老師，我想對您說小學作文11篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師，我想對您說小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，我想對您說小學作文1
敬愛的劉老師：
我想對您說�？梢驗槟懶�，怕事，沒有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機會，把滿肚子里想對您說的話全部倒出來。
記得，自從您把涂可調到我身旁坐時，她就整天扯著和我講話。有時，甚至把我逗得笑出聲來，這時，A老師準會把我叫到講臺旁站著，不是站十幾分鐘，就是站一節課。當時，我真后悔，后悔不該和涂可講話，但已經后悔莫及。
那是一個風和日麗的上午，最后一節課是美術課，我拿出了美術課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無聲，等待著美術老師的到來。"老師來了！"不知誰喊了一聲，這時，同學們坐得更直了，個個精神抖擻。美術老師來了，掃視了教室一周，看見李龍在動，就把李龍叫上講臺站著。這時，涂可對我說："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來，我真想大叫一聲："別說了！真討厭！"不過，我還是裝著愛理不理的樣子，聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒講話——我真想對美術老師說一聲："老師，我沒有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺，你說這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過了一會兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節課。我火冒三丈，又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"��！
我只有這一個愿望：希望您能改變一下現狀，您能實現我的這個愿望嗎
對了，還有一件事，我就簡單明了地講給您聽吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心，也有可能是您對他們的偏愛……總之，我的設想無窮無盡，我也不知道哪些設想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個愿望變為現實。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會說："用得很好。"
作文就寫到這里，其實我還有很多話要對您說。今天就寫到這里吧。
再見！敬愛的劉老師！
老師，我想對您說小學作文2
敬愛的肖老師：
您好！
是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啟通往成功的大門！是您，給了我一個多彩的夢想，讓我曾幻想在知識的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！
時光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤著我的心田……
一個夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽毫不留情的“炙烤”著大地，連往日鮮艷而充滿活力的花朵也變得黯然失色，四年級下冊語文第二單元作文：老師，我想對您說900字。忽然，從學校廣播里傳來噩耗：二完小有一學生因私自下河游泳，發現尸體，現還不知是哪班，請各班任課老師清點人數！
原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶，作文900字《四年級下冊語文第二單元作文：老師，我想對您說900字》。忽然教室門前出現一個熟悉的身影……��！原來是肖老師！只見您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺著眉頭，還不停的喘著粗氣，我心想：肖老師不是正請著病假嗎？再說今天下午也沒有您的課啊！只聽見您一進門就急匆匆的問道：人數到齊沒？直到清點人數，確認到齊了后，肖老師您才松了一口氣。
