我的班主任寫人作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的班主任寫人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任寫人作文1
干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開心時(shí)總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué)，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很嚴(yán)，不茍言笑，像個(gè)家長(zhǎng)，有時(shí)更似朋友那般互相開玩笑。
班主任是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常和計(jì)算打交道，思維清晰，反應(yīng)快，數(shù)落起人來(lái)一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng)，同學(xué)們和她繞，沒幾下就被繞進(jìn)去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。
小組之間有評(píng)分，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組，其他人——沒份。于是乎，分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。
我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動(dòng)，我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服，眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前，和我們一起跑步。烈日當(dāng)空，汗珠順著額頭留下，滴在操場(chǎng)上。班主任在隊(duì)伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點(diǎn)也沒了。一步一個(gè)腳印，將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽(yáng)多么美好，一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí)，還有我們可愛的班主任。
我的班主任寫人作文2
我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，四年里我認(rèn)識(shí)了很多老師，其中印象最深刻的就是我現(xiàn)在的班主任賈老師了。賈老師一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上模特般的身材，我 在心目中就稱她為美女班主任。
賈老師是位幽默風(fēng)趣的老師。同學(xué)們有時(shí)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，他從來(lái)不板著臉教訓(xùn)我們，每次都開著玩笑教育我們，不但使我們?nèi)菀子涀∽约悍傅腻e(cuò)，還保護(hù)了我們的自尊心。記得有一次上課時(shí)，朱浩禛 在舔自己的手指頭，被賈老師看見了，賈老師笑著說(shuō)：“朱浩禛，你早晨沒吃飯嗎，別在啃雞爪子了。‘’同學(xué)們哄堂大笑。賈老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把課堂氣氛搞得很活躍，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里 快樂的遨游。
賈老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次我在校園里奔跑，被值周生抓住了，我給值周生說(shuō)了別人的名字，把錯(cuò)誤推給了別人，最后讓賈老師知道了，賈老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，給我講了很多大道理，并讓我 記住這次的錯(cuò)，以后不能再犯，還打電話通知了我媽媽。賈老師再嚴(yán)厲我也知道是為了我好，讓我不在人生的道路上犯這種錯(cuò)誤，我謝謝賈老師的嚴(yán)厲。
這就是我現(xiàn)在的班主任賈老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的美女老師。我喜歡我的賈老師，我會(huì)把賈老師當(dāng)作朋友、親人，永遠(yuǎn)放在心中!
我的班主任寫人作文3
張老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。
張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的直發(fā)，只是發(fā)梢染成了黃棕色，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來(lái)，嘴角向兩邊一翹，像一對(duì)彎彎的月牙，一對(duì)靈敏的耳朵，張老師衣著時(shí)尚，卻從來(lái)不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。
