我與英語(yǔ)老師700字作文（通用22篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我與英語(yǔ)老師700字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 1

　　我今年上三年級(jí)了，新開(kāi)了一門(mén)英語(yǔ)課。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我愛(ài)學(xué)習(xí)。多開(kāi)一門(mén)課是一件高興的事情。

　　上學(xué)期教我英語(yǔ)課是一個(gè)男老師，他姓荀，我們都叫他荀老師，他對(duì)我們很好，從不打罵我們，講課也很幽默，所以我英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果很好。

　　最近因?yàn)閷W(xué)校工作需要，我班換了一個(gè)女老師，她長(zhǎng)得很漂亮，第一節(jié)課她的長(zhǎng)相和穿衣打辦就吸引了我。但是我還是有點(diǎn)擔(dān)心，怕新?lián)Q一個(gè)老師，有點(diǎn)適應(yīng)不了，因?yàn)槊總�(gè)老師的講課風(fēng)格是不一樣的。最近經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。因?yàn)樵谶@個(gè)女老師的教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)進(jìn)步了不少，興趣更濃厚了。為什么我的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有所提高呢？因?yàn)槭紫冗@個(gè)老師的授課風(fēng)格，她的新授課就像講故事一樣。在講新課時(shí)，宋老師喜歡用故事導(dǎo)入，然后根據(jù)需要講授要學(xué)的英語(yǔ)，這樣拉近了英語(yǔ)和漢語(yǔ)的距離，讓英語(yǔ)變得不那么枯燥無(wú)味，所以我班大多數(shù)同學(xué)也喜歡她的這種講授課方式。除了講授新課的方式與荀老師不同，宋老師講練習(xí)冊(cè)的風(fēng)格，我也很欣賞。對(duì)于一頁(yè)練習(xí)題，宋老師總是給我們講解其中的原因：為什么選這個(gè)，為什么不選那個(gè)。跟我們講的清清楚楚。這樣一頁(yè)練習(xí)冊(cè)，宋老師會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間才會(huì)講完，因?yàn)樵谥v練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，又復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)多。第三，宋佳老師讓我們堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)發(fā)到班級(jí)群中，來(lái)增加我們說(shuō)英語(yǔ)的'語(yǔ)感。剛剛開(kāi)始我們讀的比較生硬。宋老師不但不批評(píng)我們，還表?yè)P(yáng)我們邁出了讀英語(yǔ)的第一步。在這種情況下我們與老師的距離拉近了，我們更愿意聽(tīng)她的的話(huà)，第二天繼續(xù)讀英語(yǔ)了。宋老師教我們英語(yǔ)這期間，我們班幾乎全部同學(xué)都天天讀，天天在群里發(fā)。再這樣的老師教導(dǎo)下，在同學(xué)們的親密配合下，我和我班的同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)能不提高嗎？學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣能濃厚嗎？

　　感謝荀老師，把我引入了英語(yǔ)之門(mén)，邁出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)堅(jiān)實(shí)的一步；也感謝宋老師，讓我對(duì)英語(yǔ)有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟，讓我感受到了英語(yǔ)的博大精深。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 2

　　我們的身邊有一位工作認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生細(xì)心、負(fù)責(zé)的好老師，她就是教我們英語(yǔ)的趙老師。

　　趙老師個(gè)子不高，講起課來(lái)語(yǔ)速很快，不過(guò)我們也都適應(yīng)了。她的課也許講的不是最出色的，但她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心才是我喜歡她的原因。她說(shuō)的每一句話(huà)都是有道理的'`，可能她說(shuō)的時(shí)候你感覺(jué)不到，但事后你細(xì)細(xì)一想，也都不無(wú)道理。

　　她對(duì)學(xué)生日常生活也很關(guān)注。那是一年初夏，我和繆嚴(yán)寒、陳思豪都穿了長(zhǎng)袖衣服到學(xué)校，在她的英語(yǔ)課上，講課之余，她說(shuō)到：“最近氣溫都升到了35度以上，可我們班有些同學(xué)還穿著長(zhǎng)袖衣服，我希望你們明天把衣服換成短袖的。”

　　在我的印象中好像沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像趙老師那樣關(guān)注我們，都做些什么，說(shuō)些什么。在課堂上，她時(shí)時(shí)刻刻抓住我們的注意力，任何一個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的眼睛。

　　這就是我的英語(yǔ)老師——趙老師。

　　我的英語(yǔ)老師名叫楊芳，她是一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。

　　楊老師長(zhǎng)著瓜子臉，兩只大眼睛非常有神，還有一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，她身材苗條，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，穿著時(shí)尚，每次的搭配都能讓人眼前一亮。

　　楊老師講課非常生動(dòng)，總能有趣地講出我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，所以同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。楊老師還很幽默，有一次，她正在上課，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)沒(méi)穿校服上衣，便問(wèn)他：“你穿那么少吧，不冷嗎？”那位同學(xué)搖了搖頭，楊老師趕快接著說(shuō)，“你不穿，我穿了！”說(shuō)著就把衣服穿到了身上，我們?nèi)�班同學(xué)都被她的這一舉動(dòng)逗得哈哈大笑。

　　最近楊老師又出新招，讓我們?cè)谝黄鸹ハ嘤懻撝�做作業(yè)，我們都非常喜歡這種做作業(yè)的方式，每位同學(xué)都不想當(dāng)?shù)箶?shù)第一，所以我們班開(kāi)始刮起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)風(fēng)，人人奮發(fā)努力，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)榜上的第一名。

