有關描寫班主任作文20篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的描寫班主任作文20篇，希望能夠幫助到大家。
描寫班主任作文1
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講著講著數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學哄堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎么這么沒精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細致的說服教育。韓老師說，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園里就應該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個樓道都能聽見。”嚇得那幾個調皮的.男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議。看來，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲說：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
描寫班主任作文2
她長著高高的個子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數學老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級下學期，我生病了，沒去上學，第一個打來的電話是肖老師的電話，老師先問我身體咋樣了？媽媽說再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會給我補上。我流下了感激的淚水。沒想到老師是這樣的關心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過了幾天，我帶病去了學校。老師先問我身體怎樣？我說好了。老師叫我去補課。我咳嗽時，老師給我水喝。我不會時一直教導到我學會了為止。補課時講笑話讓我開心，給我心靈上溫暖。寫作業時姿勢錯了，老師提醒我后，我認認真真的寫起了作業。
十年樹木，百年樹人。我的健康成長凝聚著老師的心血，我的'進步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
描寫班主任作文3
她，矮矮的個子，衣著樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經風的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識破你的任何假話。她，愛每個學生，勝過愛自己的孩子；她，無論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套；她，在同學們的心目中有很高的威望，深受同學們的愛戴。她，就是我的班主任——王老師。
王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級的年級組長，初一年級的一些活動和事情都由她來決定。
王老師在我們年級專門設立了“學生自律委員會”組織，全部由學生組成。實施了學生管理學生的方案。在全年級一共選了三十多個巡查員，每節課間活動時間在樓道內值周，維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學們積極的配合之下，我們年級的衛生、紀律等方面得到了很大的進步。
俗話說得好：國有國法，家有家規。更何況我們這個小班級呢？在我們班一共劃分了11個小組，每個小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個小組成員學習上互相合作、互相幫助，紀律上互相監督，組與組之間互相競爭，形成一個團結、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學們生怕自己小組落后，各方面表現都非常努力，正因為這樣，我班的成績也遙遙領先于其它五個班。這一切，都歸功于王老師治理有方。
王老師不僅制度嚴明，管理學生辦法多，她也十分關愛每個同學。
上次，我班的小浩與同學小鵬在玩耍的過程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著小浩，嘴里還不斷地說著：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了。”然后又叫了了一位同學幫助她將小浩扶到了醫務室，對傷口進行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中，被老師的一言一行感動著。
