漫畫老師-關于教師作文700字_六年級寫人作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的漫畫老師-關于教師作文700字_六年級寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班上有個“寶物”，不是波斯?jié)M清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什么金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。
課間，“廖破倫”憨斗“鄭鳳仙”;課上，“余爾文”傳信“內褲俠”;中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一!二!”，這話就猶如“順我者生，逆我者死!”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。
定海神針何以如此厲害?因為她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的情況下，將發(fā)生之事生動形象有畫面感的'寫出。
有一天，我因為把學校的輪胎搭了幾層，然后鉆進去玩，被“定海神針”發(fā)現(xiàn)了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經過、結果寫完。我沾沾自喜地想：“終于寫完了!”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什么搭-人物作文寶塔?搭的時候在想什么?……?……?……”大約過了一個世紀，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰?不就是幾十句話嗎?”我又以很快的速度(半小時)寫完了。結果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同?你怎么把大輪胎弄到比你高很多的地方的?輪胎掉下來會有什么樣的結果?”我努力克制著自己的憤怒，默念道：“寫寫寫!就知道寫，你來試試呀?太難了!有完沒完啊?”盡管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發(fā)出的一層又一層的氣功波，終于，她滿意了。我正準備邊跑回教室邊大喊：“我解放了!我自由了!”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍!”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄!我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了!可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。
就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以后，我看著輪胎都會繞得遠遠的……
我們班還真少了這根“活動型定海神針”!
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