致親愛的老師作文（精選50篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的致親愛的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　致親愛的老師作文 篇1

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

　　過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

　　最后，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”

　　致親愛的老師作文 篇2

　　今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

　　看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

　　有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

　　即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

　　“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”

　　我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

　　致親愛的老師作文 篇3

　　當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——高老師。

　　高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

　　如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

　　“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

　　有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

　　高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

　　我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

　　我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好

　　致親愛的老師作文 篇4

　　老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。

　　有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

　　到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。

　　還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

　　到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

　　我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

　　致親愛的老師作文 篇5

　　在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。

　　都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。

　　可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

　　可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！

　　于是，我對老師這個神圣的職業產生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

　　我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

　　致親愛的老師作文 篇6

　　世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

　　自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

　　這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、了解。

　　這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

　　在家訪的時候，我發現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

　　老師是不易的，平常為我們備課、批改作業、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

　　這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

　　致親愛的老師作文 篇7

　　老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發胖。被夾在發胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

　　我去辦公室批改數學作業時，又看見她打開手機。直見她兩眼發金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

　　正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。

　　沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

　　在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

　　燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

　　致親愛的老師作文 篇8

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

　　第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

　　致親愛的老師作文 篇9

　　教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

　　陳老師相貌平平，如果把他放在一百個人里面，絕對不是一眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！你們一定會哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯后仰。

　　的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學，作文寫差了。你猜！陳老師是不是會大發雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的說：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，你是一位活著浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學，會好好反思吧！因為，有一個成語叫做“哀兵必勝”。

　　感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！

　　致親愛的老師作文 篇10

　　在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

　　別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

　　別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

　　金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。

　　很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

　　這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

　　致親愛的老師作文 篇11

　　大家都知道明星長什么樣子吧！帥氣，可愛，美麗……在我的身邊就有一個“明星派”里的人物——就是體育老師。

　　體育老師的個子高達一米九多，長得濃眉大眼，身姿筆挺，看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長腿在跑步時“唰唰唰”的重復出現，如果你和他比跑步，那就一丁點贏的希望都沒有了。

　　我們的“明星派”體育老師可不只是長的帥，要知道明星要有正直的心，而我們的體育老師正是如此。他的責任心可是很“強”的，只要有哪個同學淘氣了，或者他不允許放出來的話從嘴巴里跑出來了，那么體育老師就會“毫不猶豫”的停下來，然后用“掃描器”一般的眼睛在隊伍里檢查，然后從隊伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”，再警告我們誰要是再說臟話，看沒看見旁邊的小湖泊（積水）了嗎？我就把誰扔進去。課上的體育老師是又嚴厲又帥氣，可課后的體育老師是又有趣又可愛。

　　課后體育老師是喜歡挑戰——單手抬人。體育老師真是出手不凡，有很多人都被體育老師無情地抬了起來，最后我們班的“重量級”人物閃亮出場。只聽一聲仰天大叫：“啊！為什么……”布滿了整個操場，不用看都知道，這一局體育老師贏。

　　這就是我們的“明星派”體育老師，一個帥氣迷人，出手不凡的體育老師。

　　致親愛的老師作文 篇12

　　她很漂亮，很溫柔，有時候很嚴厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。

　　記得剛轉學來的時候，開學測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環境，表現出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想著答案，一邊擔心著老師會不會點到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光，她鼓勵我說：“回答的完全正確，如果能流利一點，自信一點，就更棒了”。這時我的身體里流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發言了。

　　有一天，溫柔的CiCi老師也爆發了。剛剛打完上課鈴，我和其他領讀的同學早早地站在講臺邊，開了頭，可是根本沒有用，同學們各做各的事：有寫作業的、有講閑話的、有畫畫的……只有幾個同學在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學。大家都嚇呆了，以后再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學上課開小差了。俗話說：嚴師出高徒。沒錯，老師今天的嚴厲，換來的是我們明天的自豪。

　　她就是我們喜歡的CiCi老師。

　　致親愛的老師作文 篇13

　　瞧瞧，我給語文老師畫了一張畫像。

　　她有著一頭烏黑發亮的直發，像一條垂下來的小瀑布，那么的柔順，每次走過去，我都想輕輕碰一下。那下巴稍微往下垂，形成了一個標準的瓜子臉，微微笑起來的時候，露出了兩排潔白整齊的牙齒。迷人極了，猶如仙女下凡一般。

　　我們最喜歡林老師那完美無缺的笑容，那簡直就是治愈系笑容！有多少煩惱和抱怨，在這治愈系笑容的面前，都慫了，全被臣服了。

　　瞧呀，那位同學又在抱怨怎么還沒下課呀！他那眉毛緊緊地皺著，身體不住地扭動，顯得焦躁不安。嘴里還念念有詞，就像猴子的屁股——坐不住。莫非他想上廁所？大錯特錯，他只是想，早一點放學回家。這時，林老師的眼神朝這邊掃過，微微一笑，那位同學紅著臉，低下了頭，認識到了自己的錯誤。身體再也不扭了，那緊鎖的眉頭也舒展開了，安靜老實地坐在那。我們看著這一幕，偷偷地笑了。

　　當然，她嚴厲起來可不是一般人能惹的。那次，她踏著高跟鞋，聲音早已傳進教室，可我們卻渾然不知，教室依然鬧哄哄的。這時，林老師臉上的笑容完全消失了，板著臉，站在教室門口看著我們。臉上的眼神仿佛要噴出火來了。這下，大伙兒才安靜下來。

　　瞧瞧，這就是我們的語文老師，時而溫柔，進而嚴厲。看來我還得再畫一張畫像，并取名為“多變的老師”。

　　致親愛的老師作文 篇14

　　都說家長和老師是“壓”在我們頭頂的兩座“大山”，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學老師。不過，這兩位“老師”的“教學特色”卻截然不同！

　　媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅干、一杯水，這些都是媽媽閑暇時早就給我備好的。

　　雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀的印象卻是嚴厲的管教。

　　記得有一次，我的同學無故給了我一元錢。我覺得自己占了大便宜，回家后興高采烈地將這個“大喜事”告訴媽媽。沒想到，迎來的卻是一頓批評。

　　媽媽告訴我，不屬于自己的東西，再好也不能要。

　　第二天，我就將那一元錢還給了同學。正因為這位“老師”無所不至的教育，我才明白了什么是誠實守信；什么是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長……

　　爸爸的工作一點兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會給我鼓勵；成功了，他會給我獎勵。

　　記得有一次，我語文、數學都考了滿分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時間帶我到河南旅游，讓我領略了龍門石窟和嵩山少林的神秘。

