老師的故事作文（通用36篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的故事作文 篇1
緣分是很奇妙的，它可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而愛上一座城，也可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而一次次去回念一幀幀畫面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因?yàn)樗臏厝峥蓯郏膶W(xué)識(shí)淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說：“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力。”薇薇老師是那段時(shí)間里第一個(gè)不先批評(píng)指責(zé)，而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人，讓我感覺到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì)每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì)在下雨天給我借傘，她讓我愛上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運(yùn)，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過時(shí)我都會(huì)看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會(huì)用柔和的光溫暖我，陪伴我度過初中時(shí)光。
老師的故事作文 篇2
在人生中除了父母，對(duì)我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時(shí)候，每一課時(shí)的課文不是很長(zhǎng)，一般來說，一節(jié)課就會(huì)講完，講完之后一般都還會(huì)有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨(dú)一無二的了。
語文老師在多出來的時(shí)間里，會(huì)讓我們大家寫一個(gè)字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個(gè)字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時(shí)間，只要好看，可是后來時(shí)間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因?yàn)槟銈儧]一個(gè)省心，字都那樣沒辦法。”這時(shí)，我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙?jí)的語文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠(chéng)地感謝他。
老師的故事作文 篇3
在老師面前中如何誠(chéng)信？這一定是令大家都很困惑不解、疑惑重重的一個(gè)問題吧！我已近琢磨個(gè)半透了，今天我就班門弄斧給大家講一講吧！什么？！你們不信我這個(gè)小屁孩能懂什么？嘻嘻，我可沒有吹牛，就讓我來拿出“真憑實(shí)料”讓你們好好地見見世面，瞧一瞧吧……
在老師面前，千萬能要欺騙老師，比如作業(yè)沒有做，說是忘帶了，雖然是一個(gè)很小很小的例子，但是這件事情相信不少同學(xué)都做過吧！這已近是一件很平淡無奇的事情了，大家見到也就都映照不宣了。可是，大家有沒有想過哪怕是一件很小的事情，但是這也是一個(gè)謊言啊，你的內(nèi)心始終會(huì)不安內(nèi)疚的，這講關(guān)系到你的一生，關(guān)系到你的未來。甚至你慢慢地成長(zhǎng)的時(shí)候，你也都不會(huì)忘記你撒過這個(gè)謊言，騙過這個(gè)人。老師辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，我們又如何有資格來騙老師呢？
在老師面前誠(chéng)信是非常重要的，老師教導(dǎo)我們含辛茹苦，對(duì)我們像親生孩子一樣的喜愛。我們?cè)跄芷垓_老師，辜負(fù)老師的信任呢？
老師的故事作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時(shí)光，回想起來我和老師之間 還 發(fā)生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽見一句“下面請(qǐng)邵銘同學(xué)來回答這個(gè)問題。”把我從幻想之中拉回到了現(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什么，胡言亂語說了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下。”老師生氣地說。
下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒有，她語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你上課怎么能不認(rèn)真聽講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
老師的故事作文 篇5
我們班的語文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰都不敢第一個(gè)站出來打，那時(shí)候，我感覺時(shí)間過得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說了事情的經(jīng)過。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
老師的故事作文 篇6
王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的課堂表現(xiàn)不夠好，有一次和同學(xué)講小話，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習(xí)小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達(dá)標(biāo)。剛開始我心里不舒服，根本沒有認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)。后來身邊的同學(xué)也因?yàn)樯险n不認(rèn)真影響到我的學(xué)習(xí)時(shí)，我體會(huì)到文明上課的重要性。我覺得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認(rèn)真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫(yī)院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很嚴(yán)格，但有時(shí)候也很幽默，會(huì)逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴(yán)師也是我心中的慈母。
老師的故事作文 篇7
今天無意中搜索到法語版的《馬澤的故事》，太親切了。
雖然我父親是英語老師，但是，我認(rèn)為，我的英語啟蒙老師是英語版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語教學(xué)這塊不熟悉。
那時(shí)候看的應(yīng)該還是錄像帶，除了書本，還有可以給動(dòng)畫人物涂顏色的練習(xí)冊(cè)。
現(xiàn)在才知道原來瑪澤的故事是BBC拍的，但是我并沒有感覺瑪澤的故事中的英語與之后聽到的英語有何太大的不同。
法語版瑪澤的故事和英語版內(nèi)容一模一樣，只是語言從英語換成了法語，我覺得非常適合兒童法語啟蒙，做成法語兒童啟蒙書籍。
曾經(jīng)有很多人問過我兒童法語啟蒙的資料，之前我實(shí)在回答不出來，現(xiàn)在我可以說，瑪澤的故事法語版非常合適。英語版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個(gè)英語單詞當(dāng)時(shí)因?yàn)樵趺匆灿洸蛔。沉撕枚啾椋F(xiàn)在成了記得最深刻的一個(gè)單詞。
現(xiàn)在再看視頻，真是拍的太好了，生動(dòng)有趣，故事情節(jié)連貫，語言由淺入深。
我長(zhǎng)大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學(xué)英語，那時(shí)候錄像機(jī)已經(jīng)被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼學(xué)英語的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺雖然動(dòng)畫質(zhì)量很好，用的也是孩子熟悉的動(dòng)畫人物，但還是覺得沒有瑪澤的故事那樣經(jīng)典。
老師的故事作文 篇8
古老師是我們?cè)瓉淼陌嘀魅危彩俏覀冊(cè)瓉淼恼Z文老師，她教了我們兩年。到了四年級(jí)，古老師不教我們了，我很舍不得，也很難過。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開設(shè)了許多社團(tuán)，我選擇了合唱團(tuán)。原定每周一次的訓(xùn)練，因?yàn)楹倮镆粓?chǎng)重要的表演，增加了訓(xùn)練的天數(shù)。不巧，臨時(shí)加練的這一天正好和我喜歡的課外班沖突了，我有點(diǎn)猶豫，不知該如何選擇。古老師見到我，看了看手表說：“小希，合唱訓(xùn)練就要開始了，你怎么還不去上課？”“老師，合唱團(tuán)的時(shí)間和我的課外班沖突了，我該怎么辦？“嗯，你可以用我的手機(jī)給你媽媽打電話，商量調(diào)換一下課外班的時(shí)間。寒假合唱團(tuán)有比賽，你既然選擇了參與，就應(yīng)該全身心投入，不能分神。相信正式演出的那天，你一定會(huì)用自己的歌聲感染臺(tái)下的觀眾。”“老師，我知道該怎么做了！”我開心地回答。
古老師心地善良，長(zhǎng)相也非常好看呢！不信？你看：一頭棕色的短發(fā)，明亮的大眼睛下面有著高挺的鼻子，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)！一看，簡(jiǎn)直是仙女下凡嘛！
