以我的老師為題的作文(合集20篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的以我的老師為題的作文(合集20篇)，歡迎閱讀與收藏。
以我的老師為題的作文1
在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯，她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個可愛負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的`鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學比劃著，異常興奮。正當我講到高潮時，不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚，下意識望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見我說話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦啊?!”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書頁，大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當我反應過來時，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。
從那以后，每次見到楊老師我都會開心的打招呼，而楊老師也微笑著回應我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼，漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。
以我的老師為題的作文2
我可喜歡我們的王老師了。上課的時候，她總是笑咪咪的望著我們，讓人一點也不害怕。從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么親切、動聽，讓我們聽著聽著就入神了。
王老師是我們的班主任，從來不大聲批評同學。有時調皮的同學犯個小錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。
記著她給我們上第一堂課，說的是普通話，很好聽。我因為聽慣了方言土語，所以感到有點新鮮。一下課，我就捏著鼻子學起來：“同學們，你們好！”學完又加上一句：“真酸！”
“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來她還沒有離開教室。她拍著我的肩膀溫和地說：“你剛才說的那句話很不錯，發音挺準。普通話是我們的標準語言，好好練，我想你一定會說好的，說不定我們班還會出一名優秀的播音員呢！”我羞得滿臉發燙，看著她那包含著鼓勵的目光，不由自主的使勁點了點頭。
還有一次，同桌拿了一本很好看的書。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書塞進了書包。第二天，聽說我同桌丟了書，老師說過我周圍的幾個同學，還默默地看了我一眼，說：“我想，拿書的同學肯定是位愛學習的同學。拿書是為了學知識、懂禮貌，如果我們一邊學著懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過。”我一聽這話，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學們。過了一會，王老師和諧的`說：“請同學們抬起頭，我相信這位同學一定很后悔，是個知錯就改的好孩子。”說完她看了看全班同學，開始講課。
下午，我早早來到學校，把壓得平平整整的書放進同桌的書包里，并寫了張紙條：“對不起，我錯了。”
第二天，王老師把紙條上去，再也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們為知錯就改的好同學熱烈鼓掌。”
時至今日，我再也沒有干過這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
以我的老師為題的作文3
我的語文老師是我非常喜歡的老師之一。
去年，由于原來的語文老師有事請假了，語文課也不能一直拖著，所以，學校又為我們新調了一位老師。