　　楊老師，我們都愛(ài)您！我們將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你！

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 3

　　我的英語(yǔ)老師是一位美麗的女神。她有著黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚和柳葉般美麗的眉毛。要知道，有不知情的同學(xué)在二中貼吧里把我們英語(yǔ)老師列為校花。

　　但是我們班的小淘氣們私下里不叫她“校花”，而是叫她“執(zhí)法者”。

　　要說(shuō)這個(gè)外號(hào)，也要說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課。

　　現(xiàn)在英語(yǔ)課就不會(huì)分心了。但是，以前是有的，很多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的人”根本不學(xué)英語(yǔ)�，F(xiàn)在這些“人”根本不敢在英語(yǔ)課上“愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”。人要走自己的路，就要付出代價(jià)。

　　上課鈴一響，英語(yǔ)老師的美眸就變成了劍。老師的眼睛就像探照燈，掃描著每一個(gè)角落。學(xué)生們的.小動(dòng)作在這樣的目光中無(wú)處可藏。如果哪里有麻煩，英語(yǔ)老師會(huì)用銳利的目光盯著它。然后，喝個(gè)霹靂會(huì)讓走神的同學(xué)飛走。然后，倒霉的孩子會(huì)乖乖地抱著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在講臺(tái)前。更重要的是，下課后，倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師沒(méi)完沒(méi)了的經(jīng)典思想教育。所有受過(guò)教育的學(xué)生都會(huì)感到深深的內(nèi)疚，甚至感到痛苦不堪，迫不及待地要立即改過(guò)自新。

　　經(jīng)過(guò)幾輪較量，我們班所有有某種幻想的調(diào)皮男生都被打敗了。以前有影響力的人在英語(yǔ)課上都變成了溫順的綿羊。雖然他們秘密密謀，但他們一來(lái)到英語(yǔ)老師那里就成了好孩子。

　　我們班哪個(gè)男生敢說(shuō)不怕執(zhí)法者？

　　當(dāng)然，英語(yǔ)老師是我們女生最喜歡的老師，或者說(shuō)是那些天生具有國(guó)際主義的男生最喜歡的老師。

　　英語(yǔ)老師很和藹，從不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。最重要的是，英語(yǔ)老師總是對(duì)考試全部正確的學(xué)生給予法外的憐憫，當(dāng)天免除做英語(yǔ)作業(yè)。這種優(yōu)惠政策驅(qū)使我們課后拼命復(fù)習(xí)功課，然后努力在新的考試中取得滿(mǎn)分�，F(xiàn)在我們班有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，但英語(yǔ)進(jìn)步的學(xué)生越來(lái)越多。

　　現(xiàn)在我們班的學(xué)生很少叫英語(yǔ)老師女強(qiáng)人。甚至那些調(diào)皮的男孩子也喜歡英語(yǔ)老師。不，他們不能沒(méi)有英語(yǔ)老師。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 4

　　我有一個(gè)很?chē)?yán)厲的英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)老師姓郝，中等身材，戴著一副近視眼鏡。她通常有一頭卷發(fā)，漂亮、整潔、漂亮。

　　每天英語(yǔ)課總會(huì)有一些知識(shí)，但是作業(yè)多如牛毛。我覺(jué)得老師對(duì)我們很好，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，為了得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，為了英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。老師，你辛苦了，你累了。

　　老師，你知道嗎？我記得第一天的第一卷，我是一大堆用錯(cuò)詞的小姑娘。有一次你和我說(shuō)話(huà)，你教我怎么記單詞，和你我說(shuō)話(huà)啟發(fā)了我。比起現(xiàn)在，我的錯(cuò)字越來(lái)越少，我的`謎團(tuán)也在一點(diǎn)一點(diǎn)積累。老師，我謝謝你！

　　事實(shí)上，你每次都避免很多任務(wù)。我也會(huì)遇到很多同學(xué)沉默的話(huà)，但我明白你有你的道理，你為我們花了很多時(shí)間，你也為我們賺了幾個(gè)銀子。

　　在我心中，有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。這支蠟燭和我們身邊一個(gè)值得我們敬佩的人很像嗎？他給我們講了做人上課的道理；下課后，她是我們最好的朋友。如果她的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，她會(huì)耐心的教我們。是的，他是我們的老師�！跋灎T總會(huì)提醒我們處處為他人著想�！币苍S這就是老師常說(shuō)的吧！

　　一年，老師為我們掉了多少顆“珍珠”？我們呢？但是經(jīng)常惹她生氣，我真的覺(jué)得很難過(guò)很后悔：我一個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有全心全意的努力。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“你為我們努力，努力；你帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里旅行，讓我們體會(huì)書(shū)本中的樂(lè)趣；你精心備課，和我們一起品嘗書(shū)中的精彩午餐；你像好朋友一樣關(guān)心我們；你，你，還是你！你就像一支紅燭，把所有的光和熱都給了年輕一代！你的素質(zhì)和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容，就是——燃燒！繼續(xù)燒！你像會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)一樣來(lái)給我們講課，色彩斑斕，每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界…

　　老師，謝謝！

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 5

　　我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)非常奇妙但又平凡的人，寫(xiě)下他，只想寫(xiě)下他對(duì)生活的熱愛(ài)，我才體會(huì)到生活的真諦。

