老師您好我的好老師作文1600字（精選25篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面的精彩內容是小編收集整理的老師您好我的好老師作文1600字（精選25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師您好我的好老師作文1600字 1

　　如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開始成長時的第一個臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長;也是他們，領著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大!一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持她們一步步長大。他們只有深入理解、關心學生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養學生的愛心。

　　一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫助他們。

　　一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

　　真心——重德博學，尚美樹人。

　　一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

　　真心——啟迪智慧點化生命。

　　一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧!同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞臺。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

　　真心——追求卓越，富于創新。

　　創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的`精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背后的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。

　　真心——帶著靜心，伴著童心。

　　一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。

　　老師您好我的好老師作文1600字 2

　　撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長;有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

　　中考的分數打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

　　暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了職業學校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對!

　　第一次看見閆老師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來發生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。

　　記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的.一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福!

　　正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。

　　小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時，她總喜歡在每節禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對于她這樣的規定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節日;而對于像我這種怕于開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……

　　那時我是班里最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆老師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是唯一的、最為珍貴的，是什么?”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發出屬于自己的聲音。”說著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆老師良苦用心的理解和支持。

　　就在那個午后，在小閆老師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……

　　在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現在已經不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學生會，后來又當上了保衛部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創”優秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生!

　　謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美;是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!

　　小閆老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師!

　　老師您好我的好老師作文1600字 3

　　她是我們同學公認的最美的班主任老師。時光荏苒，她的美在我們的記憶中愈加純粹雋永，愈加讓人思之殷切。

　　而她也是處罰我最嚴厲的老師。那時，我讀小學二年級，下午課后，教室已上了鎖，我和幾位同學從窗口攀爬入內，將幾張桌椅拼揍成了長方形，和乒乓桌差不多大小，拉開了陣勢，推擋，扣殺，板上生風……周老師發現了，我算是帶頭的，被叫到辦公室，一頓斥罵，還讓我摘下了紅領巾，那時我是首批佩上紅領巾的，是好學生呀。

　　還有一次，也是我第一次，讓男生代轉女孩的一張紙條，周老師又知道了，找了我姐姐，我心里卻窩著一陣難堪，羞慚難當。

　　可是這些都沒有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級時，她就調離了，我心里卻滋生了從未有過的惆悵和憂傷，最直接的反應是，我們對新來的班主任老師情緒抵觸。我們和她搗蛋，對班里的活動也不積極。老師常常被我們搞得下不了臺，她除了苦口婆心，也奈何不了我們。我在此也要向這位善良的老師深深地致歉。

　　而周老師的美麗是如此令我們難忘。她本就是一個恬靜嫻淑的年輕女子，身材修長，臉龐清秀。她給我們朗誦小說《閃閃的紅星》片段，給我們講故事，抑揚頓挫，嗓音柔美，其情其景，誠如春雨，沁人心脾，在我們的幼小的心里，她真是完美無缺的。

　　區少年宮辦培訓班，培訓小故事員，學校只有一個名額，周老師爭取到了，她給了我，讓我激動莫名，也對我洞開了一個世界。我們到魯迅公園紀念魯迅，她又讓我和另一位男生，代表全體師生敬獻花圈，也讓我心里升騰起一種溫暖。我常常想，是不是就是周老師當初這些細微的關懷，培育了我也呵護了我的文學情結和敏感善良的心。

　　一個降雪的周日。我們幾個小學生相約，由浦東至浦西，踩著吱吱作響的積雪，找到了周老師的家里。對我們小學生而言，這是一趟遠門了。周老師調離半年有余，我還是三年級的學生。周老師一定沒想到學生們會從大老遠來看她，她留了我們吃點心。這時，我們才知道她成家了，先生也是一位老師，戴著眼鏡，不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時，走了很長的路，她還在門口站立著，向我們招手。

　　一別十年。當初的'小學同學在經歷了初中、高中和高考幾次拼搏和篩選之后，與我同班的同學就只剩一個了。我所在的理科班是學校的尖子班，平時同學也幾無往來。高中畢業之后，有同學召集聚會，把周老師也請來了，她像我們心中的女王，我們難抑激動。她的模樣變化無幾，還是那般溫雅。

　　我彬彬有禮地與她攀談，她說，她還記得我當時穿著軍裝的模樣，挺憨厚和精神的。我很高興。但對當時的一幕場景也挺反感。一男一女兩位同學，當數比較風流人物，當著大家的面共同扒拉一碗飯，忸怩作態，至今想來，我心里還是受堵。你們倆別在周老師的面前如此這般呀！這是對周老師的褻瀆呀，也是對童年的圣潔和美好的玷污！周老師卻什么都沒說，和大家平靜地說笑著。我惱怒地注視著他們，終于，也一聲未吭。

　　我又有很長時間沒見到周老師了，有次姐姐告訴我，她在路上與周老師擦肩而過，她與姐夫輕聲耳語，“這是我小學老師。”此話竟讓周老師聽見了，她回過頭來，微笑著點頭，和藹地問她，“你的弟弟還好嗎？”

　　原來以為老師早把自己給忘了，她卻還這么清晰地記得我，心里便暖融融的，我也很想去看望周老師，或在某一個教師節寄上一份祝賀，真摯地寫上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏，至今只是留于想象之中。

　　大前年，又有熱心同學召集同學們聚會，我因公務繁忙，只最后匆匆趕去了一會兒。召集人專門把我安排在周老師的座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗的老師。老師已近古稀之年，鬢發斑白，歲月在她臉上鐫刻了細碎的皺紋。讓我最感覺心疼的是，她似乎萎縮了，比我記憶中要矮小了許多。但老師的目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜的氣質，如同蘭惠清幽，典雅雍容。

　　有人也許會不以為然，或對我的贊詞并不信服。我也知道，我們對周老師的那份美好的情感，也蘊涵著對美好童年的懷戀和向往。但我還要說，周老師是美麗的，這份美麗在我們的心里天長地久。

　　老師您好我的好老師作文1600字 4

　　這學期，我們迎來了一位新老師，她沒因我們班不如其它班而抱怨，反倒是慶幸不像她以前教過的班那樣糟糕。開學第一天，我便從她身上學會了樂觀做人。

　　第一節語文課，老師既沒有拿備課本，也沒拿語文書，而是空手進來，親切地對我們說：“我來給大家講個故事吧！我們班以前有一個差生，學習特別差，但每當班級有困難時總會第一個站出來，漸漸地人們開始接納他、愛戴他，他后來不想在學業方面拖大家后腿，十分努力學習。我見他發奮學習便幫助他，他在考小升初時考了滿意的成績，還因幫助同學被選為區三好，所以，我想告訴大家，我們要團結同學、接納同學，想學習的我也能來幫助你。那么想成功，想以后步入社會，就從現在開始我們一起努力，畢竟有付出就會有回報。”這番話語讓我們大家聽得入神，讓大家都有了努力的決心，讓我明白了自己以后應當怎么做。

　　后來，她又教導我們怎樣團結自立。先在我們班上選了班干部和班長，讓我們每周進行一次總結，整個流程自行完成。還有班級超市，立一個店長，招幾個店員。第一次，老師手把手地教我們來操作，第二次進行過程中的教只是在一些方面進行指點，第三次是偶爾給些啟發。一個月后，我們配合越來越默契，有些地方還有了創新，老師對我們說，我們已經學會團結。課堂上，在我們評價別人遭到反駁，不會說時，她用一些巧妙的語言來緩解尷尬。不久，我們學會了這種方式，她告訴我們：“你已經學會自立中隨機應變的能力了。”

　　一次，班上有兩位同學打了架，我們拉開架，她便先詢問一個看到事情的全過程的同學，讓他把事情敘述一遍，然后問他們自己錯在哪里，再告訴他們以后應該怎么改正，并且誰負什么責，順便叫我們“敢作敢當”的道理。

　　還有一次兩位同學發生矛盾，一不小心弄壞了她的桌子，她得知此事后，說：“我并不因為桌子壞了就不高興，只要賠了就行，但令我傷心的`是根本沒人為我收拾桌子，做人不能缺少的就是一顆感恩的心。”后來，一個同學賠了桌子，另一個人沒賠，老師對賠了的同學說：“你的家長賠了桌子，花費了什么，但又為你保留住了什么？”又對沒賠桌子的同學說：“你的家長沒賠桌子，少用了什么，但又為你奪走了什么？”我想，凡事都有好、壞兩面，凡事都有對錯之分，對的事情益處很大，這應該是她想告訴我們的。

　　半個學期過去了，負責班級超市購買的同學遲遲沒有買到，店長怪罪她們。老師知道了，和店長說：“一個同學是家人生病了，另一個同學的家人是在外地，老師知道你媽媽很辛苦，也為班級做出了很多貢獻，但即使是這樣，你也不能去強逼別人，那畢竟是你的同學啊！再者說，如果你和她們換一下身份，你家人有事，其他同學來指責你，你又是什么感受呢？肯定也會很傷心，所以我們要通融一下。”老師讓同學回座位，自己走到講臺上，語重心長地告訴我們：“同學們，我為學校出了很多張卷子，有些老師只出一兩道題，可是有時候還是沒完成，但我并不會以自己的標準來要求人家，更不會強迫他完成，有時還會幫助他完成，我也不求回報。你們也看了《落花生》那篇文章，我們要做一個無私奉獻、默默無聞的人，正是這樣，你們以后步入社會，就多了一份競爭力，讓大家服你，這也是公司選‘CEO’的重要因素，也是以后合群必備的！”

　　臨近期末，老師擠一切時間為我們評講作文和專項練習，這是為了讓我們學扎實，什么詞語單、國學單、單元卷、模擬卷、基礎專項一口氣說不完……還有幾乎一周兩篇的作文更是讓全班同學難受。但打印這么多卷子，出這么多題，還要辛苦備課，想辦法將作文課講得生動有趣，是能讓任課老師抓破頭皮的存在！隨著時間的推移，她的工作量越來越大，眼睛里的紅血絲也越來越多，讓我看出了辛苦，也讓我知道了什么是責任心！

　　我的老師，她教會了我許多為人處世的道理和人生哲理，讓我進步良多、滿載而歸。

　　老師您好我的好老師作文1600字 5

　　唐老師是我六年級的數學老師，我與他相處不足一年，分別卻已有一年多了，但關于他許多事，我至今記得并值得我永遠回憶。

　　那是我第一次見到他，開學第一天，上課鈴響起。門口站著一位高個子的人，他聽到鈴聲走進教室。我瞧見他有著銀白黑相間的頭發，雖然顏色雜亂無章但都一根根筆直的立著，精神極了，方正的臉上透著紅潤，他微笑著對我們說：“同學們，我是你們的新數學老師，我姓唐，你們可以叫我唐老師。”接著，唐老師叫我們拿出數學書，開始給我們上課。唐老師嘴里講著題，自己在六十多個學生之間穿梭，我注意到唐老師上課不拿書的，但是他能清楚地叫我們翻到第幾頁，聲情并茂的向我們講述上課的內容。同學們坐在下面專心致志的聽老師上課，連平時幾課上課老愛打瞌睡的同學也做著老師隨時拋出的練習題。

