我的小老師作文

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我的小老師作文(12篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的小老師作文(12篇)

我的小老師作文1

　　那一天的中午因為老師有點兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班里的學生好不好？”我聽了心里十分高興就說：“好的老師。”

　　中午，我坐在講臺桌上管著班里的同學，心里想著：“我真威風。”一開始班里沒有一點聲音，可后來說話的聲音越來越大了，每個人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業(yè)。又過了一會兒有人跟我說：“我要小便。”我讓她去了，然后又來了好幾個人說要小便，我又讓她們?nèi)チ恕＿^了好一會兒又有人說要小便，于是我就對她們說：“你們再說要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來了。”

　　她們再也不敢了。

　　老師來了笑了笑對我說：“你真能干！”我聽了這句話心里松了口氣。

我的小老師作文2

　　我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢？那是因為我的老師比我小！

　　這時你也許會問：老師為什么比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個一年級的小學生，她竟然會騎高度在一米三左右的自行車！

　　我是在一次偶然的機會知道她會騎自行車的。她能在一分鐘里騎300米。于是，我讓她教我騎自行車。經(jīng)過我一個鐘頭的死纏爛打，她終于答應了！

　　第一天，她教我推車的基本動作。她教我十分嚴厲，學不會就一直教下去，直到學會為直。第二天，教我上車的基本動作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個月，我就學會了騎車。

　　這時，我發(fā)現(xiàn)這個小老師也變了。她原來讓她奶奶幫她拿書包，現(xiàn)在她自己拿書包。我想是為了給我做榜樣吧。

　　教我騎車的小老師不錯吧！當然和別人的老師不一樣！

我的小老師作文3

　　我的姥爺快八十歲了。長著一雙大大的眼睛，長長的耳朵，看上去很有福氣。

　　可是他小時候沒有念過書。

　　雖然姥爺已經(jīng)年紀大了，但是他還是很愛學習，像個小孩似的天天纏著我教他認字。

　　第一天開始我還是有點心虛，過了幾天就覺得沒什么了，便有模有樣的當起姥爺?shù)男±蠋煛Ｓ袝r候，我說的和他的字不同；比如說“貝”字是這個樣的，我姥爺偏說是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個我們吵了一架。有時候姥爺也挺可愛的，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個聽話的好學生；有時候也像個嚴肅的老師。

　　我再告訴你們一個小秘密，我姥爺是個退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學的字呀，就是當兵時候?qū)W的。經(jīng)過我這個小老師指點和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說和報紙了。我和我這個老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我的小老師作文4

　　我有一個小老師，她就是我的朋友李佳桐。

　　她比我大一歲，家住三河市城內(nèi)，現(xiàn)在是二年級的學。她有一張圓的像蘋果一樣可愛的臉，對人一笑露出兩個小酒窩，腦后梳著一個不長不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時很文靜可是我們玩耍起來蹦蹦跳跳很可愛。她是個愛學習愛動腦筋的人，星期日回家我們一起寫作業(yè)時，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對的時候她就用英語說：“Yes！”玩耍時，她就教我用手機玩智力游戲，不僅使我很開心，還使我學會了很多知識。她活潑可愛，教我唱學校里沒聽過的兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著大白鵝……”

　　她每回來一次，我都會學到新的知識。雖然我們不在一個學校，距離比較遠，但是我們的友誼不會因為距離而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過的美好時光。

我的小老師作文5

　　“自己的事情自己做，家里的家務學著做。”在學校里道理沒少學，可是一到實踐起來，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但后來發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

　　我的“小老師”，你雖然不像學校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛的弟弟…

我的小老師作文6

　　我有一個小老師，它不會說話，卻有著很多很多的知識，還有常用標點符號用法簡表、我國少數(shù)民族簡表、節(jié)氣表等，它就是字典。我的老師字典教會了我很多知識。一次，我寫作業(yè)時，“ji”字不知道怎么寫，我便拿起了字典，原來，它家在字典的213頁。我很快認識了它，并把“寄”字認認真真練習了多遍。