上學(xué)期，張老師因?yàn)槁晭С溲荒苷f(shuō)話，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來(lái)給我們上課了，讓四班的梁老師來(lái)帶我們，但是，到了第二天上英語(yǔ)課時(shí)，意外發(fā)生了，張老師來(lái)給我們上課來(lái)了只不過是在腰間加了一個(gè)麥克風(fēng)；就這樣張老師堅(jiān)持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫(yī)院輸液去了，由梁老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅(jiān)強(qiáng)的老師。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校由學(xué)生會(huì)組織了一次小型春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上跳小繩了，于是我每天回到家，放下書包，就開始練習(xí)了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅(jiān)持練習(xí)。就快比賽了老師把我換了下來(lái)，讓另一位同學(xué)參加比賽了，我很生氣，回到家里，我委屈的大哭了一場(chǎng)，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我，張老師用親切的話語(yǔ)來(lái)安慰我說(shuō)：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級(jí)爭(zhēng)光的精神很好，但今后的路子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不能被小小的挫折所打敗，揭過這一頁(yè)，迎接新的比賽！”通過張老師的開導(dǎo)，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。
通過這一件事，我覺得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽，深深體現(xiàn)出老師對(duì)我的愛。這就是我的班主任。我很愛她！
我的班主任寫人作文4
一晃我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，老師您還沒有變，您中等身材，精致的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，班里面的同學(xué)像魚一樣逃不過您的雙眼，說(shuō)話那么幽默，您溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛，深深印在我的心田，這就是我敬愛的班主任賀老師。
賀老師工作特別認(rèn)真，為了鼓勵(lì)我們做作業(yè)的質(zhì)量，老師真是費(fèi)了很大的心思，老師總會(huì)有辦法鼓勵(lì)像我這樣害怕寫作文的熊孩子，只要是作業(yè)做得全對(duì)字跡又工整，作文或者日記寫的精彩，老師會(huì)給我們加星以示獎(jiǎng)勵(lì)，我們每個(gè)小組成員寫循環(huán)日記，內(nèi)容不限，每個(gè)人都不好意思把自己不好的一面展現(xiàn)給別人，都不會(huì)“匆匆忙忙”完成作文了，而是有質(zhì)有量的發(fā)揮創(chuàng)作，讓全班同學(xué)借閱欣賞。
賀老師上課時(shí)嚴(yán)厲而幽默。記得有一次馬上期末考試了，我在您上課時(shí)做小動(dòng)作，被您捕捉到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，慢慢走過來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神望著我說(shuō)：“自樂樂不如眾樂樂，可否到講臺(tái)上分享一下？”大家都笑了，我也知道錯(cuò)了連忙搖頭，馬上進(jìn)入聽講模式。
還得有一次，我下課玩耍時(shí)摔了一跤，擦破了額頭。賀老師知道后像對(duì)待自己孩子一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗傷口，細(xì)心的涂抹碘伏，嘴里還時(shí)不時(shí)的詢問：“孩子疼嗎？小小男子漢堅(jiān)持一下啊！”望著您那充滿愛和焦急的目光，我的額頭感覺像是幾個(gè)小螞蟻咬了幾口一樣沒有那么疼了，笑著回答您：“賀老師給我涂的神藥水啊！”弄得在場(chǎng)本來(lái)很緊張的同學(xué)們都笑了。
這就是我敬愛的班主任——賀老師！
我的班主任寫人作文5
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)離不開老師。有一種愛，比父愛更嚴(yán)謹(jǐn)，比母愛更細(xì)膩，比友誼更純粹。這就是圣潔的，偉大的老師的愛。
他戴著厚厚的眼鏡，透過鏡片可以清晰的看見他充滿睿智的雙眼。無(wú)論什么時(shí)候，他總是那么的淡然如水，氣定神閑。
他伶牙俐齒，知識(shí)淵博。還記得那次課間，因?yàn)橐患∈拢野嗄惩瑢W(xué)與老師吵了起來(lái)，聞?dòng)嵹s來(lái)的他靜靜的站在一旁，只幾句話便把那同學(xué)說(shuō)的啞口無(wú)言。
他嚴(yán)肅嚴(yán)格，幽默風(fēng)趣。課下，他是幽默機(jī)智的大朋友，課上，他卻搖身一變成了嚴(yán)厲的老師。瞧！他正背著手。板著臉，炯炯有神的雙眼緊緊盯著面前站著的犯錯(cuò)的同學(xué)。他不說(shuō)話，只那么站著，便散發(fā)出一種睥睨一切的氣勢(shì)，直嚇得同學(xué)們不敢喘氣！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今無(wú)數(shù)老師都詮釋著這無(wú)私的奉獻(xiàn)，而我認(rèn)為他做得是最好的。他從來(lái)都是在我們看不見的地方默默奉獻(xiàn)著光和熱，默默付出從不計(jì)較回報(bào)。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它發(fā)芽；大雁要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅翱翔。而我要感謝老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我知識(shí)，教育我們做人。
