關(guān)于描寫班主任作文合集7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的描寫班主任作文7篇，歡迎大家分享。

描寫班主任作文 篇1

　　我們班的班主任姓藍,在大家的心目中,她是我們最細心、最善良的老師。

　　藍老師中等身材，聲音柔柔的，有一頭黑黑長發(fā)，一雙會笑的眼睛，就像一朵盛開的花兒。藍老師不但工作上十分負責，還每天耐心地教我們學知識，細心地關(guān)愛我們成長。

　　這個學期剛開學的時候，我們班換了一個教室，由于教室剛裝修過，所以非常亂，非常的臟。藍老師就親自動手，我們看了也趕緊幫忙，掃好之后就成了一個干干凈凈的教室。平時每天晚上放學，藍老師都會留下來跟值日生一起打掃衛(wèi)生。

　　我慶幸自己，在學習的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進一年級的時候，我們好奇心強，上課時思想不集中，藍老師為了我們改變這些壞習慣，費了不少心思。她總是用自己的休息時間為我們改作業(yè)，給學習差的同學補課。

　　我的老師，感謝您為我所做的一切。將來，無論我成為蒼天大樹還是低矮的灌木，我都將生命的翠綠，向您祝福--老師我永遠愛您！

描寫班主任作文 篇2

　　我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。

　　每天早讀，李老師都會到各個課代表那里詢問交作業(yè)情況。如果有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個問那些沒交作業(yè)的同學不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業(yè)的同學，你們放學前能交上作業(yè)嗎？”同學答能時，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。

　　每次我們都不會讓老師失望，因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然，也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業(yè)，老師就會很生氣，下早讀的時候點名叫他們，問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧，放學前肯定能交上了。

　　李老師是語文老師，每次上語文課時，預備鈴響了，老師就進班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學們，背的時候要有重音，這么背很難聽。”根據(jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚，仿佛心情都變好了。

　　李老師對我們十分負責，為我們操了很多心。

描寫班主任作文 篇3

　　老師是盞明燈，照亮我的前程。老師是條水流，讓我流得更遠，老師是本書，讓我學到更多的知識。

　　陸老師是我們的班主任，同時又是我們的數(shù)學老師。中等個子，剃了一個烏黑發(fā)亮的小平頭，皮膚黑黑的，一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮，我一直感覺他好像我眼中的“非洲達人”。在學習上對我們非常嚴格，在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛，畫畫、打乒乓球，他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動，他一定會給我們準備一個別出心裁的活動。

　　最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節(jié)”，有了陸老師的精心準備，氣氛一下活躍了起來。“劈啪”“劈啪”開花了！開花了！我們爭先恐后的跑了過去，哇，真香！一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了，我們拿著紙杯排著隊伍，這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來。這鍋量不是很多，大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃，立馬高喊了起來“同學們，第二鍋馬上開始做了，請你們耐心等待”。這時的我們歡躍雀舞，幾個同學緊緊的圍在鍋邊，兩只眼睛盯的老大老大的，恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然，聽到一個同學說“哎呀！不好了，焦黑了”“那是怎么回事呢？我們紛紛議論了起來。這時的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了，看到我們那失望的表情，不由得安慰起了我們”不急，不急，下次有機會我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花，但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛。

　　陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。

描寫班主任作文 篇4

　　班主任，一個多么親切的字眼，她伴隨著我度過了六個春秋冬夏。在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的說是——周老師。

　　周老師長著一頭烏黑亮麗的.頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛。

　　但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個我留下了永遠美好的回憶。

　　記得是在我讀小學三年級的時候，那天下午，天早早就黑了，同學們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見有那么多同學都完成了當天的作業(yè)，十分滿意，可當時我還有幾道題沒有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反復的思索著。很快，四點三十分的鈴聲響過，周老師“宣布”放學，有些作業(yè)做完的同學立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開學校。在班級中，就剩周老師、掃地同學、還有我。我望著題目抽噎著，看看窗外，回家的學子們打著雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿了淚水。心里不停地閃過一個念頭：“我要回家！”

　　當掃地的同學也完成了他的任務時，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脫身。此時此刻，我該怎么辦啊？

　　就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時，發(fā)現(xiàn)了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啟明，你有那道題不會做啊！”剛晃過神來的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會心一笑，接著耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽，邊記錄下來。

　　周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點點輕松下來，不在繁重。終于在周老師的耐心解說下，我訂證完了當天作業(yè)，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時劃過一條美麗的彩虹。

　　我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒有“題海戰(zhàn)術(shù)”，不會一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會根據(jù)每個人的實際情況布置作業(yè)，遇到不會做的題目，她會幫你耐心解答。她深知“玩中學，學中玩”的道理，所以會支持我們的種種玩的新花樣，甚至會和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲：知我們之所想，補我們之所需。

　　有人說，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻說：“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心，一直溫暖著我們，照顧著我們。”

描寫班主任作文 篇5

　　絲絲雨弦，把我們班主任老師甜甜的酒窩兒，修飾得更迷人；

　　縷縷花香，把我們班主任老師彎彎的月牙眉，修剪得更漂亮。

　　一絲絲細雨，牽著我的思緒，讓迷人的水花兒，在我的眼前，把那一幕又重新播放了一遍。

　　那是一個雨天，我感覺自己的頭沉沉的，可還是堅強的去上學了。到班級時，我看見美麗的胡曉輝老師正組織學生給我們的教室美容。胡老師親自動手，高聲指揮著，不一會兒，教室變成了清新的圖畫。我看到老師的額頭掛著大顆大顆的汗滴，粉嫩的嘴唇兒也微微抖動著。看到我走進教室，胡老師用溫暖的手撫摸著我的額頭說：“小則慧，你是不是有些發(fā)燒？小臉兒紅紅的，先喝一杯溫水吧。”老師的微笑真讓我好感動，暖暖的手，讓我感到很舒服。我在心里說：“我們的班主任老師，多好啊？我們太幸福了。”

