精選我們班的班主任作文7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的班主任作文 篇1
大家好，我是一名中學生，現在居住在鄭州，今天我要在此說說我的班主任。
我的班主任就是我的數學老師，他長得胖胖的，身高一般般，一雙視力很好的大眼睛，而且圓圓的臉上透出一股帥氣，像一只可愛的大熊貓。
他上課有一個很大特點，那就是講著課還要教你一些生活道理，當你想繼續聽時，他又會馬上回到課堂來。怎么樣，很有趣吧！
別的班的同學總是羨慕我們，因為當他們在無聊的學習時，我們卻聽著歡快的歌曲輕松的學習，也許是因為我們的老師酷愛音樂吧。而且，再學習之余老師還會請我們看電影，有時還會帶我們去旅游。但我們班的學習成績也并不差哦！還記得有一次，老師帶我們去爬山，那座山好高，并且老師的體育還不是很好，所以爬到一半接不想再走了。
我們的老師還很和善，經常找我們談心，還會像大哥哥一樣教給我們解決的方法。
怎么樣，很羨慕吧！這就是我的班主任。
我們班的班主任作文 篇2
在我們班中，有一個人專門負責班級內外一切大小事務，正如一國之元首管理一個國家，他就是我們的班主任。
我們的班主任那般瀟灑可是出了名的：濃濃的眉毛，月牙般的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副黑絲眼鏡，中等個頭，穿著干凈整潔，如一位高雅的紳士；講起課來，手口并用，干凈利索麻利快，那可真叫一個帶勁！
在我們班主任身上發生的那些事，就是說上一千零一夜，也說不完啊！
前幾天，我們正在學習《賣火柴的小女孩》一課，不知是誰的一聲哀嘆打亂了上課的和諧氣氛，同學們的眼光一下子集中到的他的身上，甚至還聽見有人在竊竊私語：看老師怎么收拾你！只見您掃視了一下全班同學說：“你對小女孩的同情與憐憫，讓你不由自主發出了這樣的'感嘆！讓我們帶著對小女孩的這份感情談談對小女孩、對當時的人們和對小女孩的父母說些什么呢？”短短的一句言語，不僅平息了我們的騷動，還自然的把同學們引導到學習的正題上來，我們又沉醉于師生間的互動交流之中了。巧不巧妙？還有呢？
那是去年冬天的一個早晨，清晨的寒冷空氣和著溫暖的陽光充滿了整個校園。晨讀下課鈴聲剛響第一下，同學們就如同飛出牢籠的小鳥兒一般奔出教室到食堂就餐，我也不甘落后，趕緊跑到餐廳排隊打飯。為了不耽誤學習，我邊吃邊趕回教室，在路上基本上就把飯吃完了，只剩下一個雞蛋。我正要上教學樓進教室時，迎面正碰上剛從校門口值班回來的班主任，他見我手中只有一個雞蛋，便問：“你早上只吃一個雞蛋，能吃得飽嗎？是不是飯費沒了？如果需要，找我呀！咱可不能餓著肚子上課呀！”我趕緊回答：“在路上已經吃了些。”我注視著老師離去的背影，抬頭望望晴朗的天空，頓時感覺暖和極了，一種莫名的感動涌上了心頭。
我們俊俏的班主任，不僅美在外表，更美在心中對我們的愛，愛班里的每一個學生，而不僅僅是優秀生，還美在對班級管理工作的巧思妙想。我愛我的班主任。
流走的是歲月，留下的是老師對我們的關心與愛護。這不只是我的班主任，不只是教過我們的所有老師，普天下的老師都是這樣無私地關心著我們的學習，關照著我們的生活，關注著我們的思想。
老師，我愛你們！
我們班的班主任作文 篇3
我們班的班主任，老王，是一個有趣的人。
老王給老師們取“綽號”
一定會有人很疑惑，為什么班主任叫“老王”呢？其實在我們剛上七年級時，我們有一個“驚人”的發現，原來，我們班中竟有三位王老師，第一位是班主任，第二位是數學老師，第三位是社會老師。發現這個了之后，我們班上就有人問了，他對班主任王老師說：“老師啊，我們有三個王老師，那我們以后該怎么叫呢？難道都叫王老師嗎，這樣好像很難區別啊！”老王聞言，歪著頭想了想，旋即嘿嘿一笑，道：“你們以后就叫我‘老王’好了，哈哈。”同學們聞言也是哈哈大笑，又有同學問道：“那數學老師該叫啥哈？”老王略一沉吟，接著說：“就叫她思佳姐姐吧，哈哈哈，至于社會老師就直接叫王老師吧！”不知誰帶的頭，班中掌聲和叫好聲混雜在一起，老王也哈哈笑起來，后來，同學們真習慣的稱她為“老王”了。那還真是一口一個，格外親切。