古老師是我最喜歡的老師，你想不想見見她呢？
老師的故事作文 篇9
這五年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時(shí)候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓茫@次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
老師的故事作文 篇10
大家每一個(gè)人都不太喜愛上政治課，可是我的政治老師，卻以一種與眾不同的方法塑造起了大家對(duì)政冶的濃厚興趣，那便是說故事。每上一節(jié)政治課，大家就覺得她講了很多短故事，而這好多個(gè)短故事，全是緊緊圍繞這一個(gè)中心為主題風(fēng)格的，把他們合起來，又能生成一個(gè)大故事。
客觀事實(shí)的劇情扣人心弦，一點(diǎn)也沒有上政治課一樣呆板，有時(shí)，你能感覺，這只不過是院校分配的一節(jié)供大家放松的課程內(nèi)容。以致于時(shí)間一分一秒的過去，甚至直至下課，大家仍有猶意未覺。而她，也沒有和以往的教師那般，拖堂。但當(dāng)她喊完下課的情況下，她并沒有走，僅僅立在那邊慢吞吞的查驗(yàn)自身的材料。
她在等待著哪些，總算，有一位同學(xué)們拿著教材離開了上來，她又剛開始興高采烈的沖著這位同學(xué)們講了起來。可她講的，明晰也是一個(gè)小故事。因此，她講的情況下，大家又圍了上來，以她為管理中心，產(chǎn)生了一個(gè)圓。最終，教師挑選了“拖堂”，而這，是在大家的強(qiáng)烈建議之中的。由于假如沒有這堂課上把這個(gè)故事說完，大家又不清楚得直到何時(shí)了。大家都很喜歡大家的政治老師，她用像小故事一樣的語言使我們愛上了政冶。
老師的故事作文 篇11
又到了一年一度的教師節(jié)，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說：“我不是睡著了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說：“因?yàn)槲姨嵝蚜四闳文愣歼�沒睡。”“那到我管的那一天我也報(bào)復(fù)你。”憤憤的說。值日生很委屈，眼眶頓時(shí)紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒睡，就應(yīng)該被記，也應(yīng)該吸取教訓(xùn)，而不能用這樣的方式去報(bào)復(fù)別人。”我慚愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對(duì)我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那一番話語如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對(duì)我的教誨，在教師節(jié)來臨之時(shí)，祝您及所有的老師教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)青春、美麗！
老師的故事作文 篇12
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評(píng)都有很大的提高。!
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
老師的故事作文 篇13
最近，我們的語文課變得有趣多了！
我們每次上語文課時(shí)，老師都會(huì)在前幾分鐘里講故事給我們聽。老是每次都會(huì)講《窗邊的小豆豆》給我們聽。每次，我們都會(huì)專心致志的聽老師講故事，每次一講完，我們都要老師在講一篇。所以，我們都沒有認(rèn)真聽課，只是在想下次老師會(huì)講哪一篇呢？
我每天都很期待語文課，因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些故事給我們聽。語文課也不像以前一樣那么無聊了，而是每天都那么生機(jī)勃勃。這也成為了我讓我們認(rèn)真上課的“動(dòng)力”。
老師不但給我們講故事，也給我們講了生活中我們不知道的道理，這也讓我們的知識(shí)變得豐富多彩，也告訴我們，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)生活中我們不知道的東西，讓我們展開那知識(shí)的翅膀。
聽老師講課不再那么的無聊了，應(yīng)為這也有另一個(gè)原因，這就要我們?cè)诠适轮型诰虬桑?/p>
老師的故事作文 篇14
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊(cè)，那些畫面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級(jí)那次 。
那天的一節(jié)語文課堂上，老師提問大家:“誰能總結(jié)一下《鳥的天堂》這一課的中心思想？”。同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來，也怕老師提問。
過了一會(huì)兒，我似乎心中有了一個(gè)比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來。可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我又把手放了下來，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過去，和藹的說:“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補(bǔ)充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點(diǎn)兒。”老師的話，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來，讓她化成我記憶長(zhǎng)空的閃閃繁星，照亮我的前途！
老師的故事作文 篇15
“是誰在講話！”王老師又生氣了……
每天到學(xué)校，阿州都要喊，你們這群中人，教皇（王老師）一來都完蛋！然后人們都被管紀(jì)律的阿州震驚了，講話聲音更大了，于是班長(zhǎng)三個(gè)“晟”派上用場(chǎng)。“大帝國(guó)！”班長(zhǎng)發(fā)出了怒吼，“都給我死啦死啦滴！”于是“通緝令”黑板上多了幾位“死刑犯”。那些死刑犯只好乖乖地享受著“生命”最后一刻。老師來啦，不教皇來了！那些中人不知悔改，還在教皇面前放肆著。
“都給我死啦死啦滴！”班長(zhǎng)帶頭起哄，教皇怒了：“是誰在講話？”班上人毛發(fā)全豎起來了，腦袋也正了，“全班人把課文抄一遍。”
“大帝國(guó)！”班長(zhǎng)把大家又逗笑了，可他的下場(chǎng)可想而知……
“ohno！”班長(zhǎng)被“禿”頭教皇“洗禮”，班長(zhǎng)的手被“洗禮”了，可是班長(zhǎng)不知悔改——“啊啊！好痛，啊啊，我要痛死了，啊——”在和您相處的兩年，我們很開心，您時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。“禿”頭教皇，我想對(duì)您說：“您辛苦了，我們要離開了，您自重。”
老師的故事作文 篇16
匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記
時(shí)光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時(shí)光，一直慢慢長(zhǎng)大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時(shí)光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對(duì)。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風(fēng)而止。
自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因?yàn)椋乙x謝你，是你給予我想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣與力量，還有智慧。
你是我高中時(shí)代的第二個(gè)班主任，也將是最后一個(gè)。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。
說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛說紀(jì)律與學(xué)習(xí)的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時(shí)間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開你的嘮叨時(shí)，我才明白，我的心，早已開始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……
你對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不允許我們犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時(shí)立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴(yán)的愛國(guó)情操、民族尊嚴(yán)，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動(dòng)。雖然開始我們有些怕挨罰的被動(dòng)，但后來，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫報(bào)道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實(shí)地體驗(yàn)了一把自豪。你說，你希望我們什么都要爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時(shí)的我們，咬牙切齒，對(duì)你的要求，只是覺得過分的可以，認(rèn)為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當(dāng)我們教室里總是一塵不染，離開教室時(shí)，我們都自動(dòng)收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時(shí)；當(dāng)所有的課任老師對(duì)我們只有夸獎(jiǎng)，都為自己教文2班而感到幸運(yùn)時(shí)；當(dāng)流動(dòng)紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動(dòng)紅旗優(yōu)勝獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛學(xué)、會(huì)學(xué)、有信心學(xué)時(shí)；當(dāng)我們親眼看到幾個(gè)曾經(jīng)的混混，都變得遵紀(jì)、上進(jìn)、可愛時(shí)，我們才明白，你絕對(duì)是對(duì)的。謝謝你的嚴(yán)厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。
