我心目中的班主任作文(通用6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我心目中的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的班主任作文1
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)班主任。如果順利的話(huà)，到高中畢業(yè)你只會(huì)有三個(gè)班主任，如果學(xué)校有什么制度的話(huà)，你可能會(huì)有很多的班主任老師。在這些班主任老師中，肯定會(huì)有你心目中的好班主任。
我心中的好班主任，是能夠幫助我們提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的人，是能夠教我們很多生活技能的人，是能夠培養(yǎng)我們良好品德的人，是能夠告訴我們很多人生道理的人。他能夠以一顆包容的心對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，端正態(tài)度；他能夠以一顆溫柔的心對(duì)待學(xué)生，告訴學(xué)生許多的人生道理；他能夠以一顆善良的心對(duì)待學(xué)生，真心實(shí)意的為學(xué)生著想。他要有因材施教的想法，對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法；他要有很高超的教學(xué)技巧，幫助我們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
我心目中有兩個(gè)好班主任，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會(huì)我很多新知識(shí)；在我人生的旅途中，他們告訴我很多道理。很巧的是，他們都是男老師，也都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任老師，是他讓我學(xué)會(huì)勇敢。在一次學(xué)校舉辦演講比賽的時(shí)候，他讓我去參加。我是根本不敢在那么多人面前講話(huà)的。但是他每天都會(huì)檢查我的進(jìn)度，陪我一起改稿子，讓我越講越流利，也給了我一些需要改正的地方。雖然最后我沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是我鍛煉了自己的膽量，讓我變得有自信，不再懼怕在很多人面前發(fā)言。他就像我的長(zhǎng)輩，因?yàn)槲覀兪青従樱谖野职謰寢尣辉诩业臅r(shí)候，我就會(huì)去老師家里寫(xiě)作業(yè)，老師的女兒都吃醋說(shuō)我才像他的女兒。在老師的監(jiān)督下，我是一刻都不敢放松的學(xué)習(xí)，所以成績(jī)也一直很優(yōu)異，我們家都很感激老師。
我的初中班主任，是他讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在初三要開(kāi)始體育中考的時(shí)候，我的體育中的籃球這一項(xiàng)的成績(jī)根本達(dá)不到及格線(xiàn)，這是我能不能考上重點(diǎn)高中的一個(gè)最大的威脅。當(dāng)時(shí)我在生地會(huì)考中已經(jīng)失利了，如果體育再不能拿到九十分，那我就會(huì)與重點(diǎn)高中失之交臂。因?yàn)槲移渌颇康某煽?jī)都很不錯(cuò)，老師就利用他班主任的身份，與其他任課老師進(jìn)行交涉，讓我最后一節(jié)自習(xí)課不要去，就在操場(chǎng)里練習(xí)籃球，老師們都同意了。最后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我最終進(jìn)入了我理想的高中。
感謝我的兩位班主任老師，你們就是我心目中最好的老師！
我心目中的班主任作文2
也許每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)班主任，然而現(xiàn)實(shí)中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯(cuò)誤實(shí)在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話(huà)西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時(shí)抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。我們的班主任雖然個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺(jué)。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)話(huà)不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無(wú)地自容。另外就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認(rèn)為自己真的`犯了什么滔天大罪，他才會(huì)勉強(qiáng)放過(guò)你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好啊！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來(lái)了。又是班會(huì)的時(shí)候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“今天對(duì)大家說(shuō)兩件事……”
我們?cè)缫咽煜に@一套了，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開(kāi)始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽(tīng)到他說(shuō)“一：這節(jié)課是班會(huì)我得來(lái)，”那極富穿透力的聲音開(kāi)始了排山倒海的攻勢(shì)，“二：我要說(shuō)的完了，大家上自習(xí)�！蔽覀兌紤岩勺约郝�(tīng)錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)？幸�？偸莵�(lái)到的太突然，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心里盤(pán)算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運(yùn)是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說(shuō)：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話(huà)說(shuō)的好“顧客是上帝”對(duì)啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了，這樣的班主任并沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么好處。
班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對(duì)于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實(shí)，經(jīng)不起考驗(yàn)。猛地一陣搖晃，我便醒了過(guò)來(lái)。看著眼前的景象，心終于放下來(lái)了。原來(lái)班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺(jué)得這樣的班主任才是我們需要的。試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文3
當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開(kāi)始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。
