精選班主任作文合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，對(duì)我們班新來的胡老師也已經(jīng)習(xí)慣了，甚至已經(jīng)喜歡上了她，可是，就在這時(shí)，一件令人驚訝的事情發(fā)生了。

　　（1）一條爆炸性的新聞

　　前幾個(gè)星期的星期一，我與往日一樣，吃好早飯就來到了學(xué)校，我到教室已經(jīng)7:30了，正好早自修開始。咦，今天怎么胡老師還沒到，“哦，可能有事，要遲點(diǎn)。”我心想。

　　時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼就要升旗儀式了，胡老師怎么還沒來，音樂已經(jīng)響起，我們應(yīng)該下樓去才對(duì)。那天正好我值日，我向教室里吼了一聲：“排隊(duì)。”緊接著，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地出來了，慢吞吞地下樓去操�?chǎng)集合。這時(shí)，上科學(xué)課的楊老師過來管我們。過了一會(huì)兒，溪清瑤發(fā)現(xiàn)胡老師沒來，便問我：

　　“胡老師人呢？”

　　“一大早就沒見她。”

　　“嗨，不是來了嗎？！”

　　“哪里？”我興奮得差點(diǎn)叫起來。

　　“看錯(cuò)人嘍。”她喪氣地說。

　　“我看她十有八九是生病了。”就憑上個(gè)星期星期五時(shí)胡老師沒精打采的樣子。

　　“Ohmygod.”

　　升旗儀式過后，我們回到教室，數(shù)學(xué)老師李老師站在講臺(tái)邊，等我們都靜下來后，她開始說：“胡老師生病了，要請(qǐng)一個(gè)星期假，這一個(gè)星期……。”

　　什么，胡老師真的生病了。我下面的話再也聽不進(jìn)去了，因?yàn)檫@條爆炸性的新聞在我的腦袋里反復(fù)出現(xiàn)。

　　“不要啊——啊——啊。”我仿佛要掉進(jìn)萬丈深淵。

　　（2）蒼蠅班

　　我們班的英語課原來是全校第一的好紀(jì)律，可今天不知怎么的，可能是因?yàn)楹�老師不在，我們班的紀(jì)律在校內(nèi)排名的名次一落千仗，差不多是全校倒數(shù)的淘汰班級(jí)了。

　　這天，我們美術(shù)課上好后是一節(jié)英語課，我們班紀(jì)律差得不行，講話的，玩橡皮的，吃零食的。這還不算什么，還有更糟糕的，他們甚至在買賣磁鐵，做起生意來了。

　　這哪叫課堂，這叫菜場(chǎng)，而地上這么多垃圾，我們就是在啄食，“嗡嗡”叫的蒼蠅。

　　英語老師來老師鐵青著臉，對(duì)我們“河?xùn)|獅吼”，等她把我們搞到鴉雀無聲了，可是已經(jīng)下課了，來老師氣呼呼地走出教室。

　　（3）又是一個(gè)星期

　　已經(jīng)過了一個(gè)星期了，可是這個(gè)星期胡老師又沒來，說是還要休息一個(gè)星期。

　　“什么呀，媽呀，胡老師，您回來好不好？我們大家都想您。”我心里默默地呼喚著。

　　（4）胡老師回來了

　　“胡老師已經(jīng)休息二個(gè)星期了，今天她會(huì)不會(huì)回來呢？”我心里嘀咕著。快到學(xué)校時(shí)，一個(gè)熟悉的人閃進(jìn)了我的眼眶，哇，是胡老師，太好了，胡老師回來了，她進(jìn)了食堂，我看著她遠(yuǎn)去的背影，想起了那段無聊、漫長的日子。“啊，胡老師，您總算回來了，我們愛您，我們?cè)僖膊惶詺饬恕！蔽倚÷暤卣f。

