【推薦】班主任作文錦集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班主任作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任作文 篇1

　　在我的印象里一共有五個(gè)班主任——陶老師、劉老師、盧老師、秦老師還有我初中的第一個(gè)班主任鄧?yán)蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋熒硇桶�小，整個(gè)人都非常小個(gè)、迷你。臉微尖，頭發(fā)經(jīng)常扎起來(lái)，斜劉海，眉毛不粗不細(xì)剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的眼珠子一樣黑溜溜的。長(zhǎng)著整齊的牙齒，笑起來(lái)非常好看，像是帶你走出黑暗的一抹陽(yáng)光。她的著裝隨和略帶點(diǎn)稚氣，跟她的性格相符。

　　時(shí)間匆匆流走，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)初中生涯，她教會(huì)我很多，然而，那個(gè)晚上，她哭了，我哭了，很多人哭了……前任班長(zhǎng)寫的周記讀出來(lái)后，全班人驚訝，有人為前任班長(zhǎng)寫的周記鼓掌，也有人為鄧?yán)蠋煈崙嵅黄�。鄧�(yán)蠋熎鋵?shí)很不容易，雖然是我們的班主任卻她比我們大不了多少，一個(gè)人要管54人。我看著她已哭紅臉，心里不禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來(lái)了。當(dāng)前任班長(zhǎng)讀完周記后，老師早已淚流滿面，而下面的大部分女生也哭了……一片沉靜，突然，我前面的同學(xué)舉了手跟前任班長(zhǎng)對(duì)抗，她憤憤不平道：“其實(shí)老師很不容易了，一個(gè)班54人，老師不可能一個(gè)一個(gè)去管，她沒(méi)有那么多時(shí)間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個(gè)一個(gè)抓著背書，背不玩就不準(zhǔn)吃飯！那我們還會(huì)那么開心嗎？！你們有沒(méi)有想過(guò)鄧?yán)蠋煹母惺埽�！”全班彌漫著一種火藥味，但細(xì)細(xì)一聞，還有幾絲悲傷。我忘了老師說(shuō)什么，但我仍記得她好不容易調(diào)整好的心情說(shuō)了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下了……第一節(jié)下課后，我跟兩個(gè)死黨過(guò)去安慰獨(dú)自站在講臺(tái)的她。好不容易平靜的心情見到她后，淚控制不住似的流下來(lái)……她幫我擦淚……

班主任作文 篇2

　　自從四年級(jí)的班主任黃老師不在當(dāng)我們的班主任之后，便換了一個(gè)“關(guān)注”老師。

　　你瞧！這一天便有十來(lái)個(gè)關(guān)注�！巴瑢W(xué)們，大家三到一直坐好……..我們來(lái)關(guān)注一下，又哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有三到一直坐好？恩，好，我們?cè)趤?lái)關(guān)注一下，有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有上交作業(yè)本。我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下……..（此處省略n個(gè)“關(guān)注”）”

　　這時(shí)，我便聽見有人小聲嘀咕;"這老師煩不煩啊，一直“關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注的”一個(gè)關(guān)注還沒(méi)什么關(guān)系，那么多“關(guān)注”我們的耳朵都要結(jié)繭了！

　　就因?yàn)檫@句話引來(lái)了更多的關(guān)注：“我們來(lái)關(guān)注下有哪位同學(xué)在說(shuō)話！再來(lái)關(guān)注下有哪位同學(xué)又沒(méi)有三到一直坐好？”我們一聽，立刻把背挺直坐好。

　　我們班的“關(guān)注”老師很特別吧！你還別說(shuō)自從有了這“關(guān)注”老師后，我們班的紀(jì)律好多了！

班主任作文 篇3

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì)我知識(shí)的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會(huì)課外書了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來(lái)，引得周圍同學(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng)，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè)于助人�。∫宦犝f(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚(yáng)的高高的！”

　　我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂(lè)禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè)于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我，里面似乎包含著對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。

　　老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的幾天，老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著，知識(shí)點(diǎn)很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望�。�卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

　　我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的'不僅是知識(shí)，還有做人的道理。

班主任作文 篇4

　　她扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，梳著整齊的劉海。總是面帶微笑，喜歡穿連衣裙。要問(wèn)她是誰(shuí)，我告訴你她就是我們班的新班主任——曹老師。