　　不知不覺間，一個多月過去了，我們迎來了人生中第一次月考。這里考試的具體細節我記不清了，只知道當時數學考的差，為此，唐老師還將叫我到他的辦公室。他問我：“伍蘭心，你這次數學怎么考的這么差？”我聽見數學老師的質問，心里忐忑不安，用蚊子般的聲音回答到：“我不知道。”或許是看出了我的緊張與害怕，他放輕語氣詢問到：“是不是我上課講的太快了？你是不是聽不懂？你其他科目都很優秀，千萬不要讓數學拖了你的后腿。”我點了點頭，雙手緊緊的攥在一起，手心里滿是汗。我知道自己的數學成績不是很好，也做好了心理準備，但是還是很怕這位數學老師罵人。等了許久，見他不再說話，我悄悄地抬起頭，便聽見他說：“你能把數學試卷拿過來給我看看嗎？”我又點點頭，又將試卷拿了過來，唐老師接過試卷，將我的錯題一道道的看下去，越看眉頭擰得越深，他拿著鉛筆不停的畫著圈。過了許久，他放下試卷，指著題目對我說：“你錯的這些題有兩道是計算出錯，其余的是題意理解錯誤，你看這一題”老師開始一道一道的教我做題，還舉了幾個同類型的題教我，經過他這么一講，我了解到了自己的弱項與易錯點在哪里，懂得了如何總結規律，這對我今后在學習的過程中起了巨大的作用。

　　六年級下冊因為要小升初，每門學科都要瘋狂刷題。但是那時我在農村小學讀書，班里的`同學大多是爺爺奶奶帶，沒有很多錢用來買資料，所以我們的練習題都是要將老師資料書上的題抄到黑板上，在讓同學們抄在本子上做的。身為班長的我免不了要提語文和英語老師們抄題。令我意外的是，唐老師的作業一直都是他親自操，從不讓學生幫忙，作業也是親自改，不要組長們幫忙。他覺得這樣還不夠，他為了讓學生們用短暫的時間刷到更多類型的題，他讓我們寫作業時只寫答案，不抄題，他自己將題目抄滿了后面的四個黑板。

　　在期末考試的前一個月，一向按時到校的唐老師缺席了。班主任告訴我們，數學老師這幾天身體不舒服，請假三天到長沙去檢查。我起初并沒有放在心上，只是一天天的在心里期待唐老師能快點回來。這三天里，同學們上課都懨懨的，全然沒了平時的精氣神。終于到了第三天，數學課，同學們都盯著門口，期待著從那走出我們的數學老師。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘，這是門口走進來一個人，我們都坐直了身板，但在看清來人后，又趴到在桌子上，進來的是班主任，他面色凝重地對我們說：“唐老師查出來好像叫胃腸炎吧，挺嚴重的，要做手術，學校安排我們班以后的數學課由隔壁老師代替。”聽到這一段話，我很驚訝，唐老師的病有這么嚴重。我才想起，唐老師，這周上課的狀態有事有些不對。他那原本紅潤的臉頰變得慘白無光，上課的時候也沒有以前那么活躍了。這些我們竟然沒有人注意，譚老師竟然帶病上了三天課。我想，如果不是痛的，實在忍不了了，他一定會繼續給我們，上課吧！就這樣，從那時一直到畢業的這一個月，我都沒有再見過唐老師。

　　我現在上初中了，我沒有他的照片，也不清楚他家的住址，我不知道還有沒有可能再見他一面，唐老師是一個平凡的人，他只是中國千百萬教師中的一員，但是在我心中，他是最使我感動的一個，我用什么方法來報答他的深恩呢？我將努力學習，不辜負他對我的期望。

　　愿唐老師能身體健康，桃李滿園！

　　老師您好我的好老師作文1600字 6

　　雖然你是外校新來的英語老師，但我還有一千個字要表達給你。但是，面對你，我這個膽小的女生，一句話都說不出來。現在，我就用這封信向你吐槽。

　　開學第一天，你邁著沉重的腳步走進我們班。然后，你用認真的眼神掃視了全班，背上拿了一本英語書，挺著腰，流利地說了一大堆英語，嘰嘰喳喳，比外國人還洋氣。我們都對你投以懷疑和欽佩的目光！當你看到這種情況，你立刻停下來，提高你柔美的聲音說：“同學們好！剛才我做了一次自我介紹。呵呵，我覺得很多同學的嘴巴都變成o型了！我姓周。以前中學教十幾年，高中教兩三年。現在，很榮幸認識你并成為你的英語老師。“聽了你的美言，我們都很震驚，對你有一點好感。

　　我們都很喜歡你的課，因為你的課那么吸引人，那么生動，讓我們陶醉了好久！上課的時候嚴格幽默，帶給我們的不是無聊，而是親情和用心！記得有一節英語課，你讓一個要開小差的男同學回答一個問題，那個男同學“撲通”一聲，什么都不知道就上來了，只看到他的身體不正，左右搖擺。然后我傻乎乎地看著周老師。你也看了她幾分鐘，心平氣和的說：“別怕，就算回答錯了我也不會批評你。”但是男同學還是一樣。我不知道發生了什么。然后嘴角泛起幾個微笑，很自然的說：“哎呀，怎么歪了，臉都紅了笑了？去選美的人是最適合你的，我推薦你做最好的！”然后，我們同學都笑了，那個同學也反省自己，吸取教訓，改正錯誤。周老師，這樣你不僅能博得我們的笑聲，還能讓做錯事的同學知道自己的錯誤并改正。這不是一舉兩得嗎？你的教學方法很聰明，我們都很喜歡！

　　還有一次，我堅定的舉手回答問題，然后你毫不猶豫的向我點點頭。然后，我勇敢地站了起來，搬了凳子，堅定地站了起來。看著你，我渾身發抖。但此時此刻，你就像是我的救世主，說了幾句“無價之寶”，讓我重拾信心：“淑英，相信你永遠是最好的！越擔心越害怕，越緊張，越緊張回答問題。”然后，我決定放下心中沉重的石頭，徹底回答答案。結結巴巴的語言讓你停止呼吸才能聽清楚，但你非但沒有批評我，更沒有責備我，反而豎起大拇指：“嗯，這句話不正確。你要多加go，改成“回家”。但是你可以回答大概意思，已經很好了。我估計80%的學生想不出來。”啊，聽了你的話，就像一縷陽光照亮了我冰冷的心，又像一陣春風溫暖了我的心。從那以后，我一直在大膽地說話，這不僅可以提高我的.語言表達能力，也知道我在學習上的不足。這不就是你的功勞和努力嗎？這讓我很感激！

　　最近，我們城市舉行了一次英語智力競賽。這個比賽很隆重，有的學校三年級就開始準備了，難度極大，有的甚至老師都要絞盡腦汁！

　　雖然問題這么難，但我還是想試試。也許我能成功。但我的困境是，周老師，你會看上我嗎？你會選擇我參加嗎。一連串的問題讓我尷尬，心煩。但你仿佛看到了我的想法，走到我面前，耐心地說：“多買幾本英語練習本來做，不行就問老師。因為只有多做題，你的思維能力才會提高，參加比賽也會輕松很多！好吧，我會盡力給你留下這次比賽的機會。”我聽了既興奮又驚訝。我心中藏著無法用語言表達的感激，它變成了一個美麗的詞：“謝謝！”就這樣，經過你們的鼓勵，我受到了極大的鼓舞，每天做英語題，早上讀英語，晚上聽磁帶……我的英語進步了很多，這讓我感謝你們老師33，354周！

　　我們問你qq的時候，你大方地把q號寫在黑板上，笑著說：“多和老師交流，經常聯系！”哇，真不敢相信你這么與眾不同！還有，你每天布置作業的時候，同學們都會習慣嘆氣皺眉。如果是別的老師，他們總會說：“你抱怨什么，我就加倍作業。”現在，周先生，你耐心地對我們說：“學習不是任務，不是負擔！都需要興趣。如果你沒有作業，你總是想玩。你還會對學習感興趣嗎？我要教你成為最好的畢業班！”聽了你老師的話，我們突然意識到我們都懂了…

　　對于我們來說，你美白了頭發，增加了皺紋！你是人類最偉大的園丁！用你平凡的雙手，描繪了你一生中最美的桃李圖！“老師”，兩個美麗的字，多么高尚的職業！老師是世界上最優越的職位。謝謝！

　　老師您好我的好老師作文1600字 7

　　您是只小船，您是座小橋，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊!沒有老師的幫助，我將在知識的海洋里失去前進的方向。

　　鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來時，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠。

　　沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

　　您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

　　在生活的道路上與您邂逅相逢，這是我畢生最大的幸事。對您的感念之情無窮無盡，只能隨我的死亡一道消逝。

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　老師，感謝您用愛，復蘇了我的自尊，哺育了我的自信，點燃了我的理想之火，催發我踏上了新的征程……

　　不知有多少歌頌您的詩，我已無需再讀。在您身上，我已看到了靈魂的偉大；從您心中，我已體會到慈母般的愛。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

　　經年教益如清泉，涓涓細流注心田；殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心間。

　　有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊，老師，您的關懷，如這殷紅的爐炭，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

　　或許有千里冰封，或許有萬里雪飄，您的熱情和溫暖卻使我覺得，生活里沒有冬天。

　　語言只會玷污我對您的感激。我的心滿溢著激情，一旦開口，我便整日里再無法談及其他。

　　是您打開了我思想的門窗，是您融化了我心底的冰霜。老師，您使我看到遼闊的世界，領略到一派春光。

　　對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

　　您給了我一顆最明亮最珍貴的寶石，這就是信念。于是，希望就展開翅膀飛起來……

　　您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

　　人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印，那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，把五彩花環編織。

　　您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的'火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……

　　踏遍我心田的每一角，踩透我心靈的每一寸，滿滿的都是對您的敬意——我敬愛的老師。

　　在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致謝！

　　教誨如春風，師恩似海洋。

　　恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

　　所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨平安！

　　往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果——老師，這是您的豐收！

　　您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。

　　沒有人比您更值得擁有如此深厚的謝意，僅這一天遠不足以表達我們對您的感激之情。

　　親愛的老師，您就像那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

　　您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

　　因為您的一片愛心的灌澆，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

　　老師您好我的好老師作文1600字 8

　　從上學到如今，我最感興趣的學科是語文。每次考試，我的語文成績最好，平時運用語文知識的能力最強，我和語文的感情最深。我能學好語文要歸功于我的啟蒙老師——一位資深的小學語文老師——鄭中先生。

　　小時候，我長得胖乎乎的，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，見人總是一個甜甜的微笑，然后有禮貌的招呼一聲，似乎所有的大人都很喜歡我，鄭老師對我更是喜愛有加。

　　到了上學的年齡，父母把我送進了鄭老師任教的小學，讓我接受鄭老師的教育。我喜出望外，逢人就說：“我要上學讀書了。”

　　開學的第一天，在父親的陪同下，我蹦蹦跳跳地來到學校。父親把我交給了鄭老師。聽人說，鄭老師和藹可親，博學善教。我在一旁把鄭老師打量了一番：他是一位四十左右的男老師，穿著一套整潔的西裝，系一根深紅色的領帶。皮鞋擦得特別亮，真是油光可鑒。他剃著板刷頭，腦袋很大，看上去就覺得他是個有學問的人。他的眼睛炯炯有神，特別能審視別人。鄭老師見到我，從他的眼神里可以看出他特別喜歡我，把我安排在靠講臺最近的一個座位上。

　　開始發新書了，我們激動不已，真正的學生生活開始了。他發完書，我拿著嶄新的課本向他提出了一個幼稚的問題：”鄭老師，這些書是從哪里來的？“我的提問立即引起了鄭老師濃厚的興趣，不失時機對我們進行了教育。鄭老師并沒有回答是從新華書店買來的，只是說：”這些書是大教育家和大學者寫的、編的。現在我們讀別人的書，要好好學習，‘讀書破萬卷，下筆如有神’，等知識積累多了，總有一天讓別人也讀你們的書。“鄭老師的一番話在我的幼小的心靈深處播下了學好語文的種子。今天想來，鄭老師的話是一種自信，是一種責任，是一種希望，是一種企盼，是一種等待，是一種鼓舞，我一直銘記在心。在預初年級，我在《中學生學習報》上發表了一篇題為《“五一”文學之旅》的習作已實現了鄭老師的心愿，也懂得了鄭老師當時說這番話的良苦用心。

