寫班主任的作文500字

時(shí)間：2022-09-13 10:56:25 老師我要投稿

寫班主任的作文500字八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的寫班主任的作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫班主任的作文500字八篇

寫班主任的作文500字篇1

　　俗話說，嚴(yán)師出高徒，我的班主任秦老師，中等身材，一雙眼睛炯炯炯有神，你們相信嗎？她的那雙眼睛會(huì)說話！嚴(yán)厲是秦老師的教學(xué)方式。

　　秦老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格，如果她布置的作業(yè)你沒有認(rèn)真、仔細(xì)、工整的完成，那么秦老師就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)你進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次，我的作業(yè)格式寫錯(cuò)了，秦老師讓我重寫，當(dāng)時(shí)是第一節(jié)課，在第三節(jié)課時(shí)，秦老師問我寫完了沒有？我說：“還沒有。”這時(shí)，秦老師笑了一下說：“慢慢寫，一定要注意格式的書寫。別再寫錯(cuò)了。”別看這一句簡(jiǎn)單的話，卻使我盡可能把作業(yè)做到盡善盡美，也正因?yàn)檫@種精神，使我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人深受感染，更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。

　　我們的秦老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課堂外，老師就像是我們的朋友，與我們一起聊天、談心，我們有什么事，只要找秦老師，她都會(huì)傾聽和幫助我們！秦老師也會(huì)給我們講自己小時(shí)候的故事，每次都給我們意外的驚喜！

　　還有一次，秦老師給我們講了一個(gè)農(nóng)夫的故事，講完后讓我們做總結(jié)，小故事大道理，我的膽子比較小，在課堂上不敢發(fā)言舉手，于是我偷偷告訴別人，老師看到后，讓我站起來回答，我十分緊張，小心臟撲通撲通的跳，但是我還是發(fā)揮自如，回答完之后，深吸一口氣，此時(shí)，她的眼睛不再嚴(yán)厲，反而對(duì)我投來贊許鼓勵(lì)的目光，我不在害怕，大膽的舉手發(fā)言回答問題。

　　這就是我的班主任，我們一起走過的第五個(gè)年頭，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！

寫班主任的作文500字篇2

　　我們的老師留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉形是月牙狀的，櫻桃似的小嘴，身高差不多一米六五的身高。

　　我們班主任講課講的非常有趣。在上課的時(shí)候我們班的李隆嘉，不知道怎么啦，打了個(gè)“地動(dòng)山搖”“怪聲怪氣”的鼻涕，讓全班都捧腹大笑起來，笑的不亦樂乎，這時(shí)，班主任李老師發(fā)話了，說:“李隆嘉你那么愛逗人笑，以后就改名叫李隆喜吧。”全班又笑了。我記得有一次李老師講課，講的是第十八課《月光啟蒙》，老師把所有該講的都講過了，還有十幾多分鐘時(shí)間，老師說:“我把課本上所講的都講完了，你們就用課本上的歌詞加點(diǎn)音調(diào)，變成新的歌曲。”班里一陣歡呼，有自己想，有好幾個(gè)人商量，兩分鐘過去了，有十幾位同學(xué)舉起了手丁潤(rùn)澤同學(xué)第一個(gè)舉起的，，唱了一遍自己加的音調(diào)，全班人都鼓掌，然后又有同學(xué)來分享自己的歌曲，有《大笑江湖》版，《亭亭山上松》版，《多啦A夢(mèng)》版，《歡樂頌》版……全班都沉浸在歡聲笑語中。

　　當(dāng)然，不可能每天都有歡樂，李老師也有生氣的時(shí)候。記得還有一次，好像是沒有考好那次吧，非常多的人都用失落的眼神看著自己的試卷，老師進(jìn)班后，過了十秒鐘有倆位同學(xué)進(jìn)來了，李老師先劈頭蓋臉的吵了一頓，然后又怒氣沖沖對(duì)著全班吵了一頓，老師氣的七竅生煙，恨不得把我們?nèi)嘟o吞下去，兩個(gè)鼻孔大的可以塞兩個(gè)大爆米花。

