幫老師的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的幫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫老師的作文1
“海舟，你過來一下！”老師在中餐管理時沖我招了招手，“老師給你布置一個特殊任務！”我興沖沖地跑到老師的跟前，老師故作神秘地對我的耳朵低聲講了幾句：“海舟，最近發現同學們經常有在午餐時間出校門購買零食的現象，所以我希望你能夠幫助老師留意一下今天有誰會出校門，把名單報給我。”
嘿！要我當一回“007”！這任務有挑戰性！夠刺激！我帶上一支水筆，一本本子，就在籃球場附近找到的一個視線極佳的隱蔽場所，開始了我的艱巨使命。
“嗯，一個。”我輕聲念叨著，并用筆在紙上記錄著他的“大名”。忽然，我一不留神兒，一個黑影躥出了學校的大門，那身手之快，令人難以形容，更難以看清，真是令人防不勝防！我將“007用具”迅速插入口袋，立即追了上去，透過校門，他的背影已經模糊不堪，無法辨認出究竟是誰。
他還在往遠處跑，“嗖”地一下人沒影兒了，只見他閃入左邊的一家店面。真是難以捉摸！“海舟，出校吧！”在身后突然有一只手搭在我的肩膀上，原來是同學ＸＸＸ。盛情難卻，順便還能看看那人究竟是誰。
我摸進了剛才黑影閃入的店面，朝里頭張望了一會兒，有收獲！是ＸＸ呀！我快速地在“黑名單”上記了一筆。首戰告捷，我快速奔跑至校門，一溜煙似的溜進了校門。
“史海舟！”一聲大喝從不遠處食堂的門口傳來，緊接著又是一陣腳步聲，我一抬頭，是老師！我趕緊上前，遞過了“黑名單”，“老師，我目前發現了七名同學出校，過目！”我立正在老師的面前，等待著老師的回復，原以為會得到類似“做得不錯”、“很好”的表揚聲，卻發現老師的臉上并沒有絲毫贊揚之意，反而顯得異常冷淡，嘴唇微抿，眉頭緊皺，有著嘲諷一般的表情。
老師慢慢地抬起頭，直視著我的眼睛，直把我看得渾身不自在。她的嘴唇慢慢地張開：“你剛才出校門去干什么了？”她冷酷地問。“我……我是去……”我試圖辯解。“不用狡辯了，我已經都明白了！”
老師武斷地打斷了我的辯解，又開始滔滔不絕地批評教育起來：“我是信任你，才把工作交給你，沒想到你居然也‘同流合污’”……
唉！啞巴吃黃連，有苦說不出呀！我恨當這個“007”！幫老師探情報卻變成幫老師找理由批評自己！
幫老師的作文2
陽歷十月二十日，是孫老師的生日。在這之前幾天，同學們制定了一個計劃。
這個就是同學們湊錢買蛋糕給孫老師過生日。當同學問到我時，我毫不猶豫地拿出了5元錢，畢竟孫老師為我們付出了太多。我跟著“大部隊”一路前進，向同學們說明計劃。看到同學們一個個拿出自己的錢來，我十分開心。當同學們湊的錢夠買蛋糕時，我不禁大喊一聲：“太好了！”我和同學們一起期盼著孫老師看到驚喜的反應。
十月二十日悄悄地來了。下了第二節課，蛋糕送到了！同學們有的插蠟燭，有的寫祝福語，還有的組織紀律。我們雖然很忙，但依舊快樂。當同學們叫：“老師來了！”時，我望向門外，激動的心“怦怦”直跳。顧俊哲藏在門口，當老師推門而入時，顧俊哲一個跳躍將生日帽戴在老師頭上，完美落地。老師看見我們準備的蛋糕時十分高興。我們齊唱：“祝您生日快樂。”這歌聲似乎快要把天掀翻了，每一句歌詞里都蘊含著我們對老師深深的愛。
吃蛋糕了！我們四人小組圍著蛋糕，垂涎欲滴。我迫不急待地拿起蛋糕，放入嘴中，一股濃濃的師生情在我口中蕩漾。我們四個人你一口，我一口，吃得不亦樂乎。就在我呑下一口蛋糕之際，楊蓬程快步走來，手上沾滿了奶油。沒等我反應過來，楊蓬程大叫一聲：“黃浩洋！”伸出他那一個胖嘟嘟的手掌，向我迎面撲來。“啪”的一聲，我的臉已經是一張滑稽可笑的小丑臉了。楊蓬程在一旁一臉壞笑，同學們見了我的樣子，哈哈大笑。吃完蛋糕，老師走上講臺，熱淚盈眶地說：“你們是我帶過的第六屆學生了，也是第一次給我過生日的學生，希望我們能快樂的走完在一起的時光。”說完，兩行熱淚順著臉頰流了下來。我們熱烈鼓掌，我的眼眶也不禁紅了。一節課，在歡聲笑語中悄然離去。