此時此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老師一生都在為自己的學生擔憂。忙碌”這句話蘊藏的真正內涵！
記得還有一次……春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個同學在去學校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學想扶起我，也接二連三的摔倒了�！鞍�！好痛！”我自言自語道。起來后一看，哇，一個個都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個口子，唉！這可怎么辦�。⊙劭粗鸵险n了，一個個滿身泥水怎么上學啊，可把我們急壞了！沒辦法，我們在原地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向學校走去。來到學校，只見您在講臺上焦急的轉來轉去，還在不停聯系著家長，到處打聽我們的下落。當您看見我們后，即高興又生氣，批評了我們。那一句句話里，蘊含著老師您對我們那無窮無盡的關愛！
老師，您的愛像一條美麗的彩虹，不出現在天空也不出現在雨后，而出現在我們心中，默默的教會我們做人的道理！老師，您的愛像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因為有汗珠的滋潤，我們才會綻放得如此燦爛！老師，您的愛像汩汩溪流，深深地流進同學們的心靈，滋潤著一顆顆稚嫩的心！
敬意，總是與日劇增，感激，隨著歲月增長！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節日里，我愿您們時時快樂，永遠平安！
您的學生：楊凌云
老師，我想對您說小學作文3
打開我知識的窗？
是誰——
擦動我心弦？
是誰？
溫暖了我的心？
那就是我敬愛的徐老師。第23個老師節來臨了，不知送給您什么禮物。加減乘除算不盡您為育人所做的貢獻，詩詞歌賦頌不完我們對您的崇敬！
徐老師，您知道嗎？你經常說，我們這一張張笑臉會對國家有益，我覺得您就是國家棟梁之才，用您畢生的心血來澆灌著我們這一棵棵小豆芽。
徐老師，你上的每一節課我都記憶猶新，例如上一節班會課，您詳細地對我們講金錢與財富。您說：“經歷是財富，它使人明智；挫折是財富，它使人成熟；金錢是財富，但財富不僅僅是金錢。所有一切有價值的東西都是財富。”您還說“金錢可以買到鐘表，但買不到時間；金錢可買到補藥，但買不到健康�！边@番話讓我細細品味，無法淡忘。
您有時是個嚴父。因為每次同學犯錯，您都表現出那種嚴肅的神情，使人心中感到害怕，又從您的眼睛里露出的是愛。
您又是一位慈母。不論班里哪個同學身體不好，您都是那么著急，幫著看醫生，為學生付醫藥費，照顧妥貼，讓同學們感受到您的愛。
您就好比是我們的好伙伴。當我們跌倒時，告訴我們，哪兒跌倒就在哪兒起來；當我們自卑時，提醒我們要有自信；當我們得意驕傲時，時刻暗示不要忘乎所以。您真是引路人，扶助我們走好人生的每一步。
記得有一次晚上我們一覺醒來路過您的窗前，透過窗子看見了您的身影。戴著老花鏡，全神貫注地批改，我知道你又要熬夜了。此時我的心情您知道嗎？
在教育平凡崗位上，老師灑下一顆顆汗珠，為孩子們豎起了一個個閃光的路標；在探求知識的漫步征途中，老師留下一步步腳印，為我們修筑了一條條通向理想的康橋。老師，您把愛的知識傳給了我們，我不知怎么回報您。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我對您節日的祝賀。
我曾經想過，如果我長大選擇事業，我一定會選擇當一名教師，因為教師的頭上有神圣的光環。徐老師，您因材施教，善啟心靈，我們一定捧著優異的成績來祝您的勝利，我一定像您一樣為人民教育甘灑熱血和汗水。
祝您身體健康，萬事如意！
老師，我想對您說小學作文4
老師，我有很多話想對您說，最想對您說的，是我記憶中那件傷心的事。
那是四年級的一天，您平常總是早已靜靜地等候在辦公室。而今天，已經八點多鐘了。我在送作業本的途中，看到您吃著包子，臉色白白的，緩緩從樓梯上走來。我的心情隨著您沉重的腳步，漸漸變得很糟糕，我預感，您有不好的事發生了.
