最令我沉醉的老師作文（通用38篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的最令我沉醉的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　最令我沉醉的老師作文 1

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　——題記

　　頭次見她是初中報(bào)道那天，陌生的校園里充斥著人來人往的嘈雜聲音，她只靜靜的坐在那里，那樣一副淡雅寧靜的面孔，直叫人喜歡。我一人向她走去，遞給她早已準(zhǔn)備好的入學(xué)的東西，她微笑著接過去，水靈靈的大眼睛忽閃著，長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色卷發(fā)垂于黑色蕾絲連衣裙上，白皙的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。怎么看都像是一個(gè)誘人的紅蘋果一樣惹人喜愛。

　　后來，一切都如我所愿，她成了我的老師，并且是我一直所青睞的語文科目仿佛上天在寵溺我一樣，我成了她的課代表，以至于我每次都驕傲的仰起頭告訴別人，哈哈，我可是貝貝老師的語文課代表！好像她身上的光芒也能灑在我的身上一樣。

　　和她最初溫柔優(yōu)雅的微笑一樣，她確實(shí)是一個(gè)優(yōu)雅、從容的女人。亦是個(gè)為人師表、樂業(yè)敬業(yè)的好老師。在她的課堂上你會(huì)感受到語文知識(shí)的.無窮魅力，你會(huì)沉醉其中，沉醉在她娓娓道來的一詞一句中。她的課堂永遠(yuǎn)都不顯得漫長(zhǎng)枯燥，反而讓人意猶未盡。經(jīng)常出入辦公室的同學(xué)都可以看到她在辦公室里認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí)的模樣，還有那舉手投足的大方利落。

　　她就是這樣一個(gè)老師，一個(gè)讓人沉醉的老師。

　　我記得有一次她在課堂上念起以前學(xué)生寫給她的文章，語言中沒有那樣多的華麗辭藻，卻句句深入人心，也句句說的實(shí)在。顯而易見她與學(xué)生間深厚的情誼以及學(xué)生對(duì)她深深地愛。確實(shí)如此。她說過她熱愛她的事業(yè)，她說過她教書育人不光教書，重在育人。語文是一門靈魂性的科目，它需要人們豐富的情感和人性的質(zhì)樸。她恰恰合適。

　　她能帶動(dòng)起每一位學(xué)生，激起每一個(gè)人學(xué)習(xí)的欲望。她總沉醉于自己的課堂上，激情澎湃。與此同時(shí)，我們也沉醉于她天籟般的聲音中，她高貴端莊的舉動(dòng)中，她扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中。

　　每每沉醉時(shí)都不禁感嘆，這樣一個(gè)嬌小瘦弱的身軀里竟藏著如此深厚的文化底蘊(yùn)，竟有著無數(shù)本詩詞歌賦，無數(shù)的才識(shí)！作為一名母親，她付出的是多半的愛啊，只少部分留給了自己還需要母親呵護(hù)的女兒。她兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人已然成為她畢生所追逐的夢(mèng)想……

　　我沉醉于她的一切，敬仰和欣賞已不足以表達(dá)我對(duì)她的愛。但時(shí)光匆匆，三年芿苒。不久，我就無法再每天聽到她的聲音，溫暖的問候，看到她舉手投足間的那份優(yōu)雅。只剩下心中滿滿的不舍與感恩。

　　她就如落花那樣艷麗，無私。獨(dú)躺在泥土的懷抱中，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　縱使十年、二十年，我也再不會(huì)忘記這讓我沉醉的老師。愿她一切安好，不被時(shí)光換了模樣……

　　最令我沉醉的老師作文 2

　　說到愛，我不禁想起一幅畫面：他陪我坐到很晚，我寫完一題他檢查一題，我寫錯(cuò)了他便不厭其煩地細(xì)細(xì)講給我聽，還輕輕念叨著“你這個(gè)錯(cuò)了想想重新怎么做……”

　　五年級(jí)開始，我便每晚去那里寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锒伎靿|底了，但我還是滿不在乎，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。爸媽心急得像熱鍋上的.螞蟻，趕緊把我送去老張身邊學(xué)數(shù)學(xué)。我第一眼就看順眼他了，便一直跟著他。

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)底子薄弱，老張便把我挑到第一排，就坐在他的眼皮底下，一點(diǎn)小動(dòng)作店都會(huì)被瞧見。老張常說的口頭禪是：“有什么不會(huì)的，可以過來問老張呀！”他總是教導(dǎo)我，努力就會(huì)有回報(bào)。

　　經(jīng)過一個(gè)多月的總復(fù)習(xí)，我以為我一定會(huì)突飛猛進(jìn)了，沒想到我又沒考好！我非常失落，拿著卷子，幾乎要把頭埋進(jìn)地下了。半響，我聽見老張低沉又不乏鼓勵(lì)的聲音，在我耳邊溫柔地說：“不要擔(dān)心！你下次一定能考好，這次只是小意外小意外！”我破涕而笑，眼淚嘩嘩地流下來了。

　　自那次以后，我心中堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)的想法，為了不辜負(fù)老張，我一定要往前沖，不浪費(fèi)他對(duì)我濃濃的關(guān)愛。就讓我一直沉醉在，這濃濃的關(guān)愛之中吧。

　　最令我沉醉的老師作文 3

　　如果你問我最喜歡哪個(gè)老師？那就非左老師莫數(shù)了。如果你問我為什么那么喜歡左老師？讓我慢慢告訴你吧！

　　左老師上課很有趣。以前，我最不喜歡語文課了。可聽了左老師的課后，我慢慢喜歡上了語文課。左老師上課講課文，娓娓動(dòng)聽，生動(dòng)有趣，隨手就能找出課文有關(guān)的故事和生活事例來，讓我們聽得如癡如醉。

　　左老師上課時(shí)，會(huì)講作者簡(jiǎn)介和時(shí)代背景，這些故事性很強(qiáng)的內(nèi)容，不知不覺就把人吸引到文章當(dāng)中去了。我最喜歡看那種關(guān)于歷史的文章，喜歡聽歷史故事。左老師知道的東西特別多，有許多古今中外的歷史隨口都可以講出來，這引起了我學(xué)習(xí)語文的極大興趣。

　　左老師的人非常好。有一次，爸爸媽媽有事到鎮(zhèn)平爺爺哪里去了。下午放了學(xué)，左等右等他們也沒有來接我，我非常著急。左老師發(fā)現(xiàn)了，要送我回家，我說什么也不肯。老師就給我家長(zhǎng)打電話，爸媽說他們正在從鎮(zhèn)平往南陽趕，讓我耐心等著。老師讓我回學(xué)校等，我堅(jiān)持不肯，老師就一直在路邊陪著我，大約過了半個(gè)多小時(shí)，爸媽才過來接我回家。

　　左老師讓我成為了好學(xué)生。我本來只是班上的中等生，成績(jī)也不怎么好，是左老師關(guān)注了我，多次與我談心，耐心地指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，指明我努力和前進(jìn)的方向，又爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，讓我一步一步成為一個(gè)在班級(jí)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。以前我上課老走神，左老師要求我上課專注、認(rèn)真，也讓我愛上了語文課。

　　其實(shí)，左老師是四年級(jí)才接手我們班的。可后來我漸漸發(fā)現(xiàn)了左老師的很多優(yōu)點(diǎn)，我就喜歡上了左老師和他的'語文課。

　　有人說，大學(xué)、高中、初中的老師是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。可我覺得，小學(xué)老師才是我成長(zhǎng)的引路人。我們的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是小學(xué)老師造就的。

　　無論到什么時(shí)候，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我喜歡的小學(xué)老師。

　　最令我沉醉的老師作文 4

　　在我的老師當(dāng)中，我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。

　　她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了。

　　楊老師身材勻稱，圓圓的臉，看起來很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。

　　記得有一次，楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說，請(qǐng)同學(xué)們聽我朗讀一遍，我讀的.時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味的聽著，思考著，想象著…

　　楊老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊老師的語文課。

　　她，是我們的數(shù)學(xué)老師，身高是我見過的老師中最小巧的，體型中等，一頭靚麗的黑發(fā)，戴著一副眼鏡，雖然她不是很溫柔，但我還是很喜歡她。她就是我們班的鐘廣菊老師。

　　一天，上課鈴響了，我們?cè)趯W(xué)小數(shù)點(diǎn)，老師讓我們寫小數(shù)的加法。我寫完后交給老師，沒想到老師卻說：“還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打。”我看了看，果真還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打。我不以為然地說:“反正只有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打，您就給我打一個(gè)鉤吧。”沒想到鐘老師嚴(yán)厲說：“你太懶了，抄十遍再來!”我只好乖乖回到座位上，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。

　　還有一次考試，有一道題我苦思冥想硬是做不出來，老師鼓勵(lì)我說：“別急，仔細(xì)想一下，動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定能夠做到的!”看著老師鼓勵(lì)的目光，我靜下心來，反復(fù)讀題、分析，結(jié)果我真的做到了，得了100分。鐘老師微笑著對(duì)我說：“我就知道你一定能夠做到的!”

　　鐘老師，你真是一位嚴(yán)格的老師啊!

