老師表揚了我作文（通用35篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師表揚了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師表揚了我作文 篇1
周一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖岳迎和劉朝坤。
老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗小學至家長的一封信》、《孩子的作業——手抄報》。
記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好消息的時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，后面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。
老師表揚肖岳迎學習態度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她說很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學說，要像我們三個學習。
”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級“。
老師表揚了我作文 篇2
表揚是生活中必不可少的，我有很多次被表揚了，上課我積極發言我被老師表揚了，幫助媽媽提水被媽媽表揚了。我最難忘的還是那次老師表揚了我。
天氣晴朗、萬里無云的一個中午，我吃過中午飯就上床睡覺，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來，我背著書包高高興興地走到了學校上課，過了一會兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開始上課了，是做卷子，老師說：“你們自己做，要讀完題目才可以做題。”我聽完老師的話，我迫不及待的認真地做起卷子來，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過，表揚我說：“星瑞，你真棒。”我高興的笑了，我很快就做完了，成績出來了，我的了一百分，老師再一次表揚了我，說：“星瑞，你很認真，你太棒了。”我太開心了。
這就是老師表揚我的經歷，我太高興、太開心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個一百分，讓老師變的很開心，但是我不能驕傲。
老師表揚了我作文 篇3
今天在課上被我們的班主任表揚了，我感到很開心，很高興。事情是這樣的：
今天下午第二節課是體育課，我們先在體育老師的帶領下做準備活動，然后進行30米的接力比賽，前面我們一直領先，但是就在最后一棒時，我們隊的同學—陳曉明在最后沖刺階段突然摔倒了，此時周圍的同學們一陣驚呼，于是作為隊長的我立刻沖上前去，發現他的手掌和膝蓋已經磨破了，便關心的問道："怎么樣，沒事吧，能堅持么?"小明隨后堅定的回答：“沒問題，不會放棄后面的比賽”。于是我攙扶小明一起沖過了最后的終點，雖然我們最終沒有得到第一名，但是我們心里還是感到很開心。
后來班主任得知后，在課上表揚我樂于助人，與同學共進退，我心里沒滋滋的，感到很高興。
老師表揚了我作文 篇4
有一次，我們小組長交作業的時候，我們組雖然是最后一個，但我們組是收的最整齊的，我被老師表揚了，下面就和大家說說吧。
事情是這樣的，那次我把小組的作業收上來后，全是亂的。這件事使我很心煩，因為這次我可不想當最后一名了。
可是這次收的作業雖然少，但檢查表有好幾張。這次作業收起來非常的好收，但不好整理，尤其是個別人的檢查表。因為他們的檢查表是亂的，沒有按順序把表一個夾一個。