　　湯姆老師從五年級(jí)開(kāi)始教我們班。在第一堂課上，我們從外面買(mǎi)了一朵花作為我們第一次見(jiàn)面的禮物。他燦爛的笑容和盛開(kāi)的花朵相互輝映。剎那間，我們?nèi)�班把他的形象印在了他們的心里：我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的'表達(dá)轉(zhuǎn)移到課堂上。他有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)皺起眉頭，有時(shí)像個(gè)孩子一樣撅著嘴，似乎能掛一個(gè)醬油瓶。你會(huì)覺(jué)得侃侃在講臺(tái)上談?wù)摰牟粌H僅是一位老師，而是一位親密的朋友。你不僅在聽(tīng)講座，還在聽(tīng)他的生活。沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里，無(wú)法隱藏在他眉宇間的幸福就會(huì)自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著時(shí)間的推移，當(dāng)他說(shuō)湯姆和瑪麗時(shí)，教室里會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō)，“湯姆老師，你是湯姆和瑪麗嗎？”他搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。他的笑容像春天一樣燦爛，像春天一樣溫暖�！皽�姆”誕生了。

　　秋天午后的陽(yáng)光溫暖了大地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽(yáng)。小冉浩在陽(yáng)光下走來(lái)走去，搖搖晃晃但很開(kāi)心，而湯姆老師跟在后面。當(dāng)我們聚集在一起時(shí)，蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道：“姐妹們——好！”在我們打開(kāi)一個(gè)罐子的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽(yáng)光般快樂(lè)的笑容，他洋溢的快樂(lè)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心里生根發(fā)芽，慢慢開(kāi)放，好溫暖的感情！

　　湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不英俊，沒(méi)有天賦，也沒(méi)有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他過(guò)著穩(wěn)定而簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我明白了生活不能發(fā)光，但至少它必須是充實(shí)和幸福的。這是我的英語(yǔ)老師，湯姆。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 6

　　本人今生最喜歡英語(yǔ)課，because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師，三生有幸！

　　她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧，以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài)，始終是活躍的，常常講一些讓我們開(kāi)心的話(huà)，或者直接放首歌，讓大家開(kāi)心開(kāi)心，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧？問(wèn)：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？”答：“英語(yǔ)老師唄！”

　　她溫和，我們和她一直是“忘年之交”啊！我們敢和她開(kāi)玩笑，就像同齡人，我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì)高興地打招呼，一旦見(jiàn)到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過(guò)去了，嘿嘿……當(dāng)然老師是不會(huì)的啦！

　　她有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，她總會(huì)擺一個(gè)POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢(shì)洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請(qǐng)到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經(jīng)漸漸喜歡我們了，每次我們干什么事她也會(huì)輕輕地笑一下，因?yàn)樗�覺(jué)得我們也十分可愛(ài)，這樣的老師那里還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)，而且 鄧?yán)蠋煹墓ぷ髫?zé)任心強(qiáng)。她全心全意地教我們。盡管她講話(huà)語(yǔ)速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽(tīng)清楚，因此我從不把她的`語(yǔ)速快當(dāng)作缺點(diǎn)。鄧?yán)蠋煵还庹f(shuō)得快，她寫(xiě)得也快。當(dāng)我們做練習(xí)時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿(mǎn)了。這樣你就明白了，我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語(yǔ)課，不能浪費(fèi)，而其他科目也是一樣的，我希望鄧?yán)蠋熡肋h(yuǎn)是我的英語(yǔ)老師，然而這是不可能的，因?yàn)槲視?huì)慢慢長(zhǎng)大，從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但是我也要珍惜時(shí)間，我以后如果即將離開(kāi)五中的話(huà)，我會(huì)送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，老師一定要相信我，不會(huì)讓你失望得。 我們的鄧?yán)蠋熯�是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我喜歡英語(yǔ)，喜歡我的英語(yǔ)老師。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 7

　　老嚴(yán)者，字嚴(yán)，號(hào)厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。

　　提到“老嚴(yán)”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了�！袄蠂�(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標(biāo)志，不到五秒，你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。

　　在“老嚴(yán)”上課時(shí)，他絕對(duì)要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專(zhuān)心聽(tīng)講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音，這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！

　　還有更絕的，“老嚴(yán)”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執(zhí)行，這真的很神奇，很有魔力。

　　不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書(shū)、背書(shū)緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力，他精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來(lái)征服我們。

　　我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的'自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細(xì)心�？晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié)，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這樣的理念不僅深入內(nèi)心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以，我們?cè)谥饾u改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng)，多看，少說(shuō)。”老嚴(yán)這樣的理念，我認(rèn)為也是有巨大魅力的。

　　這就是“老嚴(yán)”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 8

　　這學(xué)期，我“榮升”為五年級(jí)學(xué)生，英語(yǔ)老師也換成了高年段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年部教五、六年級(jí)的英語(yǔ)，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。

　　陸老師個(gè)子較高，臉有點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉，一本正經(jīng)的，永遠(yuǎn)扎著高馬尾，說(shuō)著一口流利、地道的英語(yǔ)，講話(huà)的聲音特別好聽(tīng)，像百靈鳥(niǎo)的歌聲那么清脆悅耳。不過(guò)她的性格像春天的天氣一樣，時(shí)而溫暖，時(shí)而寒冷。這兩股氣流說(shuō)不定哪股先吹來(lái)，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。

