教師作文

時間：2022-07-15 18:31:46 老師我要投稿

教師作文合集9篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的教師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師作文合集9篇

教師作文篇1

　　九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來；九月，滿懷金色的希望，手捧感恩之心走來。九月，就這樣悄悄地來到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！

　　這雖是一個平凡的日子，卻有著深厚的內涵；這是一個平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！

　　第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，第一絲微風吹拂著我們的思想。您用青春的經緯編織著我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！

　　我們看見，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒；我們聽見，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美妙的聲音！

　　青絲已成白發，往昔的稚子學童已帶著繽紛的夢想與希望在我們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺上揮灑您的風采，英姿不減當年，授業愈發精深！

　　您用畢生的心血鋪設著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的希望。

　　因為有您，莘莘學子才會成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會才會如此和諧文明，笑容陽光燦爛……

　　無論歲月如何變遷，我們都會永記您的愛，您的恩；無論我們去向何方，我們都是您的一粒種，一朵花。

　　耳邊已奏響九月的樂章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠的說一聲：老師，節日快樂！

　　本文最大的優點是文字富有激情，例如：“青絲已成白發，往昔的稚子學童已帶著繽紛的夢想與希望在我們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺上揮灑您的風采，英姿不減當年，授業愈發精深”表達出小作者對老師的感激之情。

教師作文篇2

　　初中最后一個教師節塑造我們的同時，您沒有忘了哺育我們;哺育我們的同時，您沒有忘了啟發我們。千言萬語在您陸老師的感染下，匯成了我對您的無比敬謝。明日9.10號就是教師節了，這是我們在初中階段的最后一個教師節了，也就意味著只剩下最后十個月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎?可以看出，時間的流逝有給您添上了白發。您是全校年齡最大的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對不起。老師，您追求人性化的教育，正因為如此，我們年齡相差那么多，卻很少有思想上的隔閡;正因為如此，您讓懵懂的我們開始慢慢地長大;正因為如此，我們也在您的熏陶下漸漸人性化，而不像是只會學習的機器。老師，謝謝您。

　　老師，記得每年的運動會，我們班的成績在全校都是名列前茅的，這肯定少不了您的功勞。每一次，您都會跟著參賽選手一起繞著操場跑。記得每年我參加接力賽事，您都會在彎道等著我，鼓勵我，跟我一起跑向終點。老師，您辛苦了。我們班不是學習最好的班，但是我可以堅定的說我們班是最和睦、最團結的班。我們每個人都不是最優秀的，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最成功、最優秀的，因為生活不只是有學習而已，現在的不代表將來的，最重要的還是品行。我堅信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會讓您無比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節快樂!

教師作文篇3

　　我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數學與科學課。

　　記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。

　　此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說：“對不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細致的的給我講了一遍。

　　聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容與嚴厲給我留下了深刻的印象。

　　我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力與改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步與更多的努力。

　　宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。

教師作文篇4

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

教師作文篇5

　　從小，我就有一個夢想，那就是當一名教師，當一名語文教師，走上寬敞的講臺，給坐在椅上認真聽講的同學們，傳播知識的種子，讓同學們遨游在知識的海洋里。

　　每當我坐在椅子上認真聽著老師講課時，我就會想“現在我認真聽老師講的內容，長大才能教我的學生們呀！”于是，我每天上課都要認真聽講，把所學到的知識都牢記在我的腦海里，一字不差的記在我的腦海里。

　　考試的時候，我很緊張，家人說“考試的時候不要緊張，一緊張就容易漏題，所以我要沉著冷靜，認認真真的答好每道題”。所以，我漸漸的靜下心來，認認真真的思考每一道題，仔仔細細的檢查每一道題。檢查完一遍，反過頭來又檢查一遍。如果鐘聲不響的話，我堅決不停下檢查的腳步。

　　當發卷子的那一天，我的心都破碎了，我想我再也完不成我的夢想了。從那天起，我每天晚上都躲在我的被窩里，想“我真的完成不了我的愿望了嗎？我的夢想難道就這樣破滅了嗎？”想著想著，我傷心的哭了起來。

　　第二天早晨，我給媽媽說了這件事，媽媽鼓勵我說“別因為這一個小考試，就覺得你的夢想已經破滅了，其實我并沒有，只要你以后再認真一點把你在課堂上學到的知識記錄在一個本子上，放學回來再翻翻看，再記記，這樣，你的夢想長大總會實現的。”

　　從媽媽給我說的那段話起，我每天晚上回來，把下課所記的東西，又翻開了一遍，又記了一遍，我想我以后要記住這句話“失敗是成功之母”，不要因為一次小小的考試，就覺得自己的夢想已破滅。其實還沒有，我以后一定會繼續去追求我這個夢想，我長大一定會實現我的這個夢想的。讓這個夢想載著我一起飛向美麗而又迷人的天空。

教師作文篇6

　　當你跨進校門迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習？當你取得進步時，是誰拍拍你的肩膀？當你成績不好時，又是誰輕輕撫摸著你的頭？哦，是老師，是老師那雙溫暖的手。