我整理了好半天，早讀下課了，我沒有整理好；第一節課下了，我還是沒有把它們整理好；可把我急壞了。還好在第二節課時我都整理好了。可是第二節課后是課間操，上完課間操我們根本沒有回教室，而是直接上體育課了。上完體育課后大家才回到了教室。
我把整理好的表交上去，老師表揚了我，我開心極了，哈哈！
老師表揚了我作文 篇5
今天上午，老師在上課的時候，我做的很好，在一個人回答問題的時候，我聽得很認真，別的同學就不聽，老師不僅給我加了一分，還表揚了我，我心里美滋滋的。可第二個數學課，老師又表揚了我一回。
到了下午，只有我上課很認真，老師就有表揚了我一回，說：“孫明陽說著，只有王一奧聽得好，我都表揚了四次。”我心里就又很美，可一會，老師說：“王一奧今天下學不用站路隊”我一聽更是興奮。
到了下學，我就給老師說：“我還是站路對吧。”老師說：“當然可以呀。”我說：“噢。”到了家，我依然是很興奮，因為老師表揚了我好幾回。
我想，我要繼續這樣堅持下去，不要三天打魚兩天曬網。
老師表揚了我作文 篇6
10月22日星期三，午習時，我把同學們交上來的數學練習冊送到老師的辦公室。數學老師正在那里批改作業，她讓我把批改好的一疊作業和教本拿到教室去。
剛進教室，我就聽到吵架的聲音。仔細一看，原來是陳觀濤同學和吳振濤同學在打架。陳觀濤哭了，吳振濤板著臉，想要用凳子打陳觀濤的頭。陳小雯同學、陳觀詠同學，還有陳省衛同學一邊鼓掌，一邊喊：加油！加油！蔡志榮同學去救架，陳觀濤要打他，他就不敢理他們了。
我看到這種情況，馬上跑往辦公室，想要告訴老師。到了半路，遇到數學老師。我就告訴老師：有同學打架了！老師急忙跑到教室。兩個同學還在打，他們一看到老師，就不敢打架了。老師讓他們到講臺上，和他們講道理。他們保證以后都不打架了。老師在全班同學面前表揚了我，她說：“大家要向楊舒華同學學習！”
老師表揚了我作文 篇7
本來囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學期換老師，聽說這個老師很不錯，我讓囡囡再學一學期看看。
昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認真，下課都十二點多了，下課之前老師還每個人發了兩根棒棒糖，他們每個人那個開心。
出來換衣服的時候，囡囡告訴我：“媽媽，陳老師說我這個動作是全班做的最好的。”邊說著邊比劃動作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過昨天下課前展示給家長的那個環節來看，囡囡的動作還是比較規范的，而且有一點跳舞的那種嗲嗲的感覺出來了。
當初從小熒星出來就是因為囡囡一直沒有得到肯定，現在她在這里一直聽到老師的表揚，自信也建立起來了。其實我覺得送孩子學東西，掌握知識是一方面，從學習中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。
老師表揚了我作文 篇8
昨天下午，我和奶奶在小區里散步。走到爸爸停小車的地方，我無意間看到爸爸的車有一個車胎沒氣了，扁扁地好像泄了氣的球一樣。我趕快跑回家，大喊了起來：“爸爸、爸爸，你的車胎沒氣啦！”爸爸聽了，立刻跟我去到停車場，一看，車胎真的沒氣了。
爸爸從后車廂里拿出了工具，把千斤頂放到車的下面，再擰那個轉手，千斤頂就把車慢慢地升高了，然后，爸爸就用扳手把車胎釘擰松，可是這釘子也太緊了，我們怎樣使勁，它仍一動不動的。我想起要找哥哥來幫忙，我又馬上回家叫起來：“哥哥、哥哥快來幫忙啊！爸爸的車胎沒氣了。”哥哥馬上跟我到停車場，這一回爸爸和哥哥一起用力，“嘿喲、嘿喲……”我在旁邊喊：“加把勁，加油、加油，馬上就要成功啦！”釘子終于慢慢地轉松了。
爸爸把車胎拆開，然后把它推到維修店，讓維修師父補修好，哥哥和爸爸滾著車胎回停車場，再把它裝好。
回到家，爸爸表揚了我，說我立了大功，哈哈！我真開心。
老師表揚了我作文 篇9
數學課上，我們學習了“億以內數的認識”。