“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們?cè)僖膊粫?huì)忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅(jiān)信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！
老師的故事作文 篇17
老師，是一個(gè)多么的非常值得可親可敬的崗位，一個(gè)多么的崇高的崗位，一個(gè)多么的非常值得受重視的崗位！老師會(huì)來教大家專業(yè)知識(shí)，教會(huì)大家怎樣做人，如何與人溝通。老師關(guān)注同學(xué)，假如班級(jí)誰不來上課，老師確保會(huì)打一個(gè)電話以往，弄清情況。
"春色滿園無法封閉，一枝紅杏出墻。”“我知道車的風(fēng)面，永遠(yuǎn)是春天。”這種優(yōu)美的古詩全是我的語文課老師——黃老師來教我的。黃老師是一位平易近人又無失嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，不記得他激勵(lì)過大家?guī)谆兀?dāng)有同學(xué)上課沒聽得懂時(shí)，黃老師并不會(huì)立刻指責(zé)他，只是細(xì)心的課后輔導(dǎo)這位同學(xué)，直至他聽得懂已經(jīng)。今日，我想講的便是有關(guān)黃老師的小故事，趕緊來聽一聽吧！
黃老師是大家的語文課老師，因此他要上的課許多，一天最少有一二節(jié)，有時(shí)還是連堂二節(jié)，連唾液都喝不了。就會(huì)有一次，黃老師為了更好地讓我們上課，弄得自身喉嚨都啞了，基本上說不出話來，還堅(jiān)持不懈給同學(xué)們授課，全然不顧自身的病苦。最可恨的是，一些同學(xué)還不好好上課，有意在課堂上發(fā)言。
有一次，我沒考好，情緒很槽糕，黃老師知道，并沒有指責(zé)我，只是激勵(lì)我：“考試考砸了沒事兒，每一個(gè)人都會(huì)有不成功的情況下，要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書，還是有期待的，因此無需氣餒，打起精神來，再接再厲，爭(zhēng)得下一次有發(fā)展。”對(duì)啊，一次不成功對(duì)大家而言又是什么呢？失敗了就需要惦記著怎樣邁向取得成功，考砸了就需要惦記著如何勤奮，把遺失的分找回家啊！因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在第二次考試的情況下，總算獲得了高分?jǐn)?shù)。
小故事都還沒說完，在老師的身上，每日都是會(huì)有很多各式各樣的小故事產(chǎn)生，下一次還有機(jī)會(huì)得話，大家再次共享哦！
老師的故事作文 篇18
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無私的化身，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子，悉心關(guān)愛。
她，戴著一副金絲眼鏡，秀麗的長(zhǎng)發(fā)使她顯得很年輕，穿著淡黃的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著舒心的微笑，每當(dāng)我走進(jìn)她的辦公室時(shí)，她都會(huì)耐心地教我每一道題，犯錯(cuò)了也會(huì)心平氣和的教誨我，讓我們每一個(gè)人都很是喜歡她。
記得有一次我語文考試成績(jī)不太好，只拿了個(gè)良，當(dāng)時(shí)看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評(píng)我了。想著想著，心情也開始變的失落了，見到老師我害羞得連頭都抬不起來。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，心里有點(diǎn)緊張。本以為茆老師會(huì)批評(píng)我一頓，但沒想到老師竟沒有批評(píng)我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵(lì)我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒有仔細(xì)審題，所以扣了分，不過沒關(guān)系，下次努力！”聽了這句話，我很溫暖，也覺得讓老師失望了，同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓：考過了也改變不了了，下次考試可不能再辜負(fù)老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。老師的故事里有的是滿滿的愛和無私的奉獻(xiàn)，親愛的老師，就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師說的每一句話，給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
茆老師，你是我成長(zhǎng)路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文 篇19
她是一名教師。他留著長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡。但是她臉上有一種舒服的笑容。她是學(xué)生心中的好老師。
她從來不在學(xué)生面前發(fā)火，因?yàn)樗褜W(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)美麗的花朵。即使學(xué)生打架，她也告訴他們打架的壞處，就是傷人傷己。
她從不害怕艱苦的工作。老師們回家后，她坐在電腦前，為學(xué)生們制作漂亮的課件，一節(jié)又一節(jié)。學(xué)生們?cè)谒恼n件中學(xué)習(xí)英語單詞和句子。甚至評(píng)論作業(yè)都花在了她賞心悅目的課件上。
她很體貼。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)不好而情緒低落時(shí)，她安慰說，一次失敗并不意味著什么，只要她努力學(xué)習(xí)，下次就能取得好成績(jī)。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿時(shí)，她批評(píng)說，一次好不代表什么，但每次好就是好。在她的安慰和批評(píng)下，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。最后，在期末，當(dāng)她看到所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)時(shí)，她露出了幸福的微笑。
她是我五年級(jí)的英語老師。她總是用委婉的聲音教我們英語的每個(gè)單詞和每個(gè)句子。用漂亮的課件教我們語法知識(shí).所以，我想對(duì)陸老師說：謝謝你教我們，批改我們的作業(yè)，給我們漂亮的課件.我長(zhǎng)大后想成為像你一樣的善解人意的老師！
老師的故事作文 篇20
在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動(dòng)的是開學(xué)后發(fā)生的事情。
那天中午，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩條規(guī)則。讓我們把它們結(jié)合起來，得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無目的地?cái)[弄這兩個(gè)定律。誰知道李老師讓我回答這個(gè)問題？我一下子愣住了，慢慢站了起來。李老師很認(rèn)真的說：“把這兩個(gè)定律結(jié)合成一個(gè)結(jié)論是什么感覺？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個(gè)迅速把石頭磨成珍珠的貝殼。“這么久沒想了？”李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著我的后背和臉頰。李老師讓另一個(gè)同學(xué)說了，才讓我坐下。我在排隊(duì)上學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫出來，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經(jīng)準(zhǔn)備好被訓(xùn)斥了。李老師語重心長(zhǎng)，我說：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認(rèn)真聽。想想看，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被批評(píng)是多么可恥……”我聽著，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抽著鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊(duì)。我低著頭，拖著腿像鉛一樣回到隊(duì)伍里。我的同學(xué)們夢(mèng)想著給我一個(gè)像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數(shù)學(xué)課，我舉手回答了幾個(gè)問題，其他人都沒舉手。放學(xué)后李老師在隊(duì)里夸我，同學(xué)們還在對(duì)我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時(shí)我突然意識(shí)到老師的良苦用心：在教我的時(shí)候，不要被其他同學(xué)知道，當(dāng)眾表揚(yáng)我，讓同學(xué)知道我有多聰明，讓其他同學(xué)順帶學(xué)習(xí)。我深深地吸了一口氣，覺得樹木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文 篇21