　　這位“老師”的主張是：不會玩就不會學；學就學好，玩就玩好。這不，他又開始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。

　　在學校里，老師教會我語數外的知識；回到家中，“老師”給我輔導社會百科的內容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個腳印都踏實而清晰，還有比我更幸運的人嗎？

　　致親愛的老師作文 篇15

　　在我的記憶深處，埋藏著一個令我十分尊敬的人，她總是在生活上、學習上無微不至地關心著我、愛護著我，她就是我最感激的人——蘇老師。

　　蘇老師為了我們成長，付出了太多太多。上課時，她非常嚴厲，正是這種嚴厲才讓我十分感激，如果她對我們不嚴厲，我們的學習成績一定不會好。也許有的同學會說：“蘇老師太嚴厲了。”而我卻不這樣認為，我認為蘇老師的嚴厲是對我們的一種關心，嚴師出高徒嘛。如果課堂上有哪個同學不守紀律，蘇老師就會找他談心，嚴肅地批評他；如果有哪個同學的成績掉隊了，蘇老師就會耐心地輔導他，她時時刻刻把同學們放在心上。

　　蘇老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們生活中的點點滴滴，我真是感激不盡。記得一次放學后，同學們都回家了，而我還沒有人來接，老師正準備回家，卻看見了我，問：“你怎么還沒回去？”我說：“爸爸還沒來接我。”“你把你爸爸電話號碼說一下，我給他打個電話。”電話撥通了，老師說：“你現在在哪里？”隨后聽到爸爸說：“我已經在接小孩的路上了。”過了好一會兒，爸爸還沒到。，老師就這樣一直陪著我，直到爸爸來了她才離去。多么好的老師呀！是她的陪伴才沒有讓我傷心流淚。

　　蘇老師，謝謝您！您真是一位好老師，要不是您，我不會有今天這樣的好成績，要不是您，我的性格也不會有今天這么活潑、開朗。我是發自內心地要謝謝您——蘇老師！

　　致親愛的老師作文 篇16

　　在我那像一串音符一樣的學習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。

　　李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師里是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。

　　李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開課上得到了老師們和領導們的贊許。那是一個陽光明媚的早晨，我和一個同學先領著大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到一大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是一個一個地請我們站起來回答。結果，這節公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。

　　李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見她拿了幾根線，往那個已經壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。

　　這就是我們的李老師，全班同學都特別喜歡她。

　　致親愛的老師作文 篇17

　　我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。說陳老師溫柔，還是有一點溫柔；說她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經常掛在她嘴邊的話——你還得意！

　　說陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學不認真聽課，整個教室里的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰戰兢兢地轉著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見一團又一團的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“你還得意！”這一喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的同學一定會被嚇得半死。

　　可課下的陳老師卻像個老頑童。有一次，我和幾位同學到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑瞇瞇地對我們說：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會變成碎片的。“你們要選擇一個懲罰，這個紙團里有很多種懲罰的方式，自己選吧。”我們忐忑不安地打開紙團，突然發現只有幾個字“哈哈！我開玩笑的。”我來來回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了。“你還得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。

　　陳老師，是一個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。

　　致親愛的老師作文 篇18

　　徐老師是我們六年級的體育老師。大約1.7米高。她很瘦，棕色和黑色的卷發，月牙形眉毛下一雙明亮的大眼睛，多嘴的櫻桃嘴。但是，她看起來很嚴肅！我們中的一些人稱她為魔鬼“老老師”

　　當我們去上體育課時，我們一絲不茍地完成了準備練習。然后，徐老師一揮手。嚴肅地說：體育委員，出列，帶領團隊跑三圈。如果他們不守秩序，他們將被罰款跑兩圈，不要太快，安全第一。“面對老師的豪言壯語”和軍事命令，我們只能服從。然而，僅僅跑了半圈，我們就累得氣喘吁吁了。作為一個懶鬼，我更慢，所以我可以跑得更少！不要少跑，少跑一米，罰跑100米！“這話，嚇得我脾滾尿流。散漫的隊伍立刻變得井然有序，每個人都跑得非常認真。

　　三次勸誡之后，我柔軟的雙腳開始停止工作，仿佛只要有人輕輕推我一下，我就能飛起來。每個人的背都在疼痛，他們的骨頭似乎都要散架了，他們不能站著不動。

　　你看，這是因為缺乏運動，從明天開始，每天跑四圈！“啊。"是的"學生們都嘆了口氣，幽幽地“倒在地上。下課時，我們都大汗淋漓，疲憊不堪。老師微笑著說：“生活在于運動。堅持一個月，你必須強壯健康。”她又一揮手說：“都休息吧！"

　　哇”操場上擠滿了人！看，這是我們的魔鬼“老師！

　　致親愛的老師作文 篇19

　　一二三年級，我從不發言。直到四五年級，我也沒怎么發言，除了上她的語文課。不知怎么的，四年級的一次語文課突然“激發”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機會，我就會舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。

　　語文老師姓錢，特別幽默。她的頭發有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著一個蝴蝶發飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質。一般有這種氣質的人都是舉止優雅的人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學說了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子，以便半夜想起什么講課內容之類的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說的，笑得幾個同學趴在了課桌上，還有幾個笑得前仰后合，甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默，也或許是我們班的同學笑點太低。

　　不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再溫柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師，在“暴風雨”來之前，也會留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細聲問。班級里頓時一片嘩笑聲。“吵什么吵？再吵我不帶了，就你們這表現還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。

　　錢老師這個人，我是真的喜歡呀。

　　致親愛的老師作文 篇20

　　我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。

　　她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。

　　老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

　　有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的'筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

　　老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。

　　雖然劉老師現在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。

　　致親愛的老師作文 篇21

　　在這幾年里，我認識了一位老師，沒錯！她就是我們曾經的班主任老師。

　　班主任老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學們的心底；一頭卷發飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學問。

　　班主任老師很嚴厲。在一次上課中，我們班亂成一團糟，就連我們班的班長都管不了了，班上有的說話，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個人來到講臺，“啪”的一聲，把書一下子拍到講臺上。霎時間，我們全班都安靜了下來。原來是班主任老師！她嚴肅地說：“我只要不來這個教室，你們就這樣！還說嗎？”說完，她就讓我們抄語文書上最長的課文，還讓我們一人寫一份檢討。“早知如此，何必當初？”我們面面相覷，只好領受懲罰。

　　雖然班主任老師表面上很兇，其實，在我心里，她是一個平易近人、十分幽默的老師。

　　在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門”這個成語造個例句。她說：“我們班的同學跳廣播操跳得五花八門。”“哈哈哈”，頓時，班里全部同學都笑了起來。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來。