第二天上課，為了檢驗我們掌握得怎么樣，陳老師決定找同學口述“數位表”。要點名了，同學們看起來都信心滿滿的。“卿皓哲，你來說說。”老師讓我站起來回答。“個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、千萬位、億位。”我自認為已經背得爛熟于心，一口氣說出了答案，滿心期待陳老師的表揚。奇怪的是，我說完后，老師并沒有讓我立刻坐下。
“同學們，我認為卿皓哲智商很高，應該在120以上。”陳老師笑呵呵地點評道。大家聽了面面相覷，竊竊私語，我也聽得一頭霧水。“我表揚卿皓哲智商高，是有原因的。他沒說‘百萬位’，直接從‘十萬位’跳到了‘千萬位’。能跳級的人肯定智商高嘛！”
“哈哈哈……”大家忍不住笑出聲來，我這才意識到自己由于粗心回答錯了，也不好意思地跟著笑起來。不過，通過陳老師這次幽默的“表揚”，我再也沒有犯過類似的錯誤。
老師表揚了我作文 篇10
今天天空中下起了綿綿細雨，所以今天我們只好在大廳來練習跳繩。
第三節下課之后，我就和我最好的朋友顏思雨飛奔到了大廳準備進行10月份的第一次的前挽花比賽，一大到廳，我們就站到了各自的位置上準備迎接這次的比賽。開始后我就認真的跳繩，跳了一會兒，只見劉校長從樓梯上走了下來，她站在我們的旁邊，觀看著我們精彩的表現，我們一邊跳校長在一邊鼓掌嘴里還說著：“加油，勝利在望”。我們的心里非常的高興，跳了一會兒，我們一不小心給跳斷了，恰好我們斷的時間是一樣的，要不然顏思雨就比我跳得多，我就不服氣了。只聽校長站在我們的身邊拍著我們的肩膀親切的說道：“真棒，要是正式比賽了，你們兩人一定會拿到名次的”。我和顏思雨心里都是喜滋滋的，因為我們兩人光榮的受到了校長的表揚。
同學們你們受到校長的表揚了嗎？要是還沒有，那就加把勁吧！
老師表揚了我作文 篇11
在我的生活中，媽媽表揚了我很多次，但有一次表揚讓我記憶猶新。
有一次，媽媽要沖一杯奶茶喝，她拿來杯子正準備沖時，突然!“啪”的一聲天哪！杯子居然碎了，像炸開花似的，裂成了好幾塊！媽媽被嚇到了，好一會，才回過神來。這時我才想到：玻璃遇到高溫的水是會爆的，特別是剛洗過的。因為媽媽操作不當，才會炸開的。這些都是我從書中學到的。
然后我教媽媽正確的方法，先用40度的溫水洗一下，擦干，等一會，接下去，開水慢慢倒下去，不能猛一下就倒下去，這樣也會使杯子爆開。最后一杯濃香四溢的奶茶就誕生了。媽媽高興地說：“好啊！我的女兒長大了，能教媽媽了。”我害羞地說：“謝謝媽媽的夸獎，其實這都是書的功勞，它使我進步，教我做人的道理，讓我懂得了許多生活常識，書就是人類進步的階梯。” 我聽了媽媽的表揚，心里比吃了蜜還甜，不禁心想：哈，讀書真好！今天是我運用書上的知識才解決了實際問題，我今后還要多讀書。
老師表揚了我作文 篇12
有一天我回家了之后做了幾件事，媽媽表揚了我。
今天是星期四，我們藍天學校是星期四就回家了。我們早上起了床之后，就是洗臉。洗好了臉之后，我們就在等鈴子響了？鈴子一響，我們就去教室。當然，我們也要把書包拿著，我們就拿起書包走了。
等我們已經到了教室就上課。我們就讀讀書，就去吃飯了？吃完了飯之后，我們就去教室。然后就上課。就上兩節課，上完兩節課之后，我們就回家了。過得很快，兩節課已經下課，我們就回家了。
爸爸和我一起回來家，我一到家就玩。又到了早上，我就在掃地，我在掃地，掃了很久才掃完。
掃完我們就在玩了。我們在底下看電視，我們又在那里看。看了好久，我們看到了晚上，就關了。
又過了好久，我們就在要走的那一天，媽媽說：“你這一次在家里怎么變好了？”
媽媽說：“你現在不錯。”
老師表揚了我作文 篇13
我是個很普通的人，在上四年級的時候，我轉學了。
在四二班。這里雖然大，可是要十天后才回家。剛好我來到學校的第二天就月考了，可是我沒考好，因為我是才來的，所以換了一個環境，我就不適應了。但我只上了九天，媽媽就來接我。老師說我的字不好看，所以老師把成績告訴了我媽媽的時候，我的臉就紅了。媽媽聽了，心里窩著火氣，騎車回到家里，說：“你怎么考這么差？”讓我跪在那里，又說：“你看我們花這么多錢不就是為了你自己上大學嗎？”又問：“你學習是為了我，還是為了你自己？”我說：“為了自己。”媽媽說：“你也知道呀！”我的臉又紅了，說：“對不起，媽媽。”媽媽說：“吃完飯給我好好反省！給我想好下次考不考這么差了？”我吃好了之后，我寫了一個承諾書。媽媽要我跪20分鐘再起來，我跪了20分鐘，腿都跪麻了，我又開始寫作業了。