老王給同學們取“綽號”
老王的上課也特是有趣，超喜歡給同學取綽號，比如在七上的時候，我們班的張翔同學在每次老師叫到他時，他都會“o”一下，老王故而稱他為ｏ哥；后來再一次一名為趙雨睿的３號同學因某些不明緣由給稱為了“趙小三”；在是老王在上課時隨意抽了靠邊的四位同學，不料這四位站起來后千篇一律，不約而同的保持了沉默，好幾次都是這樣，于是乎，這四大天王就這么誕生了；老王現在又出了個新綽號，譬如，某周性同學廢話多。于是變成了“周廢廢”
咱們這個班主任老王趣味十足，無時無刻都在給我們帶來歡樂，有她的地方從不缺少笑聲，有她的地方就是快樂的地方！
我們班的班主任作文 篇4
我們的班主任狄老師中等身材，留著齊耳短發，高高的鼻梁，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時候目光是溫柔的，生氣的時候是嚴厲的。狄老師既幽默風趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時候，狄老師說：“下面跟著狄導參觀兵馬俑。”有同學走神了，狄老師就說：“有的同學跟上隊伍，可別掉隊了。”那個同學馬上就會回過神了。又有一個同學走神了，狄老師又說：“那位同學要小心了，可別掉進兵馬俑坑里了，你就會成為一個現代兵馬俑。”那個同學馬上就認真聽課了。
有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師說：“同學們，現在默寫詞語，如果全體同學都默寫100分，所有同學就能出去玩，但是如果有一個同學不是100分，大家都不能出去玩。”同學們都非常認真，但是還是有九個同學有錯誤。同學們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻說：“雖然同學們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫錯的同學派個代表向同學們道個歉，大家還能出去玩。”有一個同學就就不好意思的說：“對不起。”狄老師說：“好了，大家出去玩吧。”
在我們在操場上玩的時候，有的同學都不好意思的哭了，同學們還勸他們：“別哭了，沒事的，老師不是已經讓我們出來玩了嘛。”
狄老師就是這么的善解人意，其實老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學會為了一個目標而奮斗。
這就是我們的班主任狄老師，同學們喜歡的班主任。
我們班的班主任作文 篇5
我們的班主任是我遇見的第一個跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點也不喜歡他，他的個子不是很高，但是他很兇，很霸道，說話很難聽，沒說的一句話都會傷到我們同學的自尊，我很傷心。
今天，我有被我們的班主任給批評了，原因是因為，我們學校每天都會有每日英語，我都已經被挑過8次了，今天他又挑到我了，結果單詞我錯了兩個，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他說的話中有話，我想任何人都不知道他說話是多么的難聽，是多么的難讓人接受，想想，我心里就難受，當時我的眼淚都已經出來了，并且當時他批評我的時候，很多同學都經過那里，他們都看到了，當時我就想告訴老師：老師我知道我錯了，但是我還要面子啊，也不能因為我錯了兩個單詞就這樣來污蔑我吧，你是不是太那個什么了吧，我生氣，但是也沒辦法啊，他是我的班主任，這個事實永遠都不能改變
我想知道，世上為什么有這樣的人，像他這樣的人為什么能當上老師呢？就憑他每天就知道拿著棍子去打學生，把有些學生打的腿都站不直了，路都走不成的時候，難道他在打學生的時候他的良心就沒有受到譴責嗎？學生們知道錯了，就不要再下手那么狠了，可是他為什么卻是那么的沒良心啊？我真的很想知道