那天早晨，我們正在班里上自習課，忽然門“吱”的響了一聲，全班的目光都齊刷刷地投向了門口，一位陌生的女老師走了進來。這位老師個子不高，梳著一條馬尾辮，辮子的兩側分別戴著一個粉紅色的卡子，一雙炯炯有神的大眼睛，面帶微笑地看著我們。她和臨時看管我們的幽老師小聲地說了幾句話，幽老師離開了，她，留了下來。我們個個臉上都充滿了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我們新的語文老師？
這個謎一直到晚自習才揭開。她慢慢走上講臺，站在講桌前，右手拿起一根粉筆，一邊作自我介紹，一邊用粉筆在黑板上寫出了兩個又大又工整的字“楊萍”，這就是她的名字。她笑瞇瞇地說：“大家可以稱我為楊老師，今后，我們共同學習語文。”
我們發現楊老師有兩大特色：寫字大，聲音大。當我們奇怪地問老師為什么的.時候，她自豪地回答：“聲音大，可以讓同學們聽得清；字大，可以讓同學們看得清。我們的座位不是按個頭高低排桌的，這樣后面的同學既聽得清，又看得見。”說完她開心地笑了。
和楊老師相處了這么長的時間，她的教學方法也慢慢地影響著我們。她講課時，有一個習慣，就是喜歡用手比劃幫我們理解問題。當遇到我們聽不懂的地方，她就會舉出一個例子，配合動作，讓我們更形象、更直觀地理解。
就拿我們今天上作文課為例吧！她站在講桌前，一邊比劃著，一邊和我們分析作文，講到范文中“他總是習慣把手掄在空中，然后不住地點點兒……”楊老師立刻抬起手，用手指在空中點點兒，畫圈兒，我們馬上心領神會。
這就是我們的語文老師，她有許多與眾不同的地方，需要我們慢慢地去觀察呀！
以我的老師為題的作文4
新的班主任，新老師姓邱，圓圓的臉，兩只眼睛炯炯有神，像黑亮的水晶一樣閃著光。笑起來的時候，讓人感到溫暖，邱老師極具親和力的笑容和活潑的個性使她迅速和我們打成一片，她和我們一起相處了3年，也為我留下了鉆石般珍貴，難忘的回憶。
記不清是哪個冬天，天下起了鵝毛大雪，剔透的雪花如精靈般輕盈，它們爭先恐后地來到人間，想一覽人世間的美景。看到這般大雪，我們哪還有心思上課呀！雖然身體坐在教室里，心卻早已飄飄然地到雪地中打雪仗去了。邱老師環顧四周，看到我們的`眼睛一直往窗外看，“啪”的一聲合上了課本，我們看到邱老師把書合上，以多年的經驗感覺接下來的會是一場狂風驟雨般的批評，誰也不敢說話，大家都低著頭等待著老師的斥責，沒想到，邱老師卻異常輕松地說：“你們不就是想下去玩雪，打雪仗嗎？好吧！我們就下去玩一會，但是你們要保證，等一會上課的時候要認真聽講，不要再向外看了，好嗎？”我們都傻了眼，一時半會都沒反應過來是怎么回事。一瞬間，教室成了歡樂的海洋，爽朗的笑聲中有我們的，也有老師的。
下了樓，來到雪地上，同學們都連忙開始堆雪球，準備開始一場雪球大戰，老師也不例外，這時的她像個童心未泯的孩子，正野心勃勃地打造著自己的武器。戰斗開始了，雙方同學都不甘示弱，一個個雪球就像是含苞待放的花蕾一樣地飛了出去，“啪”“啪”“啪”，每一聲過后，總是會有一朵朵潔白的花兒綻放在同學們的衣服上，此刻的老師，像個積極戰斗的士兵，每一個雪球就是一門炮彈，她總是認真地瞄準一個同學，確定目標，3，2，1，發射！當然，在老師“奮勇抗敵”的同時，一個個雪球也從四面八方向她飛來，不一會，老師的衣服上就開滿了無數大大小小的白色花朵，好玩極了！在這一刻，我們早已沒有了師生之分，有的只是朋友，一群樸實，快樂的朋友。
雖然我已經身在初中，但是邱老師，我不會忘記您，。
以我的老師為題的作文5
來到白外，我終于意識到了學好英語的重要性。于是便立志要發憤圖強，學好英語。
第一次瞥見我的英語老師，我就移不開雙眼了：一頭卷曲的長發，架著一副圓眼鏡，眼睛像葡萄一樣大而水汪汪的，好似仙女下凡。愛美之心人皆有之，我一下子就喜歡上了這位可愛的仙女老師。
一晃便到了外語節，有很多活動都是她負責。為了在班級大合唱表演上大顯身手，我拉著三個人一起報名了小提琴演奏。我們的創意著實讓她驚訝了一番，她迫不及待地就想去排練。
終于，第一次排練開始了。剛拉了一段，唐老師聽出有兩個女生的技藝還不夠純熟，但卻微笑著說道：“這首曲子結構并不復雜，相信你們是能把它‘啃’下來的。”一邊還拿出鋼琴譜子，在鋼琴旁坐了下來，轉頭默契一笑。
兩個女生也回報以堅定的目光，再一次端起架型，拉出優美的旋律……
就這樣，兩相配合，唐老師總是以她們的'節奏來配合演奏。而當略有失誤時，老師便停下來，等她們調整好了在繼續。
當然，調皮的我們，也總是有嬉笑玩鬧的時候，而每當這時，老師也會收起笑容，嚴肅地說道：“做每一件事情都要認真對待，總是這么玩鬧，怎么做得好呢？”羞愧感一陣陣涌上心頭，我們都不愿惹這么真誠而毫無距離感的老師生氣，于是又架起小提琴，乖乖認錯。
當訓練完畢，唐老師突然又變戲法似的掏出幾塊巧克力，笑道：“這就當作你們知錯能改的獎勵啦。”我們都相視一笑，開心的收下了糖果。
隨著時間的流逝，外語節表演終于如期而至。站在舞臺上，激動的我，手心微微出汗。當一眼望到臺下給予我們鼓勵的唐老師時，心中焦灼的火焰，也逐漸熄滅。