　　我們的班主任老師就是這樣，既嚴厲，又平易近人、幽默風趣。我們知道，她的嚴厲是對同學們的殷切關懷和愛。

　　致親愛的老師作文 篇22

　　王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。

　　“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達到了能讓人發瘋的程度。

　　這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發現兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點開之后發現，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復。”得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎么辦？

　　王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了。”緊接著她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發給我。記住，一個標點都不許少啊！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！”“對啊！對啊！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己啊！”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強烈的火藥味，許多同學站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……

　　說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

　　致親愛的老師作文 篇23

　　老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。

　　在小學六年的生活中，有許多的老師，使我影響深刻，有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級時候的語文老師——張老師。

　　張老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予了我許多知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上遇到困難時心情得以平靜；她給予了我許多關懷，讓我感受到了學校這個大集體的溫暖。

　　記得在我上一年級的時候，剛踏入校門，老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a ”“o ”“e ”的情形，老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴，讓我們來認識它們，還讓我們寫到作業本上，我們這時都動起了雙手，那是我第一次寫字，并不是那么熟悉，寫的“a ”分明就像一只長尾巴蝌蚪爬在本子上一樣，“o ”則寫成了“扁雞蛋”，“e ”卻寫成了“扁擔”，老師看見后卻對我說：“沒關系，認真一點就會寫好！”我就聽了老師的話，認認真真的寫，沒有想到，我越寫越好，把本子交給老師，心里害怕又激動，害怕自己被老師說。

　　到了第二天的語文課上，老師拿著一摞本子進來了，慢慢地說：“今天寫的最好的 是韓香。”頓時，我心里激動極了，當老師把我作

　　業拿給我時，她對我說：“韓香，繼續努力！”我說：“嗯，我會努力的。”到最后，我寫的越來越好，甚至有許多老師都夸我寫的好。

　　這就是我的啟蒙老師，讓我一生受益的老師。

　　致親愛的老師作文 篇24

　　下午，我來到快樂作文班上課。吳老師讓我們和他來個“打老師”游戲——跟他打手。

　　這個游戲規則很簡單：“打手在下”，“被打手”在上；“打手”翻轉90度打中“被打手”，則繼續打；未打中或打著其他部位，則換打（打手者和被打手換著打）。連續打中次數多者為勝。

　　吳老師讓一位同學和他示范一下。我昂著頭，挺著胸說：“我來試試。”吳老師讓我先打，我來了個“一手斬”——“ 啪”，第一局老師的手被我打中了。第二局，我快速打下去，結果老師躲過了我這一招。吳老師的手靈敏度高，反應非常快。

　　該老師打我了，他的手輕輕抖動，卻用大大的眼睛盯著我。吳老師對我忽悠了一句：“別緊張!”說時遲，那時快——“啪”，他的手已經快速落到了我手上，哈哈被我打中了，好一個“聲東擊西”！

　　第三局，老師又用“陰”招。他似乎不經意，假裝對旁邊的同學說“別騷擾我哈！”——啪，他的手卻再次打到我手背上。我被吳老師分散了注意力——又中一招。

　　第四局，吳老師假裝輕描淡寫地對我說：“別躲我，打手不痛的。”趁我分神之際——啪，他的手又再一次快速落到了我的手上。吳老師勝利了，我不好意思，甘拜下風，笑著回到了座位上。

　　吳老師和每位同學都玩了一遍，可沒有人勝過他——“打老師”變成了“打學生”了！最后老師還讓我們同學之間玩這個“打手”游戲，大家玩得可開心了。這節課真讓我流連忘返！

　　致親愛的老師作文 篇25

　　一說道感恩，有人會說：“我要感恩父母。”有的說：“我要感恩親人。”大部分的人都會選擇家里人，而我要感恩的人是一個辛勤的“園丁”——老師。

　　黃老師，是我的啟蒙老師，也是陪伴了我們四年的朋友。四年來，她一直對我們循循善誘，對我們平易近人。

　　當我和同學鬧別扭時，黃老師把我叫道辦公室，一進去，黃老師給我講了一個故事：“從前”。我聽了黃老師的感人故事，讓我幡然醒悟，一種感激之情油然而生，我心情愉快地走進教室，跟同學道了歉，我打心眼里喜歡黃老師，不過，我更喜歡的是黃老師的話，我決定要做個好學生，老師的教誨令我終生難忘。

　　當我考試考砸了的時候，我傷心地流淚，黃老師親切地說：“沒事的，只要功夫深，鐵杵磨成針，以后一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我似乎對自己充滿了信心。我相信并且堅信，我一定會成功。

　　當我為班做了好事，成績有進步，受表揚時，黃老師比我還高興，臉上流露出慈祥而欣慰的笑容，黃老師對我說：“你看，讀書破萬卷，下筆如有神啊！現在你不是成功了嗎？以后要再接再厲哦！”突然，我覺得自己好高興，我一定會做的更好。

　　黃老師，你含辛茹苦教導我們四年，這感情比天高，比海深，您以前是我的老師，現在還是我的老師，將來您還是我的老師，您是我最值得感恩的人，您永遠是我的好老師，也是我永遠的好朋友。

　　致親愛的老師作文 篇26

　　自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽著老師諄諄教誨時；當你遇到難題時；當朋友伸出雙手去幫助你時；當你聽著父母悉心安慰的話時，你可否想到感謝呢？

　　記得以前，我是一個性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對陌生人與我講話時，我更是這樣害怕地不敢說話。我的父母是個商人，總是不在家，而我唯一能訴說心事的對象，就只有洋娃娃了。在學校我連一個朋友都沒有。下課時，我總能聽到每個同學的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥……每當老師提問時，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……

　　有一次，班里評選科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產生了疑問：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便說：“小詩，我知道你為什么會來找我，這次我的確沒搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學之間的交流多了，學習成績更是進步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

　　每當我想捧起一簇浪花時，你卻給了我整個海洋；每當我想拮取一片紅葉時，你卻給了我整個楓林；每當我想摘取一朵鮮花時，你卻給了我整個花叢。

　　老師，你給予我的實在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

　　致親愛的老師作文 篇27

　　金秋時節，我的母校—河南小學就要迎來50周年的校慶，校園里一片歡騰，同學們在練習腰鼓、啞鈐……真熱鬧。

　　看著眼前歡樂的景象，我的腦海里浮現出班主任仲老師身影……都說鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝老師，因為是老師打開智慧的大門，讓我在智識的海洋里傲游。記的我剛轉到我們班的時候，因為原來學的是朝鮮語，對這里的一切都感到陌生。