　　最令我沉醉的老師作文 5

　　老師，一個(gè)神圣的名字，他們無私奉獻(xiàn)，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風(fēng)吹雨打，都會(huì)用知識(shí)的源泉澆灌著我們，把我們從年幼無知的頑童教育成了有知識(shí)、有理想的小學(xué)生。我愛我的老師，因?yàn)樗齻儫o怨無悔地默默奉獻(xiàn)，其中我最喜歡的老師是我們的語文老師——張老師。

　　張老師留一頭短發(fā)，看起來十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時(shí)，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運(yùn)動(dòng)，暖暖身子，然后再上課。那時(shí)的我，心里就會(huì)感到特別溫暖。

　　我喜歡張老師，喜歡聽她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴(yán)中有愛的態(tài)度。她每天都是笑容滿面地跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常好。問她問題時(shí)她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。

　　以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫作文時(shí)，要么是三言兩語，應(yīng)付了事；要么就是離題萬里，文不對(duì)題。張老師總是耐心的`給我們講解寫作文的基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技巧，她還要求我們勤于觀察，隨時(shí)積累寫作材料。功夫不負(fù)有心人，在張老師的指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高，寫作文時(shí)就覺得有東西可寫了。現(xiàn)在的我再也不會(huì)因?yàn)閷懽魑亩�愁眉苦臉了�?/p>

　　每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，張老師總是鼓勵(lì)我說：”卜蘇杭，你要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！“每當(dāng)我考試不理想時(shí)，張老師又會(huì)去讓我找原因，并微笑著安慰我說：”不要灰心，加油！“我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開張老師的關(guān)愛和教導(dǎo)。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊�它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

　　張老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)。

　　最令我沉醉的老師作文 6

　　她，是我們的英語老師———Miss Gui，每次她走進(jìn)教室，那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，隨著風(fēng)飛舞，水靈靈的眼睛，充滿精神，背著擴(kuò)音器，念“class begin“，聲音是那么清脆，悅耳，把全班同學(xué)的心思都拉進(jìn)了課堂。

　　上課前先是對(duì)話練習(xí)，抽查我們課本知識(shí)與預(yù)習(xí)的情況，每次對(duì)話，都會(huì)把同學(xué)們的錯(cuò)誤揪出來，或者夸獎(jiǎng)，這個(gè)練習(xí)，使我們?nèi)菀族e(cuò)的句子，得到練習(xí)，練的熟的句子，變成口感，可見Miss Gui是花了心思想的。

　　然后是講課，MISS GUI講課是富有感情的，并不是那么呆板的。且從第一頁起，每個(gè)對(duì)話，每個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)聽力，都不放過，她的手裝滿了粉筆灰，她的喉嚨干渴到嘶啞，她的嘴巴不停地蹦出句型與練習(xí)，直到我們無所疑慮。

　　講課時(shí)，不時(shí)的撫摸著那小巧的擴(kuò)音器，兩只腳前后走動(dòng)，來釋放緊張。兩只手輕輕的撫平書本，她經(jīng)常看看我們的預(yù)習(xí)工作，見到空白的書也并不批評(píng)他，只是說：“有些同學(xué)復(fù)習(xí)的沒有到位。“，即使那些同學(xué)知錯(cuò)，又沒有使他們丟面子，做的`非常完美。每次她的手機(jī)鈴聲響起，她會(huì)毫不猶豫的關(guān)掉它。繼續(xù)講著這生動(dòng)有趣的課。

　　下課，她并沒有上課的嚴(yán)肅，當(dāng)然，她上課也沒有象有些老師般嚴(yán)肅的沒有表情。下課她把我們當(dāng)做好朋友，給我們解決疑慮，聆聽我們的煩惱，那白而整齊的牙齒經(jīng)常露出，對(duì)我們微笑，她并不會(huì)特意的做些什么，原來怎么樣，就是怎么樣，非常自然。

　　有一件事情另我記憶猶新————課堂上檢查3A的背誦，那是一篇非常長(zhǎng)的文章。因?yàn)槲一�了很長(zhǎng)時(shí)間去準(zhǔn)備，背得非常流利，老師鼓掌，說：“不愧是我的課代表。“

　　我頓時(shí)說不出話來，心里象鉆進(jìn)了一只歡雀，從這以后，每當(dāng)我想放棄什么，這句話總鼓舞著我向前看，不管遇到什么困難，它是我黑夜里照亮前行的燈。

　　我最喜歡的老師是MISS GUI，她自然，努力，親切，象一根火柴，點(diǎn)燃我們心中的“學(xué)習(xí)盛火“。

　　最令我沉醉的老師作文 7

　　老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間那清澈的泉水，用甜美的甘露澆灌著我們這些小樹苗；老師是棵挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀保護(hù)我們這些祖國的花朵……

　　從小到大，我認(rèn)識(shí)過許多老師，嚴(yán)格的、溫柔的……他們都在用自己的方式愛我們，但我永遠(yuǎn)不能忘懷的是我那敬愛的王慧麗老師。看！她長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，好像它也會(huì)笑一樣，眉毛的下面是一雙炯炯有神的大眼睛，放出來的光能讓我們乖乖聽話。哦，對(duì)了，千萬別忘了她那張能說會(huì)道的'嘴。

　　有人說，老師是園丁，老師是父母。不過我覺得老師是一本書，一本讓你讀了一遍還想再讀的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

　　有時(shí)呢，王老師是一本《百科全書》，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識(shí)，找到正確的答案。王老師不斷地往我們的腦袋輸送知識(shí)，讓我們的知識(shí)不斷更新，不斷積累。

　　有時(shí)，王老師是一本《幽默大全》，王老師的幽默風(fēng)趣常常把大家逗得哈哈大笑。一次，王老師讀一位同學(xué)的作業(yè)，恰好寫的就是王老師，有一句話非常有趣：“王老師不高不矮、不胖不瘦……”王老師風(fēng)趣地念出來，然后略帶疑問地說：“那我是什么樣子呢？”全班同學(xué)都哈哈哈大笑起來！

　　還有時(shí)呀，王老師是一本《三十六計(jì)》，一次在冬季的時(shí)候，我們凍得瑟瑟發(fā)抖，但還要堅(jiān)持寫字。這時(shí)，王老師笑盈盈地進(jìn)來：“我們玩?zhèn)�游戲吧！”全班頓時(shí)炸開了鍋，都高興起來了，王老師詳細(xì)地說了一下游戲規(guī)則：“擊鼓傳花，王老師閉著眼，我們來傳‘花’，之后，王老師說停后，‘花’到哪，哪位同學(xué)就讀一下他寫的作文，并表演節(jié)目。”玩完過后，就上課了，一節(jié)課下來，特別輕松，王老師真聰明呀！

　　他是我最喜歡的老師，因?yàn)樗�善良、親切、漂亮、幽默。她像一個(gè)天使一樣，落在我們身邊，給予我們溫暖！

　　老師，謝謝您！

　　最令我沉醉的老師作文 8

　　從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。

　　龔老師大約40多歲，烏黑發(fā)亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺。

　　記得有一次試卷剛發(fā)下來，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評(píng)了。

　　來到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時(shí)，金色的陽光從窗外透進(jìn)來，夕陽的余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來，龔老師并沒有批評(píng)我，她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析，耐心地為我講解，時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。

　　“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問我。

　　“懂了。”我點(diǎn)頭。看到龔老師頭上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說不出來的感覺，此時(shí)我明白了龔老師對(duì)我的愛與希望。

　　由于龔老師的教導(dǎo)，接下來的周考，我進(jìn)步很大，語文進(jìn)了班級(jí)前十名。

　　龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。

　　記得有一次，我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣，原因是他吃飯時(shí)來晚了，見沒有了飯，看見個(gè)子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了，她批評(píng)教育了這位同學(xué)，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發(fā)生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺很溫暖。

　　龔老師也關(guān)心著所有的`同學(xué)，在我們吃飯時(shí)，她常常去檢查，遇到誰飯量小，她總是說：“正長(zhǎng)個(gè)呢，再吃點(diǎn)！”遇到誰不挑食，認(rèn)真吃飯，她會(huì)摸摸那位同學(xué)的腦瓜子，以示喜歡。

　　龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負(fù)老師的期望，用進(jìn)步和成長(zhǎng)報(bào)答她。

　　最令我沉醉的老師作文 9

　　在一位老玉匠那雙粗糙的手里，捧著一塊裹著泥巴的石塊，雖然在別人的眼里是一塊經(jīng)不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心里，這塊石頭是一塊無瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經(jīng)過一日日、一夜夜的細(xì)心捶打、摩擦、雕琢之后，一塊閃著幽光的玉石出現(xiàn)了。

　　在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著各種工序，它的夢(mèng)想是成為他的驕傲。

　　在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著捶打，它只想在出鞘時(shí)的那一瞬間璀璨。

　　我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒有瑕疵的陶器。那時(shí)常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。

　　我的老師啊！每天每位老師都走了，你還在辦公室里做材料，像我們成績(jī)?yōu)槭敲礇]有上升，是不是聽不懂……

　　劉老師，自從您來到這兒后，我們經(jīng)常惹您生氣，但是您還是用燦爛的`笑容消融上節(jié)課的冰塊。劉老師，您是冬日里的暖陽，是清晨的甘露，是沙漠里的一泓清泉……

　　劉老師，您瘦了，是不是為我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心？劉老師，今日您的笑容少了，一個(gè)人能擔(dān)下這么多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時(shí)，線上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。

　　在知識(shí)海洋里，浪卷起一顆顆知識(shí)的果實(shí)，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子里，回來分發(fā)給我們。

　　在碧綠的草原上，風(fēng)吹閃著一朵朵紫色的小花，風(fēng)吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著新一代的花朵。

　　老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養(yǎng)著千萬物種；您是冬日的暖陽，讓久違的綠葉得到舒展……

　　敬愛的老師啊！我寫不出精美的詩篇表達(dá)心靈對(duì)您的敬仰，惟愿冬日的暖陽能照到您會(huì)心的微笑，寒風(fēng)來臨前多穿一件衣裳！

　　最令我沉醉的老師作文 10

　　高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，說話聲音很甜美，笑起來特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！

