【實用】教師作文錦集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的教師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
你們沒想到吧，我們教室這幾天可安靜了，因為過幾天就是教師節(jié)了，班長在精心設(shè)計著教師節(jié)的活動。
我們下完體育課很快就到了班隊課，我們回到教室沒想到班長早就準(zhǔn)備好了，于是我們坐在桌子上等劉老師進(jìn)教室，于是上課鈴響了，祝景澳和胡程斌給劉老師用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，慢慢的把劉老師扶到教室，當(dāng)劉老師摘下紅領(lǐng)巾的時候教室里立刻舉起53張節(jié)日快樂的紙，并對劉老師說：“節(jié)日快樂”，過了一會兒，胡老師也來了，于是班長就指導(dǎo)我們唱《感恩的心》，當(dāng)我們在唱歌的時候教室里立刻成為歡樂的海洋。
于是開始吃蛋糕了，胡老師一塊塊的發(fā)到我們桌子上，有的大口大口地吃著，有的在吃的時候奶油都到了臉上都不知道，有的吃完了還在舔手上的奶油，還有的吃完蛋糕就到講臺上去講蛋糕。
開始表演節(jié)目了，有講笑話，背古詩，唱歌，最有趣的就是放彩花筒了，只見一聲巨響，彩花筒里立刻飛出許多彩條，有紅的，黃的，真是千姿百態(tài)。
這次的教師節(jié)令我難忘，開心，和高興。
教師作文 篇2
我眼中最美教師和同學(xué)們的最美教師是四年級班主任——曾凡軍老師。
他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運(yùn)動會上的威武，他在班里的嚴(yán)格，都是為了我們好。
運(yùn)動會時，他為我們班爭取了第一名，我們班的學(xué)生都很激動，都很開心，因為是班主任辛勤的工作才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。我們班里的同學(xué)們都以班主任為驕傲，都喜歡班主任。
在下課時，我們在班里復(fù)習(xí)，他讓我們多看書，有時候我們不會的題會問班主任，老師講課我們認(rèn)真地聽講，下課我們認(rèn)真地做題，我相信我們一定要取得好的成績。
班主任精心培育我們，我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個優(yōu)異的成績給班主任看，四年級四班我愛你！
班主任我們愛你！
教師作文 篇3
讀了十多年的書，天天與同學(xué)打堆，任過班干工作，享盡學(xué)生味兒。可是十多年走來，當(dāng)老師的味兒從未知曉，怎能不去想想呢？
我若為教師，這是一個完全可笑的想法，是一個無法觸到的妄想。但又要是真的，我會怎么做呢？會像我的老師們一樣嗎？
我想我會向我的老師學(xué)習(xí)，也會不向他(她)們學(xué)習(xí)，因為有些東西我是不會去學(xué)習(xí)的。我若為教師，這時我已經(jīng)長大了，是一位教師，我有了選擇的能力，我會學(xué)習(xí)好的，拋棄不好的。我會不讓老師的不好之處重演，我要把它改過來再教給學(xué)生。
讀小學(xué)時，我很乖，導(dǎo)致現(xiàn)在有人說我那時看起來極憨。我真的還有些憨，被當(dāng)時的老師罰了兩元錢，我偷偷的把錢給了他。
這位老師姓丁，男，是小學(xué)時學(xué)校找來的臨時代課老師。至于他的學(xué)歷沒得知曉，反正現(xiàn)在他沒再當(dāng)老師了。他不是因為年齡而退休，具體情況不知，我也不想去了解。
當(dāng)時是在班上做什么，我現(xiàn)在記不清楚，但最深的就是我被罰錢的這一幕。他和我們班的一部分同學(xué)在前面，我們男同學(xué)在后面說扯話。我靠著課桌，上面放有一個塑料盆。當(dāng)時同學(xué)們說得很開心，偶爾還動手動腳的還對方，可就在這笑正濃時，盆從桌上掉到地上了。圍著一起說話的同學(xué)退步離開了距離，指著“笑”著。在他們的“笑”聲中，我把盆放回桌上，沒注意盆出什么問題，只是在心底埋怨這些同學(xué)，自己以為做的是好事，一定會得到老師的表揚(yáng)。“老師，盆被打破了！”我瞪大眼睛，被這“笑”聲驚嚇了，說不出半個字兒來。責(zé)任全被推到我個人身上，沒法言辯。可幸我沒著陪盆，被罰了兩元錢。
