我和我的老師作文（通用36篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我和我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文 篇1
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導(dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導(dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分數(shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個個都拿著試卷走回了座位，而只有我一個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想著，然而事實的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數(shù)字58，此時老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下。”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了？”我看著這樣的成績想到。
過了段時間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時我發(fā)現(xiàn)我錯了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧？”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會不及格呢，是不是哪里有不會的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識點？”老師問道。我說：“百分之六七十左右吧。”“那還可以－－你有什么愛好嗎？”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮？”我笑著說到“是的。”“這個愛好很好啊，以后有想過向這個方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有。”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油。”我說：“嗯，一定。”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會變得更好。
我和我的老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師，多么令人欽佩的職業(yè)！他們無私的將自己的知識傳授給學(xué)生，就如那辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵。
老師就像學(xué)生的母親，細心的照顧著每一位學(xué)生。
記得有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，可是爸爸媽媽都在外地，根本回不來。我的臉已經(jīng)燒得通紅，額頭也滾燙，老師帶著我去了醫(yī)院。醫(yī)生給我檢查后，打了退燒針，我迷迷糊糊的睡著了，朦朧中，我看到了老師焦急的身影。
不久，爸媽都從外地趕了回來，他們看著病床上的我，連忙詢問我怎么了，老師說我只是不小心著了涼，沒什么事，爸爸媽媽一直謝老師，但老師只是笑笑，沒說什么。
等我醒了，老師笑著看著我，溫柔的說：“下次小心點，別再著涼了。”然后跟爸媽打過招呼后就趕回了學(xué)校。
這雖然只是一件小事，但一直讓我印象深刻，老師的照顧讓我感到很溫暖。
不過老師有時也是嚴厲的。
有一次，一個同學(xué)問我題，我看了看，然后對他說：“你問別人吧，我不會！”沒想到卻被老師聽見了。其實我當(dāng)時考試的成績不是很理想，心情也不是很好，所以語氣也稍微重了些。
老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“同學(xué)之間學(xué)要團結(jié)，不能只顧著自己一個人學(xué)習(xí)好，我們是一個集體，要互幫互助。我給你講個故事吧，有一個老人，他快要死了，但是他怕他的三個孩子為爭奪家產(chǎn)而打起來，這天，他把三個兒子找來，對他們說，你們試著折斷一根筷子吧，三個人都很輕松的就做到了，他又說，你們把這把筷子折斷，三個人不論用了多大的力氣都折不斷。這時，老人說，一根筷子很容易折斷，而一把筷子卻很難折斷，這就是團結(jié)的力量啊！三個兒子都明白了父親的意思，他們再也沒有吵過，生活也越來越好了。這就是團結(jié)的力量啊，知道了嗎？”
這一課讓我很難忘，我知道了什么是團結(jié)，和同學(xué)們相處的也更加融洽。
老師不僅教會了我知識，還交給了我做人的道理。
老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
那講臺上的身影，一直印在我的腦海里。
我和我的老師作文 篇3
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會開始教訓(xùn)我時，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會是這個樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會不會說我，周五導(dǎo)師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導(dǎo)師會上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師作文 篇4
我有許多的老師，但印象較深的是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓邱，金黃色的頭發(fā)打著卷披在肩上，看上去很漂亮。
我的字一直寫不好，經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看，我想改，可是當(dāng)時記得隨后就忘了，所以總寫不好。
到了三年級，我轉(zhuǎn)到了一班，我看到了邱老師，老師是那樣的和藹可親，真的是把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子來培養(yǎng)。
第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，我因為忘了要認真寫，寫得很難看。所以我就被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室，老師問我為什么把字寫成這樣。我說：“我也不知道，我從上學(xué)起寫字就不好看，經(jīng)常有人提醒我把字寫好、寫認真，可我就是記不住，老是忘。我也很想把字寫好。”老師便說：“一個干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫干干凈凈、漂漂亮亮的字，怎么能寫成這樣呢?要記住，無論什么時候都要認真寫字，你要把字寫好，字就像你自己，也就是說，字就代表了你。這份就不要了，把你的作業(yè)拿回去重做吧，記住要寫得認真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師，她多好啊!不但沒有罵我、說我，還鼓勵我要把字寫好，我聽了老師的話，下定決心要認真寫每一個字，爭取把每一個字寫好。盡管我寫的還是不太好，但是我已經(jīng)很認真的去寫了，我盡力了!以后寫字一定要拿出我最高的水平來!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了，可是這位老師沒有批評我，而是鼓勵我，我會將這種鼓勵化作一種動力，鞭策、激勵著我前進!