　　老師的手各式各樣。你瞧——

　　語文老師的手是靈巧的。他那雙手能寫出數千個漂亮的字，還能寫出一篇篇精彩的文章，那雙手帶領著我們感受語言的優美，讓我們體會到學習語文是多么快樂。老師的手，真是巧，巧，巧！

　　數學老師的手是神奇的。他那雙手就像魔術師一樣，能運用簡單的加減乘除和十個阿拉伯數字變幻出各種神奇的算式。只要他一揮手，那一道道變化萬端的題目立刻就迎刃而解。老師的手，真是妙，妙，妙！

　　英語老師的手是奇特的。簡單的A、B、C……26個英語字母，在她那雙手下，組成各種奇妙的單詞。在她的手中，我們仿佛遠渡重洋感受到異國風情。老師的手，真是Good，Good，Good！

　　美術老師的手是活靈活現的。她那雙手能描繪出一幅幅美麗的圖畫，這些圖畫，讓我們感受到大自然的美麗，讓我們走進祖國美好的未來。老師的手，真是美，美，美！

　　…………

　　謝謝你，老師的手！

　　點評：老師的`手，那是一雙普通的手，但在你的眼中卻是那么富有詩意，是那么神奇。老師的手是美的，老師也看出你也有著一顆美麗的心靈！

教師作文篇7

　　今天，我看了《天那邊》和意大利電影《放牛班的春天》，感觸很大，我不得不記錄下來。讓我明白了好多好多。音樂是美好的，能凈化人的心靈，能讓叛逆的孩子變得很乖。唉。我現在不得不喜歡音樂了。

　　以前，在我的字典里，在我的世界中，全部都是漫畫，素描與色彩。就是畫筆與顏料的世界。對于音符與旋律，我一點感覺也沒有。這對于我是一種折磨，這份折磨18年了。我想，今天改變了我的想法。我竟然愛上了音樂，愛上了這種高尚的藝術。對于一個女孩來說，我和意大利音樂家是沒有可比性的，我很害怕叛逆的學生。但我卻有一個單純的想法，就是大學畢業后，考不上研究生我就去做一名志愿者，一名支援大西北或偏遠山區的普普通通的音樂老師，我會告訴那里的孩子，未來是美好的，大城市很美麗，夢想是美好的，我會打開他們夢想的大門，同時，我會用音樂凈化他們的心，讓音樂滋潤那些可憐的孩子，喚醒他們奮進的心。

　　還記得電影中的一句臺詞：“永遠別說永遠，凡是都有可能改變”。我好喜歡這句話啊，我會好好努力，好好奮斗，因為人活在世上不能老是享受，而是為了努力工作。

　　我很自信，因為我的條件還算不錯，從小學音樂，又在藝術學校接受教育和藝術的熏陶，我會好好珍惜的。

　　年輕沒有失敗，我還年輕，我不怕失敗。雖然現在我離夢想很遙遠，不過，咱微微一笑，都是小事兒，沒什么大不了的。怎能阻擋我前進的腳步呢？

　　愛情雖然美好，但是我不稀罕，有比愛情更有意義的事情，那就是為支持教育事業。，我的理想就是教書育人，在偏遠山區，很少人愿意去的地方。為了那里的孩子，為了有夢想有抱負的，心中有美好未來的孩子們。孩子們，幾年后姐姐就會去打開你們心中對夢想的渴望的大門。我一定會的。

　　也許，我很單純，至少想法很單純。但是，我能為這個世界多做點兒貢獻也不枉此生了。我真心的希望，那些有愛國熱情，有愛心，有理想的同學加入這個隊伍。我們的生活真的很幸福，可是那些山區的孩子們呢？我們生活在燈紅酒綠的大城市里，可那些山區的孩子們呢？我們有時揮霍，可那些。也許你很有錢，去捐款。這說明你很有愛心，但是更多的是要付出行動的啊。我感覺，與我有共鳴的人都是有志青年，我希望有很多這樣的朋友。

　　我會一直這么的單純，因為心里太復雜自己會很累的。藝術的最高境界貴在與真。貴在于單純與自我。所以我會努力做到的。

　　音樂，敘說不完人間悲歡離合，抒發不盡心頭喜怒哀樂。這富有靈性的旋律，傾注你畢生的心血，音樂，將成為你最忠實的“朋友”，技術技巧磨練你的意志，旋律曲調陶冶你的情操，無須問，能否成名成家或是業余玩耍。功夫不負有心人——有一顆遠離功利的平常心，你終將獲得一份千金難買的精神財富。