　　還有一次，我在讀書，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”于是，我又拿起了字典，原來它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語如“訇然、訇的一聲……”等等。我常常看字典，從上面認識很多的朋友，我對面積單位記得不好，我經(jīng)常去向字典老師請教，讓它幫助我學習進步。

　　謝謝你，字典！是你在我有困難的.時候幫助了我，是你用你那學問淵博的“頭腦”為我解決了種種難題，是你陪伴我學得更精、懂得更多！我喜歡你，我心愛的小老師——字典！

我的小老師作文7

　　我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。

　　它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識。寫作業(yè)的時候，每逢遇到不會寫的字，我就會很著急，這時它就會及時跳出來，耐心地教我。有時遇到不理解的詞語，它又會義無反顧地幫助我。

　　有一次，我在學校寫作業(yè)，寫著寫著半路殺出個“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當我盤算著要不要看別人的答案時，我突然看見這位“老師”正對我怒目而視，好像在說：“這樣可不是一個誠實的孩子。”我左思右想，忽然眼前一亮，心想：我可以問我的“老師”呀！我看著它，它看著我。這時它又像在說：“用我吧，我會教你的。”我我輕輕打開它，不一會兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠實，也是它默默地讓我積累了許多知識。

　　這位“小老師”是誰啊？它就是“字典”呀！

我的小老師作文8

　　一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽我慢慢道來——

　　我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經(jīng)綸，也沒有教學經(jīng)驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經(jīng)地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

我的小老師作文9

　　我的書桌上有一個五顏六色的地球儀。

　　地球儀基本分為三部分，底座是個小喇叭，它是黑色的。還有那月牙形的維度表，它上面刻著清晰的阿拉伯數(shù)字，它的中間數(shù)是“0”開始往兩側(cè)計數(shù)。我一開始還不知道為什么中間是“0”，后來爸爸告訴我，是以赤道為分界線的地方開始南北之分的。

　　這個美麗的大彩球，有各種各樣的顏色，那藍藍的顏色就是大海，彎彎曲曲的紅線是鐵路，一道道虛線是航海線。這些好像把國家與國家聯(lián)系在一起，相互傳遞著友誼。

　　爸爸還跟我做了一個實驗，把臺燈打開。把臺燈當成太陽，“太陽”照在“地球”上，照到哪里，那里就是白天。“太陽”照到了我們的中國時，美國就是晚上了，而我們就是白天了。

　　大自然有多少奧秘呀！以前我一直不明白，為什么我們的白天，正好是美國的黑夜呢？是地球儀給我揭開了這個謎，它真是我的小老師。

我的小老師作文10

　　我六年級的數(shù)學成績很差。起初，我安慰自己說老師教得不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)我在欺騙自己。老師對我們并不冷漠，因為老師是一個難得的好脾氣，說我們敢推我們的鼻子和臉，導致不滿意的結果。

　　有時我們認為數(shù)學老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說:對于考試，只要得分在90分以上的學生發(fā)來祝賀報告，得分在100分以上的學生將被授予證書。”聽完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達到90分？唉，忘了100吧。”

　　下課后，數(shù)學老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。

　　我喜歡我的“小老師”。

我的小老師作文11

　　“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我說：“安子杰，下周三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰(zhàn)，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

　　回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。

　　時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎么樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

　　一次看似簡單的社會課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

我的小老師作文12

　　六年級的數(shù)學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。

　　有時候我們覺得數(shù)學老師很討厭，但有一點讓我們對她很敬佩，老師說：“考試，只要是在90分往上的同學發(fā)一張喜報，100分的給獎狀。”我聽了之后心里想：“我怎么能考90分往上呢，100分也別想了，唉。”

　　下課了，數(shù)學老師給我找了一位“小老師”，每次下課她都耐心的給我講課，我聽了之后，比老師講的還要好，呵呵，終于考試了，我這次考了96分，這讓我大吃一驚，為了感謝那位“小老師”。我給她買了一個本子。

　　我喜歡我的“小老師”。

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