今天我當老師作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的今天我當老師作文，歡迎大家分享。
今天我當老師作文1
隨著社會的飛速發展，很多人因不能適應社會的環境，而造成心理疾病，和健康疾病。輕微的可能走向歧途，嚴重的身亡。為了讓祖國的花朵有一個健康的身體，和良好的狀態，今天我就來當一回老師，給家長和孩子上一節心理，健康課。
備課：
雖然這次聽課的人不多但是我要好好發揮我這位小老師的才能。先上網查找資料把有用的抄下來，然后我把在我家已經被遺忘多年的黑板和白板搬出來。先裝飾一下，這樣學生們才有興趣聽課呀。后來我又在網上復制一些材料，總結好，做成了漂亮的幻燈片。又把一些圖片存到U盤里，又去定好表。哎，當老師真難呀，我現在才體會到當老師的辛苦，我現在光備課就這么累，一會還怎么講課呀。
就像老師所說的，一堂課最重要的就是前20分鐘，但是要想讓學生有興趣，還是要從導課開始。
一般來說，象青少年有心理疾病，也就是學習方面的，但是想成年人有心理疾病，毫無疑問一定是金錢方面的。為了能上好這節課，我特意的在上午講了我們語文書的第九課《窮人》。就是為了能讓這節心理健康課能上的精彩，動人。
上課了，上課啦。
導課
同學們，回顧第九課《窮人》，其實窮人與富人的差距也只是一大步，窮人與富人的差距也不是一成不變的。窮人經過努力可能會變成富人，而富人揮霍無度最終會變成一無所有。其實只要擁有健康的心態，才能成就快樂的人生，才能擁有美好的未來。同學們讓我們齊讀課題：“好心態，成就好身體,成就好未來。”
導課時間雖然不長，但是足夠讓學生們專心致志的聽講了。
講課（心理）
某市一位小女孩，身體一直很好，在小學一直排名第一，初一期末考試，沒有及格，心理承受不了，跳樓身亡。
我問同學們你們覺得她這樣做值得嗎？
同學1說：“非常不值得，因為考好考不好都不重要，重要的是心理健康，和身體健康。這位小女孩身體好，但是她的心里可能有疾病�！�
同學2說：“這位小女孩也太傻了吧，不管怎么說她的媽媽把她養大也不容易吧，她怎么說跳樓就跳樓呀�！�
· · · · · ·
是啊，學習成績一直那么優秀，換了誰，誰都受不了，但是不能為了一時想不開，遺憾終生呀。
其實想要心理健康很簡單，就算惹你生氣的事情有很多，你都一笑而過，不要去想。記得有句話說得很好：“生氣就是拿別人的錯誤懲罰自己"。所以我們不要去生氣。
講課（健康）
同學們你們覺得健康重要還是學習重要呢？
同學3：我覺得都重要。
同學1：當然是學習重要。
同學4：健康最重要。
“好，安靜，聽老師說，如果你學習非常好，但是沒有一個健康的身體怎么行。當然是健康最重要。”我說
那么健康是什么呢？
同學1：是身體好。
同學3：是幸福。
“老師告訴你們健康是指身體健康，心理健康，和具有良好的社會適應能力，那才叫真正的健康�！蔽颐鎺θ莸恼f。
“叮鈴鈴”下課了，同學們好像戀戀不舍，這次我也體會到當老師的辛苦了。其實想讓學生們認真聽課也不難，重要的是要講的精彩。
“好心態，成就好身體”這一課讓我也學到了不少知識呢。
今天我當老師作文2
今天一大早，我邁著輕快地步伐，來到了學校，剛進班級的大門，老師便叫我去她的辦公室，突然，老師對我說：褀涵，今天老師要去教育局開會，你來當一天班主任，好嗎？聽到這句話，我的心里既緊張又激動，但我的臉上依舊操持著平靜，愉快地答應了。那些調皮的同學，看我不整死你們，等著瞧！
一下課，我就端著一大摞作業本來到辦公室，天哪我看著這比山還高的作業本，不禁說到。說著，我拿起紅筆便開始照著答案批改起作業來。我批改到的，有的字跡端正，有的字跡撩草，有的全對，有的全錯，有的半對半錯。這時，我正好改到班長的，班長的作業本字跡端正，秀美，作題認真，我心里默默的想：等會，一定要好好表揚一下呢！真不愧是班長之作�。】删拖乱槐�，是我們班的淘氣包周子豪的，他的作業本字跡撩草，作題也不認真，這么簡單的題竟能做到全錯，真無愧于淘氣包這三個字��！于是，我在他的作業本上寫了一個大大的重寫又在他作業本的下方寫上了請到辦公室來喝茶，改完所有的作業本后，我叫來課代表，將作業本紛發給同學們，只見周子豪看見我寫的字，興致勃勃的來到了辦公室，嬉皮笑臉地對我說：嘻嘻，方老，哦不，方褀涵，找我什么事？我見他一點也沒有自知之明，便嚴肅起來，兩眼直冒金光地說：你再吵？他一見我嚴肅起來，也不敢嬉皮笑臉了，神態莊重地說：方老師，您找我來有什么事嗎？我忍著心中的笑，一臉嚴肅地說：周子豪，你看看你的課堂作業本，做成什么樣子，字跡撩草，還全錯，你有在用心做嗎？他一聽，問：方老師，那我要是不會怎么辦？不會來問我呀！我淡定的說，你不會上課就更要認真聽了。他經我這一指，開竅了，他興奮地問：老師，這道題怎么做呀？我瞄了一眼題目，耐心地與他講解，講了半晌，他這死不開竅的胡蘿卜總算讓我給他開竅了。哎，改作業原來并不快樂，這讓我體會到了老師的辛苦，我以后，一定會更加更加珍惜老師們辛勤的成果，更加更加珍惜，所有的老師們辛勤的汗水，為他們獻出自己的一份力。