　　我不知不覺地走進(jìn)了教室，連忙把胡老師回來的消息告訴大家，教室里一片歡騰。

班主任作文 篇2

　　我的班主任名叫荊靖，她長得很漂亮，上課時(shí)也很幽默，她是我們的語文老師。荊老師長者一副圓臉，兩個(gè)水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小口。荊老師平時(shí)教我們的時(shí)候很溫柔，在課下，我們都像好朋友一樣，不過荊老師對(duì)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)都很兇。荊老師教學(xué)有方，上課的時(shí)候會(huì)讓我們先一起讀一遍課文，然后給我們列出提綱，讓我們分段落，再讓四人小組討論每一段的意思，然后挑人提問，再寫道黑板上，讓我們抄到書上，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候用。最后，荊老師會(huì)給我們講一講課后的一類字，下課之前給我們抄一首宋詞讓背誦。每次到了期末大復(fù)習(xí)的時(shí)候，荊老師就會(huì)在課上講很多東西，先是把之前抄過的筆記找出來讓復(fù)習(xí)一下，然后鞏固課文，一節(jié)課一般復(fù)習(xí)一個(gè)單元。

　　荊老師每節(jié)課都安排的滿滿的，聽她講課，我可是從來都聽不夠啊！

班主任作文 篇3

　　假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，自覺去看一遍。這樣既快樂，又輕松。我們的手腕就不會(huì)痛了。

　　假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì)給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì)慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你。”班里演出課本劇我會(huì)出謀劃策，運(yùn)動(dòng)上我會(huì)給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠(yuǎn)是他們中的一員，永遠(yuǎn)和他們站在一起。

　　假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)不好愛勞動(dòng)我喜歡你，紀(jì)律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫畫好的同學(xué)搞個(gè)班級(jí)畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì)，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚(yáng)。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂的歌唱。

　　假如我是班主任，我要告訴家長你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱道的事，學(xué)習(xí)成績(jī)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì)和家長探討改進(jìn)的方法。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì)，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。

　　如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)。

班主任作文 篇4

　　這一天，全校的班主任老師召開大會(huì)，我們班的自習(xí)課就自然而然沒有老師守著了。

　　班主任用粉筆在黑板上寫下了幾個(gè)醒目的大字——“寫三篇字帖”，然后就“咚、咚、咚”地走下了樓梯。 教室里頓時(shí)活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥聚在一起一樣，嘰嘰喳喳，吵個(gè)不停。

　　過了三四分鐘，突然，聽見樓梯上有“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為班主任來了，串位的忙著回了位，喝水的忙向座位跑，在一起談笑風(fēng)生的女生也連忙坐著端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文或者數(shù)學(xué)書胡亂地翻閱起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒過來。 那個(gè)同學(xué)自認(rèn)為的“班主任”出現(xiàn)在窗外。原來是隔壁班一個(gè)上廁所的同學(xué)。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。

　　這時(shí)候，女生們又在干嗎呢？有的忙著用各種各樣的貼畫認(rèn)認(rèn)真真地裝飾自己的筆記本，比上課聽講還認(rèn)真，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。 “咚、咚、咚”樓梯上又傳來了一陣腳步聲。“班主任來了！”不知誰報(bào)警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復(fù)了平靜。

　　班主任推開門，踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，看到同學(xué)們“專心致志”學(xué)習(xí)的'情景，臉上露出欣慰的笑容。

班主任作文 篇5

　　每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩時(shí)，我就會(huì)不由得想起我的班主任—秦華老師。

　　秦老師個(gè)子不太高，梳著一頭馬尾辮，鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛笑，十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。

　　我還清楚地記得，在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班第一次開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，那時(shí)的我，還有些膽小、內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的想法。在競(jìng)選組長時(shí)，我并沒有上臺(tái)，最后是秦老師鼓勵(lì)了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數(shù)了數(shù)組長人數(shù)，笑著說，才10個(gè)組長，還不夠呢！說著，您看了看同學(xué)們，緩緩地走來，微笑著對(duì)我說，劉柯妤，你試試吧，好不好？說完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)充滿了信心，這份信心一直保留到現(xiàn)在，乃至永遠(yuǎn)。