　　在鄭老師的辛勤耕耘下，我學會了a、o、e、i、u、u（魚）。鄭老師每天叫我們對著拼音一遍又一遍地放聲朗讀。他總是說只有放聲朗讀才能有助于記憶，有利于發音準確和提高學習效果。他為了讓我們區別“n”和“m”，還想方設法編了一個順口溜：一個門洞（n）n、n、n；兩個門洞（m）m、m、m。有時候他還會很耐心地糾正我的鼻音，寫出漢字讓我寫拼音。我印象最深的是“印”和“應”。“印”是前鼻音“yin”；”應“是后鼻音“ying”。在鄭老師循序漸進的指導下，我的漢語拼音學得很扎實，普通話也說得很標準。一次學校舉行演講比賽，我還得了個一等獎呢。現在我還被聘為”校園之聲“的節目主持人呢。我在使用電腦運用拼音打字時既快又準。這與我的啟蒙老師的正確指點是分不開的。

　　鄭老師的教學嚴謹踏實，給我留下了深刻的印象。他告訴我們：“聰明”的“聰”是由“耳、眼、口、心”組成的。一個人學習知識，只要堅持用耳聽，用眼看，用口讀，用心記，就能把知識學到手，人就變聰明了。他教學深入淺出，我們一學就會。他還強調“讀書千遍，其義自見”。他教的唐詩"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓"一直鼓舞我"鍥而不舍"，學無止境；他教的"困難像彈簧，你強它就弱；困難像彈簧，你弱它就強"的道理，讓我堅定信心：“科學有險阻，苦戰能過關。”

　　鄭老師寫一手好字，他能言傳身教指導我們寫字。他經常說：字如人。好字別人看了賞心悅目，簡直是一種美的`享受。認真寫好每一個字，能培養自己的高尚情操，提高自己的審美能力，做一個實實在在的人。在他的嚴格訓練下，我的字越寫越好。現在能為學校、為班級出版一期期字跡工整、版面靈活的黑板報，發揮了宣傳作用。這都是鄭老師“誨人不倦”的結果。

　　鄭老師是我的啟蒙老師。他培養了我學習語文的熱情；他教會我表達感情的方法；他提高了我與人交流的能力；他讓我掌握了運用語文的工具。他真是我的一個優秀的啟蒙老師。

　　老師您好我的好老師作文1600字 9

　　離別一中母校已七年有余，沐浴大學象牙塔的陽光，經歷著社會風雨的洗禮，前行的步伐漸行漸遠，恩師的教誨歷久彌新。常與同窗相敘，嘆工作艱辛，念老師恩情，談笑中諸位任課老師的音容笑貌清晰明了，待人和藹可親，授予我們知識和道理。最讓我難忘的是我的語文老師，讀書時的記憶很輕，工作后對我的影響很重要。在提筆忘字時，在讀書寫文的時，在感覺到迷茫的時，十分想要回去那自由的語文課堂。

　　語文老師，姓張，名磊，字三石，號未央。猶記當年初見，形體寬胖，很有分量感。牙白愛笑，戴個眼鏡，語調不疾不徐，每有重點提示總是先用食指推一下眼鏡，接著提高聲音，突出關鍵詞，看到所有的同學抬頭再說完后面的重點。老師板書字體隨意，空間隨意，不拘泥一處，不會滿黑板文字，總是標記重要詞匯加個圓圈，留下的空間想讓我們多些自己的思考和關注。老師對我們的課業沒有過分的苛責，不在分數上面施壓，理解我們目前的學業負擔，總是想盡辦法把語文課上的生動些，活潑些，讓我們壓力再小一些。十有八九語文課前都是以最熱的社會話題開始，引導我們透過現象看社會百態、看事件本質，但是從不長篇深入，講述淺嘗輒止，實則是每天幫助我們積累素材，寓教于課堂，也讓我們身在學堂，耳聞天下事。

　　后來在大學時代結識了更多的同學，也會經常討論高中的學習時光，回憶起高中的那些人和那些事，每每談及語文，大家多是搖頭嘆氣，老師要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨，照本宣科，沒有重點，實在讓人提不起興趣。而我一直以來都樂于很大家分享我的高中語文課，講起老師經常解析的高分，講起老師每次說文言文的時候，總是把與節選文段有關的全篇故事講解一下，讓我們知道前因后果、縱覽全局。除了平時的課業學習之外，老師有計劃的帶領我們全班共同觀影，觀看的多是紀錄片，記錄高考、記錄奧運、記錄一代人的奮斗史，貼近生活、情感真摯，讓我們去體會學習之外的生活，還記得其中有一首《那些花兒》的插曲聽得我默默流淚，觸及了內心深處，同時也賜予我一股溫暖的力量，讓我更加勇敢前行。仍然記得張老師很安靜地坐在講臺的一角，陪著我們慢慢看，慢慢體會。這樣的.場景成為高中很溫暖的回憶之一，語文觀影課也成為美好的期待。

　　畢業后常常思忖，高中沒有成為張老師的語文課代表是憾事之一，想起老師留給我的畢業贈言，外面的世界很精彩，要走出去，但是我沒有做到，乃憾事之二。后期漸漸沒有聯系，通過網絡平臺看到老師的動態，大多數是讀書育人和跑步。第一次見到老師說要跑起來的時候很是詫異，一個連走路八百米都費力的人要跑起來，應該不會有下文。后來再看到老師的跑步路線圖，從三公里到五公里到十公里，到后來的半馬和全馬，看老師的跑馬獎牌一枚兩枚到一排，看到老師早讀前在學校的操場打卡記錄，會通過跑步畫出個性的路線圖，堅持的力量震撼人心，毅力讓人折服，再次成為我們新的榜樣。每次和其他好友分享此事都會由衷的敬佩，身正為范，一日為師，終身為榜樣。私下里我們幾位老同學也會約著跑起來，去感受晨光，去感受夜風，也感受路邊的風景，積極向前進。再看老師的日常動態，首句會附著一句話心得，主要是近期的生活體會或者教育感悟，簡單而又真摯，記錄和學生有關的點滴，因材施教，細膩溫暖，回憶起我們當年學習的情景，饒是如此，多年來初心未改，堅持在教育一線。

　　有趣的靈魂200斤，堅持的毅力100分。我始終相信一位好的老師，是人生路上的指路明燈。平時不語，總是在黑暗的時刻發出光芒，而后又在天亮后隱藏。學生時代淺淺的教誨對我們產生潛移默化的影響，而后他又成為我們一眾學習的榜樣，深深地鼓舞著我們勇往直前，披荊斬棘。桃李不言，下自成蹊，感謝您的“無為而治”，感謝您榜樣的力量，感謝您在高中時期的鼓勵和支持。

　　教育不限于三尺講臺，激勵不是三分鐘熱度。他是書海中的一葉扁舟，載著許多知識，他是跑道上的一位賽者，奔騰不息，他是眾多教師中的一員，平凡簡單，于我們意義很重很重。

　　老師您好我的好老師作文1600字 10

　　老師，您像一個辛勤的園丁，而我們是一個個幼小的嫩苗。您用辛勤勞動的汗水澆灌著我們，讓我們茁壯地成長。您漸漸地變老，而我們卻慢慢地長大。老師，您用了不少的心血才把“調皮”的我們教育成聰明的孩子。老師，您就像我們的父母，無微不至地照顧著我們！

　　記事以來，印象中自己的身體一直不太好，常生病，老流鼻血。想想，在我生病了的時候，姚老師總是照顧我，有時比較嚴重，還送我去醫院，錢都是姚老師付的。那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包高高興興地去上學。今天要考試數學，雖然我的數學不怎么好，但畢竟是考試，當然很期待！一走進教室，我把筆、草稿紙、改正貼等等都準備好了，就等著舒老師發卷子啦！過了一會兒，大家隱隱約約聽見了腳步聲，“舒老師拿卷子來考試啦！”我高興地叫了一聲，趕緊閉上了嘴。剛發完試卷，舒老師說：“請同學們寫上班級、姓名。”

　　我趕緊拿起筆來，寫上自己的班級和姓名。不一會兒，舒老師有事離開，要姚老師看著我們做試卷。我剛寫了一半，頭忽然很疼。接著，肚子劇烈疼痛，脖子很酸，很想嘔。我輕輕地對前排的曾智杰說：“我想嘔……嘔……想嘔……”曾智杰似乎沒聽到，繼續做題。我想喊正在講臺上認真改本子的姚老師，但已沒有力氣喊。我再次對前排的曾智杰說：“啊……我想嘔……想……嘔……頭……暈……”曾智杰轉過頭來看我，見我一副難受的樣子，趕緊大聲地對姚老師說：“姚老師，龍若愚想嘔！頭還暈！”同學們齊聲喊：“姚老師！”姚老師趕緊跑到我的座位邊，把我扶了出去。姚老師邊親切地問我：“乖女，你怎么了？”我不想讓姚老師擔心，只說：“想嘔。”其他的沒再說。其實，我的頭痛得很。姚老師說：“我把你背到辦公室去休息。”話剛說完，她便一骨碌把我背到了她的背上，極速地往辦公室奔去。剎那間，我感受到了一種愛，是一種無限的愛。進了辦公室，姚老師把兩張椅子靠在一起，成了一張“床”，還把她的皮包放在上面當枕頭，并拿出體溫表給我量體溫，并給我的爸爸打電話。

　　爸爸當時正在上課，他抽不開身，他要我一人回家休息。姚老師說：“沒有發燒，就在這里休息一下，那能一個人回家呢，并不斷地問我好點嗎？”而辦公室里的老師卻說：“昨天背來一個學生，今天又背來了一個，你們班的學生身體真差啊！”聽了這句話后，我的心如刀絞，真希望自己身體強壯些，這樣就不會耽擱這場考試了。這時，姚老師拿出一個桶，說：“想吐的'話就吐在里面。”又過了一會兒，姚老師又問：“乖女，好點嗎？”我搖搖頭，姚老師說：“走，我帶你去醫院看看！”姚老師小心翼翼地攙扶著我下樓梯，來到校門口的河西辦事處衛生院，醫生說：“可能有點中暑，喝點冷鹽開水，休息一下就沒事的”。姚老師攙扶著我來到了門衛室，讓我躺在門衛室里的沙發上。她正準備給我沖鹽開水。突然，我抖了一下，接著，又抖了一下，然后是連續抖，一直抖……姚老師發現我一直在抖，親切地問道：“你小時候也經常抖嗎？”我搖了搖頭。姚老師說：“去二醫看看吧！”姚老師立刻叫保安抱著我，攔下一輛的士車，一眨眼的功夫我們就來到了二醫。經過醫生一陣子地詳細檢查，結論是我一切都正常，就是血壓有點高。醫生給我開了點藥。姚老師的手中拿著百元大鈔，毫不猶豫地付了醫療費。此時，我的感激之情再次涌上心頭，眼眶里滲出熱乎乎的淚水。

　　姚老師又給我爸爸打電話，說我的病越來越嚴重了，要他馬上來二醫。爸爸趕來后，知道是姚老師送我來醫院還給付了醫藥費，爸爸激動地對老師說：“謝謝你，姚老師。”姚老師說：“不用謝，這是我們當老師應該做的。”爸爸把我扶回家休息，我躺在床上，頭仍有點暈，吃了藥，就好了點。此時，我仍想著姚老師緊張忙碌的身影。 你們也許知道母愛、父愛，在這件事當中，我感受到了姚老師對我那濃濃的師愛。都怪自己身體不好，既耽擱了一場數學考試，又讓姚老師操了心，都是我自己的錯！而現在，我的身體變得很健康，鼻血也不流了，一天比一天快樂。教師節快到了，我沒什么送給您——老師，在此說一聲：“謝謝您老師，您辛苦了，祝您節日快樂！”