在曾經(jīng)的四年學(xué)習(xí)生活，班主任給我的印象就是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。有著絕對(duì)的權(quán)威，不容許學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤和對(duì)她的不同意見(jiàn)。這是所名校，名校的班主任一定更有著特殊的優(yōu)越感和更絕對(duì)的權(quán)威,也更讓人難以靠近：不茍言笑，講課時(shí)冰冷生硬，肅靜的課堂像個(gè)大冰窖。對(duì)學(xué)生尤其是我這種新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生更是冷冰冰的沒(méi)有溫度，犯了錯(cuò)誤會(huì)暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經(jīng)不敢往下想了……
見(jiàn)到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的介紹，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。
陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說(shuō)的小問(wèn)題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開(kāi)，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小 “隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏(yíng)得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛(ài)。
有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問(wèn)了一圈都沒(méi)有結(jié)果。著急了，有些不滿(mǎn)地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。
陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛(ài)，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫(huà)出了七色彩虹。
和同學(xué)們一起跳繩、游戲，愚人節(jié)時(shí)愚同學(xué)有驚無(wú)險(xiǎn)，和同學(xué)們比賽背誦詩(shī)詞，和同學(xué)搶書(shū)看，和同學(xué)們交流課件制作經(jīng)驗(yàn)……有時(shí)候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？
這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。
我心目中的班主任作文4
"那個(gè)，我在說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，實(shí)在是有些錯(cuò)誤不該犯……"唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任，個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)起人來(lái)一個(gè)臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無(wú)地自容。還有就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來(lái)。
又是班會(huì)，班主任便邁著大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道："今天對(duì)大家說(shuō)兩件事……"對(duì)于早已熟悉了這一套的我們來(lái)說(shuō)，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開(kāi)始。不要緊，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著聽(tīng)"一：這節(jié)課是班會(huì)我的來(lái)，"那極富穿透力的聲音展開(kāi)了強(qiáng)大攻勢(shì)"二：我要說(shuō)的完了，大家上自習(xí)。"同學(xué)們都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)？幸�？偸莵�(lái)到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢(shì)一個(gè)開(kāi)始，第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開(kāi)了，無(wú)論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無(wú)論如何沒(méi)商量滴。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說(shuō)："遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……"這也太離譜了。我當(dāng)時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話(huà)說(shuō)的好"顧客是上帝"對(duì)啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任并沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么好處。問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了。班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西反而去鼓勵(lì)我們?nèi)プ�，做�?duì)的也不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實(shí)。
伴隨著一陣搖晃，我便醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺(jué)得班主任可愛(ài)了許多。試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文5
不知不覺(jué)中，時(shí)間悄然流逝。在松葉綠與黃、黃與綠的變化下，我升入了初中。
在初中，我交了很多新朋友，學(xué)到了很多新知識(shí)，當(dāng)然，還有一位新的班主任。新的班主任是什么樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識(shí)，還可以教會(huì)我們做人做事的道理，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我心中的班主任不會(huì)大聲責(zé)罵我們，而是用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)我們走出誤解。當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)，他不會(huì)微笑著向別人炫耀，而是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓我們前進(jìn)，沖向終點(diǎn)。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。
我的班主任姓白，中等身材。他戴著一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴和濃密的頭發(fā)。