　　記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺(tái)，簡(jiǎn)單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對(duì)如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語(yǔ)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測(cè)試卷。我一看，上面是三、四年級(jí)的'連詞成句。她說(shuō)：“接下來(lái)考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，現(xiàn)在開(kāi)始做，下課鈴響統(tǒng)一上交。”同學(xué)們聽(tīng)完立馬奮筆疾書(shū)。當(dāng)老師從我身邊走過(guò)時(shí)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：完了，遇上這么個(gè)難對(duì)付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”？

　　兩天后，陸老師笑瞇瞇地來(lái)上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的，連坐哪個(gè)座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫(xiě)板書(shū)，不看我們坐哪，卻一叫一個(gè)準(zhǔn)，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級(jí)同學(xué)惹她生氣了，又或者是想給我們一個(gè)下馬威？我頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，端端正正地仔細(xì)聽(tīng)講。誰(shuí)知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個(gè)單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽(tīng)她生氣地說(shuō)：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來(lái)過(guò)！”我們都不敢發(fā)聲了。

　　這么一個(gè)變化無(wú)常的老師，真令人提心吊膽。不過(guò)也好，這樣能促使我好好學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽(tīng)講，上課不敢有半點(diǎn)馬虎。所以這學(xué)期，我們的英語(yǔ)成績(jī)一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語(yǔ)。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 9

　　我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，但也有一個(gè)集體“畏懼”的對(duì)象，就是我們的英語(yǔ)老師陸老師。她往往能輕松制服我們，有她在，課堂上淘氣包們都屏息斂氣，不敢放肆，乖得像小兔子。

　　陸老師向來(lái)嚴(yán)厲，走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周，似乎可以看透每一個(gè)人的心靈，震懾得我們都冷汗直流不寒而栗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地端端正正地坐好，而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象。事例一，小蔡考試失利了，陸老師把他叫到了辦公室，后來(lái)小蔡是哭著出來(lái)的。我們丈二和尚摸不著頭腦：該不是被訓(xùn)哭的吧？完全可以想象那慘烈的現(xiàn)場(chǎng)。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過(guò)的高分，直到現(xiàn)在小蔡都將哭的原因保密。事例二，小段上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，訂正時(shí)弄不清題錯(cuò)哪了？陸老師表示幫忙可以，不過(guò)有條件。潛臺(tái)詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏！于是下一秒，小段突然靈光一閃，開(kāi)竅了。什么不會(huì)的題呀一下找到，這也太簡(jiǎn)單了好嗎？事例三，小鄭背書(shū)總是一拖再拖，前天的他非得到昨天才背，昨天的他非得今天才背，今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬，好的，光榮的小鄭啊，現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)享受特殊服務(wù)，VIP高級(jí)貴賓才有的權(quán)限，陸老師來(lái)聽(tīng)你背書(shū)。結(jié)果，小鄭表示要發(fā)憤圖強(qiáng)（我們當(dāng)然都不信），檢查時(shí)，小鄭跟打了雞血似的'，流利地背出一篇長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)文，要知道，那可是咱平民們過(guò)不去的一道坎！自此，小鄭一步步將之前所有落下的全補(bǔ)回來(lái)。VIP高級(jí)貴賓的權(quán)限終于離他而去，我想他肯定在感慨往事不堪回首。

　　是的，神奇如陸老師，簡(jiǎn)直比良藥厲害多了，俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我們班的英語(yǔ)成績(jī)也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年，從三年級(jí)到六年級(jí)我們正是因?yàn)樯�活在她的“黑暗”統(tǒng)治之下，才使得我們受益頗多，茁壯成長(zhǎng)。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 10

　　我的英語(yǔ)老師是羅老師，她有一頭齊肩的黑發(fā)，年紀(jì)稍長(zhǎng)，眼睛很小，一笑就看不見(jiàn)了。所以她被尊稱(chēng)為“瞇瞇眼”老師�？拷�她，你能聞到淡淡的茉莉花香。

　　她很機(jī)智、幽默。有一次，我們?cè)诔�家庭作業(yè)，教室里十分安靜，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。羅老師又口頭布置一項(xiàng)作業(yè)：“抄寫(xiě)第四單元E部分短語(yǔ)，”老師話(huà)還未說(shuō)完，同學(xué)們開(kāi)始抱怨：“啊？”“怎么啦？”老師問(wèn)道。有一個(gè)嘴特別快的同學(xué)大聲說(shuō)：“十遍！”他正兒八經(jīng)地扮起老師，布置了作業(yè)，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉得意地笑著。

　　同學(xué)們皺著眉頭，眼睛齊刷刷地指著他：“你！”又轉(zhuǎn)向老師：“老師，少點(diǎn)吧！”

　　這時(shí)，羅老師瞇著眼睛對(duì)那位假扮老師的同學(xué)說(shuō)：“好！你一個(gè)人抄十遍，其他的人只用抄一遍！”結(jié)果那位同學(xué)的笑臉?biāo)查g變成了“苦瓜”臉，笑容立刻轉(zhuǎn)移到我們的臉上了。

　　羅老師不僅幽默、風(fēng)趣，還十分嚴(yán)厲。又到周一早上了，糟了，我忘了帶英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)課上，我一直忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)批評(píng)我。我和同學(xué)一起看他的作業(yè)，剛開(kāi)始還是很平靜，我多么希望能一直平靜下去，但“平靜”還是被打破了。老師來(lái)到了我的身旁，臉上露出嚴(yán)厲的神情：“你們誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)？”我膽怯地說(shuō)：“是我！”我的聲音很小，說(shuō)完便低下了頭。羅老師對(duì)我說(shuō)：“下課去我的辦公室！”語(yǔ)氣是不容置疑的。

