我尊敬的老師作文（通用42篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我尊敬的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我尊敬的老師作文 篇1
再一次來到學校，他，已是一個白發鬢鬢的老人了。
依舊是那件灰白的軍服，只不過不再是那個強壯的他。依舊是那雙破舊的軍鞋，只不過不再是健步如飛。依舊是讀書時一搖一晃，只不過已是白發鬢鬢……
還記得第一次見到他的時候，是在三年級的時候。那天，他突然走進我們講臺時說：“同學們，從今天開始我是你們的班主任了！相信不用我介紹了吧！”是的，誰會不知道他呢？陳嘯天——我們學校的資深、麻辣教師。以前我們班幾個男生打架，被他抓住，結果被訓到下午放學，害得那幾位男生一聽他的名字就腳軟。
對他的改變是在那次家長會。家長會，是那時我們最怕的，因為那是老師會向家長狠狠‘告狀’，回家免不了聽老爸老媽念‘緊箍咒’。所以不得不在那天做十足十的‘乖寶寶’。但是很奇怪，在我們都來了，可老師都沒來。就在上課鈴響了以后，他才匆忙趕來。“對不起！對不起…有事耽誤了！”他向我們連連道歉后，開始了這次報告“關于這學期同學們的表現嘛……”還沒說出口的話讓我們心提了起來，“表現不錯”。話一出，我們都在心里高興了一下。因為這學期我們沒少給他闖禍，就著他這個麻辣教師的稱號，不由得會想到他一定會在家長會上，一定不會放過我們，但這次小小吃了一下驚！接下來，他向家長說了某些同學的情況，是我們更吃驚的是，他居然沒在家張面前告我們的狀，反而對家長說：你家孩子很有上進心啊，團結同學啊……等等。不過不代表不說壞話，他還說了幾個男生平時偶爾搗蛋。結果家長會開完了，回到家破天荒第一次沒聽到老爸老媽念‘緊箍咒’。
第二天去到學校，發現除了我們班的同學，其他班的像吃了低頭丸似的，拉壟著腦袋，我想他們應該沒少被罵吧！
上課了，他一走到教室我們就開始‘膜拜’他。被我們看久了，他受不住了：“我說，你們不用這么看我吧！”我們沒說什么低頭喃喃叫著老師：“老師……”“好了……好了我知道我很好，你們很崇拜我了。”沒想到老師這時開了個玩笑，引得哄堂大笑。從那時起在我們班，只要有一個人說他的壞話，馬上就會有群毆。班上，男生稱他叫“陳哥”，我們女生則稱他叫“陳大帥”。
可惜的是，我讀到四年級時轉學了。再沒見過他，直到現在再一次見到他。
那個我尊敬的的老師還好嗎？
我尊敬的老師作文 篇2
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識，教會我們學習和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現在所在學校的班主任，他姓曹。我們有時候還會親切的稱她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業道德的內容，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人，終身學習，完全都符合著我對一名老師的想象，我很幸運能成為他的學生。在他所教的班級里面學習了兩年。也很感謝他這兩年對我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個班級很多很多的知識和榮譽和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開始對曹老師的印象還是學姐們新進的叫他曹爸爸開始，當時我就被驚訝到了，好奇著我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛他尊敬他的學生呢，當時的我怎么都想不明白，學校的學生好像都認識他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學習和學校對老師的感覺完全的不一樣，讓我對他更加產生了好奇感和尊敬感。
后來的我慢慢的成為他的學生，明白了，他大到熱愛著這個國家，是一個遵紀守法的好公民，對待教師這個崗位工作也是誠誠懇懇的工作了幾十年，對待工作盡職敬業，甘為人梯這一份險，認真的備課上課，用自己獨有的幽默感帶動了全班的氛圍，感染著我們。
平時關心愛護每一位學生，平等對待每一位學生，沒有成績分等級也沒有性別分，一要尊敬尊重每一位學生，他對我們嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心的學生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對自己平時也很嚴格要求，以身作則，衣著得體，語言規范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會教課也很會教人的老師，值得每一位學生的尊敬，我媽也在他的帶領中，無論在哪個方面成績都非常的優秀，也學到了很多課外的知識，后來我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運用在曹老師的身上，一點都不習慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點和自己良好的教書方式和方法，曹老師就是我現在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因為他真的不一樣。
我尊敬的老師作文 篇3
老師，是一個神圣而又光榮的職業，在我們的生活中起著不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來說吧，雖然他有時候很嚴厲，但嚴厲中包含的是對我們深深的愛意，而且大多數時候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽著我們的煩惱和問題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來，是很多人不愿意面對的現實，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目標而接受生活中的一個接一個的挑戰，作為學生的我們更是得要如此。因此現在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學習，能對得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們早到，為了督促我們好好學習，董老師到的更早，剛開始我們有點不太適應，所以會遲到，但董老師總會用“愛中有嚴，嚴中有愛”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對不會再遲到，所以我們對董老師充滿了尊敬之情。
學校安排每個年級每周輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個學者曾說：“如果沒有一個健康的體格，學習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質的高低對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時，董老師都會按時下來監督我們，用他的“火眼精金”來掃視，剛開始，那些自以為可以逃過董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。
嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當同學有不會做的題時，不管或難或易，他都會不厭其煩的講給同學聽，直到那個同學聽懂為止；每次當同學有做錯的題時，他也會及時指出，并且讓我們及時更正。因此，在董老師的帶領下，我們班的數學成績飛速進步，在年級排名中，也總是遙遙領先。
因此，在這里，我想借這樣一個機會，來感謝所有為我們的學習而付出努力的老師，尤其感謝那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學習；如何在學習中勞逸結合；如何在學習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
我尊敬的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……
在我的成長道路中，有許多伴我長大的好老師，我最尊敬的是我們的語文老師——胡映文老師。胡老師中等個子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年，她對工作的負責、對學生的關愛讓我終身難忘。
“師者，傳道授業解惑也”。印象中，胡老師的語文課是我聽課最認真、收獲最多的課堂。每次上語文課我都充滿期待，她備課認真，設計精巧，語言風趣，無論是分析課文還是講解詞語都繪聲繪色，旁征博引，有時為了讓詞語解釋通俗化，她不時穿插著講上一兩句湘鄉話，逗得我們全班同學哈哈大笑，課堂氣氛相當活躍。
記得上三年級的時候，剛開始寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時候是“趕鴨子上架”，馬虎應付了事。胡老師發現大家的異常和苦惱后，她并沒有批評我們，而是耐心細致地引導大家慢慢來，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細心觀察，寫人的外貌應該有順序……她經常把一些優美的詞語在課堂上念給我們聽，告訴我們如何組詞造句，對同學中寫得好的文章進行范讀，鼓勵我們向報刊投稿。一段時間之后，同學們的寫作興趣被激發了，好多同學的作文越來越精彩，越來越生動。《湘潭晚報》、學校《小荷博客》到處是我們班上的大作，這與胡老師的精心指導是分不開的。
“學高為師，德高為范”，胡老師有著高尚的道德情操，她對工作的敬業讓我們感動。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護腕。上語文課時，她仍然帶著手傷準時出現在教室門口。她的手可以看出來很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的表情。可是，胡老師卻依舊站在講臺上，堅持給同學們上課。看著胡老師那微微顫抖的手，我當時就流出了眼淚。
有人說師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。
小學即將畢業，在離開母校前，我想對我最尊敬的胡老師說一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無論時過境遷，無論天涯海角，我都會把您銘記在心！”
我尊敬的老師作文 篇5
在我上小學的這段時間里，有許多教過我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學有方的孟老師、溫柔樂教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯起來，組成了一串珍珠項鏈，一直閃爍著它的光芒，照亮了我前進的道路。在這串項鏈中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。
孟老師是我們學校年齡最大的老師。聽班主任說，孟老師是退休以后又返聘進來的，教齡可長了。一開始，我們聽到孟老師要教我們班這個消息時，各個同學都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學，那我完了！可事實并非如此。
開學后的第一堂數學課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著火藥味。只見孟老師提著她的教學袋，不緊不慢地走進了教室，我四下張望，每一個同學都坐得倍兒直倍兒直的。