我一定要好好的加油，考到95分以上，不然，我又要聽到我媽媽罵了。
老師表揚了我作文 篇14
中午吃飯的時候，媽媽表揚我了！
媽媽在我們家可是個“歷害”角色，我一犯錯，或有什么做的不好的.地方，媽媽就會“三下五除”二的給我來上兩句，什么“總是這樣啦！”，什么“為啥又不聽話了”，什么“以后不要這樣了”等等，聽得我耳朵都快生出繭子來了。這樣說雖說有點夸張，可是每次聽到老媽的嘮叨，我心里真的是一百個不高興，很不情愿。哎！可有什么辦法呢，誰讓她是我最愛的媽媽呢。
可是，這次，媽媽終于表揚我了。
等媽媽把飯菜端上飯桌，我急著向嘴里扒著飯的時候，只聽媽媽對爸爸說：“兒子，這幾天表現不錯，每天早上都洗臉、刷牙，臉也白了，牙也亮了，帥氣了不少呢。”“嗯，太對了，兒子確實表現不錯，值得表揚！”只聽老爸連聲附和著，還向我遞了個眼神呢。
我呢，只是“嘿嘿”的笑了笑，沒說話，可是心里卻在說：“我一定堅持下去，可不能讓爸媽小瞧了我，做一個又干凈又帥氣的小男子漢！”
老師表揚了我作文 篇15
一個星期六的早上，我參加了我們學校在圖書館組織的活動。
但是因為我沒有吃足夠的早餐，我在活動的中途餓了。正好，我看到包里有一包餅干。我問媽媽:媽媽，我能吃下這包餅干嗎？”我母親微笑著回答說:我當然可以。我本來沒吃早餐。如果我餓了，我可以吃它。反正我現在不餓，我給你點吃的！”
我打開這包餅干，把第一塊餅干給了我媽媽。母親說:你吃吧！”稱贊我說。你已經長大了，知道如何分享美好的事物！但是媽媽現在不餓，所以你應該吃點東西！”聽完之后，我補充道:你不是說你還餓嗎？你現在為什么不餓？”后來，母親沒有回答。所以我吃光了那包餅干。
通過這次事件，我知道即使成年人餓了，他們也不會讓孩子吃東西。但假裝不餓，說給孩子吃。當我長大后，我會好好照顧他們，不讓他們將來成為孤獨的老人！
老師表揚了我作文 篇16
本來囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學期換老師，聽說這個老師很不錯，我讓囡囡再學一學期看看。
昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認真，下課都十二點多了，下課之前老師還每個人發了兩根棒棒糖，他們每個人那個開心。
出來換衣服的時候，囡囡告訴我：“媽媽，陳老師說我這個動作是全班做的最好的。”邊說著邊比劃動作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過昨天下課前展示給家長的那個環節來看，囡囡的動作還是比較規范的，而且有一點跳舞的那種嗲嗲的感覺出來了。
當初從小熒星出來就是因為囡囡一直沒有得到肯定，現在她在這里一直聽到老師的表揚，自信也建立起來了。其實我覺得送孩子學東西，掌握知識是一方面，從學習中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。
老師表揚了我作文 篇17
新學期開學第一天，我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里，感到十分愜意。
快要上課了，突然，我旁邊一個同學流鼻血了，他的手上和臉部頓時沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的地面上，似乎感覺教室里充滿了血腥味。同學們誰也沒帶那么多紙，怎么辦呢？大家不知所措。我真后悔，今天早上只顧上學了，我怎么忘記給班級帶你手紙了。