從小就崇拜老師，喜歡“老師”——，這是太陽底下最輝煌的職業(yè)，夢(mèng)想有一天能成為這個(gè)崇高團(tuán)隊(duì)的一員。所以從上學(xué)開始，我就一直以老師為榜樣。陸先生是我非常尊敬的一位老師。
魯先生是我們班的班主任和語文老師。每當(dāng)她生動(dòng)的講課，啟發(fā)我們思考的時(shí)候，我總是羨慕其他孩子勇敢地舉手，積極參與交流和討論。但我生性膽小，從來不敢說話。陸老師注意到我，經(jīng)常用會(huì)說話的眼神暗示我，提醒我，鼓勵(lì)我。不僅如此，陸老師還把我叫到她辦公室和我談話，讓我振作起來。談話過程中，她有時(shí)會(huì)和我開玩笑，讓我覺得和老師說話很輕松愉快；有時(shí)候他們會(huì)用善意的話語和我交流。陸老師告訴我：“機(jī)會(huì)在自己手里，勇敢一點(diǎn)，說錯(cuò)話也是收獲！”后來老師教了我一些說話和交流的技巧。不知不覺，我忘了我在辦公室。我以為是一個(gè)朋友在和我談心。從辦公室出來，眼睛都濕了：好一個(gè)好老師！我下定決心：一定要改掉不說話的缺點(diǎn)，用全新的我來回報(bào)老師。
所以上課前，我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，看課文。在課堂上，我注意老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問。與此同時(shí)，我不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)：今天舉手一次，明天舉手兩次以上.果不其然，我每天都在參與演講交流，肚子里似乎有越來越多的好詞好句，思維也越來越靈活。就像魯老師說的：“好好努力，機(jī)會(huì)在自己手里！”陸老師看到了我的進(jìn)步，美麗的眼睛里閃爍著喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我這個(gè)曾經(jīng)膽小的小女孩和魯老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的事情，但我能從這平凡的事情里讀出老師的不平凡。我和魯先生的故事還會(huì)繼續(xù)演繹。我會(huì)把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，讓它漂在我感恩的心湖。
老師的故事作文 篇22
在一到五年的學(xué)習(xí)中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開始的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。
那時(shí)候我才大二，很膽小。很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來，但我不知道說什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復(fù)了這個(gè)問題。我不得不慢慢說幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來。我以為你會(huì)生氣地批評(píng)我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請(qǐng)我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問題。不知不覺中，我拿起粉筆，把自己內(nèi)心的想法寫在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨(dú)的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒人告訴過我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽小？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應(yīng)該是一個(gè)新的自己。
再來一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過的小手。慢慢打開我心中緊閉的門。慢慢打開了前所未見的幸福，前所未見的友情。
是這位老師打開了我的快樂，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠(yuǎn)向上的年輕的心。
老師的故事作文 篇23
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉淀在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是個(gè)很溫柔的女老師。楊先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生很有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課，楊老師給了我們二十分鐘復(fù)習(xí)，所有的同學(xué)都抓緊最后的二十分鐘做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然，我也不例外。我復(fù)習(xí)變形面積計(jì)算的時(shí)候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成一個(gè)“川”。真的是讓二僧摸不著頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著衣角，心里嘀咕：這個(gè)問題怎么辦？這道題怎么做？正在這時(shí)，一個(gè)輕柔的聲音，清脆如流水，越來越近：“怎么了？想不出這個(gè)問題？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：“我來教你，好不好？”我用力點(diǎn)頭。老師很認(rèn)真的給我講解了解決這個(gè)問題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說：“你還不明白嗎？我再告訴你。”老師不厭其煩地講了一遍又一遍。看到太陽穴沾滿冰霜的老師額頭滲出汗水，聽到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來了。我心想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！這個(gè)問題一定要認(rèn)真聽明白！仔細(xì)聽了老師的講解，我豁然開朗，如魚得水，像是透過云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會(huì)讓你的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤(rùn)著萌芽的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，你我的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我的追求方向。
老師的故事作文 篇24
李小姐，雖然我們已經(jīng)很久沒有在一起了，但你鼓勵(lì)的眼神仍然讓我難忘。從進(jìn)入六年級(jí)開始，我的語文成績(jī)一直很差，同學(xué)們鄙夷的看著我，心里很難過。那天，頭頂上烏云密布，看到的是上海的黎明。強(qiáng)風(fēng)攪亂了我的紅叉卷子，掀翻了打翻五味瓶的心：迷茫、無助、厭倦涌上心頭。我的信心建立被錘打，搖搖欲墜。我淚流滿面地向前走著。這時(shí)，李老師走了過來。她把我拉到身邊，輕聲說：“好粗心！忘記寫標(biāo)題了。作文題目是文章的眼睛。
一篇作文一旦沒有眼睛，就沒有生命。當(dāng)然會(huì)扣你十分。”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻看到你盯著我，嘴角掛著甜甜的笑容，傳遞給我一絲溫暖。然后，你接著說，“老師希望有一天手里拿著一張報(bào)紙，自豪地對(duì)身邊的同事說：“你們看，這是我學(xué)生寫的文字！“李小姐，我想告訴你，你一直在鼓勵(lì)我，你對(duì)我的寫作幫助最大。
從一開始，我就開始看別人的好文章。后來我的作文水平有了很大的提高。考試的時(shí)候數(shù)學(xué)很好，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都拿了獎(jiǎng)。我的中文一直不太好。后來在你的指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高了。現(xiàn)在也參加了語文比賽。在之前的語文比賽中，我從來沒有過我的那份，尤其是作文。到了六年級(jí)，我的作文水平有了很大的提高，成績(jī)一飛沖天，對(duì)我來說進(jìn)步很大。我不會(huì)辜負(fù)你的期望，我會(huì)努力寫更好的文章！現(xiàn)在每次上課看作文范文，心里都有一種成就感！李先生，我想告訴你，我上次改不了一篇文章，思維混亂。你對(duì)我說：“看了文章，感覺文章很散。關(guān)鍵是段落之間沒有過渡。如果有過渡句，段落會(huì)貼在一起。你看每一段單獨(dú)看都很精彩，但是放在一起就亂了！“我默默地記住了你的話。從那以后，我特別注意段落之間的聯(lián)系。我慢慢進(jìn)步，慢慢進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步.李老師，你一直在鼓勵(lì)我。當(dāng)我像以前一樣學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你找到了我。你告訴我鼓勵(lì)我自學(xué)。你說你相信我，我可以自己寫一篇更好的作文。李先生，因?yàn)槟愕闹С郑议_始一直自學(xué)。我有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程，所以你總是支持我，讓我每走一步都感到自信和快樂。因?yàn)橛幸粋�(gè)信念一直支持著我，那就是——。”老師希望有一天手里拿著一份報(bào)紙，自豪地對(duì)身邊的同事說：“看，這是我學(xué)生寫的一篇文章！”李先生，是你不斷的鼓勵(lì)，讓我今天進(jìn)步.