這時，孟老師發話了：“首先，我得給你們敲一個警鐘，就是上我的課的時候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了。“抱臂坐好！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發懵。
開始上課了，我雙眼緊盯著黑板，認認真真的聽老師講課。聽著，聽著，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。
有一次數學測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時候，我悄悄地問別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地說的時候，孟老師突然點了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來了，在教室里聲如洪鐘地說：“我希望這次考差了的同學，不要氣餒；考好了的同學，不要驕傲。”老師說到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個地洞鉆下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。
孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。
孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿天下！
我尊敬的老師作文 篇6
老師就像一盞明燈，照亮我學習的道路；老師猶如一葉扁舟，載著我遨游在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個人都會期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著這樣一位“救世主”。
從上學期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經過反復比較過后進入了戴氏教育瀘州大山坪校區學習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見田玲老師，她身材高挑，一頭長長的秀發，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協會會員，而且還是瀘州新聞網版主，她的小說，詩歌，散文等作品在雜志報刊上發表了七百余篇，還得過許多獎項，這讓我驚嘆不已！
別以為田老師諸多光環加身會如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會根據班上每個學生的實際情況認真準備教案。上課時，她會專攻我們的弱點——寫作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩詞鑒賞，她會不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會給我們普及許多寫作和閱讀的知識，寫作文時也會耐心地啟發我們，幫助我們激發靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時候，她非常關注我們的情緒，看到有同學心情低落時，都會仔細詢問原因，為我們排憂解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問題我經常夜里還在“騷擾”她，盡管已經忙碌了一整天，可是只要我在問問題，不管多晚她總會第一時間為我講解。
以前我在班上的成績一般，來戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前。可是，在田老師的教導幫助下，上學期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學校的老師和田老師的諄諄教導，我怎么能取得這樣的好成績呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進步起來。為了鼓勵我的學習積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看著我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開心了，在心底我對自己說以后一定要更加努力學習，寫出更多的好作文，回報老師殷切的期望。
老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著我們；您好比一顆啟明星，在我學習的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節來臨之季，祝您節日快樂，事事順心！
我尊敬的老師作文 篇7
有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。
在學校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。
張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。
一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。
我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學說老師走到我座位邊，沒說話，同學把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。
有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。
我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。
我尊敬的老師作文 篇8
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
胡老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
我尊敬的老師作文 篇9
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙順風耳，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。
正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了搞笑的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的此時，大家心想；這位老師一定好應付。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點顏色這位陳老師看看，因為當時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？
那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的`名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風耳啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。
我尊敬的老師作文 篇10
教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發，戴著眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉著，好像會說話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很嚴謹的老師，批改作業時一絲不茍，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反復抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們說：“好記性不如爛筆頭。”“己所不欲，勿施于人。”周老師說的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚啊！
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說她還以為我去同學家，不回來了，所以沒來接我，現在馬上來接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經吃完飯了，陸陸續續的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來，吃了吧，不要低血糖咯。”我羞澀的接過餅干和水，小聲的說了聲謝謝，周老師，微笑著點了點頭，那一刻，我感覺到了溫暖。
周老師非常敬業，周老師總是讓我們買課外練習題來寫，測驗和考試之前都會發一張復習卷來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學習，晚上批改作業，又要制作課件，為我們明天的學習內容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的啊！
啊，周老師！您對我們的輔導、培養和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！
我尊敬的老師作文 篇11
她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，從這張嘴里說出來的話語，有時是動聽的，有時是嚴厲的，有時是幽默風趣的。你猜她是誰?她就是我最尊敬的老師——韓春霞。
韓老師教我們的英語，她對我們要求特別嚴格。有一次，我們班的馬曉冉同學有一個單詞發音不標準，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學后，韓老師把她叫到辦公室單獨給她輔導，教她發音的竅門。只聽到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負有心人!她終于學會了。韓老師長長的出了一口氣。韓老師對我們真嚴格啊!連一個單詞都不放過。
韓老師的教學方法很特別，教學經驗也很豐富，講起課來總是那么輕松，生動，娓娓動聽。比如說她教我們讀“school”時，給我們編了一個小故事：“從前有一條蛇(s)在學校(school)吃(ch)了兩個饃(oo)就站起來了(l)。”好玩嗎?我們都聽得入了迷，一下就記住了這個單詞“學校(school)”。這樣的教學方法誰都能學好英語不是嗎?韓老師真棒!她點燃了我對英語的興趣，讓我不知不覺愛上了英語課。
韓老師不但英語教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨自一人在家玩了很久，媽媽還沒回來我又餓又害怕，難過的嗚嗚哭起來。正在這個時候我忽然聽到急促的敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼“是不是壞人?”我心里嘀咕著。“慧慧，快開門，我是韓老師”聽到這熟悉的聲音我急忙打開門撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來，“別哭，別哭”韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我“是不是餓了?”我點了點頭。“瞧，老師給你帶來什么好吃的了?”韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕!”我激動的大叫了一聲，然后迫不及待的從韓老師手里接過蛋糕，大口的吃了起來。“慢點，喝點水，別噎著。”韓老師用溫柔的目光看著我。她又掏出手機給媽媽打電話讓她不要擔心。韓老師真是比我的媽媽還心疼人!