第二天早上，我帶著媽媽給班級買的一大包手紙來到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業，我悄悄地走過去輕聲地說：“老師，這是我給班級帶來的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身撫摸著我的頭說：“曲朕緣，你是一個為班集體著想好學生。”然后老師又對同學們說：“我們要學習曲朕緣這種關心班級，為大家著想精神……”同學們不約而同地向我投來贊許的目光，我不好意思地對老師說：“其實也沒什么，是我應該做的。”
老師表揚了我作文 篇18
媽媽，我今天得到老師表揚了！
孩子傳遞出從心底里發出的喜悅，他們沒有功利的積極上進，單純的向好的意愿，讓大人看來十分的振奮。
希望老師的關注，獲得老師的肯定，是每個孩子的愿望，也是一種正能量和養分。其間家長應該起到什么作用呢---配合。
開學伊始，老師著手讓孩子早些規范學習習慣，對作業簽字，包書，輔助教具的制作等都提出了具體的要求。家校通的短信早早收到，可是我都當作不知道，回家孩子唧唧呱呱告訴我老師對家長的要求，我發現幾天以來每次都沒有遺漏過。孩子抄作業很清晰，當然也有寫下來但是在理解上有些偏差的地方，我們也一起討論。
老師要求的事情，在杉的一一提示下，認真對待，不給孩子造成馬虎和應付的印象，使她感覺到家長和她面對學校學業要求上的一致性。
所以今天她得到的表揚，我暗暗的覺得“軍功章”上有我的一小半喲。呵呵。
老師表揚了我作文 篇19
"加油，加油！”星期五，我校舉辦一場運動會，同學們正在為運動員加油呢！
我也是一個小小運動員，我參加許多比賽，但最讓我緊張的就是跑步比賽，比賽開始前，我的心怦怦直跳，好像要跳出來胸膛，我安慰自己，說：“不要緊張，你是最棒的，只要努力就行了！”一個同學看見我非常緊張，她跑到我身邊，對我說：“你可是我們班跑得最快的，不要緊張，發揮出最好的水平呀！”“好！”聽了同學的鼓勵，我信心十足，但還有一絲緊張。
比賽開始了，我站在起跑線上，腳發軟，我對自己說：“別這樣，一定要為班級爭光！”“？！”我被發令槍的槍聲嚇了一下，便跑在了對手的后面，我加快速度想要超過她，經過一番努力后，終于，我超過了她，對手見我超過了她，也加快了速度，追上了我，我們倆的速度不分上下，到了最后沖刺了，我有些跑不動了，但聽見同學們的加油聲，我又信心十足，用盡全力沖刺，終于，我獲得了第一名。
老師表揚了我作文 篇20
那天上午，我看見一個同學追著周李威打，以為是他們在逗著玩，就沒在意。
下午一來， 我發現周李威的腿上多了幾道傷痕，便想到了上午的事件。我輕輕地問周李威：“腿上的這幾道傷痕是三9班的同學打的嗎？”“是的。”周李威回答。我又問：“打你的那個同學叫什么？”“李念雯。”“那我帶你到醫務室去消一下毒。”我牽著周李威的手來到醫務室。“來，讓我看看。”周李威走了過去，醫生查看了他的傷勢，幫他擦了一點黃色的藥水，并且囑咐他：“不要用水沖洗。”
我把周李威輕輕扶到班上，老師正在講臺上講課。老師一見到周李威，就以為他又犯了什么錯誤，就讓他站到后面。我立即向老師說明了原因，老師讓周李威回到位置上去。
老師在全班表揚了我助人為樂的行為，我心里比吃了蜜還甜呢。
老師表揚了我作文 篇21
星期六到來了，我去維納斯畫室學畫，一進教室，我就拿出白紙和鉛筆開始畫畫。
過了十幾分鐘，畫完了，可是，我看來看去就是不滿意。于是，我又重新畫了起來，可畫好的作品我看后還是不滿意。我有些灰心了，把畫好的圖畫扔在一邊。坐在哪兒胡思亂想。還開始在語文書上亂涂亂畫，突然，我看到了《第八次》這篇課文，想到了那只堅持不懈的小蜘蛛，想到了堅持不懈的布魯斯王子，我的臉紅一下子紅了。
我在心里告訴自己，我一定要堅持畫下去。畫出美麗的圖畫。于是，我從頭畫起，每一筆，每一劃都是那樣的認真。這一次終于畫出了一幅自己滿意的畫了，我高興極了，把這幅月亮和星星涂上了顏色便拿去給老師看，老師高興地說：“太漂亮了﹗簡直像真的﹗”同學們都用羨慕的眼光看著我，我用炯炯有神的眼睛看著他們，我心里特別自豪和開心！
世上無難事，只怕有心人。我相信只要我努力去做，就一定 能得到老師的表揚﹗
老師表揚了我作文 篇22
打開我的記憶寶箱，里面漂著許多彩色的小船。其中有一只是令我難忘的。