　　記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語(yǔ)地暢談暑期趣聞。曹老師來(lái)了，她沒(méi)有敲鞭子也沒(méi)有講話，而是靜靜地看著我們。我們見老師一言不發(fā)，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學(xué)們個(gè)個(gè)也不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，便漸漸的停止了講話。曹老師見我們不說(shuō)話了，終于開口了：“我不喜歡拿教鞭來(lái)教訓(xùn)你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級(jí)是不用教鞭的，用教鞭敲出來(lái)的聲音非常難聽，我可不想傷害你們的耳朵�！边@一句話把我們給震驚了，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不說(shuō)話，都打心眼里佩服這個(gè)剛上任的班主任。

　　星期五上完課，老師開始布置作業(yè)，大家開始交頭接耳起來(lái)：“這位老師布置的作業(yè)會(huì)不會(huì)很多��？”“有可能，以前老師布置的作業(yè)都好多，現(xiàn)在我們又是六年級(jí)，一定更多了”“哎倒霉��！”這些話似乎被曹老師聽進(jìn)了耳朵里，她笑瞇瞇地說(shuō)：“我這個(gè)人喜歡征求公眾意見，你們說(shuō)，是寫一小時(shí)的作業(yè)草草的完成，還是寫半小時(shí)的作業(yè)高效率的完成？”“當(dāng)然是寫半小時(shí)作業(yè)，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答�！皩�(duì)，我這人布置作業(yè)少，只要你們高效率的完成就行�！苯又�，于老師布置完作業(yè)，大家都覺(jué)得滿意。

　　我非常喜歡曹老師，希望我們的班級(jí)在曹老師指導(dǎo)下越來(lái)越好。

班主任作文 篇5

　　新學(xué)期開始了，我們又換了一位新班主任。她大約有三十上下，很漂亮。美中不足的是臉上長(zhǎng)了好些小雀斑，但是顯得很有生氣。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻子，烏黑的頭發(fā)綁在腦后，上身穿一件時(shí)髦毛衣，不知誰(shuí)喊了一聲:“模特.’’班上的同學(xué)議論紛紛，我們班男生多，女生少，她看起來(lái)文文弱弱的，會(huì)管住我們嗎？

　　別看我們老師個(gè)子矮，腦子可是很聰明啊。于是同學(xué)們又給老師起了個(gè)外號(hào)——小個(gè)子有大智慧。你們是不是想知道她到底有什么大智慧?我就一一給你介紹。

　　她，很會(huì)寫毛筆字，也會(huì)寫鋼筆字，寫的都可好呢！每到了寫字課，她總是在一排排桌子中間走走，停停，看看，講講。有一次，我正專心致志地寫著毛筆字，她穿著潔白的衣服，走到了我的身邊，躬著身，側(cè)著頭，糾正我的書法。突然，我一不小心把一滴墨汁濺在老師的胸前，我的心不禁“咯噔”一下，迅速地瞧了老師一眼，她卻若無(wú)其事，仍笑吟吟地繼續(xù)講著。我放下心來(lái)，全神貫注，很快按老師的要求寫好了字。從此我覺(jué)得老師很親切，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。

　　她，還很愛心。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)，因?yàn)楹蛣e人逞強(qiáng)比賽跳高，結(jié)果被繩子絆倒了腿跌破了，老師獲知了消息，立刻飛也似的把他送到醫(yī)院。可見，老師是多么有愛心

　　她的知識(shí)也非常豐富，足以媲美一本百科全書，無(wú)論你提問(wèn)題也難不到她。

　　下面揭示她的大名——?jiǎng)㈧o。

　　別看她的名字聽著文文靜靜的，可是她只要一發(fā)脾氣，老天也阻止不了她。

　　她常常說(shuō)許多金玉良言給我們聽，給了我很多啟示，是我能孜孜不倦地求學(xué)。記得有一次，老師說(shuō)了一句令我印象深刻的金玉良言：“你知道為什么眼睛要長(zhǎng)在前面嗎？’’是為了要向前進(jìn)啦！回望過(guò)去不如準(zhǔn)備未來(lái)，因?yàn)椋�你有一個(gè)美麗的明天!”這句話影響了我，使我有了遠(yuǎn)大的志向，讓我做事有始有終，一直到現(xiàn)在，我還銘記在心。

　　夜?jié)u漸深了，徐徐的晚風(fēng)和著銀色的月光偷偷地在心底說(shuō)：“劉老師，不論您在何處，都是我的老師。讓我再偷偷告訴您一句話：“老師，我愛您�！�

班主任作文 篇6

　　每個(gè)人都給許多的老師教過(guò)，有嚴(yán)厲的、搞笑的、美麗年輕的、帥氣的……

　　我的老師當(dāng)然也很多，但印象最深的就是：盧月明老師。

　　她有一雙親切的眼睛，雖然算不上很大，但它很可愛。當(dāng)盧老師生氣時(shí)，那雙眼睛非常有殺傷力，能把同學(xué)嚇得膽戰(zhàn)心驚。接著就是老師她那能說(shuō)會(huì)道的性感嘴唇，說(shuō)起話來(lái)會(huì)帶著嚴(yán)肅和搞笑。還有那可愛的眉毛，一動(dòng)一動(dòng)的，可愛極了。最帥氣的當(dāng)然就是老師那頭發(fā)了，短短的頭發(fā)，有點(diǎn)棕色。

　　上課的時(shí)候，盧老師響亮清楚說(shuō)話聲有點(diǎn)嚇人，使我想到一句話：“人嚇人，嚇?biāo)廊��！崩蠋熯�說(shuō)過(guò)這么一句話：我只喜歡愛學(xué)習(xí)，肯努力學(xué)習(xí)的人，不是因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)差，我就不喜歡他，沒(méi)有這回事，我就是不喜歡不肯學(xué)的人！老師的這句話開導(dǎo)了我，感動(dòng)到了我。

　　又一次上課，老師非常生氣，批評(píng)了我們一頓，班上沒(méi)有一個(gè)人敢在下面偷偷說(shuō)話的。剛好，老師出去了一會(huì)兒，班里有開始小小聲講話了。突然，我們聽見了“格格格”的高跟鞋的聲音，就知道老師回來(lái)了，全班立刻鴉雀無(wú)聲。

　　老師上課時(shí)，會(huì)跟我們開開小玩笑，我們也非常喜歡這樣上課，覺(jué)得很有趣，有的時(shí)候會(huì)給我們講故事，或者給我們講她以前的事情，我們也愛聽。

　　親愛的、尊敬的盧月明老師，你是送我們離開母校的老師，也是我們小學(xué)階段最后一個(gè)班主任。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，您的滴水之恩，我們會(huì)以涌泉相報(bào)！

班主任作文 篇7

　　棕色、俏麗的短發(fā)，扎了個(gè)俏皮的丸子頭，臉上鑲嵌了一雙烏黑亮麗的寶石，她的眼睛十分銳利、有神，高挺的鼻尖上架著一副圓乎乎的眼鏡，在它的下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　來(lái)來(lái)來(lái)，過(guò)來(lái)猜猜看她是誰(shuí)？猜不透吧，她就是我們的朱老師。那我為什么說(shuō)她眼神銳利呢？是因?yàn)檫@幾件事……中午上完體育課，嘴里十分的渴，但又不能喝水，只能去吃飯，我們把飯菜盛好，我吃了口飯：咦？今天的怎么燒的有點(diǎn)粘？更渴了。我心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)是心靈善良的天使，另一個(gè)是奸詐貪婪的惡魔。

　　惡魔說(shuō)話了：“來(lái)，快點(diǎn)盛湯泡飯，這樣吃的快一點(diǎn)�！�

　　天使立馬阻止了他：“不行，這樣對(duì)胃不好�！�

　　他們吵著吵著開始打起來(lái)了，最終惡魔戰(zhàn)勝了天使。我趁老師不在趕緊拿了勺子，一邊盛還一邊看著老師，生怕被老師知道。我速戰(zhàn)速?zèng)Q，盛好后，毫不猶豫地貼到臉前，假裝什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)的一樣，安安靜靜地吃飯。

　　忽然老師說(shuō)：“朱瑛，你是不是又湯泡飯啦�！�

　　我大吃一驚，像兔子見到老虎一樣，弱弱地點(diǎn)了一下頭，心想：怎么什么也逃不過(guò)老師的法眼呢！這就是眼神銳利的朱老師，就是因?yàn)樗�才幫我們消滅了許多小毛病。