我慶幸自己擁有如此優秀的老師，不僅因為她的教學好，也因為她那顆金子般的心!關心著我們，愛護著我們，培養著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。
我尊敬的老師作文 篇12
要說我最尊敬的老師嘛，那就要數胡哲老師了。
我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的語文老師，他帶給我鼓勵的微笑。
“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，就知道我們的語文老師來了。
我的語文老師叫胡哲，是我初二時的語文老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對比。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是“豈有此理。”
那一次，不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了，“你說說，你是如何寫成這篇作文的?”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜地聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主地露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停地說著:“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問:“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答:“聽懂了!”他笑得更歡了。
語文老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
我尊敬的老師作文 篇13
我的老師她很溫柔，從來不打罵我們，但正因為她的仁慈讓我們越來越放肆。在她的課上我們都特別鬧騰，但她總是管不住我們。想著，想著，回憶飄回到以前，那次是我記憶中她最生氣的一次。
那是某一天的下午，外面安靜得出奇，只能聽見蟬兒在鳴叫，斑駁的陽光溫柔地照射進教室里的那扇落地窗。教室里卻與外面宛如兩個世界，各大家都怒把這位種噪音夾雜在一起，吵鬧極了。老師緩緩地從外面走進教室，但噪音還是依舊。過了一會兒，噪音變得越來越過分，仿佛大家都不把這位老師放在眼里。突然穿來一聲巨響，原來是老師用尺子敲打講臺的聲音，看到老師怒氣滿面的神情，大家都安靜了下來，老師那只握著尺子的手微微顫抖著。她輕輕說了一聲：“自習。”，然后低著頭迅速走出了教室。我還是第一次看到她那么生氣的模樣。她走后，大家都沉默了許久，恍惚間我好像聽見有同學低聲地說：“老師她哭了。”
剛升上六年級后，聽說老師被調到其他班去了，再也不能教我們了，忽然間我感到一股濃濃的愧疚感涌上心頭。想對老師說聲對不起，想為自己以前的不懂事道歉，可是再也沒有機會了。臨近教師節那天，不知是誰打聽到了老師現在所教的班級，并提議全班去給她送禮物，我也同意了。教師節那天雖然下起了小雨，但是去的人還是很多，估計大家都是這種心理，想要極力彌補。我們的到來讓老師很驚訝，她那接過禮物的手微微顫抖著，我看見她的眼睛紅紅的，一副欲哭的樣子。“對不起，我教了你們一年，卻沒能讓你們的成績提升，她用盡量平靜的聲音說，“你們還能承認我這個老師，謝謝。”她的聲音還是一如既往的溫柔，但明明是我們對不起老師才對。我們還很多話想和老師說，可無奈下課時間太短。臨近畢業，大家邀請她一起來拍畢業照，但這個愿望終未能成。
現今已三年未見老師，不知老師現在樣了，我也逐漸憶不起她的容顏，與她相遇的那天如今已十分遙遠。曾經一起學習的同學也已分道揚鑣，一起歡笑的日子也已遠去，但我會將那份美好往昔珍藏與心底。我的回憶遍布溫柔。
我尊敬的老師作文 篇14
我有一個特別好的老師，他叫光頭哥。他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師，因為他上課時特別生動有趣。記得有一次，老師教我們三素句，我們學會了。然后老師給每一個同學發一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點，第三組寫干什么，聽懂了嗎？”“聽懂了。”同學們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學把紙條收了，然后他們三個從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經地說：“光頭強在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學們安靜，然后問大家：“你們現在掌握神秘是三素句了嗎？”“掌握了！”同學們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學的知識。
有趣的老師，學習點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發揮聯想，運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業也特別有趣。有一次下課時間到了，他一本正經地在黑板上寫“家庭作業”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊！“不要想光頭哥”也成了家庭作業了。還沒等光頭哥老師轉過身來，同學們都歡呼起來：“梁老師，我會想你的。”“光頭哥，我昨晚都夢到你了。”還有一個同學直接沖上臺去，給梁老師一個大大的擁抱：“梁老師，我肯定會想你的。”這堂課就這樣在我們的歡笑中結束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！
我尊敬的老師作文 篇15
我最喜歡的老師陳老師不僅是三班的數學老師，也是我們的班主任。她真漂亮。她美麗的大眼睛流露出溫柔，金色的頭發披在肩上。她就像我心中的仙女。
在我的印象中，老師們通常都很嚴格，但陳老師與其他人不同。她總是面帶微笑。每次上課，她總是帶著微笑走進教室，親切地向我們打招呼。即使陳老師在課堂上提問，有些學生回答錯誤，陳老師也不會嚴懲他。他總是耐心地向他解釋，告訴他哪里錯了，為什么錯了，并給他一個再次改正的機會。陳老師的微笑讓我們感覺很親近，所以我們都愛上了陳老師的班級。
陳先生的講座非常生動有趣。我記得有一次，我們學習了公斤和克。老師帶來了天平、磅秤和其他工具，讓我們自己稱量物體。教室里的氣氛非常活躍。所有的學生都很興奮，爭先恐后地舉手。他們都想上臺稱自己的鉛筆盒、書和蘋果。一個蘋果重約200克，一本數學教科書重約300克，一個鉛筆盒重約100克。就這樣，我們很快就明白了老師說的話，一節課的時間一眨眼就過去了。
這是我們的陳老師，我最喜歡的老師。
我尊敬的老師作文 篇16
在我們班上，有一位黑頭發、明亮眼睛的年輕老師。她是我最尊敬的老師；林先生林先生既不高也不矮，既不胖也不瘦。圓臉。他很正直。他鼻子底下有一張能言善辯的嘴。
對我們來說，林小姐是一個總是為別人著想的人。在課堂上，她用清晰的語言教我們，教我們許多解決問題的方法。下課后，如果還有時間，她總是教我們如何保護身體或給我們講笑話。在課堂上，如果同學犯了錯誤，她不會大聲責罵，而是用柔和的聲音講道理，給同學糾正錯誤的機會。她從不對我們發脾氣，經常教我們養成良好的學習習慣。林老師一絲不茍地批改我們的家庭作業。她從不粗心。她到處都想著我們。她真是個好老師。
林老師所做的一切都是為了我們好。她希望我們進一所好學校。她希望我們養成良好的學習習慣。她甚至希望我們將來成為社會上有用的人。
親愛的老師，您教會了我豐富的知識，教會了我做人的道理，讓我感動。我真的是一個值得尊敬的老師！
我尊敬的老師作文 篇17
從我上幼兒園以來，老師就像我的第二個母親，給我鼓勵，默默地注視著我的成長。在這里，我想對老師說一句：老師，您辛苦了！
