他是我的老師作文(通用12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的他是我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
他是我的老師作文1
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)!
他是我的老師作文2
他是我的體育老師，瘦高瘦高的，我特別喜歡他。
他長(zhǎng)得很高，又很瘦，但是不像別人那樣太高，走過(guò)門時(shí)還要低頭，他大概就是古代所說(shuō)的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭，像一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)就要倒似的，他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的，顯得很挺拔，穿上衣服后，更是顯得英姿颯爽，輪廓清晰。他的顏值也挺高，可謂是又高又帥呢！
他特別喜歡玩滑板，可以說(shuō)他玩滑板已經(jīng)玩到一定境界了。他有一手絕活，能在滑板不動(dòng)的情況下站在滑板上保持平衡，不掉下來(lái)，還可以用滑板上樓梯，下樓梯。最瀟灑的要數(shù)他用滑板急轉(zhuǎn)彎了。每次他用滑板急轉(zhuǎn)彎時(shí)，先把背一弓，像一張繃緊了的弓，腳一只往后推，一只往前推，膝蓋用力，人隨著滑板來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)身，這樣一個(gè)180度的急轉(zhuǎn)彎就形成了。嘩啦一下，外套就飛揚(yáng)了起來(lái)，在風(fēng)中劃出帥氣瀟灑的弧線，如果你不知道他是在滑滑板，肯定會(huì)以為他是個(gè)超人。
他每次都滑著滑板來(lái)教我們上體育課。更有趣的是，我們慢跑，他就滑著滑板領(lǐng)著我們跑，速度也正合適，不快一點(diǎn)也不慢一分，恰恰好，我們跑完了，他也站定。之后他就站在滑板上教我們上課，好像滑板是他身體的一部分一樣，已經(jīng)融為一體了。我們班的同學(xué)都很崇拜他，我們總是圍著他不停的問(wèn)，“老師，你的滑板怎么滑的這么好呀？”他總是會(huì)微微一笑，笑起來(lái)好看極了，然后神秘兮兮地說(shuō)，“不告訴你，這是秘密�！�
你說(shuō)能夠有這么一個(gè)顏值又高，又神秘的老師來(lái)教我們上課，是不是我們的榮幸��！
他是我的老師作文3
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，既嚴(yán)厲又慈愛(ài)，對(duì)我們很好，我很喜歡他。
他說(shuō)高不矮不高，說(shuō)也不矮，中等的個(gè)子非常勻稱，長(zhǎng)得很胖，有一個(gè)大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個(gè)披著大衣的人，懷里抱著一個(gè)球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時(shí)候，像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時(shí)的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來(lái)，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見(jiàn)他雙手抱球，兩只手一前一后地穩(wěn)穩(wěn)托住球，后面的.手再巧妙往前一推，進(jìn)了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來(lái)后，突然一邊運(yùn)球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時(shí)候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐里輕輕一蓋，結(jié)果可想而知，球又進(jìn)了！每當(dāng)投秋時(shí)，他總是滿臉自信，仿佛這一球就是鐵定會(huì)進(jìn)一般。他打籃球的認(rèn)真勁兒，仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時(shí)也很專業(yè)，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動(dòng)作，仿佛三尺講臺(tái)就是他獨(dú)一無(wú)二的舞臺(tái)，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽(tīng)講時(shí)，他會(huì)放慢語(yǔ)速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準(zhǔn)講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學(xué)驚訝的注視下劃過(guò)空中，精準(zhǔn)無(wú)誤的打在說(shuō)話人的頭上，然后老師會(huì)大喊一聲，球進(jìn)了，真是厲害！
怎么樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。
他是我的老師作文4
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
他是我的老師作文5
他，是一個(gè)演講大師，他，非常幽默，他，非常有趣。