　　聽了我的介紹，你是不是非常想見我的班主任李老師，那你也寫一寫你的班主任老師把。

寫班主任的作文500字篇3

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有十幾位，但只有一位老師對(duì)我的影響最大，使我終身都難以忘記，她就是我的班主任秦華老師，秦老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她每天都散發(fā)著熱情和活力。

　　秦老師平常對(duì)我們非常關(guān)心、愛護(hù)，可是有時(shí)也很嚴(yán)厲。就在上個(gè)學(xué)期，我因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。于是，秦老師就罰我在操場(chǎng)跑步，大概跑了一星期之后，秦老師說：“賀潤(rùn)昕，老師罰你不是目的，而是希望你記住這次教訓(xùn)，今后好好學(xué)習(xí)，你要給自己定個(gè)目標(biāo)，期末考試成績(jī)要達(dá)到90分以上。”于是，我就開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，并額外給自己增加了學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　通過我的努力，我竟然考了93.5分。我深深的感謝秦老師，如果沒有秦老師的嚴(yán)格要求，我肯定考不出這樣的成績(jī)。

　　我還記得有一個(gè)學(xué)期，我在路上撿了276元錢，我到學(xué)校后馬上交給了秦老師。讓我想不到的是，在那個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，秦老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)玩具，剛好是我喜歡的積木玩具，每次想起就讓我感動(dòng)。

　　小草感恩陽光，因?yàn)殛柟獠赣怂r花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它；我們要感恩老師，因?yàn)槔蠋焸魇谖覀冎R(shí)，更呵護(hù)我們健康快樂的成長(zhǎng)！最后，我想說：“秦老師您辛苦了！今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)達(dá)您！”

寫班主任的作文500字篇4

　　我的班主任是王小玲老師，她中等個(gè)頭，留著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛流露出和藹的目光。

　　在學(xué)校，王老師就是三一班七十名同學(xué)的家長(zhǎng)，她既要負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)，還要管理班級(jí)，真的很辛苦。我是個(gè)生性活潑好動(dòng)的女孩，沒少給王老師添麻煩，她為我操碎了心。

　　記得有一次上美術(shù)課，我沒有彩筆，向同桌借，可他卻不借給我，我一怒之下，把他的畫撕了。這件事被王老師知道了，她把我們倆叫到辦公室，讓我給同桌承認(rèn)錯(cuò)誤，但我覺得是他有彩筆卻不讓我用，是在同學(xué)們面前讓我難堪，就不肯認(rèn)錯(cuò)。王老師問我同桌，為什么不借彩筆給王莉茹，那個(gè)同學(xué)說王莉茹也不把東西借給他。這時(shí)我才恍然大悟，怪不得他不借彩筆給我呢！我知道自己錯(cuò)了，真誠(chéng)的給同桌道了歉。在王老師的幫助下，我們重歸于好了。王老師教育我，沖動(dòng)是魔鬼，遇事要冷靜。同學(xué)之間要互諒互讓，友好相處。

　　我功課不太好，課堂上容易走神兒，王老師就多提問我。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)課。我在學(xué)校沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，她就打電話叮囑媽媽，一定要找人給我補(bǔ)上。每當(dāng)我有了進(jìn)步，王老師就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，還讓我擔(dān)任小組長(zhǎng)的職務(wù)。以前我很自卑，感覺被別人冷落。為了引起老師和同學(xué)的`注意，就我就使性子，鬧脾氣，既影響了和同學(xué)的關(guān)系，也影響了班級(jí)的榮譽(yù)。現(xiàn)在能為大家服務(wù)，我的自信心增強(qiáng)了。

　　我已經(jīng)九歲了，開學(xué)就要升入四年級(jí)了，我很高興王老師還做我們的班主任。我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心，讓王老師放心的好學(xué)生。