果然，第一節課下課時，您走到我們班教室門口：“何老師有可能跟你們再也不能相見了�！蔽业男目┼庖宦暎� 您的意思就是說，我們有可能跟您永別了？您是我四年來最敬佩的老師，是我覺得最有氣質的老師，而事到如今，卻突然要跟您永別，我真是有千千個不舍得，萬萬個不舍得。吳老師笑著對您說：“你別瞎說了！以后還要檢查呢！”您淡淡一笑，轉身離去了。望著您漸漸遠去的背影，我覺得心里空空蕩蕩。我像掉進了冰窖，從頭頂心一直涼到了腳尖兒。接下來的課，我不知怎么的聽著聽著就走神了，不停想起剛才的事。最后我實在忍不住了，在筆袋上寫了：何老師，我好想您，您快點康復回來吧！過了一段時間，我筆袋上寫的文字被同學看見了，他們就嘲笑我。還因為看不清我寫的字，就說我詛咒您。我委屈極了。我當時好后悔，為什么要把心里話寫在這么顯露的地方？有時，正在上課，我會忍不住偷偷地哭。但我強忍住難受，不哭出聲音來，否則老師會說我影響課堂紀律的。我還記得，那一天你說，練筆以后就不用寫了，我們好多同學們都因為可以長期少寫這份作業而歡呼。但我卻更難過了。他們歡呼，是他們不懂，我們少寫作業的背后，是您沉重的病情。您如果不是病得很重，怎么會放棄對我們這么有幫助的作業呢？
教師節后面的那一天，我事先知道您會來。我在前一晚，精心準備了賀卡，給您寫了祝福語，再帶上我親手做的手工皂。當您來時，我們正好在上課。我向您飛奔而去，把禮物送給您， 老師和同學們的目光一齊投向我，我真的覺得壓力好大，好像肩上有兩個重擔子似的。我回到隊伍中，同學都問我怎么回事？我默默地不說話。但是我心里覺得像被針扎了似的。不知道為什么，這段悲傷的記憶一直在我的腦海里揮之不去。
您后來很少來學校，微信上也看不到您的身影。您的健康狀況，也讓我不忍心打擾。我想對您說的話，一直默默地藏在心里。
老師，我想對您說小學作文5
老師啊，俗話說得好“一日為師，終生為父”，您知道嗎？有一句話我一直說不出口，但是今天我在這里，要鄭重地向您說一聲：“謝謝您，老師！”
老師啊，您在我心中留下了深刻的印象，記得剛開學時，我心驚膽戰，生怕遇到一個嚴厲的老師，這時只見您滿面春風地走進教室，笑容可掬的和我們打招呼。您看起來是那么的平易近人，那么的慈祥，那么的和藹可親。我心想：這是哪一門的老師呢，正科還是副科呢。您似乎看出了我的心思，走到我身邊，溫和的介紹道：“同學們，我是你們的`新一任語文老師，也是你們的正班主任哦，以后咱們會‘合作’將近一年哦�！蹦驹谖疑磉吥敲撮L時間，但是我并沒有感到惴惴不安，沒有感到緊張，而是感覺一股暖流涌遍全身啊！
您上的課也令我回味無窮��！
上課鈴打響了，同學們紛紛走進教室，坐在座位上，但是我們班是出了名的不守規矩，上課了，卻還在講話。忽然您走進教室，我們趕緊安靜下來，這時候，和剛才簡直是截然不同，連連一根針掉在掉在地上的聲音都聽得見，終于上課了，您用那不算太標準的普通話為我們講課剎那間，我感覺您的話語是那么具有親和力，那么剛勁有力您那抑揚頓挫的朗讀聲，讓課堂變得有趣無比，您經常給我們講授一些課外知識，我頓時感覺您的知識是那么淵博。王老師，我真是打心眼兒里佩服你哪！
王老師，你不光是我們班的班主任，同時也是我們**小學的年級組長，平日里為我們操碎了心，在學校里也經常能看到你忙碌的身影，您的頭頂已經隱隱約約有幾絲白發，其中有一絲是為我而生的呀！
但是老師啊老師，我在這里也想給您提個建議：以后可不可以按時下課。我知道，這個要求其實蠻過分的，但是咱們學習其實也蠻辛苦的，您知道嗎？每當我們好不容易等來了下課鈴，可是你們卻還在拖課，我們好像變成一只翩翩鳥，飛出教室啊。
希望您能采納哦！
老師，假如我是一只鳥兒，您就是那一片藍天；假如我是一條小魚兒，您就是那一望無際的大海……老師啊，謝謝您！
老師，我想對您說小學作文6
您有一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛仿佛會說話，您還有著一張圓圓的臉，這張臉笑起來很甜，就像一朵盛開的鮮花。您就是我最喜歡的老師！汪老師，今天我想對您說：”我真的很喜歡您！”
汪老師，您知道嗎？自從您給我們上第一節語文課起，我就喜歡上您了。我被您上課的幽默風趣， 語言的準確生動，情感的真實感人深深的吸引住了，因為您，我愛上了語文課，我發現語文課時那么開心，那么有趣，那一個個漢字里真的蘊藏著無窮的奧秘，吸引著我去咀嚼，去探索。讓我如此喜歡您的原因還有一個，那就是對學生的寬容和愛。說起這一點，我一直忘不了那一件小事……