　　邵老師既是我們的班主任又教我們語文，她對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格。有一次我把家作馬馬虎虎寫了就交給老師了，當(dāng)老師批改到我們這一組時(shí)我的心開始擔(dān)心起來，心咚咚地直跳，果然？p老師把我叫到她身邊，很嚴(yán)肅的批評(píng)了我，并要求在放學(xué)前重寫一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業(yè)做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對(duì)我說：“茆俊濤，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣，這樣你的成績(jī)才能進(jìn)步。”我聽了？p老師語重心長(zhǎng)的話，慚愧地低下了頭，心里暗暗下決心：下一次一定要把作業(yè)寫得工整漂亮，不能再馬虎了。

　　邵老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且在生活上也對(duì)我們無微不至的.關(guān)心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說我發(fā)燒的很厲害，趕緊掏出手機(jī)給我爸爸打電話，但爸爸手機(jī)停電，聯(lián)系不上。老師二話不說直接開車把我送到醫(yī)院，那一次我發(fā)燒到40度，醫(yī)生也說幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把我送到醫(yī)院，要不然可能會(huì)得肺炎。掛水時(shí)邵老師一直守在我身邊，一會(huì)兒給我端茶，一會(huì)兒給我擦鼻涕，像媽媽對(duì)待自己家小孩一樣關(guān)心和照顧我，直到我爸爸來了才放心回家。

　　邵老師您在平凡的工作崗位上默默無聞的奉獻(xiàn)，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田，教給我們知識(shí)和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛你！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者們采用的事例真實(shí)且典型，雖無許多華麗的詞藻，但字里行間無不流露對(duì)恩師的贊美與感激之情。做生活中的有心人，用心去感受，用心去寫，這樣寫出的文章才能感動(dòng)人心。

　　最令我沉醉的老師作文 11

　　初中，一個(gè)很美好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是因?yàn)樯狭顺踔校�讓我有了很多感悟。我記得有這么一個(gè)人，她常常鼓勵(lì)我，在我最失魂落魄的時(shí)候，開導(dǎo)我，讓我一直堅(jiān)持下去。她就是我初一的語文老師--林老師。

　　我并不出色，一直很熱愛語文，熱愛寫作，卻總是有一個(gè)不高的語文成績(jī)，但是在茫茫人海之中，林老師挑選了我和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行試練，再選出兩名合格同學(xué)去參加學(xué)校舉辦的演講比賽。我一直很努力，寫草稿，讀草稿，卻還是落選了，但我感到很沮喪的時(shí)候，林老師說：“你們這些落選的同學(xué)不用感到失望，不是你們不好，是因?yàn)橛辛吮饶銈兏�合適的同學(xué)而已，但是呢，這次的演講比賽你們這些落選的同學(xué)也去看，一個(gè)都不要缺席，好嗎？”是她教會(huì)了我寫作的好方式，她告訴我，寫作可以不用有很華麗的語言，感人肺腑的例子，只要真實(shí)和簡(jiǎn)單的例子就好；她告訴我，寫作文不要出現(xiàn)太多像“啊”，“呢"，"呀”這樣的感嘆詞，用太多反而不好，我一直都遵行她所說的去寫作。

　　上了初二了，學(xué)校說要組織學(xué)生弄一個(gè)拔河比賽。到了比賽那一天，林老師來了，她來給我們加油了，她在一旁很賣命地喊加油。我拔到手疼，在一旁哭了，林老師搭了搭我的`肩膀，反復(fù)的告訴我沒事的。到了初三快要畢業(yè)的那會(huì)，我們要照畢業(yè)照，班主說可以邀請(qǐng)以前的老師一起來照，我們邀請(qǐng)了很多老師，但是來了沒有幾個(gè)，也許是因?yàn)槲覀儼嘁郧敖o老師們的印象不怎么好吧。但是林老師來了，她原本是有事不能來的，但是為了我們班，為了能有一張屬于我們的畢業(yè)照，她來了，我清楚地記得那一天的林老師非常漂亮，她的一個(gè)微笑，感動(dòng)了我們班的同學(xué)，她是我們班最無法忘記的恩師。

　　即使現(xiàn)在上了高中，有了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯，但我還是思念林老師，思念那個(gè)無怨無悔的老師。我想說，林老師，我愛您。

　　最令我沉醉的老師作文 12

　　如果你要問我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，關(guān)心學(xué)生的，學(xué)識(shí)淵博的……當(dāng)然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風(fēng)趣的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——楊娟老師就是這樣幽默風(fēng)趣的老師。

　　記得有一次，我們上試卷評(píng)改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分?jǐn)?shù)讓楊老師特別生氣。

　　楊老師站在講臺(tái)上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學(xué)們都羞愧地低下了頭，個(gè)個(gè)像霜打的茄子。接著楊老師開口說話了：“我已經(jīng)教了大家一年的數(shù)學(xué)了，可班上還有那么多沒有良心的同學(xué)，真的，太沒有良心了！”

　　聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個(gè)罪名就比學(xué)習(xí)差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問題的學(xué)生了；疑惑的是：我們并沒有干什么對(duì)不起楊老師的`事呀？“沒有良心”，這話從何說起呢？

　　“這次大家租船出去玩，居然沒有一個(gè)人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個(gè)人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會(huì)游泳，難道想淹死我嗎？，你說你們有沒有良心？”

　　聽完楊老師的話，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：原來我們又把租船的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，明明是老師和59個(gè)同學(xué)一起出去玩，算有多少人時(shí)，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴(yán)肅。“同學(xué)們，認(rèn)真讀題，把文字轉(zhuǎn)化成我們的數(shù)學(xué)信息，正確提取每一個(gè)數(shù)學(xué)信息，才能成為數(shù)學(xué)高手，今天的錯(cuò)誤誰來改？”

　　同學(xué)們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴(yán)肅又變成了狡黠的笑。

　　幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，是楊老師受到學(xué)生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？

　　最令我沉醉的老師作文 13

　　我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)到上海來讀的。而就在這一年里，我跟我的一位老師結(jié)下了深厚的感情。那就是英語畢老師。

　　我剛來的時(shí)候，英語成績(jī)跟不上，摸底考才考了60分。畢老師不但沒有責(zé)怪我，反而更加關(guān)心我了。從此，畢老師開始給我補(bǔ)課。但她從不占用我的課間休息時(shí)間，而是在放學(xué)后才讓我到辦公室補(bǔ)課。她不像其他老師，補(bǔ)課時(shí)光給你講，光讓你做，十分枯燥。畢老師在補(bǔ)課前先給你講一個(gè)英語小故事，引發(fā)你對(duì)英語的興趣，才讓你開始做題。有的時(shí)候還給你獎(jiǎng)勵(lì)一塊巧克力呢！漸漸地，我英語成績(jī)提高了。期中考試考了95分呢！畢老師畢業(yè)沒多久，但是上課很有她的一套。她上課時(shí)時(shí)間分配得很好。能在35分鐘內(nèi)把今天要學(xué)的課文、單詞、句型、練習(xí)外加拓展都講完，從不拖堂。往往在下課鈴響的前一分鐘就講完了。她講得好，我們配合得也好。我們班的調(diào)皮鬼多，讓我們配合好老師是一件難事。那些老師越是喊得響，調(diào)皮蛋越是不配合。而畢老師從不生氣——準(zhǔn)確地說是畢老師生氣時(shí)從不大喊，而是聲音更輕了，輕的我們聽不見。所以正在吵鬧和正在做小動(dòng)作的同學(xué)便開始專心了，他們是想聽清老師在說什么。畢老師可真是一位有魅力的姐姐老師呀！有的時(shí)候上體鍛課時(shí)班主任不在，畢老師就帶我們出去活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)做好后，她就跟我們一起做游戲。一些游戲中有“壞人”的.角色，我們同學(xué)誰都不愿意當(dāng)，畢老師就自愿承當(dāng)起“壞人”來，我們玩得好開心。畢老師還很幽默。我們班周三早讀是英語早讀。每當(dāng)我抱著一疊整好的作業(yè)本朝辦公室走去時(shí)，總是碰到畢老師朝教室走去。她見到我，總是愛拍拍我的腦袋，然后笑嘻嘻地對(duì)我說：“趙珺怡又長(zhǎng)高了嘛！快跟恩師我一樣高了！”然后就哼著小曲走了。

　　拍畢業(yè)照時(shí)，我站在最后一排，畢老師坐在第一排。拍完照，畢老師對(duì)我說：“我唯一遺憾的就是拍照時(shí)沒有跟你排在一起┅┅”我喜歡畢老師，我要謝謝畢老師！

　　最令我沉醉的老師作文 14

　　她站在臺(tái)上，親切而自然的娓娓道來，訴說著上實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我坐在臺(tái)下，被她所說的文字所吸引，被她的語音語調(diào)所打動(dòng)。其他同學(xué)也同樣用著專注的眼神關(guān)注她的講話。那是在中一的入學(xué)典禮上，我第一次見到她——徐老師。

　　聽顧老師說，徐老師于1982年畢業(yè)于上海師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年參加教育工作。她于1995年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，于1997年榮獲“上海市園丁獎(jiǎng)”，于2002年被上海市人民政府授予特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)。在大家眼里，她是一名杰出的教育工作者。

　　作為老師，徐老師的因勢(shì)利導(dǎo)讓我十分喜歡。記得那次上時(shí)文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們?nèi)�櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風(fēng)吹過，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場(chǎng)小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫面。我不由得被現(xiàn)場(chǎng)的畫面打動(dòng)，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的`語文功底，當(dāng)即給了我修改意見。一首美妙的詩就這么誕生了。