　　下課了，我是一步一步地挪去辦公室的，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備�？烧l(shuí)知，老師并沒(méi)有罵我，而是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。你一到學(xué)校就得呆上一周，所以你需要整理好每一件物品，這是習(xí)慣問(wèn)題�！崩蠋煹�.話(huà)語(yǔ)像烙印一樣刻在了我的心里。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師微笑地看著我，我知道這是一種信任。那一刻，我聞到了老師辦公室里淡淡的茉莉花香，一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開(kāi)放。從那以后，我沒(méi)有再將作業(yè)落在家里。

　　又到茉莉花開(kāi)的日子了，看到這一朵朵潔白的小花，我的眼前就能浮現(xiàn)出羅老師親切的笑臉。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 11

　　我的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班老師姓楊，她留著一頭烏黑的秀發(fā)，總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當(dāng)楊老師一環(huán)視全班，大家霎時(shí)就會(huì)安靜下來(lái)，那目光又柔和又嚴(yán)肅，伴我們進(jìn)入美妙的英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋，令我難忘。

　　我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的，吵得我們頭痛，但她一開(kāi)口，周?chē)�的一切仿佛都靜音了，我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話(huà)聲。記得上第一節(jié)課剛講音標(biāo)時(shí)，由于我是個(gè)插班生，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)，學(xué)得很吃力，符號(hào)和音節(jié)完全對(duì)不起來(lái)，注了音標(biāo)的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家，我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會(huì)繼續(xù)溫習(xí)老師上課所講的內(nèi)容。第二堂課，我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題，在老師贊許的目光的鼓勵(lì)下，我決心以后要讓老師對(duì)我刮目相看。如此反復(fù)幾次，我的成績(jī)提高了，也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間，我也就喜歡上了楊老師。

　　她從不打罵學(xué)生。記得對(duì)“一般現(xiàn)在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候，許多人都“跌”出了七十分的分?jǐn)?shù)線，她評(píng)講試卷的時(shí)候，把每一道題目都細(xì)心地一條條講過(guò)去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當(dāng)時(shí)教室里“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什么都沒(méi)說(shuō)。結(jié)果，第二次考試時(shí)，因?yàn)橛涀×烁拍�，大家做起題目來(lái)就都輕松了許多，這才發(fā)現(xiàn)，楊老師在教做題的方法！考試成績(jī)大幅度地提高了，我們高興極了，直說(shuō)老師辦法多。

　　還有一次，楊老師拍我筆記時(shí)，指著書(shū)后的習(xí)題告訴我：“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了�！蔽一腥淮笪颍�立馬改了過(guò)來(lái)，也深深地為老師的博學(xué)多識(shí)所折服。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，她性格溫和，教學(xué)有方，叫人不由得不喜歡上她！

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 12

　　為了不讓我輸在起跑線上，焦慮的爸爸媽媽給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數(shù)學(xué)的丹丹老師……數(shù)量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了，這里面跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的算是希麗亞老師。

　　希麗亞老師是我的課外英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦，好像一陣風(fēng)就會(huì)吹倒的樣子，這和她自稱(chēng)是土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙古人的形象相去甚遠(yuǎn)。她平時(shí)喜歡素顏，戴一副紅框眼鏡，扎著丸子頭，穿著一身寬松的衣服，搭配著一雙長(zhǎng)靴，看起來(lái)不像嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，倒是像隨意灑脫的文藝女青年。

　　希麗亞老師應(yīng)該跟我媽媽的年齡差不多，因?yàn)槲衣?tīng)她說(shuō)，她生小孩比較晚，她的小孩要小我?guī)讱q。但是也許是因?yàn)榭偤秃⒆哟蚪坏赖脑�因，她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮，討論起�?wèn)題來(lái)，絲毫沒(méi)有代溝，仿佛與我們同齡呢。

　　希麗亞老師很喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我是她的'“得意弟子”，對(duì)于這個(gè)稱(chēng)呼我還是很慚愧的，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希麗亞老師一直都非常耐心地包容我，這讓我對(duì)她充滿(mǎn)了感激之情。

　　每一年的年末總結(jié)會(huì)前，同學(xué)們都會(huì)用一年攢下的積分卡兌換禮物，去年我遲到了，希麗亞老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物，她就提前幫我預(yù)備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔，我沒(méi)有想到老師居然會(huì)為我做這些，而且都是我喜歡的，我非常感動(dòng)�？偨Y(jié)會(huì)上她代表課外班老師發(fā)言，當(dāng)她提到我的進(jìn)步的時(shí)候，眼里似乎泛起了淚花，我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確，在我們相處的這幾年，她幾乎每一天都會(huì)對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，我在英文上的進(jìn)步都是因?yàn)樗�一直以�?lái)的堅(jiān)持才實(shí)現(xiàn)的。

　　上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)考了一百分，這是我第一次在正式考試中得到滿(mǎn)分�？吹搅诉@個(gè)成績(jī)，我特別感謝希麗亞老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)。我媽媽非常開(kāi)心，第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希麗亞老師。電話(huà)那頭，希麗亞老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 13

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語(yǔ)老師葉老師。

　　我們的葉老師在講臺(tái)上，已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲，但仍然精神十足，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤(rùn)的臉上還有一對(duì)深深的酒窩。不笑的時(shí)候看起來(lái)很?chē)?yán)厲，一笑起來(lái)特別像一個(gè)小女孩兒！他還有一頭暖成金色的`頭發(fā)，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！