　　后來，我變得越來越大膽，從一個(gè)不愛說話的小姑娘，變成了一個(gè)活潑開朗的大姑娘！這中間離不開秦老師您的精心培育啊！

　　秦老師去過國內(nèi)外很多地方，每去一個(gè)地方，回來都要和我們講一講她的所見所聞，好讓我們打開眼睛看世界。“小故事，大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話，每講一個(gè)小故事之后，都要讓我們說說自己的想法和感受，讓我們體會(huì)到生活中的道理。

　　十年樹木，百年樹人。秦老師您的教誨我永遠(yuǎn)銘記在心，絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！祝您平安健康，開心快樂每一天！

班主任作文 篇6

　　一天，全校教師去開會(huì)，楊老師在黑板上寫了幾個(gè)字：“寫一篇作文。”然后就“咚、咚、咚”地下樓。教室里剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥開會(huì)意義昂嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。只見同學(xué)們有的在唱歌，有的在談天說地，有的人再看漫畫書。

　　大約是過了五六分鐘，突然聽到“咚、咚、咚”的聲音，同學(xué)們都以為是楊老師來了，串位的連忙跑回自己的座位，看漫畫書的連忙把心愛的連環(huán)畫收了起來，還在一起談天說地的，也趕快坐的端端正正。突然，門猛的開了，誰知進(jìn)來的不是楊老師，而是班上一位調(diào)皮的男生，至到弄惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，我們才知道是上當(dāng)了。這時(shí)，教室里再次活躍起來，好像這不是教室，而是我們的快樂天地。

　　這個(gè)時(shí)候，楊老師真的回來了，有人警惕了：“快安靜，老師來了。”這句話使得所有人都安靜了下來。楊老師看見了這寂靜的一片，很是欣慰，臉上流出了甜蜜的微笑……

　　老師不在可真是兩個(gè)樣啊！

班主任作文 篇7

　　老師是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小禾苗。老師愛護(hù)著我們，我們不能沒有他們，而我們的班主任就是這其中的一位。

　　新學(xué)期又開始了，我們換了新班主任，她就是龔老師。龔老師長得很漂亮，好似一位仙女。她頭發(fā)烏黑光亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛兩顆黑珍珠，小巧玲瓏的鼻子挺得高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛。正是這小嘴，教會(huì)了我們很多知識(shí)，很多做人的道理。

　　龔老師不僅漂亮，還教學(xué)有方。課堂上龔老師對(duì)我們總是很有耐心。有些同學(xué)讀錯(cuò)單詞時(shí)，全班同學(xué)就會(huì)哈哈大笑。而龔老師卻不會(huì)，她不會(huì)嘲笑讀錯(cuò)單詞的同學(xué)，更不會(huì)粗暴第批評(píng)，而是向全班同學(xué)再示范朗讀一遍。有幾次，幾個(gè)同學(xué)把英語單詞寫錯(cuò)了，龔老師指出了錯(cuò)誤，并親切地對(duì)他說：“這個(gè)單詞記住了嗎？以后不準(zhǔn)再寫錯(cuò)了。”開學(xué)前幾天，我們有許多單詞不會(huì)寫，老師就讓我們邊學(xué)習(xí)邊玩游戲。一天上新課時(shí)，老師跟我們說：“今天我們舉行一場(chǎng)比賽”我們聽了都大聲歡呼。比賽開始后，老師提了一個(gè)問題，只要哪一小組的人回答出來，老師就給哪組同學(xué)各增加一分。下課后，我們一組得了第一名。以后那節(jié)課的單詞我記得很牢。

　　龔老師既美麗又教學(xué)有方，我非常喜歡她，這就是我的班主任。