這位老師是一位好老師，別的老師又何嘗不是呢?只不過教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!
我和我的老師作文 篇5
自古以來，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學(xué)歷程中，有很多老師對我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的尚老師。
尚老師是從四年級開始教我們的，我和她的故事也是從那個時候開始的。剛開學(xué)那天，我和我的閨蜜一起當(dāng)上了語文科代表，我們高興了一上午。但語文科代表可不是那么好當(dāng)?shù)摹刻煸缟弦绲健８墒裁矗款I(lǐng)讀！于是我們商議決定：誰來得早誰領(lǐng)讀。這樣日復(fù)一日一直挺好的，直到兩周后的一天。
那天班里亂哄哄的，我進教室時看見尚老師竟然站在后門口！我趕緊跑步到座位上，把書包往課桌上一丟，迅速從里面翻出語文書然后向講臺奔去。可惜的是這一切都沒能逃過尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請”了。
我們相互看了看，可以說是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對我們進行了批評教育。我們在難受與羞愧中明白了：我們不僅是領(lǐng)讀的人，更是整個班級的帶頭人。如果我們遲到，那么整個班級就會處于癱瘓狀態(tài)，所以，領(lǐng)讀事兒小但責(zé)任重大！
從此以后，我們再也沒有犯過類似的錯誤。感謝尚老師在我成長的道路上為我指明方向。
我和我的老師作文 篇6
從照片上，誰能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎？不是語文，不是數(shù)學(xué)，也不是英語，而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息啊？他的眼睛總是笑瞇瞇的，像夜空中的月牙兒；大大的嘴巴能發(fā)出悅耳動聽的聲音；他就是我們心目中的音樂王子。
雖然王老師教我還不到一年，我卻非常喜歡他，總是期待著上每周只有一次的吉他課。我從來沒有學(xué)過任何樂器，還記得第一次上課的情景呢，拿著吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解，吉他上的每一個部位名稱、拿吉他的手勢等等，慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風(fēng)趣的，讓我們覺得時間過得飛快。
由于我們的手小，有的時候彈得不到位，他就不厭其煩地給我們糾正、講解，直到我們彈得讓他滿意為止。他對我們更是無微不至的關(guān)心，總是提醒我們喝水。每次我們學(xué)會了新的曲子，王老師似乎比我們還高興，看著我們欣慰的笑。有的時候，王老師的嗓子啞了，還是堅持給我們上課，一遍又一遍地跟我們唱著彈著。
我喜歡我的吉他老師———王老師。我希望我的.吉他也越彈越好。在教師節(jié)到來之際，我也要向王老師說：祝福王老師節(jié)日快樂！萬事如意！身體健康！
我和我的老師作文 篇7
冬冬老師是我們的美術(shù)老師。就在古爾邦節(jié)前兩天的時候，美術(shù)老師給我們布置了作業(yè)，是畫一幅四季的畫，可是我忘了寫作業(yè)。
五天假放完了，我到學(xué)校里看了看課程表，看到今天有美術(shù)課，心里想：“老師今天會不會要檢查作業(yè)吧。”我心里很害怕。
居然被我猜中了，而且老師一進班就要檢查作業(yè)。當(dāng)時我想：“我沒寫作業(yè)，老師會不會說我呀！”不過老師只是罰我們沒有寫作業(yè)的人站到后面，不過站到后面可不是一件光榮的事。
但是，老師給我們沒有寫作業(yè)的人給了機會，老師拿出了一些畫得很好的畫給我們沒有寫作業(yè)的人看，說：“如果你們說出這些畫哪里畫得好，而且說到點上了，你們就可以回到你們的座位上。”我是第六個說的，我很幸運，我可以回到座位上。但是老師還叫我們這些沒有寫作業(yè)的人補上作業(yè)，在我補作業(yè)的時候，冬冬老師看了一眼我的畫，說我畫得很好，不過我覺得我畫的不是很好。
通過這件事我知道了老師其實是喜歡我們的，還有老師布置的作業(yè)一定要完成。
我和我的老師作文 篇8
世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運，也有一個好老師，她善解人意，關(guān)愛我們。
一天下午，我正在凳子上盡情地玩耍著，凳子的腿被我弄得左右擺動。一不小心，凳子“咚的一聲響，我還沒反映過來就摔了個仰面朝天。我連忙起來看了下凳子，原來是凳子斷了一條腿兒。同學(xué)們都向我圍了過來，有些男同學(xué)幸災(zāi)樂禍，朝我“陰險”地笑笑。甚至還有同學(xué)說：“加梅，你該減肥了。”我氣得火冒三丈。
這時，李老師走過來一邊幫我拍去身上的灰塵，一邊詢問我有沒受傷。我看著老師關(guān)愛的眼神，感受到老師那顆善解人意的心，不好意思地點了點頭。
上課時，老師把她的凳子讓給了我，自己卻一節(jié)課都站著給我們上課。頓時，李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進我的眼里，留在我的心里。我默默地對自己說：“任何一個同學(xué)在遇到這種情況時，都希望老師安慰我們，而不是責(zé)怪我們。而李老師就是同學(xué)們心目中希望的這種老師。”
除了媽媽，老師是我們生活中最親近的人之一了。她帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游、成長著。
我真誠地祝天下所有老師：教師節(jié)快樂。
我和我的老師作文 篇9
我們的班主任王老師很嚴格，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時候，每個錯誤都能發(fā)現(xiàn)。上課的時候，她一眼就能發(fā)現(xiàn)在說話的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會不停地鼓勵我們，會指出我們的缺點，告訴我們怎么改正。每次誰表現(xiàn)好，她都會大聲地說出來。有一次，她說了一聲“表揚……”，結(jié)果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫歪了。她表揚了黃睿芯，因為黃睿芯每次寫作業(yè)都很好。每次我表現(xiàn)很好的時候，王老師也會大聲地表揚我。我很開心能遇到這樣的一個好老師。