在你的人生中，你被你身邊的人表揚過多少次？也許你已多次被人表揚，也許……有一次，媽媽和爸爸早上就要出差辦事了。要等到下午才回來。媽媽交給我一個重要的任務——在家帶好弟弟，做飯吃。媽媽非常相信我，問道：“你能做到嗎？”我頓時傻眼了無奈地點頭：“弟弟這么調皮，我怎樣去管他啊！”媽媽出門了，我背負著一個重要任務。我像個老師似的，教弟弟寫1、2、3……的字，弟弟終于沒那么調皮了。中午，我叫弟弟看電視，然后我做飯。我做了個番茄炒蛋、煮菜心、白飯。吃完飯，我千辛萬苦才把弟弟給哄睡了。下午，爸爸媽媽回來了，表揚我是個“盡職盡責的小當家”。嘢！我被表揚啦！
這次的表揚使我深刻難忘，我要繼續努力，取得更多的表揚。
老師表揚了我作文 篇23
在姥爺過生日的那天，我的禮物受到了大家的表揚。
我做的禮物特別辛苦呢！為了讓姥爺高興，我就讓書法班里的一位老師好好教我練“生日快樂”這四個字，有時間，我就抓緊寫一寫，練一練。經過一個星期的努力，我終于寫出了讓我滿意的四個大字。
姥爺的生日到了。到了姥爺家，展禮物時，我拿出了我的禮物，這可是用我的心血換來的，魏春姐演奏了一曲“生日快樂”；益寒姐做了一個精美的賀卡，現場氣氛十分熱烈，這讓我覺得我做的禮物很不好，可姥姥、姥爺、妗妗、舅舅卻說我寫的字十分漂亮，是最珍貴的禮物。
受到了別人的夸獎，我心里美滋滋的，不僅暗下決心，我今后一定要更加努力學習、寫字，長大以后能夠得到更多的榮譽，成為國家有用的人才。
老師表揚了我作文 篇24
我得到的表揚猶如大海中成千上萬的小魚。這些表揚有爸爸給我的，有媽媽給我的，有老師給我的，還有同學給我的……這次的表揚是老師給我的，這個表揚簡簡單單，但是只有我一個人得到，這個表揚就好像那條正在成長的小魚。
這個表揚是我查課文《雨港基隆》的資料得來的。當我念著那幾百個文字：基隆市位于臺灣島最北部……然后，我又拿出了一張基隆市的圖片，全班立刻響起了“哇”地一聲，連我自己也很吃驚。這時，那顆像珍珠一樣的表揚就被我得到了，因為昨天老師布置了查找雨港基隆資料的作業，全班就我自己查了資料，所以顯得格外珍貴。
通過這件事，我明白，得到表揚簡簡單單，關鍵是看自己有沒有努力爭取，有沒有腳踏實地、認真去做，知識就是一點一滴積累起來的，只有努力爭取、腳踏實地，才能得到同學們的鼓勵，老師的贊揚。
得到表揚真好，我還要多得表揚。
老師表揚了我作文 篇25
每當我想到那次的表揚，總會不由地開心笑起來。
記得那是我剛上一年級的時候，汪老師正在給我們上語文課。上著上著，汪老師突然提出了一個十分“難”的問題，全班同學左思右想、右思左想，沒有一個敢積極站起來回答。我想來想去，心里想的那個答案始終有點 “矛盾”。
最終，一個答案“戰勝”了另一個答案。我鼓起勇氣，慢慢地舉起手，心想：算了，拼拼運氣吧!當我回答完以后，嘿，想不到還正是令汪老師滿意的答案!汪老師親切地看著我，說：“汪現課堂時間就是集中注意力并積極思考，小腦袋轉得非常快，我們要給他鼓掌”，班級里頓時掌聲雷動，同學們紛紛豎立起了大拇指。
那一刻，我心里的“風浪”才平靜了下來，思想的“斗爭”才真正“宣告”結束了。我呢，更是感到十分光榮、自豪，心里有一種說不出來的開心與快樂。
下課后，我邊玩邊想：哈!這節語文課可真開心呀!
老師表揚了我作文 篇26
我贊贊，我想大家都希望它！包括我。在我童年的記憶，“叫好不叫座”的字很奇怪。在家里，媽媽很少表揚我，即使我夸我也取得了非常大的努力，所以我覺得不開心一點。且不說老師，老師，因為我的印象不深，沒有收到好評。至于朋友，同學嘛，我沒有優勢，沒有人會再夸我。所以，我很新的一致好評。那是當我在五年級，五年級學校分為三類，我們也改變了班主任，被轉移到新老師胡安。作為一名教師，我覺得很貼心，仿佛老師喜歡上一代，我很幸運，我很喜歡她，從我的心臟底部。
老師表揚我第一節課寫得好..我很高興。后來，老師經常表揚我，提高了我的自信心，從此，我不再是一個自卑的孩子..因為我得到了表揚。對一些好學生來說，表揚可能是微不足道的，但對我來說卻是不同的，因為我需要表揚。希望所有的家長和老師都要學會表揚，給孩子自信，給學生自信..
