我的數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字1
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一個(gè)中等個(gè)子，大眼睛，一臉陽光燦爛的年輕女老師，那一個(gè)就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當(dāng)一個(gè)難題解決的時(shí)候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對于學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學(xué)習(xí)了。”這就是她的至理名言。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)謙虛的人，說她謙虛，絕對不假。明明是個(gè)天才，卻不許別人說，你說她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。張老師也是一個(gè)心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時(shí)候，張老師總是跑出去教室外面，因?yàn)樗蝗绦目粗覀兪芘u，但又無能為力，只好當(dāng)作沒看到。張老師在批評人的時(shí)候，采用的也是一種獨(dú)特的方法，我稱它為“相反數(shù)”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上，張老師看見了，就對她說：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個(gè)“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。和張老師在一起的時(shí)候，我總是快樂的，無論是什么時(shí)候。我和張老師既是師生，更是朋友，因?yàn)閺埨蠋煟叶昧耍喝藨?yīng)該用微笑面對人生。一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿著祝福與喜悅。
這樣一個(gè)可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧！
我的數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字2
曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來。
因數(shù)1因材施教
曹老師在我四年級時(shí)來到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前，我不敢在課堂上與老師對話，是個(gè)膽小鬼，為此我很苦惱。可曹老師在課堂上，經(jīng)常讓我回答問題，還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會，也讓我實(shí)現(xiàn)了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個(gè)“陽光男孩”。
因數(shù)2語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時(shí)候會發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)，不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數(shù)3嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時(shí)候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補(bǔ)課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點(diǎn)還是好的，目的是明確的，為使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。
因數(shù)4執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)
曹老師對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中，有的同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外，對于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
我的數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字3
我的數(shù)學(xué)老師——伍老師，他51歲了，個(gè)子高高的，一個(gè)頭上只有中下部分有“黑草”。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣，能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。有一次，他叫我們做應(yīng)用題，他走下講臺，隨手拿起一個(gè)同學(xué)的本子。那是一道求總數(shù)的應(yīng)用題，可有一部分是不清楚的，所以應(yīng)先求那一部分，再求總是。可那同學(xué)“未卜先知”，沒算前面那部分，就求起總數(shù)來。伍老師看見了，笑笑說；“那部分是從石頭縫里蹦出來的吧？”全班同學(xué)哈哈大笑，這句話不但讓大家放松了心情，而且讓那個(gè)同學(xué)有了深刻的形象，不會再犯次錯(cuò)誤，真是一舉兩得呀！
他誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問題，他總會耐心地為他(她)解答，最后還會問問全班同學(xué)：“都懂了嗎？”有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)對于植樹問題不太明白，伍老師就利用課間休息時(shí)間給他耐心講解。那個(gè)同學(xué)剛進(jìn)辦公室時(shí)還是一臉的疑惑，可當(dāng)他出來時(shí)已是滿面春風(fēng)，一副茅塞頓開的樣子。
對于那些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，伍老師也會十分嚴(yán)厲地處懲。有一次他布置了一些作業(yè)，當(dāng)他讓組長檢查時(shí)，聽說有還幾個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來，他牢牢地盯著那幾個(gè)同學(xué)，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們說：“你們做錯(cuò)了，我不怪你們，因?yàn)槟遣皇枪室獾模豢赡銈儧]做作業(yè)，這是故意的，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。
伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，數(shù)學(xué)課上充滿了歡樂，卻又因?yàn)樗膰?yán)厲沒人敢裝瘋和開小差。我真敬愛伍老師！
我的`數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語，“真像一個(gè)超大的南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因?yàn)檫@個(gè)批評過我們。數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬里，艷陽高照，中午放學(xué)時(shí)竟然狂風(fēng)大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨著狂風(fēng)來了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，“嘿，第一節(jié)課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會來了，何況她還腆著大肚子呢。”
這時(shí)上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室里頓時(shí)安靜了下來，同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時(shí)來了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點(diǎn)。她一邊擦著頭發(fā)上的雨水，一邊說：“這鬼天氣，說變就變，差點(diǎn)讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學(xué)們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細(xì)心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué)，都愛上了她的課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強(qiáng)烈的責(zé)任感的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師為話題的作文600字5
作業(yè)怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學(xué)們正抱怨著呢，數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進(jìn)了教室。
“怎么又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習(xí)。”這數(shù)學(xué)老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學(xué)們極不情愿地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。
時(shí)間一分一秒的過去，一張?jiān)嚲砜己昧耍覀冋J(rèn)為終于可以玩會兒了，可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”，一直“纏”著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個(gè)艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計(jì)較那幾張所謂的練習(xí)了，同學(xué)們吃的吃，玩的玩。可就在這時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，數(shù)學(xué)老師路見不平一聲吼啊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)震住了。
數(shù)學(xué)老師并沒有“獎(jiǎng)勵(lì)”某一個(gè)同學(xué)，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點(diǎn)兒，還說“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真算我三生有幸。
作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學(xué)們聊，就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的，要是能不“虐待”同學(xué)，就再好不過了。
其實(shí)自習(xí)過得挺快的，不懂的問題請教數(shù)學(xué)老師，但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：“這個(gè)嘛，我想想……多少簡單哪……”
唉，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期的最后這段時(shí)間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的，我沒想過不寫作業(yè)，但我也沒想過會有這么多作業(yè)！可我清楚，數(shù)學(xué)老師是為我們好，希望我們能為學(xué)校爭光。可是，作業(yè)啊，你為什么就那么多呢？
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