不僅改作業辛苦，監考考試就更加不用提了，當然，比批改作業更上一層樓。
這一天，烈日照耀大地，我坐在辦公室里，正筋疲力盡為同學們出這考試卷，不一會兒，上課鈴打響了，我帶著一大摞試卷朝教室走去，一到教室，我吩咐課代表把試卷發下去，考試便開始了。同學們你一句，我一句，議論紛紛，我見了，大喊一聲，安靜，手又一拍講臺，同學們被我征住了，所有的同學目光齊刷刷投向我，過了許久，同學們才開始答卷，我下去巡邏，發現放多同學碎碎念，我提醒了一次又一次，都快被氣瘋了，我心想：這些同學是故意跟我作對嗎？真是的，看我等會兒不先滅了你。可那些同學絲毫沒有察覺到，哎，我真是無語至極，于是，我叫課代表幫助我管理，自己回去喝了幾口水，又回到了教室，可我一到教室，教室里一片吵鬧的景象，我大喊一聲：安靜，誰要是再吵，我就先給他扣個10分。大家一聽，同學們有的呆在那兒，有的魂飛魄散，有的皮厚，還在那碎碎念，還有的在大叫嚇死我了，我都要被嚇出心臟病了。過了許久，同學們總算安靜了下來，我心想，當老師真是累啊！我一定要認真考試，讓老師輕松一些。
我覺得，老師，為了我們付出了太多太多，我一定要減輕老師的負擔，老師，我想對您說：老師，您辛苦了！
今天我當老師作文3
下午放學后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學寫的作文嗎？媽媽說：“老師說你的作文寫得不錯，讓你和媽媽一起試著批改一下同學的作文�！�
“耶！太好了，今天我可以當回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫完作業后，我這個小老師就開始“上崗”了。媽媽對我說：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內容是否符合習作要求，然后再仔細讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語句流不流暢、生動不生動，還要看一看書寫怎么樣，有沒有錯別字等。還有，你要多學學他們作文的優點……”
還沒等媽媽說完，我就迫不及待地看了起來。這四篇作文分別是黃同學、彭同學和我的好朋友趙同學、薛同學的，讓我先看看他們都寫了哪些內容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學和彭同學都寫的是課余時間喜歡看書，她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學寫的，書寫很認真，一共分了九個自然段來寫，按照媽媽的話來說就是層次很清晰，可是我覺得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動。再看黃同學的，她寫得要生動得多，不過層次沒有彭同學的清晰。第二段詳細寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內容，有些重復。
我覺得還是我的好朋友趙同學和薛同學寫得更好。趙同學寫的.是自己經過努力，終于學會了騎自行車；薛同學寫的是課余時間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時終于戰勝了媽媽。他們的語言寫得真生動！不信你看：
開始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的。”結果爸爸剛一松手，我就差點摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個子了。我連輸了幾局，于是我開動腦筋，仔細觀察媽媽的棋路，終于發現了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時，我贏了。
我說上面這些句子寫得生動，媽媽就在下面畫上了優美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們為什么寫得這么生動呢？因為他們寫出了真情實感。你要多學學他們的優點。”“噢……”我認真地點了點頭。