老師的故事作文 篇25
都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師是一位非常愛我們的老師，無私地奉獻(xiàn)自己所有的知識(shí)。深夜的窗戶把你的燈算最亮，清晨的路把你算最早，教室是你的家，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，課本是你的指示燈，學(xué)生是你可愛的孩子。你把知識(shí)傳授給我們，是你教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍屛覀冎栏嗟牡览恚屛覀優(yōu)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
小粉筆就像一根魔杖，黑板是你寫藍(lán)圖的地方。鐘聲是你奮斗的號(hào)角，一路留下汗水，學(xué)生的成績(jī)是你澆灌的果實(shí)。
我和張老師有過很多短篇小說。她中等身材，黑而亮的頭發(fā)，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。她是我們的班主任，張老師。她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們，支持我們，溫暖我們。她已經(jīng)和我們?cè)谝黄鹑炅恕?/p>
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很嚴(yán)格，態(tài)度很認(rèn)真，班里每個(gè)學(xué)生都很清楚；她總是及時(shí)批評(píng)每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，耐心教育。所以幾乎每個(gè)學(xué)生都怕張先生，我也不例外。
我記得有一次，那幾天我迷上了畫卡通人物的漫畫，甚至大膽的在張老師上語文課的時(shí)候畫。我的一舉一動(dòng)都被張老師看得清清楚楚，但我還在津津有味地畫畫。張老師很著急，也很生氣，好像對(duì)我很失望。她很認(rèn)真的對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近很不正常，成績(jī)下降了。你怎么能這樣下去？”聽了張老師的批評(píng)，我真的不明白。我覺得她太不厚道了。后來成績(jī)進(jìn)一步提高，終于明白了張老師的苦心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任打動(dòng)了我。這讓我發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個(gè)特點(diǎn)，他工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生和班上的每一件小事。比如我們同學(xué)的東西丟了，他們之間有糾紛，或者遇到無法解決的困難，張先生都會(huì)幫我們認(rèn)真處理。
張老師，你將是我長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的重要篇章。張老師的汗水和努力給了我們很多知識(shí)，她無怨無悔。她是無私的。我很自豪成為張老師的學(xué)生，他將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。教師節(jié)快到了。祝張小姐事業(yè)順利，身體健康。
老師的故事作文 篇26
老師，嗯，這個(gè)名字可能會(huì)讓你覺得有些疏遠(yuǎn)，可能會(huì)讓你想起小時(shí)候和老師之間的種種不愉快，可能會(huì)給你一種肅穆的感覺。那么，靈魂工程師？還是父母？我覺得還是用“朋友”這個(gè)詞來形容這些可愛的工程師比較好。也許很多被作業(yè)壓垮的“好”學(xué)生會(huì)很奇怪；老師不是老虎一樣的魔鬼嗎？你怎么會(huì)對(duì)他們有這樣的印象？好吧，讓我告訴你我的故事。
我記得兩年前，我在父母的建議下來到杭州，在那里我?guī)缀鯚o時(shí)無刻不在想我的家鄉(xiāng)。在我的憂郁中，我陷入了我給的陰影。美麗的杭城在我眼里只是無盡的灰色。那一年，我?guī)缀趺抗?jié)課都在教室里看家鄉(xiāng)。雖然知道看不到，但還是擺脫不了。那個(gè)星期五，我準(zhǔn)備回家，面對(duì)著瀑布般的雨簾，我沒有在意，仿佛它根本不存在。灰色天空中飄落的細(xì)絲隨意打濕了我的衣襟，一只纖弱的手無聲無息地落在我的肩上。
“怎么，看見我讓你不開心嗎？”
譚老師是我們班的孩子之王。她整天和我們混在一起。她可以說是“良師益友”。不過這幾年這樣的老師也不算少，我也沒怎么關(guān)注過。然而，她畢竟是我的老師。我只好擠出一絲笑容，說：“不，我敢。”那時(shí)候我覺得和任何人都有很大的距離，更害怕老師。但是，我也承認(rèn)，我笑的比哭的還慘。
“哦，我在跟我哥們裝。如果你有什么要對(duì)我說的，這里沒有外人。你怕什么？”老師故意裝出一副東北口音，輕松的擊潰了我和老師之間的一層隔閡。
“沒事，沒事。”說到這里，我抬頭看著灰色的天空，止住了眼淚。
“咦，哭了，怎么了？”
“我想家了，沒什么。如果沒什么事，我先走。我要回家了。”我努力壓抑自己的情緒，試圖逃避老師的關(guān)心。
“你在杭州沒有親戚嗎？”
“嗯，可是那又怎么樣！”我好像很歇斯底里，因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，很多人都在嘲笑我，但是我的老師提到了一些傷心的事情，這自然就失控了。
“好了好了，別哭了。”說到這個(gè)老師，他就帶出一點(diǎn)哭腔。
“老師，你怎么了？我關(guān)切地問。
“沒事，我只想起過去。讓我告訴你一些事情……”打著傘，老師給我講了她的`童年，但是她的經(jīng)歷和我驚人的相似，相似的程度有些離譜，我當(dāng)時(shí)就忍不住質(zhì)疑。哭過我們之后，我發(fā)現(xiàn)我和老師是一條船上的，老師看到了我聽完故事后的表情，露出了神秘的笑容，但只是一瞬間.