我們的數(shù)學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級的時候他給我們一個算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開心。我們口算考得不好的時候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時候，他都關(guān)注我們的成績，看我們的表現(xiàn)，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級比賽口算的時候，有人沒有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來給那2個沒有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓(xùn)練。
這就是我和王老師、李老師的故事。
我和我的老師作文 篇10
在我上完四年級時，升入了五年級時，我四年級的語文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語文老師到來。
一推門，進來一個身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開始，我并不喜歡這個老師，但是自從經(jīng)歷過那一件事之后，我從此便改變了對劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來。正聊得起勁時，這時劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時，我卻渾然不知，依然開心的跟同學(xué)聊著。這時那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來了。我頓時傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長，請我的屁股吃一頓“大餐”。誰知劉老師卻溫柔的對我說：“你們已經(jīng)是高年級的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭。“這件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說完，劉老師就走了。從此，我在上操的時候不再隨便說話，也從不喜歡語文變得喜歡語文了。這都要歸功與劉老師了！
我和我的老師作文 篇11
我的語文老師是王老師，她長著圓圓的臉和有神的眼睛，說話很溫柔，哪怕批評我的時候都是和藹可親的。
記得有一天上語文課，我突然感覺肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時，王老師看到我很難過就走到我面前關(guān)心地說：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個廁所，那時候我沒帶紙，王老師又給我拿了紙來，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會。下課了，王老師又來到我身邊，問我肚子還痛嗎？我說還有一點，后來王老師給我媽媽打了電話，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。
我很感謝我的語文老師，他總是給我鼓勵，有時候我的字寫得很大，王老師會提醒我要把字寫小一點，小一點筆鋒就出來了；有時候我會和同學(xué)一起惡作劇，欺負別的同學(xué)，王老師發(fā)現(xiàn)后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時候放學(xué)的時候奶奶接我晚了，王老師會一直陪著我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著我，我要好好學(xué)習(xí)，做一個名副其實的全優(yōu)生。
我和我的老師作文 篇12
包老師是我的語文老師，同學(xué)們總是叫她“表情包”老師。因為她高興的時候會露出甜甜的微笑，眼睛彎彎的，笑成了兩道月牙。當(dāng)她生氣的時候，頭上仿佛有一朵烏云，臉上面無表情。
包老師的個子是中等身材，她每天都戴著一副黑色眼鏡。她的穿著打扮都很漂亮，每天穿不同的繡花裙，烏木一樣黑的頭發(fā)披在肩上，站在講臺上施展“魔法”。
每當(dāng)我寫出一篇好文章時，包老師總會讓我上臺讀文章，同桌總會情不自禁的說：“劉同學(xué)，你太厲害了。”包老師對我的鼓勵，讓我對寫作更有信心了。包老師常對我們說：“只要你努力看書，就會寫出一篇好文章。”有一次我生病了，落下了很多功課。當(dāng)我第二天回校的時候，包老師放棄了自己休息時間，幫我補落下的功課。包老師陪我坐了很久，她時不時閉眼揉一揉太陽穴，站起來時，左手還扶著桌子，右手輕輕的捶了捶彎著的腰，耐心地給我講了我不懂的知識點。
包老師常常在課堂上引導(dǎo)我們認識全新的知識，就像海上的燈塔，照亮了船員向陌生海域行進道路。
正是包老師的耐心、溫柔、負責(zé)，讓我越來越喜歡文學(xué)，越來越喜歡寫作。
我想對包老師說：“謝謝您。”
我和我的老師作文 篇13
我的生活就像一本相冊，每一張我都是記憶深刻，我和我老師之間發(fā)生的事更是五彩繽紛，其中有一個最讓我記憶深刻。
那是我和韓老師發(fā)生的事。韓老師長著一頭棕黃的頭發(fā)，又大又閃亮的眼睛，還戴了一副金色的眼鏡，長著瓜子臉，好看極了!穿著一雙粉色的高跟鞋和綠色的裙子。
有一次，期末競選三好學(xué)生因為我金成杯有兩門五星，所以可以競選。看到其他同學(xué)一個個上臺講話，個個都好多好多投票，我心里緊張極了。到我了，韓老師高聲說下面有請常智。我慢慢吞吞地走上臺，看到眾多同學(xué)用雪亮的眼睛盯著我，我的心兒砰砰的跳，我頭上冒出許多汗珠，我緊張的一句話也說不出來。
此時韓老師走到我旁邊，叫我先下來，她溫柔的對我說，競選三好學(xué)生是一件好事，而且你也很優(yōu)秀，有資格競選，這是一個機會，你要勇敢的去面對去戰(zhàn)勝它。慢慢的我內(nèi)心平靜下來，重新找回了自信走上講臺，大聲說出我的想自己的想法。最終我競選上了三好學(xué)生，這時感覺晴天又回來，花兒像是在給我點贊你真棒。
我非常感謝韓老師，是她給了我勇氣去面對去戰(zhàn)勝它。謝謝您韓老師，我不會辜負您對我的期望。
我和我的老師作文 篇14
老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！
“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學(xué)習(xí)和生活上，無微不至地關(guān)懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔(dān)任我們班的班主任時，送給我那本精美的作文本。每當(dāng)我打開作文本的首頁，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語重心長地對我說：“你剛剛學(xué)習(xí)寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經(jīng)過老師每周的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。