　　作為校長(zhǎng)，徐老師很忙，但是對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)，總是做到親力親為。體育節(jié)開幕式上，她奔波在各個(gè)校區(qū)，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學(xué)期開學(xué)的“快閃”活動(dòng)中，她在學(xué)生未來前一早就做好了準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，她已經(jīng)在給大家發(fā)紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學(xué)校家長(zhǎng)群組織的公益“一個(gè)書包的快走”活動(dòng)中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現(xiàn)場(chǎng)，并作為發(fā)令員打響了發(fā)令槍。運(yùn)動(dòng)員們沖破起跑線，向著自己的目標(biāo)出發(fā)……

　　今年教師節(jié)，徐老師又作為獲獎(jiǎng)代表受邀去往北京人民大會(huì)堂參加全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，并受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見。我對(duì)徐老師更加敬佩了。

　　現(xiàn)在，徐老師不教我了，但我對(duì)她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學(xué)生。

　　最令我沉醉的老師作文 15

　　教過我的教師有很多，比如：幽默風(fēng)趣的朱教師，認(rèn)真嚴(yán)肅的蔡教師……當(dāng)然，令我最喜愛的教師莫過于親切和藹的班主任陳教師了！

　　陳教師是三年級(jí)進(jìn)入我們班的。她第一時(shí)間留給我的映像是親切，敬畏，寬容……她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，黃黃的皮膚里，顯得十分淡雅。小小的眼睛，笑時(shí)僅有一條縫。那是多么親切啊！

　　我認(rèn)為她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心。每當(dāng)寫作文時(shí)，我們班的人有的.人不會(huì)寫，雖然教師口上是沒有教同學(xué)怎樣寫。如果交了，那不是害我們班的人嗎？所以我最喜愛的教師，教師在同學(xué)們的作文本上做評(píng)語，然后就大家怎樣寫。呵！教師就是這么的關(guān)心我們。

　　陳教師的眼睛那更是值得一提。每當(dāng)上課時(shí)，只要同學(xué)們?cè)谡f話，不聽講，只要經(jīng)過陳教師的眼睛一掃，立刻變得聽聽話話。教師的眼睛似有魔力一般。在三年級(jí)是，以往我還是一個(gè)十分靦腆的女孩。上課時(shí)，我從來不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言，可是有一節(jié)語文課上，教師提出的問題并不復(fù)雜。當(dāng)時(shí)我很想舉手，可是想著要應(yīng)對(duì)著這么多的同學(xué)的面回答，確實(shí)令我滿臉赤紅。這時(shí)，我無意間碰到了教師的眼神，好像鼓舞我要站起來回答。我想：如果回答錯(cuò)誤了，那多不好意思啊……剛想著，只聽教師叫了我的名字。我只好慢吞吞地站起來，并吞吞吐吐地說出了問題的答案。就在這時(shí)，突然想起了教師的掌聲，是那么的嘹亮，令我的心境又放松了許多。從那以后，我都進(jìn)取回答問題了。

　　陳教師的語言仿佛是春風(fēng)，輕輕吹過我的心田，滋潤(rùn)了我的身體。她那動(dòng)聽的歌聲，輕柔的語言，有如那細(xì)細(xì)春雨，灑過我的脈搏，讓我覺得上語文課是一種享福！

　　教師，您像親，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；教師，您像春風(fēng)，滋潤(rùn)我們的心田。陳教師她就是這么的親切和藹。我相信我長(zhǎng)大后還會(huì)記得她那輕柔的聲音，彤彤有神的目光……

　　最令我沉醉的老師作文 16

　　老師，大家說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！

　　轉(zhuǎn)眼間我上了五年級(jí)認(rèn)識(shí)了4個(gè)語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗�教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。

　　何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我來慢慢地告訴你——

　　有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進(jìn)了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時(shí)候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續(xù)給我講解問題，那時(shí)候我覺得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。

　　何老師也是一位謙虛的`好老師，在有一次上語文課的時(shí)候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會(huì)兒，課文讀完了，我和全班同學(xué)一起鼓掌并說：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個(gè)同學(xué)說老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說：“我一定改正，你指出了我讀錯(cuò)的地方，說明你聽得很認(rèn)真，很好！”

　　還有一次，放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見了，可我同桌還催我快點(diǎn)，我對(duì)她說我的手表不見了。就在這時(shí)，被何老師聽見了，便對(duì)大家說：“葉方偉的手表不見了，有誰看見過他的手表？”說著我回到座位上。突然同桌對(duì)我說：“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋，正是手表我對(duì)老師說：“何老師找到了！”說完許多同學(xué)問我：“在那找到的？”“口袋里！”我說。當(dāng)時(shí)我不好意思極了！但何老師并沒有怪我。

　　就說那一次吧！我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，忽然一只手請(qǐng)輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀！快抬起來。”

　　何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會(huì)忘記。

　　最令我沉醉的老師作文 17

　　有一位老師讓我最喜愛，同時(shí)，她也受到了我們?nèi)�班同學(xué)的喜愛。那么，這個(gè)人是誰呢？

　　她，沒有迷人的容貌，也沒有時(shí)髦的打扮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛閃爍著親切的光芒，像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過她的人留下美好的印象。她，是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的老師，從不向?qū)W生訴說自己的勞累，但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她，就是我們的班主任老師，也是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師——趙德霞。

　　別看趙老師年紀(jì)輕輕的，可她的教學(xué)方法很有一套，是個(gè)不折不扣的`“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。在她身上，充滿了智慧，什么疑點(diǎn)難題，到她那兒，就輕松多了。她總是講道理給我們聽，她講一個(gè)道理，就糾正我們一個(gè)錯(cuò)誤。下課時(shí)的趙老師好像童心未泯，同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起，就好象是知己，不分大小，什么不開心的事都跟她講，什么不明白的事都問她，什么……

　　她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得有一次，快期末了，趙老師生病了，這無疑不是一個(gè)好消息，我們十分擔(dān)心，擔(dān)心是否趙老師還能來給我們上課。上課鈴聲響過，只見趙老師帶著倦容走上了講臺(tái)，顯然是沒有休息好，不時(shí)的“咳、咳”聲打斷著她的講課，這令我們十分焦慮，但更多的是感動(dòng)。你說趙老師這么付出，我們哪有理由不考出好成績(jī)？當(dāng)考試成績(jī)下來時(shí)，我們都快意的笑了……

　　老師，您是蠟燭！漸漸發(fā)出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚，我們?cè)谀�的懷抱里歡樂嬉戲！老師，您是藍(lán)天，我們是一只只小鳥，讓我們?cè)谥�識(shí)的天空自由翱翔！

　　最令我沉醉的老師作文 18

　　話說，我的化學(xué)很爛，話說我喜歡化學(xué)，話說，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話說這個(gè)老師叫汪毅。

　　所謂“挖墻腳”來的一定是精品，俗話總是進(jìn)過許多人的驗(yàn)證的，所以是正確的。

　　擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來的是汪毅系如流水的滋潤(rùn)。

　　粗聽他的課，仿佛似乎總是在講習(xí)題，但細(xì)聽，他其實(shí)是將知識(shí)點(diǎn)用經(jīng)典的例題來展示出來。這樣更加深刻。不知不覺中，這個(gè)知識(shí)已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。

　　說了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫過了那么一點(diǎn)），不過給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的'才識(shí)，小小的劉海兒，略帶性感。

　　含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會(huì)的黑暗一面，警戒我們要正確對(duì)待這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。

　　對(duì)待同學(xué)的問題，他總是很認(rèn)真的對(duì)待，有時(shí)同學(xué)與他爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)他無言以對(duì)是，竟捶黑板自責(zé)自己的失敗。

　　近日，再講離子平衡的時(shí)候，某同學(xué)站起來講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當(dāng)他身子側(cè)過來的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無語，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。

　　我這個(gè)人很健忘，導(dǎo)致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當(dāng)中午發(fā)現(xiàn)時(shí)，交過去，他并沒有什么責(zé)備，反而面批起來，當(dāng)我錯(cuò)時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。

　　他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒睡的他強(qiáng)打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來歡聲笑語，教育我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命，珍愛生命。

　　我感覺，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導(dǎo)者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。

　　今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔(dān)心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當(dāng)生活的重壓壓得你喘不過起來，相信在他的課上，你會(huì)有一種全新的心境。

　　最令我沉醉的老師作文 19

　　我最喜歡的老師是我的生物老師，當(dāng)我第一次看見她時(shí)，她是短發(fā)，在冬天時(shí)，她只是帶著一頂天藍(lán)色的帽子。使人看上去非常溫和，，過了兩年了，她的頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)了，并且前不久她將頭發(fā)卷了起來，跟以前比，雖然漂亮了一些，但是，在烏黑的頭發(fā)上也出現(xiàn)了幾根白頭發(fā)了。

　　她在上生殖系統(tǒng)時(shí)，不顯得有任何的害羞的表情，盡管我們?cè)谙旅鏁r(shí)，忍不住的笑，但是她在上這課時(shí)，卻變得格外的嚴(yán)肅。不覺得有什么不好意思的，在上課之前還告訴我們：“要正確的對(duì)待自身的身體結(jié)構(gòu)。”