　　老師您好我的好老師作文1600字 11

　　彼岸是花團錦簇的風景，我在這里，不知所措。

　　您微笑著，渡我過河……

　　與您初會沐浴溫和

　　“叮鈴鈴……”第一節地理課的鈴響了，可我們似乎并未聽到那清脆的鈴聲，仍在嘰嘰喳喳地講著閑話，有些頑皮的同學甚至離開座位相互打鬧——教室里一片混亂。

　　正在此時，您手里捧著一沓資料和一個地球儀走進教室，整理好教務用具，緩緩抬起頭，微笑著做了自我介紹。可某些同學仍沒有一絲要上課的意思，好像認為地理不重要似的，一直在不停地講話。您用慈祥的目光掃視全班，輕聲地說：“同學們，我們將要開始地理的學習了。如果沒有什么特別重要的事情，就不要講話了。”我當時怔住了，滿臉疑惑地望著您布滿皺紋的臉，看到了無限溫和。當時，我便默默地將這段話記在心里，雖然只是很平凡的十幾個字，卻讓我感到陽光灑滿心田。

　　每次上課時，您總會十分耐心地重復這句話，我真不能從您臉上看出住何不滿和任何不耐煩，只是保持著淡淡的微笑。您的教學資料都是親自一筆一劃地寫出來的，您不用油印機打出來的資料，也不用電腦上的教學課件，只是使用掃描儀將您親筆寫出的資料傳輸到大屏上，看起來十分自然又充滿活力，更溢滿了您的責任心。

　　期末落第細致入心

　　很快，期未考試到了。我自信地“寫完”所有題目，不禁為自己的解題速度感到自豪——考試時間才過去一半左右……

　　幾天后，您邁著有些蹊蹺的步伐走到講堂上，雖仍掛著微笑，但我隱隱感到一絲莫名的不安。您打開手機并將考試成績投放到屏幕上，連續向下翻了好幾頁也沒看見我的名字！我的手掌握得緊緊的，似乎在顫抖著，掌心早已被汗水浸濕。突然，一束耀眼的紅光穿過沉悶的空氣直射入我的雙眼——再如何也不敢相信，我居然只得了五十八分！

　　這數字把我驚呆了！我眼睛睜得大大的，直瞪那令人心碎的屏幕，嘴巴張開久久不能閉合。那一刻，猶如晴天霹靂，我渾身都發著抖，半天也說不出一句話……拿到試卷后我猛然發現——還有近四十分的材料題在答題卡的反面！只見兩道紅線條從所有零分欄上流暢地劃過，好像已穿透這張試卷，深深地劃入我的心里。事后，您把我的試卷拿起來一看，微微點頭道：“選擇題做得還行，但是這材料題……”我剛準備開口說是我忘記做了，不曾想到您卻說：“但是這材料題，你做得就更出色了……”我突然被您說懵了，都沒及格，還出色？您是來嘲諷我的吧？您繼續說：“看啊，答題卡正面的兩道材料題，你都寫正確了呀。下次要吸取教訓，考試更細致……”

　　我慢慢抬起頭，凝視著您真誠的眼神，從中看到了希望與信任。我的心里好像有股清泉緩緩流過。濾去了我的不安和浮躁。從此我下定了決心，定不辜負您對我的殷切期望！

　　與您暫別不忘激勵

　　到了八年級，我最期盼的就是上您的地理課，不僅能學到知識，更能學到您為人處世的方式和原則。您時常面帶微笑，時常細心教導，時常慈詳地望著每位同學，又時常激勵著這些遇到挫折的孩子，當然包括我。

　　然而，八年級開學的第二天，便是我的噩夢——您竟然不再教我了，換地理老師了！我盡最大可能控制住自己難以抑制的愁緒，真想當面和您說：“老師，我很想您！“說實話，那天晚上，我夢到您與我們上課時的'情景，您還是那樣親切，那樣細致……可還不曾下課，天便亮了……

　　時光荏苒，彈指便迎來了地理、生物的中考。復習時望著一堆堆的復習資料，我強烈地體會到什么是迷茫，若您能再指導我一番該多好……我不受控制地流下淚水，朦朧中卻想起您曾經對我的鼓勵和信任，又暗暗鼓足了勇氣。

　　幸而，經過不懈的努力，我在地理中考中取得了至少能對得住您的分數，至少也圓了一個小小的夢，至少我沒有讓您失望……

　　王老師啊，您的溫和讓我安靜、您的細致促我嚴謹、您的鼓勵給我希望！您如此質樸平凡，卻春風化雨，悄悄渡我成長——若是有緣，我愿一生受您的教導！

　　老師您好我的好老師作文1600字 12

　　一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！

　　“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

　　五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

　　關于贊美老師的作文：“不講信用”的老師

　　“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。

　　“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節課再講，你們課后也要討論一下。”

　　下課后，我們進行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰也不服誰。于是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經“下節課”n次了，老師依然沒有把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當我們向他提起這件事，他總說：“唉，沒時間，下次吧！”

　　我們在課間就對著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了。”唉，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因為一個小故事而徹底崩潰了。

　　就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的'第一節課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地說：“我知道大家在怨我不講信用，現在請大家說說自己的看法吧！”

　　一看老師真開始繼續這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個人最后丟下了“誠信”這個包袱。

　　“同學們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時間，目的就是讓大家切身感受一下，當別人對你不講信用時，你的感受是什么。這樣，當你面臨利益與誠信的選擇時，你才會做出自己的判斷——做人要講信用。”

　　這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。

　　老師您好我的好老師作文1600字 13

　　我的書桌上放著一本大約三百張紙厚的筆記本，它比一本16k的雜志還要大，封面是亮藍色革質的，本子的扉頁上有著孔老師瀟灑有力的筆跡“HappyBirthday！”作為一本本子，它實在顯得有些厚重，但對我來說它有著另一層非凡的意義。每次翻開扉頁，望見那有力的筆跡，我總會倒回在回憶的漩渦中，孔老師颯爽的身影就會浮現在我的眼前，她那犀利的目光就像能直達我的靈魂深處。

　　冬天的揚州總是陰霾著天，呼嘯著的寒風讓人瑟瑟發抖。去年臘月，正值我第一次考試放榜，名落孫山的我消沉了一個月。那時候，悲傷的情緒纏繞著我，整天懨懨的，對任何事物都提不起興趣。將要來臨的生日對我來說不再是代表著成長的喜悅，而是仿佛提示著我又荒廢了人生中寶貴的一年。

　　生日那天，我情緒更加低落。傍晚的時候，孔老師叩開了我的房門，捧著一盒巧克力和一本厚實而顏色鮮亮的本子來到我的房里。她那天穿著一條深紫色的厚棉裙，外面穿了一件米白色的外套，面帶微笑地坐在我的床邊，用輕快的語調說道：“馨月，生日快樂呀！新的一年你一定會更加優秀！”我勉為其難地扯了扯嘴角，估計比哭還難看。她淡然一笑，用手捋了捋干練的短發，然后拉過我的手，說道：“老師知道你因為沒考上而非常難過，你這么多年的努力奮斗老師都看在眼里。但有些事情的成功是需要千百次的努力才可達的，這次不成，我們下次再戰。你一直這樣低沉，有沒有覺得心有不甘呢？”我抬起頭，正對上她那溫柔似水的雙眸，她能看到我心底的不甘，無助，委屈。眼淚一下奪眶而出，我撲進她的懷里，嚎啕大哭起來，淚珠滴在那本亮藍色封皮的筆記本上，在燈光的照耀下，閃閃發亮。

　　她是很嚴格的老師。她的`眉毛又細又彎，雙眼炯炯有神，兩眼之間有一顆小小的黑痣，高高的鼻梁似峰巒一樣在瓜子臉上塑著，嘴唇是淡淡的粉色，很好看，但她卻不常露出微笑，那雙眼里總透出犀利的目光，直入人心，沒有人能在那種目光的注視下還能安然享樂，不思進取。

　　她那如梟鷹一般的眼睛容不得馬虎，一且發現我們有疏忽的地方，便要狠狠地給我們糾正過來。但她也絕不會放棄任何一個學生，只要是肯上進的，她總是悉心教導。雖然她戒尺在手，常讓“游魂兒”似出錯的我們得到懲戒，但作為學生的我們卻不會有半分怨言，因為她對自己更加嚴苛。每到期中，同學們就要開始學寫作文。英語不是我們的母語，寫作文更是難如登天，大家像榨油一般琢磨出的文章，卻也是雜亂不堪，甚至毫無邏輯。這個時候，她就會一篇篇，一句句，一字字的拿著紅筆修修改改，不分日夜，廢寢忘食的坐在書案前。當她皺起眉頭，手里的紅筆不再書寫時，我們心里都會咯噔一聲，生怕她會怒氣沖沖地提著戒尺沖殺過來，然而預想中的畫面一次也沒有上演過。有時候她的臉都被氣得脹紅，緊縮眉頭，胸口一起一伏的，嘴上卻輕柔地說：“你看，這樣寫會不會更好？”我們便會重新斟酌，拿回去仔細修改。

　　我們所用的講義也是她一詞一句自己寫的，我們背單詞背到午夜，她寫講義也會寫到午夜，一遍遍的編改。她不看電視劇，也不讀小說，日常生活的絕大部分時間都用在了編寫和修改講義上。我們知道她如此辛苦，每一份講義都會悉心存放。試問，有這樣一位老師，哪個學生能不被她的勤奮所感染？怎么可能一直頹廢下去？

　　記得入學的第一個盛夏里，她站在講臺上抑揚頓挫地說道：“你們雖然都是要出國留學的孩子，但做人不能忘本，你們走出國門，就代表了中國，你們的一言一行都要極為注意。將來學成歸來，也必須盡全力為祖國的建設添磚加瓦。”這些話她說過很多次，而我印象最深的就是那一次，她穿著正紅色的紗裙，盛夏的陽光透過窗戶灑在她的身上，我們仿佛看見了一把熊熊燃燒著的火炬。

　　又一次合上扉頁，我坐在桌前，心中感慨萬分。現在的我已經離開校園，走進異國他鄉。雖然離開了她，但她嚴謹的態度，向上的精神一直影響著我。她給予了我人生當中最寶貴的財富——知識，還有面對困難勇于克服的精神。盛夏的陽光里，我常常能看見她身著長裙，干練的短發配著明朗的眉目，微笑著注視著我，用溫柔的聲音說：“快些跑，莫回頭！”于是我又有了攀過窮山、渡過惡水的勇氣了。

　　老師您好我的好老師作文1600字 14

　　我常常懷著深深的感激懷念我的啟蒙老師。他們在我幼小的心靈中播下了知識和做人道理的種子，幫助我改正了很多缺點。

　　在班里，我一直是個好學生，老師的表揚很常見。然而，也許是因為老師太夸我了。那些贊美大多已經忘記了，但老師的教育在我的記憶中留下了深深的印記，久久難忘。

　　記得四年級的時候，謝老師早上總會帶我去操場跑步，但是我從來沒有想過要跑步。有一次跑步的時候，我心不在焉。如果我不小心，我踢了一塊大石頭，我的腳砰的一聲摔倒在地上。其實摔的不是很重，但是我哭的很大聲，大概全校都能聽到我的哭聲。我以為這樣謝老師一定會跑過來接我，像慈母一樣安慰我，叫我。我當時想得那么天真，這就是領導謝老師，聽到消息看到我坐在地上。學習委員楊洋正要幫我，卻被謝老師攔住了。諷刺的是，我以為謝老師會親自來幫我，卻沒想到謝老師會走到我面前，只是在我耳邊輕輕的說了一句：“小倩，快站起來！老師相信你是最勇敢的。摔倒了沒關系，站起來就好。未來，在你漫長的人生道路上，在你的.學習和工作中，你會遇到像今天這樣的困難。但是，你要知道，往往是那些弱者在困難面前低頭。老師知道你不會心甘情愿而是一個懦弱的人吧？千萬不要被困難嚇倒，要堅強！擦干眼淚！勇敢站出來，這樣你才能走向成功！”我聽著，點點頭，擦干眼淚，站起來，慢慢跑。

　　那次謝老師還特意表揚了我，讓大家向我學習。我的心好開心，比光吃蜂蜜還甜！同時，我也想起了一句——，“跌倒，爬起來”，會讓我受益終身。

　　本來我很自卑，因為長得不太好看，在很多同學中我以為自己是名副其實的“丑小鴨”，是羅老師幫我解開了這個心結。

　　記得有一次，下課了，同學都出去玩了，我卻一個人坐在座位上，沉默不語，甚至不敢抬起頭。羅老師看了，終究還是問了，然后才知道我很膽小，不自信。于是她絞盡腦汁，想了很多辦法給我解決這個問題，我就是什么也沒說。直到有一天.