有一次，我不小心著涼感冒發(fā)燒。當(dāng)時您看到了非常著急，立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看病。當(dāng)最后得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關(guān)懷，我永遠也不會忘記！
老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！
我和我的老師作文 篇15
王老師是我們學(xué)校的老師，在教我們之前就獲得過太多的榮譽，什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫、教學(xué)能手最牛的是她教過的一個畢業(yè)班里，一下就有兩人被評上了南京市小名士。，這樣的老師一定嚴厲，不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀？在聽說她要教我們時，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺。
高高的個子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語言，沒有想象中的嚴厲。而工整又帥氣的板書，強烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時我上四年級，每次作文都會耗費我大量的課余時間，好在是幾乎每次作文講評時老師都會把我的作文當(dāng)范文來讀，起初我只顧著心里美了，根本沒在意老師的講評，當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時，我只改了幾個錯別字。作文發(fā)下來了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事來源于古時，大師尚且如此，我們這些凡人呢？？？那次的作文講評課王老師讀了很多同學(xué)的作文，我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng)，而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文，這次我聽出來了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛我的老師。
我和我的老師作文 篇16
說起老師，我對每一位老師都十分敬愛。但我最敬愛的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來，她那烏黑的長發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺。
她對我的生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個衣著端正的小女孩立刻出現(xiàn)在老師眼前。
她對我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次，我早上沒睡好在老師講課時我趴在桌子上睡了起來，老師看到了，輕輕走過去，用手摸摸我的頭，我就醒來了，老師對我說：“身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師啊！”一股暖流涌遍我的全身。
她對學(xué)生的身體也很關(guān)心。有一交，一個同學(xué)在打掃時不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅(qū)車向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室去了。
老師就像父母，學(xué)生難過時她也難過。學(xué)生開心時她也開心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。
我和我的老師作文 篇17
老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優(yōu)美動聽的歌曲，幫我們學(xué)會體驗生活中的樂趣；老師就像一只五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開啟通往小學(xué)生活的大門。
小學(xué)報到的時候，因為找不到教室而遲到了，這時從我身后伸出了一雙纖細的手，我回頭一看，看見一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，一口整整齊齊的牙齒，說道：“同學(xué)，你是找不到教室了嗎？我?guī)闳グ桑 蔽尹c了點頭，老師牽著我的手走到了教室，但我萬萬沒想到，她就是我的班主任。
開學(xué)沒幾天，我就感冒了，在休息時，老師一直關(guān)切地問我：“感冒了嗎？”我回答：“是的。”她又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差了，要加強鍛煉啊！”說完，老師就離開了。沒過一會地，老師拿著一個杯子進來了，她把杯子遞給我說：“來把感冒藥喝了。”我看了看老師，接過杯子把藥喝了。老師說：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說。”我說：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節(jié)課的時候都會在后門口悄悄地看看我。
老師的愛，像溫暖的陽光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現(xiàn)在不教我了，但是您對我的教導(dǎo)和愛我會永遠記住的。
我和我的老師作文 篇18
劉老師胖胖的，她上課時比較嚴肅，中等身材。
老師對我們要求嚴格，但是很溫柔，我記得二年級的時候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓發(fā)生爭執(zhí)，并打了起來，劉老師走過來，我內(nèi)心十分緊張，以為老師一定會臭罵我們，甚至請家長。可是老師走過來并蹲下來問我們情況，我瞬間感動了，覺得劉老師不是平時上課得那位嚴肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒有高高在上，也沒有訓(xùn)斥，而是詢問我們?yōu)槭裁创蚣埽覀円怖侠蠈崒嵒卮鹆死蠋煹膯栴}，劉老師對我們說：“既然問題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說“能”通過這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會把我當(dāng)成小孩子，但劉老師她把我當(dāng)大人，鼓勵我們，幫助我們學(xué)習(xí)，照顧我們生活，記得老師給我們說過一句話“尊重別人，才能得到別人對你的尊重。”我也會永遠記住這句話。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會布置家庭作業(yè)：閱讀課外書籍，我們現(xiàn)在多讀些書，長大后的我要成為一個知書達理的人，成為祖國的棟梁。