哦，對(duì)了，還沒說(shuō)他是誰(shuí)呢！
他就是我們班最可愛的老班——馬軍明老師！
我的班主任寫人作文6
二零xx年六月二十九日下午一點(diǎn)半，一位新初一的學(xué)生走進(jìn)東南中學(xué)，踏入初一(1)班教室大門！與他一同走進(jìn)的還有四十余位小伙伴。看著那么多素未謀面但同他一樣好奇熱情的新同學(xué)，他內(nèi)心既激動(dòng)又興奮。是的，沒理由不激動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生涯邁入了新階段，新的生活開始了。
不用猜大家也知道，這個(gè)人就是我。就在大家摒聲靜氣、翹首以待時(shí)，教室里走進(jìn)一位矮矮胖胖的老師。
很快我們就知道他是我們的新班主任。在迎新大會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)致完辭后，班主任用洪亮又威嚴(yán)的聲音對(duì)我們新生提出要求。雖然只有短短的十幾個(gè)字，但卻涵蓋了我們新生所必須遵守的。
簡(jiǎn)短的講話透露出新班主任的性子：講話言簡(jiǎn)意賅，不喜廢話。對(duì)新生嚴(yán)格要求。
而事實(shí)也符合我的判斷，在接下來(lái)的日子，他每時(shí)每刻都在嚴(yán)格要求我們。同學(xué)有什么做的不好的地方，他都會(huì)嚴(yán)厲卻又不失耐心的教導(dǎo)，讓人不得不聽，不得不服。
最讓我佩服的是，課上有人不認(rèn)真，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)就提醒、教育，然后繼續(xù)聲情并茂地上課，這是我所有的小學(xué)老師都做不到的。真是令我佩服。
夏令營(yíng)結(jié)束那天，我再次見識(shí)到他的魄力。他只是隨意翻看幾眼我們的暑假天天練，當(dāng)場(chǎng)就將我們半本科學(xué)作業(yè)量刪去，還在全年級(jí)宣布了這一消息，我們同學(xué)都異常興奮。我想這也是這位新班主任“溫柔”的一面吧！
這就是我短短幾天對(duì)新班主任老師的印象，是我讀書生涯中見到的唯一既嚴(yán)厲又溫柔的老師，我想，既然我的中學(xué)生活有了一個(gè)好的開頭，那我也一定會(huì)有一個(gè)好的過程與結(jié)局，大家拭目以待吧。
我的班主任寫人作文7
xx老師，是我們班的語(yǔ)文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導(dǎo)演。她以對(duì)語(yǔ)文的熱愛之情、對(duì)教育工作的責(zé)任感，為我們導(dǎo)演著，新的學(xué)習(xí)歷程、我們的成長(zhǎng)旅途。
xx老師推崇的是體驗(yàn)式教育。還記得學(xué)習(xí)《小巷深處》時(shí)，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進(jìn)去”經(jīng)過xx的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學(xué)，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)："媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什么?"，我心靈黯淡了。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默……
演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個(gè)問題，因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，所以回答起來(lái)便如行云流水。
在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)，xx老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的.服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說(shuō)諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復(fù)漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個(gè)小組，每組演一個(gè)片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無(wú)能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強(qiáng)大的敵人。
不僅如此，xx老師還讓我們當(dāng)過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學(xué)家，以及雕塑等，每一節(jié)的語(yǔ)文課，總是給我們帶來(lái)歡愉的氣氛，每一節(jié)課，xx老師都會(huì)用她的導(dǎo)演技巧，使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
導(dǎo)演，這便是我眼中的班主任。
我的班主任寫人作文8
我的班主任我上五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進(jìn)畢業(yè)班，老師就不準(zhǔn)學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這是有些學(xué)校的“傳統(tǒng)”規(guī)矩。然而，彭老師卻鼓勵(lì)我們課間開展課外活動(dòng)，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開展課外活動(dòng)，但是她還是表情嚴(yán)肅而親切地對(duì)我們說(shuō)：“必須完成作業(yè)后才能開展活動(dòng)，先試一個(gè)星期，如果你們上課不認(rèn)真聽講，做作業(yè)不仔細(xì)的話，那么就取消這項(xiàng)活動(dòng)”。