當臺下的老師同學報以熱烈的掌聲時，我還恍如隔世。直到聽見老師滿意的贊許，才緩過神來。演出終于圓滿而華麗的結束，但老師對我們傾注的心血卻永駐在我心田。
感念這段初中時光，能有這樣一位可敬可親的老師陪伴，我想，這一切也將成為我一生中一份最珍貴，最永久的回憶。
以我的老師為題的作文6
進了中學，我喜歡上了語文，因為我遇到了一位喜歡的語文老師，他的課帶給我們快樂。
語文老師的字寫得很漂亮，記得第一節課時，他拿著教科書走進來，鎮定自若地站在講臺中央，黑板上醒目的標題馬上引領我們走進課堂。他的粉筆字挺棒，瀟灑漂亮，用同學們的話講，那就是一個粉筆達人。黑板上板書的字兒，這是最好的字帖，同學們偷偷地跟著他模仿。黑板上簡簡單單的幾個字，卻把我們疑惑了一堂課的問題解決得格外透徹，一節課下來，整個課堂所要求掌握的內容便永駐于心。
他喜歡給我們朗誦示范，那中年男子濃厚的嗓音在教室里傳響，時而溫柔，時而剛強，時而優雅，時而婉轉，時而緊張，時而輕松，時而驚駭，時而悅顏，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一雙大手，拿著教鞭揮來揮去，像指揮官一般呼風喚雨。同學們目不轉睛地看著他，像是在欣賞一場微電影。我們模仿他的語調，模仿他的姿式，跟著他大聲地朗讀，那朗朗的讀書聲震動了整個教學樓。窗外，飛來了許多鳥兒，歇在樟樹上，嘰嘰喳喳，和我們一起忘情地朗讀那精美的文章。他說的沒錯，文章讀多了，那生硬的“學而時習之，不亦說乎”，一會兒就好似流水細出，教室里流溢著傳統文化的韻味。
他常說每個學生都是聰明可愛的，而且都是他的`孩子。喊同學答問，他與其他老師不一樣，他不怎么光叫前幾號的學生，而總是關心那些“落寞戶兒”。若那位同學未回答出問題，他沒有狂風暴雨，而是露出幾顆招牌的白牙，微笑著說：“原來這才是今天知識的難點啊，那可得要專心聽講了，就是要這樣，敢于露出自個兒的缺點。”說罷，還給那位同學鼓掌呢。同學們看得目瞪口呆，本以為能看到學友的笑話，沒想到學友卻得到語文老師的表揚。語文老師笑了，學友笑了，教室里每一個人都笑了。
下課了，同學們自發地朗讀著課堂上老師教的內容，調皮的男同學搖著頭，揮著手，模仿著語文老師的樣子，室內室外又傳來陣陣笑聲。
以我的老師為題的作文7
什么是好老師？是資深教學、嚴厲嚴謹？我不管，反正我心目中的好老師就是我的班主任馮老師。
馮老師很嚴格，不管是誰，沒帶作業都要重做。有一次，我沒帶聽寫作業，馮老師讓我抄寫詞語3遍。我苦著臉，埋頭一直做。可是下課10分鐘不夠我做，吃好午飯了還是在埋頭不停的抄。手拿著筆在紙上‘唦唦的’抄。一邊抄一邊心里不停的埋怨老師:不就少做一個聽寫嗎，不至于這樣吧。哼！抄著抄著，我眼淚就像斷了線的`珍珠一樣往紙上滴。這時，一只沉甸甸的手搭在我的肩上，我心里一驚:這是誰？我用余光瞄去，啊！是馮老師。我心里一顫，馮老師只是笑著說:“別哭了，先去吃飯。”“好，好。”我抽泣地說。我的心中還在琢磨：一向嚴厲馮老師今天怎么破例先讓我吃飯再做作業了？
吃好飯，馮老師讓我去辦公室一趟，我的手緊緊的拽著衣角，磨磨蹭蹭地走進了馮老師的辦公室，小聲地喊了一聲：“報告! “馮老師正坐著在辦公室處理事情，聽見了我的聲音就抬起頭來讓我進去。馮老師開口說: “沈頁曉，你最近學習態度越來越差了，字跡不工整……”這時我心里又苦又澀，有種說不出的難過滋味。我在回教室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，想到這兒，我的眼淚又不爭氣地流了下來。坐在位置上，我只是一個勁兒的發呆。眼淚掉個不停。這時，馮老師來了，她拿出紙巾，為我擦干眼淚，我在一剎那意思到馮老師是為了我好，心中的不高興一下子煙消云散被拋到了九霄云外，我感到愧疚……
老師如果是太陽，我就是小樹在陽光的溫暖下茁壯成長，老師如果是園丁，我就是花草在老師的呵護下成長。我多想用美麗的花兒編一個花籃，在上面寫下‘謝謝老師’。然后送給我敬愛的馮老師。
以我的老師為題的作文8
青春的坐標系上已悄然掠去了十二個身體單位長度的韶華。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影，回首六年來的成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的`時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學后沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