當(dāng)時我家庭很貧困，在家吃飯上學(xué)，沒一分零花錢在自己的袋子里。因為被老師罰錢，不敢告訴父母，也不敢鄰居家的小朋友知道半點(diǎn)，怕他們知道后會告我父母。當(dāng)時我真的很聰明，我從家里放著的錢中分了兩元錢出來，自己偷偷的交給老師，私下了結(jié)了此事。
又有一次，是中午放學(xué)的時間，我和同校的學(xué)生一起出去玩，在回校的時候路過“落水洞”的洞口邊，看見有很多人在那里聚集，我們便又在這里停了足。望了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生是在那里賭錢，便沒再多看一秒，隨身也離開了。但很不幸，被老師告我父母，說我去和人家賭錢。“天啊！我哪有錢和人家玩？”父母很相信他說的話，我被罵得不可言容。“您不分清白，我很恨您，老師。”
上初中(高店中學(xué))時，我們的語文老師起先是位女的，為師很不錯。但后來合班后換成男的，他姓鄭，是多年的老教師，他給我的印象也不淺。有一節(jié)課，我對幾個形近字不能分辨讀音，我把字寫在本子上問他，被他說我是在考他，他也不知道。他的話意我不在乎，但他的態(tài)度我不喜歡，他當(dāng)時的`表情我永遠(yuǎn)也無法磨滅，對他的印象就是那么的深。
在貓場中學(xué)時，面對畢業(yè)的到來，同學(xué)們的心里難免會產(chǎn)生很多想發(fā)，他(她)們對面臨的中考有難言之苦。在一次班主任(趙老師)課上，班上的一位女同學(xué)給我寫了張紙條，說了些面對中考和中考后的心語，我回復(fù)要她堅強(qiáng)面對等等的話。可在回交紙條的時候不小心被趙老師發(fā)現(xiàn)了。他收了紙條放在講桌上，我以為他會在私下解決我們，可他沒有。他利用了下課休息的時間，在班上當(dāng)眾把紙條上的內(nèi)容讀給全班同學(xué)聽，并且還做了深度點(diǎn)評。可能是因為我是我們班班長的緣故，趙老師給我留面子，我沒被講。但給我紙條的這位女同學(xué)就不一樣了，被批評得很……“趙老師，我知道是我們的錯，但您不應(yīng)該怎么處理這件事，您不應(yīng)該這樣做！”
現(xiàn)在我上了高中，回憶起自己對曾經(jīng)老師的這么多不滿，既念又恨。我想念我的所有老師，是他們照亮了我的人生路，是他們把我送到今天。他們那些崇高的精神，全銘記在我的腦海，他們是我的榜樣，我會向他們學(xué)習(xí)。
我若為教師，我不會向?qū)W生罰錢，我會認(rèn)真回答學(xué)生的疑問；我不會侵犯任何人的隱私，我會主動與學(xué)生交流……只要努力，沒有做不到的事。
我若為教師，我堅信，以我的智慧，我將會帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)出一片更美麗的明天。
教師作文 篇4
李鎮(zhèn)西老師的《在平等中培養(yǎng)平等》一文中寫到老師向?qū)W生借紅筆和學(xué)生向老師借喝水的紙杯的細(xì)節(jié)對比，感受教育過程中的不平等、不民主。回顧教育的過程，許多都是假民主，教育教學(xué)中的諸多細(xì)節(jié)讓我們看到自己司空見慣的行為中沒有民主，獨(dú)立、民主還有很長的路要走，教師作為教學(xué)的主體，總習(xí)慣滔滔不絕的講解，而無論學(xué)生原有的水平，教師總習(xí)慣高高在上，而忽略了孩子內(nèi)心的真實情感；教師總習(xí)慣為人師表，而從未蹲下身子和學(xué)生交流，真正蹲下來，心靈才能得到彼此的感應(yīng)，蹲下來，教師就能真正理解孩子，教育教學(xué)才會真正民主。其實，平等的氛圍需要心靈深處的喚醒，尤其是對待后進(jìn)生，更需要教師付出更多的平等來喚醒孩子內(nèi)心的民主，讓這些孩子體會到做一個有尊嚴(yán)的學(xué)生，只有這樣，平等才會真正深入師生心靈，成為理性的認(rèn)識，成為一種理念。
新課程倡導(dǎo)的平等、民主的師生關(guān)系，民主的教育是教師思想、觀念的轉(zhuǎn)變，是為了學(xué)生的教育；民主的教育是為了學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育，學(xué)生在民主的氛圍中感受到心靈的豐盈和精神的愉悅，感受教育的真、善、美，這樣的教育讓孩子擁有正直，學(xué)會了生存，真正讓學(xué)生擁有美好的童年，引領(lǐng)學(xué)生有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)和生活。