愿世界上的每個孩子都像我現在一樣快樂。
老師表揚了我作文 篇27
“同學們，今天我們來上課文《我不能失信》，這篇課文……好了，誰知道關于宋慶齡的故事！”老師問。我舉起了手。“惟伊，你來吧。”
從宋氏三姐妹到宋慶齡的故事，從她的性格到她的親朋好友，我都十分詳細地講了出來。我講了很多，可是我還有許多沒有講，正要繼續講下去，但老師適時地打斷了我。
“好，惟伊的課外知識很豐富，你們要向她學習，多看點課外書呀！”老師微笑地看著全班同學，說道。
老師的回答令我十分驚喜。因為老師這些話以前幾乎都是用在其他同學身上，幾乎沒在我身上用過。我十分高興，好像吃了巧克力似的，心中喜滋滋的，有許多無法表達的快樂。回家后，還向爸爸媽媽述說我今天的事。
我喜歡我的老師，不是因為她有一頭瀑布似的長發，不是因為他有一雙水靈靈的眼睛和紅眼鏡，更不是因為她有紅蘋果似的臉龐，是因為她有著溫柔的性格和善于表揚的心。
老師表揚了我作文 篇28
一天，我在地下撿到了五元錢，當我把它撿起來了以后，我心里再猶豫：我是把五元錢留給自己呢?還是交給大隊部呢?后來，我想到了《小學生日常行為規范》里面說：拾到東西要主動上交這一條，于是，我就把五元錢交給了大隊部。
沒過多長時間，大隊部就當著全校師生表揚了我。老師聽到了這條消息了以后，也表揚了我。我心里美滋滋的，比喝了蜜還甜。課間，同學們也表揚了我，我都高興的上天了!回了家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽對我說：“以后拾到錢就要交給大隊部，不要自己留下，像今天這樣。”我忽然覺得今天的夜晚格外的美麗，星星格外的閃亮，天空格外的藍。
通過這件事，我明白了做人要有高尚的品德才能受人尊敬，受人表揚。我今后要做那種拾金不昧、品質高尚、受人尊敬的人。
這件事使我得到了表揚，也使我今后一生受益無窮。
老師表揚了我作文 篇29
6月21日，我得到了劉老師的表揚。
中午的時候，劉老師要留我們，他說要檢查C本和競賽試卷才可以走。當時，我還在抄寫詞語。然后，我拿著C本和試卷給老師檢查。輪到我了，老師拿著我的試卷檢查，一邊看一邊說：“哎呀！不錯嘛，考了91分！”老師的話剛落下，我的嘴角浮起了一絲開心的微笑。
雖然老師的表揚只有一句話，但是劉老師是在鼓勵我，鼓勵我下一次考得更好一些，成績再上幾分，讓我更有信心。假如今天沒有這個表揚的話，我就會不自信，信心會下降，成績會下降，可能成績會降到七十幾分，而且會討厭數學。
其實表揚也需要用在工作上，假如：我今天工作的時候做了一件好人好事，老板看見了，他表揚了我，我很高興，之后那幾天我都做了幾件好人好事。假如老板沒有表揚我，我之后那幾天也不會做好人好事，我會很傷心。
我會好好珍惜這份小小的表揚。
老師表揚了我作文 篇30
今天早上，我看見媽媽還在睡覺。我就在想媽媽這幾天都辛苦了，我去給媽媽做蛋炒飯。
我先把蛋弄好，然后把蛋放在鍋里炒幾下，再放幾滴油，就可以了，正在我做飯的時候，媽媽聞到了香氣就走了出來，媽媽看見我在做飯的背影感動哭了，媽媽跑過來抱著我說：“女兒你長大了，知道要給媽媽做飯了。”話音一落媽媽就拿起碗吃了起來，我看見媽媽在吃飯比我吃都高興。媽媽吃完過后，對我說：“女兒你真棒，為了表揚你我們去酒城樂園玩，好嗎？”我一聽媽媽要陪我去玩，馬上說：“好。”
這是我印象最深的表揚，也是我成長路上的第一步，媽媽我想對你說：“我的事情我可以自己做，前幾天我給你梳頭時我不明白，你為什么有那么多白頭發，過后你給我說人老了就會有白頭發，”原來是因為媽媽工作太累了，才長出這些白頭發的。以后我要做一些力所能及的事，讓媽媽輕松一些，以后我要表現好些，讓媽媽少為我操心。
老師表揚了我作文 篇31
表揚，你得到過嗎？我得到過，那是在炎炎夏日之下。