快樂的時光總是過的很快，一學期過去了也沒有見過周老師發脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見周老師指尖夾著的粉筆。
學校利用寒假期間組織我們去美國進行交流，周老師因為家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買個打火機做禮物，我突然想起老師指尖夾著的粉筆，就像爸爸平時拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什么樣的禮物了。
開學了，我帶著從美國精心挑選的打火機來到學校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎么想到送老師打火機呢?”“雖然沒見過您抽煙，但是看見您總是用手指夾著粉筆，想到老師應該是抽煙的對吧，所以就......”老師摩挲著禮物半天沒說出話來，沉了一會，老師微笑著說：“其實老師已經把煙戒掉了，而且同時戒掉的還有老師原來的火爆脾氣，原來老師可有個外號叫‘火爆周’呢。”我調皮的伸了伸舌頭。“真的謝謝你的禮物，我會永遠的珍藏著!”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路上在思考，不知道是什么原因讓周老師改變了，沒碰到原來的那個火爆周是不是我們的幸運。
以我的老師為題的作文9
隨著漫長的暑假結束，新的學期開始了!我們的英語老師換成了隋老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學第一天，我在9.1班室外走廊上見到了隋老師的“廬山真面目”：隋老師中等個子，橢圓的臉上，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。嘴巴上掛著可親的'笑，梳著短而整齊的頭發，給人感覺樸素大方、純樸自然。
隋老師的第一句話就是：“我是大家的新班主任，大家以前的情況我不太知道，但大家的現在我能知道。如果大家以前表現好，而現在不好，在我眼里就是壞學生。如果以前表現不好，現在表現好，在我眼里就是好學生，我希望大家都做好學生。”這樣的開學第一句話，不但給了學習成績差的同學希望，同時也給了學習成績好的同學警告。
俗話說：“新官上任三把火。”隋老師的三把火非同凡響。這三把火就是嚴格之火。隨老師對學生要求十分嚴格，無論是課堂上還是在休息時間。在課堂上，隋老師要求在上英語課時課桌上不許有其他科目的書籍、學生回答問題聲音要響亮、新學的內容要及時握……在休息時間，隋老師要求同學之間不許瘋打鬧、不許在高樓層走廊上停留。并且如果要求過的事沒做到就會受到批評。
雖然隋老師在課間笑瞇瞇的，平時不發脾氣，可真正發起脾氣可能夠攪得“翻天覆地”!你瞧，衛生大掃除中，有幾個同學在偷懶，這可惹急了隋老師，只見他對著那幾個同學上去就是一頓嚴肅的批評，然后親自監督他們打掃衛生，隨后又罰了他們每個人兩個周的衛生任務。
這就是我們的隋老師，一個嚴厲又和藹的好老師!
以我的老師為題的作文10
時間不知不覺間已悄悄走過，轉眼間，我已升入高一，回首望去，在我們的背后有多少老師為我們付出，為我們辛勞，為我們擔心，為我們加油。
老師是辛苦的，老師是熟悉的，老師是可敬的，老師是偉大的。
老師是一個多么熟悉的詞，您總是在我們的背后默默的支持著我們，像燈塔一樣照亮我們前方的路，讓我們在茫茫的大海上看到回家的路，指引我們前進，讓我們更加勇敢的去面對大海，去面對大風大浪，去面對困難，迎接成功。
老師是一個多么可敬的詞，你總為每一個同學操勞，寒來暑往，春去秋來，你總是每天辛苦而認真的背課，為我們細心而耐心的講解著題，回家后又為我們認真而仔細的批改作業，糾正我們的錯誤，讓我們及時改正。
老師是一個多么偉大的詞，記得有一句詩寫很好，落紅不是無情物，化做春泥更護花，在我看來，老師正如這詩中所寫，從始至終一直關心著學生，將學生看成自己的孩子，細心的去照顧去教導，讓懵懂無知的我們明白道理，當我們離開你們去拼搏時，你又給予我們忠告，讓我們在人生的道路上選擇屬于自己的正確的路。
老師是多么辛苦的詞，要去照顧引導那么多的學生，讓他們走出誤區，讓他們看到陽光，讓在迷霧中走錯方向的我們及時回頭。老師，你們總是如此辛苦，為每一位同學送去清風，讓正在為解題而困惑的我們感到一絲清涼。老師，你們總是如此寬容，為每一位同學送去關懷，讓正在為闖禍而困惑的我們感到一絲希望。老師，你們總是如此細心，為每一位同學送去陽光，讓正在為迷茫而困惑的我們感到一絲溫暖。
讓我們用感恩的.心去感謝老師，感謝他們如此辛苦的教導我們，如此敬業的去工作，如此操勞的教育我們。老師，您的汗水記載在教室的講臺上，您的辛苦記載在我們的日記中，您的身影永遠記在我們的心中。老師，我由衷的祝愿，愿您快樂，愿您幸福，愿您長壽。