真正的民主是學(xué)生自信的表達(dá)，是學(xué)生平等的對話，是學(xué)生智慧的思考，讓學(xué)生真正感受到同在藍(lán)天下，引領(lǐng)學(xué)生在民主的氛圍中學(xué)會求知、學(xué)會做人。
教師作文 篇5
不知不覺，一年一度的教師節(jié)即將到來，班上熱鬧了…
教室后面的黑板寫滿了同學(xué)對老師的祝福語。“老師，辛苦了！”“老師，我們是不會讓你失望的！”“初三3班是最棒的。”“老師，節(jié)日快樂！”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動的笑，我們知道，我們的心意傳達(dá)到了。
而且，我們還有特別節(jié)目，第一節(jié)上課前，班長張韻婷十分鄭重的對我們說：“待會每一節(jié)課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師節(jié)日快樂，懂嗎？”我們點(diǎn)頭會意了。接著大家認(rèn)真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著，咱們第一位上場的老師---班主任(即數(shù)學(xué)老師)來了，也許是第一次，當(dāng)老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節(jié)課時，也許是有了經(jīng)驗，所以大家都輕易說了出口。
也許，在別人眼里，我們的舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對老師的尊敬與愛的表達(dá)，老師也收到了我們真心的祝福！
教師節(jié)，就在明天，行動吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節(jié)日快樂！”
教師作文 篇6
那年的教師節(jié)和往年的不一樣，那是一個特殊的一天。(正好是星期五)
星期五的最后一節(jié)課是周會課，我們利用課間的時間把桌椅板凳都一開，我們準(zhǔn)備給老師們一個大驚喜，老師們慢慢的走進(jìn)教室，當(dāng)她們看到我們的時候，我們已經(jīng)利用下課的時間，把板凳移開，排成了一個桃心的形狀，是由我們9個好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個驚喜!
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當(dāng)我走過老師的床前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ(真名就不公布了)領(lǐng)唱，我們在自己的桃心位子上給KLZ伴舞，當(dāng)然，我們也唱了：啊~~~每當(dāng)想起你，敬愛的好老師。 唱完之后把自己伴舞時手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費(fèi)買的小本子、中性筆、賀卡(每個兩份)送給了兩個老師，本子上有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的簽名，賀卡有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起想的祝福的話語。之后，由我和3個朋友像報節(jié)目一樣說出了我們精心準(zhǔn)備的話語，之后就是我們最后一個快樂的節(jié)目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂快結(jié)束了，我們精心準(zhǔn)備的活動也接近尾聲了。最后我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說了一句話：“老師您辛苦了!”當(dāng)時老師就說：“這是我過的最好的教師節(jié)!”當(dāng)然，這也是我們大家過的最快樂的一個教師節(jié)。
大家覺得我們的做法好嗎?可能大家都覺得我是編的，但是這是一個活生生的事實，是我們班每一位同學(xué)給老師的一份愛!
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