　　上課鈴聲在校園上空飛過，我們開始上課了，課堂上，胡老師在認真地給我們講課，講臺上放著她的幾盒藥，我知道，她在課前，才剛剛服過藥。老師的身體也不好，還在用知識的河水，滋潤我們的生命小樹，我們的老師多辛苦啊！

　　上課不久，我感覺自己的腹部像翻江倒海似的，突然，早晨吃下去的東西，猛然沖出我的口腔，吐了一地。在同學面前，我感覺又難受，又羞愧。

　　講臺上的胡老師，讓同學們先做練習，她走到我的身邊，用衛(wèi)生紙細細地擦著我的小嘴兒，然后，讓課代表到講臺上給老師的水杯里加了一點白糖，讓我用糖水漱口。我看著胡老師彎腰用拖布和毛巾把我的嘔吐物收拾到垃圾桶，我的眼睛里含著大顆的熱淚，心中說：“胡老師，你就是我的親媽媽。”

　　老師給家長打完電話，背著我去校園衛(wèi)生室。伏在老師的背上，我的心里暖暖的，眼淚和空中的細雨一起落到了老師的后背上。

　　天空雨絲悄悄牽動我的思緒——

　　迷人的童話故事，在班主任胡老師的鍵盤上，活靈活現(xiàn)地跳動到大屏幕上，在我們小學生純潔的心靈花園里，留下芳香的腳印兒。我們美麗的小酒窩里，流淌幸福河水的時候，其實我也知道，制作這些課件，我們美麗的胡老師，熬了多少個星光明天的夜晚啊！我分明看見，老師的眼角已經(jīng)添上了淺淺的皺紋，我常常在心里說：“老師，您辛苦了。”

　　靜靜的課堂上，科學家袁隆平的水稻金波，在涌動著我們孩子綠色的夢想；愛國畫家徐悲鴻自豪的對外國人說，你代表你的祖國，我代表我的祖國。我們來一場比賽！畫家的豪言壯語，從老師的唇邊蹦跳到我們學生的心靈土壤里，萌發(fā)成愛國的希望之芽。老師，我們父母給了我們寶貴的身體，您，給了我們珍貴的理想和追求！老師，您辛苦了。我們愛您！

　　在您的指點下，我們理想的春風吹到了世人敬仰的天安門；我們的心走進了清華園；我們的眼前，泰山紅日在云海里噴薄而出；我們的腳下，黃山的迎客松笑迎天下賓客。

　　雨中，你用花傘擁抱著我，指點我們祖國的青山秀水；

　　冰場，你用冰刀飛揚了我，雕刻少年夢想的冠軍之夢。

　　課堂上，老師用知識的春風滋潤著我們的心靈；

　　操場上，老師用運動的陽光打磨著我們的快樂。

　　鈴聲過后，老師走上講臺，老師用自己的勞動陪伴我們成長的童年。在作業(yè)本的山坡上，老師用大手牽著我們的小手，幸福前行。

　　下課后，爽朗的笑聲，是老師培養(yǎng)我們夢想的陽光，老師的眼睛里，我們都是飛翔的雛鷹。

　　知識的露珠兒，在學生心靈的花瓣中，晶瑩著學生的夢想；

　　夢想的琴弦兒，在學生靈魂的音符里，彈撥著藝術(shù)的腳步；

　　追求的腳丫兒，在學生人生的篇章上，丈量著遠大的海岸。

　　恩師，您的手中放飛了滿天的雛燕，您是天空下幸福的創(chuàng)造者和享受者。

　　教師節(jié)來到了，我用自己的一個個一百分，做成芬芳的花朵，花朵在歌唱：“老師，您辛苦了！”

　　感謝恩師，綻放花朵的天使。

描寫班主任作文 篇6

　　我的班主任是一位非常嚴格的老師，而且老師對學生也非常和藹。

　　我的老師長得瘦瘦的，她的頭發(fā)有些長，向下豎起，老師長著大大的眼睛，高高的鼻子，老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。

　　老師每天都教我們寫字，認字，讀書，講課文，等等。雖然，老師對我們很嚴厲，但是老師都是為了每個學生好。老師教我們非常地辛苦。

　　老師每天晚上都要備課到很晚，早上我們還沒有到學校，老師就到學校了，到學校后，她就到教室給我們輔導作業(yè)，又領(lǐng)我們鍛煉身體。

　　老師一天到晚的忙碌著，從沒有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師，也很愛我們的老師。

描寫班主任作文 篇7

　　陳老師是我們新學期的班主任，可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。

　　“當、當、當……”上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見一個穿著素凈的老師走來，同學們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，常扎起一束馬尾辨，可最近被時尚的潮流淹沒，染黃了那烏黑光亮的直發(fā)，燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學們起先不適應，漸漸的，同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。

　　陳老師平易近人，很會體貼我們，有時我真的覺得在學校里，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業(yè)做不完，作業(yè)量都比往常少一倍。

　　聽陳老師講課真是一種享受啊！她上課語言準確生動，聲調(diào)陰陽頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。

　　陳老師，我想對您說：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優(yōu)異的成績來報答您！”

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