班主任作文400字合集8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文400字 篇1

　　是誰像燈塔，指引著我們前行的方向!是誰像園丁，精心培育著祖國的花朵!是誰像石子，為我們鋪平前方的道路!是您!是您!還是您!我的老師——班主任謝老師!

　　我們的謝老師非常的關心我們，我無數次被老師關心。

　　讓我記憂心的一件事是剛上小學一年級的時候那是我還不懂得握筆，字寫得外七扭八的，書面很亂，經常被同學笑，惹得我每天都不開心。班主任謝老師發現以后，不嫌煩一遍一遍的教我握筆姿勢和坐姿。謝老師對我說：“只要坐姿和握筆姿勢擺正確了，你的字自然就端正，漂亮了。’’可我沒堅持多久老師就手把手地教我。我作文的書寫分也提高了，現在我的心情也開心多了。

　　謝老師她一直陪伴著我們關心著我們，現在我已經是四年級的學生了，有一件事也是發生在四年級。

　　那時候，謝老師叫我們做“文明小博客”可很久很久沒登錄了，我把密碼和賬號都個忘了，我在QQ群里發求助信息，同學也幫我想了各種辦法，到了最后還是無法登錄謝老師看見了以后就幫我在“文明小博客”里的班級圈子找到了我的密碼和賬號，使我順利的把博文在“文明小博客”上發表了。

　　在這里，我要感謝您謝老師是您教我寫一手好字，老師，感謝您，將我引入知識的殿堂。您像階梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!

　　老師!老師!我想對您說;“您辛苦了!我愛您!”

班主任作文400字 篇2

　　當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習？當你的學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲的鼓勵？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧與創造，不知塑造了多少杰出人才。

　　陶老師，我們的班主任，已經教了我們五年了。烏黑的頭發，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無不散發著現代教師的風采。

　　那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因為做了手術而請了假，但因為不放心我們，假期還沒有結束就帶著病來給我們復習，把考試所能考到的全部復習了一遍。這時，老師，我多項對您說一句這樣的話，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點好起來，老師您的舉動令我們難忘。

　　眼看教師節馬上到了，每個老師都收到了學生們送來的禮物和鮮花，但是，我們全班沒有半個人給老師送禮物，老師不滿的向我們撒嬌。老師，陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進您的窗口，夜夜和你作伴！您聽，葉子那“沙沙”的聲音，是讓您輕松的音樂。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了……

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷崖頂的“靈芝”和“人參”……

班主任作文400字 篇3

　　我的班主任是一位非常年輕的老師。教了我3年了，我十分的敬佩她。想必你們一定很想知道她是誰吧，那就接著往下看吧。

　　她留著一個烏黑發亮的長發，漂亮的眉毛下有著一雙閃閃發光的眼睛，高高的鼻梁，有著一張櫻桃似的小嘴。說了這么多，你大概已經猜到她是誰了吧，那我就來介紹一件事情，讓你更加的確定吧。

　　那一天，我如約來到學校，上起課來。可到了中午，我的肚子痛了起來，然后同學們就告訴李老師，老師一摸我的肚子，才知道原來是有點感冒了，就對我說：“沒事，只是小感冒，我打電話給你的家長，讓他來接你。”我安心地說：“好”。在爸爸還沒來的時候，老師一直無微不至的關心著我，如果冷了，就把自己的衣服給我穿，如果我渴了就給我端來了一杯熱水，如果我不舒服了，就會一邊摸著我不舒服的地方，一邊說：“沒事，你爸爸很快就來了。”在這段時間里，我十分感謝老師對我的照顧。一直到爸爸來了，老師的心才放下來。老師，我想對你說:“謝謝您這段時間對我的照顧，您辛苦了。”