　　老師、同學們說話太快，我聽不懂，課堂上總是很但心說錯話，同學們笑話我，這時老師向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“申金女，別害怕，答錯也沒關系。”您溫暖的目光，讓我增加了勇氣，我舉手回答了問題，雖然不太理想，但您還是表揚了我。我增強了自信，以后上課也敢舉手了，學習成績不斷的提高。老師您關心著每一位同學，每天上課時，您的眼睛總是注視著每一位同學，生怕我們不聽講。

　　而放學時，您總是最后一個離開教室。您糾正我們的每一個錯誤，您又為我們的每一點進步而欣慰。老師您的關懷如同春雨滋潤著我們幼小的心田。兩年了，我進步了許多，想著還有兩年的時間與您一起度過，我的心歡快的要跳了出來。

　　感謝老師，無論將來我成為參天大樹還是無名小草，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師。

　　致親愛的老師作文 篇28

　　她，長著一頭披肩而下的烏黑秀發，有著一雙細長，而含有神韻的眼睛，嘴唇不時會向上勾起一直都是保持微笑，嘴唇的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語老師宿老師。

　　在四年級剛剛分過班的時候，班級中認識的同學寥寥無幾，認識的老師幾乎上沒有一個，在第一節英語課前，我還以為這個英語老師十有八九和其他的老師一樣，先來個下馬威，然后再約法三章好管教我，但是這個老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽光燦爛，從此以后，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。

　　還有一次，那是一堂復習考試，不知道什么班的同學太浮躁，還是另有原因，大多數的同學都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個人的欣賞都壓著一塊大石頭，壓著人喘不過氣，宋老師來了以后，仿佛看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴著一項瞬時間，讓我們心中的大石頭沒有了，讓人感覺到輕松。

　　宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，并在我們的戰場上過關，展現攻克了一個又一個在學習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、復習考……中都名列前茅。

　　每當我看見別人在笑時，就會想起我們六年級的宿老師。

　　致親愛的老師作文 篇29

　　老師姓宿，名叫曉美，她的外貌就如她的名字一樣，都很美，黑色邊框的眼鏡，披肩的長發，讓人看了，不禁陶醉起來。

　　本就天生麗質的英語老師，加上一口流利的英語，簡直就是錦上添花。

　　宿老師，對自己的要求很高，可以說她的眼里容不了一粒沙子，面對自己的錯誤，更是不加容忍。老師把自己的語法點，單復數和單詞記得十分的清楚，每當看到了宿老師努力的汗水，不禁感嘆：“宿老師好好美啊！”

　　而在同學眼里，宿老師簡直就是我們的“百事通”，像什么英語方面的知識點，對宿老師而言，全都是幼稚園水平，甚至在我們語文，數學上的一些小問題，宿老師也可以輕松解決。

　　她在面對我們的小問題，從來都是對癥下藥，從不煩躁，一遍不會再講一遍，第一次才知道，原來做題這么簡單啊，從此之后，宿老師的那純熟的聲音，深深地印在了我的心里。

　　宿老師的美一方面是老師的衣著，不管春夏秋冬，老師的衣服就像源源不盡一樣，每天都會換一件衣服，也換一種風格，像一些常人不敢嘗試的衣服，對于英語老師都是張飛吃豆芽――小菜一碟。

　　她的妝面更是讓人驚嘆，眉毛畫得十分的生動，和真的沒什么兩樣，口紅把宿老師的氣勢完全的散發出來。讓宿老師的美麗形象，鐵打的坐實了。

　　每當看到宿老師的美麗形象，聽到宿老師那口流利的英語，心里那種佩服的小芽又開始蠢蠢欲動了。

　　致親愛的老師作文 篇30

　　我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”。可讓我意想不到的事今天發生了。

　　就在這節畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫。”我們趕緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。”……“哦，是嗎？總比你畫得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。”

　　教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的作業做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了。”“那我檢查了。”老師親切的說。

　　老師讓把作業拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清楚。工整。漂亮。”可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。”

　　看著老師今天發脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業大聲地說：“看看趙帥的作業寫得非常好。”看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

　　這就是我們的老師，我喜歡她。

　　致親愛的老師作文 篇31

　　在我的生活中，少不了一位我最敬愛的老師，那就是從一年級一直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學校的一名普通教師，但對于我們班來說，您卻是一位教學經驗非常豐富，指引我們我們成長的一位優秀的老師。 記得您剛帶我們班的時候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數同學的膽子非常小，上課不積極舉手發言，生怕回答錯了會受到您的批評。每當這個時候，您總會親切又和藹的對我們說：“別害怕，不用緊張，就是回答錯了，我也不會責怪你們，只要勇于發言就是好的。”并流露出鼓勵的目光。您的一次又一次的鼓勵，使得我們的距離越來越進了，也開始大膽地說出了自己的想法，開始對課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對我們有慈母般的關懷和撫愛，在日常生活中也教會了我們該怎么做人。

　　記得有一次，您正在上課，同學們都在認認真真的聽課。突然，一位同學肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過的飯菜吐了一地，教室里頓時亂做一團。這時，您走了過去，那出餐巾紙，給那位同學擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學送這位同學到醫務室。隨后，您又叫了幾位同學把吐在地上的臟物清理干凈。正因為您那種冷靜、沉著的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。

　　蘭老師，您知道嗎，您當時那種冷靜、沉著的精神讓我們感動，我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！

　　致親愛的老師作文 篇32

　　敬愛的姜老師，您好！感謝您這么多年對我的關懷和教育，轉眼間，我們就要畢業了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。

　　還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內向，學習也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學習。

　　是您，讓我愛上了讀書，養成了天天讀書的好習慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學會了感恩您：是您，讓我知道時間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。

　　我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產生無限的感激。

　　老師您說“時間就像是金錢。”“人生不知勤學早，白發方悔讀書遲。”有了時間才能學會一切，不會利用時間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間，每天早早起床練習跑步，晚上也要學習的快10點。您還說：“書到用時方恨少，事非經過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生。”從此我愛上了課外閱讀書，養成了每日多讀書的好習慣。

　　感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對您的不舍是無法用語言表達出來的。

　　再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬事如意。

　　致親愛的老師作文 篇33

　　我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實是一個不折不扣的“老小孩”。

　　記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進門，就面無表情，像一個木頭人。同學們頓時議論紛紛：“這個體育老師肯定很兇，說不定到操場就會給我們來個下馬威呢！”在王老師的帶領下，我們來到了操場。誰知他好像變了個人似的，一整節課都充滿了笑聲。他在看完我們做準備活動后，像孩子一般大聲喊：“同學們，自由活動吧！”同學們欣喜若狂，到足球場玩石頭剪刀布。王老師看見了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂乎，我們都喜歡上了這個像孩子一樣充滿童心的體育老師。