祝福我們敬愛的孫老師萬事如意，工作順利。也希望我們之間的師生情天長地久！二零一七年十月二十日這一天，我永生難忘。
幫老師的作文3
清早，秋風習習，天空湛藍得像面明鏡，白云一朵連著一朵，奇形怪狀。孫老師的生日就在這個涼爽而美好的十月。
剛到教室門口，推開門就看見同學們圍著講臺談論如何給老師過生日。同學們嘰嘰喳喳說個沒完沒了。高宇桐看看同學們說：“第三節課我們給孫老師一個驚喜，到時候蛋糕插上蠟燭，全班齊唱生日歌，怎么樣？！”“可以！”大家齊聲叫好。
這時班里的小吃貨石進宇來了，見到我就說個不停，只見他眉頭一皺，眼睛一亮，大步走到我面前說：“小顧，你猜猜生日蛋糕是什么味兒的呀？”我左想，右想：“呃，應該是芒果味兒的，我覺得是巧克力口味兒的。”他留著口水望著天空，想象著蛋糕的模樣。
課間，同學們把教室布置得干干凈凈。這時張鈺格與幾個同學蹦蹦跳跳走到教室，她把一個紙盒放在桌子上，喊道：“蛋糕來了！”所有同學都圍到桌邊，張鈺格插上蠟燭說：“這個蛋糕是巧克力味的，可是我精挑細選出來的，怎么樣？“還行。”大家紛紛說道。石進宇這時看見了我，他那充滿自信的小眼神直勾勾得看著我，好像在說：“我竟然猜對啦，厲害吧！”
這時上課鈴響了，李林傳奇點燃了蠟燭，老師推開門時被這情景嚇了一跳：“啊！”我趕緊給孫老師戴上了生日帽。孫老師滿臉驚訝。“老師，快點兒許愿吧！”張鈺格說。老師雙手合十放在嘴邊，閉上眼睛，許完愿，鼓起腮幫子，用力像蠟燭吹去，頓時響起掌聲。全班同學唱起了生日歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂。”
“我們吃蛋糕吧！”老師揮了揮手中的盤子和刀說。“真好吃！又香又軟，還有火龍果呢！”我望著盤子，還想再吃一塊，其他同學也狼吞虎咽吃著蛋糕，仔細舔著盤子中的奶油。這時，我發現孫老師的眼角涌出幾顆晶瑩透亮的淚珠。
今天真開心呀！吃上了香甜的蛋糕。我再一次真摯地祝孫老師生日快樂！happy birthday！
幫老師的作文4
我早就想當一回小老師了，幫老師批改作業，可一直沒有機會，今天真走運這個愿望在下課以后竟然美夢成真了。
下午一下課，李老師就把我叫進她的辦公室，指著一疊作文本，對我說：“ 老師下午要開會，沒有時間改著一疊作文，你幫我帶了吧！”我以為我聽錯了，老師拿起一本作文本，對我說：“你要把同學們寫的錯制造出來，對了還有錯句子，另外還要寫上批語。”我一聽心想，這還不簡單嗎？憑我的能力不到半個小時就批完了。如果同學們知道是我帶的作業，不羨慕我才怪呢！
第一件事先找出同學們的錯句子和錯別字。
改到第二本作業，我看到了陳佳慧的作業，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯別字大王，全班倒數第一非她莫屬。改了她的作業，第一面就找出十幾個錯別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯別字找完，這得有三四十個錯別字呀！我心想老師每天都看她的作業，不得暈了。我在他的本子上寫上評語，改下一本作文本。
這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個錯字，忽然，我又看到一個病句，她的關聯詞用的不恰當，應該用“因為，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，并寫上了評語。
忽然，我想到陳佳慧的作業沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個去，病句哪叫一個多，要我是老師，我一定要把她的作業本燒了。
作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會也回來了，可是我有些同學的評語還沒有寫。怎么辦，老師推門進來了，問我評語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯別字和病句，原來我還是不稱職啊！老師讓我先回家。