劉老師，今后的語文課上我一定認真聽課，積極回答問題，課后認真完成作業(yè)，以此來回報您！老師辛苦了！
我和我的老師作文 篇19
我和老師之間發(fā)生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級的時候，有一次上美術(shù)課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開動腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫什么了。我先畫了一個小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細長的腿，大家知道我要畫什么了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵，畫了一個紅彤彤的太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色后，我準(zhǔn)備按壓時，突然之間想到了老師說過的話，按壓時要用書本，這樣顏料就不會溢出來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個精美的作品就展現(xiàn)在我的眼前。我心中十分激動，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文 篇20
我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會仔細地向同學(xué)講解。
二年級上學(xué)期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目，所以這對我們來說，是一個非常難的任務(wù)。我們在家排練的時候，王老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺得非常開心！
我和我的老師作文 篇21
我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠，它記載了我和老師發(fā)生的每一件事。每一件，都是那么有趣，記錄著我的喜怒哀樂。
那是三年級的時候，有一天，我們的英語老師julia（朱麗婭）突然神秘地跟我們說，要我們第二天帶毛絨動物來學(xué)校，julia的話音剛落，同學(xué)們就熱烈地討論起來，大家都在做各種猜測，我也在心里想：明天，帶毛絨動物去學(xué)校要干嗎呢？不過，帶這些東西到學(xué)校，還是第一次，我免不了有些興奮。一回到家，我便開始準(zhǔn)備，帶什么好呢？我一邊環(huán)顧四周一邊思考著這個問題，終于我的目光落在了床上的一只黑白相間的小貓上，于是，我決定帶這只小貓去。
第二天，我早早地來了，看到同桌，我好奇地看了看他帶的東西，嘻嘻，他帶了一個帶著胡蘿卜帽子的小熊，真可愛！
英語課終于開始了，原來julia是要我們給別人介紹自己的動物。看到別人都上去介紹了，我漸漸憋不住了，一向膽小的我也走了上去為大家介紹：thecatisblackandwhite。（這只貓是黑色和白色的。）oh，itcool！（哦，它很酷！）julia微笑著回答。這讓我知道，其實主動一點也不錯。
事情過去一年多了，每當(dāng)我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑，我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆
我和我的老師作文 篇22
時光小鹿飛快地奔跑著，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生啦！
還記得第一次見她的模樣：個子不高，頭發(fā)微微地卷著，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著我問道：“你叫什么名字呀？”
“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽！”她又問道，“你知道爸爸媽媽的電話號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話號碼。她摸著我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著，心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽張老師講課，雖然偶爾我也會情不自禁做點兒小動作，但是她的每一句話都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開知識的大門，讓我一天天進步，一天天懂事。
溫和的張老師對同學(xué)們的要求可算嚴格了。每當(dāng)有同學(xué)不認真聽講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。
因為我平時寫字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔(dān)心我做不完試卷，考試前一天總會對我千叮嚀萬囑咐，這還不算，考試當(dāng)天她還要我的監(jiān)考老師隨時提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來。現(xiàn)在每每想起張老師對我們的愛，如母愛一般細膩，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜！
明天就是一年一度的教師節(jié)了，在這里我要祝愿我的老師天天開心，也想大聲地說一聲“我愛您老師！”
我和我的老師作文 篇23
我的數(shù)學(xué)老師，高高的個子，一口潔白的牙齒，還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時活潑得像跳跳糖一樣，有時嚴厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩，一路上老師像個小孩子似的，一會兒向這兒看看，一會兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué)，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個可是我的最愛，必須來點的！”這時，和我同桌的同學(xué)也問老師要不要來點水果？老師又說：“行，行，這也是我的最愛，必須來點兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個時候的老師簡直就是包公轉(zhuǎn)世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時改正；當(dāng)我們用心做好每件事時，老師也會對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當(dāng)我們遇到問題時，老師會認真、耐心的解答，直到我們學(xué)會了為止。