　　令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場上招呼同學們來踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時，他卻不“老實”，晃來晃去，把我晃得都沒了耐心。接著他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來。一時間，我真是分不出到底誰才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學方式，吸引了不少粉絲。王老師實在是一個“老小孩”呀！

　　致親愛的老師作文 篇34

　　新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪亮地說：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學們都樂了。

　　笨，也許是學生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數學課時還說自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題。“9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐后地舉手想要當小老師。

　　還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動”，突然正在監考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走著走著便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨后他走到講臺上說：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”

　　沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學考試的時候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽完我說的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？

　　致親愛的老師作文 篇35

　　千人千面，每個老師都有自己的特點，比如樂觀、和藹、嚴厲……你們聽過“夸張”的老師嗎？我要寫的這位老師長得很高大，戴著一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。

　　他講課的速度很快，每次講完課還會讓三五個同學上臺來演課本劇，他總是說：“學英語，就是要在玩中學，學中玩。”聽我說到這里，你們一定很疑惑：老師夸張在哪兒？別急，聽我慢慢道來。

　　他一下課不回辦公室，而是在數作業。我們的作業就像老師的寶貝似的，我們管英語作業叫“歐元”，因為老師看到作業就像見著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數他的歐元了，邊數邊在花名冊上打勾，老師數著數著，突然做了一個夸張的表情，大聲說道：“天啊！少了一本！誰？是誰沒交作業？”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳，“到底是誰沒把作業交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒做作業的同學揪出來。

　　還有一次，一個同學的筆寫不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點水來寫。老師看見了馬上過去，眼睛瞪得大大的，夸張地說：“筆沒水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節上英語課，那么，我們都說“快樂的一天，從英語老師的‘怎么得了’開始”！

　　你們有沒有遇到這樣夸張的老師呢？

　　致親愛的老師作文 篇36

　　175的高個兒，一副超級大嗓門，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數學女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

　　譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛入四年級時，我并不這么覺得，還認為她和原來的周老師沒什么兩樣。可我錯了，步入五年級后，她的嗓門就越來越大。大嗓門配小蜜蜂，可謂是強強聯手，分貝高到整棟教學樓都能聽到。不過我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門也漸漸大了起來，因為回答譚大俠的問題時，大聲喊才能體現出我們上數學課的激情。所以我的“河東獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。

　　譚大俠雖然嗓門大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見了，立即拿出她的“私房”大嗓門對著我喊：“何書筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽到了，趕緊往二樓走。不得不說，這嗓門是真獨特。

　　很多人愛刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發的朋友圈里總會有譚大俠來點贊。我每次下課去丟垃圾時，常常會看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！

　　譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來“億”箱。

　　致親愛的老師作文 篇37

　　我們的數學老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發，有一雙小小的眼睛，瞇起來就像是眼睛閉了起來。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動作也看得見，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯一件小事，也能讓唐老師怒發沖冠。

　　我們的唐老師很嚴厲，作業如果講了題還錯就是小錯誤，比如小數點沒寫沒有求近似數的話——你就完了，就會感受來自唐老師的“關愛。”有一天唐老師講完作業大家上去改作業，結果有好幾位同學都有小錯誤，于是就被非常嚴厲的批評了，今天來上課時還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒發沖冠了，過了幾分鐘又變回來，可只要有同學做小動作，唐老師就會很生氣，今天下午上課時有些人開始困了，打哈欠的聲音都能聽見，隨著唐老師生氣地聲，全班就精神了。

　　其實唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的一面，有一天我和幾個同學去改作業，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個，我們小心翼翼的走進老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語氣指點我們的錯誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會兒回過神來，我們都覺得唐老師有點判若兩人啊。

　　這就是我們班又嚴厲又溫柔的唐老師。

　　他姓高叫高凡，老師說了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。

　　致親愛的老師作文 篇38

　　“全體起立。”教室里傳出一聲大吼，原來老師又要來抽查作業了，不過這次李老師的聲音大了許多，“你們看看這些作業有52本嗎？”我一聽這句話就知道有人要被打手板了。

　　我們的語文老師也就是李老師，長得很圓潤，眼睛小小的笑起來，眼睛都成了一條縫，我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長頭發，你問我為什么是土黃色，是因為李老師染了頭發。李老師喜歡看書總有看不完的書，我們還有圖書角，不過現在已經沒有幾個人再去看圖書角的書了，因為很多書都被看完了，我現在偶爾看看后面的漫畫，歷史書不過也很少了，李老師在天氣好的時候總是喜歡在操場上散步，我們以前的老師徐老師也是我覺得應該是飯后走一走，活到九十九，我們的李老師還好幽默，時不時在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時就像發了情的公牛說著令她生氣的學生，當然有時候也包括我們全班開心時，老師總是像個小孩子一樣開心高興活像抽彩票中了大獎似的。

　　李老師的性格有時會讓我們開心，也有時會讓我們不高興，比如期末考試考得不好時會受到責罵，開心時我們會得到獎勵，比如李老師過生日時會給我們買零食，上周徐老師回來請我們吃東西吃，我不知是誰給的錢，如果是徐老師給錢，李老師一定非常開心，因為不要錢，不論李老師怎么樣都是為了我們好。

　　致親愛的老師作文 篇39

　　一頭黑金色的頭發還有一點波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑起來瞇成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽清全世界的聲音，這就是我的李老師。

　　我的老師有時候很兇，有時候很溫和，比如“你們在干什么？”今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個人掃教室掃了幾個人使，她很生氣，再加上我們的悠閑蹦跳大聲說話，這時正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣，可不得了使李老師開始大發雷霆的說說罵罵。

　　記得有一件大事，事先早上我進了校門跟朋友出來打球，正好被李老師那雙千里眼盯著，他沒有對我說什么，默默的走開了，上課了，李老師一進來，熱鬧的見教室變得鴉雀無聲，老師說：“今天哪組掃地站起來？”這時我還不知道，危險即將來臨第四足，我驚了！從開始的從容不迫到現在的驚了。我心里暗暗想，我怎么不知道，當時我尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了尷尬的頭，后來老師說坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復了一些。

　　這就是我的老師，一個半兇半和的老師。

　　新學期的到來，我們班來了一位數學老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

　　致親愛的老師作文 篇40

　　我們有一個關心同學的好老師。他是我們的數學老師，范老師，有一雙像黑貓警長的眼睛。一眼就能看出誰不注意上課。班會上，老師反復叮囑我們上課要坐直，認真聽講：當我們做對題的時候，老師會很認真的說：“好極了！”老師雖然沒笑，但我們知道他心里肯定是高興的！