我想，等我長大以后，如果我是一位老師，我絕對不會那樣，那樣的狠心，我會把我的學生像我呵護我自己的孩子一樣的去呵護他們，因為在大人的眼里孩子永遠是孩子，我們沒有權力的去打他們，即使他們犯了錯誤，我們應該用心去教育他們，我們不應該把權勢放在第一位，這樣，孩子們的逆反心理就會越嚴重
我希望天下的老師，請對孩子們網開一面吧，不要那么的狠心。用心去感化他們吧，請理解孩子們，我想人的心都是肉長的，他都是有溫度的，給他們一個笑臉，他們的花朵也許就會開放了
我們班的班主任作文 篇6
我的小學生活即將結束了。五年多來，有許多幫助過我的同學;有許多鼓勵我奮發向上的老師;有上臺領獎時的激情......這一件件、一幕幕在記憶里浮現，尤其是第一位班主任對我的啟蒙，使我一直感受著在快樂中成長、在關愛中成長的小學生活。
當我背著書包第一次走進校園的時候，自有一股興奮在心中蕩漾，我們的校園像花園。但是，我卻不敢多說一句話，多走一步路，仿佛林黛玉進大觀園。班主任發現我十分拘謹，那天午后，她和藹可親的把我叫到身邊，班主任指著許多同學關愛地說："你各方面都很好，就是太內向，你看，他們是多么的活潑快樂。一個人就像一滴水，千萬個人可以匯成小溪、匯成江河流向大海，你就是大海中的一滴水，不但永不枯渴，而且你永遠活潑快樂。浪濤、浪聲就像學習、成長的一支舞一首歌，其中就有你的。學校就是快樂成長的地方，老師就是你們的知心人，有什么事你可以找老師，老師一定會幫助你的，千萬不能像先前那樣郁郁募歡......"
班主任那既形象又深動的比喻，好似一股熱流在我心底涌動，又如春天陽光雨露滋潤著我的心田，為我快樂成長，茁壯成長奠下了基礎。正如名人狄更斯所說："沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。"
班主任、老師，你們真好。我將銘記。
我們班的班主任作文 篇7
我們班的班主任呀，可兇可兇了，就像一個大老虎。
有一次，老師讓我們合上語文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來，過了十分鐘左右，老師收上來了。過了一小會兒，老師突然睜大了眼睛，立起了頭發，生氣地對我們說：“你們——怎么——回事——？怎么——錯——這么多？”原來，是我們大部分人都寫錯了！老師非常憤怒，大聲地對我們說：“兩個星期了！都兩個星期了！你們怎么還錯了這么多！”我們都低著頭不敢說話。
老師看著我們一言不發的樣子，漸漸平靜了心情，開始講起了作業。可是，老師講著講著發現很多同學都在走神，詢問之下發現是有六七個人沒有帶作業。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來，沖我們大聲喊道：“你們怎么又不帶作業？都給我起立、！出去站著去！”老師指著門口，讓沒帶作業的同學一個接一個的走出去，然后自己也跟著走出去。
老師出去后，我們在班里聽見老師質問其中一個同學：“你怎么不帶作業呀？你不知道今天要講嗎？”那個同學結結巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議，抬高聲音說：“忘了？你怎么不把你自己忘了？”
……
接下來老師說了什么我也聽不太清了，只記得她把每個人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來的課上同學們都不敢發出聲音，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音，就是筆在書本上書寫發出的“沙沙”聲。
哎！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢！
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