說完了他們作文中的優點，再說說我發現的小缺點。一個是有錯別字，把“名著”的“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個是標點符號有的用得不對，有的好長一句話，中間不加一個標點，念起來可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺，一個晚上的時間很快就過去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說：“你這個小老師今天當得不錯哦�！蔽�，其實大部分還是媽媽的功勞。不過我也是有很大收獲的，通過批改同學的作文，我學到了他們寫作的優點，也讓我更加體會到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時間，可老師每天都要批改我們七十個同學那么多的作業，同學們寫的每一篇作文，從草稿開始，老師都要仔細把關，給我們反復講解，提出修改意見，多辛苦呀！
今天我當老師作文4
前幾天回到小姨家，看到活潑可愛的妹妹，我想起了博談客論的話題，就說我要和妹妹當老師玩。妹妹同意了。時光倒回了三天前……
“鈴鈴鈴”“上課�！蔽已b模作樣地喊著�！捌鹆�！老師您好——”妹妹想笑卻又極力忍住�！巴瑢W們好，請坐吧！”我嚴肅地說�！熬臀乙粋�學生，哪有‘同學們’呀？哈哈哈！”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意，“李語童同學（妹妹的名字），上課要嚴肅。不要嘻嘻哈哈的�！闭f完這句話，我自己其實心里也在笑，但表面上“裝”得淡定無比�！爸懒耍蠋煛泵妹猛现L調說道。
“請同學們把課本翻到第二頁�！薄坝质峭瑢W們，連書都不統一……”妹妹再次嘀咕道。說來也是，我把我二年級時的語文書書翻出來，給了妹妹，而我這個老師卻沒有了書，只好裝模做樣的拿著一本數學書。眼睛時不時地瞟到妹妹的書上去，當然，這個小破綻早已經被古靈精怪的妹妹看出來了。每當我瞟的時候，她總會自覺地把書偏一下，好讓我更好地看清楚。我便也沒有說什么�！霸僬f了，我說‘同學們’不也是為了尋找那么一點點當老師的感覺嗎？你還挑著挑那的……”我默默地想。
“老師！”我沉浸在抱怨中，突然被妹妹的一聲叫吵醒了，晃過神來。“連老師都走神，學生要怎么做呢？”由于這次確實是我的問題，我便也沒有再與妹妹爭辯。
教了妹妹幾個生字，我覺得脖子有些酸痛，手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘，下節課上數學。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會到老師的不易，在這短短十分鐘內，他們要放松一下，還要備課，若不抓緊一分一秒，這時間果真是不夠用。我邊休息邊想，“下節課該用什么樣的教學方式才能讓妹妹的興趣更大一點呢？有了，可以用……”
“叮鈴鈴”妹妹學著以往學校的鈴聲，邊走進“教室”（其實是一個臥室）邊當著“鈴鐺”的角色。我這才意識到上課了。趕緊回過神兒來。
“上課！”“起立，老師您好——”與第一節課一樣，開場白還是這么尷尬。不過我想的是在課堂上讓妹妹歡樂起來。我把數學書給了妹妹，自己干脆不拿書了，因為剛剛預習過的緣故，這會對書本上的內容了如指掌。先寫了幾道簡單的計算題，妹妹撇了撇嘴，不屑地說：“這么簡單的題，還要本公主來做……”“李語童同學，你說什么？”妹妹自知失言，便到黑板上來做題。妹妹做完，自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細看著�！肮∧銓戝e了一道題！”我沖著妹妹說道�！澳挠校俊�
看得出來妹妹雖還是堅信自己沒錯，但語氣已經沒有開始那么自信了。“真的沒有嘛！”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細一看，原來是我自己看錯了，妹妹那道題是正確的。我自知有錯，便低下了頭�！澳憧茨氵@個老師，自己還出錯。”妹妹趁機教訓起了我�！拔摇蔽覠o話可說。
僵持了一會，妹妹裝作一副寬宏大量的樣子：“看你這么真誠，我就原諒你吧！但說好了，下不為例！”贏得了妹妹的原諒，我的精神好多了。便再次開始講課……
講了一上午的課，我覺得身子都要散架了。當老師確實不易，要利用好課間的每一分鐘，要時刻注意自己的言行，還要給學生傳授更多的知識。我這才講了一上午就累得不行，老師們每天都要面對這我們，面對著冰冷的講臺。有句話不是說：三尺講臺，三寸舌，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
通過給妹妹講著一上午的課，其實也是給我自己上了深刻的一節課。是啊，老師們都是偉大的。他們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師的春風，日日沐我心！
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