　　老師常說，課后不要追，按時完成作業，不要說謊。課后老師會和我們一起打沙袋！老師遞給他，又遞給她，大家都沖過去喊：“老師，老師！”我太開心了！

　　在上學的路上，老師看到我們，會親切的摸摸我們的頭說：“快點，別遲到了！”

　　在上學的路上，范老師會走到我們面前，笑著說：“快點，別讓你媽媽擔心！”

　　運動會期間，老師為我們班加油。你認為我們的老師怎么樣？

　　致親愛的老師作文 篇41

　　還記得開學第一天，當我滿心期待地踏進七七班時，第一眼就看到了站在講臺上收單子的您：一頭黑發被一個簡單的發簪別在身后，鼻梁上架著一副眼鏡，鏡框之下的眼睛不算大卻滿是神采，看上去溫柔又和藹。心里便暗暗猜測：這老師看著不兇嘛。可下一秒卻聽到你說：“不要看我看著這么和藹，要是你們不聽話，我可是很嚴厲的。”這句話在后來便屢屢得到驗證……

　　說來慚愧，開學沒過多久，我們班就已經因為“鬧騰”在學校出名了。可想而知，作為班主任的您該有多無奈，從那以后，每天到飯點，操場上總能看見我們班同學賣力奔跑的身影；走廊上也總有我們班某某在做俯臥撐……在您的嚴加管教下，班里個個都安分了不少，也成功的讓我們班同學“聞項喪膽”。想起那時候，心里對您更多的是懼怕和不解。

　　直到那一回……

　　作為班長的我常常因為管理而得罪人，在嚴厲制度的壓迫下，班里同學的不滿也漸漸轉移到我們這些班干部的頭上。那是在一個星期四的中午，輪到值班的我正坐在講臺上管紀律。盡管手中掌握著記名字的大權，卻依舊有幾個不怕死的“刺頭”出來搗亂。“啪！”一本書掉在了地上，我沒有抬頭。“嘻嘻嘻”又傳來一陣笑聲，我拍了一下桌子，重新安靜。正當我專心致志思考一道數學題時。“bong”地一聲，好像是重物落地的聲音，隨即，此起彼伏的笑聲便傳進耳朵，循聲望去，果不其然又是那幾個“慣犯”，我拿起粉筆，在黑板上記下名字。“為什么記我，我又沒說話？”那幾個“刺頭”抗議了，“沒說話但是因為你讓班級的紀律受到影響，不記你記誰？”“那他們笑為什么不記他們？呵，班長真是厲害。”話里是滿滿的諷刺和不屑……事情的最后，我跑到您那里報告了這件事，并且把我的委屈和火氣都倒了出來。聽我講了整個經過的你，一邊叫來那幾個鬧事的，一邊柔聲細語地安慰我：“沒關系的，老師認為你已經很棒了，能夠積極地去管理，做到了一個班干部該做的，至于那幾個同學，老師一定會好好教訓他們……”我抬頭看你，你的臉上完全沒有平常的嚴厲，而是像一個媽媽對孩子的關切與愛護，心里的不滿和怨氣都煙消云散，一股暖流自上而下充斥整個胸腔。

　　那幾個刺頭在你的教育和批評下，一個個都垂下了那顆腦袋，緊接著我便聽到了來自他們的道歉。自此，您在我的心中完全就是母親一般的存在，您對我的維護和安慰，都在我心中扎根，生出一棵名叫“感恩”的樹。我對您又有了更多的理解和認識。

　　后來，每一次班里班外大大小小的事，您總是會找到最好的解決辦法。

　　記得是在八年級的某一天，您突然把我叫到辦公室，站在辦公室門口，我的心忐忑不安，拍了拍胸口，戰戰兢兢地進了辦公室。看到我進來，你擺手示意我過去，“最近班里怎么樣呀？”“嗯……挺好的，同學們都挺乖。”緊接著，你從抽屜里拿出一封信，我不明所以地接過一看，上面赫然寫著三個大字：舉報信，我更加懵了，展開信，看到里面寫的一條條內容，心里就像點了一把火，這封信是誰寫的？為什么要污蔑我？項老師看了嗎……“先別急，老師相信你，這封信我沒有看過，但是有這封信說明你多多少少和班里同學有矛盾了，作為一個班長，我希望你能注意一下。并且要時刻提醒自己，不能放松……”我的急切在您這一番話里一點點消失，我抬頭看您，您的眼里是信任，像是一個媽媽對孩子的信任，讓我充滿安全感，原來被信任的感覺是那么的奇妙。我和您的心仿佛又靠近了一點，想著自己一定不能辜負您的信任，想著一定要好好學習，以成績來表達自己對您的感謝與敬愛……

　　您總是給予每一個同學愛和關懷，漸漸地，“項媽媽”這個形象在全班同學心中扎根，七班也在您的帶領下，越來越完善，越來越團結，越來越像一個真正的大家庭。而您，就是這個家庭的媽媽，用自己的羽翼保護我們茁壯成長。

　　親愛的項媽媽，最后一年，我一定會好好珍惜，珍惜七班的每一個同學，珍惜一直陪伴我們的您，珍惜這最美好的青春三年。讓這初中三年能有一個完美的結局。

　　初中三年，遇到您，是我最大的幸運。

　　致親愛的老師作文 篇42

　　您有一雙大大的眼睛，一張小巧的嘴巴，一笑起來，那長長的睫毛好像彎彎的月牙。您的課是那樣豐富多彩，每一節課都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

　　老師，您不但課上得好，而且說話可有趣了。有一次，您走進教室，看到們在小聲說話，這幫孩子們看到您不理他們，他們就越發膽大了。您不但不生氣還微笑著說：“誰在為我們配樂呀？好像還有搖滾樂？”們一聽，都不好意思地安靜下來。還有一次，我們班的“調皮大王”帶了兩個小蝌蚪進了教室，紀律班長立刻報告給老師您，想著您一定會大發雷霆。誰知您驚奇地盯著小蝌蚪：“小蝌蚪呀，你們真可憐哦，離開了，你們可咋辦哪。”“調皮大王”羞紅了臉，趕快把小蝌蚪放了。親愛的老師，您的微笑，您的話語，像一陣清風，像一股暖流滋潤著我們每一位孩子的心田，您那微笑里，您那有趣的語言里，含著多少對我們的愛啊！