班主任作文 篇8

　　老師，神圣而又平凡的一個(gè)詞。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們一生就是立于三尺講臺(tái)，手執(zhí)粉筆，不厭其煩的向一批一批的學(xué)生傳授一遍又一遍他們?cè)缫褷�熟于心的知識(shí)，一生平平淡淡，默默無(wú)聞。他們培育出無(wú)數(shù)學(xué)識(shí)淵博的大才子，一次一次被“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，但轉(zhuǎn)眼間，青春韶華已在燈火闌珊處。

　　我的老師們并不像一些老師那般偉大，他們從未護(hù)送我們回過(guò)家，只因我們并沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的溜索；他們從未在被歹徒挾持時(shí)以自己的生命換取學(xué)生的生命，只因他們從沒(méi)令我們身處那么危險(xiǎn)的境地；他們從未在絕癥晚期時(shí)仍堅(jiān)持為我們上最后一堂課，只因他們有一副健康的體魄……但他們?cè)谖倚闹惺悄敲吹膫ゴ�，那么的神圣�?/p>

　　曾經(jīng)聽過(guò)一句話“要播撒陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光”,我們的班主任老師正是如此。卜老師酷愛運(yùn)動(dòng)，重視身體健康。

　　記得卜老師剛接手我們班的時(shí)候，健康的小麥色肌膚，眼神中溢滿睿智的光，給我留下了難以磨滅的印象。卜老師并不像其他老師那般僅僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是注重我們的體育鍛煉，她見到我的第一句話就是“喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？”那時(shí)我錯(cuò)愕的睜大了眼睛，半晌沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，只是慚愧的低下了頭，弱弱的說(shuō)到：“不太喜歡�！薄澳且�認(rèn)真參與體育活動(dòng)啊，為了健康也要認(rèn)真鍛煉呀！”老師慈愛的目光注視著我，上前拍了拍我的肩以示鼓勵(lì)。這句話在一向好面子的我的心中扎了根，于是，我開始偷偷觀察卜老師。在課間，總能聽到卜老師和其他老師談?wù)撊ビ鹈�球館打羽毛球；做操時(shí)，一回頭便能看到卜老師也認(rèn)認(rèn)真真的伸直手臂，一絲不茍的跟隨我們的節(jié)奏做操�？吹竭@些之后的我認(rèn)真對(duì)待體育鍛煉，發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)正是壞情緒的發(fā)泄口，這使我的體育成績(jī)提高了不少，身體也健康多了。這時(shí)，我才明白了一句話“這就是言傳，真正的言傳；身教，潛移默化的影響；心授，讓我在實(shí)踐中，體會(huì)體育的魅力”。

　　卜老師不光注重我們的身體健康，更注重我們的心靈。曾經(jīng)的我，怯懦，自我，在公共場(chǎng)合從不大聲喧嘩，因?yàn)槲液π�，我自卑。在班里大事小事從不管，只是埋頭扎進(jìn)書的海洋，兩耳不聞窗外事；但一次次演講，一次次超越自我，老師與我一次次的談話，一次次的指導(dǎo)，使我變得越發(fā)淡然，越發(fā)自信，越發(fā)負(fù)責(zé)。如今的我可以在數(shù)百人的面前演講，面不改色；我可以在不耽誤學(xué)習(xí)的同時(shí)，管理班級(jí)。這多虧了卜老師的細(xì)心教導(dǎo)。卜老師就像園丁，將我這朵平凡的花苞，培育成嬌艷欲滴的玫瑰，吐露著自己的芬芳。

　　有人說(shuō)“人生的扣子從一開始就要扣好”，而老師就是為我們扣第一顆扣子的人，我們的卜老師當(dāng)之無(wú)愧。

　　剛開學(xué)時(shí)，我對(duì)于拼音一知半解，迷迷糊糊，就在我以為我也就這樣了的時(shí)候，卜老師沒(méi)有放棄我們，反而是嚴(yán)抓拼音。在卜老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，如今的我已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用拼音了，這可多虧了卜老師的嚴(yán)格。接著，細(xì)心的卜老師竟然發(fā)現(xiàn)了我握筆姿勢(shì)不對(duì)的毛病，并耐心的教我如何正確的握筆，使我寫字時(shí)省了不少的力氣，寫作文的時(shí)候也可以任意潑灑，不似以前寫幾個(gè)字整條手臂都是酸澀的了。