老師，是您把我們這牙牙學語的小孩培育成滿腹經綸的學生。如果我們是花兒，您就是園丁，把我們澆灌成為一朵朵美麗的花朵；如果我們是渴望光明的人，那老師就是一支燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮我們，讓我們繼續前進。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了讓我們學到更多知識，可謂是嘔心瀝血。老師就像我們的父母，無時無刻地關懷著我們。為了學生，老師經常工作到三更半夜；為了學生，老師甘愿放棄午休時間去工作。老師為我們付出的真是太多太多了。正因為老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇地把自己的一切無私奉獻給學生，所以祖國才能不斷地涌現出賢能之士，這些都是老師的功勞。
老師為我們付出了不少，同時也有著一顆包容的心。老師的目光總是最慈祥、最溫暖的。學生做錯了事，老師總是第一個向他投去諒解的目光；學生成績不好，老師也總是第一個投去鼓勵的目光。可以說，老師那博大的胸懷、慈祥的目光足以融化冰雪。
老師，您是人類靈魂的工程師，塑造了一個又一個美好的靈魂，創造了一個又一個奇跡，培育了一代又一代祖國的未來，把一只又一只雄鷹送上藍天！
千言萬語也表達不出我對您的無限崇敬，只能祝您一生平安，培養出更多祖國的棟梁！
我尊敬的老師作文 篇18
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；捧著一顆心來，不帶半根草去……贊美老師的詩句有很多。老師，多么值得人尊敬的字眼啊。老師的職業是神圣的、光榮的。教過我的老師有很多，可我最難忘的還是嚴老師。
在我印象中，嚴老師不經常笑，有點冷冷的感覺，可有時候她雖然冷冷的，卻令人暖暖的，她還戴著一副眼鏡，高高的。
有一次，我們把已和己混淆了。嚴老師就說：“我們要記住這兩個字的寫法是有些難，可我有一個口訣。聽好了。‘自己不出頭，已經出了頭’。記住了嗎？”
“記住了！”同學們異口同聲地回答。
“念一遍。”
“自己不出頭，已經出了頭！”
就這樣，我們不僅認清了已和己。還通過背口訣，認識了許多字。到現在我還記得一些。嚴老是把枯燥乏味的學習變得有趣起來。
也許嚴老師就靠這個教學方式，讓我們對她起了敬意吧。嚴老師有時候雖然很兇，很嚴格，但現在回想起來，這都是為了我們好啊。俗話說得好，嚴師出高徒，果真不假。同學在嚴老師那里可進步了不少呢。
我在嚴老師那里學了兩年，體會到嚴老師是一個關愛同學。循循善誘，很有耐心的一個好老師。可以說，她是最值得我尊敬的老師。
我尊敬的老師作文 篇19
人生就像一場比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺！李白云：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”我愿做那黃河之水，奔騰在人生路上，決不退縮！
小學六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學生活的點點滴滴！小學最后一個階段，我遇到了我小學生涯的最后一位老師——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。
剛剛開學的時候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現懶散的現象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節課，同學們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好，可現在我卻覺得慢慢的跟不上同學們了。這可得歸功給陳老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開始有點敬佩了。
時間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的同學不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的，但有些同學不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學，班長辛苦的管理班級，是為了我們大家的學習成績，不是針對你個人，當然班長也有責任。我想，我特地要在這放學的時候講，是想讓你們自己好好反省反省，現在也差不多了，你們自己說說吧，應該怎么處理。”班長和那位同學沉默不語，“這樣吧，我們換個角度，班長說說貴州同學當時為什么會那么發火，為什么會罵你；那位同學說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵。”陳老師說完。全班沉默……過了一會，那位同學自覺的去向班長道歉，班長也很識大體，也向那位同學道了歉。這件事就這一愉快的解決了。
通過這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學們之間問題的老手。也經過這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！陳老師，是我小學階段的最后一位老師，也是我小學階段最最最尊敬、敬佩的老師！
我尊敬的老師作文 篇20
我尊敬的一位老師，當然是周老師啦。這是為什么呢？我這就給你們細細道來吧。
我們班上的同學都知道我的脾氣曾經十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動就容易發脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨。但在周老師的課上，我不容易發脾氣，因為周老師有著獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評你，讓你覺得很難堪。
有一次，在周老師上畫立體畫的課上，我乘她轉身在黑板上畫畫時，偷偷摸摸的在下面入迷地看課外書，沒過多久，我覺得好像有人在看著我，我下意識的抬了一下頭，發現周老師在斷斷續續地瞟我，那雙烏黑發亮的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，她那會說話的眼睛好像告訴我說：“你做錯了，知道嗎？”我就知道周老師發現我了，我的腦袋低在胸前，不敢去看周老師，立刻收起課外書，連忙認認真真地聽講起來。每當我開小差時，她只會用眼神瞟我一眼，我馬上就會回過神來。這無聲的批評保護了我們個人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會把你漂游的思緒抓回來，而且別人不易察覺到這時你正被老師批評。
周老師，您是一位值得我們尊敬的好老師。
我尊敬的老師作文 篇21
轉眼間，我已經是五年級的學生了，可是我仍忘不了那雙水靈靈的眼睛，她就是我幼兒園時的班主任---李曼依。
李老師是一名幽默風趣的年輕教師，她身材苗條，清雅漂亮，教學有方，記得有一次，班上的調皮大王李凡在班上公然搗亂，幾位老師都制不住他，李老師知道了，主動接起了這個燙手山芋，對他耐心講道理，使李凡的反叛心理漸漸褪去，成了一個好學生。怎么樣？很神吧？
李老師也很關心我們，有一天，我在課堂上無緣無故的嘔吐加發燒起來，她焦急萬分，立刻打電話通知我媽媽，先把我背到了醫院，等我醒來時，看見李老師汗水滾滾，我的眼眶不禁濕潤起來，心里熱乎乎的，像喝了一杯滾燙的開水似的，心想：李老師，謝謝你了。
雖然時隔幾年，李老師可能將我忘記了，可是，我相信，我們師生之間濃濃的師生情將永遠留在我的心坎里。
我尊敬的老師作文 篇22
我到很榮幸，在小學三年級時，我們遇到了一位好班主任——曹老師。她不僅經驗豐富，而且熱情開朗，有一套獨特的教學方法，是我們的良師益友。
曹老師多才多藝。鋼琴彈得優美動聽；手風琴拉得清脆悅耳；乒乓球和羽毛球打得也是非常出色，曹老師真是了不起，和她在一起，讓我感受到了高雅、情趣、健康，同時也快樂無比。
曹老師的語文課幽默而有趣，令我們對語文產生了極大的興趣和熱情。它總是邊講課文邊在黑板上畫畫。記得學《夏夜荷花》時，她在黑板上畫了一池荷花、荷葉、荷箭，不一會兒，幾只快樂的小青蛙蹦蹦跳跳地上了荷葉。活靈活現，栩栩如生，可愛極了。現在我們正在學習《海上日出》，曹老師指導我們在筆記本上畫出海上日出的三種景象，使我們對課文有了更深刻的記憶。曹老師也經常給我們朗讀課文，聽著她那清脆、洪亮、動人的聲音，我被陶醉了，全身心都進入了那個課文中的世界。