　　記得有一次，葉老師正在講臺(tái)上講課，同學(xué)們都抬著頭，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，只有我的同桌低著頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)后，一字一頓地說(shuō)：請(qǐng)第二排的低頭族同學(xué)，不要三心二意，認(rèn)真聽(tīng)課！老師剛說(shuō)完，就引來(lái)了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業(yè)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。不瞞你說(shuō)，他對(duì)我們的要求還是很?chē)?yán)格的。

　　有一次，有一位同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了。他眉頭一皺，二話(huà)不說(shuō)，就把那位同學(xué)拉進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)身抄起了家伙，重重地打在那個(gè)同學(xué)的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個(gè)教室，我們嚇得大氣都不敢出。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們班的歪風(fēng)邪氣不見(jiàn)了，而且還被評(píng)為文明班級(jí)。誰(shuí)會(huì)知道這么嚴(yán)厲的老師還有慈祥溫和的一面呢？

　　記得那次考試試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到鮮紅的58分的時(shí)候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。這時(shí)，老師向我投來(lái)慈祥的目光，走到我身邊，溫和地說(shuō)：怎么啦？難受了？我壓低了聲音說(shuō)：沒(méi)考好，心里難受！本以為老師會(huì)抄家伙打我一頓，沒(méi)想到他卻安慰我，鼓勵(lì)我：不要緊，找找原因，吸取教訓(xùn)，下次爭(zhēng)取考出好成績(jī)！下課了，到辦公室來(lái)，我把錯(cuò)的題再重新給你講一遍！我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心也熱了起來(lái)！后來(lái)通過(guò)努力，我終于考出了好成績(jī)。

　　老師，謝謝您的有趣，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)！謝謝您的嚴(yán)格讓我進(jìn)步！謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個(gè)名字——母親！

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 14

　　小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。

　　當(dāng)天上午，因?yàn)槲覀儎倎?lái)，還不清楚課程。我們?nèi)�然不知道這節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的'同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說(shuō)話(huà)了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當(dāng)熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：“English�！贝鸢附視粤�，原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。

　　老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著，英語(yǔ)老師，應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難�！崩蠋熣f(shuō)完這句話(huà)，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。

　　第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。

　　直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。

　　我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 15

　　我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的英語(yǔ)，老師我的英語(yǔ)老師姓郝，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。

　　每天的英語(yǔ)課總有意象不道的知識(shí)，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為了拿著一份滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，為了打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。

　　老師您知道嗎？記得初一上冊(cè)，我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩，有一次您找我談話(huà)，對(duì)我教育告訴我記單詞的方法，通過(guò)和您與我的談話(huà)啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來(lái)越少，奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您！

　　其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時(shí)光，您也為我們操出了幾根銀絲。

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說(shuō)的.吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　老師謝謝您！

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 16

　　季老師是我們的英語(yǔ)老師，她溫婉文靜，極少發(fā)脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺(tái)。

　　季老師的裝扮很時(shí)髦很俊俏。她有的時(shí)候把烏黑發(fā)亮，柔順飄逸的長(zhǎng)發(fā)就披在腦后，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍(lán)的休閑裝，烏黑的頭發(fā)梳成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮披在腦后，很帥很酷的樣子。

　　季老師長(zhǎng)得可漂亮了，她有著白皙紅潤(rùn)而又秀氣的臉龐，彎彎的'柳月眉細(xì)細(xì)的，頗有古代美女風(fēng)范。有時(shí)秀眉微蹙，弱風(fēng)扶柳般，像古裝戲里那個(gè)嬌媚的林黛玉，有時(shí)秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著笑了起來(lái)。季老師的嘴型很好看，她笑起來(lái)很秀麗，有著她獨(dú)特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來(lái)扎成一條大辮子，又長(zhǎng)又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來(lái)的人兒般鑄極無(wú)雙，嫵媚俊俏了。

　　當(dāng)然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因?yàn)樗�漂亮，�?dāng)然這也是其中一個(gè)重要因素。我們喜歡她是因?yàn)樗�和藹可親，她隨和，而且她有一口超級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)耶！很酷的！我們都喜歡上她的課，只不過(guò)我不喜歡默寫(xiě)。

　　季老師的英語(yǔ)真的很標(biāo)準(zhǔn)。我們有一次學(xué)了一些動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，晚上回家去一點(diǎn)點(diǎn)讀機(jī)，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點(diǎn)讀機(jī)上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽(tīng)了！

　　季老師上課很認(rèn)真，她總是一字一句，一絲不茍地讀出那句話(huà)或者那個(gè)單詞，如果我們沒(méi)讀對(duì)，她就會(huì)反復(fù)帶著我們讀，如果我們讀對(duì)了，她那清亮清亮的大眼睛就會(huì)飽含著笑意。季老師的動(dòng)作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。

　　季老師教學(xué)有方，她經(jīng)常帶著我們做游戲，在游戲中，我們非�？鞓�(lè)，當(dāng)然也很輕松地學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。

　　哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 17

　　有人覺(jué)得，老師是有點(diǎn)兇的；有人覺(jué)得，老師是幽默的。而有一位老師卻結(jié)合了這兩點(diǎn)，他就是我的英語(yǔ)老師時(shí)老師。