　　那天，羅老師決定在班上舉行一次閱讀比賽，并要求我們每個人準備一篇最喜歡的文章。這個班要大聲朗讀。每個人在家都很努力，包括我。比賽的日子終于到了。羅老師先跟我們說，大家都要讀書，她不能因為怕讀書就不讀了，不然會生氣。學生們聽了，欣然同意。精彩的閱讀開始了。過了一會兒，輪到我了。不知怎么的，那一天，我大膽而動情地去了，讀得很好。我剛剛看完，主席臺下響起了雷鳴般的掌聲。羅老師居然帶頭給我鼓掌。我忍不住抬頭看了一眼。羅小姐多漂亮啊。她的笑容像一朵盛開的花。她多聰明啊！那次比賽，我得了一等獎，同學們都要用新的眼光和耳朵看我。我的心終于被釋放了，從那一刻起，我開始自信了！

　　在班上，我也有一個好名字，就是——“錯字王”。說實話，我的字真的寫錯了。看我又寫錯別字了。楊老師把我叫過來，語重心長地對我說：“謙虛，你怎么這么愛錯別字？”瞧，你又把“哥”和“易”這兩個字寫錯了！我來講一個關于這兩個字的故事：抗日戰爭時期，相隔不遠有兩個村子，一個是葛村，一個是益村。有一次，八路軍在葛村秘密開會。一個叛徒得到了這個可靠的信息，并立即向你的日語翻譯報告了。但是，漢奸并不清楚“葛”和“夷”這兩個字。于是，日本鬼子下令在夷村大掃蕩，他們也跟著去了，以為可以從大海里得到一些鮮花。這不是一個好主意，但是當他們走的時候，沒有路。日本鬼子很生氣，一怒之下，把漢奸打死了。幸好翻譯聽了叛徒的話。不然他不會有好下場！看，叛徒在同樣的話里，同樣的地方，對你有錯，但最后造成了多么可怕的結果！下次寫的時候一定要檢查，不能再錯了！“聽了這個故事，我謹記，作業里錯別字越來越少，紅鉤越來越多。這個可以歸功于楊先生，不然我考試會因為錯別字扣分，讓我覺得很尷尬！

　　老師們，你們的教導用溫柔的微風溫暖了我的心，你們播下的種子已經在我心中生根發芽……

　　老師您好我的好老師作文1600字 15

　　周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個老師，從一年級到五年級，我們的數學都是她一手教上來的。這點我是十分慶幸的，因為我們學校沒有這種分班之類的情況。周老師長著長長的頭發，而且頭發應該是燙過的，有點卷，不過也可能是天生那樣，周老師有時候喜歡把頭發扎起來，不過更多的時候喜歡把頭發披在肩上，像一個淑女。周老師是雙眼皮，不過周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個喜歡常常上揚的嘴巴。

　　深深地記得那一次，讓我永遠無法忘懷……

　　“一5班胥昕選手，準備60米檢錄......”體育館的廣播發出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來啦！

　　對于這次比賽，我是信心十足的.，因為在平常，我在班里的跑步都是數一數二的，在年級里肯定也能排上一定的名次。

　　檢錄完畢，上場了。時間過得很快，我還沒做好準備活動就到我這組了。我放松心態，準備用平常還算快的速度來面對這場比賽。

　　“各就各位，預備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開始跑步了嗎？

　　我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒反應得過來，竟發現別的選手已經在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！

　　全場一下嘩然了。我的天哪，我竟然摔了一跤，狠狠地頭朝地摔在了塑膠跑道上。還好是塑膠跑道，不然按照我當時的摔跤程度，如果是在硬硬的水泥地上，我頭早就破了。我的膝蓋也摔傷了，紅紅的好像快要

　　流出血來。

　　可是為了班級榮譽，當時的我還是忍著劇痛跑了出去，非常成功地得了一個倒數第一名。

　　“嗚嗚——”我哭了起來，摸著自己的傷口，好像不疼，因為心里的傷口比外面的傷口還要痛。要知道我本來的目標可是前三名啊，現在竟然變成了最后三名中的第三名，現實不應該是這樣啊！

　　“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見周老師微笑的面龐在我的眼前浮現起來，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個時候不值得笑啊！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問題：“摔了一跤，最，最后一名......”

　　周老師是一個聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開來了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說：“沒事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠是我們班的飛毛腿和大長腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時做數學題一樣總結經驗，可能二年級或者以后會跑得更好呢！”說罷，把我離她靠得又近了一點，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說是溫馨的。

　　周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著我，好像有說不完的安慰我和鼓勵我的話。可是周老師是計時員，還有很多事情要去做，根本沒有時間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。

　　我沒有迅速回班，我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過一會兒周老師就會忘記剛剛對我說的那番話，可是我永遠不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵和支持啊，我雖做錯了，沒有對得起班級的榮譽，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結自己的經驗，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說的那樣比，下次做得更好！

　　一股暖流悄然升起，我笑了......

　　我永遠忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣東西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣東西鼓舞著我，在我那次以后的二、三、四、五年級里一直充當著60米跑步年級第一。

　　我又來到了操場。坐在操場旁的云梯下，用手托著臉，靜靜地想著往事，周老師的笑容和話語又浮現在了我的眼前……

　　老師您好我的好老師作文1600字 16

　　我父母以外的，對我美學意識產生影響的第一個人，是我小時候在少年宮學素描時的老師，他叫大明，就是大方明了的意思。他教的很多東西我都記不清了，它們早由語言變成了我意識中難以描述概括的部分。但他教過的一句話我不會忘，他說——“聽著，世界上并沒有絕對的黑色，你永遠找得到更黑的黑。所以你認為的黑，其實是灰，也可以說是白色。”

　　他輕輕地說，我們鄭重地聽，即便似懂非懂。每當我無意間想起許久許久以前，在那個下著柳芽雨的下午，在那個氣氛并不活潑的下午他說過的這句只可意會、不可言傳的話時，都會想起那個又矮又普通的畫室。

　　在畫室里度過的時光是最幸福的。大明那個充滿美術天賦的兒子，總是拿著在小學美術課上的涂鴉向我們炫耀，說自己現在畫得那么好，將來一定會超過爸爸。畫室里的學生開始起哄，嚷著：“大明小心些，快要被天才兒子超過了喲！”大明的妻子總是一邊給畫室的學生們分水果，一邊柔聲沖著她的兒子叫道：“跑慢些！”

　　真是令人難忘的光景。我們，大明，還有大明的妻子、兒子就好像一個大家庭。一個永遠少不了歡笑和俏皮話，總是吵吵鬧鬧卻能在該靜時靜下來的大家庭。

　　大明只是個美術老師，卻對我們的學習和生活十分關心。尤其是臨近中考的學生，大明總是主動叫他們帶成績單來分析各科成績。末了，大明就用力地拍著對方的肩，用肯定的語氣鼓勵道：“是你的話，就沒問題!”被這么鼓勵著的學生，即使已疲憊不堪，也會露出令大明滿意的、恢復了勇氣與自信的表情。

　　畫畫實際上并沒有外行人想的那么輕松容易。美術生是一種特殊的群體，總是面臨著一次又一次突如其來難以意料到的抉擇，真正能堅持下來的人并不多。我曾多少次猜想過，當那些將大明視為摯友甚至家人的學生們，當他們或是哭著或是笑著離開畫室時，大明在想些什么呢？大明從不會去挽留，卻總是在與離開畫室的學生們爽快告別后，翻出他們的畫，細細地欣賞著，摩挲著。

　　曾經向別人問過學畫的理由。為中考，為高考，為約定，為夢想，為未來……不同類型的學生總有不同的答案。而大明的答案則是：“為了感受。”

　　“學畫的過程中，你們的審美更加敏感。用畫室里學到的東西，去感受自己，感受他人，感受隱藏在生活中的點滴美麗。最后根據自己比他人多收獲的點滴美麗，去思考，去明白自己的存在意義。”這么說著的他張開雙臂，與肩同平，爽朗的`笑容讓人安心。他的左手捏著畫紙，右手握著畫筆，此時的畫室成了這個容易受傷的小群體最能獲得安慰和舒心溫暖的地方。

　　絕對的黑色，生活中是不存在的，他的那句話，充滿了哲理，里面包含了他對生活的認知、對美的追求，樂觀的人生態度中沖淡了生活的遺憾和無奈。

　　可惜的是，一年前我離開了畫室并一直未有機會再去拜訪大明一家。

　　或許一年的時間不算太長，但健忘如金魚的我總是要經過一番努力才能想起他的樣子，他那突兀的輪廓，他那分明的明暗，他那厚重的色彩……“聽著，世界上并沒有絕對的黑色，你永遠找得到更黑的黑。所以你認為的黑，其實是灰，也可以說是白色。”

　　這或許只是大明一時的有感而發，但我更愿意去相信，這是他那顆在熱血中早已沉靜下來的心所積淀下來的美學精髓。

　　浙江省樂清市虹橋鎮實驗中學 指導老師：丁益燕

　　在有限的文章篇幅內，要想全面地呈現一個人物的風貌是不太現實的，唯有抓住人物的特質并集中筆力描繪，才能使人物形象鮮活并令人印象深刻。本文作者就做到了這一點，全文緊緊抓住“大明老師”關于黑色的辨證式的一句話展開。從最初聽到這句話時的懵懂寫起，直到最終分別后略微讀懂這句話的含義結束，貫穿其間的是作者對大明老師的生活印象。比如，大明老師對學生的鼓勵與肯定；他對學習美術理由的闡述；大明老師和學生們平易相處的點滴事件等等。在詳略結合的描寫敘述中，一個用實際行動證明生活并不存在絕對黑色的老師形象躍然紙上。

　　老師您好我的好老師作文1600字 17

　　老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數干渴的生命，我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

　　我要介紹的是我的語文老師。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓人聽的如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。

　　“叮零零”上課鈴聲響了語文老師找了幾個同學將之前考的一份試卷發了下來。

　　我的成績并不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象著母親的惡龍咆哮、還有來自父親的“愛”我扭頭看了一眼窗外大樹也垂下了枝葉，仿佛也在為我嘆息。這時老師仿佛看出了心思又說來低下頭給我說沒事，一次考差不代表什么只要你之后努力學習、認真聽講學會了你不會的。畢竟，失敗是成功之母。

　　下次就一定可以考好的，作文寫字的認真程度也不好，下次把字寫好他不要寥寥草草的應付了事。下次認真寫字、認真審題、認真作答就可以考高分的。說完老師就走了。

　　我在心里想：對啊！我下次一定要認真寫字、審題、作答，并且也要認真學習仔細聽課。

　　老師是領航的海燕，引領我們到達目的地。

　　老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。它給了學子生活的樂觀，學習的積極。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履難艱。