記得四年級第一學期末時，曹老師每天都要給我們默寫兩遍字詞，還要給我們判閱。我們班那時35人，這一天就是70份呀！還有的同學還要改錯重判。每天晚上她都疲憊不堪，可是從來沒說過累，還總是鼓勵我們要認真學習。最終，我們班百詞測驗取得了優異的成績。
曹老師——一位好老師，令我收益非淺，我衷心地感謝她。
我尊敬的老師作文 篇23
教過我的老師有很多，但我印象最深刻的是四年級的班主任——曾貴霞老師。新的學期又開始了，同學們都在談暑假過得怎樣。我卻站在門口發呆，過了一會，我就回到了座位上，忽然，一個陌生人站在講臺，她一頭烏黑的長發，瘦瘦的臉，身材中等，個子不高不矮。
哦，原來是四年級的班主任——曾貴霞老師。開始，我不管班里的事，也不喜歡幫助同學們，不跟他們交流，總是獨來獨往。一天，曾老師叫我去辦公室談話。剛坐下，曾老師微笑著對我說：“潤琪，我們來做個游戲，看誰力氣大，我們一同把牙簽折斷如何？”我低聲說：“好。”曾老師拿給我一根牙簽，我一下子把牙簽折斷了，然后，老師一下子給我拿了30根牙簽，叫我把它一下子折斷，我開始折了。我用盡全身力氣都沒有折斷。這時，曾老師和藹可親地說：“折不斷不要緊，讓我試試。”曾老師的結果和我一樣，也折不斷這30根牙簽。
這時，曾老師撫摸著我的頭說：“潤琪，你能回答老師的疑問嗎？為什么那么多牙簽一下子就不容易折斷呢？”我高興地說：“牙簽多了，韌力就大了。”老師又對我說：“你明白這個道理，真聰明，你知道嗎？你在班里，獨來獨往就像一根牙簽一樣沒有力量，如果我們班像30根牙簽一集合起來，誰也破壞不了。因為它們團結，團結就是力量。你希望我們班不團結嗎？”我如實回答：“不希望。”老師說：“對，我們人也一樣，要團結起來，力量才大。不管遇到什么困難，只要我們團結起來，困難就會迎刃而解，人的喜、怒、哀、樂都要與人分享，互幫互助。所以我和同學們都希望你真正融合到集體，你能答應我們嗎？”老師的一番話喚醒了沉睡的我。我不好意思地說：“同學們……愿意……和我在一起嗎？”“我們非常愿意和你在一起。”幾個同學一起跑進來。從此，我和同學們一起學習，一起開心地生活。記得還有一次，外面“嘩、嘩”地下著雨，我頭痛、發燒、全身無力，趴在桌子上一動也不動。老師發現了，冒著大雨把我送去了醫院。在醫院里，我模糊地聽到曾老師在說：“醫生，醫生快過來……”曾老師一直抱著我，過了好久，我的燒退了，頭也不痛了，曾老師才松口氣。
看著水從曾老師的頭發上、衣服上滴下來，我的眼淚流下來了，默默地看著曾老師，曾老師卻毫不在乎地對我說：“潤琪沒事了，我們可以回家了。”一個學期過去了，我們的班主任對同學們付出了多少，我們無法用語言形容。曾老師對我們既像慈母又像嚴父，同學們都非常愛戴她。她那慈母般的關愛，滋潤著我們的心田。曾老師，我永遠記住您的教導，熱愛集體。團結同學，共同學習，共同進步，以優異的成績報答老師的愛。做一個積極向上的人。
我尊敬的老師作文 篇24
你們知道我最尊敬的老師是誰嗎？她就是充滿智慧的董老師。
董老師是一個很認真負責的老師，當同學們做錯題目時，她會及時地找同學們訂正。每次上課她不僅會認真的給我們講課，還會說一些她親身經歷過的事情給我們聽。有時講得比較搞笑，同學們就不停地哈哈大笑；有時說得比較悲傷，有些同學就不禁哭了起來；還有時她講好這件事情，還會告訴我們一個道理，這時同學們聽得津津有味，整個教室馬上就安靜下來。
讓我尊敬董老師的地方有很多，其中一次讓我終身難忘。那一次我跟一個同學打架了，把同學的手弄傷了。老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“同學之間要團結友愛，不要互相爭吵。我希望你能變得更好。”我聽了后覺得老師說得有道理，從此以后老師把我感化了，我努力做一個好孩子。學期結束我被評上了三好學生。
董老師還是一位溫柔的老師。有一次我生病了，沒來上學，第二天董老師主動問我：“翁佳楠，你今天好一點了嗎？我不好意思地說：“好一點了。”
董老師，您真是一位讓我尊敬的老師呀！雖然四年級您不教我們了，但是我會永遠記得您。
我尊敬的老師作文 篇25
我最尊敬的老師是我的語文老師——賈老師。
她有著又長又黑的頭發，戴著一副黑框眼鏡，愛穿白色襯衫、黑色外套和高跟鞋。她像媽媽一樣疼愛我們，關心我們。
記得又一次，我的課堂作業寫得歪歪扭扭，非常難看。放學以后，老師讓我到辦公室重新寫好。我當時心里想，不就幾個字嘛，大不了我下次寫好點不就好了嘛，干嘛不讓我回家還要在辦公室重寫呢？
回到家以后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽對我說“寫字就要規規矩矩的寫好，因為只有把字寫好，學習才能更好，寫字不單單是寫字，更是一種對學習的態度。”
我明白了以后更加尊敬賈老師，從那以后我再也不寫字馬虎了，而且還堅持練字，爭取越寫越好。
我尊敬的老師作文 篇26
有這么一個老師，他叫張濤，我們一般叫他張老或者是濤哥。他，講課幽默，這是我入學對濤哥的第一印象。在他的課堂上，我們會在歡聲笑語中度過，雖然有時課堂紀律會不好，也正是因為這一點，使得我們的張老在初一下學期開始，便展現了他的霸氣，一聲喝令，全班寂靜，大家都臣服在濤哥的霸氣下，心服口服。還記得初一有一次課上，張老講全等三角形，講著講著說了一句：“不是所有的三角形都是全等三角形，”我們班里立即有人回答了一句：“不是所有的牛奶都叫特侖蘇，”全班哄堂大笑，就連張老也笑了起來，什么課堂紀律，早已拋到了九霄云外去了，不過大家還是過了一會兒適可而止了。
到了初二剛開始，大家的紀律突然變得糟糕了，特別是在數學課堂上，張老終于hold不住了，霸氣外放，把大家統統都震撼住了，只是一節課的時間，大家在數學課上突然又變成了最安靜的一個。濤哥，說話非常有四川人的樣子，上課有時用四川話，有時說普通話。有幾次，我們班有幾個人實在是惹得張老怒發沖冠，張老送了他們“爬爬爬”三個字，當然，這肯定不是惡語傷人，我們到覺得這是一種特殊的關愛，至少我們是這樣認為的。濤哥，霸氣，敢說敢做，說一不二，雖然看見我們語外老師時會裝害羞。或許在濤哥的幫助下，我們班的成績不是全年級最好的，但我們無疑是全年級最快樂的。張老，您是我最尊敬的老師，也是我們班最有名望的老師。
我尊敬的老師作文 篇27
我最尊敬的老師像許多老師一樣，景老師很年輕，高個兒，長長的頭發卷卷的，扎起來散在肩上。大大的眼睛充滿了智慧。班上傳言，說我長的像老師，就像老師女兒一樣，其實我巴不得是他的女兒呢！又漂亮又聰明，又勤快。
老師上課與眾不同，在所有任課老師中，景老師最受歡迎的，他給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了他的課上更是如鳥頭林，如魚得水，越發得意。他也不生氣。講課時聲情并茂，且妙趣橫生，他喜歡用一些有去的手勢和生動的比喻幫助我們理解，比如有一次見到函數列標時他用手一邊比劃：看這一豎排是數軸，連一橫排是橫軸，手上還不停的比劃著，頭一蹭一蹭的。那副摸樣真有趣！在小聲中我們輕松地記住了他講授的知識。
在期末考試之前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但景老師例外，他仍然撈著一臉微笑走進課堂，是我們倍感親切。他鼓勵我們說：“你們要好好考試，不要擔心，細心點，加油！”眼睛里充滿了對我們的希望。果然我們繃緊的心也不急了，天天上課也不死了，在考試中得了第一名！老師微笑給了我們一個隱形的獎勵。
每天放學后，景老師很晚才去吃飯，總是在給我們批改作業、備課，而且有事他講習題也特別認真呢！我記得有一次，我上課沒聽懂，去問了一次，但依然不懂，老師給我解釋了兩三次，我終于懂了。看，景老師多么有耐心啊！
看，這就是我以及為傲的景老師——善良、幽默。耐心。負責！
我尊敬的老師作文 篇28
我們班有個有很好的老師，想知道她是誰嗎?
我們班的老師就也是我們班的班主任。她長著長長的黑頭發，水汪汪的大眼睛，一張嬰桃小嘴，臉紅紅的像一個大大的紅紅的蘋果，她瘦瘦的高高的很好看。
她講課的時候特別有趣！總是可以調動我們的思緒,讓我集中精神聽課。她講課的時候,總是能讓我們聽的津津有味，講到她親自體驗過的事，就會和我們分享。有時還會科普我們一些課外知識或者是一些小常識。
同學的犯錯了處理后就不再提出來。有一次我們班的兩個同學玩的時候不小心碰碎了一個花盆,老師讓他們重新買一個，他們新買了一個給了老師,老師就在也沒提起這件事。
你們知道她是誰了嗎?