從那以后，我再也沒有為這件事煩惱過。雖然事后意識(shí)到老師的故事只是改編自我的故事，也理解了那神秘的笑容，但并沒有怪她。因?yàn)樗龓臀易叱隽岁幱啊?/p>
突然，我上六年級(jí)了，不到一年老師就換了。突然，我不得不面對(duì)同樣的離別之痛，面對(duì)它我不再失望，因?yàn)槲抑缿n郁是沒有用的，我只能面對(duì)。再見，母校。再見，老師，再見，我的朋友！
老師的故事作文 篇27
從幼兒園開始教我的老師有很多，但印象最深的是英語老師張。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生記得在課堂上交作業(yè)時(shí)，她總是說：“當(dāng)你應(yīng)該做某事時(shí)，做某事！”
以前我的英語成績(jī)不是很好。上課總覺得有點(diǎn)“云山霧罩”，跟不上老師的思路，很心疼。不用說，上課回答老師的問題是很不情愿的。我記得有一次，因?yàn)槲疑×耍瑳]有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課檢查作業(yè)，我被大浪淘沙。老師問原因的時(shí)候，我告訴老師，他因?yàn)樯眢w不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看著我，和藹地說：“坐下，注意休息，放學(xué)前交作業(yè)，記得提前預(yù)習(xí)好課文，有問題隨時(shí)問老師。”心里暖暖的，眼眶濕濕的，使勁點(diǎn)頭。從那以后，我真的跟著張老師的“該做什么就做什么！”于是，課前的準(zhǔn)備工作得到了加強(qiáng)，對(duì)于那些覺得英語單詞難記、語法難懂的人來說，也逐漸變得容易了。我的英語成績(jī)?cè)絹碓胶茫蚁矚g在課堂上說話。寒假，我報(bào)名參加了央視的“希望之星”英語風(fēng)采大賽。是張老師慈祥的目光，深情的鼓勵(lì)，熱情的問候，讓我對(duì)學(xué)好英語產(chǎn)生了興趣。
聽，張老師在說“該做的時(shí)候就做！”就是這樣。我真誠(chéng)地說：“謝謝！我親愛的張老師！”
老師的故事作文 篇28
不知不覺，唐先生教了我四年。四年來，唐先生不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我很多做人的道理。四年來，我無法忘記唐先生對(duì)我學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)，對(duì)我生活的親切關(guān)懷，對(duì)我遇到困難時(shí)的支持和鼓勵(lì)。直到現(xiàn)在，我和唐先生的故事都深深地記在心里。
記得剛轉(zhuǎn)到初三的時(shí)候，看著這些陌生的面孔，心里特別緊張，不知道怎么和老師同學(xué)聯(lián)系。這時(shí)，唐老師和藹可親地對(duì)我說：“藍(lán)藍(lán)，我和我的同學(xué)們歡迎你！”突然心里一暖。第一節(jié)語文課，唐老師故意讓我看課文。我的心很緊張。老師用慈祥的目光看著我，似乎在對(duì)我說：“沒關(guān)系，別緊張，加油。”我的心一點(diǎn)也不緊張，我鼓起勇氣走到講臺(tái)上大聲朗讀課文。看完老師夸我，心里甜如蜜。從那以后，我喜歡上了中文，并在學(xué)習(xí)中樹立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我考的不好，感覺很難受。放學(xué)后，唐老師把我叫到辦公室，心情沉重地對(duì)我說：“藍(lán)藍(lán)，這次考試不好。課堂上聽不懂的，我來告訴你。”說完，我拿著試卷，一個(gè)個(gè)告訴我。唐老師每天都很累，她不得不批改作業(yè)。現(xiàn)在，她放棄了回家休息的時(shí)間來給我講課。我很感動(dòng)。從那以后，我在課堂上聽得更認(rèn)真了，發(fā)誓要取得好成績(jī)。
還有一次，天氣很熱，我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了。唐老師嚇壞了，趕緊把我送到醫(yī)院，給我媽打電話。過了一會(huì)兒，媽媽來了，醫(yī)生說沒事，就是中暑了。唐老師叫我好好休息，不要耽誤學(xué)習(xí)。我看著唐小姐溫柔的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的悉心指導(dǎo)，是您對(duì)我的愛。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，親愛的唐老師！
老師的故事作文 篇29
從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽雷聲，以后會(huì)下傾盆大雨。我沒帶傘。如果淋濕了，回家會(huì)被爸媽批評(píng)。想著想著，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。
王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過來對(duì)我說：“善遠(yuǎn)，怎么了？”我支支吾吾地說：“我.忘記帶傘了……”她關(guān)切地說：“沒事，沒帶傘很正常。以前剛開始工作的時(shí)候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對(duì)王老師說：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的。”
還有一次，我生病了，躺在床上覺得頭重腳輕。唉，誰叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)。現(xiàn)在后悔了，因?yàn)楦改付汲鋈チ耍盐乙粋�(gè)人留在家里。我真的很“孤獨(dú)”！“嘭嘭”。是誰呀？我弱弱地問。“是我，王老師。”我聽完，趕緊去開門，疑惑地問：“王老師，你怎么來了？”“哦，現(xiàn)在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導(dǎo)一下。快躺下！”
終于恢復(fù)了，在王老師的悉心指導(dǎo)下，基本上退了課。
最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的說一句：“王先生，謝謝你這三年來對(duì)我的無微不至的照顧。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的好！”
老師的故事作文 篇30
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)在學(xué)校呆了六年。在過去的六年里，我最感謝你的老師——。你不僅在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助，還在生活中百般呵護(hù)我，給我留下了不可磨滅的印象。
你是一個(gè)年輕的女老師，臉頰瘦削，顴骨高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒，長(zhǎng)長(zhǎng)的手經(jīng)常會(huì)創(chuàng)作出漂亮的文章。你在工作中知識(shí)淵博，一絲不茍。平時(shí)你對(duì)我們要求嚴(yán)格，很關(guān)心。大家都很愛你。
關(guān)老師，你還記得我五年級(jí)考的不好嗎？我相信你不會(huì)忘記的。我的數(shù)學(xué)成績(jī)只有78，家人氣得搖頭。是你溫柔可親的勸說平息了我家的怒火，是你認(rèn)認(rèn)真真的教我。耐心、細(xì)致、有說服力的話語像涓涓細(xì)流一樣流進(jìn)了我的心里。我開始努力，最后又考了100分。當(dāng)時(shí)我多激動(dòng)啊！
關(guān)老師，你還記得主題小組會(huì)議“開卷有益嗎？”當(dāng)時(shí)，我光榮地被選為法官。比賽結(jié)束后，學(xué)生們說我和陳杰是最好的，你贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。我當(dāng)時(shí)多開心啊！
關(guān)老師，還有一件事我還記得。