　　上品德課時，我一直在和同學說話，嚴重影響了課堂紀律，和別的說話的同學使老師無法講課，老師不點我們的名字是因為我們說話沒有嚴重的同學多，但我們說話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說話就是最起碼的不道德，我們錯過了老師精心準備的講課，而去說話，現在才覺得后悔。

　　這次說話，我已經做了深刻的反思：

　　1.上課說話，影響課堂紀律

　　2.干擾了其他同學聽課

　　3.不尊重老師的成果

　　作為六年級的學生，再過一年便要上初中，如果還像一二年級的孩子那么無理取鬧的'話，是不行的，我認為我以后要做到：

　　1.上課不說話，認真聽講。

　　2.聽老師話，按時完成作業

　　3.認真學習，不辜負家長對我好好學習的期望

　　4.老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天

　　5.校園內每個時刻聽老師話，不說話，不做小動作

　　我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在品德課上課候說話，也不應該違背老師的規定，因為作為學生就應該聽從老師的指揮，而我這次卻沒有聽老師的話。我希望老師可以原諒我這次犯的錯誤。我這次的悔改真的很深刻老師，我誠懇的向你道歉對不起，我不應該在上課時和同學說話沒有好好管住自己的嘴。

　　以上是我對上課說話的反思。

　　步入初中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等，這些都讓我感到很新鮮。

　　上這些新課程時，我集中注意力聽老師講，每一個知識點，做每一條筆記。節節如此，日日如此。

　　一看課程表，花/心。這是什么課？（花/心：一周只有一節，一節只上一門，花卉課和心理課課程交替。）而且沒有書本？那教學案該怎么做？我帶著滿肚子的疑問，迎來了花卉課的老師。

　　鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一起望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人空著手走進來，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭發少的可憐。真的沒有教學案？這個老師都不備課的嗎？

　　這時，他在黑板上寫下了大大的兩個字：花卉。哦，原來是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字，（應該是繁體字，因為我也不認識）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫第一個字時，我們就已經驚訝得不得了了，而他還連著寫了好幾個字，我們全都看傻了。寫完之后，老師開始講中國五千年歷史悠久，字的演變過程也很漫長等等。我們44個人中，就有大半人不耐煩，開始各做各的了。而我，越想越不對勁，不是花卉課么，怎么變成書法了，這不是書法課應該教的嗎？

　　就這樣，一節花卉課結束了，我們雖然沒懂多少，但是，我們懂得了中國真是人才輩出，真是什么人都有啊。老師，我們佩服你！

　　老師您好我的好老師作文1600字 18

　　按照原先計劃，今天下午我們一二年級在操場集合，進行大課間廣播操比賽。

　　1.30準時開始。第一個上場的是122班。操場上，他們迅速地排好了隊形，隨著音樂響起，開始了“瘋狂”的舞蹈。雖說跳得有些不整齊，可我覺得他們都盡力了。第二個是124班。他們剛開始跳得很整齊，到后來就亂成一鍋粥，各顧各啦。他們的領隊，可真算是“鶴立雞群”了，兩個人在前面擺著婀娜多姿的身子，節奏與動作整齊劃一，挺好的，可后面的人卻不能有效配合。哎，管不了他們那么多了。接下是125班，我一直認為他們是個好班級，沒有一個人拖拉班集體，可我從側面觀察他們的隊形，不免會看到里面有幾個人濫竽充數，似乎把有些動作給忘了，而且領隊的跳的也不是很好。哇！終于輪到我們啦！沒錯，我們班就是121班，怎么樣？震撼吧！一個多好的班集體，被我給趕上啦，不要失望，為我加油吧！我們小跑著進了操場，迅速的站到了自己的“紅點”上。剛開始的6分鐘是自由活動，我們便開始跳繩。由于我把自己的跳繩“捐贈”給了班里做大繩，就和大伙去跳大繩了。跳大繩的人實在是太多了，你推我，我推你，人山人海的，最終我被擠出了“圈”，和同學去跳小繩了。我們配合得十分默契，你帶我一段，我帶你一會兒，效果好極了。六分鐘很快過去了，我們又快速的返回到自己的紅點上，等待著歌曲的來臨。說來就來，我們一起跳了起來，一個個動作，一聲聲腳步，節奏動作凝聚著我們班人所有的努力和信心。第一首曲子和第二首曲子很快過去了，我們該《江南style》這個環節，這是我最喜歡的舞蹈，一招一式很用心，姿勢動作很到位（我感覺）。不一會到了“騎馬舞”，大家跟著音樂跳：“左右左左，右左右右……”我感覺我們班的“騎馬舞”跳得特別齊，精神抖擻的，連場外人的眼睛都看直了，個個神情專注的很。我們踏著《走向復興》的步伐無比神氣地走出了賽場，場外鴉雀無聲。不知能拿第幾名？我們站在那里癡癡的想。大家太累太渴了，不少人就回了宿舍，我也沒有觀看下面的比賽。后來聽人說，123班跳的也不錯。至于126班，我就不得而知啦。

　　“請大家到操場集合！”伴隨著校長洪亮的聲音，我們迅速地跑到了操場上。“現在，我宣布比賽結果。”校長開心地說，我們都很興奮，迫不及待的想知道名次。“第一名：121班！”“耶！”我們班的同學蹦跳著高聲喊。“123班。”123班的同學也高興的拍起了手。看到這，我們班的同學似乎不高興：他們也第一。唉！還是有點自私噢！不過，誰不是呢？“第二名：126班！”126班的同學也很高興。“第三名：125班！”125班的同學有些非常興，也有部分不以為然，似乎覺得不光彩。“第四名”124班！“124班的同學更是無所謂。”第五名——”校長加大了聲音：“122班！”。校長不說也知道，因為只剩下他們班啦。122班的同學并沒有太傷心，只是很氣憤，也有些同學沉默著。唉！不管他們了，反正我們得了冠軍。校長說了幾句后，便把話筒給了寧康老師。寧康老師說的第一句話是：“121班跳得好不好？”我們班的同學很興奮，齊聲高喊：“好——”。寧康老師開心的'笑了，接著給我們進行了點評：“首先，我認為力度做得最好的班級是121班。”我內心真還沾沾自喜呢。“其次，我認為動作做得最好的班級還是121班。”“切！”又是一陣歡呼。他接著說，“還有125班的同學，他們的力度做的也非常到位。”接下來，他拐彎抹角的批評了幾個班級。“有些班級的同學，他們的胳膊總是舉不起來，要不就是舉不到位，還有，做的時候一定要注意‘齊’，不要你一個人突出的跳得和孔雀鳥似得，其他的人就都是笨鳥了。”下面一陣哄笑。“最后，我要說的還是眼睛要看前方，大家一定要注意。”寧康老師講完后，便又把話筒交到了安老師手里，只聽安老師說：“寧康老師為教大家課間操，付出了很多，他辛苦了。在這里，我們向他表示衷心的感謝，謝謝寧康老師！”臺下響起了熱烈的掌聲。寧康老師在我們的掌聲中，一步一步的走下臺階，大家深情地目送寧康老師離開了操場。

　　寧康老師，我們獲得第一名有您的功勞，大家不會忘記您的。

　　老師您好我的好老師作文1600字 19

　　我有一個小字典，是媽媽在新華書店給我買的。小字典身著一身紅衣裳，上面畫著一本書，書上寫著四個大字——“新華字典”，它可是我尊敬的“小老師”啊！

　　我一有不會的字，就到上面找，找到以后，再把這個字記下來，這時，“小老師”就好像在笑著說：“你真是一個好孩子！”

　　這時，我趕緊把剛才不會的那個字寫到了錯字本上，“小老師”這才高興的笑著說：“這才對嘛，你真是一個知錯就改的好孩子！”大家說，我的“小老師”是不是很好啊，我希望大家每個人手里都有一個“小老師”，那么我們的成績會越來越好了！

　　“叮當、叮當、叮當”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進了教室。她那一頭烏黑的長發，散發著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說起話來像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無窮。

　　“上課”！可班上的同學對溫柔的張老師都視而不見，繼續在交頭接耳的、做小動作的、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴厲起來，“上課”、“起立”、“立正”。聽了這幅語氣，大家都不敢開玩笑了，教室里頓時鴉雀無聲，一個個都腰背挺直。認真聽著張老師講課。

　　有一次，到了午休時間，張老師對我們說“你們先自己寫作業，我等會兒叫唐老師過來。”同學們都異口同聲地說“不、張老師你別走，繼續看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業就好了！

　　這就是我們的班主任張老師。在學習上對待我們嚴厲認真，在課間的時候對我們幽默風趣，有時候她像小孩子一樣天真活潑，有時候又像媽媽一樣溫柔體貼。

　　她在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。教書育人，一絲不茍。

　　你們是不是也喜歡上她了呢？

　　老師每天都在關心著我們的成長，指導我們的學習，為我們備課、批改作業……老師為我們做的事情簡直是太多了，以后我們應該不忘師恩，好好報答老師。

　　舉一個例子來說吧。記得有一次考試，我的成績很不理想。我想這回我可慘了，老師得批評我，回家家長也得訓斥我。可是事實讓我大吃一驚，沒想到的是老師不但沒批評我，而且親切的安慰我說：“震宇，你學習成績一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在閱讀方面丟了分，你以后要多讀書，而且注意把心放到文章當中去。一次考不好沒關系，下次努力，一定會取得好成績的。”聽了老師的這些話，我的閱讀能力不斷的提高。

　　記得那是我上一年級的時候，有一次，我在校園里跑著跑著不小心摔倒在地上，磕破了腿，老師一看，焦急萬分。趕緊跑過去，把我抱起來就送到了醫務室。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣，不由得我的眼淚奪眶而出。

　　老師，您就是一位慈祥的媽媽，又像一位辛勤的園丁，精心的.培育著我們。

　　老師，您辛苦了，謝謝您，老師！

　　學習是學生的首要任務，學習的目的是什么呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想并不完全如此，下面這件事讓我深深領悟了學習的真正目的。記得有一次，新概念英語發試卷時，我很高興，因為我考了一百分。等到老師講試卷時我驚訝的發現自己錯了一題，我本想把答案偷偷改過來，但我想到爸爸常對我說的一句話：取得高分固然重要，如果沒考一百分，就說明你還有不會的地方，誠實、勇敢的面對它也同樣重要。就是因為這一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來到我的身邊，“老師，我這道題錯了，您沒發現給了我一百分。”喔略帶遲疑地說。老師拿起我的試卷，仔細地看了一下，用手中的筆在我的勾上深深地畫下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因為我不是一百分了。老師看到了我失落地表情對同學們說：“武玥錯了一題，但我還是給她一百分，因為她學習態度端正，是一個誠實的孩子！”說完，班里爆發出熱烈的掌聲！老師肯定的語言以及同學們的掌聲是給我的最大鼓勵，讓我更加明確了學習的目的，我會永遠記住這個一百分！

　　老師您好我的好老師作文1600字 20

　　人們常說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。

　　當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入六年級了，六年的點點滴滴，都留在了心里。洪老師是數學教師，她帶著我們更進了一個臺階。洪老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的這段時間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績？

　　再說朱姝老師既是班主任又是語文老師老師吧。朱老師對于教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太愿意，朱老師就說：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。末考的時候一定會考古詩詞的。你把這些分都丟了這就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”

　　是，大家都學會主動地背要背的古詩了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，朱老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。

　　最令我感動，是我的英語老師杜玉芳老師。杜老師原本也是跟其他老師一樣，教幾個年級的英語。但杜老師主動提出要教回我們六年級學生，大家共同的努力，終于把杜老師給留了下來。然而，杜老師由于多了我們六年級學生，就要由原來只要教的一個班數學跟兩個班英語，又增加了六年級2個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！杜老師，你跟我們的關系已不僅僅是師生關系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會跟我們聊天談心，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對于我們班近來的學習情況不是很滿意，于是就讓大家“說說真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最后的成功……”一席話，燃起了我們全班同學的斗志。杜老師，你已經完全取得了同學們的信賴跟愛戴！