以我的老師為題的作文11
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業;有人說：老師是人類靈魂的工程師。”而我，就是那么幸運的擁有一個令我敬仰。難忘的老師。
她是我上五年級時的英語老師。雖然事隔多年，但是她的一顰一笑仍牢牢的記在我心中。她擁有一頭長長又有點卷曲的頭發，那雙眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，她經常穿一件大大的風衣，再加上一條緊身的.牛仔褲，看起來特顯年輕苗條，更能顯示出她的風采。
陳老師就像我們的媽媽一樣，經常像母親般關愛我們，疼惜我們。有一次，我們班一個長得虎頭虎腦的男生在玩耍中不小心摔倒了，差點骨折了，盡管是虎頭虎腦的男子漢，但是差點骨折的話一定特別痛，所以那個男生就大哭起來了。老師見狀急忙把他抱在懷里，輕聲安慰道：“不哭了，男子漢是不能哭的喲”那個男生立刻就不哭了，只是輕輕抽泣著。安撫好那個男生后，老師就把他送到了醫院，還代付了車錢，醫藥費，并陪他等家長來。當他的家長來了之后，要給老師錢，可是陳老師卻堅決不收，反而說：“這是我義不容辭的責任”瞧，這就是我的老師，一個擁有博大母愛的老師。
陳老師的聲音很好聽，她的語言中充滿了感情色彩，她講課時，我們總是情不自禁的被引入課文中那美妙的英語世界。而我們的小腦袋也像小攝像頭一樣，全神貫注的看著她。每次上完課，我們總是回味無窮。瞧，我的老師就是這樣一個教學有方的人。
陳老師特別愛笑，我們私底下都稱她為開心果，因為她連批評學生的時候嘴角都是上揚的。瞧，這就是我最樂觀的老師，也是我最敬仰的老師。她就是這樣的一個人，一個令我難忘的人，一個擁有母愛童心的人!
以我的老師為題的作文12
使我滿懷感激，讓我深深敬佩的老師不計其數，但我最感謝的老師還是我的美術老師——陳老師。
陳老師可真是一位和藹可親、嚴謹負責的老師。因為參加興趣小組，所以我經常去她的辦公室畫畫。她矮矮的，留著可愛的短頭發，一雙水汪汪的眼睛長在她圓圓的臉上。
陳老師非常友善、大方。每次我們去畫畫時，她都會獎勵我們好吃的零食，像話梅、奶糖、花生、餅干等，她都會大方地分給我們，所以我們就努力畫畫來報答她。
陳老師也十分溫和、寬容。當我們沒有帶油畫棒、素描紙、水粉等繪畫工具時，她都會寬容地拿出自己買的工具，笑瞇瞇地拿給我們，并溫和地說：“下次可別忘了哦！”
陳老師也很善解人意。當我們因某天需要寫很多作業而不能去時，她都會大方地一笑：“沒關系。”有一次，我們作業多得來不及做完，但那天的功課很重要，我們去向她解釋了一下，她思考了一刻，便大度地說：“那你們提前回教室吧！”我們蹦蹦跳跳地回了教室，一股感激之情油然而生。
她身上最閃亮的優點便是嚴謹、認真的做事態度。每節課，她都認真地在網上搜索圖片，讓我們參考。上課時，她細心講解，并認真地畫著，使我們恍然大悟。我們打完了草稿，她精益求精，一遍一遍地耐心幫我們修改，鼓勵著，說出我們畫的優點。我在她耐心的'指導下一點點進步著。
她和我們很友好。每次上課前，我們都開心地談笑著，她也時不時與我們插話，還把在電腦上的趣事奇聞給我們看。她也把家里發生的事兒興致勃勃地講給我們聽，使我們捧腹大笑。
她心靈手巧，做出來的小木偶、小筆筒精致得令人贊不絕口，她畫的畫兒令人不相信自己的眼睛，立體得使我們佩服不已。
友善、溫和、善解人意、做事嚴謹、友好、心靈手巧……一大堆優點組成了令人敬佩的陳老師。老師，如果把您比作蚌，那么我便是蚌里的沙粒：您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它……經年累月，沙粒便成了一顆顆光彩熠熠的珍珠。
以我的老師為題的作文13
我初中三年級的時候，教我數學的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。
但是他卻很嚴歷，是我學生時代里遇見的最嚴歷的老師之一，當時他已經是三十多歲了，然而還沒有結婚，在那個時代，在我們那小縣城是很少見的。
也許正是因為沒有結婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書當中，那時候，經常是結束晚自習后，他還要將我們留下來補課，一個也不許缺席，他總是認為我們的數學成績還太差，盡管我們班的數學成績常常是全年級第一。