那天，天空布滿了烏云，像一個(gè)倒置的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電閃雷鳴。很快，黃豆大小的雨滴稀疏地落下。過了一會(huì)兒，閃電越來越亮，雨滴開始變大。沒有雨具，我焦急地等著媽媽來接我。因?yàn)橄麓笥辏业男雍脱澴颖挥炅軡窳恕Ｎ矣X得很冷，一直在發(fā)抖。就在我冷得縮成一團(tuán)的時(shí)候，雨突然停了，一把傘遮著我的頭。我剛想喊一聲：“媽媽”，一句熟悉又親切的話就送來了。“怎么，媽媽還沒來接你嗎？"啊，是關(guān)先生！我抬頭看著你慈祥的臉，卻看到你臉上有媽媽關(guān)懷的笑容。你摟住我，親切地說：“我送你回家！”一路上，你舉起手，生怕被我弄濕。你會(huì)時(shí)不時(shí)的把傘搬到我這里，半個(gè)身子都會(huì)濕透。這時(shí)，我盡力學(xué)著大人的口氣，對(duì)老師說：“老師，你看，你的衣服對(duì)我來說是濕的。”你撫摸著我的頭說：“沒事，老師不怕！”我的臉濕了。不知道是淚還是雨。我希望我有另一把傘。這時(shí)，我的家來了，我聽到有人叫我：“惠惠！”“媽媽！”我大聲說：“媽，是關(guān)老師送我回來的。”“非常感謝老師！”媽媽抱歉地說。“沒什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭看了看你，又看了看我媽。哦，你太像我媽媽了。
我不能忘記你對(duì)我的訓(xùn)練；你對(duì)我們班的所作所為更是刻骨銘心。當(dāng)你和我們比賽、踢毽子、打羽毛球的時(shí)候，我忘不了你充滿活力的身影。批改作業(yè)的時(shí)候忘不了你的重點(diǎn)；我忘不了你同學(xué)缺課本時(shí)焦慮的表情；春游的時(shí)候忘不了你燦爛的笑容…
想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為你吹拂，送上我真摯的祝福；我想邀請(qǐng)明亮的旭日升起迎接你，帶去我悲傷的祝福；想請(qǐng)可愛的小鳥為你歌唱，送上我誠(chéng)摯的問候。
老師的故事作文 篇31
學(xué)校老師很多，我組喜歡的老師是溫柔體貼的王老師。王先生留著黑色短發(fā)，大而明亮的眼睛，看起來和藹可親。
王老師對(duì)她的工作非常認(rèn)真。她總是耐心地解釋我們不知道的知識(shí)。每當(dāng)我們遇到解決不了的問題，她總是耐心的教我們?cè)趺醋觯屛覀兠靼捉鉀Q問題的思路。我記得那一次，王老師給我們發(fā)了一份大論文，讓我們?nèi)プ觥Ｍ蝗唬淌依锖馨察o，寫字的沙沙聲聽起來像是春蠶在沙地上嚼桑葉。我寫啊寫，突然，我遇到了一個(gè)難題，我絞盡腦汁想了想。但是我還是做不到。于是，第二天語文課結(jié)束，我拿著卷子問老師。老師看了看問題，又給我講了一遍。但是，我完全聽不懂，就讓老師再講一遍。老師又跟我說了一遍，我還是沒聽明白，又因?yàn)榻淌姨常矣肿尷蠋熃o我解釋了一遍。老師不擔(dān)心我。她知道我不懂這句話的意思，就又跟我說了一遍。然而，當(dāng)鈴響時(shí)，我不得不回到座位上上課。
為了讓我明白這個(gè)問題，老師特意中午把我叫到辦公室，耐心的給我講課。我和老師一起努力后，終于明白了問題所在。我開心地笑了，說：“原來這個(gè)問題這么簡(jiǎn)單。”老師聽完，回答說：“可以。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來才知道，那天中午，老師中午給我講課，沒有休息。
老師，你太偉大了，你把你所有的知識(shí)都傳給了我們。對(duì)于我們來說，你不怕辛苦，不怕疲勞，努力。我下定決心努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)來回報(bào)你，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。
老師的故事作文 篇32
我最尊敬的老師之一是我的班主任顧老師。她對(duì)我們像她媽媽一樣嚴(yán)格，愛我們。
張小姐留著長(zhǎng)發(fā)。她善良可親。有一次，我的字寫歪了，很難看。張老師留著我讓我重寫。顧老師叫我回家，直到字寫得工整規(guī)范。當(dāng)時(shí)很討厭顧老師，心想：不就是幾句話嗎？寫得好和寫得不好不一樣嗎？為什么一遍又一遍的寫？用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫單詞是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我告訴媽媽我為什么留下來，媽媽對(duì)我說：“文字是門面，從文字里可以看出一個(gè)人的性格。古老師的嚴(yán)格要求對(duì)你是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)的。你寫得一手好字，不能偷。”聽了媽媽的話，我明白了古老師的用意，這讓我更加佩服古老師。從那以后，我就像一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，每天都在練習(xí)漢字，無論做什么作業(yè)，漢字都寫得工整規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字寫得比以前漂亮規(guī)范了，多次被老師表揚(yáng)。這是古代老師嚴(yán)格要求的結(jié)果！
顧老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，顧女士在休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)懷。古老師也能察言觀色！每當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病，同學(xué)就沒必要說顧老是問同學(xué)怎么了，有沒有吃藥。如果病情嚴(yán)重，顧會(huì)親自帶同學(xué)去看醫(yī)生，以便同學(xué)能及時(shí)得到治療。有一次玩的時(shí)候不小心割破了手。顧知道后，趕緊帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。出血停止了，我貼上了創(chuàng)可貼。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)。我真的為有這樣一個(gè)關(guān)心我們的嚴(yán)厲的老師而驕傲。
老師的故事作文 篇33
我從來不相信我會(huì)在生活中遇到像報(bào)紙和電視上提到的那樣好的老師。總覺得都是虛構(gòu)的。直到高中遇到語文老師，我的看法才改變。即使她現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)兩年多了，她仍然是我最感激最尊敬的老師。
我的老師和我年齡差不多。我剛開始讀高中的時(shí)候，她剛大學(xué)畢業(yè)。也許因?yàn)檫@個(gè)原因，我們之間有很多話題。老師是個(gè)隨和的人，能和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w。下課或者學(xué)習(xí)到很晚的時(shí)候，她總是被一群學(xué)生圍著問問題。
我的語文成績(jī)一直在中間，這讓我很苦惱。后來，我去找老師。她講的方法和其他老師講的老方法不一樣。它新穎且易于實(shí)施。而且，她還從我平時(shí)的語文考試中發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)，幫我補(bǔ)上了。經(jīng)過一年的努力，我的中文取得了很大的進(jìn)步。這一切都?xì)w功于我老師的培養(yǎng)。她沒有區(qū)別對(duì)待優(yōu)等生和差生的觀念，她用心教每一個(gè)學(xué)生，這一點(diǎn)我很佩服，這與學(xué)校制度相悖。