記得剛開學那會兒，我有“課堂多動癥”，好像屁股上長了釘子，坐在凳子上時不時地左右搖晃，也很愛說閑話，對待學習總是吊兒郎當的。可自從那次，我變得比原先好多了。那次下課，老師將我單獨叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我，使人很不自在。我的`心“咚咚”的跳著。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯誤我保證承認。一會兒，老師終于開口了：王域州，你上課為什么老是不專心呢？其實老師挺注重你的。可你上課的表現還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩當，改掉不穩重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當上了小組長、紀律班長、自律委員會的“宣傳部長”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣，還使我自己也當上了“官”，學會了管理別人。
王老師，同學們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠也不會忘記，老師，我們愛您！
描寫班主任作文4
我記得以前的班主任是鄭老師，她長得一點都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭發。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是通過一件突發的事情使我徹底改變了對鄭老師的看法。
一天下課后，我和同學鬧著玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲，爐子上頓時騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿了整個教室，我左手上的一塊皮不見了，同學們嚇呆了。這時，隨著噔噔的腳步聲，一個人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開眼看，抱我的原來是鄭老師。一陣小跑來到了醫生家，鄭老師趕緊問醫生有什么辦法治嗎？醫生回答說：“上點獾子油就會好，可是我這邊沒有。”鄭老師聽了緊鎖著的`眉頭舒展了點。
第二天，鄭老師來看我了。她打開一包東西，里面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來的同學說：“這是鄭老師跑了很多地方才買到的。”聽了同學的話，我鼻子一酸，眼睛濕潤。鄭老師卻安慰我說：“在家好好休息，有空我來給你補課。”
我的班主任就是這樣的，她雖然外表不美，但是她的心靈是最美的。
描寫班主任作文5
即將踏上中學的旅途，我充滿向往；即將離開可愛的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場大雪，由于道路難走，司機中午就把我們接走了。到了家，我給老師打電話，告訴老師我到家了。老師說：“你們到家了我就放心了，晚上放學再給我打電話，好把今天學的課程給你補上”。
轉眼間到了晚上，我給老師打電話，老師說：“十分鐘前我給你打過電話，你關機，現在我把今天學的知識在電話里給你講了，你把數學書拿出來，翻到……”就這樣，老師把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍，我認真的聽著，感到從來都沒有這么認真的聽過課，從來都沒有像現在這樣聽的明白聽的清楚。這是老師講給我一個人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識……老師啊，我真想永遠的聽下去。
老師，您的職業是神圣而平凡的`，您用實際行動在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。老師，我想對您說：正因為認識了您，才使我真正體會到了老師的辛苦，才真正懂得了老師存在的價值，老師，您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫班主任作文6
我的班主任于老師是一位既親切樸實又嚴肅認真的好老師。
于老師一雙大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，她經常留著一頭短發，顯得很干練。
于老師負責教我們數學，上課時，她非常嚴肅認真。如果發現有人不認真聽講，她就會用很嚴厲的語言批評、警告他。就是這嚴肅認真的態度，幫助我改掉了不少壞毛病。
在課下，于老師就像媽媽一樣給我們愛的呵護，像關心自己的孩子一樣給我們無微不至的關懷。
于老師，我們一定好好學習，用優異的.成績回報您對我們的愛，我們一定會讓于老師的臉上永遠掛著滿意甜美的微笑。
我為有您這樣一個好老師而感到驕傲！
描寫班主任作文7
陳老師是我們新學期的班主任，可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。
“當、當、當……”上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的'外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見一個穿著素凈的老師走來，同學們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發，常扎起一束馬尾辨，可最近被時尚的潮流淹沒，染黃了那烏黑光亮的直發，燙起了那彎曲的卷發。同學們起先不適應，漸漸的，同學們越來越喜歡這個好似外國人的老師。
陳老師平易近人，很會體貼我們，有時我真的覺得在學校里，她就是我們的媽媽。而她也當我們是她的兒女，怕我們的作業做不完，作業量都比往常少一倍。
聽陳老師講課真是一種享受啊！她上課語言準確生動，聲調陰陽頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對您說：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優異的成績來報答您！”