雖然彭老師附加了幾個(gè)條件，但是老師準(zhǔn)許我們開展說(shuō)動(dòng)，全班同學(xué)都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實(shí)像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個(gè)非常有責(zé)任新的老師。我是班里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，跟語(yǔ)文彭老師的接觸機(jī)會(huì)很多。有一次，我和另外一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員付韞幫老師寫“家庭聯(lián)系卡”。發(fā)現(xiàn)了彭老師把作業(yè)做得不好和近期上課不聽講的同學(xué)留了下來(lái)，然后跟他們談話。首先彭老師嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)他們自己犯的錯(cuò)誤，然后臉色“陰轉(zhuǎn)晴”，和藹可親地對(duì)他們說(shuō)讓他們以后不再犯錯(cuò)誤，并耐心地角他們?cè)趺醋龊谩Ｅ砝蠋熯呎f(shuō)邊撫摸著他們的頭，并且不時(shí)地拍著他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會(huì)覺得是母親在批評(píng)和勸慰自己的孩兒。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)了彭老師總是最后走的一名教師。與彭老師相比，有些不負(fù)責(zé)的老師就差多了。這些老師只知道給學(xué)生“加負(fù)”，罰學(xué)生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學(xué)生懂不懂。而彭老師卻注重這一點(diǎn)。
我覺得彭老師不僅值得其他老師學(xué)習(xí)，也給同學(xué)們樹立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個(gè)與眾不同，有責(zé)任心的好老師。
我的班主任寫人作文9
光陰似箭，六年的小學(xué)生涯結(jié)束了，步入了中學(xué)的殿堂，在中學(xué)里，我的第一任班主任，也是在中學(xué)里。認(rèn)識(shí)的第一位老師——我的班主任老師陸老師。
陸老師，他讓人一看見，就覺得平易近人、和藹可親。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)殛懤蠋熕峙值模瑐�(gè)子不算太高，不大也不小的眼睛讓人見了炯炯有神，經(jīng)常以笑待人。雖然陸老師頭發(fā)兩邊略帶銀絲，臉龐上有淡淡的皺紋，但這也掩蓋不了陸老師那威風(fēng)凜凜的精神，掩蓋不了陸老師那專心致志的工作狀態(tài)。
陸老師不僅是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。他經(jīng)常給我們講述課外知識(shí)，給我們開開眼界。經(jīng)常用他自己的辦法教我們?cè)趺磳憜卧~、記單詞。還為我們制作了一個(gè)課堂兩分鐘，讓學(xué)生們自己來(lái)教單詞、詞組等用法。在英語(yǔ)上有什么不會(huì)的題目都可以找陸老師，陸老師非常樂意解答我們的題目，這點(diǎn)，我們所有老師都是這樣的。陸老師他的勤奮、認(rèn)真，在這次月考中，我們的英語(yǔ)獲得了第一名。
雖然陸老師是我們的英語(yǔ)老師，但他對(duì)班級(jí)管理也非常負(fù)責(zé)。
在這次月考中，我們班的總成績(jī)是第一，但語(yǔ)文與歷史沒有考取好成績(jī)，老師鼓勵(lì)我們不要灰心，期中考試一定會(huì)取得好成績(jī)（只要我們努力）。我們相信陸老師，更相信我們的任課老師。陸老師從不懈怠一分，因?yàn)椴荒茉谄谥锌荚囀亲寗e班超越，要讓成績(jī)永遠(yuǎn)保持下去，不，是更上一層樓，讓成績(jī)?cè)谏仙?/p>
沒錯(cuò)，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師就像園丁，辛勤的培育真我們幼小的苗兒；老師像母親，給予我們無(wú)私的愛。
我的班主任寫人作文10
一提到男神，你首先想到的肯定是那些哪個(gè)帥哥吧？可是，我卻不是這樣，我首先想到的，不是那些家喻戶曉的名人，也不是那些萬(wàn)人追捧的明星，而是本人所處班級(jí)的班主任。
他個(gè)子不高，但是勝在短小精悍；他相貌不帥，但是勝在氣質(zhì)完美；他職位不高，但勝在堅(jiān)持認(rèn)真……沒錯(cuò)，他就是我的班主任，他就是我的男神。
每天早晨進(jìn)教室，不一會(huì)兒就能看到班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上不時(shí)的叫一下瞌睡的同學(xué)。鼻梁上的眼鏡襯得他特有學(xué)問，然而，事實(shí)也是如此。他是一個(gè)化學(xué)老師，但是，不同于別的老師，他很細(xì)心，總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的問題所在。同時(shí)，他也很認(rèn)真，對(duì)待每一件事情都認(rèn)真，這讓講臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)都看到了一種“在其位，謀其政，方能成其事”的人生態(tài)度。