但是，他講課時，我們還是很愛聽，因為他總是能將原本是枯燥無味的數學課也講得異常生動，經常還有些詩意的發揮。然而，他又不象我們看到的.一些影視作品中的老師一樣前衛和寬容，他總會布置些題海讓我們去不懈戰斗。每天沒完沒了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當我們全班考試取得了好成績而趁他這一時期心情很好時，私下里，我們便會戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個女朋友好好戀愛一場算了，我們總是疑心他如此異常的勤奮是因為他還沒有女朋友的緣故。他聽罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說，你們這些小鬼，成績還這么差，我怎么會有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補課！
就這樣，我們一次一次的假期都被他無情地剝奪掉了！有一時期，我們對他真是有些“深惡痛絕”！
然而他強調得最多的一句話便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當成你們的敵人，然后徹底消滅他們！
碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？
以我的老師為題的作文14
上了初中，一切都是新鮮的，新學校，新同學，新老師，最重要的是我最喜歡的機器人社團。
期盼著，等待著，終于在開學第二周迎來了海選。我第一次見到了我們機器人代課主人老師——馬老師。
馬老師中等個子，中等身材，年齡大概40歲左右吧。濃密的頭發像鋼針般樹立起，馬老師的目光和藹又不缺威嚴。
再次見到馬老師時，我已經入選了，他拿著我選拔的試卷。面色嚴厲，語重心長地說：“同學，你看看你的試卷”。不用看，我已猜出了其中的'問題，回想考試當日，編程的那道題，我為了更好表達自己的想法，我在試卷上一改再改，在試卷上糊涂亂抹，最后還是在背面把答案寫上了，所以，整張試卷可謂是：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”宛如“天書”一般。我心里發虛羞愧地低下頭。“你知道學機器人最重要的是什么嗎？是嚴謹、認真、細致，你這樣的話，輸數據的時候左右不分，會浪費時間去修改，甚至釀成更大的錯，進入社團后，一定要養成良好的習慣。”說罷，用手拍了拍我的肩膀，我感受到了鼓勵和信任。
馬老師的教學非常多元和開放，他給我們布置任務，提意見，而不是告訴我們應該這樣做，那樣做。并且他鼓勵我們要大膽創新，提出不同意見，他鼓勵我們要多請教高年級學長，并和學長多交流。
但，如果敢在馬老師的課上打游戲的話，那就考慮著收拾東西卷鋪蓋走人了，寬松、民主、嚴肅、活潑是馬老師為我們營造的機器人社團的氛圍，讓我感覺新奇又有趣。
馬老師，您培養了我認真、嚴謹、創新的科學態度；您培養樣了我不屈不撓、不怕困難的堅強品質；您是我知識海洋中一座燈塔；您是我人生之路上一盞明燈。
以我的老師為題的作文15
一天，我們班來了一位新老師。當她走進教室時，我上下打量著她的模樣，對她的上課能力表示懷疑。當時我想：“這么漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過當她繪聲繪色地給我們上課后，我非常的喜歡她了！她就是我們的實習老師—唐老師。
她長得非常漂亮。高高的個兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長頭發，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那么清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會說話喲！當我們認真聽課時，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當有些同學不認真聽課時，她的眼神就會變成一把利劍，讓不聽話的同學看了害怕。
上課時，她邁著輕迎的步伐來到了講臺上，面帶微笑的對我們說：“今天，我們來講第8課，翻書第28頁，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學們再說一說為什么要不停地把自身塑造呢？”不一會兒，大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學，周昕說：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的`科學知識和技術，才能創造世界。”老師說：“非常棒。老師常鼓勵同學們要認真聽課，多思考、多舉起手回答問題。現在，連平時不敢回答問題的同學們也常常舉起了小手。唐老師每天會幫我們看作業，把不懂的題目細心的告訴我們。