描寫班主任作文8
又是一個新的學期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！
果然，在開學的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡。“同學們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說著，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經認識我了。那我們轉入正題，我有個問題想問問大家。”這個新班主任又發話了。我們也隨著她演戲，擺出一副老總的'架勢，咳嗽了兩聲說：“好吧，那你就長話短說，待會兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的姿勢。隨后說：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽這話，同學們馬上來了興致，完全忘了老總的風范，有的說嚴格，有的說幽默，還有的說大度，溫柔……頓時教室活躍開啦……
老師和我們一起做游戲，一起思考問題，一起學習，而且還關心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道并關心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學習也更有興趣了。
在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經里說“教不嚴，師之惰。”當然，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！
在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學體育達標，讓大家多多幫助她們。同學們不太明白老師的意思，但還是一口答應了。課余時間，老師和同學一起幫助這幾個同學，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現場看著她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢。”
這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現在，我更喜歡我的新班主任了！
描寫班主任作文9
大概有三年時間沒有當班主任了，這個學期開學，學校實行班主任輪崗制以后，我也當上了班主任。
剛開始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時候。比如多長時間換一次位置，訂報和訂奶，班級的任務是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過的新鮮。
那一天下來，我仔細一盤算，我們班級訂奶的孩子才僅僅19人，怎么回事，怎么辦呢？
課堂上，當我問起的時候，孩子們七嘴八舌說開了：“老師，我們家有好多奶！”
“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”
“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”
聽到這些，我默然了。也是的，剛過完春節，家里的有奶這每個人都能想到。同時，我也被孩子們的善意惹笑了。
不過，我也說到了自己的意思：“如果家里奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因為為家里的奶都是親戚們拿來的，同學們在喝前要仔細看日期，過期的奶可一定不要喝！”
聽了我的話，孩子們都安靜下來，教室里溫暖舒心了很多。我接著說：“同學們，每天喝奶，有益身心健康，在學校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶。”
我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動了，下午來校的時候，三四個孩子向我交了奶錢。
仍然不夠，可也不能強硬地讓孩子們訂啊！下午放學的.時候，我又對孩子們說：“這次訂奶，各組的組長都訂了嗎？組長都起到模范帶頭的作用了嗎？”
遠遠的，我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個孩子都紅著臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問，他們果然都沒有訂奶。
于是我便對大家說：“組長應該帶好頭，一個小組工作好不好，我們先看組長做得是否好，只有這樣，你才能樹立威信，才能讓大家心甘情愿地跟你干。”這一次的效力怎么樣呢？
早上到校，我隨口問了那三個孩子，他們仍然沒有行動，于是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終于理解了自己肩負的責任和義務。
等他們三個回到教室的時候，竟然又有九個孩子圍了上來，要給我交奶費。我非常受感動，什么也沒有考慮，對今天這幾個孩子，特別是組長們進行了表揚，希望同學們都向組長看齊。
簡單的一個訂奶工作，我可謂是動用了自己的心智，當我終于圓滿地完成這樣一個任務時間，長長出了一口氣，內心充滿了無盡的樂趣和自豪！
