我們的老師作文15篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

　　開學了，我懷著愉悅的心情來到學校。可聽同學們說教我們的是全校最兇最嚴厲的汪老師，我簡直不能接受！聽上一屆的同學說別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說是活生生被打入了18層地獄。

　　沒想到五年級的第一節課，汪老師就來了一次摸底考試，這讓同學們在暗地里議論她真是一個“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。

　　上次月考我的分數不是很理想，只考了70多分，但大多數是因為粗心，我其實也挺后悔。沒想到汪老師竟當著全班同學的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫了一封檢查在班上讀……當時我恨不得有個地縫鉆進去。我和同學們私下都說為什么學校要派一個“惡魔”來摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？

　　但自從發生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們全班同學都被一個世紀性的難題難倒了，這時汪老師卻和顏悅色地給我們仔細地講解，有個別同學還是不會，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學弄會為止。等到全班同學都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。

　　自從汪老師給我們代課以后，全班同學的成績有了明顯的提高，當一張張獎狀張貼在教室里，我們都把汪老師當成天使，再也不覺得她兇了。

我們的老師作文2

　　上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因為她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但后來，我發現我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。

　　那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風，我們冷得發抖。這時，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當時沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長臺上的主持人說排練結束后，我們才發現老師的身上沒有一點地方沒有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。

　　到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個個皺起眉頭，她才笑著說:“快去玩吧，馬上要上課了。”我們幾乎沒有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師。”聽到這話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。

　　“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什么作業，給我重做一遍！”一個吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評家庭作業沒做好的同學。她的怒吼聲幾乎全校的同學都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個老師嗎？”這時，操場上全是老師怒吼的回聲。

我們的老師作文3

　　我們的科學老師是—周老師。

　　他，高高的個子，壯壯的身子，一張圓中帶方的臉，看上去一點兒也不嚴厲。每次進教室都面帶笑容。

　　周老師上課特別幽默。記得前幾天，周老師在離下課還有十分鐘的時候，給我們放了一個關于這一節課的小視頻，但是沒有聲音，周老師只好說：“同學們，對不起了，這次你們只能看“啞巴劇”了。”這一句話，可把我們樂壞了，我想，周老師您可太幽默了。

　　周老師不僅幽默，還很有責任心呢！

　　前幾天，我們剛學《聲音》這一課，但是的導學和課堂作業本都有很多錯誤，但老師并沒有直接讓我們訂正，而是一個一個的讓我們過去，一個人一個人的講解，同學們聽不懂的地方，便給他們拿出音叉，一一讓我們摸，一一給我們解答，如果我們還是不會或不理解，周老師會想出一個又一個的辦法幫助同學們弄懂為止。同學們都訂正好了，課代表交上去后周老師又會用藍筆打分，你說周老師有沒有責任心？

　　我反正特別喜歡上周老師的課，不知你是否喜歡？

我們的老師作文4

　　我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭卷發齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的光芒。

　　她的眼睛可厲害了，低頭改作業時，無論誰說小話和做小動作，她都知道，就點名批評，要求我們改正。如果表現好，就寫紅名字在明星欄里鼓勵我們。

　　如果我們摔傷了，黃老師就會帶我們去醫務室看傷口；如果有困難，黃老師就會幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學一到教室，褲子和鞋子都濕了，黃老師一個一個地檢查，濕得比較嚴重的就打電話通知家長，送衣服送鞋子，濕一點點的，老師就找來吹風機幫忙吹干。還有一天也是下雨天，我的鞋子進水了，我家又比較遠，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤干鞋襪。

　　早些天，同學們去長沙參觀學習，返校后已經是下午五點半了。班上有個女同學平時放學都是自己搭公交車回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學校，天已經有些黑了。黃老師實在不放心她一個人回家，直到遇見了另一個家長也是來接孩子，并且和這個女同學的家是一個方向，黃老師就把這個女同學托付給那位家長，并千叮嚀萬囑咐那位家長，麻煩他把女孩送到家，然后才安心地離開校園。

　　這就是我們的黃老師，一個多么關心我們，多么愛我們的黃老師！

我們的老師作文5

　　你想知道夏妍是誰？她是我的班主任。什么？你要問我她多少歲？美不美？工作負責任嗎？關心同學們嗎……stop,要想知道更多的消息，就聽它們慢慢的跟你道來。

　　要想知道她多少歲？戶口本大哥站了出來，發布了最權威的信息：夏妍，女，1981年出生，漢族，現在32歲了，家住和諧家園。

　　要想知道她長得美不美？鏡子小姐迫不及待的跑了過來，得意的說：“夏老師長得很漂亮。彎彎的柳葉眉，兩個像黑寶石似的眼睛，皮膚白嫩有光澤，鼻子高挺小巧。夏老師的身材也很苗條，喜歡穿藍色的連衣裙。”

　　要想知道她熱愛工作，負責任嗎？作業本小弟雄赳赳氣昂昂的跳出來，翻開自己的身體說：“你看看吧。我的小主人把標點符號打錯了，夏老師用紅筆標出來，旁邊寫上正確的；小主人粗心把筆直的“直”少寫了一橫，被夏老師的火眼金睛發現了，她用紅筆在上面補了一橫；你再看，主人在造句的時候把“生病”寫成了“生生病”，細心地夏老師用手里的紅筆輕輕地杠掉一個……作業本細數著夏老師的一絲不茍，幫助同學們改掉一個個錯誤，使得同學們的成績百尺竿頭，更進一步。其他班的同學都想進我們408班呢!