　　親愛的老師，謝謝您用一顆寬容的心包容著我們，用一顆博愛的心呵護著我們，我們今天以有您這樣的好老師而驕傲，明天讓您以有我們這樣的好學生而自豪。

　　致親愛的老師作文 篇43

　　寒假過后，又到了緊張的學習時刻。為了讓我考上一所好的中學，爸爸把我送到博偲教育補習班，在補習班里我認識了一個把愛全部都奉獻給學生的老師，把學生們當做兒女的老師，對我們無微不至的老師，她的愛讓我們無言報答。她就是我今生第二個媽媽。她就是親愛的成老師。

　　成老師的工作十分辛苦，我們一到補習班，她就忙前忙后把人數清點好。瞧，這幾天，我們經常喊熱，她為了我們，忙前忙后的裝空調。晚上我來到補習班，看見成老師很不舒服的樣子，于是我問：“成老師，你怎么了？”成老師說：“沒事，就是今天有點累，去去，快去學習。”成老師催促著我說到。這時，我心里想：啊，這是一位多么好的老師，自己病成那樣，還在關心我們的學習。成老師我多么的想說：“您太辛苦了！老師啊，您什么時候才能把愛用到自己的身體上呢，什么時候才能把愛給你自己呢？您的愛啊，全都在孩子這兒，成老師，您歇歇吧！我天天看著您疲憊的臉，心里很不是滋味。成老師，您相信我，我一定不辜負您對我的期望，一定不會忘記您的淳淳教導。

　　千言萬語匯聚成一句話：成老師，我愛您，我愿做那只永不長大長大的鳥兒，依賴著您。在您的身邊我永遠都覺得溫暖舒服，因為您把您的愛源源不斷的都給了我們。

　　致親愛的老師作文 篇44

　　啊！親愛的老師你是那么的溫柔和嚴厲。

　　每逢你走進教室都是面對微笑，可是你聽到的有的同學沒有寫完作業時，你會非常的生氣。

　　有一次，我看見你來到學校，臉上帶著生病的樣子，我問姚怡，姚怡說：“老師生病了，沒法上課了。”老師啊！你是那么偉大，竟然帶病來學校，要是我們早堅持不住了。

　　記得，剛剛來學校時，我學習一點多不好，你讓我們做手抄報的時候，每次我都不會做或是做的不行，可是你都讓一些同學來幫助我。我回答問題不對是你都說：“問題回答不對聽別人回答。”

　　不管什么天氣你都來來學校。

　　老師你是那么偉大，你教給我們知識，教給怎樣幫助和關心別人。

　　老師你永遠都是偉大的。

　　致親愛的老師作文 篇45

　　花園里那辛勤的園丁是誰？閣樓里那不停作畫的人是誰？對了，是老師！我們是祖國的未來，是祖國的花朵，老師則是那辛勤的園丁，為我們澆水施肥，為我們修枝剪葉。老師，我愿做你畫筆下的一朵花兒，為您的畫增色添彩。我親愛的老師，在這即將畢業之際，我想說：您辛苦了，謝謝！

　　謝謝您無微不至的關心和愛護，謝謝您像媽媽一樣的愛我們。從我跨入英才學校大門那一刻開始，就注定我會跟著您，注定我會依戀著您。但是天下沒有不散的宴席，六年的時光是短暫的，轉眼即將過去，我們這一群孩子也是時候該為夢遠航了。老師，真不知在我們離開之際，您是否會悲傷而又幸福，悲的是分離之痛，喜的是我們已長大。人生就這樣分分合合，它不會因為我們彼此的不舍而停下，那是一段漫長的路程。老師，請不要忘記我！

　　老師，不要忘記曾經您說什么就做什么的我，也不要忘記后來任性無理取鬧的我，我不知您是看哪個我更清晰，是那個無理取鬧的我嗎？但那已不重要了，您只要記得：噢，那個叫伊妹兒的女孩在我生命中停留過，我就知足了。

　　老師，感謝您無私的奉獻和教導，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句詩來描述您已是再合適不過的了，您是精心培育花兒的園丁，老師您是畫家，在這張超大的畫紙上勾勒出一朵朵美麗嬌艷的花兒。老師，您辛苦了！

　　親愛的老師，我的人生畫卷上已出現您的容貌，它永不可磨滅！

　　致親愛的老師作文 篇46

　　誰會像春雨一樣的滋潤我們：誰會像蠟燭一樣的點燃自己照亮別人：誰會像園丁一樣呵護我們。－是您，是教育了我們一代又一代的老師，您是那么的和藹可親，那么的平易近人，那么的溫柔。

　　這是一首贊美老師的詩：我愛我師，老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就像園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！啊！老師我們愛您！

　　斯大林曾經說過：“教師是人類靈魂的建筑師。”是啊！教師是一個多么偉大的職業啊！是您教育出千千萬萬的學子，你是我們生命的導航，把我們引領到成功的港灣。居里夫人曾經說過，不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。

　　一個人最重要的就是修養，我們一定要尊敬老師，不惹老師生氣，因為老師的工作是非常辛苦的，非常艱巨的，所以我們一定要好好學習，拼搏進取，爭做同學的好幫樣，老師的好助手。玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊。

　　這首詩表達了老師在他的新目中是多麼的重要。我的心中老師一直是一個和藹可親的樣子，有一次，我有一道題不會，老師您伏下身細細的為我講解，那時你的聲音是那么的甜，那么的溫柔。