下課鈴響了，我們歡快的走出了教室，到外玩耍。這時老師會默默的看著我們，會心的笑了。但她好像不太愛說話，老師我們可是很喜歡和您說話的喲，想聽您說說您上學時的發生有趣的事情，及好的學習方法……
我喜歡我的實習老師—唐老師。我更愛她的負責，更愛的細心教導！
以我的老師為題的作文16
小學六年一眨眼真的很快過往了，小學時光也只能停留在童年、年少時，現在的我到了一個人生的第一個轉折點，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也碰到了一位新老師，一位好老師。——趙老師。
趙老師，初中部的主任，顧名思義，初中部最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下戰書來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——趙老師。望到了她，不知怎的，我莫名的.很輕松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當后，一向依靠母親的臥冬神經質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓的那幾天，趙老師天天都往望我們，給我們照相，一開始我們很迷惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓的衣服這么丟臉!?老師好像望出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾歸，這是您們人生當中的第一次，但愿您們積極配合噢!聽了這話，好像有道理，同學們爭先恐后的都往搶著照相。——新老師的不古板。
軍訓后的最后一天，要歸家了。別的班的老師全讓接走了，只有我們趙老師把我們留在教室告訴我們開學需要用的學習用品。還有，我們趙老師還在網上創建了七(1)博客——“快樂家園”，老師這么做，不僅是讓家長們望到我們的“成績”，也是為了讓我們學習別人寫的好作文，等等……——新老師的別樣。
開學后，我們對初中這兩個字依然十分目生，但老師并沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的治理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七(1)班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，(除了必要的時候)。——新老師的另類治理方式。
新老師這個名詞在七(1)班已經不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的治理方式，令我賞識與敬佩，我相信，別有專心的治理方式會使七(1)班更強的!
以我的老師為題的作文17
教師節快到了，大家常說：老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己；老師像園丁，一點一點除去我們的壞毛病。說起老師，我第一個想到的就是我們的數學老師，也許是因為他的獨特吧！
我們的數學老師姓韓，我們卻從不叫他韓老師，而是直接叫他“數學老師”，或者“班主任”。他個頭不高，圓臉寬額，下巴上長了一顆小黑痣，無論發生了什么，總一臉笑呵呵的樣子。他一向大大咧咧，身著一件寬大的衣裳，似乎從未刻意去打扮過自己。雖然如此，但在干凈、整潔這方面可一點都不隨便，只要有他在，班里就看不見任何垃圾，哪怕是一粒小小的粉筆頭也會命令同學們撿干凈。
他在我們的學習成績這方面不會太過在乎，往往是生活上的小節，容不得半點馬虎。他對我們說得最多的就是：做事要有責任心，不要三天打魚兩天曬網。一次，老師叫一個同學每天放學后關好窗門，結果不出他所料，這點小事做得不到兩個星期就落下了。
數學老師還有一個獨特的地方，就是課前總會用幾分鐘時間講講生活上的要求或者做人的道理。教我們同學之間要互相尊重，看見垃圾要隨手撿起。時間雖短，可卻能讓我們受益終生。
他最厲害的一點就是他問的問題我們都很難答對，不是因為問題太難，而是因為問題太簡單，我們想的太復雜，答案就擺在眼前，我們卻偏答不對。記得有一次，他問我們做題目首先要干什么，我們討論來討論去，有的說要先思考該從哪入手，有的說要先看題目給出了什么條件，答案五花八門，但都被老師否決了，最后老師告訴我們的竟然是：做題首先要多看幾遍題目！
別看數學老師說起話來挺幽默的，他訓起人來可毫不留情，奇怪的'是有時他正在氣頭上，忽然又情不自禁的笑起來，嚇得同學們膽戰心驚。正因為他上課時的嚴格，同學們沒有哪個不怕他的。玩的時候，他又判若兩人，和男生們一起打籃球，和女生們一起做游戲，親切的的如同大家的朋友一般，真是名副其實的兩面派。