　　同學們你們了解我們班的夏老師了嗎？

我們的老師作文6

　　老師如一葉扁舟，帶領我們暢游知識的海洋；老師如一棵大樹，給我們提供新鮮的氧氣；老師如一把寶劍，給不知悔改的孩子一個力劈華山……臨近畢業，我們將離開小學踏入初中的大門，但不會忘記我們的老師。

　　上課時，我們的老師是一本教科書。老師對每一個同學一視同仁，會考慮到每個同學對知識的掌握程度不同，積極鼓勵同學舉手發言。老師會調動課堂氣氛，時不時說個網絡段子引得大家哄堂大笑。

　　下課時，我們的老師是一本百科全書。老師有時會和我們一起聊天，談談家常，有時會講腦筋急轉彎。有一次老師說了一個小問題：“為什么企鵝肚子是白色的，其它部位卻是黑色的呢？”同學們爭先恐后地猜測，似乎猜出會得到大獎一樣，但都沒有猜中。老師笑瞇瞇地說“因為企鵝手太短，夠不著，哈哈哈。”雖然我們沒有能答出來，但看著老師那慈祥和溫馨的笑容，我們心里卻很甜。

　　放學時，我們的老師是一株蒲公英。我們排好了隊走出校園，老師在后面護送我們，伴著那一聲聲“老師再見！”這時我們的老師就像蒲公英，同學們就像種子，隨風散去。

　　時光流逝，老師的眼角也漸漸有了細紋，為了我們，老師默默地付出。老師罵我們，是因為我們打架了；老師對我們笑，是因為對我們努力的認可；老師對我們揮手，是對我們誠摯的早安問候……

　　謝謝你，我們的老師。

我們的老師作文7

　　“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。

　　“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的小升初卷子怎么會這么奇特呢？”我好奇地問爸爸。

　　“哈哈，這套卷子里面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神秘莫測地對我說。

　　于是，我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什么？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那里就立著一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什么啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“為什么把這么大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這么大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之后，對“鼎”這個字有了深刻的了解。

　　我覺得想要做好這套卷子其實并不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能局限于書本，要多向大自然請教，了解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對于你來說才是掌中之物。

我們的老師作文8

　　世界上最帥的古箏老師

　　這學期，我們班來了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂老師。楊老師很可愛也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來還有兩個小酒窩，就像傳說中的白馬王子。我們都覺得楊老師是世界上最帥的老師。

　　我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰不認真，他就會敲敲那個同學的小手：“又不專心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點兒也不恨他！

　　楊老師有很多時間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

　　媽媽老師

　　黃老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她長得很漂亮，留著短發，顯得很精神，皮膚白白的。

　　黃老師非常關心我們的學習，哪個小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發脾氣。黃老師還關心我們的身體，我們生病了，她會非常著急，輕言細語地勸我們打針、吃藥。有時候我都叫她媽媽了！

　　黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥一樣！我們班好多小朋友都在她那里學習唱歌。媽媽說黃老師犧牲了很多休息時間，但是她從來沒有說一聲累。

　　我們都非常喜歡我們的老師——媽媽！

我們的老師作文9

　　老師是我們人生旅途中的一盞燭火，她如豆般閃著微弱的光芒，一點點地燃燒著自己，卻無私的照亮了別人。

　　記得有一次，別人排著整整齊齊的隊伍，喊著響亮的`口號出校，而我卻借著去衛生間的名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫作業，寫到一半時，我突然想到今天放學要去老師辦公室抱作業，這時，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門口時，我發現現在已經七點了，透過窗戶一看，只有一個老師的臺燈明著，可人不知跑哪去了。突然，我聽見一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個角落躲了下來，我一看，是老師，當我看見時，有一位阿姨對老師說：“這么晚了，已經過下班時間1個小時了，你怎么還不回家呀？”老師說：“我改完學生的作業就走”。老師進了辦公室后，仍然認真地批改作業，看到這里，再想想我以前怎么對付老師的，我真的自愧不如，而我的眼淚也不知不覺地流了下來。

　　啊！老師都有一雙無么奉獻的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著：“熱啊！熱啊”可老師還來到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著……

我們的老師作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是老師人生的真實寫照。您把畢生的精力奉獻給教育事業，桃李天下，把學生從幼嫩的秧苗培育成為祖國的棟梁之材。這使我深深地感到老師的無私和偉大，讓我感動，令我敬佩。