4月8號(hào)，這一天是他到我們學(xué)校演講，演講的題目是【與成功有約】的憿情報(bào)告會(huì)，他的每一言每一行給了我們很大的觸動(dòng)，告訴我們?cè)S多的道理：我們要當(dāng)不正常人。一日之計(jì)在于昨夜。成功只有一條，就是時(shí)刻準(zhǔn)備著。機(jī)會(huì)總降臨準(zhǔn)備著的人。把自己想象成成功的人。呵呵，可笑吧！
他還給我們講了他的許多故事：他上高中的時(shí)候就特別的瘋狂，自己從外面買來(lái)一個(gè)跟人一樣大的鏡子，每天看著自己說(shuō)上至少半個(gè)小時(shí)的話，一開(kāi)始是對(duì)著一個(gè)小鏡子說(shuō)，害得他寢室門口每天都圍了一大堆人，他們寢室7個(gè)人，到了他買來(lái)大鏡子的第二天寢室搬出去6個(gè)人。當(dāng)時(shí)的他，全班沒(méi)有一個(gè)女生主動(dòng)和他說(shuō)話，一次，他們班長(zhǎng)的最丑的一個(gè)女生走到他跟前，扯著他的衣領(lǐng)說(shuō)：“，你想都別想了，你連門兒都沒(méi)有，別再看我啦�！彼荒樜恼f(shuō)：“我是在看課程表咧�！焙髞�(lái)有女生說(shuō)他長(zhǎng)得很耐看，他心里竊喜啊，但后來(lái)才有人告訴他耐看的真正含義——忍耐了很久才敢看。他感慨：“中華文化真是博大精深啊。”哈哈！
音樂(lè)放到感恩的心的時(shí)候，他讓我們大家自己的爸爸媽媽，有憿情的感情表達(dá)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)是，我哭了，我真的哭了。我非常感謝我的爸爸媽媽，也同時(shí)感謝他，他今天給予我很多！我謝謝他！
他是xxx老師，是我喜歡的老師！
他是我的老師作文6
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！保驮陂_(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”。可等李老師來(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!
他是我的老師作文7
當(dāng)我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì)這么做是因?yàn)橄Ｍ覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心。
只要有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來(lái)說(shuō)，我的數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢！因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫數(shù)學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想�！甭�(tīng)完這句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機(jī)會(huì)成功了�！币�?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來(lái)討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說(shuō)的話，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì)上有用的人。
他是我的老師作文8
小老師?大家一定會(huì)覺(jué)得老師一定是教導(dǎo)我們知識(shí)的吧!哈哈，可不是的哦，這里的老師是教會(huì)我一些道理，并且還比我小呢!
有一次，媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢，一進(jìn)醫(yī)院大門我就開(kāi)始緊張，嘴里一直嘟囔著,甚至有點(diǎn)想哭。旁邊的表弟一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，表現(xiàn)很平靜，好像來(lái)打針的不是他。護(hù)士阿姨把針扎進(jìn)了他的肉里，只“嗯”了一聲，然后自己用棉花捂著手指對(duì)我說(shuō)“哥哥，沒(méi)事的，針扎進(jìn)去就想螞蟻咬了一下，不痛的”。我聽(tīng)了表弟的話臉紅了，心想：我可真膽小，一個(gè)比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。
還有一次，我和表弟去外婆家吃晚飯，菜一上來(lái)，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一會(huì)夾肉吃，一會(huì)夾菜吃，全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶，然后才坐下來(lái)自己吃飯�？吹竭@一幕，我心里很難受，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，弟弟這么小都知道孝敬長(zhǎng)輩，我都這么大了，還這么自私。心動(dòng)不如行動(dòng)， 我趕緊夾了一個(gè)雞腿給奶奶說(shuō)：“奶奶，雞腿留給您，您為我們做飯辛苦了!”，我又拿了一個(gè)碗盛上骨頭湯端給了媽媽，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“我家兒子懂事了”，奶奶和弟弟都豎起大拇指表?yè)P(yáng)我呢!
