她就像一只淘氣的猴子！

　　王老師有很多習(xí)慣。我來告訴你吧。有一次我們正在專心做作業(yè)，老師說：“啊！那架飛機(jī)要撞我們學(xué)校了！”我們充滿了好奇。原來老師是想看看我們的意志力。后來王老師說：“周小蕓腳上有一條蟒蛇！”我們沒有注意王先生。王先生看到我們這么專心，開心地笑了。有時(shí)王先生就像一個(gè)幽默的大師，讓我們笑了。不說了。我們都知道王先生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就說“優(yōu)點(diǎn)！”

　　王先生每次上課都那么和藹可親，對所有的學(xué)生都很棒！有時(shí)候我會對同學(xué)說：“我們班最好！”我們聽了這句話，充滿了希望。再來說說缺點(diǎn)！每次王生氣，他都很生氣，但是我們都很擔(dān)心

　　王先生的身體，我不想對王先生說：“王先生下次一定不要傷害自己，好嗎？”我有這么好的老師，我知道怎么過一輩子。還搞得欠得意。

關(guān)于班主任的作文12

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)生涯就將一去不復(fù)返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學(xué)習(xí)生活，我也有許多收獲的。

　　我慶幸自己遇到一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長達(dá)三年之久的楊老師。林老師是我進(jìn)入小學(xué)校園里遇到的第一個(gè)班主任，是她拿著數(shù)學(xué)王國的鑰匙，帶我走進(jìn)數(shù)學(xué)這座神奇的殿堂。她教我學(xué)會加減乘除，為我接下來的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；楊老師從四年級走進(jìn)我的世界，是她把我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數(shù)學(xué)中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報(bào)這兩位老師。

　　一年過去了，兩年過去了，三年過去……

　　我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學(xué)高年級數(shù)學(xué)老師。今天，我第一次去接任一個(gè)新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個(gè)什么樣的班級？我模仿動(dòng)畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們一陣尖叫，我幽默地在同學(xué)們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿。”這一段開場白引得同學(xué)們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學(xué)們面前的親和力。

　　教這個(gè)班一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當(dāng)多。我也想也一個(gè)辦法：我讓上課愛講話的同學(xué)當(dāng)上紀(jì)律委員；讓不講衛(wèi)生的同學(xué)當(dāng)上勞動(dòng)委員……總之，淘氣的、學(xué)習(xí)差的，個(gè)個(gè)有官當(dāng)，這樣一來，好的同學(xué)想當(dāng)上班干部，更加努力學(xué)習(xí)；不好的同學(xué)想繼續(xù)當(dāng)這個(gè)官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學(xué)習(xí)氣氛提高了不少。

　　哎，看來這個(gè)班主任也不是好當(dāng)?shù)摹Ｒ院笪业枚喽囿w諒我們敬愛的班主任！

關(guān)于班主任的作文13

　　假如我是班主任，我不會布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多，多到做不完時(shí)，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對學(xué)習(xí)這個(gè)詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當(dāng)然沒好處！可當(dāng)他們沒有太多作業(yè)時(shí)，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂，又可以對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！

　　假如我是班主任，地震時(shí)，我一定會先救學(xué)生的！只要他們在，未來人類就有可能完全不怕地震！因?yàn)樗麄冊趯�來可能會發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來臨時(shí)，我一定一定會救學(xué)生的！

　　假如我是班主任，暴雨時(shí)，我不會讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒帶傘，我就會組織沒帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會借雨傘給他們的。

　　假如我是班主任，在他們玩耍時(shí)，我會和他們一起玩．課間10分鐘，我不會叫那些沒寫好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室．因?yàn)橄抡n的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會拖堂，拖堂的時(shí)間，他們一定心不在焉．因?yàn)樗麄冇X的下課了本來是應(yīng)該玩的，結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！

　　假如我是班主任，上課時(shí)，我會利用剩下的時(shí)間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說。

　　假如我是班主任，我不會占用他們的副課，因?yàn)樗麄冊诟闭n上也能學(xué)到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu)，會讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時(shí)占，好多國家隊(duì)的隊(duì)員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！

　　假如我是班主任……

關(guān)于班主任的作文14

　　我們同學(xué)都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時(shí)候，在您站的那個(gè)地方，我們看見聳立著一棵好高的樹。您揮動(dòng)著手臂搖落滿樹果子，果子紛紛地落了下來。

　　您一生都這樣站著。您的前面是講桌，后面是黑板。也許現(xiàn)在您已經(jīng)很累了，畢竟我們坐著比您站著要好受得多。您也許想這樣做，但是您卻沒有這樣做。因?yàn)槟�最清楚，一旦您坐下，世界就會少很多站起來的人�?/p>

　　風(fēng)刮來，雨打來，雪飛來，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因?yàn)闆]有誰能改變您。

　　有人說您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，從來就沒有動(dòng)搖過。是啊，您腳下這塊土地便是您深深扎根的地方。這里便是您永遠(yuǎn)蒼翠的世界。

　　有人說您已找到了自己的位置。其實(shí)，這么大的一個(gè)教室里整整齊齊地排列的卻是學(xué)生的座位，您的位置只在我們的心里。

　　誰能比您站得更高，看得更遠(yuǎn)呢，老師？

　　站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木、頭暈?zāi)垦＃�您仍然不坐下。滿頭的青絲變成了蒼老的白發(fā)；飽滿紅潤的臉上，也增加了幾道深深的皺紋，但是您還是這樣站著。

　　在我們坐著的時(shí)候，您站著；在我們站著的時(shí)候您也許還是站著。只有您——老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心中，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。

　　敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復(fù)一月，年復(fù)一年，您為我們流下了多少辛勤的汗水，耗費(fèi)了多少寶貴的心血，留下了多少充滿師生深情的動(dòng)人畫面……我依戀著春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的深情；我依戀母校歡快的夏日，但更依戀老師勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天母校林蔭道口的清爽，但更依戀老師那種諍諍的赤誠；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對學(xué)生的滿腔熱忱……

　　也許，有一天，當(dāng)您再也不能站起來的時(shí)候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排的綠樹。

關(guān)于班主任的作文15

　　班主任啊！您為我們付出了全部的心血，兩年了我有著一肚子的話要對您說。

　　我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當(dāng)我看到這十五個(gè)又回來的棒棒糖，我覺得你們終于長大了……我愿用著嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導(dǎo)你們做人的道理……如果教師這個(gè)職業(yè)是一根蠟燭我愿點(diǎn)亮自己去照亮你們前方的道路……”

　　老師您在讀您的這篇文章的時(shí)候，我看得清清楚楚。您的手在顫動(dòng)，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打著顫，結(jié)果您沒控制住眼淚落了下來打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。

　　您一個(gè)月才掙一千塊錢，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個(gè)夜晚您都是凌晨一點(diǎn)才睡的而夢中還在想著班里的事。在您的教導(dǎo)之下出了許多有才華的學(xué)生，他們都考上了人們夢寐以求的學(xué)校。他們回來看您，您就是對他們笑笑叫他們再努力不要安于現(xiàn)狀。

　　老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個(gè)稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時(shí)間媽媽給你講。”每次這個(gè)可愛的小姑娘都是撅著嘴走開了。您知道么當(dāng)我在辦公室里聽到這句話時(shí)是多么的感動(dòng)嗎？

　　記得剛上初一的時(shí)候我們這個(gè)班非常的亂，所有的老師都認(rèn)為這跟班沒救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們在運(yùn)動(dòng)會上得了精神文明獎(jiǎng)，這是我們得的第一個(gè)獎(jiǎng)狀。

　　老師您就像一位慈母一樣悉心照料著我們?nèi)�十三個(gè)孩子，您就像是一個(gè)耀眼的太陽帶給我們溫暖，同時(shí)還照亮著我們前方的道路……

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