你們喜歡她嗎？
我尊敬的老師作文 篇29
洪老師自從我轉學來，就一直擔任我們班的班主任。洪老師教我們語文，上課上的極好，至少我們都是這樣覺得的。有時候學習古詩或古文，老師會給我們朗讀一段，聽老師的朗讀，那就是一種享受。甚至有時候并不是那么有味道的課文，老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文，通過朗讀，讓我們懂得文章最深層的意思，領悟最深層的道理。但是我覺得洪老師最大的優點，是教會我們做人的道理，先成人，后成才。
記得有一次，我在值周時與一位老師發生了沖突。那次我因為還有其他的事情，來不及了，所以沒有提醒那個班的同學就直接扣了分。后來那個班的班主任找我調查情況，讓我別扣這一分，原因是我的工作并不到位，沒有提醒，但我認為不管我有沒有提醒，你們確實違規了，這分是要扣的。就這樣，我和那位老師發生了沖突。后來洪老師知道后，找我單獨聊了。洪老師和我說：“值周的目的并不是扣分，而是發現錯誤、改正錯誤，你的工作沒有做到位，如果當初提醒了他們依然不改正，再去扣分會更好。現在不應該關注這一分該不該扣，而是從這件事中你學到了什么，吸取了什么教訓，以后應該怎么辦？從這件事中，你應該要明白工作要更到位、更負責，不然可能就會引起不必要的麻煩。你要知道，發生了事情應該先從自己身上找原因，而不是先去看別人的錯誤。你以后遇見了那位老師，一定要禮貌，不能不理不睬，否則則會體現出你的不禮貌和小氣，做人應該要寬容，不應該斤斤計較。”
從那件事以后，我學會了工作要認真負責，待人要寬容和氣。而我對洪老師，也有了更加崇高的敬意。
我尊敬的老師作文 篇30
是誰，不辭辛勞的為我們工作？是誰，不惜犧牲她的休息時間讓我們學習？是誰，把海量的知識一點一滴的輸送到我們的心里？
老師，這是一個多么神圣的字眼。要做到它，真的很難。老師，我知道，您雖然批評我們，心里卻也很難受；老師，我知道，您的“黑眼圈”是為我們熬出來的；老師，我也知道，我們受傷時，您是多么著急……
您對我們的關心溢于言表。記得那一次，一個同學的腿受傷了，您顯得是那樣著急，連忙讓我把他送去了醫務室。我回來上課時，您看起來有些心不在焉，一直在擔心那個受傷的同學。直到受傷的同學“一瘸一拐”的回到教室，您心中的一塊大石頭才仿佛落了地。開始用對學習的熱情，對我們的關愛，為我們講了一堂難忘的數學課。
您是多么的有耐心。無論我們有什么問題，都一道道的為我們耐心解答。記得您曾對我們說：“只要你們覺得對哪個單元不懂，我可以犧牲我自己的休息時間，給你們講解。”是您，用您那如水似的溫柔與耐心，柔化了一群剛入學懵懂無知叛逆孩子的心。
是老師，不辭辛勞的為我們工作；是老師，不惜犧牲她的休息時間讓我們學習；是老師，把海量的知識一點一滴的輸送到我們的心里。
我尊敬的老師作文 篇31
她，是我最尊敬的老師。她像是一支燃燒的蠟燭，燃燒自己卻用火焰溫暖別人的明天。她的身材略胖略矮，絲毫不失為人師的涵養與風度。
那時候的我學習成績中等偏后，人也長得矮矮的，就是一個不起眼的小屁孩罷了。她是一名英語教師，可恰好，我的英語科瘸腿，堪稱零基礎。實在要問有多差，毫不謙虛地說，我只會寫ABC。開始我猜，也許老師在我身上的注意力會比那些門門精通的好學生更少些。而事實并不如此。老師待我就如自己的孩子般，記得初中第一次走上講臺，老師讓我為大家唱首歌，瞬間，我的臉憋的通紅，不停地揉搓著自己的衣角，緊張極了。她笑著說：沒關系，關了門，我們都是一家人。我相信你！她的話語如同清泉般，沁入我的心田。我猶豫了會兒，竟不覺得害怕了，不知道哪來的勇氣，開口就唱，雖然自己聽的出跑調嚴重，但還是堅持唱完了。陣陣掌聲鼓勵我繼續向前進。在她的鼓勵下，第一次，走上臺唱歌；第一次，面對80多名同學做自我介紹；第一次當選班干部；第一次站在講臺上管紀律；第一次當選寢室長；第一次競選廣播員成功......我并不是要炫耀過去的戰績有多輝煌，而是要感謝那時，因為老師的表揚，我拾到自信；因為老師的支持，我收獲了堅定。老師的我相信你給了我很大的動力。
八月十五的圓月高掛在夜空中，同學們仍然為將要來到的月考兒埋頭苦干著。也有部分人抱怨著學校的假期吝嗇，連過節都不肯放假，隨著一聲一聲的嘆息聲，老師進來了。機靈的男生以光速，迅速將不該再自習課上做的事停下來，女孩們也停下議論，望向老師。只見她提著一個大紅塑料袋，來！我買了些月餅給寄學生，他們的父母并不在身邊，可能更需要大家的照顧。通學生在家里，有爸爸媽媽陪著，可以吃得更好。我也為人父母，更能體諒你們。老師的關心，讓我滿懷感動。
這一年夏天，我們就要畢業了，我們圍站在老師左右，低頭看著已經比我們矮半個頭的老師，離別前一個接一個的給她擁抱。老師笑得欣慰，伸開雙臂接受我們的擁抱。老師笑著對我們道別，各種不舍猶如五味雜陳，翻倒在心里。這個畢業的季節，微風卻多了一絲涼爽。咔嚓！我們所有的回憶定格在一張畢業照上。
一屆接一屆，新的學弟學妹們也相繼進入他們的班級。前段時間去看望老師，坐在原來教室里的人，已不再是我們，而是比我們年齡更小的小屁孩。我想對他們說：好好待我的老師，不許讓她再操心，不許讓她再生氣，這是我的老師！
老師，我會永遠記得您！
我尊敬的老師作文 篇32
我的語文老師是個為人師表、一絲不茍、循循善誘的老師。每件事情都有合理的解決方法，這還要從上學期的一件事說起。有一天，我正在認真地寫作業，突然，張老師把我叫上講臺，我心想怎么回事？我昨天的家庭作業有認真做的呀，走上講臺，張老師用她那溫柔的聲音對我說：“呂雪茹，這道題目我已經說過正確答案了呀，你怎么寫錯了呢？”我一看，原來我把事情的“事”寫成了是否的“是”，我可真粗心。接著，張老師用她溫柔的手撫摸著我的頭，再用笑瞇瞇的眼睛告訴我下去吧。我回到座位，把錯誤的題目改正，上去給張老師批改，“正確了，下次一定要認真聽講，不能再犯這種低級錯誤了。”張老師說。我回答到：“好的，我下次一定認真聽講，不寫錯別字了。”從那以后，我每次上課都認真聽講，從來都沒寫過錯別字。
還有一次，張老師讓我們回家寫一篇不低于400字的作業，而且要寫敘事文。回到家，我想了半天，終于把題目定好了—做飯。為了這篇作文，我在廚房里忙活了半天，讓媽媽在一旁指導我。
我學了兩道最簡單的菜—西紅柿炒雞蛋和空心菜。因為這是我第一次學做菜，會有一點失誤，在寫作文的時候就會多字少字，張老師不但沒有責怪我，還用溫柔的語氣告訴我該怎么寫才能生動。我很慚愧，因為我是大組長，不應該犯低級錯誤，我應該教我的組員，不應該讓老師提醒我不能多字少字，所以我會更加努力，改掉這些小毛病。
我的語文老師公平、善良，我非常喜歡她。
我尊敬的老師作文 篇33
張老師，我想對您說
俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說得就是老師。四年級時我們來了一位新老師，褐色的頭發，以及大大的眼睛，那會是誰呢？
那就是我們的語文張老師，張老師人很好，一直不用打罵來教育學生，還經常和我們聊天，鼓勵我們，不放棄，要努力學習。
在我的記憶當中，張老師是我見過最好的老師。記得有一次，在我專心寫作業時，張老師叫我去辦公室，我便急急忙忙去了。在辦公室里，一片安靜，心想：天哪！這場景完全就像一只烏鴉從天上飛過，邊飛后面還有六個點，該不會有不好的事吧！要不，現在溜走，反正也沒人看到。就在這時張老師親切地說：“我想讓你去參加作文比賽，一班只有一個人哦！”聽到這里，我高興得想上竄下跳，便答應了。這時，老師用堅定的眼神看看我，似乎能聽到老師的心聲：加油，好好把握這次機會，這次機會非常難得。然后，老師拍拍我的肩膀，把我送出辦公室。作文考試那天，我非常小心，每個詞都認真思考，每次想起老師的話，我就更有信心……后來，比賽結果出來了，我獲得了全年級第一，聽到這個消息，我非常高興，張老師也很高興。當然，我能獲得第一也少不了張老師對我的信任，我很感謝張老師。
張老師，我想對您說：您是一位好老師，我們高興，你也跟著高興；我們灰心，您就讓我們堅持不懈；我們難過，您就讓我們開心。我們是小草，您是春雨，是勇于奉獻的春雨，是滋潤，養護我們的春雨。
我尊敬的老師作文 篇34
老師這個職業，在每個人心中是那么平凡；老師的責任，卻是那么的重大；老師的愛，更是那么的偉大！而我的李老師，她雖然嚴厲，但冥冥之中，的是她對我的關愛……
一天下午放學，李老師留我下來補作業，因為前一天的家庭作業我居然忘寫了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點怨言。算了，聽天由命吧！
我在教室里和時間賽跑著，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好‘說說’了。”我一邊埋怨還一邊跺腳，簡直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過的人，可是“永無翻身之地”呀！繼續寫作業吧！
寫了快一半時，肚子就開始“大鬧天宮”了。作業又沒補完，我只有忍著唄！哎！就在這時，李老師走到窗外看著我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業，我寫完了她就可以“解放”了。而且她還看見我捂著肚子，我真想放肆地對她說：看什么看，還不是你干的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時我還不忘對她說了一句：“哼！”
過了一會兒，“滅絕師太”又回來了，不過手里好像還拿著什么東西——天哪，不會是“倚天劍”吧！要用來催催我。