我們班的同學(xué)都說(shuō)，有了班主任，我們才能從散亂走向齊整，有了班主任，我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁，然后同進(jìn)退，共赴大學(xué)的殿堂。
班主任，可以說(shuō)是我們的信仰，我們的充電器。在我們士氣低下時(shí)，他會(huì)站出來(lái)鼓勵(lì)我們，用尖銳而又耐聽的良言激勵(lì)我們，讓我們重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的激情。
我無(wú)法想象如果沒有他，我還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣努力，估計(jì)我們的班級(jí)遇不到這樣的班主任就會(huì)平庸下去的吧。所以，我很幸運(yùn)，我們班的同學(xué)們也很幸運(yùn)。
我不認(rèn)為別的老師不好，但是我更加肯定的是班主任，我就像一個(gè)虔誠(chéng)的教徒一般，恨不得每天對(duì)他膜拜，千言萬(wàn)語(yǔ)完全說(shuō)不清他的優(yōu)點(diǎn)。我崇拜他，我敬愛他，他一直是我的信仰，支撐著我脆弱的心靈，然后加以固定，將它修復(fù)，讓它強(qiáng)大。
班主任，我的男神，在我心中，從來(lái)沒有變過，從來(lái)沒有。
我的班主任寫人作文11
四年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們換了一位新班主任——王老師。她的個(gè)子挺高，留著一頭漂亮的卷發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。
在沒有見到她之前，同學(xué)們就在議論，新班主任到底長(zhǎng)什么樣子呢？她會(huì)不會(huì)很兇？可當(dāng)同學(xué)們見到她時(shí)，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，而且在生活上也處處關(guān)心我們。
如果有同學(xué)生病了，王老師總會(huì)像母親一樣的噓寒問暖。如果有上課講話或作業(yè)沒有完成的學(xué)生時(shí)，王老師并不是大發(fā)脾氣，而是耐心地教導(dǎo)他們。如果我們誰(shuí)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。
記得有一次，我發(fā)燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開始上課，王老師就及時(shí)發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，便過來(lái)親切地問我：“尹婕，你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭說(shuō)：“好燙呀，發(fā)燒了！你趕緊趴一會(huì)兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過來(lái)送你去醫(yī)院。”過了一會(huì)兒，我奶奶匆匆趕來(lái)，王老師把情況告訴了她，并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會(huì)到了母親般的溫暖。
王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！
我的班主任寫人作文12
從一年級(jí)第一次報(bào)到開始,我便認(rèn)識(shí)了我們的班主任-馮老師。馮老師是位數(shù)學(xué)老師，他是科大附中的特級(jí)教師。
我清楚地記得，二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了百位以內(nèi)的加減法。老師正在講昨天晚上的家庭作業(yè)，忽然講到了兩個(gè)不同的物體不能相加或相減。老師舉了幾個(gè)例子：一棵樹加上一只小鳥等于多少？一幢樓房加上一枝粉筆等于多少？一個(gè)人加上一頭豬等于多少？全班一片哄堂大笑。馮老師的這種教育方法，不僅可以快樂，還可以在快樂中學(xué)到知識(shí)，我們都很喜歡馮老師。
馮老師不僅上課幽默有趣，在課間也很關(guān)心我們。在課間和中午，馮老師經(jīng)常到班上來(lái)，每次都是面帶微笑。有時(shí)是來(lái)發(fā)資料，有時(shí)是來(lái)改作業(yè)，還有時(shí)是來(lái)給我們中午不回家的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，更多的時(shí)候是與我們一起PK下棋、跳繩、打乒乓球、投籃球……班里每位同學(xué)都躍躍欲試，互相商討，偶爾的擊敗馮老師，總是令我們歡呼雀躍、異常興奮。
馮老師也是一個(gè)喜歡盡早完成任務(wù)的人，“時(shí)時(shí)早，事事早”。從中午改作業(yè)就能看出他的認(rèn)真勁。他不僅自己認(rèn)真，也把盡早完成任務(wù)的精神傳授給我們，常常要求我們中午不回家的同學(xué)盡量多完成作業(yè)，晚上就可以安心的玩一會(huì)兒。如果馮老師剛發(fā)給你的作業(yè)上有錯(cuò)，最好馬上訂正并送給老師，這樣不僅可以得到老師的夸獎(jiǎng)，還可以重新獲一百加星。
我非常喜歡馮老師，我被他的風(fēng)趣幽默和做事的認(rèn)真勁吸引了。等我長(zhǎng)大了，我也要成為這樣的班主任。
我的班主任寫人作文13
在我印象中，有許多老師都讓我喜歡不已，但我最喜歡的還是我們的班主任——趙老師。