　　正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的`勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風跟跟，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開這么多美好的靈魂之花？

　　親愛的老師，我愛您！

　　老師您好我的好老師作文1600字 21

　　很小的時候是特別喜歡學校統計什么家長工作單位聯系方式家庭住址吧啦吧啦，因為每當這個時候我都可以非常自信特別驕傲地填上老師兩個字，老師。然后等著收調查單的同學露出羨慕驚訝和不知道什么表情的表情說：“你爸爸是老師啊。”

　　每到這個時候我坐在小板凳上都美滋滋的。真的是開心的不得了。

　　大概那個時侯還很小的我們覺得老師真的是很神圣很不一樣的人們吧。

　　那時候上小學，胡老師就騎著它那臺超帥的黑色摩托車從小鎮南邊的我家送我到小鎮北面的學校——那真的是我記憶里最帥的摩托車了。我最喜歡坐在胡老師身后趴在他結實的、拍起來啪啪響的后背上，然后在轉彎速度不是很快的'時候偷偷摸一下旁邊的樹干或者是電線桿。

　　絕對不可以被他發現，要不然一路上耳朵里不僅有呼呼的風聲還有他伴隨全程的說教。老師嘛，總是很嘮叨的。

　　我還很喜歡縮成小小的一團在前邊被他夾帶著。閉上眼睛，聽一路引擎轟鳴的聲音，睜開眼，就到學校了。

　　但是從什么時候起他就不開那么快的車了呢？

　　大概是那場車禍沒錯的。

　　媽媽公司的司機開車送他們倆去哈爾濱做手術，這樣胡老師就可以不再戴眼鏡了。他們急著趕路，就沒有在附近的小縣城住下。那天晚上很黑，司機先生完全看不到不遠處的路障。所以當他看到的時候就什么都太晚了。他拼命的打轉向，結果很幸運車子沒直接撞上。

　　但是很不幸在車子震蕩的過程中坐在副駕駛的媽媽被彈出來的安全氣囊崩得直接暈過去，脖子脫臼。胡老師肋骨斷了三根。

　　他們去哈爾濱的那段時間我一直住在姑媽家，等了一個多月媽媽接我回家的時候，我看見她脖子上套著固定的復位器，胡老師躺在床上，側著頭說：女兒回來了。

　　我不知道發生了些什么，但是我卻一直大哭。

　　之后聽大人們嘮嗑說有根斷掉的骨頭再有個幾厘米就碰到神經，那胡老師下半輩子可能就真的要一直躺在床上了。直到現在，胡老師后背像蜈蚣一樣的疤痕里，在不知道哪塊骨頭里還有兩節當初固定用的鋼釘。

　　然后三年級那一年吧，有天送我上學的路上突然下起了暴雨，胡老師把車子的防曬衣直接裹在我身上然后飛馳著奔往學校。這是他出事后為數不多的開這么快的車了。

　　我站在校門口，撐著防曬衣，看他抹了一把臉上的雨水就跨上摩托轉身消失在了雨幕里。

　　我老家黑龍江的那個小鎮子中午學生們都是回家吃飯的，胡老師就每天早早在校門口那棵很粗的歪脖樹下等我。我總是會在趴在他背上的時候想：今天會不會還下館子啊。那時候胡老師和他的小伙伴兒們經常在中午下班之后幾個人商量商量去哪里小酌幾杯，我自然是要被帶上的。

　　經常是我在包間的最里頭捧著面湯偶爾夾幾口轉到我眼前的菜然后看胡老師和一眾叔叔們吃吃喝喝。

　　但是我更喜歡吃他做的蛋炒飯。

　　胡老師很會做飯，就算炒飯里只有米飯雞蛋還有鹽，那也絕對是無與倫比驚天動地獨一無二非常非常好吃的炒飯。

　　胡老師嘮叨我的時候說的最多一句話就是：等你上初中一定把你整我們學校來，找個嚴點的班主任。然后我就會集結我媽媽抗議。他也每次都不說什么，下次教育我的時候依舊：等你上初中……

　　老師嘛，果然是很嘮叨啊。

　　可是，五年級的時候就搬家來大連了。永遠不可能被整過去念書了。

　　那時候誰能想到這么多年后的今天他女兒會在大連的家里寫著他呢？

　　胡老師今年都四十一了，還很年輕呢，但是他像個歷經滄桑的小老頭兒，什么事情都看得很開。他找校長商量不要教主課，不當班主任，不用提拔他做教務處主任，他很喜歡安安靜靜默默地做信息老師，每天上班悠哉悠哉，斗斗地主看看大片。每周五和變成“老伙伴兒”的小伙伴兒們打牌喝酒唱歌遛大街。他從來不說要我學習成什么樣子——就算他還是很在意，我知道的——總是說快樂啊快樂幸福啊幸福。他給我花錢從來都大方的不像話，他說有必要那就買啊，只要你問過自己是真的很想要，并且不會后悔就好。

　　胡老師很愛喝酒。我卻希望他再也不要喝酒。

　　胡老師挺愛吹牛。我卻希望他再也不要吹牛。

　　胡老師總會醉著的時候許諾。我卻希望他如果喝醉就乖乖的安靜下來趕緊去睡覺。

　　胡老師希望我很好，因為我是他女兒。

　　我希望胡老師能做到上面三點，因為他是我爸爸，因為我真的很愛他。

　　我也為了他好啊。

　　老師您好我的好老師作文1600字 22

　　一件已經洗得泛白的且略有年頭的外衣，一條深藍色的西褲，一雙老式大頭皮鞋，再配上您那不時髦的小平頭，顯得整個人簡潔干練。忽然讓我想起那個叫“梁任公”的老頭，內心一樂，不由得“嘿嘿”一笑。

　　您個子不高，腿也不長，但您的時間觀念卻很強。您是一個很有時間觀念的人，有時候下課想去找您請個假，可一到辦公室就不見您的蹤影了，盡管我已經以百米沖刺的速度沖到辦公室，但只能站在辦公室的窗邊看著您如凌波微步般揚長而去的背影，最后只好拿著請假條灰溜溜的回去。

　　您雖然穿著很樸素，看上去不像一個老師，但是您了解、掌握各種時事政治、新聞大事，甚至是一些網絡熱詞。什么“no zuo,no die”、“我也是醉了”“嚇死寶寶了”……并用您那獨特而幽默的方式表達出來，瞬間就能把課上沉悶的氣氛活躍起來，真是人不可貌相啊！

　　您有著雷打不動的頑強毅力；海浪推不翻的驚人意志；烈火燒不斷的堅定信念。在面對全年級最差的班級和學生時，您不顧其他老師、領導對我們班的諷刺和嘲笑，依然保持著一顆正誠摯的、炙熱的心來激勵我們、引領我們、感化我們。您說過：您不認為我們班的學生是別人口中所謂的“差生”，也不認為我們是一幫扶不起的阿斗，只要肯努力、愿意改變，每個人都會是閃閃發光的金子。看到您為我們做的每一件事情，我們打內心里感激您，您所做的一切只是為了讓我們能振作起來，找回自信，然后向別人和自己證明：我們不是差生，我們更不是扶不起的阿斗，我們也是有自信、有夢想、有未來的人……

　　您不是演員，卻能吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻能塑造著一批青年人的靈魂……

　　老師，謝謝您！謝謝您兩年以來對我們的付出，我知道您在這兩年里都在為如何管理好我們班而夜不能寐。您經常找學習好的同學和學習不認真的同學去談話，目的都是為了提高同學們的自我認知能力，把我們從墮落深淵中拉回來，找回自信，站在新的起點上重新出發。

　　老師，謝謝您！謝謝您為了我們能養成良好的習慣而寫下了《暑假給高二（8）班家長的一封信》，記得信中有幾段話觸動了我。“家長朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽視孩子的成長教育。”、“不要只給自己找出各種各樣的借口和理由，為孩子的各種小毛病，尋找庇護和借口。”、“家長朋友，家校一盤棋，我們是同一條戰壕里的戰友，為了孩子的教育，我們不能分出彼此。”……為了能讓我們與家長有更多的`溝通的機會并認識到自己身上的不足，您真的費心了、盡力了，這么多年的求學路還從來沒有老師給我們的父母寫過一封信，而您是第一個也是最后一個，這樣誨人不倦的師愛之心，讓我刻骨銘心！

　　老師，謝謝您！謝謝您在“百日誓師大會”那天，用您那非常洪亮又激昂的聲音喚起全年級同學們沉睡已久的信心、決心。您知道我們學校的音響并不好，但您卻用了比音響還要洪亮的聲音帶領著我們共同宣誓。其實，那天我的眼淚差點就掉了下來，因為我聽到您的聲音已經喊得沙啞，差點喊不出來了。我當時在想：怎么會有如此拼命的老師，為了在距離高考只有一百天的誓師大會上給能同學們加油、鼓勁，您能做到如此地步，我深深地感動和敬佩。

　　兩年以來，您無論是上課、下課，無論是批改作業試卷還是管理我們班都是盡心盡力，不抱怨、不放棄。一個月一封勵志信使我們熱血沸騰；各種學習資料您不知花了幾個晝夜才整理出來并發到每個同學的手上，我們都看得眼花繚亂；每一次主題班會都離不開做人、守紀、學習、奮斗等詞眼的出現；那些正能量的勵志人物總少不了馬云、俞敏洪……

　　老師，我知道您為我們做了那么多的事情都是為了我們著想，不想讓我們將來后悔。雖然我們有時候會惹您生氣，會把您的話當耳旁風，更有甚者還在背后說您的不是，但是您會是我們永遠的老師，我們也是您永遠的學生。

　　我知道我不是您最出色的學生，但您卻是我此生中最敬重的老師。千言萬語說不盡我對您深深的敬意和無盡的感謝。發自內心的對你道一聲：老師，您辛苦了！

　　老師您好我的好老師作文1600字 23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是園丁，悉心照料每一朵花兒；老師是慈母，耐心哺育每一個孩子；老師是導向標，帶領孩子們走上正確的道路……在學校，老師和我們朝夕相處，一起學習，一起生活。在交往中逐漸了解每一位老師，知道他們喜歡什么，不喜歡什么。只有這樣，與老師之間沒有隔閡，才可以開心快樂地成長。

　　接下來，就由50班的向導——我來為大家介紹咱們班的任課老師吧！

　　50班——楊楊老師（任課數學兼班主任）。她可稱得上是50班秦始皇，誰敢不服？一大清早就來上早朝了，坐鎮講臺，臺下皆無人敢不讀書；上課的時候，一般不會笑，只有一個問題難倒我們時，才會稍微揚起嘴角，你最好不要在課上開小差，不然你會被老師的火眼金睛給掃描到，后果自負哦；下課之后，她又轉型成大姐姐，好比脫胎換骨，嘻嘻哈哈，和同學們鬧在一塊兒，格外有親和力，這才是23歲應該有的樣子——“長不大的大孩子”。

　　班級管理這一方面，也是不容疏忽的。對于這一位強迫癥患者來說，什么事情都要毫無瑕疵。教室里課桌椅排布、書柜里書本擺放，哪怕是在寢室里睡姿也提過一次。講臺上的東西，無論是什么，只要有她在，就一定不會亂。上個學期，我們班見到她就像老鼠見到貓似的，而這個學期自打她當了我們班主任，和她近距離接觸后，我們才深知她的個性，真有點兒“刀子嘴豆腐心”的感覺。這樣的老師，天底下有幾個呢？