寫班主任的作文500字篇5

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，有很多老師傳授于我許多豐富而有趣的知識(shí)，如：語文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，體育，音樂......等。但是，讓我覺得最好的課，就是語文課了。語文是我們的班主任王老師教的，王老師是一個(gè)有責(zé)任心又可愛的的老師，同時(shí)，王老師的語文課堂上是知識(shí)豐富，氣氛和悅，在她的課堂上我們收獲很多。

　　記得又一次上語文，王老師講了很多讓人覺得好奇的知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們來思考回答，同學(xué)們回答對(duì)了，但王老師卻說：為什么是這樣回答的呢？這時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家都不知道，這道題的作答思路和理由。這時(shí)，王老師看見大家都不做聲，還“嘻嘻”的笑兩下，仿佛已經(jīng)看出了我們的心思。于是，王老師就給大家講出了這道題的意思和為什么是這樣答案的理由，講完后，王老師會(huì)問大家聽懂了沒，有的同學(xué)說聽懂了，但還有其他的同學(xué)說沒聽懂，然后，王老師會(huì)再講了一遍，直到大家全部聽懂為止，這就是她為什么那么有責(zé)任心的原因。

　　還有一次語文課，王老師講的課文非常的復(fù)雜，很難，同學(xué)們都不敢向王老師提問題，因?yàn)槎寂卤煌趵蠋熣f不認(rèn)真聽講。結(jié)果，放學(xué)回家后，好幾道都不會(huì)做。等到第二天好多同學(xué)都讓老師講一下他們做錯(cuò)的題和不懂的問題。王老師沒有說什么，就讓同學(xué)們打開書本，仔細(xì)給我們講了一遍又一遍，直到她問全班同學(xué)，會(huì)了嗎？全班齊聲說會(huì)了，王老師才停下來。

　　這就是王老師，一個(gè)有責(zé)任心又很可愛的好老師！

寫班主任的作文500字篇6

　　又快到教師節(jié)了。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是每次走到學(xué)校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著問：“想上學(xué)了？”我使勁地點(diǎn)頭，想念袁老師有趣的語文課，還有數(shù)學(xué)題，創(chuàng)客課，體育課……

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，底子差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)起來很吃力。看到我難為的不行，媽媽很頭疼，可是也沒找到合適的方法幫我。后來，袁老師主動(dòng)找媽媽談心，教了媽媽一些“妙招”，果不其然，對(duì)付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學(xué)習(xí)效率提高了，到了二年級(jí)，我的成績(jī)也慢慢提高了。老師總是鼓勵(lì)我，這讓我自信心大增，學(xué)習(xí)勁頭十足。

　　我的袁老師厲害著呢！我們班里人手一個(gè)摘抄本，里面的“精華”都是袁老師精心準(zhǔn)備的，很實(shí)用。什么常見的修辭手法啦，多音字啦，近義詞反義詞啦，我們一年級(jí)就開始學(xué)了，老師只要見到就講，或者只要是她認(rèn)為重要的得掌握的知識(shí)都會(huì)命我們記下來，讀一讀，背一背。

　　袁老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，想偷懶不做作業(yè)？沒門？老師有個(gè)小本子，專門記錄。誰沒帶卷子啦，誰沒帶復(fù)習(xí)資料啦，她都著急，生怕我們白白浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間。袁老師還跟我們一起上創(chuàng)客課，做好的小汽車呀，滑翔機(jī)呀，做好了還帶我們一起玩。

　　同學(xué)們，你們見過這么可愛的老師嗎？

寫班主任的作文500字篇7

　　我的語文老師秦老師，她很厲害，有一雙炯炯有神的大眼睛，個(gè)子有點(diǎn)低，經(jīng)常穿花衣服，一張大嘴巴循循善誘，脾氣很差。但這是我很高興，因?yàn)閲?yán)師出高徒。