　　記得在一節(jié)英語(yǔ)課上，有些人昨天晚上回家寫(xiě)的家庭作業(yè)，不符合時(shí)老師的要求，上課了，老師拿著這些本子，一本本的把他們昨天寫(xiě)的作業(yè)給撕了下來(lái)，并且把它們?nèi)�都扔在了地上，讓它們的主人一個(gè)個(gè)的來(lái)認(rèn)領(lǐng)。接下來(lái)，時(shí)老師就對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)呀，老師在改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，心中的那把怒火就會(huì)容易爆發(fā)出來(lái)，而這個(gè)怒火一天天的在老師心里累積，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)老師的.身體健康會(huì)有所影響的，是吧？而每個(gè)老師都應(yīng)該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的方法就是撕本子。因?yàn)槲以谒罕咀拥臅r(shí)候，心里感覺(jué)很爽，那種感覺(jué)啊，就像當(dāng)怒火剛要爆發(fā)出來(lái)的時(shí)候，忽然下了一場(chǎng)大雨。教師節(jié)就快要到了，如果你們要送我禮物，就把作業(yè)寫(xiě)差一點(diǎn)，這樣啊，好給我撕本子。”我們聽(tīng)了都捧腹大笑，哪有一個(gè)老師，教師節(jié)要這樣的禮物啊？

　　還有的時(shí)候，有的同學(xué)課文背不掉，時(shí)老師就會(huì)讓他把這一篇課文抄寫(xiě)3遍，再背不掉的話(huà)，再抄寫(xiě)3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫(xiě)6遍。就這樣，一直抄，一直抄，直到抄會(huì)被會(huì)為止。

　　時(shí)老師不僅有點(diǎn)兒幽默+兇，有時(shí)，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會(huì)編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時(shí)老師想讓我們快速記住every和very意思的區(qū)別，特地編了這些句子供我們記憶：如果給你一個(gè)億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來(lái)是因?yàn)閑very比very前面多了一個(gè)e，所以就是：給你一個(gè)億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽(tīng)了之后，立即就明白了。

　　我們的英語(yǔ)老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也對(duì)我的英語(yǔ)老師多了一份了解呢？

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 18

　　孫老師是我們班的英語(yǔ)老師，從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，她就教我們了。她一個(gè)人交好幾個(gè)班，很幸苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的笑容。

　　孫老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又準(zhǔn)又快，我們都很喜歡她。

　　記得有一次寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得沒(méi)有什么錯(cuò)了。第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了孫老師。只見(jiàn)孫老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想孫老師改作業(yè)真快呀！這時(shí)，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯(cuò)呀，只見(jiàn)孫老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，孫老師的“火眼金睛”可真厲害。

　　我們非常喜歡上孫老師的英語(yǔ)課，因?yàn)閷O老師經(jīng)常會(huì)給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的游戲。

　　那天，上課鈴聲剛過(guò)，孫老師便微笑地走進(jìn)教室，幫作神秘地說(shuō)：“今天，我們先認(rèn)真上課，然后要做一個(gè)與之有關(guān)的很好的游戲哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都是一臉的'期待，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去了。

　　終于講完了新課，孫老師宣布：現(xiàn)在，我們開(kāi)始游戲，我會(huì)將一個(gè)同學(xué)講到講臺(tái)上，讓他轉(zhuǎn)過(guò)身，然后將一張單詞卡片藏在了某個(gè)同學(xué)的課桌里，這個(gè)時(shí)候，講臺(tái)上的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)尋找卡片，當(dāng)他越走越接卡片的藏身處，同學(xué)們就大聲拼讀出那個(gè)單詞，反知，他越走越遠(yuǎn)，同學(xué)們就小聲讀，知道了嗎？

　　“知道了，”同學(xué)們異口同聲地回答，同時(shí)也忍不住摩拳擦掌起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學(xué)則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學(xué)東走西奔的，一遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)便急得抓耳撓腮，靠近目標(biāo)，時(shí)更是找得滿(mǎn)頭大汗。

　　一節(jié)課很快地過(guò)去了，同學(xué)們?cè)诓恢�不覺(jué)中已經(jīng)把那些較長(zhǎng)的單詞記住了。

　　孫老師，讓我們快樂(lè)的學(xué)好英語(yǔ)，我們都很喜歡她。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 19

　　初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。

　　徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結(jié)婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯(cuò)。

　　徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。

　　上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。

　　英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的'是，這次讓默寫(xiě)的數(shù)字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對(duì)了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對(duì)！

　　不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們?cè)趺淳陀洸蛔∧兀　彼�偶爾�?huì)抓著同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>

　　雖然徐老師很?chē)?yán)厲的樣子，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。

　　我們就這樣，每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年級(jí)第一名了！然而，徐老師要請(qǐng)假回家結(jié)婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級(jí)英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。

　　如今，初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 20

　　在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開(kāi)明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結(jié)果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。

　　英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標(biāo)準(zhǔn)的.美式口語(yǔ)，千變?nèi)f化的面部表情，富有激情的手勢(shì)，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律，因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī)，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。

　　那一節(jié)沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開(kāi)過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。

　　后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。

　　下一節(jié)課，英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話(huà)。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，他卻那樣的真誠(chéng)道歉。

　　他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！

　　唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛(ài)抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 21

　　一陣悠揚(yáng)的鈴聲又在我耳邊響起。跟著鈴聲，一個(gè)溫文爾雅的老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，然后拉開(kāi)了新課的序幕�？粗�講臺(tái)上的你，思緒不禁回到四年前開(kāi)學(xué)的第一天。