這就是我們的數學老師，雖然他沒有完美的外貌，又或許他不是同學們最喜歡的老師，但卻是同學們印象和記憶中最深刻的老師。
以我的老師為題的作文18
老師今天在我們班的博客上表揚我了！我特別高興呢！
老師很愛我們，把我們當成她的孩子一樣對待。我們每天吃午飯的時候，老師會檢查我們吃的'多不多，誰吃的少就讓他再吃點兒，實在吃不下也不勉強我們，就像媽媽一樣。我們每天喝的加餐奶，老師都會放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。
老師平時愛表揚我們，誰打掃教室擺桌椅，誰做好事了，誰幫助同學了，誰愛勞動，誰學習進步了……她都會表揚。但是同學們犯錯的時候老師也會批評，比如說班里一團糟，誰罵人了，誰打人了，誰做危險的事……她都會批評。有些小錯誤她會原諒我們，私下批評的。有一次，我忘寫作業了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。
老師下課以后總是帶著我們去跳大繩，有些同學不會跳，老師就給他示范一遍。有時她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進去跳，跳不過去也沒關系，老師會鼓勵我們下次跳過去。我有時候能跳過去，有時候會拌繩，以后我會多練習，爭取每次都跳過去吧。o(∩_∩)o……哈哈！！！
以我的老師為題的作文19
人人心目中都有一個美好的境界，在那里，什么都是完美的。那么，在你的心目中，一個完美的班主任是什么樣的呢？我心中的班主任，一是要有耐心。不管班級有什么問題，不能慌張，也不能大喊。要以德服人。有學生有心理問題的，要及時與他溝通，并能解開他心里的結。能分析學生的心理，并且對癥下藥。
我心中的班主任，二是要會笑。笑是她強大的武器。笑能打開任何人的心扉。我讀過一篇文章，一個高級教師，對班里的孩子很兇，但是有兩個孩子總是和他對著干，導致那兩個孩子學習不好。但，他們卻突然改變了，學習從倒數第一、二名，提到了正數第一、二名。為什么呢？因為老師對他們笑了。
他們那么調皮老師還對他們笑，令他們很感動，決定要好好學習。所以，笑對那些還有點感情的人還是有很大用處的。我心中的班主任，三是要不體罰學生。根據國家教育局規定，所有教師不準體罰學生。那么，體罰包括那些方面呢？1。不準罰站。2。不準打、罵學生。3。不準罰學生抄課文。其實，明明有許多事情不用體罰，老師卻偏要體罰，這樣只能對膽小的女同學使用，對那些吃軟不吃硬的男同學來說，只會激起他們的.叛逆心理。對付這種人，老師要靜下心來和他們談心，多溝通溝通，就能管住他們。我心中的班主任，最最重要的一點就是要會和同學融入在一起。
從同學們那里聽取建議。俗話說得好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。人多智慧大，不做“獨裁班級”，只做“民主班級”。我心中的班主任就是這樣，雖然要求有點高，但班主任就應該是這樣的！
以我的老師為題的作文20
今天是九月十日，是一年一度的教師佳節。
街上人頭攢動，校門口全是賣花的和賣賀卡的人群。在忙碌的商販身影旁邊， 在擁擠的人群中，我看到了許多我熟悉的人物—我的同學郭夢雅、吳晨陽……。他們手捧精心挑選的禮物，臉上充滿陽光般的笑容。
我好奇地問爸爸教師節的來歷，爸爸說：“教師節是為了讓人們尊師重教，具體來歷你自己去查吧！”
我急急忙忙打開電腦，上網“百度”和“谷歌”起教師節的來歷，開始查找自己想要的答案。
經過認真閱讀和篩選，我知道：現在的`教師節是王梓坤教授倡議，在1985年被中國人大常委會定為每年的九月十日為教師節。教師節還是我國僅有的三個職業性節日之一。在這一天，老師都會收到學生精心準備的禮物。
這一次教師節我們老師也毫不例外地收到了很多精美禮物。我興匆匆地來到學校，發現同學們早已一窩蜂似地把禮物送給了自己親愛的老師，其中我們英語老師林老師收到的禮物最多，眾多的禮物堆積地像一座小山似的。老師收到的禮物各不相同，有精美的賀卡，有漂亮的鮮花，有美味的巧克力……
這一天最讓我興奮地是，我們語文老師拿出了他收到的禮物分給同學們，那是禮物中最貴重的一盒巧克力，可惜地是我沒有分到，看到同學們吃得很開心，我覺得有一點遺憾。
我在學校里也準備了禮物，那就是上課認真聽講、積極發言、認真書寫作業，因為媽媽對我說，學生的進步是老師最開心的賀禮。
每個老師像個媽媽，每個學生像個孩子，媽媽孜孜不倦地哺育著孩子，傳授著知識和做人的道理；孩子日積月累地接受著教育，吸取著智慧和成長的方法，看到孩子一天天地茁壯成長，這是一件多么讓人羨慕的事呀！我一定要好好學習，爭取長大后當上老師。
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