　　她雖然很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。有一次，在課堂上我正聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，突然，我的肚子很痛，但我被老師講的課給吸引住了，所以沒在意。下課了，同學(xué)們紛紛跑出教室去玩耍，我才感到很痛，那時(shí)我是二年級(jí)，我們教室在三樓，經(jīng)常到二樓的衛(wèi)生間上廁所，在我回去的時(shí)候，經(jīng)過樓梯口時(shí)，忽然，肚子又開始更加疼痛，每走一步都很艱難，受不了了，蹲在一個(gè)角落里，像快要生孩子了一樣。老師知道后，給我媽媽打了電話，讓幾個(gè)同學(xué)攙著我到了傳達(dá)室等媽媽過來接我去醫(yī)院，我在等媽媽時(shí)，秦老師也在旁邊陪著，等我到了醫(yī)院，經(jīng)過一個(gè)星期的治療后，我又回到了學(xué)校。

　　我還記得的那時(shí)老師焦急的表情，我知道，換做別人老師也會(huì)那樣，但這使我很感動(dòng)。

　　還有一次，我在音樂課上說話，被記了名字，但秦老師給了我一次機(jī)會(huì)，原諒了我，可我上課還說話，老師罰我寫了一篇檢討，到家后心情不好，現(xiàn)在我知道了老師是為了我好，因?yàn)樯险n說話不僅影響我學(xué)習(xí)，更重要的是會(huì)影響到其他人學(xué)習(xí)，所以每當(dāng)我想上課說話時(shí)，就想起老師教育我的時(shí)候的情景，就控制住自己不要說話，所以我要感謝秦老師的教育。

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我非常感謝秦老師的教育之恩，這是我終生難忘。

寫班主任的作文500字篇8

　　我的班主任董老師衣著整潔樸實(shí)，中等身材，梳著不長(zhǎng)不短的馬尾辮，帶著一副近視鏡。

　　董老師沒有華麗時(shí)尚的外表，卻有著滿滿的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和耐心。記得我上三年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樽笫止钦鄞蛑嗌蠈W(xué)，一進(jìn)班董老師立即發(fā)現(xiàn)了，放下教科書快步走下講臺(tái)幫我取下書包，護(hù)送我到座位上，然后對(duì)全班同學(xué)講：“同學(xué)們，王逸軒同學(xué)受傷了，大家要多幫助他。一定不要碰到他的左手……”講完之后又安排兩位同學(xué)作為我的“保鏢”負(fù)責(zé)我上廁所和上下學(xué)路上的安全。我說：“不用，同學(xué)們都知道我受傷了，都會(huì)給我讓路的。”

　　“必須有人保護(hù)，咱們班的同學(xué)都知道，可是其他班級(jí)的同學(xué)不一定知道啊，萬一他們不小心撞到你的左手就麻煩了。”董老師堅(jiān)定地說。董老師的話讓我覺得有一股暖流在體內(nèi)涌動(dòng)：師者父母心呀！

　　董老師給學(xué)生的愛溫暖而周全。然而，學(xué)習(xí)上董老師對(duì)我們耐心而嚴(yán)格。“學(xué)習(xí)不能有半點(diǎn)馬虎。”這是董老師的口頭禪。記得有一次，我正在安靜的寫作業(yè)，董老師站在我身邊輕輕的拍了拍我，又指了指我剛寫的兩個(gè)字。我一看，原來寫丟了一筆，不好意思的撓了撓頭，趕快添上一筆。下課后，董老師又要求我把那個(gè)詞語抄寫在錯(cuò)題本上，并訂正五遍。董老師常教導(dǎo)我們：認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就是最好的老師。董老師的心細(xì)、耐心和嚴(yán)格，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)。

　　一日為師，終身為師。董老師是我小學(xué)階段到目前為止唯一的班主任老師，我相信也一定是我學(xué)生生涯里陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的老師。董老師諄諄教誨和悉心教導(dǎo)，將奠定我人生的基石，助我在無涯的學(xué)海里乘風(fēng)破浪、勇往直前！

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