到我即將升到三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)寫好了所有的閱讀計(jì)劃，準(zhǔn)備盡自己最大的努力。可惜我腰椎受傷，坐骨神經(jīng)被壓迫。我在任何位置都無法減輕疼痛。而且我不能再運(yùn)動(dòng)了，不能舉起重物，什么都做不了，甚至不能站著坐太久，給生活帶來很大的困擾，成績(jī)開始下降。疾病和繁重的學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣來。老師知道我的情況后，主動(dòng)理解我，幫助我。每次下課后，她都更加關(guān)注我，盡可能幫我解決學(xué)習(xí)問題。她知道我生活不方便，就把她宿舍的鑰匙給了我，讓我洗澡，解決了我不能挑水洗澡的問題。這一下子解除了我很多煩惱。后來因?yàn)槲疑眢w很不方便，老師干脆把宿舍給了我，她每天回她遙遠(yuǎn)的家。這樣，我再也不用擔(dān)心影響其他同學(xué)，也有了一個(gè)安靜的環(huán)境專心養(yǎng)病看書。我的成績(jī)又上來了，因?yàn)樯钪袥]有煩惱和煩惱，所以學(xué)習(xí)更加積極，和老師成為朋友。高考后，我以優(yōu)異的成績(jī)接近重點(diǎn)大學(xué)，這一切都?xì)w功于我的老師。沒有她給我的舒適條件，我就不會(huì)有今天的我。
拿到成績(jī)單的那天，我第一個(gè)給老師打電話。我非常激動(dòng)。心里有很多話想說，卻不知道說什么好。我只是用一句謝謝來表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)心。那天沒有她的關(guān)心，我也不會(huì)考上大學(xué)。老師聽到我的成績(jī)，聲音有點(diǎn)哽咽，眼睛已經(jīng)紅了。
畢業(yè)兩年多了。每當(dāng)回憶起高中，我還是很感激她對(duì)我做的一切。也許對(duì)她來說很容易，但它改變了我很多。教師節(jié)又來了。真心祝她節(jié)日快樂！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的好。
老師的故事作文 篇34
四年來，我和老師有無數(shù)的故事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我初一開學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天上課前，老師說要檢查一下背古詩的情況。雖然在家里很熟，但是在老師同學(xué)面前還是有點(diǎn)緊張。我一直在暗暗鼓勵(lì)自己不要緊張，但還是控制不住自己，最后還是跌跌撞撞的背了出來。我背的時(shí)候老師沒有打斷我，而是耐心的聽我講。我不太了解，以為老師會(huì)批評(píng)我，沒想到的是老師沒有批評(píng)我，鼓勵(lì)我說：“你背得好，加油。”這句話不僅鼓舞了我，也深深打動(dòng)了我的心。
老師又要在課前檢查古詩詞的背誦，但我還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗伦约河直巢缓谩＿@次肯定會(huì)被批評(píng)。雖然我緊張的心情好了一些，但還是磕磕絆絆的。這次老師還是沒有批評(píng)我，反而給了我更多的鼓勵(lì)。老師不厭其煩的一遍又一遍的鼓勵(lì)我，我緊張的心情漸漸好了，一次比一次熟悉。老師就不用一遍又一遍的鼓勵(lì)我了。我有進(jìn)步有成長(zhǎng)。
這是我和老師之間發(fā)生的最難忘的事情之一。
老師的故事作文 篇35
小時(shí)候，不知是什么原因，我便和寫作文結(jié)下了不解之緣。我和它就好比朋友一樣，親密無間。以前的我，就算不懂得寫點(diǎn)像樣的東西出來，也會(huì)在紙上亂寫一通。嘿!你還別說，可能是我對(duì)寫作文這方面有天賦的原因吧，沒過多久，就可以從一兩句話寫到一兩段話，到最后竟然可以寫一篇文章了!所以，我就和寫作搭上了關(guān)系，寫出的作文在班里頭也總是能拿高分。
小時(shí)候的我，有著許多的夢(mèng)想，什么長(zhǎng)大后當(dāng)科學(xué)家、記者、外交官、播音員……可隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸覺得那些都不適合我，我也逐漸地對(duì)它們失去了興趣。但我總不能平凡地度過一生吧!于是，我便開始尋找適合我的夢(mèng)想。忽然，黃春芬老師剛調(diào)動(dòng)到我們學(xué)校來，擔(dān)任我們班的語文課，她脫口成章，是我們班同學(xué)作文的偶像。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我寫作也蠻行的，后來，我就改變自己奮斗目標(biāo)：將來長(zhǎng)大了一定要當(dāng)上一名作家!而周圍的老師、親朋好友們也說我適合當(dāng)作家，我別提有多開心啊!
有一次，因?yàn)槲以诩依镱^寫作文，竟然把媽媽出門前交代給我的任務(wù)給忘了!記得媽媽出門前曾經(jīng)對(duì)我說：“我現(xiàn)在有急事要出門，你待會(huì)兒到大街上賣包鹽，留著晚上煮菜用。”我滿口答應(yīng)，可誰知，因?yàn)槲揖殞懽鲗懙锰度肓耍拱汛耸陆o忘了!等到媽媽回來的時(shí)候，問我：“鹽買了沒。”我這才醒悟，支支吾吾地回答道：“買……買了。”“那鹽呢?”“我……我……”我見招架不住了，只好把我忘記買鹽的事情告訴了媽媽。結(jié)果挨了媽媽一頓批評(píng)：“你這孩子，怎么這么健忘呢?叫你去買包鹽，那么簡(jiǎn)單的事情你居然也能忘!真是服了你了!這下好了，晚上六點(diǎn)了，商店早關(guān)門了!今晚的菜怎么辦?”我被說得無話可說，靜靜地站在她面前。因?yàn)闆]鹽，今晚的菜吃起來也沒有味道。而我卻邊吃邊不好意思地笑。
寫作文，使我立志長(zhǎng)大之后，要當(dāng)上一名作家。張海迪姐姐就是我的偶像，我也正朝著這個(gè)目標(biāo)而努力著。我相信，只要我努力了，將來一定可以夢(mèng)想成真的!
老師的故事作文 篇36
我有一個(gè)好老師，她上課時(shí)非常嚴(yán)肅，下課卻和同學(xué)們有說有笑，她就是我們的朱老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，樣子非常精神。說話的聲音非常好聽，讀感嘆句時(shí)，語氣非常強(qiáng)烈。當(dāng)我們有字讀錯(cuò)時(shí)，朱老師會(huì)一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個(gè)同學(xué)讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。
每次春游或秋游時(shí)，朱老師就會(huì)說：“拉住扶手，要暈車的小朋友坐在前面。”當(dāng)我們坐好時(shí)，朱老師會(huì)重新給我們安排座位，還會(huì)幫我們準(zhǔn)備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪?zhàn)约旱奶鹤印．?dāng)我們有東西打不開又沒帶剪刀的時(shí)候，朱老師就會(huì)來給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買書的錢忘記帶了，心里有點(diǎn)害怕，我以為會(huì)被朱老師罵，可是我卻聽到一句溫暖的話：“明天把錢帶來好嗎？”我聽了這句話非常感動(dòng)，我說：“好的。”原來我在班里膽子算小的，可是有了朱老師的培養(yǎng)和支持，膽子大了好多。因?yàn)橹炖蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅危晕覀兘佑|的時(shí)間比較多，朱老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。
朱老師非常關(guān)心我們，當(dāng)上體育課時(shí)，朱老師總是說：“安全第一。”當(dāng)我們當(dāng)中有人摔跤了，朱老師會(huì)問：“誰摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉。”當(dāng)我們中有人感冒了，朱老師會(huì)說：“多喝點(diǎn)水。”這就是我們的好老師。
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