　　我們的沈老師不就是一位無私而偉大的老師么》

　　對，雖然開學才不到一個月，雖然我們之間并不是十分熟悉，了解；雖然很多很多，蛋是任然無法抹去我心中對老師的敬意。

　　雖然老師并沒有做出什么驚天動地的事，但是老師每一日對我們的那一絲關懷，卻是實實在在。

　　從家訪開始，您就展現出了您對我們的關懷，是的，雖然沈老師一天要家訪十幾個家庭，但是您依然不馬虎，不怠慢。您不是那種不負責任的說幾句就走了的，而是認認真真仔仔細細的把情況完整的講了一遍，媽媽提出疑問，老師您也細心地解答，這是您的無私。

　　開學了，您繪聲繪色的上課，一絲不茍的講解題目，如果有人作業還沒有訂正好，您也會抽出下課時間和中午的時間再一一給他們講解。這是您的博愛。

　　有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。

我們的老師作文11

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態。

　　我們是在四年級這個至關重要的年級見到這個老師的。那時，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進來，使我們立刻安靜了下來，我不僅贊嘆：好一個老師，連腳步聲都沒有，也許是像氣球一樣，悄無聲息地飛進來的吧。接著老師滿臉春風的說：“大家好，我是周老師，以后我來教大家數學。”接著老師的粉筆便在黑板上寫著老師的名字，而下面的“積極分子”見老師這么“弱不禁風”，蠢蠢欲動，在下面開小會。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽，一定會以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個“積極分子”上來，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來，讓他們幾個個翻白眼。

　　這就是一個既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學期的接觸，我們發現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風趣幽默，令我們對數學的興趣大增，也令我們的成績位于年級第一。每當我做作業，就會想起周老師的教導。

我們的老師作文12

　　遠處，一個正在認真地批改著作業的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。

　　近看語文老師的眼睛大大的，一張能說會道的嘴巴，一對順風耳在上課的時候，隨時隨地地聽著周圍有任何的風吹草動，一旦被他聽見上課講話，他就會馬上用眼光“殺”死那個同學。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標志性”稱號的當然是他的頭發，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態度，無論你什么時候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。

　　中午，他還經常陪我們玩“誰是臥底”呢！

　　一次中午，老師把我們五個同學聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始！我們每個人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個同學說完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來描述，直到只剩下最后三個人的時候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是后來因為我和同桌都選了他，所以他也“無力回天”了！

　　我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！

我們的老師作文13

　　老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

　　轉眼，我們已經是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的朝氣。

　　鐘老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鐘老師每次都要改很多的作業，而且要很細心，每次發下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鐘老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鐘老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！

　　雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經喜歡上了這個新的語文老師，我們在今后的小學生涯，一定會過得更快樂！

我們的老師作文14

　　什么？！大自然是我們的老師！

　　是的，你沒聽錯，大自然還是我們最好的老師呢！古人有句話說的好：“師法自然。”也是這個意思。大自然這個老師上的課一點也不古板，非常新鮮，非常好玩。

　　下面是第一堂課。噓~大自然老師要發話嘍！

　　珍珠大家都知道吧！一種很美麗的光滑圓潤的珠子。人們用它做手鏈，項鏈等裝飾品。可想而知，珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進蚌肉里時，就開始了珍珠的鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說是血和淚的結晶。過了很久，沙子被磨成了珍珠。

　　下面是第二堂課。

　　螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲。一彎腰，隨處都有他們的身影。但他們具有我們人類少有的品質——團結。當一只螞蟻發現一個龐大的（對它來說是龐大的）食物，而自己搬不動時，它會丟下食物，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團結一致的把食物搬進洞里了。

　　除此之外，還需多堂課給我們啟發，如麥穗，蜜蜂，含羞草……我們要留心觀察，你會有意想不到的收獲。因為大自然是我們最好的老師！

我們的老師作文15

　　當老師第一次來到我們那個嘈雜的教室，我第一次感覺就是他好可愛，臉胖嘟嘟的，說起話來，臉上的肉一抖抖，活像個圣誕老人。他十分脆的說“我叫王炯，從此以后同由我來當你們音樂老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開場白給我們留下深刻的印象。

　　音樂老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個臉。一些同學犯了錯，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈條籠找不到到。大家都十分喜歡他，愛上他的課。

　　有一回，教室里亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開水，又像一個馬蜂窩。 同學們三五成群的圍在一起，七嘴八舌的發表自己的長篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說書，說的神采奕飛揚……連老師進來了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語說：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說，教室里頓時鴉雀無聲，那怕是十惡習不赦的壞人，都靜了下來。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂呵呵的上課了。他真有一手。

　　音樂老師上課生動風趣，還還常帶我們去看多煤體，了解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優美的音樂，一節課下來同學們總是意猶未盡。

　　我們的音樂老師——生動風趣的王老師，被同學歡迎，受我們愛戴的王老師！！！