　　她平時(shí)不喜歡微笑，因此我很少看見她笑，但是她并不是，她只是不善于表達(dá)出來，她對(duì)我們很溫和，她很少對(duì)我們發(fā)脾氣，頂多說上幾句，并且都是針對(duì)上課不認(rèn)真聽講的人。無論學(xué)生問她多么簡(jiǎn)單的問題，她都會(huì)為學(xué)生認(rèn)真的解答。可惜很少有學(xué)生去問她問題。我真的為她感到傷心。因此我有時(shí)會(huì)去問她一些問題，希望給她心里一點(diǎn)兒安慰。

　　美好時(shí)光總是那么短暫，這個(gè)月底，生物，地理就要會(huì)考了，生物課到現(xiàn)在只剩下三節(jié)了，地理也只剩下二節(jié)了，不久她就不會(huì)再教我了，以后再課堂上，不能再看見我熟悉的身影了，不能再聽到她的講課了，以前每天總是期望今天有生物課，可是現(xiàn)在，我不想每天有生物課了，因?yàn)槊可贤暌还?jié)生物課，就代表著與生物老師的分別的日子，在不斷的'逼近。

　　每當(dāng)憂傷的歌曲響起，我的心中就有一種傷心失落的感覺，眼淚總是不知不覺的留下來，我不知道五月29號(hào)的最后一節(jié)生物課，我會(huì)不會(huì)也會(huì)傷心而留下眼淚。

　　現(xiàn)在的我，只能通過好好復(fù)習(xí)來回報(bào)她兩年來對(duì)我的辛勤的教誨。作為她的學(xué)生，我希望下一屆的學(xué)生能夠不再讓她為他們的成績(jī)而擔(dān)憂，希望她每天能夠快快樂樂的，多微笑一些，即使她不再教我了，我也不會(huì)忘記第一次看見她時(shí)的背影，更不會(huì)忘記她對(duì)我的教誨。

　　最令我沉醉的老師作文 20

　　從幼兒園開始到小學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活里我有好多老師，她們都是我很尊敬和崇拜的對(duì)象，因?yàn)槔蠋焸兌加泄餐�的特點(diǎn)，那就是“無私”和“忙碌”。尤其是上小學(xué)三年來我的班主任——語文老師白老師，她是一個(gè)很有趣兒的老師。

　　每天，上課她用沙啞的聲音說“同學(xué)們，你們好，下面我們……”的時(shí)候，我們就為之一振，腦袋“走神兒”的同學(xué)則偷偷看看她的眼神，趕緊跟著老師讀。我們最喜歡看老師判作業(yè)的時(shí)候，嘴角上翹的'動(dòng)作，就像小豬佩奇一樣可愛。我最煩的是老師每天下午放學(xué)還安排這安排那。刮風(fēng)下雨有天氣預(yù)報(bào)她都要提醒一下，形體服該怎么穿，夏季校服套秋季外套之類的。還有家長(zhǎng)接送停車有交警叔叔，她又要告訴停這里不讓停那里，我都懷疑我們老師是不是都不休息，感覺白老師比我奶奶還啰嗦。但是這樣的“啰嗦”其實(shí)是對(duì)我們滿滿的愛啊！

　　每天，放路隊(duì)的時(shí)候白老師就像一只“母雞”，一會(huì)兒張著雙臂，攔著前面的同學(xué)不要太快，一會(huì)兒又趕著落在后面的同學(xué)讓快一點(diǎn)，一會(huì)兒又把中間鼓出來的同學(xué)塞回隊(duì)伍里。她時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)隊(duì)伍，眼睛和腦袋不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全，尤其是人多的時(shí)候更是不停地盯人、放人，直到我們都安全離開。

　　每天，她騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火的穿梭在學(xué)校和家之間。路上我們還會(huì)經(jīng)常遇到老師騎著她可愛的自行車，和大人說幾句對(duì)我們批評(píng)或表揚(yáng)的話，然后一個(gè)招呼之后就看不到她美麗的身影了。姥爺說老師趕時(shí)間回家給孩子做飯，可是我們家的飯已經(jīng)在等我了，她才回去準(zhǔn)備，白老師的孩子真“可憐”啊！

　　我特別喜歡白老師，感覺她就像我的媽媽一樣，安全、溫暖、智慧，漂亮，如果我要是一位老師是不是也能像她一樣，這么受到同學(xué)們的喜歡呢？突然想到一首歌：《長(zhǎng)大后我就成了你》，真的希望長(zhǎng)大后我能成為像您一樣優(yōu)秀的老師，我最敬愛的白老師！

　　最令我沉醉的老師作文 21

　　我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學(xué)而思的第二任數(shù)學(xué)老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師，等你聽完我的演講就明白了。

　　呂老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時(shí)總是會(huì)做一些夸張的動(dòng)作。

　　我喜歡呂老師的第一個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熣f話風(fēng)格幽默，經(jīng)常能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。舉個(gè)例子，在呂老師講階乘這課時(shí)，因?yàn)楸硎倦A乘的符號(hào)是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫階乘符號(hào)時(shí)，呂老師就會(huì)調(diào)侃道：“這個(gè)式子的情緒沒有了。”這樣幽默的語言總能調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。

　　我喜歡呂老師的第二個(gè)點(diǎn)是因?yàn)閰卫蠋熃虒W(xué)效果好，他幽默的語言總是能調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也讓同學(xué)們喜歡上他教的學(xué)科，這使得同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，并不抵觸，自然而然的，同學(xué)們的成績(jī)也會(huì)有所提高。而成績(jī)變好了，家長(zhǎng)與學(xué)生便會(huì)繼續(xù)報(bào)呂老師的課這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)。

　　就拿我舉例吧，我三年級(jí)之前的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是非常好理想，而在我開始上學(xué)而思呂老師的數(shù)學(xué)課后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一下子就提上來了，也開始愿意去鉆研數(shù)學(xué)中我不懂的問題，并且肯在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中下更多的.功夫了。我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)提高后，我媽媽也意識(shí)到了呂老師是個(gè)好老師，并且愿意繼續(xù)給我報(bào)這個(gè)課外班。

　　我喜歡呂老師的第三個(gè)點(diǎn)是因?yàn)樗�很看好我并�?duì)我鼓勵(lì)有加。在我還在勤思班學(xué)習(xí)時(shí)，呂老師就經(jīng)常對(duì)我媽媽說：“明子溪在勤思班太輕松了，他在這里學(xué)習(xí)一節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間在干別的事，他應(yīng)該去上更高級(jí)的班型，那樣才不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間。”盡管我升班考試屢次因?yàn)橐恍┬〉氖д`而失利，他對(duì)我仍舊很肯定，在我終于考上了超常預(yù)備班后，我能從呂老師的表情感到他發(fā)自內(nèi)心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，我也會(huì)在數(shù)學(xué)上繼續(xù)努力，讓自己越來越好。

　　最令我沉醉的老師作文 22

　　我最喜歡的老師是二年級(jí)的班主任——羅老師。

　　羅老師的樣子我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。她張著飄然的長(zhǎng)頭發(fā)。一張白凈圓潤(rùn)的臉上總是掛著甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說會(huì)道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴里繪聲繪色地涌出來。

　　羅老師是一個(gè)幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。她從不會(huì)批評(píng)學(xué)生，都是用她幽默語言使同學(xué)們及時(shí)改正錯(cuò)誤。這樣不僅可以讓同學(xué)錯(cuò)誤還可以不傷到同學(xué)們的自尊心。和老師在一起消除了我們對(duì)老師的恐懼感。下課時(shí)我們常常和羅老師說說笑、談?wù)勯e。羅老師和同學(xué)們打成一片。

　　記得有一次，上數(shù)學(xué)課，羅老師在給我們講解“人民幣的認(rèn)識(shí)”。有一位女同學(xué)既然打起瞌睡來了。羅老師幽默的語氣說﹕“我還以為金錢是非常有魅力的，誰知在座當(dāng)中就有不受金錢所誘惑者，視金為糞土，依然打她的瞌睡。”這一句話把全班的注意力都集中了起來，而那位女同學(xué)從此上課再也不打瞌睡了。

　　我們上課不集中、不專心聽講時(shí)，羅老師還會(huì)用唱歌引起我們的注意。有一次，我上課沒注意聽講，羅老師站在我對(duì)面唱了一句：“對(duì)面的女孩看過來，看過來，這邊的講課非常精彩……”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的唱了一句，我以后上課都非常認(rèn)真了。

　　羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。

　　有一次，我數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好，才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室，我當(dāng)時(shí)以為羅老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。可是，她并沒有批評(píng)我，而是把試卷上錯(cuò)的.題一道道地給我講解，如果我還是不懂，她就再一個(gè)個(gè)給我耐心的分析。當(dāng)時(shí)我看見羅老師那么認(rèn)真地教我，而我給他的回報(bào)只有七十分，我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對(duì)我說過；“失敗是成功之母，只要你努力了一定會(huì)成功的。不經(jīng)過風(fēng)雨哪能見彩虹？”

　　現(xiàn)在，您的聲音常在我耳畔響起；您的身影常在我前浮現(xiàn)；您的鼓勵(lì)永駐我心田！

　　最令我沉醉的老師作文 23

　　我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個(gè)非常幽默，見多識(shí)廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個(gè)朋友。

　　每次作文課，她都會(huì)抽空跟我們講解古典詩詞和現(xiàn)代詩。春天的時(shí)候，她帶著我們念，“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時(shí)候，她教我們讀，“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，“空山新雨后，天氣晚來秋。”她還會(huì)給我們講解每一個(gè)作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領(lǐng)下生動(dòng)有趣，讓我這一個(gè)對(duì)詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的'興趣，還有了要試著寫詩的沖動(dòng)。