這個(gè)小老師教會(huì)了我做人道理，在遇到困難的時(shí)候一定要勇敢面對(duì)，不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長(zhǎng)輩，不能自私。我要感謝這個(gè)小老師。
他是我的老師作文9
一件墨綠色的襯衫，一條黑色運(yùn)動(dòng)褲和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。這是我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文老師時(shí)老師的衣著。
第一眼看到語(yǔ)文老師的時(shí)候，是四年前了。當(dāng)時(shí)看到他的時(shí)候還一絲害怕，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的表情真的非常嚴(yán)肅，但是當(dāng)走到黑板前，寫下自己的名字和歡迎我們的到來(lái)時(shí)，就感到非常的親切。字如其人嘛，他的名字不是每個(gè)人可以相比的，很多老師都是夸他一肚子墨水，當(dāng)時(shí)還有些疑惑，一肚子墨水是什么意思。
語(yǔ)文老師是認(rèn)為我學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的了了無(wú)幾的幾位老師之一。所以感到語(yǔ)文老師莫名的親近，剛開(kāi)始因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)的緣故，所以和語(yǔ)文老師的接觸很多，他還會(huì)時(shí)不時(shí)的找我談人生。
語(yǔ)文老師對(duì)我的期望很高，可我勻速直線下降的成績(jī)?cè)撛鯓犹岣摺，F(xiàn)在已經(jīng)到了一中的邊緣馬上要被擠出去了。
在初三的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師家里事情比較多，所以就不能做班主任了，我的成績(jī)也就下滑的更快了。但是感覺(jué)語(yǔ)文老師更加親切了，見(jiàn)面比較少不應(yīng)該越來(lái)越疏遠(yuǎn)嗎？
從初一開(kāi)始，老師會(huì)拍很多照片給我們做紀(jì)念，從入學(xué)留念到學(xué)習(xí)之星，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，只要可以做紀(jì)念的，他都會(huì)給我們拍下來(lái)。但是好久都不拍了，有些不好受。
他有一個(gè)非常優(yōu)秀的女兒，還時(shí)不時(shí)的把她女兒的故事給我們分享。我們總會(huì)在嘴里說(shuō)又開(kāi)始了。但是誰(shuí)不承認(rèn)，他女兒真的非常優(yōu)秀呢？
但是以后好像就聽(tīng)不到他再去夸獎(jiǎng)他的女兒了，再也無(wú)法和他談話了，再也無(wú)法一起拍照了，再也無(wú)法……
誰(shuí)也無(wú)法想到四年會(huì)過(guò)的這么快，我們會(huì)在未來(lái)的日子里遇到不同形形色色的人，但還會(huì)仍然記得那件墨綠襯衫，黑色運(yùn)動(dòng)鞋，灰色運(yùn)動(dòng)鞋……
他是我的老師作文10
他是我的老師，他姓車，長(zhǎng)得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學(xué)校并非沒(méi)有矮的老師，但他矮得可愛(ài)，矮得天真。他時(shí)常帶著微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺(jué)得是親密無(wú)間的老朋友。當(dāng)他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂(lè)地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來(lái)面對(duì)，每一次挫折他都會(huì)把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師，是那個(gè)稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學(xué)跳高，車?yán)蠋熾m然不是體育老師，但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后，便讓我們分組練習(xí)。“車?yán)蠋熞苍谂赃�，讓他也�?lái)跳一下吧！”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼脫口而出。
“好啊！好��！”大伙起起哄來(lái)。
車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f(shuō)：“不用了吧！我可不會(huì)�。 �
幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對(duì)車?yán)蠋熣f(shuō)：“就跳一個(gè)嘛！”
車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢(shì)”，笑著應(yīng)付說(shuō)：“好吧！好吧！看好了，我要開(kāi)始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車?yán)蠋煶龀�，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下�?/p>