不僅僅是訂奶，開學以來的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時間都給予了自己，而現在當我將所有的身心都撲向學生的時候，才發現，班主任工作原來如此富有樂趣和意義，班主任，我的最愛。
描寫班主任作文10
在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。
在我第一次見到宇老師時，我并不怎么喜歡他，不僅如此我還有點兒討厭他。原因是：他是個男老師，而且看上去有點兇。他的眉毛特別濃，且是立起來的。戴著一副黑色的眼鏡，看起來學識很淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你干了什么壞事可千萬別與他對視，因為他的眼睛似乎可以洞察一切。有一次，一位同學可能是由于粗心的原因，漏掉了一個題，結果就被老師抓了個正著。老師問他什么原因，他看著老師的眼睛，手在不停地發抖，不知怎么解釋的他眼淚在眼眶里不停地打轉。從這種情況可以看出，老師的眼睛具有催淚作用，而且具有相當大的殺傷力。
宇老師最大的特點是幽默。記得剛開學的第一節課，宇老師給我們講了好多校訓、班規，讓我永生難忘的一句話是:學要像瘋狗一樣，玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學哄堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對他的'看法。有一次開家長會，宇老師開玩笑地說：自己是國寶，稀有動物。家長們也被宇老師的風趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。
同學們在他不在的時候尊他為：老宇。為什么叫他老宇呢？因為其外貌與其實際年齡不相符——有點顯老。有一次我們在學長的中看到這樣一句話：宇老不老。原來宇老師才四十剛出頭，得此消息，我們個個被驚得目瞪口呆。
上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事，在語文課上宇老師總能把書本上的知識給予拓展，一般不只局限于書本。就比如說前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》，講到美女蛇與赤練蛇時還把我們班陳龍飛同學編進那個故事里，原來是一個非常恐怖的故事，經過老師的過濾就變成了一個風趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽，感到冷風嗖嗖，寒風陣陣。真正體現出宇老師寓教于樂的教學風范。
宇老師愛好廣泛，首先是寫作，發表了許多好;另一個愛好是攝影，在他的空間里有許多許多他拍攝的照片，不過大部分是他在學校拍攝的風景和同學們的照片，基本上每天都在拍攝。
這就是我眼里的宇老師，一個同學們都喜歡的宇老師，一個四十出頭面相卻老氣的宇老師，一個風趣幽默工作認真的宇老師。
描寫班主任作文11
一頭黑黃色的齊耳短發，一雙炯炯有神的眼睛，好像時刻在提醒著我們不要蝦樣，彎著腰寫作業，好像在警告我們上課不要做小動作……這就是我們的班主任，徐耘老師。
徐老師在學習上可是對我們十分關心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結結巴巴的，一點都不流利。下課，她把我叫到一旁，語重心長地對我講了一些激勵的話，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強朗讀訓練，努力提高朗讀水平。聽了徐老師的話，我心中暗暗發誓，一定要盡快提高朗讀水平。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的.笑容，我在大家 欣賞的目光中，笑得無比燦爛。
告訴你一個秘密，身材胖胖的徐老師可是個踢毽子高手哩！有一次下課，我們在踢毽子，徐老師看到了，立馬踢了起來，我們圍在她身旁數數：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著她……
不管是關心學生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。
描寫班主任作文12
我的班主任，他給我們上第一節課的時候給我留下了深刻的印象。
我的班主任，姓王，有點胖，但是很善良。他頭上幾乎沒有頭發。他有一雙鼠眼，高高的.鼻梁上架著一副近視眼鏡。他害怕他大聲說話時我們聽不見。第一節課告訴我們在課堂上應該做什么，不應該做什么，教我們如何改掉自己的壞習慣。
我的班主任很關心我們。經過一段時間的相處，說明我的班主任是一個很負責任的人。我相信在王老師的教育下，我們一定會實現父母對我們的期望和我們的理想道路。
我的班主任，他是一個善良的人，一個負責任的老師。說了這么多，你一定想知道他的名字。告訴你他叫王寶發先生。
描寫班主任作文13
西裝革履，風流倜儻，那是靜中紳士的你；T恤球鞋，朝氣蓬勃，那是動中帥氣的你；靜動結合，那是我眼中滿滿正能量的你——斯老師。
老師都離不開一張三尺講臺。課堂上的你，熱情而灑脫，時常因演示一道幾何題而手舞足蹈；卻毫不失一名數學老師的嚴謹與冷靜，在數學方面更堪稱是無所畏懼。
一道題，山一般橫在我們面前，仿佛無法越過。全班陷入了幾何漩渦中，操筆作圖的，空手比劃的，交流議論的，比比皆是。無意間我望見了你，正凝視著那復雜的圖形；正如同一位攀巖者正望著一座新坡度，那背影想必是底氣十足的'。