教師作文篇8

　　教師使命崇高、責任重大。教師要想出色地完成工作，單有熱情和勤勉是不夠的，還必須有智慧。

　　教師的智慧是教師的教育理念、專業思想、教育藝術、教育能力和教育手段等綜合產物，是教師個人品質、教育經歷、精神追求和行為習慣的表現。教師的智慧是充滿理性的，閃爍著教育的璀璨光輝。教師的智慧可以減少甚至避免教育的沖突，可以提高教育的成功效率，可以更好地促進教育和諧發展。它能激活教育之水，泛起漣漪，使之充滿生機，它有如春風化雨，潤物無聲，灌溉滿園花朵。教師被譽為“人類靈魂的工程師”。教師之所以能成為人師，是因為他心智聰慧，能夠有效地引導學生發展智力，幫助他們形成健全的人格。有魅力、有品位和受歡迎教師，一定是一位充滿教育智慧的教師。

　　學習與思考是教師智慧的兩翼。現代社會是知識爆炸的時代，知識的更新換代比以往任何時期都快。專事文化知識傳授的教師，如不及時充電，就適應不了迅猛發展的教育形勢，教育智慧的源泉就要枯竭。孔子曰：“學而不思則罔”。智慧是思索的結晶，教師智慧是教師對教育問題長期研究和不斷探索的結果。深思熟慮會使智慧源源不斷地產生。學思結合，兩則相互促進消化，會使教師智慧這棵大樹枝繁葉茂。學習要與實踐相結合，思考要經過實踐的驗證。一個睿智的教師把實踐變成思考的試驗田，思考在實踐中日漸深刻，實踐在思考中日漸完善，在實踐與思考中智慧得以養成。

　　幽默與機智是教師智慧的手段。幽默是一種潤滑劑，可以增強語言的表達能力，拉近人與人之間的心理距離。課堂氣氛有點緊張時，不妨幽它一默，讓學生獲得會心一笑，以使學習顯得輕松愉快；批評學生課堂紀律時，也不妨摻進幽默，這既不傷學生自尊，又能使他們警醒改正。聰明的教師在教育中會經常使用幽默這種武器。教育是需要機智的，因為教育的對象是活生生的學生，突發事件隨時有可能產生，意料不到的情況隨時有可能出現。這需要教師要有瞬間反應能力和巧妙斷事能力。借題發揮、循勢誘導、憤悱啟發、化解矛盾等都是教育機智的表現。有機智能擺脫教學困境，有機智會讓教育走向成功。教育的機智是課堂的活力所在，需要教師用心領悟才能獲得。

　　仁愛與寬容是教師智慧的態度。沒有愛，就沒有教育。愛心能溶解冷漠，能去除一切芥蒂。堅持用愛心去澆灌每一朵鮮花，一定會滿園春色。對受傷的花蕊尤其要精心呵護。熱愛教育事業、熱愛學生是教師首要的職業道德，教師的智慧必須與愛心緊密聯系起來，以仁愛為依托，發揮自己的聰明才智。“海納百川，有容乃大”。寬容是一種境界，是一種涵養，更是一種智慧。教師不能動不動就責怪學生，更不能對他們隨性發無名之火。對待學生要多一些信任、寬容和善意，不要揮動手中的大棒劈頭蓋臉地打他們。對犯錯誤的學生，不要期望他們即刻就能改正，有時等待也是一種較好的策略。寬容了他人，受益了自己，這不僅體現了一種人性的仁愛，更體現了一種智慧技巧。

　　教師的智慧體現在多個方面。教師應該是一個睿智的人，能臨事不慌、處亂不驚，能沉著不急、理智不躁，能悠游不俗、從容不迫，思想超前、思維敏捷且有良好思想習慣。教師應該是一個理智的人，感情充沛固然需要，而理智健全更需要，善于用理智克制情感，更善于以理服人，用理性的光輝照亮黑暗的心靈。教師應該是一個明智的人，能識大體、顧大局，明辨事理，擇善而從。能采用適當方式處理師生關系、解決沖突和問題。教師應該是一個大智的人，不計一利之得失，不計一日之長短，不逞一時之英豪，心胸博大、宅地仁厚、深謀遠慮、目光遠大。

　　教師只有不斷地刻苦學習，積極地投身教育實踐，深入地思考教育問題，才能真正領悟到教育智慧的真諦，才能使自己的教育日趨完美。

教師作文篇9

　　在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什么是鼓勵、關切和關心。

　　記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我。可紙包不住火，我的“行動”還是被老師發現了，老師用嚴厲的眼神看著我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎?要認真聽講!”從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴厲。

　　有的時候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發言，再次受到同學們的鼓勵和老師的贊揚。第二天終于到來了，“叮叮叮叮”上公開課了，同學們一起涌進了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來，可腦子里卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中，又放出了一種鼓勵的目光，老師的眼睛好像在說：“不要緊，放松一下，你一不行!”這時，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結巴，現在，流利得像一條小河沒有盡頭，等我坐下時，老師又用贊許的目光，好像在說：“你回答得真好，真棒!”

　　但有的時候，老師的眼睛又是那么的嚴厲，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒到時間，我就做完了，這時，同桌向我發“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過身來發現我沒有了試卷，就用嚴厲的目光瞪了我一眼，好像在說：“這樣不對!”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說：“這樣才對!”

　　我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛!

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