　　說了這么多，想必你也知道她是誰了吧，沒錯，她就是我的班主任兼語文老師——董老師。

班主任作文400字 篇4

　　一路前行，幼小稚嫩的我在班主任梁老師的呵護與撫育下茁壯成長。我的每一點進步，每一個成功喜悅，都離不開老師的辛勤汗水。

　　記得在二年級的一次聯歡會上，我偷偷地吃了同學帶的好吃的，這事引起那名同學的不高興，梁老師語重心長地對我說：“這是你的不對，要事先告訴同學一聲”。我很慚愧，不僅向同學承認了自己不對，第二天還給了同學同樣的東西。還有，梁老師非常疼愛我們，在生病的情況下依然堅持給我們上課，仔細認真講解每一個內容，直到同學們都聽懂聽明白為止。梁老師對班級里的每一名同學的性格、脾氣都了如指掌。我非常喜歡體育運動，梁老師經常鼓勵我，并對我說：“練習體育很好，但不能耽誤學習，要將體育賽場上的拼搏精神和不服輸的競爭意識成為文化課學習的動力”。

　　感恩父母，父母給予了我們軀體。感恩老師，老師給予了我們生機的陽光，成長的土壤，翱翔的天空，蜜蜂的甜蜜。

　　這里，我要高聲說一句，老師，您辛苦了！您是我心中永遠的參天大樹。我們永遠感謝您！

班主任作文400字 篇5

　　我的班主任是一位年過35的老師。

　　在我印象中，她是樸素、自然的代表。她把自己大部分的精力都放在工作上，所以不太注重衣著打扮。這一點倒很像藤野先生。

　　我喜歡有內涵、有一定的知識底蘊，有思想，穩重，大方，性情溫和的老師，朱老師就屬于這種類型。

　　別看朱老師今年35歲了。她的思想觀念很前衛，我說的不是指年輕人的時尚潮流的前衛，而是說她的教育理念很獨特，很新潮，但是我們的老師對那些娛樂明星持永遠抵抗的態度。現在回想起來，正是她的這種堅持，才能使我們的心不被那些穿的花里胡哨，說話膩膩歪歪的`明星所霸占。

　　我說朱老師的教育理念獨特，是因為她在教育學生上“幺蛾子”多。那些事太多，不勝枚舉了。說一個讓我記憶猶新的吧！

　　朱老師在生活中很平平常常，但走上講臺，就立刻變得神采飛揚。課臺上如果對一個問題同學們產生異議，她就會立刻展開課堂即興辯論，這使問題越便越清，讓我們從提問中找答案，最后朱老師做總結。回憶一下，這樣的辯論會也有4、5次了吧！

　　這就是我的班主任，我沒辦法全方面的介紹她，但我相信，可以小中見大，清楚地了解她！

班主任作文400字 篇6

　　我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當我們很好的榜樣。

　　記得他每天上課時的習慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們全班懂為止，不懂的地方，只要舉手發問，老師他一定會重新教到我們了解為止。

　　有一次，我校內的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關心我。

　　有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學生不能...”，聽了老師這句話，我們全班都哄堂大笑；還有一次，老師教我們全班講數學題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們全班哄堂大笑。

　　老師每天都很用心的教導我們、引導我們，我想，他應該是我們全班每位同學心目中念念不忘的好老師。

班主任作文400字 篇7

　　四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經晚上10點了。但是桌子上的作業高得像小山一樣。我捧著頭，看著作業，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

　　如果我是班主任，我不會像某些老師那樣板著臉。我不想當好老師，雖然我是個好老師。我不希望學生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

　　如果我是董事，我會先把作業減半。我肯定不會希望有的老師把一個單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學生在寫作中感到痛苦，因為這種簡單重復的抄法讓學生做起來毫無意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

　　如果我是班主任，我會為了讓學生學習。我用生動有趣的語言教學。看，有幾十雙眼睛盯著我，我更有精神了。哈，讓平時上課搞小動作的同學也專心聽。

　　還有，如果我是班主任，我會對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯不會像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀律。

　　如果...

　　我想成為一名班主任。

班主任作文400字 篇8

　　鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒有打動老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢?老師也該喝點水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老師必須準時下課。

　　其實，我們一二年級的小同學到廁所有時不能T}'決地找到 “位置”，若下課晚了，往往沒來得及排到“個”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長時間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽光是那么暖、班主任是那么愛我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學生爭得足足的課間十分鐘，讓學生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著、想著，我就在放學后把這些寫了出來，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎?