【精品】新來的班主任作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的新來的班主任作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新來的班主任作文 篇1
新的學期開始了，我們班迎來了新班主任——張老師。當她第一次走進教室時，她的臉上就一直掛著溫暖的微笑，會說話的眼睛仿佛在跟每一位同學打招呼，那淡淡的黑眼圈暴露出為同學們備課和批改作業(yè)的艱辛，無形中又拉近我們與她的距離。第一節(jié)語文課從故事中引入到課本，讓我們感受到她的博學。風趣、幽默的教學方式使我一下就愛上了她。
記得第一次開家長會，張老師提出這樣一個問題：如果教室里撒的是小錢，操場上撒的是大錢，我們是先撿哪里的錢呢？同學們都異口同聲的說撿操場上的錢。張老師大聲地說：“笨蛋，那是舍近求遠，顧此失彼。等你跑到操場上錢早就被別人撿完了。”逗得大家哈哈大笑，同學們也在笑聲中學到了知識。我們的班主任就是這樣有永遠講不完的故事，永遠吸引大家。她的每一堂課都是一場故事會。
張老師幽默的同時也很嚴厲。她告訴我們考試95分以上才是A，85分以上才算及格，這讓許多同學感到震驚。老師告訴我們：“機遇總是留給有準備的人，愛拼才會贏！”同學們聽后都把這句名言記在心理，時刻做個有準備的人，抓住機遇，做個贏家。
張老師的獎懲制度也很特別：如果三次不完成作業(yè)的同學，老師會給一面黑旗，而這面黑旗要三面紅旗才能抵消掉，大家都希望自己得的紅旗多，自然不完成作業(yè)的同學也就少了。
張老師不僅是我們的班主任，還是我們的朋友。課余和我們促膝談心，聽我們說心理話，給我們解答疑惑。我喜歡幽默、風趣、嚴厲的張老師，你們呢？
新來的班主任作文 篇2
開學的日子終于如期而至了。我早早地來到了學校，學校大門口早已是人山人海，我費了九牛二虎之力終于擠了進來，一進教室，垃圾成堆，灰塵滿天飛。一打聽才得知學校進行了大裝修。咦？新老師呢？咦？“香腸老師”（數(shù)學老師），他怎么來我們班呀？難道……莫非……哦，來教我們班。可是，那位女阿姨，怎么坐在我們的位置上呀？哦，是女家長。唉呀，另一位老師怎么還不來呀？
同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，看著同學們那一張張熟悉的`臉，真是“一日不見如隔三秋”呀！啊，是曉榮，我們立刻來了一個大擁抱。忽然，那位女阿姨走過來說：“你去倒一下垃圾。”“我干嘛要倒垃圾，你只不過是女家長而已啊？”唉呀，怎么能有這種想法，二話不說我倒垃圾去了。回到教室，同學都各就各位，按上學期的座位坐好，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那位站在講臺上的女阿姨。我恍然大悟，原來她就是我們新的班主任。
新班主任在分配好勞動的任務后，同學們各盡其能，忙得不亦樂乎。這時我發(fā)現(xiàn)劉小玲，她真是“夫子的徒弟——閑人”呀，只見她拿著一把掃把，像為地板撓癢癢，真是“皮匠不帶錐子——真行”。她得意忘形，趾高氣揚地對我說：“看你那滿頭大汗，唉呀！真是的。”這話正好被新來的班主任聽到了，她放下手中的掃把，來到了小玲的跟前。班主任微笑著說：“你叫什么名字啊？”小玲感覺到情況不妙，低聲地說：“我叫小玲。”老師又說：“很高興第一個認識了你，你知道什么最光榮嗎？”“勞動。”那聲音小得像蚊子。老師接著說：“希望過會兒，你也能被勞動光榮的光環(huán)所籠罩，好嗎？”小玲不好意思地點了點頭，拿起手中的掃把專心致志地打掃著每一個角落。
９月１日我們翻開還散發(fā)著油墨香味的課本，開始了第一堂課。第一節(jié)課是班主任的語文課，同學們或許是由于好奇，在下面竊竊私語。老師發(fā)現(xiàn)了，開玩笑說：“我們班有人養(yǎng)蒼蠅呀！”同學們聽了捧腹大笑。班主任又說：“別再養(yǎng)了，蒼蠅可是害蟲。”同學們一聽更是笑得前俯后仰。
這就是我們新來的可親可敬、幽默風趣的班主任。
新來的班主任作文 篇3
又是一個新學期開始了，同學們朝氣蓬勃地來到學校，一進教室，就見講臺上站著一位陌生的老師——他就是我們班新來的班主任劉明華老師。
方塊臉，圓眼睛，一副眼鏡鼻上帶；短頭發(fā)，招風耳，大嘴巴一張聲卻小。他不很愛說話，同學們?nèi)枂栴}時，老師總是帶著幾乎不變的嚴肅表情，清晰的說明一個個疑難問題；每當同學們與他“辯論”時，老師總是只用三言兩語就使我們不得不甘拜下風。
老師給我的第一感覺是：深奧、神秘。
“五（3）班是一個集體，同學們目前的關鍵問題是集體觀念不夠強，……解決的辦法是……。”每天上課前的幾分鐘里，老師總是先給同學們讀他自己前一天總結(jié)寫下的“班主任日記”，提出班里存在的問題，以及解決的辦法。從第三節(jié)課開始，老師就提出，要新官上任“三把火”，這“三把火”指的是：把班上的壞習慣改掉；將班里同學們對學習熱情燒起來；把同學們的積極性燒起來。
那段不長的講話，給我留下了深刻的印象。在那節(jié)課上，老師還講了幾條革新方法。 其中一條就是：開展“每日一句格言”活動； 規(guī)則是：每個同學都可以在黑板上寫下一句自己喜歡的格言，但每天只能由一位同學寫下一句。還有一條是：開展“一分鐘軍訓”活動；每天課前全班訓練一下，把一些同學懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是：學習《小學生日常行為規(guī)范二十條》，并制定五（3）班班規(guī)。老師說：“《行為規(guī)范二十 條》是小學生的法律。”雖然規(guī)則只有寥寥幾條，但是瞬間激起了全班同學們的好奇心。
那時，老師給我的第二印象是：生動、高效。
老師在上課時，還經(jīng)常從一些笑話中引伸出一個個引人思考、發(fā)人深思的大道理來。
幾個星期過去了，這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時開小差的同學少了，一些同學懶懶散散的毛病也改了不少；以前上課時愛跟同學玩的同學也開始發(fā)奮圖強了； 被校值日生扣分的情況也明顯減少了。
現(xiàn)在，班主任劉老師給我的印象是：嚴寬兼?zhèn)洌焙喚阌茫Ч芎谩?/p>
新來的班主任作文 篇4
在我的印象中，男老師總是高嗓門，脾氣很暴躁，要是真動起肝火來，說不定還會動手打人呢！可當新班主任做自我介紹時，我發(fā)現(xiàn)他的聲音很好聽，給我的印象還比較容易親近。班主任姓富，人長得挺斯文，不像是會動粗的人。可不知為什么，我還是不太喜歡他。但開學后不久發(fā)生的一件事，使我很快改變了對他的看法。
記得那天早上，我吃了不衛(wèi)生的面包，又是吐又是瀉，全身一點力氣都沒有。我來到學校跟富老師說明了情況。富老師撫摸著我的頭說：“如果實在不舒服，一定要告訴老師，老師好讓爸爸媽媽來接你。”我點了點頭。一上午，每隔一節(jié)課，富老師都會走過來親切地問我：“現(xiàn)在好點了嗎？肚子疼不疼？要不要上廁所？口渴嗎……”聽了富老師的話，我的鼻子酸酸的，一股暖流在我心中涌起，病情也似乎好了許多。可別看他是個男老師，對學生的關心可周到了。比起女老師來，一點也不遜色。此時，我對富老師所有的偏見都飛得無影無蹤了。啊，感謝您，我的老師！
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