　　這一切的一切使我感慨：

　　老師，您的諄諄教導(dǎo)使我少走了不少?gòu)澛贰Ｄ�是�?yáng)光，普照我們；您是雨露，滋潤(rùn)我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！可您呢，確只是默默地為我們奉獻(xiàn)著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，您不求回報(bào)的教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�，給予我們淵博的學(xué)識(shí)，甚至付出了自己的黃金歲月�？晌覀兡�，又為您做了什么？

　　不就是一次次惹您生氣，一次次對(duì)您的心血暗暗腹誹，一次次頂撞您嗎？可這些，又真的是出于對(duì)您的感激嗎？

　　哦，我明白了。您的職責(zé)就是教書育人，而我們則是祖國(guó)的花朵，只有我們茁壯成長(zhǎng)，才不會(huì)將您的心血付之東流。所以我們要努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，才是對(duì)您最好的回報(bào)!

　　老師，是您淵博的知識(shí)，讓我們感覺(jué)文明與希望；是您寬廣的胸襟，讓我們懂得寬容與忍讓；是您慈祥的目光，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)……老師您就像鐘表背后的齒輪，不可或缺，雖平凡，卻又那么神圣！

班主任作文 篇9

　　從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默…….

　　我喜歡的老師是我們班的班主任楊老師，從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在三年級(jí)，楊老師都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很好看，中等個(gè)子，豐滿的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，扎著一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。

　　楊老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一位溫和細(xì)心的人，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，楊老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽講的同學(xué)被楊老師發(fā)現(xiàn)老師非常嚴(yán)厲的批評(píng)了他，因?yàn)楹苌倏匆姉罾蠋熒�那么大的氣，�?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課我們大家就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們都能非常認(rèn)真積極的舉手發(fā)言。

　　楊老師就是這樣一位可親可敬的好老師，我們都很喜歡她。

班主任作文 篇10

　　我們班的班主任原先梳的是長(zhǎng)頭發(fā)，但是現(xiàn)在她把頭發(fā)剪短了，還卷卷的，像極了一直貴賓犬。一張不大不小的臉上掛著一雙深邃的眼睛，活像一對(duì)寶石，但是可惜啊，在美麗的寶石，也不會(huì)有豐富的感情的。

　　她就是我們班的班主任——姚姐姐。

　　作為一個(gè)班主任，對(duì)這個(gè)班，對(duì)這個(gè)班的同學(xué)都用一顆赤子之心！記得再一次班會(huì)課上，我們班上的同學(xué)實(shí)在太不聽話了，一直吵鬧姚老師就站那，喊了一句，全班便安靜了下來(lái)，安靜得連風(fēng)吹的聲音都聽得見，同學(xué)們也就都在等待著姚老師的訓(xùn)斥�？墒且�老師并沒(méi)有繼續(xù)講下去，而是靜靜地站在那里，一言不發(fā)。時(shí)間一長(zhǎng)，便默默地流下了眼淚，連眼睛都紅了。那眼淚是為我們班流的，為我們這些同學(xué)流的。作為一個(gè)班主任，不能把我們教好，她能不傷心嗎？

　　作為一位數(shù)學(xué)老師，她可是盡職盡責(zé)的！姚老師的兒子最近身體不太好，以至于她火急火燎的。但是盡管是這樣，她還是在最開始的那幾天通過(guò)調(diào)課來(lái)給我們上課，為的就是不讓我們落下課程。上課的時(shí)候，依舊是那個(gè)速度，依舊是那個(gè)風(fēng)格，為的就是讓我們聽懂聽清。最后，學(xué)校派其他老師來(lái)教，姚老師才解了燃眉之急。

　　作為一個(gè)朋友，她對(duì)我們也是非常的好的。在春游的時(shí)候，我們一個(gè)班在車上，姚老師就坐在我旁邊，她并沒(méi)有拿出老師加班主任的身份來(lái)對(duì)待我，而是跟我聊一些學(xué)習(xí)之外的事情，也拿出手機(jī)，給我看她兒子的照片，一邊展示，還一邊念念有詞，就像我的朋友一般。

　　不僅僅對(duì)我，只要在不是正式的場(chǎng)合，她都會(huì)像一個(gè)朋友在和我們聊天。

　　人一直都有很多角色，姚老師也不例外，她無(wú)論作為一個(gè)班主任還是老師，甚至是朋友，我覺(jué)得我都無(wú)法把心中的感覺(jué)大聲地說(shuō)出來(lái)，但是又不能不說(shuō)，她卻是一位好班主任，好老師，好朋友！