星期一的晚托班，您讓我們默寫詞語。那一次我準備得不充分，心里便有些膽怯，但是默寫本已經發下來了，我再擔心也沒有用了，我翻開本子，拿起筆，聽著您一個一個的報詞語，腦子里一片空白。我不知道我寫上去的詞語有幾個是對的，是不是會錯很多？ 您會不會批評我，我可是語文課代表啊……我的腦子里有一匹小馬在不安分的奔騰著，心里一陣慌亂。
默寫完了，我把本子交給您，我緊張地等待著結果，心想您一向對學生的要求嚴格，果然，我看到您的臉色由晴轉陰了，我看到您的眉毛擰起來了—————是不是我的本子？我越發擔心起來。一會兒，本子發下來了。我不愿意看到的事情還是出現了，默寫本上五個鮮紅的大叉，正張牙舞爪的向我撲來。錯了五個！這可是我“有史以來”默寫詞語最多的一次了！我工工整整地把錯掉的詞語訂正好，低著頭，羞愧地把本子交給您批改。說實話，我害怕您嚴厲的批評，所以不敢抬頭看您。我正靜靜地等待著您暴風驟雨般的批評。出乎意料的是，您并沒有批評我，只是送我淡淡一句話：錯的很多呀，下次要注意了。我驚異地抬起頭看您，正好看到您一雙明亮的大眼睛正看著我。這雙眼睛會說話，此刻它正告訴我：“沒關系，今天錯的多，下次吸取教訓就是了，相信你！”我的心里蕩漾著輕松，說不出有多少感激您！
汪老師，您上的每一節課都是那樣的精彩，我喜歡上您的課。您對學生是那樣的寬容，那樣愛護，我想對您說：“老師，我愛你”。
老師，我想對您說小學作文7
老師，我想對你說
王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心里的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態度。
自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對象。他時常用手指著我的背劃來劃去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節語文課。
那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個無辜的受害者，我時不時地轉過頭瞪著他。正在臺上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動已經影響了您上課的情緒，于是，我只好強壓抑住心中的怒火，低下頭來，在心里埋怨熊厚堂。
沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會兒用書蹭蹭我，一會兒又踢踢我的書包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點了我倆的名字，嚴厲地批評了我們破壞課堂紀律的行為。當全班二十多位同學的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。
近來，這樣的事兒已經不止一次發生在我身上了，我到底該怎么辦呢？
尊敬的王老師，我多希望您能給我調換一下座位啊！我多希望你能聽聽我這些心里的話呀！
老師,我想對你說
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安��！
老師，我想對您說小學作文8
我親愛的老師，您辛苦了！在三尺講臺上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了人生瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢發。您就像蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都奉獻給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的書聲中，我們學到的越來越多，開始學會了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發，豪情萬丈。我們的每一個進步無不凝聚著您的心血和汗水。
我親愛的老師，謝謝您！教師是天底下最偉大的職業，老師人類靈魂的工程師。您肩負著教書和與人的雙重使命。您不僅交給我們知識和本領，還教我們做人，使我們漸漸懂得了做人的道理。記得去年愚人節那天，我學著外國人那樣地忽悠了我的一個同學。被“騙”的同學后來告到您那里去了。您找到我說，愚人節是外國人的節日，在國外“愚”一下熟人、朋友沒什么，但在中國可不能隨便“愚”人，否則會鬧出誤會甚至矛盾來。您還語重心長地教導我說，在我們日常學習和生活中，一定要說真話干實事，不要弄虛作假，要做一個誠實的孩子，誠實守信才能贏得人的尊重和信賴。您的這番鈞鈞教誨讓我感動讓我從內心感到愧疚，也如同醍醐灌頂讓我醒悟。