沒(méi)想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn)，用比高鐵還快的速度沖到線前，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，車?yán)蠋燆唑腰c(diǎn)水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上，我們吃驚極了，��！車?yán)蠋熡腥绱松窆�，我們不得不佩服。原�?lái)老師深藏不露啊！車?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“想坑我，沒(méi)門！”
他就是我的老師，雖然相處時(shí)間短暫，但他的陽(yáng)光，他的樂(lè)觀，他的隨和，會(huì)深深影響我的一生。
他是我的老師作文11
有許多的老師都教給我知識(shí)，但教給我道理的老師卻少之又少。我記憶最深刻的就是我們家門前的修車師傅。
有一次，我賽車上的鏈子一不小心被我弄掉了，我怎么修也修不好，沒(méi)辦法就只能去找專業(yè)的修車師傅幫我修了。結(jié)果修車師傅幫我的車鏈修好了，他卻不要我的錢，而且他還說(shuō)：“不要了，不要了，只是鏈子掉了，你一個(gè)孩子不會(huì)弄罷了�！�
還有一次，我給我的賽車打氣，卻發(fā)現(xiàn)怎么也打不進(jìn)去，我便又去找那個(gè)修車師傅。他說(shuō)：“輪子破了，問(wèn)題不大，補(bǔ)上就行了�！敝灰�(jiàn)他把輪子拿下來(lái)這看看，那瞧瞧，又給車胎打氣，看看破的洞在哪里。他把打過(guò)氣的車胎放在裝滿水的盆里，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那摸摸，找到洞之后把它補(bǔ)上，還用力的錘了幾下。修完后說(shuō)：“洞補(bǔ)好了，你看看還能不能打進(jìn)氣了。”我看車子修好了，修車師傅又費(fèi)了那么多功夫，再加上上次替我修車鏈沒(méi)要我錢，我就給了他20塊錢�？墒切捃噹煾狄豢矗瑓s不樂(lè)意了，他說(shuō)：“太多了，用不了這么多，10塊錢就足夠了，洞又不大，不用給我這么多。”我說(shuō)：“師傅，不多，剛剛我看著你修的挺費(fèi)事的，而且上次你給我修的車鏈錢也沒(méi)要，這錢你就拿著吧！”可是推搡了半天，修車師傅還是沒(méi)把錢全都拿下，只收了他應(yīng)收的本錢。
雖然這只是生活中的小事，不收那么多也有可能是礙于不愿欺騙孩子，但他卻讓我明白了做人不可以太貪心，不能貪圖利益。他，就是我的老師。
他是我的老師作文12
每日坐在教室里，聆聽(tīng)著各科老師的諄諄教誨，感受春夏秋冬的更迭，一次突發(fā)奇想，老師們各有各的特點(diǎn)，不正如大自然的四季一樣嗎? 物理老師：溫暖的春天
我們物理老師幽默，風(fēng)趣。每次上課，他總是以一個(gè)小故事開(kāi)頭營(yíng)造一種氛圍，或者設(shè)置一些懸念。例如兩個(gè)雞蛋相互碰撞，哪個(gè)脆?這樣我們就不容易走神，就連那些調(diào)皮鬼也變乖了。他的每一次試驗(yàn)都蘊(yùn)含著深刻的道理。就如春雨潤(rùn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中受到了教育，她的物理課使我們懂得了許多道理：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)等等。
英語(yǔ)老師：火熱的夏天。
李老師是我們的班主任，她總是帶領(lǐng)我們漫游英語(yǔ)王國(guó)，和我們一起探索英語(yǔ)知識(shí)，她告訴我們每個(gè)單詞的發(fā)音，給我們講解每個(gè)單詞的意思，正是在這“光熱的陽(yáng)光下”我們這些幼苗，茁壯成長(zhǎng)著。
語(yǔ)文老師：成熟的秋天。
我們的語(yǔ)文老師穩(wěn)重，成熟，總使我們想到秋天田野上的紅高粱，課堂上，面對(duì)個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧，他并不盛氣凌人，總能成熟面對(duì)，一陣風(fēng)和細(xì)雨就讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話，于是，我在這學(xué)到了做是要有耐心，三思而后行。
體育老師：冷酷的冬天
說(shuō)起體育老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他的為人正直，厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，給人有些冷冷的感覺(jué)，當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)他那毫不留情的批評(píng)就如凜冽的汗風(fēng)一樣，有時(shí)真像使人感覺(jué)進(jìn)入了嚴(yán)冬，當(dāng)我們松懈是，是他提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘。
“四季老師”謝謝你們。
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