正當同學們的邏輯一個個被否定，大家都焦頭爛額時，你那股向上的勁終于爆發開來——不要以為數學里只有肅穆；抓住突破口，再一點點深入、挺進、發散、爆破，思路通了！那份對勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面，那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個運動狂熱者，跑步、足球、羽毛球，無一不是他的強項。偶然的一節體活課，偶然的一次碰面，使我們對他的體育技能刮目相看，真可謂“小伙伴們都驚呆了”！
操場上，和同學們踢球時揮汗如雨，一個瀟灑的轉身“球進了！”歡呼聲、吶喊聲，融成一片，徘徊在陽光的輕拂下，充斥著整個校園。正是他的意氣風發，將我們感化得更奮發、更磅礴、更朝氣……
當然了，在數學體育方面尤為突出的你，也不失為一枚暖男。對學生的噓寒問暖，你總放在第一位。換季了，你會提醒；受傷了，你會照顧；有了任務，你會分配；鬧了矛盾，你能化解……
我敬佩你和同學們思考難題靜態時的嚴謹縝密，更欽佩你和同學們揮灑汗水動態時的青春活力。能有這樣一位熱愛運動的數學班主任，真是我們全班的榮幸！
斯老師，向您致敬！
描寫班主任作文14
要說對我幫助最大的老師是誰，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習慣，并且幫助我解決學習上的困難，這些都是我應該感謝他的。
記得剛進入這個班的時候，我的成績是班里的最后一名，明天放學后總會回到網吧玩上一會，班主任知道了我這個情況后，就讓我來到辦公室，嚴厲的批評了我，起初我還是一個耳朵進，一個耳朵出，每天還是一如既往的去網吧玩，從來沒有放在心上，結果一個星期后班主任來到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個留守兒童，家里除了我還有奶奶，當班主任看到這種情況后，主動幫我收拾了家里的'東西，并且告訴了我學習的重要性。從那開始，只要有空，班主任就會給我補習功課，慢慢的我也不再去網吧了，而是一心撲在學習上，期末考試，我進步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因為我們的班主任。
如今我已經升入了高中，但是始終沒有忘記他，有空還會與他打電話聊天，因為他是我成長道路上的老師，也是朋友。
描寫班主任作文15
老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長發披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學都很害怕她。
一次她去忙學校的`事，同學見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學們聽后立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。
正是因為有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉，課堂上同學們聚精會神，我們的成績才有了提高。
趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場雪過后，課間操趙老師帶領同學們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節，我祝您節日快樂！天天開心！
描寫班主任作文16
三年級第一學期，我們班新來了一位班主任，她叫雷老師。
雷老師圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，小小的筆挺的鼻子，一張能說會道的嘴，老師最愛穿紅色的羽絨服，深藍色的褲子，黑色的棉靴。顯得非常干凈利索。
雷老師對我們要求可嚴了。每個同學都要嚴格遵守紀律，上課認真聽講，留的作業一定要按時完成，不能拖拉。在老師的嚴格要求下，我的字越來越漂亮，寫作也有了很大的進步。正所謂嚴師出高徒嘛，所以我們班什么都想拿第一。有一次，學校舉行演講比賽，我們班的馬昕瑜演講得非常好，感動了評委，取得了第一名，為我們班爭得了榮譽。
雷老師的教學方法也很獨特。在學一篇新課文之前，她都讓我們先預習，有什么問題記下來，或者給詞語或句子的右下角畫個問號，在上課時老師會一一解答這些問題。老師懂得的可真多，沒有什么問題能難得住她。還有一次，那是在元旦前的.一次作文課上，老師讓我們自己做賀卡送給最好的朋友，并且寫一篇作文。同學們聽了非常興奮。我當時寫的題為《做賀卡》的作文還得到老師的表揚呢。
我非常喜歡雷老師。
描寫班主任作文17
新學期，新老師，這個學期，學校里煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。
王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節課來說吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的.到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以后我們將學習工作在一起。
描寫班主任作文18
最初見到黃老師的時候，他笑得很燦爛，笑大家的陽光活潑，笑自己馬上要教導和照顧大家。
最初見到黃老師的時候，我們也笑得很燦爛，他們笑什么我不知道，但我笑的是黃老師的名字，和一位近代著名數學家黃宗憲前輩的名字僅有一字之差。
雖是一字之差，卻也是同音字。
自從來到了這所新學校后，幾乎所有人都發現了一個神奇的地方：在這個學校里，你很難分辨哪些人是學長學姐，哪些人是老師。