我親愛的老師，我愛您！您是我人生的老師，又像我的母親一樣無微不至的關心和愛護著我們。記得一個炎熱的夏日，下課后我和同學們瘋玩，忘乎所以之中自己的頭被撞到了鋼窗的角，一陣劇烈的疼痛，鮮血從額頭流了下來，當時我嚇得大哭起來。您聽到我的哭喊后，迅速跑到我的跟前，一邊做應急處理，一邊安慰我說：“乖孩子，勇敢些，沒事的，我馬上帶你去醫院�！彪S即，您帶著我打的直接去醫院，跑前跑后的為我掛號、找醫生。半個多小時過后，我的傷口縫好了，我抬起頭，這才發現您累得滿頭大汗，背心都濕透了。我心里充滿了無限的感激，可不知怎么當時竟然連一句謝謝您也沒說。
我親愛的老師，我還想說，我一定不會辜負您的期望，我會加倍努力的�，F在您是我的驕傲，將來我會成為祖國的棟梁之才，成為您的驕傲的。
老師，我想對您說小學作文9
吳老師：
您好！最近身子還好吧？工作還順利吧？
從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。開學時，父母把我送到學校，第一個迎接我的老師并不是您，但，小學階段最后一個迎接我的語文老師便是您。
在小學的六年時光，我從未看過有老師像您這樣嚴肅，這樣活潑。雖然，我只當了您一年的學生，但是你卻讓我刻苦銘心──一到五年級的老師都覺得我寫字難看，都不讓我參加什么鋼筆比賽，書法比賽，甚至在我考試后都扣上卷面分。但，到了六年級，遇上了您，我就360度大改變似的。在一次摘抄課本時，我認認真真地抄著，不讓自己寫錯一個字，寫完后，總覺得寫的不好看，但，為了不想重寫，還是交給了老師。走到講臺，看見了珈敏的摘抄本，我頓時目瞪口呆了，哇，多么整齊，多么工整的字體，我又看了看自己的本子，唉，比不過了。我放下了本子，失落的走回座位，拿起筆寫起字來。當老師改完后，跟我們說：“我選出了三位學生去參加鋼筆字比賽�！薄氨荣�？”當時的我非常驚奇，“老師只選三位學生，但寫字比我好看的何止三個，唉，沒希望了……”我低著頭，聽著老師宣布，老師微笑地說：“他們分別是：趙珈敏，香嘉浩，袁嘉希！”什么？我抬起頭來，愣住了，心想：“是我嗎？不可能吧？我的字又不好，但，從老師嘴里說出的準沒錯�！闭n后，老師分別給我們兩張紙，要我們寫古詩，并耐心的教育我們怎么寫�，F在想來，我的心里還覺得甜甜的，想吃了蜜似的。是啊！每一個學生都希望得獎，每一個學生都希望得到老師的表揚，何況是我呢！老師對我的恩情數不清，我一輩子都會感激不盡！
“隨風潛入夜，潤物細無聲”在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數不清您為國家培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發是為我而白，一絲皺紋為我而生。在此，我只能說：“老師，我愛您�！�
祝
工作順利
您的學生：袁嘉希
老師，我想對您說小學作文10
尊敬的老師：
您好！
我想，您一定知道我為什么給您寫這封信吧！
說起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學校上課時，您當著全班同學的面宣布：“郭媛、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了毛筆字書法比賽�！蹦绬幔慨敃r我的心情是多么激動��！全班女生就只我一個參加，您說，我不高興嗎？于是，那天中午一學，我急速跑回家，又認真地練習起來，心中充滿著希望。下午，我帶著毛筆、墨汁、硯臺等，興高采烈地去學校，第一節課預備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點），老師已經把座位給我們安排好，我及時將筆、墨、硯準備好，就在這時，聽見一個讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對我說：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學用詫異的目光看著我，議論說：“郭媛不是去參加寫毛筆字比賽嗎？怎么回來了；郭媛你是光榮退休回來了？呵呵呵！郭媛，上午老師不是說讓你去毛筆字嗎，現在怎么換成了李慧穎？小郭，你位置又被人搶走了！郭媛，你真可憐呀！……”聽了同學的話，我羞得無地自容……