走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學習搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……
幫老師的作文5
國慶、中秋玩的可是鬧翻了天，這氣氛還沒等散去，孫老師的生日便到了。
在老師生日的前幾天，我們突然想給老師過一次生日，以表對孫老師辛勤付出的回報。說干就干，我們在一起討論，計劃如何過好這次生日。
老師的生日終于到了。課間，同學們做起了準備，但上課鈴響了還是沒有準備好。“老師來了！”同學們像熱鍋上的螞蟻，大喊：“快啊！快啊！”孫老師離教室只剩三米，二米，一米，半米！準備完成了！同學們以最快的速度坐好，老師也在這時推門而入。剎那，雷鳴般的掌聲響了起來，同學們都把手拍麻了，但依然不能表達自己對老師濃厚的情意。
吃蛋糕了！我們的目光一下子落到了蛋糕上，多么誘人的蛋糕啊！好多同學竄上了講臺，不約而同地叫老師多吃點。為了留給老師，我都沒舍得吃。臺下許多同學都把自己吃成大花臉，鬧得附近的同學哈哈大笑，屋子里充滿了快樂。
拍照了！第一次，老師讓我們隨心所欲地占位，擺姿勢。同學們擺得可真是搞笑，有的.樣子還好像懸在半空中呢！我一臉堆笑，擺的可真是特別。等拍完了，手腳都麻了！第二次，老師精心安排，把我們按順序排位。同學們有的站在椅子上，有的坐在桌子上，有的站在地上。擺的造型那才叫各式各樣。有的滿臉堆笑，有的喊著“茄子！”有的甚至要跳起來了。
最后，老師發表了自己的感受，這是她教過六屆學生以來，第一次有學生為她過生日，讓我們好好珍惜這段彼此相處的時光，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊。當時老師哭了，許多同學也落下了淚水。
刺耳的下課鈴聲這么快就響起來了。這是我們和孫老師在學校相處的最后一年，我們更要開心度過剩下的每一天。這生日也有可能是這一年中，老師和同學們相處時最快樂的時光了。
幫老師的作文6
談到希望，同學們有的希望讓天空變得更藍，有的希望當上國家領導人，還有的希望成為科學家……而我的希望卻很具體，就是想幫老師做點兒事，并且我也一直在努力。
一節語文課上，老師突然問：“誰能借我一支紅筆？我的筆不好使了。”我想：這可是一次幫助老師的大好機會啊，一定要把握住。想著，就拿著紅筆讓同桌讓開，誰知我剛邁出兩步，丁凡就送到了，正得意洋洋的往回走呢！我懊惱地嘆了口氣，回到了座位。事后，我分析這次失敗的原因有三點：一是我的地理位置不好，旁邊還有個同桌擋著出口；二是我膽子不夠大，沒有先聲奪人，表達含蓄；三是筆袋里的筆太多，不好找。其中最致命的問題是地理位置不好，屬于不可抗力，只好忍氣吞聲。
幾天后，一個新的機會來了。手工課上，老師教我們如何做桃花，彩紙恰好在一班演示時用完了，便問道：“誰有彩紙借我一張？”我們班只有我和李夢源帶了彩紙，我心想：天賜良機啊，她的紙在書包里，我的紙在桌子上，這次我肯定能第一個把紙送到老師手里。我迅速找著紙，沒想到這個“狡猾”的李夢源竟拿著書包跑到老師面前，悠閑地找起了紙，還不時瞟我一眼，仿佛在笑我傻。這次失敗我總結為對手太狡猾，完全不按常理出牌，使我眼看到手的機會丟了。
又過了幾天，我終于得到了一個好機會。那天上操前，數學老師叫我去辦公室判卷子，我高興得為之一振，心想：這次我總算能幫上老師了，并且還是最讓同學們羨慕的事。我坐在老師的位子上，剛判了兩張卷子，一個同學突然破門而入，氣喘吁吁的對我說：“體育老師叫你去輪滑！”我興奮的心猛地停止了跳動，“嘩啦啦！”我聽見自己的心碎了一地的聲音。
雖然，這幾次努力都“夭折”了，但我希望幫老師做點兒事的愿望更加強烈了。我相信，總有一天，我會幫老師干一件完美的事。
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