記得我一年級(jí)剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，第一眼看到趙老師給我的感覺就是：和藹可親，文質(zhì)彬彬。雖然有時(shí)候上課非常嚴(yán)肅——眼睛一瞪，誰(shuí)見了都會(huì)立即坐好，但是我還是很喜歡她。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒嘛。”我就非常想當(dāng)這個(gè)高徒。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)朝讀的時(shí)候講話，趙老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，聽完老師的“嘮叨”，叫我們每個(gè)孩子在這時(shí)候?qū)懸欢巫钕胝f(shuō)的話，做完這一切，呵呵，全體同學(xué)還真的又老實(shí)了一會(huì)兒。
趙老師從不偏心，對(duì)待每一位同學(xué)都公平公正，不管“身份”的高與低，“貧民”還是“當(dāng)官的”，成績(jī)優(yōu)異的還是需要努力的，她都花同樣的心思，教我們同樣的知識(shí)，教大家明白做人的道理。
在生活中，老師就像母親一樣愛護(hù)我們，用愛心培育我們，用心血澆灌我們，給我們插上奮飛的翅膀。每到“六 一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，分送給同學(xué)們，慶祝我們的節(jié)日。平日里，如果有同學(xué)沒來(lái)上課，趙老師一定會(huì)給他家里人打電話，了解具體的情況，有針對(duì)性的給他輔導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)失敗了，趙老師會(huì)默默地鼓勵(lì)他，告訴他:失敗乃成功之母。如果有同學(xué)成功了，趙老師會(huì)夸她(他)訴他(她)不能驕傲，要繼續(xù)保持，不落后，不給班級(jí)抹黑。
我喜歡現(xiàn)在這個(gè)趙老師。
我的班主任寫人作文14
如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我最愛的班主任---曹老師。
曹老師美麗端莊又和藹可親，一頭齊肩的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
那次我們剛考完試，曹老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，放松一下。炙熱的太陽(yáng)毫不留情地散發(fā)著熱氣,我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧，曹老師則坐在籃球架上手拿紅筆，仔細(xì)的批改著試卷，不時(shí)抬頭望望我們，我看天氣炎熱，連忙跑過去對(duì)曹老師說(shuō)：“老師，您到辦公室去改吧！那兒涼快。”老師見了我說(shuō)：“沒事的，我要在這里看著你們，不出安全事故呀！”我說(shuō)：“那您可以下課再改呀！”“不行，這上面有些新的方法，我要早點(diǎn)改完，好早點(diǎn)教給你們呀！好了，你們自己去玩吧！”曹老師不時(shí)的擦著汗水，仔細(xì)地批改著題目，一點(diǎn)也不馬虎，連最小的細(xì)節(jié)都不會(huì)看漏，這種對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神使我們敬佩。直到下課了，曹老師才走進(jìn)涼快的辦公室。見到老師這樣辛苦，心里不免感嘆到：“曹老師這樣關(guān)心我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起老師對(duì)我們的愛！”
曹老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們，她教給我們很多知識(shí)，讓我們懂得了很多道理，這真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我的班主任寫人作文15
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，五年就過去了，在這幾年間，我與不少班主任相處過，留下了不少深厚的感情，讓我印象最深的是我們班主任付老師。
付老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，也時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親。平常總有一些同學(xué)粗心大意，把作業(yè)做錯(cuò)，付老師就會(huì)留下教他們，耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止。有一次，我們快要期末考試了，付老師為我們加緊趕課，在這一星期里，付老師不停那些輔課，因?yàn)榕挛覀儔毫μ螅瑫?huì)緊張，您還為我們買來(lái)5升的礦泉水讓我們喝。每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽課，放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開教室，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著電動(dòng)車回家。您為我們操碎了心，無(wú)論在學(xué)校還是校外，您生怕我們不聽話，鬧事，如果我們犯了錯(cuò)誤，您會(huì)耐心的教育我們。
我印象的一件事，是我去付老師家問問題，您當(dāng)時(shí)還光著膀子在吃飯，因?yàn)楫?dāng)時(shí)很熱，您見了我后，馬上回屋穿上襯衣系上扣子，穿得整齊后，幫我認(rèn)真講題。通過這件事我知道您是一個(gè)非常講文明的人，不由得讓我心生敬意。
親愛的老師，您為我們付出了很多，是您教育了我們，讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
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