　　50班次位領導人——康立之老師（任課英語兼德育副校長）。他雖然說是副校長，但是我從他的身上沒有看到一點兒領導架子。中秋節放假那個上午，康老師說要表演雜技，作為送給我們的中秋禮物。于是他玩起了棍子和掃把。下課后，大家爭相效仿，結果被楊楊老師發現，每人交一份玩后感，我也寫了一份，楊楊老師至今還存根在她辦公桌里。康老師喜歡運動，有時候還教我們一些籃球技巧。

　　50班次位領導人——黃燦新老師（任課語文兼教務處主任），黃老師從初一一直陪伴我們到現在，雖然中間有一次差點不教我們了，但是老天眷顧我們，把他留給了我們。黃老師是教學老手了，對教學內容了如指掌，知識重點脫口而出。他特別喜歡同學們寫作文，無論送來的練筆作文數量有多少，他都一本一本仔細批改。為了鼓勵同學們寫作文，他專門創辦了微信公眾號，來宣傳我們的`作文。還有值得點贊的是，無論我們的作文質量好壞，他都愿意改來改去再幫我們發表。他雖然已經不年輕了，變成了“老黃”，但是永遠是我們的親切的伙伴。

　　50班的文臣——張志騰老師（任課政治）。張老師可以真正地稱為“老頑童”，每一堂政治課都不像是師生在上課，反而更像朋友們在聊天，也可以看出張老師的和藹可親。他喜歡和同學們講一些有趣的故事，使原本枯燥的課堂變得有滋有味。如今，每一次上課之前，班上都要興奮好一陣。

　　50班的武將——按照常規思想來說，大家肯定認為武將一定是男的，而在這里，我卻要把我們的生物老師，李愛老師定在這個位置。因為老師雖然很瘦，但是手上的肌肉卻都是扎實的，所以說李老師的身體成功地詮釋了“誰說女子不如男”這一定義。她在課上喜歡和我們談起自己的兒子和丈夫。這說明老師是一個很愛家庭且工作也不耽誤的女人。另外，她也喜歡和我們講一些道理，告訴我們長大之后會有用的知識，生活經驗極其豐富。

　　還有50班的“左膀”——周玲玲老師，50班的“右臂”——黃進老師，50班的幽默擔當——李銀秀老師。與其說他們是我們的老師，還不如說他們是我們的朋友。他們都為50班付出了辛勤的汗水和不懈的努力。

　　老師是一個光榮而神圣的職業，他們為祖國培養人才，呵護祖國的花朵。他們都是值得我們尊敬的。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師，謝謝您無私地教導著我們，把心血傾注在我們身上，把自己的青春奉獻給了教育。

　　最后，祝愿天底下每一位老師工作順利，闔家歡樂，身體健康！

　　老師您好我的好老師作文1600字 24

　　星光燦爛的夜晚，仰望著那浩瀚無際的天空，注目著那皎潔的月亮，我眼前浮現出她的身影－－我小學時候的老師，范媛瑗。她是我心目中的好老師！

　　初次見面

　　記得那是一個風和日麗的早晨，我們在教室里焦急地盼望著新老師的到來。心里很忐忑：是男老師，還是女老師呢？是否嚴厲？是年輕的，還是年長的呢？……忽然，我們班的機靈鬼李小智冒出一句：“新老師來了！”只見校長在迎一輛車，車上下來一位年輕女子，中等身材，披肩長發，校長同她握握手后，漸漸朝我們的教室走來。她，美麗清秀。一件白色T恤衫，一條短牛仔褲，一雙平底涼鞋。她的臉上帶著溫和的微笑，我頓時感到一股春風般的溫暖。一進教室，便和我們問好，接著自我介紹，然后開始上課。她說話的聲音親切而響亮，講解生動有趣，我們都喜歡聽。

　　相互尊重

　　范老師很快和我們打成了一片，我們也特別聽她的話。我們擔心的教棍成了擺設，我們都喜歡到辦公室和老師談心，老師幫我們解決困惑，我們懂得了很多方面的知識。我們的作業她總是認真的批閱，被糾正的錯誤我們不會再犯。

　　有時，同學沒吃飯，范老師就會做飯給他（她）吃。偶爾同學間發生糾紛時，范老師就會把他們叫到辦公室，面對面進行教育，而不是讓他們在全班同學面前丟面子。在校園里遇上老師，我們總會由衷地道聲：“老師好！”。老師定會嫣然一笑，點頭示意。

　　我們也不會忘記老師的好。我們有時帶點家里產的桃子，李子，棗子等水果給老師，讓她嘗嘗新；有的同學把從山上采來的花送給老師，因而她的辦公室里總有天然的芳香；我們也會把自己畫的得意的畫送給老師，她會在辦公室的墻上貼著“展覽”。這使我們有了成就感，我就是從那時候喜歡上畫畫的。

　　新奇課程

　　范老師是縣城里長大的，分配到我們學校工作。她知識淵博，素質高。她教我們說普通話，講禮貌，有愛心，也是她給我們第一次上科學實驗課。她用吊著的紙杯告訴我們熱脹冷縮的科學道理，還讓我們和她一起操作；他用火柴和冰棍制造熱氣、冷氣，告訴我們熱氣與冷氣的對流速度差；……她用的這些實驗工具都是日常的生活用品，簡單易行，這一切都是她精心準備的。我們從中了解了科學知識，培養了我們學習的興趣，激發了我們好奇心、求知欲。

　　她讓我們懂得了許多科學知識和人生道理。她的出現使我們明白了學習的意義和人生目標，使我們的`人生有了新的理想。

　　快樂時光

　　和范老師在一起的日子，我們覺得很快樂。以前我們體育課都是自己隨意跑，任意玩，顯得很散亂。連個正步也站不對。自從范老師來了，我們的體育課變得豐富多彩。范老師把我們集合起來，教我們立正，踢腿，踏步，跑步……我們都覺得很新鮮，體育課上學到了不少體育知識。她還和我們一起做游戲，唱歌，跳舞，我們感到無比快樂！是范老師讓我們這些農村的孩子感受到了生活的樂趣，感受到了世界的豐富多彩。

　　離別時刻

　　盡管她答應不離開我們了，但工作的需要還是違背了大家的愿望，離別的時刻終于到來。那天，她對我們說：“孩子們，是你們給了我豐富的工作經驗，和你們在一起我很快樂，但天下沒有不散的宴席，雖然我們要分別了，但是我永遠不會忘記你們的……”說著說著，我發現淚水在老師的眼眶里打轉，她走了……但我們并沒有看到她哭的樣子，他或許只想把快樂留給我們。

　　后來，我聽別人說范老師轉到她丈夫單位附近的一所學校里去了，我決心以優異的成績去回報范老師，我想告訴她：您一直都是我心目中的好老師。

　　夢中思念

　　一段時間沒有聽范老師的課，仿佛生活中缺少了什么。回憶起昔日師生之間的片段與絮語，承載我們感情的扁舟，夜里駛入夢鄉，泛起點點漣漪……我們一起學習，共同探討，相互合作，是那樣的開心！

　　只可惜，當夢醒時分，一切又化作濃濃的思念，縈繞在我的心頭，久久不能散去。

　　范老師，您的片言只語縈繞在我耳邊，猶如冬日里一杯濃濃的奶茶，溫暖了我們的心田；猶如夜晚的啟明星，引領我們前進；猶如春天里的細雨，滋潤著幼小的樹苗。您教給我們知識，教育我們做人，我永遠銘記在心。像您這樣的好老師，我們由衷的喜愛！感激！

　　老師您好我的好老師作文1600字 25

　　人的一生會遇到很多老師。有的老師時間長了會在腦海里消失，但有的老師會永遠留在心里，就像我心中的老師，永遠不會忘記她。

　　她，我的小學老師，是個女的，身高156 cm左右。她永遠不會恨她的學生，只會愛，就像她自己的孩子一樣。

　　離開家鄉小學4年了，4年沒回小學了。我想知道她現在怎么樣了。但是，我一直苦于沒有時間回小學。這次因為媽媽的工作，我要回去一次，所以開始期待見面。老師會認不出我嗎？會不會已經不存在了？會嗎.嘿！我一直在想萬一在車上沒看到老師怎么辦。不，應該是。才四年。她不應該離開。靜下偏執的心，開始再看自己該說什么！我還沒來得及恢復，就已經到了車站，匆忙下了車卻不知道要去哪里。不是我忘了路，是這里的變化太大了。老路變成了柏油路，兩邊的田地都換成了高樓大廈。沒有過去的痕跡。我趕時間。我該怎么辦？有必要這樣錯過嗎？不，我不做。我必須找到那里，在那里我被教導成為一個天才，匆忙向母親解釋原因，在這里旅行卻沒有成功。不知道自己在哪里，也不知道是不是迷路了，就去了一個菜市場。看看時間。已經10點了。嘿！老師，你到底在哪里？我趕時間。我走了多久卻連自己現在在哪都不知道？我能怎么做呢？我有點想放棄，轉身離開這個陌生的地方。

　　天空晴朗，但不是我現在的心情。叫賣的叫賣聲，價格變化，聽起來像耳朵一樣，讓我覺得想哭。“這個菜怎么賣？”一個陌生而熟悉的聲音喚起了我的失落。那是，那不是老師的聲音。當我回頭看自己的心時，眼前的'人又讓我小小的希望化為烏有，忘記了有什么東西在姨媽的眼睛后面打轉，但我還是把它壓了回去。

　　很長一段時間，我要離開我的眼睛去掃描地球，嗯？那個人？這是錯覺嗎？不，我的第一根神經告訴我這不是幻覺。這是真的。我看見老師了。這次，真的沒有錯，是她，是老師。我不知道我是怎么穿過這些擁擠的人群的。我走到老師身后，想叫她，卻不知道是什么東西堵住了我的喉嚨。我只好站在老師身后，等著老師發現她身后有個男生等著她發現。

　　“啊！小男孩，請讓路，讓路。”一個渾厚的男聲在我身后響起，不過多虧了他，因為老師轉過身來。她臉上奇怪的表情讓我有點失落。老師真的不記得我了。我渴望被老師記住，忘記了她。過了一會兒，“同學，你擋住大叔的路了。”老師笑了，好像怕嚇到我。我趕緊給老師讓路，說：老師，你不記得我了嗎？我是你的學生。你忘了嗎？“老師看了我一會兒，好像陷入了沉思，我知道她回頭看的是一個有點魯莽的她認識的男生？

　　“老師，我叫……”我提醒了老師，然后我看到老師臉上有一個很久沒見的笑容，說：“你就是那個.男孩？"一句很明顯的話，老師還記得她愛叫我小男孩，好開心。我點點頭，想砸蒜。“是的，我就是那個男孩。老師，你記住了，我好開心。”現在已經忘了怎么形容自己的心情了。開心的臉是最好的解釋。

　　老師堅持要我去她家吃午飯，我正要和她說話。老師花的時間比較多，沒有拒絕。老師像過去一樣說話買菜。我平靜的回答了老師的問題，平靜的看著老師，還是和以前一樣的體型和步伐，嗯？老師為什么有白頭發？“老師，你很辛苦吧？”我有點心疼老師，但是這么好的老師在天堂也是殘酷的，讓時間見證老師的年齡吧。“老師現在教6歲！”所以，以前也是這樣。一年級到六年級的老師都很累。起初，他們沒有白發。“啊”是老師在嘆氣？“老師，你怎么拉的？”我焦急地問。這些小家伙一定讓老師很忙。“現在這些小的還不如你當時的水平？”老師平靜地說。

　　再次見到老師，我很開心，想哭。為什么現在的老師有那么多煩惱？她不到30歲！但是有這么多白頭發。老師，我能幫你什么嗎？老師現在會因為他們熬夜嗎？答案是肯定的。

　　再次見到老師讓我感覺更糟。以前經常讓老師頭疼，老師不注意我總是措手不及。現在想想當時的自己。

　　老師，你要開心，你的學生為你祈禱。祝你在安森一輩子，你是最棒的！老師：我愛你！

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