我們是新初中的學(xué)生。我們的自控能力很差，沒(méi)有適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍。一天中午，值班班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)，教室里像一壺開(kāi)水。學(xué)生們也搞得一團(tuán)糟。下級(jí)，爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵。其他努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也被嘈雜的氣氛所感染，開(kāi)始制造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進(jìn)教室。教室里立刻靜了下來(lái)。每個(gè)人的呼吸似乎都聽(tīng)得很清楚。班主任盯著我們看了整整一分鐘，然后說(shuō)：沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無(wú)成！我們就像被馴服的小獅子，低著頭，紅著臉，仔細(xì)地反思我們的錯(cuò)誤。從那以后，我們學(xué)會(huì)了如何表現(xiàn)自己，遵守老師制定的每一條規(guī)則。老師的訓(xùn)誡使我們意識(shí)到我們的錯(cuò)誤有多大，老師的訓(xùn)誡使我們從固執(zhí)的邊緣退了回來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，我們已經(jīng)熟悉了老師們。開(kāi)學(xué)第四周，學(xué)校將舉辦“國(guó)慶節(jié)”合唱比賽。由于選歌和換歌的曲折，我們的時(shí)間所剩無(wú)幾，我們沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，老師希望我們表現(xiàn)出最好的一面，所以繼續(xù)用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)我們。結(jié)果，我們的表現(xiàn)仍然不令人滿(mǎn)意。我們班只得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們都感到不安。肯定會(huì)被他“責(zé)罵”。但是班主任只說(shuō)了一句話(huà)：我們的表現(xiàn)只值得二等獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀儧](méi)有做好充分的準(zhǔn)備。主要責(zé)任在我。我組織不好。我相信我們下次會(huì)表現(xiàn)得很好。我相信你！班主任“自責(zé)”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒(méi)有責(zé)罵我們，但幾句簡(jiǎn)單的話(huà)讓我們明白了一個(gè)道理：不勞無(wú)獲。
我的班主任嚴(yán)格認(rèn)真地對(duì)待課堂工作。他對(duì)我們很?chē)?yán)格，很愛(ài)我們。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他給我們鼓勵(lì)、安慰、啟發(fā)和幫助我們建立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，他會(huì)警告我們“傲慢的士兵會(huì)失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個(gè)學(xué)生，使我們都能茁壯成長(zhǎng)。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應(yīng)該解決的問(wèn)題。我相信在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的每一位學(xué)生都會(huì)在各方面有所提高。
我心目中的班主任作文6
晚上，我坐在窗前，呆呆的望著天空，腦袋里忽然萌生一個(gè)想法:如果，流星劃過(guò)，我會(huì)許什么愿望?“我希望在高三的這一個(gè)學(xué)期中，大家能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個(gè)很好的班主任�！蔽覍�(duì)著天空向滿(mǎn)天的繁星許愿。之后就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。就在這時(shí)，周星星畫(huà)下了一道美麗的弧線(xiàn)。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因?yàn)檫@節(jié)課是班主任的。上課前，他先講了一個(gè)笑話(huà)，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說(shuō)有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語(yǔ)中，我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周?chē)男∈聛?lái)比喻，是我豁然開(kāi)朗。但當(dāng)我看向他時(shí)，卻看不清他的臉。還沒(méi)未完，就被別的問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生擠了出來(lái)。當(dāng)我從辦公室走出來(lái)，聽(tīng)到班主任周?chē)鷮W(xué)生的爽朗的笑聲，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想著今天的種種，突然慶幸自己遇到了一個(gè)很好的班主任—幽默，風(fēng)趣。
下午上學(xué)了，我早早地出了家門(mén)，本以為自己是第一個(gè)到班里的，可是當(dāng)我到班里，才發(fā)現(xiàn)自己卻是第二個(gè)到的。一見(jiàn)面，班主任親切的問(wèn)：“最近學(xué)習(xí)壓力大不大？”“還可以�！蔽椅⑿Φ�。第一節(jié)是體育課，班主任因?yàn)闆](méi)課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊(duì)，報(bào)數(shù)，跑步，作準(zhǔn)備活動(dòng)，完完全全就是個(gè)學(xué)生的樣兒。該活動(dòng)了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場(chǎng)上他就像個(gè)孩子，玩的那樣開(kāi)心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的喊：“馬婷，幫我拿一下衣服�！闭f(shuō)著，就把衣服丟了過(guò)來(lái)。我急忙接著。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個(gè)大孩子，生活充滿(mǎn)了歡笑。這時(shí)，下課了，大家急忙集合，體育老師總結(jié)了本堂課，之后就下課了。忽然間，班主任好像想起了什么事，立馬向辦公室跑去。我突然意識(shí)到班主任的衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊:“班主任，你的衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線(xiàn)里。此時(shí)的我還在大聲的喊著：“班主任，班主任…...”
“醒醒，快醒醒.”我睜開(kāi)朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來(lái)，問(wèn)：“班主任呢，他的衣服還在我這呢。”“什么班主任，趕快起來(lái)，上課快遲到了。”媽媽說(shuō)道。我這才清醒，原來(lái)，剛才的一切都是夢(mèng)呀。
新的一天開(kāi)始了，我整裝待發(fā)。
【我心目中的班主任作文】相關(guān)文章：
我心目中的班主任作文06-22
我心目中的班主任的作文07-26
我心目中的班主任作文07-19
我心目中的班主任小學(xué)作文08-02
我心目中的好班主任作文07-13
寫(xiě)我心目中的班主任作文10-29
我心目中的班主任作文【薦】10-28
我心目中的班主任作文【精】10-28
【熱】我心目中的班主任作文10-28