黃老師是個盡職盡責、很喜歡笑的老師，每次班主任有事外出時，就是黃老師負責主要照顧我們班三十幾位學生。
老師人很和善，雖然個子不高，還略有些胖嘟嘟的，但他笑起來卻自帶親切特效，顯得很可愛。
就像只大白兔一樣，雖然胖嘟嘟的，但不失威嚴，一旦惹他生氣了，他還是會狠狠地“咬”你一口。
不過老師很善解人意，也很好相處，我們若有事離校想要簽假條時，也都是找的黃老師……
黃老師不僅工作上認真負責，他在生活上也會關心同學，在閑暇時候，他還會專門抽時間來檢查學生寢室，對于不好的地方他也會認真指出。
黃老師和呂老師不同，對我來說，呂老師是長輩，而黃老師則是好朋友。
黃老師會關心我的寫文進度，會關心我們的生活狀況，會關心我們的課程安排，他親切，他給人以如沐春風的感覺。
這種感覺不是形容他的氣質，而是說明他的處事方式。
有人說：人一生中的老師很多，但最好的老師屈指可數。
我想，黃老師絕對會是最好老師之一。
我曾經在高三時寫過一篇文章——《三秋師恩》，那是送給我班主任的一篇文章，等到整個大學三年結束后，我其實還想把它送給我大學的每一位老師。
“老師”這個名詞陪伴了我的十幾年，而每一位老師都是我最好的`長輩、最好的朋友。
吾之師其名黃宗現，溫和親切，班上學生無不敬愛。
據呂老師說，黃老師要教我們的東西很多很多，比如包餃子、做拉面之類的，這讓我對他的課充滿著期待，期待他課上那濃濃的中國味……
黃老師是個很可愛的老師，他有著胖嘟嘟的身形，他的笑容很親切，我希望黃老師能夠一直開心無憂，一生陽光相伴。
描寫班主任作文19
“馬上上課了，快點回教室了.......”粗粗的嗓音穿過樓梯，直沖向樓上的教室里。
說話的是“冬瓜”，他是我們新來的班主任。他四十歲多的年紀，矮矮的個子，胖胖的'身材，仿佛一陣狂風怎么吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個外號，起初我們叫他東哥，又聽說他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故，他說話聲音中低，下午放學后總能聽見他粗著嗓子在教導處里跟老校長吵，那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心里便對他有了怨氣。
與前任班主任相比，冬瓜實在不招人喜歡。雖說學校一直就有放學后不準在學校逗留的規定，但在以前，放學后，我們如果想在校園里玩會什么的，只要給老師說一聲，那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應了。而冬瓜就不行了，任你說破了大天他也不讓。一次下午放學，我想在校園里玩會，他站在教導處門口，厚厚的嘴唇上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過來：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔心了咋辦！”聽著那粗粗的嗓音，我扭頭就走。
然而，后來的一件事讓我對他的感情發生了變化。
春末夏初，校長讓老師們去校園的后邊打掃衛生。一干就是一個月，離期末只有一個月了，課還沒有講完，更別說復習了，我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠寫不完的作業。
一整個月，我們憂心如焚，一直琢磨去哪里補補課。好不容易盼到姐姐回來開始補課，聽到冬瓜粗著嗓音在給校長喊：“就剩下一個月了，能不能復習啊？”我一頭沖進辦公室，只見床上躺著冬瓜，書整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了，東哥咱走吧！”我拿書快步下樓，看著站在陽光中的冬瓜，他好像很累，但確異常堅定！
描寫班主任作文20
我的班主任姓孫，她教我們語文。她長著一頭烏黑的短發，從不愛打扮，可同學們都認為她很特別。
孫老師第一個特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛上她的課。有一節作文課，老師點評我們的作文：“你們一個個都變成小魯迅了，寫的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂。”聽了王老師的一番話，同學們都笑了起來。我們班的劉星雨同學笑得大牙都露了出來，于是，老師說：“劉星雨同學，你笑得大牙都露了出來，當心笑的太厲害了，大牙會噴出來。如果噴到前面同學的腦袋上，后果可不能想象哦。”同學們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽到老師說他，就捂上嘴笑起來。
孫老師的另一個特點是，她很民主，經常會替我們著想。家長會的前一天，孫老師給我們上了一節班會課。課上，孫老師問我們：“開家長會時，你們想讓我給家長說些什么呢？”有一個同學小聲說：“別讓家長給我們布置作業太多。”還有一個同學說：“別讓家長給我們報太多輔導班。”孫老師說：“一個是布置作業太多，一個是報班太多。好，我記住啦。”聽到孫老師這樣說，同學們大膽了起來：“別讓家長干什么都提學習”、“別讓家長打人”、“別讓家長老提初中怎么怎么”……“好，我都記住了。”孫老師點點頭說。
第二天開家長會后，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說的'那些話。因為媽媽參加了家長會，所以她同意以后的課外作業由我自己分配。
我有這樣一個特別的老師，你羨慕不羨慕？
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