　　當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)不解的大一新生。面對(duì)陌生的校園，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。記住，這樣的鈴聲過(guò)后，學(xué)生們都在期待英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我抬起頭，好奇地看著你：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩，明亮而柔軟。水汪汪的大眼睛看上去就像隔壁的大姐姐，讓人覺(jué)得特別可親。那節(jié)課，我坐了下來(lái)，眼睛一眨不眨的盯著你。我喜歡你和藹可親的外表和生動(dòng)的演講。

　　冬天去了春天，寒冷來(lái)了又去。不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了。你陪我度過(guò)了四年半的校園生活。親愛(ài)的老師，此時(shí)此刻，我想告訴你更多我眼中的你。

　　你的課往往生動(dòng)幽默，幾個(gè)枯燥的'英語(yǔ)單詞都能被你說(shuō)得有聲有色。而且，在英語(yǔ)教學(xué)中你總會(huì)融入很多其他的知識(shí)。所以你教我們的不僅僅是英文課文，還有天文地理科學(xué)。記住“方向”這個(gè)單位，黑板上的地球儀上畫(huà)著“東”、“南”、“西”、“北”這些字。你一邊教我們英語(yǔ)，一邊用手里的粉筆在黑板上改天文圖片，讓我們驚嘆不已。你嚴(yán)格但不死板。你帶給我們的不僅僅是豐富的知識(shí)，還有無(wú)盡的快樂(lè)。

　　你的教學(xué)獎(jiǎng)懲分明，很受學(xué)生歡迎。為了充分展示我們的才華，你鼓勵(lì)我們每個(gè)人學(xué)會(huì)唱一首英文歌，并在全班面前展示，這大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；另外，你一直鼓勵(lì)我們問(wèn)你問(wèn)題，哪怕對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。從此班里的同學(xué)都變得善于思考，成績(jī)大踏步前進(jìn)。

　　平時(shí)，我經(jīng)常跑到你辦公室。每次看到你，我都手里拿著書(shū)坐在電腦前專(zhuān)心備課。你可以想象你在每堂生動(dòng)的英語(yǔ)課背后付出了多少努力和汗水。所以，在你的課堂上，總是有一種活躍的氣氛。

　　年復(fù)一年，你陪我們進(jìn)入小學(xué)第五學(xué)年。如果說(shuō)整個(gè)小學(xué)生活是一條絢爛的彩虹，那么你在我眼里就是最美的顏色之一。

　　我與英語(yǔ)老師700字作文 22

　　“Good moming，teacher。”（早上好，老師），這是我們每天都要對(duì)那位年輕、有氣質(zhì)的女老師說(shuō)的第一句話(huà)。她教我們英語(yǔ)，因此外號(hào)“老鷹（英）”。想想跟她在一起的日子，真是又愛(ài)又恨，又怕又敬。

　　我們上初一時(shí)，她剛大學(xué)畢業(yè)，純粹小孩一個(gè)，所以，她喜歡和我們?cè)谝黄鹜妗?/p>

　　她經(jīng)常跟我們打鬧，有時(shí)出手還挺狠。記不清為什么了，反正，她那次捏我的耳朵，整整捏了十分鐘，更可恨的是，她一邊捏一邊晃還一邊說(shuō)，只可憐了我的耳朵。課間，我們愛(ài)“玩”她的鑰匙。讓我們一玩，鑰匙必“丟”。找不著鑰匙的她，亂找一氣，亂問(wèn)一氣，問(wèn)完這位問(wèn)那位。哈哈，她真的很笨，鑰匙就在她的口袋里！

　　還有一次，快要上課了，剛改換發(fā)型的她抱著書(shū)走進(jìn)教室后，一男生大喊：“啊，美女！”一向活潑開(kāi)朗的`她，卻低頭一笑，從她那不知所措的神情中我看到了她靦腆的一面。

　　所以，說(shuō)她是我們的老師，不如說(shuō)她是我們的大朋友。但這并不是說(shuō)她放縱我們，因?yàn)�，�?dāng)我們沒(méi)及時(shí)完成作業(yè)時(shí)，當(dāng)我們沒(méi)好好聽(tīng)課時(shí)，她一旦喊起來(lái)，那八十分貝的女高音，讓我們連大氣也不敢出。

　　她的英語(yǔ)課很好“玩”，她經(jīng)常在課上帶我們做游戲，所以，我們都愛(ài)上她的課。她喜歡在課間給我們放流行音樂(lè)，說(shuō)是讓我們放松一下繃緊的神經(jīng)。她的英語(yǔ)很棒，翻譯一篇文章，就跟我們數(shù)數(shù)一樣簡(jiǎn)單。可惜，我英語(yǔ)一直不太好，考試幾乎沒(méi)有及格過(guò)。她希望我能學(xué)好，總幫我補(bǔ)習(xí)。其實(shí)，我也很想把英語(yǔ)學(xué)好，也想讓她在我身上花的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。遺憾的是，每次考試，情況都不容樂(lè)觀。

　　現(xiàn)在，已臨近中考，她不再組織我們做游戲，而是發(fā)給我們一套又一套的中考題。此時(shí)，她拿著粉筆，正在講臺(tái)上講著、在黑板上寫(xiě)著。我知道，她講的是英語(yǔ)，她寫(xiě)的是希望，而我，在英語(yǔ)課上，又開(kāi)了小差，不由自主地寫(xiě)下這篇小文。

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