這就是我的老師，有時活潑有時嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
我和我的老師作文 篇24
連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時會因為一些同學(xué)的干擾，而變得枯燥無味，有時候卻有聲有色，充滿了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時時刻刻都在關(guān)注著我。就說在創(chuàng)網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫了什么文章，有沒有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫我們寫那個七色花的夢想，我寫的內(nèi)容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動，就算在作文中寫得那么小的事情，老師也記在心中，這能說不是對我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來還說我去哪兒玩了?我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：“你老師很疼你喲!”這說得真是太對了!
有時候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表揚我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導(dǎo)我!謝謝你對我的厚愛，以及關(guān)注!就在不久的將來，我們將會分別，但我永遠不會忘記您對我的恩情，永遠不會忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬事如意!
我和我的老師作文 篇25
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。
剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)慊丶野?”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關(guān)系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時可以來問我。”我說：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧!”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。
現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師作文 篇26
在我們的學(xué)習(xí)旅程中，總會遇到不同風(fēng)格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0里藏滿了知識，鼻子下面長著一張能說會道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個性。他的課堂有時嚴肅，讓我們大氣不敢出，當(dāng)然那很少，有時幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時候，當(dāng)他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時候，再想想常老師每天辛若地備課的時候，此時，我感到我們很幸福，因為我們有一位這么負責(zé)的老師；當(dāng)他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時候，我的內(nèi)心全是對他的尊重，因為他每次都會想到我們，有什么重要的資料時候，他總會一時間整理成PPT，在早上的時候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因為沒有復(fù)習(xí)，而考得分數(shù)非常不理想。那時我便暗暗下定決心要學(xué)習(xí)好語文。于是在常老師講題的時候，我都集中注意，連一個點符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個字一個字地教我，可我還是不會，他又我講了兩遍，我終于會了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續(xù)努力。
我和我的老師作文 篇27
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關(guān)心同學(xué)，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進來校園的時候，我有點害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任，我沒有說話，有點膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應(yīng)就會好的”。老師領(lǐng)我進教師給我找一個座位，讓我先坐著聽課，我有點緊張，老師交的和我以前學(xué)的不一樣，我有點吃力，還跟不上，周圍環(huán)境都是陌生的，這讓我有點不知所措。就在這時老師給我說了一句不要著急慢慢來，以后就會好的。雖然這時一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時嚴厲，有時喜悅，有時還散發(fā)出愛的鼓勵。記得有一次老師生病了，但她還是堅持著為我們上課。上課的時候，班里有不聽話的同學(xué)，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學(xué)的的搗亂，這節(jié)課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀(jì)律。
其實老師對我們的嚴格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細心教導(dǎo)，讓我們明白要好好學(xué)習(xí)，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會有不一樣的結(jié)果！
這就是我的焦老師，我會努力學(xué)好，考好不會辜負你的良苦用心的。老師，謝謝您！
我和我的老師作文 篇28
在我身邊的每一位老師,都是一個個辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的書，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責(zé)任心強的好老師。我前段時間，當(dāng)上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數(shù)學(xué)課，當(dāng)我排練完要回教室時，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會批評我。果然，站在教室門口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來，感覺同學(xué)們都在看我的笑話。下課了，老師見我冷冷地說：“你整天去做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習(xí)了！”說完后，還小聲地對我說：“放學(xué)后來我辦公室。”我驚了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來，拿出課本，開始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時，眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……
肖老師，當(dāng)我春風(fēng)得意時，您提醒我別居功自傲；當(dāng)我萎靡不振時,您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
我和我的老師作文 篇29
王老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長長的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問的專家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當(dāng)時我非常調(diào)皮，上課也經(jīng)常不認真聽講，特別是我的字寫得很不好。每次語文考試，分數(shù)雖然還可以，書寫總是不過關(guān)，總是得不到表揚，這令我非常難過，我也很沒有信心。后來老師也發(fā)現(xiàn)了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習(xí)一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語。自從我開始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認真地寫，寫完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復(fù)我，給我做出評語，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說的一個個“加油”，真的讓我就加滿了油，動力十足，對寫字也越來越有耐心了。
經(jīng)過一個月左右的堅持，我的字也有了很大的進步，在后面的幾次測試中，書寫都過關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書寫優(yōu)秀。我真得是太激動了，當(dāng)時聽老師報我的名字和分數(shù)，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導(dǎo)和鼓勵，才讓我取得了好成績！以后我一定要更加努力地學(xué)習(xí)，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛您！
我和我的老師作文 篇30
步入初中的第一天，我和大部分的老師見了面，可是唯獨沒有見到體育老師，我們都很好奇，這個姓陸的老師什么樣。
初一結(jié)束了，他的樣子也印在了我的腦海中：個子和我差不多，有一雙炯炯有神的小眼睛。他的近視相當(dāng)?shù)膰乐兀拖裱劬ι蠏炝藘蓚�大厚玻璃片，總是插著兜……
初二開始了，我們有定點投籃和三步上籃的考試。對于體育小白的我自然是不會，請了兩個班打籃球最好的也沒教會我。“看來還要我親自出馬，”陸老師說，“來，看好。”那一刻，金光照在他的臉頰上，讓我看到許多故事。他好像變成了一個被計算好了的投籃機器，百發(fā)百中。“看著手，你可以稍微調(diào)整一下，”陸老師說。“這個都差不多，三步上籃怎么做?”我說。他一臉無奈地拿過球，只見一個健步向前沖，三步化兩步，兩步化一步，起跳，球進了。
我還沒有反應(yīng)過來，就已經(jīng)結(jié)束了。我只好一次又一次的練習(xí)。陸老師一直在旁邊指導(dǎo)我，我們倆都不知已經(jīng)下課了。就這樣，終究是考試了。排隊時，我真想重新退到隊尾去，多耗一會兒是不會兒。可是早晚都要輪到我。此時，我感覺周圍全都安靜了，只能聽見球“哐哐”落地。到我了，我拿起球，一步一步的來，腦中回想著那些動作技巧，最終，球進了。
陸老師，一位幽默、和氣又認真的老師，他教會了我許多技術(shù)，讓我的體育變得更好。您辛苦了，讓我的回憶更加豐富多彩。
我和我的老師作文 篇31
解開冰凍河面的，是和煦的春風(fēng)；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細雨；滋潤凡塵生命的，是點點滴滴的感動。——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對它不陌生。而現(xiàn)實中也有那么一些人，他們無私奉獻自我的精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。
在那個特別的夜晚，我的心情有點郁悶，因為我很迷茫，為什么上課注意聽了，一心只想著學(xué)習(xí)，考試的時候卻沒考好？那時我的知心老師就發(fā)現(xiàn)了我的異常。她找了我談了心，我們邊走邊說，她告訴我，“不要那么快否定自己不行，人的潛力是無窮大的”。隨著她說的話，我越來越想流淚，而她默默的從包里拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心里，這顆糖一直安慰著我，給我努力的動力。
那時，我的心里特別的開心，不知不覺間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚，我們八點多放學(xué)，她不僅和我們一起放學(xué)，放學(xué)后她還要處理一些學(xué)校的事情。全然忘記了她還有兩個未滿十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到云南大理的白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象征了人生的三重境界，苦盡才能甘來，才有瀟灑人生，才會有不服于挫折的壓力，迎來人生的輝煌。
我認為田老師是我記憶當(dāng)中最為善解人意，細心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無私付出，感謝她對我的愛。
我和我的老師作文 篇32
在我的記憶里有個老師，c兒就忘了。
那是在我上六年級的一個早晨，我剛進班，就看見一個老師，我不知道那是誰，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個眼鏡，是卷發(fā)，穿了個紅色的衣服，看起來像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個老師。
上課了，老師讓我們拿出語文書，我這才知道她是個語文老師 ，，她跟我們說，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn)，想讓新老師給我們留下一個好印象，可是，盡管是這樣老師也沒有留下一個好印象。
那是在一個風(fēng)和日麗的上午，我們在上第一節(jié)課，我們的一個同學(xué)看見了王老師就說：“王老師好！”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著笑了 。
可是接下來的事情是我們非常后悔，那是在上課過了差不多20分鐘的時候，我們其中的一個人說了一句：“哈哈！”頓時我們的班就熱鬧起來像過年去市場買年貨時的樣子，老師聽見聲音就喊：“別吵了。”可是畢竟是五十多歲的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說：“算了，不說了。”老師默默得走了，我們還在那說話，知道以后已經(jīng)晚了，我們每個人的心里都非常后悔，每個人都想對老師說一聲：“對不起。”
這就是我們的老師，王老師。
我和我的老師作文 篇33
我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”
我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”
我和我的老師作文 篇34
從6歲開始，我開始學(xué)圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開始學(xué)圍棋時，我還不怎么喜歡圍棋。
江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時，我一下子摸抽屜，一下子講話，一會兒又朝后面去，然而江老師并沒有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學(xué)，進步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學(xué)了一個月，我就去參加比賽，本來我很不自信，可比賽的成績卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這里面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．
在江老師的陪伴下，我漸漸長大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來了．記得有一次，我在上課的時候和同學(xué)玩，沒有認真地聽，結(jié)果那天的測試我的成績不太理想，江老師就很嚴厲地對我說：＂伸出你的手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．
由此以后，我認真地聽課，努力地學(xué)棋，在江老師的精心輔導(dǎo)下，我先后獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業(yè)余三段等一系列的好成績．遇上這么好的老師真是我的幸運，以后我還要繼續(xù)學(xué)下去，爭取打贏我的江老師．
我和我的老師作文 篇35
老師常說：“幾年之長，同學(xué)之間要互相幫忙，取長補短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來的時候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。還有在平時我寫字的時候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫得更好！
我眼中的王老師很可愛，而且知識淵博，上課的時候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級里的體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團結(jié)，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書，并推薦了好幾本不錯的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會了我們這么多！
我和我的老師作文 篇36
我的班主任張老師，她是我十分敬愛的數(shù)學(xué)老師。
張老師的年齡大約在30歲左右，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽，因為張老師講的課即生動又認真。
我上三年級的時候，來到張老師的班級，第一次見張老師，感到張老師特別親切熱情，讓我一下就沒有了拘束感，同學(xué)們也對我非常熱情。
我非常喜歡數(shù)學(xué)課，不知為什么我一上數(shù)學(xué)課就很高興。考試結(jié)束了，我們班的數(shù)學(xué)成績考的不錯。
我們?nèi)〉煤贸煽儯际菑埨蠋煹墓冢瑥埨蠋熌敲赖母耪撸赖牟シN者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，您把一顆心撲在了教育事業(yè)上，我們永遠熱愛您，尊敬您。
老師，您是大樹，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養(yǎng)出來的莘莘學(xué)子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個多么偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學(xué)習(xí)，長大后和您一樣，培養(yǎng)出新一代的莘莘學(xué)子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績老匯報您對我的教導(dǎo)之恩！
你們把自己的青春奉獻給了這份神圣的職業(yè)，把全部的希望寄托在了我們這些即將第一次展翅飛翔的雛鷹身上。老師，偉大的老師，無私的老師，辛勤的老師，我心中永遠的好老師。
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