　　她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事里我還學(xué)到了人生的道理。比如，永不言敗的煙草大王褚時(shí)健，在地震中站起來的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創(chuàng)造的奇妙世界，樊建川創(chuàng)辦的民間博物館。竹心老師講的課為我打開了一扇窗戶，讓我認(rèn)識(shí)了外面的世界有多么精彩。她還會(huì)放一些特別好看的紀(jì)錄片給我們欣賞，比如說《航拍中國》，《地球脈動(dòng)》等等。在我們看來，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺她只要看過一眼的東西，都能夠記下來。每次上課的時(shí)候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來，運(yùn)用自如。那天給我們講全國的好大學(xué)，答老師一口氣背下來39所985大學(xué)，讓我這個(gè)完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。

　　她也會(huì)非常嚴(yán)厲，那就是點(diǎn)評(píng)我們作文的時(shí)候。對(duì)她來說，我們寫的作文簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)病入膏肓的病人，而她就是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，經(jīng)過她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的后面，她都會(huì)給我們寫下長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語，有對(duì)我們性格的分析，對(duì)我們作文的分析，甚至對(duì)我們?nèi)松�旅途上的一些建議，我們都覺得棒極了。

　　這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識(shí)，快樂與啟迪。

　　最令我沉醉的老師作文 24

　　誰把辛勤汗水灑向貧瘠荒野？誰把豐碩果實(shí)送給饑餓人們？誰把滿滿溫暖填補(bǔ)清冷心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力竹！我愛竹，是它那高尚情操啟示了我，給了我萌芽思考，這，是我終生老師，也是我最喜歡老師。

　　喜歡千磨萬擊還堅(jiān)韌頑強(qiáng)，即使生長(zhǎng)于巖石，雖然面臨貧瘠生長(zhǎng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣品格值得我們深深地斟酌學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)性格。竹，你給啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚泥土層，穿過嶙峋巖石，既而茁壯成長(zhǎng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級(jí)動(dòng)物，那種勢(shì)如破竹氣勢(shì)，那種乘風(fēng)破浪豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我良師，我最愛老師，是它教會(huì)了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)拼搏。

　　雖，有人說竹外強(qiáng)中干，虛有其表，我只是想說非也，它確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量竹，被制成一支支完美竹笛，聲音如此美妙，怎可知人間難得幾回聞。瞧，他是一位多有才華音樂老師。它教會(huì)了我，人不能虛看其表，人也并非天生智者，或許某一方面，在不為人所知某個(gè)角落，閃閃放射著自己光芒，默默無聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì)有那樣一天，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我啟發(fā)，一切一切，是如此有意義。

　　我最喜歡老師——竹，你品格，你堅(jiān)韌，你默默，都給予了我最有價(jià)值知識(shí)，我喜歡這樣老師，不僅是因?yàn)樗�那一首亮麗風(fēng)景線，也因?yàn)樗�那一身錚錚品質(zhì)。

　　最令我沉醉的老師作文 25

　　在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級(jí)的班主任——教我們語文的孫老師。

　　她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，（一雙會(huì)說話的眼睛里透著智慧的光芒）很精神。（她）喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會(huì)說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的`那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。

　　孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級(jí)的一次語文課上，孫老師剛進(jìn)教室，就問我們會(huì)不會(huì)玩開火車游戲我們齊聲說：“會(huì)，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢就在我這樣想著的時(shí)候，孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來。”孫老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。

　　孫老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼嚕》的時(shí)候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)（生動(dòng)活潑）栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。

　　孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日，孫老師就會(huì)在班上開一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。

　　這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。

　　最令我沉醉的老師作文 26

　　我們班主任是楊日東老師，他是大個(gè)子，身體強(qiáng)壯有力，短短的頭發(fā)烏黑，好像長(zhǎng)不長(zhǎng)似的，眼睛雖然不大，但是很有神。他每天看見我們總是微笑著。但是有時(shí)對(duì)我們發(fā)火，因?yàn)槲覀冏隽隋e(cuò)事，讓楊老師生氣。

　　我們不懂的事情很多了，也不明白很多道理，可是我真沒想到，楊老師會(huì)講道理給我們聽，因?yàn)橐郧袄蠋煕]教我們?yōu)槭裁匆�這樣做。我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，他也不批評(píng)我們，楊老師說：“你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，會(huì)管自己事情。老師每天批評(píng)你們有什么用？如果你們不是故意的。第一次可以原諒，但是第二次，第三次還繼續(xù)這樣下去，老師就批評(píng)你們。”

　　我們教室里的窗臺(tái)上很多擺著花盆，外面走廊的'窗臺(tái)上沒有花盆，我們要挑選花盆搬到走廊的窗臺(tái)上，突然，楊老師問同學(xué)們剛才這樣做得對(duì)不對(duì)？我真不明白，同學(xué)剛才做事錯(cuò)在哪兒？楊老師說：“我?guī)蛶湍銈兿氚桑�教室和走廊的窗臺(tái)大小一樣嗎？怎么辦？你們好想想應(yīng)該怎樣走廊的花盆？”我們觀察后知道了，教室的窗臺(tái)很寬，走廊的窗臺(tái)很窄，小花盆應(yīng)該擺在走廊的窗臺(tái)上。楊老師說：“你們說的對(duì)，多想才能做好事情。我要提醒你們，遇到事情要多觀察多思考。記住這句話“多看多想。”我覺得楊老師講得很道理。

　　上課時(shí)，我們無拘無束，他總是有意無意地提些問題，有時(shí)還故意講得不對(duì)，我們沒注意到，楊老師說：“你們?cè)谙胧裁矗�上課時(shí)不注意聽老師聽課，課后就會(huì)有很多問題不會(huì)，這是學(xué)習(xí)不好的一個(gè)重要原因。”我們沒提醒老師講錯(cuò)了，他從不責(zé)怪，反而笑著說：“我剛才這些問題，你們誰會(huì)講，講錯(cuò)也沒關(guān)系，試著說一說。”我過去膽子很小，不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗轮v錯(cuò)了，讓同學(xué)們笑話。楊老師每次都會(huì)嚴(yán)肅地說：“說錯(cuò)也沒關(guān)系，老師會(huì)幫助你們，慢慢地練，說句子就會(huì)通順。你們沒有信心，要堅(jiān)信自己能行！”慢慢得我變勇敢了，進(jìn)步很快。

　　楊老師教會(huì)我們很多道理，我們都喜歡楊老師。他是園丁，我們是小樹苗，老師辛苦地讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　最令我沉醉的老師作文 27

　　我是一位活潑開朗的女生，一直夢(mèng)想著遨游在知識(shí)的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識(shí)和高尚的品德。

　　每一位老師，都會(huì)帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時(shí)有點(diǎn)兇，但是他有時(shí)也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時(shí)還跟他開玩笑，把他當(dāng)成一個(gè)哥哥一樣，一點(diǎn)兒也不拘束。

　　我們的盧老師很幽默，個(gè)子不高，頭發(fā)很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴(yán)肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時(shí)的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時(shí)候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關(guān)于課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。

　　我最怕的就是他不在的日子，當(dāng)他不在的時(shí)候，我們很多同學(xué)就要度日如年了，教室里總是擺著一張張愁眉苦惱的馬臉。我最喜歡的就是被他夸講，那個(gè)時(shí)候總感覺整個(gè)世界充滿了陽光。但也有被他批評(píng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺得整個(gè)世界都灰暗了，就像花朵凋零，小鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子里，我們就像大樹失去了陽光，小鳥兒失去了自由，花朵是去了艷麗。

　　他上我們的語文課，許多班級(jí)都保持著數(shù)學(xué)比語文好，而我們班的`語文卻總是領(lǐng)先于數(shù)學(xué)。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因?yàn)樗�幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學(xué)習(xí)就是一種享受，一種放松。但他也時(shí)常地告訴我們：只有拼搏，才會(huì)有輝煌的明天；只有播種，才會(huì)有想要的收獲；只有追求，才會(huì)體會(huì)到成功的喜悅

　　最后我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜里行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤(rùn)著我一步步地成長(zhǎng)

　　最令我沉醉的老師作文 28

　　起風(fēng)了，滿街的蕭條，秋風(fēng)淺淺的穿梭，卻依然有葉子脫離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經(jīng)擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢(mèng)回故鄉(xiāng)，變得稀疏而緩慢。

　　一個(gè)人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來——突然想起那年這個(gè)時(shí)候，不由會(huì)心一笑。

　　九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋天的伊始。那是剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是心里又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺到。同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著嘴不出聲。隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，你親切的對(duì)我說：“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好。”你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么。在以后的學(xué)習(xí)中我流暢的回答著老師們的問題。

　　每當(dāng)我回答問題時(shí)，我都想起你，你的話語就會(huì)在我身邊回響，你含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的.關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　每當(dāng)天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當(dāng)陽光倘過心中的夢(mèng)，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合著寂靜中的第一縷陽光，回憶在詩詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來，默默祈求不到時(shí)讓我遇見了你。

　　又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來到這里，與你相識(shí)，轉(zhuǎn)眼就是一年了。也曾有過歡笑，也曾有過淚水。從最初的最初，到現(xiàn)在，一年，就如此而已。

　　一直以來，都好想對(duì)你說一聲“謝謝”！

　　最令我沉醉的老師作文 29

　　初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現(xiàn)了許許多多對(duì)我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛的老師。

　　她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級(jí)的陽光教育文化節(jié)上，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對(duì)她“一見鐘情”。后來她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。

　　她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機(jī)勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，問我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就說是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險(xiǎn)”的笑了笑，對(duì)那些同學(xué)說：“以后你們?nèi)ノ壹椅易ヒ话焉�米招待你們就行了，反正都是一樣的。”她的這句玩笑話雖然沒有直接告訴我們正確答案，卻幽默的`解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到新知識(shí)。