李老師走進教室，原來她手里拿的是牛奶和面包。哎，真是嚇死我了。李老師將牛奶和面包房在我面前。咦，這是干什么？李老師180度大轉變——從“滅絕師太”轉變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對我說：“小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點吃的，來，快吃吧！”老師是去給我買吃的去了！原來我錯怪老師了，真是不該呀！這時，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接著說：“小林，老師讓你在學校補作業并不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！”老師的話讓我感動萬分，我的淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達我對老師的尊敬與感激。
我的作文《我的老師》也峰回路轉，將老師對我的懲罰全部寫成老師對我的愛。
老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍天；如果我是馬兒，那您就是任我奔馳的草原；如果我是魚兒，那您就是任我游淌的大海。是您，給了我舞臺讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學富五車；是您，讓我明白：不管您對我是嚴厲還是慈愛，那都有一個共同的出發點——那就是您對我的關愛。我永遠尊敬您、愛您，李老師！
我尊敬的老師作文 篇35
老師您像一個羅盤，指引我前進的方向；老師您像一位園丁，愛護著我們；老師您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己。
說起我最敬愛的人，那一定是我的班主任張老師。她大約有四十歲，個子不高，但身材卻很苗條，她有著一雙笑瞇瞇的眼睛，笑起來像彎彎的月亮，特別和藹可親，她的嘴不大，聲音卻很洪亮，像一彎清澈的甘泉，流入我們的心靈。
我的班主任是一個慈祥有愛心的人。記得有一次，我上衛生間的時候，由于地面有水，我不小心摔到了，耳朵被摔傷了，血從我的臉頰流淌，我捂住耳朵急忙跑向班級，老師驚訝地問：“你怎么了？”我哭著說：“衛生間地上有水，我不小心摔到了。”老師連忙用紙巾捂住我的耳朵，抱著我，旋風般地跑出教室，箭一樣地沖出學校，打了一輛出租車，在車上老師心急如焚，急忙給我的家長打電話，可是我的家長不在家。到了醫院，老師連忙把我送到急診外科，醫生對老師說：“這么小的孩子不能全麻，傷到的部位是耳朵，局部麻藥不管用，只能不打麻藥縫合。”聽了醫生的話，我想：那該有多疼呀，心一下子就提到了嗓子眼。老師忙鼓勵我說：“不要哭，要做一個堅強的孩子。”老師把我小心翼翼地放在床上。我想：我一定聽老師的話，不要哭，要做一個堅強的孩子。我一動不動，一聲沒哭，老師也在旁邊看著醫生用線把傷口縫好，時不時的安慰我，鼓勵我。聽著她那慈愛的話語，我忘記了疼痛。
這就是我最敬愛的老師。鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里，我心上有風雨襲來，總是躲在你的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
我尊敬的老師作文 篇36
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。
一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什么話也不說，靜等著我們指出錯誤。
可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終于有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢于指正老師的錯誤了。
老師的眼睛還會流淚！
有一次的家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。
老師的眼睛原來也會笑！
一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。
雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心愿！
學會感恩老師吧！
我尊敬的老師作文 篇37
從幼兒園到小學，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語流利的林麗老師，再到耐心細致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數學老師孫敏。
不茍言笑的孫老師很嚴厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個小動作、思想開一點小差確逃不過孫老師的眼睛，每到這時，孫老師的嚴厲就徹底顯現，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學無地自容，同時心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個同學背地里使壞，給她起了一個綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發現孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實內心也充滿了愛，這種愛有時也會情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點小麻煩，我們幾個同學見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學們的合理的和不合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個同學的頭，那天，我忽然發現，孫老師很慈祥，而且笑起來也很可愛。
最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時她會輕輕解釋一下，說自己的眼睛不好。可是某天之后，看到孫老師那個樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業，無意中發現孫老師批改作業時頭都快伏到作業本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時間備課，在學校除了上課就是改作業，還要研究教學方法，長此以往，孫老師的眼睛出現了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業的每一個哪怕很細微的錯誤。
于是，我有了一個很幼稚的想法，希望自己趕快長大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時暗暗祈禱，以后上了中學，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊。可是，你見過園丁把小樹苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現實的，因為還有更多的小樹苗等待著園丁們的辛勤栽培。
孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無私、盡責，內心充滿了愛，令我敬佩無比。
我尊敬的老師作文 篇38
老師，是一個神圣而又光榮的職業，在我們的生活中起著不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來說吧，雖然他有時候很嚴厲，但嚴厲中包含的是對我們深深的愛意，而且大多數時候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽著我們的煩惱和問題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來，是很多人不愿意面對的現實，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目標而接受生活中的一個接一個的挑戰，作為學生的我們更是得要如此。因此現在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學習，能對得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們早到，為了督促我們好好學習，董老師到的更早，剛開始我們有點不太適應，所以會遲到，但董老師總會用“愛中有嚴，嚴中有愛”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對不會再遲到，所以我們對董老師充滿了尊敬之情。
學校安排每個年級每周輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個學者曾說：“如果沒有一個健康的體格，學習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質的高低對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時，董老師都會按時下來監督我們，用他的“火眼精金”來掃視，剛開始，那些自以為可以逃過董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。
嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當同學有不會做的題時，不管或難或易，他都會不厭其煩的講給同學聽，直到那個同學聽懂為止；每次當同學有做錯的題時，他也會及時指出，并且讓我們及時更正。因此，在董老師的帶領下，我們班的數學成績飛速進步，在年級排名中，也總是遙遙領先。
因此，在這里，我想借這樣一個機會，來感謝所有為我們的學習而付出努力的老師，尤其感謝那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學習；如何在學習中勞逸結合；如何在學習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
我尊敬的老師作文 篇39
“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當唱起這首歌，我就會想起世上不只有媽媽好，老師也好。
“叮零零，叮……”上課了，我們坐在教室里等姚老師來上課，可進走來的卻是一位留著黃色卷發，戴著一副粉紅色眼鏡的陌生女老師。她笑瞇瞇地說：“同學們從今往后是我來教你們語文，不是姚老師教。”說完，老師就請我們先閉上眼睛，我們感到很奇怪。當我們睜開眼睛發現桌上多了一顆話梅糖，我們都開心不已。當唐老師讓我們用一只手打開時，這可難到我了。正在我不知所措時，唐老師告訴我們可以借助同桌的一只手。我和同桌很輕松的把糖紙撕開了。唐老師為么讓我們做這個游戲？原來，他希望我們的學習能像今天撕糖紙一樣，同學間互相幫助，互相配合，唐老師還告訴了我們一個秘密：她的名字反過來就是“話梅糖”的諧音。這是唐老師小時侯的外號呢！唐老師對我們就像朋友一樣，連小時侯的秘密都告訴了我們了。我聽得正、入神，“叮零零……”下課了，我才被鈴聲驚醒。
現在只要翻開語文書，我就會想起那和藹可親的唐老師。她是我最喜歡，也是我最尊敬的好老師！
我尊敬的老師作文 篇40
在我的小學生涯里，我遇見了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級的語文老師—張老師。
她身材略瘦，衣著樸素，頭發扎起盤在頭上，干凈利落，鼻梁上雖然架著一副無框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。
張老師教學非常的嚴謹，就拿我們學作文來說吧。在寫之前，張老師每每都會細細的講解如何審題立意，準備相關素材，再逐步列出寫作提綱，然后再開始寫。寫完后，老師會一個個叫過來面批：她嘴上滔滔不絕的說著，手上還不停比劃著動作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話都使你豁然開朗。
我以前是個“寫作困難戶”，每次寫作文都抓不到重點。記得有一次張老師給我指導一篇描寫人物品質的作文，她滔滔不絕地說：“……這里應該加一些動作描寫，最好是連續動作，可以突出畫面感，是不是啊？”她看我點了點頭，繼續說道：“寫一個人的神態、動作最好用定格描寫，再加點修辭手法，會使你的文章增色不少……”張老師一邊說，手上還不停比劃著，望著張老師認真的面龐，一股敬佩之情油然而生。
慢慢地，我的作文水平有了提升，我對寫作也產生了興趣，這一切都歸功于張老師的指導和教育。老師還把我的作文當成范文念給全班聽，得到了大家的掌聲，這更給了我莫大的動力。
這就是我最尊敬的張老師，您用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的教學方法引導我們，用母親一樣的愛呵護我們。我們愛您，老師！
我尊敬的老師作文 篇41
淺笑安然，您依然在那，未曾變過——致敬愛的王波老師
記憶里的你，是在秋天，總是穿著一件黑白格子的風衣，簡單，干凈，渾身散發出午后暖陽般的味道。腦海里曾無數次浮現出你的笑臉，可每每紙觸筆尖，卻發現，那美好的感覺竟無法找到一種語言來形容，此時任何的語言都顯得是那么的蒼白無力。
初次和你相遇，是在小學四年級，那時的我內向孤僻，不肯與人接觸，更不敢奢望有人會關注我，幫助我。只覺得周圍的一切都很冷，但真正冷的，其實是我。而您就像命中注定的那個拯救我的天使，帶著暖陽的氣息，一點點的靠近我，慢慢的溫暖，融化我冰冷的心。那時只覺得您就是我的幸運星，那段日子，我不僅收獲了友情，還提高了學習成績。直到現在，再回想起那段時光，都覺得記憶里秋日的陽光都灑到現實中來了。
那時，就是喜歡您，喜歡和您一起，哪怕就這樣待在一起，靜靜地；喜歡看您笑，那笑容溫暖平和，時常讓我想起黃昏時的陽光輕撫在臉上的感覺，溫暖的剛剛好；喜歡您寵我的感覺，讓我覺得自己有了價值，好像自己手里攥著全世界……若時光一直停留在那個秋天，該有多好……
然而，天下沒有不散的筵席，那天還是來了，只是來得太突然，來得比我們預想的早太多，太多……我們舍不得您，您慈母般的愛令我們眷戀，您時而俏皮可愛的孩子氣令我們喜愛，又怎會讓您離開？當您紅著眼眶在講臺上向我們鞠躬的那一刻，我永生難忘，這一鞠躬包含了太多，既是無法陪伴我們的道歉，也是不得已離開的道別……而這其中更復雜的情愫，恐怕只有您最能體會了吧。
您待我們如子女一般，我們又怎能容忍奪走我們母親的人，年少無知的我們認定新來的老師就是罪魁禍首，我們團結一致，用幼稚的惡作劇，毛毛蟲來嚇唬新老師，希望她知難而退，可這一切也終究是徒勞……現在回憶起這些也是忍俊不禁，卻也有種莫名的自豪感……
記憶的船兒來到那讓我悔恨的痛處。也是一個秋天，帶著初中新生的喜悅回來看望老師們，途徑您的班級，當時的您站在門口，還是三年前的樣子：穿著那件熟悉的不能再熟悉的風衣，安靜，祥和……同行的同學跑上前去，和您擁抱，向您撒嬌，熱絡的聊天。而我，那個曾經享盡您關愛的我，那個備得您寵愛的我，卻仿佛腳底生了根般的站在原地，可內心卻激烈的翻騰著，真的好想靠近您，哪怕只是站在那兒，可又有些手足無措，羨慕與尷尬交織，讓我只能遠遠的看著……您注意到我，朝我微笑，我才傻傻的向您笑著，卻始終沒有上前。您的微笑依舊有著暖陽的力量，只是我清楚地記得，那天，是個陰云天……
又是一個秋天，我儼然是一名高中生了，仔細算來，自上次分別已有五年未見，不知您過得可好？又不知有多少孩子在肆意的享受您慈母般的愛，又是哪一個幸運的孩子尤得您的青睞呢？每每想到這兒，經多多少少有了些醋意。
這個秋天，來的那么的安靜，祥和。看著窗外柔黃色的杏葉飄落滿地，享受著從窗戶灑進來的陽光，撲在臉上，暖暖的，恍惚間，又見那人，那笑，那風衣……
我尊敬的老師作文 篇42
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識，教會我們學習和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現在所在學校的班主任，他姓曹。我們有時候還會親切的稱她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業道德的內容，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人，終身學習，完全都符合著我對一名老師的想象，我很幸運能成為他的學生。在他所教的班級里面學習了兩年。也很感謝他這兩年對我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個班級很多很多的知識和榮譽和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開始對曹老師的印象還是學姐們新進的叫他曹爸爸開始，當時我就被驚訝到了，好奇著我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛他尊敬他的學生呢，當時的我怎么都想不明白，學校的學生好像都認識他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學習和學校對老師的感覺完全的不一樣，讓我對他更加產生了好奇感和尊敬感。
后來的我慢慢的成為他的學生，明白了，他大到熱愛著這個國家，是一個遵紀守法的好公民，對待教師這個崗位工作也是誠誠懇懇的工作了幾十年，對待工作盡職敬業，甘為人梯這一份險，認真的備課上課，用自己獨有的幽默感帶動了全班的氛圍，感染著我們。
平時關心愛護每一位學生，平等對待每一位學生，沒有成績分等級也沒有性別分，一要尊敬尊重每一位學生，他對我們嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心的學生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對自己平時也很嚴格要求，以身作則，衣著得體，語言規范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會教課也很會教人的老師，值得每一位學生的尊敬，我媽也在他的帶領中，無論在哪個方面成績都非常的優秀，也學到了很多課外的知識，后來我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運用在曹老師的身上，一點都不習慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點和自己良好的教書方式和方法，曹老師就是我現在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因為他真的不一樣。
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