我與鄰居是一對自行車發燒友，因此我與他總是騎著自行車走南闖北。那天我們剛洗完了車回來，只聽見咚的一聲，我看見我的鄰居與自行車平躺在地，“怎么了？我問車怎么了？”他說：“可能鏈子掉了吧！”我把他扶了起來，他把車扶了起來，我把車放好，蹲下了身子去看車子的車鏈，此時的車輛像一條死去的蛇一樣掛在車上，我蹲下了身子，從口袋中摸出了白手套，扯了扯鏈子，“你在干什么？”鄰居問，我說：“檢查一下鏈子是不是斷開了，”我站起身走向了房中的一個角落中，拿出了工作箱，我走過去蹲下來打開了工作箱，拿出了扳手與起子，我用扳手扳下了齒輪，我用起子卸下一個扣子，再把另外一個扣子安裝上去，我又拿出了機油在安裝齒輪的地方滴上，慢慢地把齒輪修好，這時我的鄰居笑了起來，贊揚我是一個小小機械師啊！
如果我說贊揚是一顆星星，那么這顆星星是最閃亮的一顆！
老師表揚了我作文 篇32
今天我懷著忐忑的心情去上鋼琴課，因為老師去編輯新書了，好幾周都沒有給我上課，我覺得這么長時間我一直彈的是舊曲子應該弾的更好，所以我擔心范老師說我彈得不好。
我和媽媽來到老師家比較早，上一堂課的哥哥還沒有上完課，我在旁邊旁聽。哥哥弾的不好，節奏不對，幾分音符的時值也弄混了，氣得范老師不停地：“哎呦”喊：“停”。范老師說再給他兩個星期的時間，再不認真練琴就不能再到范老師這里學琴了。哥哥走了，范老師還很生氣，我更加忐忑了。老師開始給我上課了，讓我先把之前練習的曲子都彈一彈，彈完之后，范老師居然笑了，說我比剛才的小哥哥彈得好多了，總算他的氣順了。老師又給我講了一些細節的處理，又布置了一些好聽的新曲子，又給我做了示范。我最喜歡聽范老師弾鋼琴了，我也希望有那么一天我也能彈得這樣好！
老師表揚了我作文 篇33
星期日的早上，我從睡夢中醒來了。看了看表，已經六點半了。媽媽還在睡呢！我的肚子這時已經餓得“咕咕”叫了。我決定自己做早飯吃。我爬下床，打開了冰箱，瞧了瞧，還有很多米飯，就決定做炒蛋飯吃。
我拿出了兩個雞蛋和一些米飯就開始做了。先把兩個雞蛋打在碗里，使勁的攪拌，把蛋黃和蛋清攪拌均勻就可以了。再往碗里放入一些鹽和味精，在攪拌一下。然后往鍋中倒入少許的油，等油熱了，就把攪拌好的雞蛋放進去，等雞蛋成型了后，就把它弄碎。最后，把飯倒在鍋中，和雞蛋一起攪拌，再放一些蔥花，就可以了。接下來，我做的是紫菜蝦米湯。先把鍋里倒一些水，等水沸騰了，就把紫菜和蝦米放進去，煮出香味就可以了！
后來，媽媽醒了，被這香味所吸引了過來，看到了我做的蛋炒飯和紫菜蝦米湯，笑了起來。夸我是個能干的孩子。
我的心里感到美滋滋的！
老師表揚了我作文 篇34
在我成長過程中，有喜怒哀樂，有批評表揚，有淚水歡樂，但最令我難忘的是那一次表揚 。
記得這一學期我們學第四課的時候，上課老師對我們說：“這個板書不對，應該是‘翻越大山’這個詞。下課我想找兩位同學把它修改一下，有哪位同學愿意上來幫忙？”同學們都把手高高地舉了起來，大聲喊道：“我來，我來。”最后老師挑選了我和張曼曼下課來修改。一下課我們兩個就一起把黑板上這個詞給認真修改了。上第二節語文課的時候老師看到黑板上的詞已經修改了，微笑著問：“咦？是誰寫的這個‘越’字呀！”張曼曼說：“是金昱瀅寫得。”老師說：“這個字寫的有力度，很漂亮!”我聽了老師的表揚，心里美滋滋的像吃了棉花糖一樣高興。
我明白了，是表揚讓我更進步，是表揚給了我足夠的信心，謝謝老師的表揚。
老師表揚了我作文 篇35
有一次，在學校上英語課，老師為了鍛煉我們上一節課所學的內容，便問：“哪位同學愿意到講臺上來跟老師一起做老狼老狼幾點了這個游戲？”我一聽便自告奮勇舉手了，老師點到了我的名字，于是我快步走上講臺，而且按照老師的要求做得非常好，老師表揚我說：“很好，你做得特別棒！”說完臉上露出了贊許的笑容。
當我回到座位上時，心里美滋滋的，甭提多高興了，因為老師對我笑了，而且是溫暖和藹地笑，我看出來老師對我特別信任。
從這一次起，我更加刻苦地學習英語了，因為我以后還想看到老師的笑臉，還想得到老師的表揚，我對以后的學習充滿了信心。
啊！老師的表揚是多么重要啊！哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習，不斷地進取呀！
在我人生的道路上，有表揚，有理解，有教訓……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚！
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