　　姜老師能夠成功入選為我最喜愛的老師，不僅僅是因?yàn)樗�的課堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來不把自己擺在高高在上的位置，她對(duì)于我來說亦師亦友。在我學(xué)習(xí)遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她說我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的“理想”，她對(duì)我教誨的言語常常令我在安靜下來的時(shí)候想起。她引導(dǎo)我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)；是她告訴我，我不應(yīng)該繼續(xù)懶散下去，應(yīng)該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導(dǎo)我走向正確的道路。

　　這就是我最喜愛的老師。

　　最令我沉醉的老師作文 30

　　“教師是人類靈魂的工程師”是啊。教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　我最喜歡的教師是金教師。她留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下頭有著紅潤(rùn)的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的.花瓣，說起話來妙語連珠。金教師從初一就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，教師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培養(yǎng)下成長(zhǎng)；我們是魚兒，教師就是海水，我們?cè)谶|闊的海洋下暢游。

　　我喜歡金教師的教學(xué)風(fēng)格。您像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識(shí)。我喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每一天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)時(shí)有些嚴(yán)厲，但她的脾氣十分好。

　　記得，初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一次見到金榮教師的時(shí)候給我的第一印象就是很親切。如果說媽媽對(duì)于我來說是宇宙，是一切。而您對(duì)于我來說是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！初一上學(xué)期的時(shí)候，我的語文還算不錯(cuò)，可是在下學(xué)期的時(shí)候逐漸下降，甚至都有不及格的記錄。當(dāng)我聽到我不及格的那一剎那，我的腦袋里一片空白，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。可是，您卻用您的言語對(duì)我說“雖然考得不好，可是也不要灰心，失敗是常有的事，我們僅有有過失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。”因?yàn)槟�的話語讓我又重新找到自我，找到已經(jīng)迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！這都是教師您的諄諄教導(dǎo)。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的道路上，是您用生命的火炬，為我們開辟道路。多謝您教師，太多的話語不能用言語來形容，總之“多謝您，多謝您付出了那么多，金教師，您是我最喜歡的教師。”

　　最令我沉醉的老師作文 31

　　盡管我僅有8歲，僅僅個(gè)一年級(jí)的中小學(xué)生，但是由小到大，早已有好多好多教師教過我了，我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園，期內(nèi)也有許多課余興趣培訓(xùn)班的教師，許多教師我已經(jīng)不記得了，或是早已忘記了他的姓式，但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的`孫老師。

　　孫老師大約40幾歲，看起來相貌平平，雙眼小小，看起來很嚴(yán)肅認(rèn)真，一張口，有點(diǎn)東北口音的普通話水平聽上來有點(diǎn)兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學(xué)圍棋的，當(dāng)時(shí)母親也是看著我這只“小猴”老是注意力不集中，就要我試一試，看學(xué)習(xí)圍棋是不是能讓我的心定一些，想不到由于孫老師，他要我狠狠愛上中國圍棋。

　　第一次授課，我看到孫老師嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子還有點(diǎn)兒焦慮不安，可他一張口我也樂了，中國圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”，小兔子和小黑熊奮勇爭(zhēng)先，中間發(fā)生了很多有趣的小故事，逗得大家開懷大笑，不經(jīng)意間一小時(shí)就過去，時(shí)間過的可真快啊！

　　那時(shí)候我是中國圍棋班最少的一個(gè)，孫老師老是要我坐著最前邊，授課也老愛提出問題我，我答對(duì)了就笑嘻嘻的高聲夸獎(jiǎng)我，我答錯(cuò)了，他還是笑嘻嘻的給我改正，從來不指責(zé)我，但是看待班里這些頑皮的男孩子，孫老師可兇啦！

　　每一次鋼琴考級(jí)前，孫老師都是會(huì)通電話或是發(fā)信息來激勵(lì)我，幫我自信心和膽量，而每一次考過，他都是會(huì)第一時(shí)間內(nèi)撥打電話了解我的戰(zhàn)況，我成功根據(jù)鋼琴考級(jí)，孫老師跟我一起開心，我認(rèn)為孫老師如同關(guān)注自身的小孩一樣關(guān)注愛惜我，要我十分打動(dòng)。

　　遺憾在我教棋一年以后，不知道是什么原因，孫老師離開中國圍棋院校回東北地區(qū)家鄉(xiāng)來到，臨行還撥打電話，激勵(lì)我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)棋，還常常在網(wǎng)絡(luò)上教我、指導(dǎo)我，我確實(shí)很思念孫老師，很感謝他，我好想當(dāng)應(yīng)對(duì)孫老師說：感謝你！孫老師，你是我心中的中國圍棋啟蒙老師，就是你讓我愛上了中國圍棋，并想要將中國圍棋作為我的終身喜好。孫老師，善人一生平安！

　　最令我沉醉的老師作文 32

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師也有八九位了吧，但給我印象最深，最讓我感謝的還要數(shù)我的王素芝老師。

　　王老師從一年級(jí)開始就教我語文，還當(dāng)我的班主任。她對(duì)工作特別認(rèn)真，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，她總是希望我們?nèi)�六班成為最�?yōu)秀的班集體，也總是希望三六班的每一位學(xué)生都天天進(jìn)步。所以，她總是不停的付出著。

　　上個(gè)學(xué)期的一天，王老師沒來給我們上課。這讓我覺得很奇怪，王老師從來不曠課呀，她有什么急事嗎？中午一回到家，我就把這件事告訴了媽媽。媽媽也有點(diǎn)擔(dān)心，就給王老師打了個(gè)電話。原來，王老師生病了。她的腿上長(zhǎng)了個(gè)什么東西，走起路來就疼得要命。怪不得前幾天我覺得王老師走起路來不太對(duì)勁，原來她一直忍著啊！她在家休息，觀察一段時(shí)間看看，不行就動(dòng)手術(shù)。可到了下一個(gè)周一，我走進(jìn)教室時(shí)，王老師居然早在教室里了。我朝著老師笑了，但心里卻挺擔(dān)心她的。親愛的王老師，我會(huì)好好表現(xiàn)，讓您多休息休息的。

　　有時(shí)候，我覺得王老師又是那么的慈祥。

　　有一個(gè)周末，吃過早飯后，媽媽接了一個(gè)電話，是王老師打來的。王老師要帶著幾個(gè)同學(xué)去新華書店買書。我一聽，心里在想：長(zhǎng)這么大，除了我的爸爸媽媽，還真沒有人帶我去書店買過書呀。一股暖流流遍我的全身，它使我和王老師走得更近了。我們?nèi)�位同學(xué)坐在王老師的車?yán)铮�有說有笑，真開心。到了書店，王老師向我們推薦了許多書，她告訴我們什么書適合我們讀，什么書不適合我們讀，還給我們買了我們喜歡的書。王老師看到我買的那本有關(guān)生物知識(shí)的.書時(shí)，鼓勵(lì)我說：”你對(duì)生物那么熱愛，將來做個(gè)生物學(xué)家也不錯(cuò)呀。“聽了老師的鼓勵(lì)，我暗下決心：一定要學(xué)好本領(lǐng)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我：從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，老師給予你的比爸爸媽媽還要多，你要好好尊敬你的老師。是啊，我的王老師給予我的東西真的太多了。但我現(xiàn)在只能悄悄地對(duì)她說：”老師，謝謝您。“

　　最令我沉醉的老師作文 33

　　我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。

　　張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的.眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。

　　張老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。

　　有一次上英語課，張老師對(duì)我們說：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰回答一下用英語該怎么讀？”只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì)。”張老師好像和宋子欣作對(duì)，就是不叫她回答。張老師提問了楊志建，楊志建回答不上來，老師便給我們認(rèn)真的講解。

　　在一次聽寫大賽中，規(guī)定只能去三個(gè)人參加比賽。可是我們班有四位同學(xué)想去。于是張老師就說：“你們四個(gè)人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，并且好看，就讓誰去。”宋子欣很難過，因?yàn)樗�雖然全寫對(duì)了，但單詞寫的太丑，沒被選上。

　　過了不久，我們從張老師那里打聽到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級(jí)第一名的好成績(jī)。張老師可高興了，說：“張藝涵同學(xué)在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)。”就這樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表揚(yáng)她們。

　　有一天下午，張老師突然說要測(cè)試。你肯定會(huì)說我們還沒準(zhǔn)備好吧？這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語課，所以我們都隨時(shí)在準(zhǔn)備著，迎接每一次考試。

　　測(cè)試完了，老師把分打出來。笑著說：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人。”接著她又說：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒有考到100分。”會(huì)是誰呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時(shí)明白了。

　　張老師開始讀成績(jī)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。

　　張老師，您總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語，更喜歡張老師。

　　最令我沉醉的老師作文 34

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……古今中外，有許多詩人都寫過贊美老師的詩，讀到這些詩，我便不由自主地想起了教我一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。

　　別以為數(shù)學(xué)老師就是那種古板嚴(yán)肅的“大叔”級(jí)老師，王老師可是一位性格十分開朗的美女老師！她個(gè)子不高，留著一頭長(zhǎng)而黑的秀發(fā)，時(shí)常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。乍一看，還以為是鄰居家的大姐姐呢。