　　老師，你是我奮斗的船上的帆，幫助我行駛在知識的海洋里：您是我無所不知的向導，將我引入知識的殿堂：您是一支在黑夜里燃燒的蠟燭，點亮自己照亮我們的前方。

　　我愛您，老師，你是我心中的一盞明燈！

　　致親愛的老師作文 篇47

　　“十年樹木，百年樹人。”她用心血灌溉著她的學生，她的學生就像春雨過后的竹筍——一茬接著一茬。

　　在她的精心培育下，學生們不斷地進步，健康地成長。她個兒不高，長長的棕色卷發，鼻子上架著一副小巧的眼鏡，眼睛雖小，但很有神。她已經快五十多歲了，可看上去卻那么年輕。她的聲音是圓滑的，每當她為我們朗讀課文時，我身臨其境，好像課文中的場景真實地展現在我面前。她雖然其貌不揚，但在我看來，她是我心中最認真，最溫柔，最負責的好老師。七月的夏天是最熱的，猶如一個大蒸籠，人們就像美味的包子，被無情地“蒸”著。同學們耐著酷熱，認真地聽老師講課。她站在講臺上，汗水順著額頭滑了下來，她滿不在乎的用胳膊一抹，繼續為我們講解著習題。這時一個焦急的聲音打破了這原有的安靜氣氛：“老師！老師！我流鼻血了！”她立刻放下書，一個箭步沖到該同學的身邊。她向周圍同學要了張紙巾，輕輕地托起他的頭，慢慢地撫去鮮紅的血，隨后又將紙撕成一小塊堵住了他的鼻孔。做完這一切，她輕輕地呼出了一口氣，她說：“快去水房洗洗吧！”等這位同學剛出教室門，她又急吼吼地說道：“等一下！你會洗嗎？”話音剛落，她又沖出教室門，陪著那位同學進了水房。這一刻，我感動了，雖然這是件很微不足道的事，但我認為，這件事情足以透出她那顆愛孩子們的心。她書寫的黑板板書是我們全年級老師中寫得最漂亮的。她的字，剛勁有力，一筆一劃，從來沒有“狂草”過一回。就算是給學生的批語，也是認真的，一筆一劃的。其實我小時候寫的字確實不怎么美觀，跟現在的字有著天壤之別。這一切，還要歸功于她。每當習字課的時候，她總會走到我身旁，籠著我的小手，在本子上寫下范字，讓我一筆一劃地模仿，并且在我耳邊絮叨說：“對，就這樣，一定要有起筆，頓筆，運筆，收筆。記住左窄右寬。恩，不錯。有長進了！加油！”就在她的教導下，我的字慢慢的，“腰”伸直了，“腿”不打哆嗦了。每次學校組織的寫字比賽中我都能取得優異的成績。老師，真的謝謝您！我曾經無數次希望我不要長大，因為長大后就會離開她。可是，該來的一天最終要來了。我，要畢業了。畢業典禮那天，我看見她哭了，肩膀一聳一聳，眼睛哭得都快跟水蜜桃差不多了。我心里是說不出的難受，心里酸酸的。她說：“人生就像一列火車，每到一站，總是會有人下車，就像兩條平行卻不相交的平行線。六年了，小學這一站，到站了！當火車開走時，也許我們就再也不會見面，我希望你們能快快樂樂地健康成長。能夠在以后回想起小學那段快樂美好的時光……”這一刻，我也哭花了臉。郭老師，我不會忘記您教我練好字那認真負責的神情；我不會忘記您當我犯了錯時對我嚴肅批評的態度；我亦不會忘記您當我作業得滿分時那贊賞開心的話語；我不會忘記……

　　郭老師，我想您啦！我好想時光倒流，再看看您上課時認真的模樣，再聽聽當年您對我說過的話，再聞聞您身上那清新的香氣，再握握您那修長光滑的手。可惜，時光不會倒流。我只有把它放在我記憶的最深處，來銘記您對我的好。郭老師，您永遠是我心中最好的老師！

　　致親愛的老師作文 篇48

　　我的老師是一位很有文采而又很文靜的老師，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，笑時有兩個深深小酒窩，長長的頭發，她給我的印象總是那么的和藹可親。她是我們學校老師中的榜樣。她一直是我學習的標桿。

　　老師您是我們學習長征中的助力器，是我們人生中指行燈。假如不是您我們的社會將永遠停留在一個無知的年代，假如不是您我們的國家怎會有棟梁？免費上網卡

　　親愛的老師是您在我們缺乏自信的時候，讓我們知道：在攀登的道路上，假如碰到荊棘，你要有巖石般的意志，在跋涉的長途中，假如碰到冷落的荒漠，你要有駱駝般的耐力。親愛的老師是您在我們自卑時，讓我們知道：生活有時雖不像我們所想的那樣美好，但是也不像我們所想的那樣糟糕，讓我們笑對人生。

　　親愛的老師您無時無刻的都再為我們著想，而我們卻有時抱怨您，真是不應該呀！

　　親愛的老師您是我們一生中的第二個父母親啊。

　　致親愛的老師作文 篇49

　　教師是一個神圣的職業，受萬人敬仰。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　今天我來寫我和老師發生的故事。有一天，我照常檢查作業，我數了數一共六本，收齊了我去交給語文課代表，就回到了座位上。第一節課是語文課，但是作業沒有交齊，所以老師開始查。老師查作業的時候，怒氣沖沖，火冒三丈。老師先問：“誰沒有交。”我們班沒有一個站起來的，老師又一本一本的念名字，查找漏交的學生。結果問題出在我的組里，那就是調皮搗蛋的范博文，他就站了起來。老師又問：“誰是他的組長。”我膽怯地站了起來，連忙解釋說：“我數的時候就是六本。”老師又問：“是不是有同學交了兩本？”我低下了頭，沒有回答。因為這件事情導致上課耽誤了十幾分鐘，所以要罰作業。范博文五遍，我三遍。

　　上了幾節課后，吃完午餐，我開始寫罰寫，不到半個小時就寫完了，我去交給老師。

　　我鼓起勇氣走到白老師面前，說：“白老師，我寫完罰寫了。”老師拿過去作業，教導了我一番，說：“我讓你做小組長，是因為我覺得你可以勝任這項任務，可以做老師的小幫手，老師如此相信你，那你是不是也要認真做好老師交代給你的事情，不辜負老師對你的信任呢？”

　　聽了老師的教導我感覺老師突然變得和藹可親了。這就是我的心聲，白老師我想告訴您，我以后一定認真聽講，仔細做題，并做好您交代給我的每一件事情，替您分擔！白老師以后您的每一次的批評和教導我一定會記住的，謝謝您！

　　致親愛的老師作文 篇50

　　說到老師，我就會想到教育了我們四年的老師——丁老師。丁老師有著一張能說會道的嘴。一頭烏黑的頭發，丁老師性格樂觀，我們每次讓她生氣時，她都不會罵我們，而是讓我們自己想想有時還沖我們笑。

　　而這種笑，不是平時那種嘻嘻哈哈的傻笑，這種笑里面充滿著對我們的關懷和愛護，更是想讓我們懂得“以后不能這樣了，要改正。”

　　丁老師的教育方法也非常獨特，非常像我們剛學的課文《師恩難忘》里的田老師，丁老師也常常給我們講她經歷的、聽過的和做過的故事。想讓我們自己從中悟出道理，而不像其他老師那樣告訴你。話說“手越用越巧，腦越用越靈。”只有讓我們自己想到答案，這才就是真正的學。我想，丁老師應該也是這樣想的吧！

　　雖然我是班長了，但是我也有許多不足的地方。比如：我閱讀題做的就不好，總是馬馬虎虎，那時是丁老師幫我解決了難題。

　　記得，就在上個學期，我們的家庭作業有一項是閱讀短文，那一次我竟然忘了這一項作業。第二天早上，我連書都沒帶。丁老師還說；“你閱讀本來就不好，我想幫你提高提高，沒想你竟然沒做，這樣就是一個不稱職的班干部了。”

　　那一段時間，我心情非常低落，但還是丁老師幫助解決了，還告訴我：“以后再也不能這樣了。”

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