我想：老師怎么搞的，說話不算數，上午在全班同學面前說了，下午怎么變了？同學們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個個可怕的魔鬼，我恨馬上鉆進一個無底洞里。我還是個小學生，自尊心是很強的不僅需要家長的關心和尊重，也同時需要老師的關心和尊重。學生應該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學生，學生會尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室里同學那么多，也有其他老師，而我被您趕走，那么，我還有自尊心呢！您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那么您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會這么大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！
老師，就如前一個星期六開家長會來說，有家長沒去其中有3位家長打電話給您請假，還有幾個沒有請假，您就生氣地說“那么不尊敬老師，電話也不想打一個，您看，您是多么需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？
最后，我想說一句話：“不要為了自己的榮譽而去傷害別人自尊心”。我們四年級上學期的社會課本的第五課《自我保護》介紹《未成年人保護法》其中有一條：學校教職員尊重未成年人的人格尊嚴……不得有侮辱人格的行為。
老師，我想對您說小學作文11
老師您慈祥的面容總是浮現在我的眼前，您親切的教誨總是回蕩在我的耳邊。是您為我們打開了知識的大門；是您把我們一天天教育長大；還是您讓我們成為了優秀的學生。此時此刻，我想對您說：“老師您辛苦了！”
老師您像一支蠟燭，不斷地燃燒消耗著自己照亮了我們每好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又像一位辛勤的園丁給我們這些小苗澆水施肥讓我們茁壯成長。老師您鬢角的銀發如滿天星，有一根為我而生；老師您眼角的皺紋有一條為我而長；老師您手上的老繭有一個為我而生。
我至今仍模模糊糊的記得，在我為一道題目做不出而氣餒時，您走過來為我一步步開導，而我卻還是搖了搖頭您沒有灰心還是耐心的一遍遍教我。當我的“榆木”腦袋開竅時，您心頭的大石頭才安安穩穩的落了下來，臉上露出了欣慰的笑容。
在一個寒冷的雨天，我因要做值日而晚了一些我原以為自己帶了雨傘可殘酷的事實告訴我了真像：沒帶傘！我著急的望著窗外希望看見一位同學或父母的身影，您正好要回家知道后二話不說就開著車送我回家，當我回到家打算向您說一聲：“謝謝”時您卻一聲不響的走了。那一刻另我小小的心溫暖了許久......
我曾是只丑陋又毫不起眼的毛毛蟲，在您的悉心教導下我終于化繭成蝶；我是一只小鳥，在您一次次的教導中我終于飛上了蔚藍的天空；我是一顆小種子，在您的澆灌下我終于看見了外面的世界。鐘老師，我喜歡您用悅耳動聽的聲音為我們上課，一些疑難問題在您的口中變成了一個個有趣的小故事。鐘老師，您的笑容如陽光般的溫暖，映照著我們稚嫩的心靈。
您像位慈祥的母親用愛的目光來教導我們。老師，您是一片陽光，是烏云擋不住的陽光；您是雨滴，滋潤著我們茁壯成長。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉“叮咚”作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批人的靈魂。您的心博大深邃，它包容著環衛工人的心，容不下半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真......一切的一切都是為學生奉獻的心。
老師，我想對你說：“您曾說我閱讀不行，我在空余時間一直都在努力提高閱讀水平�！�
您不僅把您所擁有的知識傳授于我們，而且教會我們做人的道理，讓我們懂得如何去尊重人。鐘老師您，您在我心中是個令人愛，令人敬的好老師。您塑造了我們，我們也會令你永遠快樂。我愛您老師！
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