　　王老師上課時(shí)非常幽默，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也大大提升了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　有一次數(shù)學(xué)家作，王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點(diǎn)的后面寫“零”。另外，她還警告我們說如果她看見誰犯了這種錯(cuò)誤，就會(huì)讓誰寫十遍“小數(shù)點(diǎn)的后面不加零”這句話。可是第二天王老師批改數(shù)學(xué)家作時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學(xué)在小數(shù)點(diǎn)后面加了個(gè)零。當(dāng)她板著臉把這個(gè)消息告訴大家時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無聲。有些同學(xué)甚至已經(jīng)開始默默地抄起了句子。這時(shí)，只見一臉嚴(yán)肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來，所有的同學(xué)都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望著她。這時(shí)，有一位好奇心特別重的同學(xué)忍不住發(fā)問了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手啊？”王老師聽了，“惡狠狠”地對(duì)全班同學(xué)說：“我今天要剪的是――小數(shù)點(diǎn)后面的‘零’！”同學(xué)們聽了恍然大悟，頓時(shí)哄堂大笑起來。從此，保留小數(shù)點(diǎn)后面的零的.現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”啊！我們對(duì)王老師佩服得五體投地。

　　不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動(dòng)時(shí)，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個(gè)呢，有一次居然把同學(xué)的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。

　　這就是我喜愛的王老師。我們一上她的課就覺得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺得她是那樣的可親可敬。

　　最令我沉醉的老師作文 35

　　瀑布般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長(zhǎng)而高大，這是我最尊敬的老師羅。

　　羅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當(dāng)我用新的劇本寫作業(yè)時(shí)，我寫道:寫得快些，早點(diǎn)完成，這樣我就可以去玩了。過了一會(huì)兒，作業(yè)完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細(xì)看了看，指著筆記本上的單詞對(duì)我說:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當(dāng)我看著他們的時(shí)候，字是歪的，我想看到人們一個(gè)接一個(gè)地走來走去。他們看著我，似乎在說:“嘿，小邋遢，仔細(xì)寫，別把我寫得這么丑，我好難過！”我突然感到羞愧，對(duì)老師耳語道:老師，對(duì)不起，我馬上重寫。我一定是認(rèn)真的。”老師笑著拍拍我的肩膀，輕聲說道:一個(gè)好孩子知道什么是錯(cuò)的，并且能夠改變它。我相信你會(huì)把字寫好的。”

　　回到座位上，我拿起筆，認(rèn)真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我，似乎在說:小妹，謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了。”我把重寫的作業(yè)遞給老師，老師笑著說:哦，我的專業(yè)已經(jīng)變成了書法家。看這些字，多美啊！”聽老師的表揚(yáng)讓我受寵若驚。

　　羅老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶著大包小包走進(jìn)教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什么？你有我的`那份嗎？正想著，老師說:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“說到這里，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學(xué)生上臺(tái)試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺(tái)上。一場(chǎng)比賽后，一條漂亮的裙子來到我面前。抱著衣服，我心想:老師像媽媽，對(duì)我們太好了！

　　春天的絲蟲會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對(duì)你說:造就一個(gè)紳士需要三代人。老師，在教學(xué)中我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的好意！”

　　最令我沉醉的老師作文 36

　　在這六年當(dāng)中她為我們付出了三年的時(shí)間，但也隨著這三年的流逝,她也消瘦了許多，因?yàn)槿�年的每一天里她不斷地在為我們著想�?/p>

　　她有著一張充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中竟呈現(xiàn)著很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的`大眼睛每一忽閃，微微上翹的長(zhǎng)睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng)。那一對(duì)烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對(duì)耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱，像是刻刀雕出來的藝術(shù)品。再戴上兩只小巧的耳環(huán)，更顯得美麗動(dòng)人。一個(gè)鼻梁高挺的鼻子更是一個(gè)pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的。對(duì)了，還有那一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。

　　記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個(gè)小口子流了血，這時(shí)正好被同桌黃晗看到了，于是她在上課不久是和老師說了，老師連忙放下手中的課本，向我走過來，看到傷口后她那平靜的表情立刻緊張起來，接著連忙問我:“流這么多血沒事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見老師那慌張的表情讓我心里立即感受到了溫暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住后，她溫馨地問了我一句:“沒事了吧，還痛嗎?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　有一個(gè)辛苦勞累的下午。我們放學(xué)后布置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學(xué)后起一直到下午四、五點(diǎn)鐘的這段時(shí)間里老師她沒有歇息過一次，哪里有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天漸漸的涼了起來，因?yàn)樘焯�晚所以我爸先接我走了。�?dāng)我第二天早上來時(shí)看見教室已經(jīng)布置好了，那時(shí)我不知道她在學(xué)校呆了多久，不過我敢肯定她弄到很晚回去的。

　　老師她擁有一顆善良的心，關(guān)心同學(xué)的心，她的良言舉止至今還在我的腦海里浮現(xiàn)。

　　我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。

　　最令我沉醉的老師作文 37

　　我最喜歡的老師是以前教過我的孫老師。

　　孫老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是班主任，講起課來十分有條理，笑瞇瞇的讓人一點(diǎn)都不害怕，常常聽著聽著就入迷了。

　　孫老師從來不會(huì)擺老師的架子，她只把我們當(dāng)朋友對(duì)待。每次競(jìng)選班干部，她會(huì)讓我們投票競(jìng)選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長(zhǎng)王玥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)們鬧翻了，而那時(shí)，王玥同學(xué)剛好獲得了市數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，很受老師器重。數(shù)學(xué)課一下，同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住孫老師，要求她換掉班長(zhǎng)。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望著同學(xué)們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊(duì)課投票吧！”第二天，同學(xué)們有一大半同意換掉班長(zhǎng)，孫老師沒有不高興，只是用遺憾的口氣對(duì)我們說：“我還以為同學(xué)們會(huì)繼續(xù)擁戴王玥同學(xué)做班長(zhǎng)呢！既然事實(shí)已定，那么就請(qǐng)高術(shù)煜同學(xué)好好管理班級(jí)。王玥同學(xué)，你要學(xué)學(xué)怎樣與同學(xué)相處，變得更優(yōu)秀。”

　　不僅如此，老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)更是關(guān)心備至。那一回，同桌拿來一本非常好看的童話書，我很想看，但又怕她不借給我，于是偷偷塞進(jìn)自己的書包里。第二天，老師聽說我同桌丟了書，問過我周圍的幾個(gè)同學(xué)，還默默的看了我一眼，說：“我相信拿書的同學(xué)肯定是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。看書是為了學(xué)知識(shí)、懂禮貌，如果我們邊學(xué)著懂禮貌，邊做著不懂禮貌的事，心里一定會(huì)很難過。”我漲紅了臉，把頭深深的低下，不敢抬頭看老師和同學(xué)們。過了一會(huì)，孫老師和藹的說：“請(qǐng)同學(xué)們抬頭，我相信拿書的'同學(xué)一定很慚愧，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。”說完，她信任的目光掃過每一位同學(xué)，開始講課。

　　下午，我早早來到學(xué)校，把壓得整整齊齊的童話書放進(jìn)同桌的書包里，并寫了張紙條：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”

　　第二天，孫老師把紙條收上去，也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們?yōu)橹�錯(cuò)就改的好同學(xué)鼓掌。”

　　時(shí)至今日，我再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。

　　我愛我的孫老師，因?yàn)樗�教�?huì)我怎樣做一個(gè)正直的人。

　　最令我沉醉的老師作文 38

　　上小學(xué)的時(shí)侯，我就是不喜歡語文，直到上四年級(jí)時(shí)，我遇到了一位優(yōu)秀的語文老師……

　　語文老師姓張，叫張明，我們叫他“老張”。他從高年級(jí)下來的。他，誨人不倦，一絲不茍，很有紳士風(fēng)度，我覺得他還有點(diǎn)耍酷，。他瘦瘦的，看上去很干練，我們有時(shí)會(huì)趁張老師不在意時(shí)“耍他”，他總是像我們的大朋友一樣！

　　他給我們上第一課《走，我們?nèi)ブ矘洹返臅r(shí)候，他第一件事居然不是讓我們讀書，而是他先把這一課的生字寫在黑板上，然后對(duì)我們說：“我們來走一個(gè)游戲吧！”聽了這句話，大家個(gè)個(gè)都議論紛紛起來，過了一會(huì)，宋老師又說：“沒有什么好奇怪的，我的課堂是很輕松的， 有說有笑，就是朋友與朋友之間的交流而已罷了。”大家聽了這番話，有好多男生說：“張老師萬歲，張老師是最好的，最英明的！”這時(shí)候某人說：“老師，那游戲怎么玩啊？”老師把游戲規(guī)則給我們講了一遍，還說這個(gè)游戲名字叫猜字。然后我們就開始游戲了，老師點(diǎn)了兩個(gè)人的名字：“楊雨奇猜，陳唯一點(diǎn)”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來，再讓陳唯一點(diǎn)一個(gè)字，她點(diǎn)了一個(gè)“植”字，老師看見后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來，讓楊雨奇猜那“植”字，楊雨奇第一個(gè)猜的'是“樹”字，我們齊聲說“84（不是）”接著老師眼看楊雨奇就要點(diǎn)到“植”了，她在楊玉奇點(diǎn)的那霎那間，把楊雨奇的手拿到最旁邊來，說：“往這里猜，往那點(diǎn)干什么？”這就是老師的典型忽悠招式，但楊雨奇沒有那么笨，又點(diǎn)回了“植”字，聽見我們說：“4（是）。”他就上位了。然后大家都說老師忽悠人，老師感到不好意思，就小聲地笑了。

　　一日為師，終身為父，張老師多么像爸爸那樣培養(yǎng)著我們。我那干旱的心田里那天下了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，從此文學(xué)的苗茁壯成長(zhǎng)。從那天起，我喜歡上了語文。

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