人類的老師作文【推薦】
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的人類的老師作文，希望能夠幫助到大家。
人類的老師作文1
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。比如：青蛙的眼睛非常的奇怪，它們看活動的東西非常敏銳，可是對靜止不動的東西卻“視而不見”。人們從青蛙的眼睛里得到啟示，并發明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。
從前有一個人，握住一個雞蛋使勁捏，無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出了許多既輕便又生料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多的著名建筑的屋頂都采用“薄殼結構”。
我從小就一直有一個問題：響尾蛇的實力幾乎為零，為什么還能敏捷的不是捕食呢？后來，我上網上查資料。才知道，原原來響尾蛇的鼻子上的窩具有熱定位功能，即使爬蟲，小獸等在夜間入睡后，憑著它們本身所發出的熱量，響尾蛇就能感覺并敏捷地前往捕食。科學家就根據響尾蛇這一奇特功能，研制出現代夜視儀、空對空吃尾蛇導彈以及仿生紅外線探測器。我很高興，因為我解決了這個難題。媽媽也夸我是一個好孩子呢！以后我也要留心觀察，以后也要發明一個非常便利的機會。
大自然的啟示無處不在，只要我們做一個有心人，就會從中受到啟迪。在日常生活中，做一個有心的人，也會有所收獲。
人類的老師作文2
看了《動物世界》這本書，我從書中了解到了啄木鳥、食蟻獸的生活習性和特異功能，這使我產生了一些想法。果園里經常有害蟲鉆進樹干危害果樹，為了保護果樹，農民們不得不大量地噴灑農藥，這樣又會危害果子，超標的農藥使得人們望果生畏。有的同學說，在大自然里有許多害蟲的天敵，它們會幫助人們消滅害蟲。但是在現代生態系統里，這樣的天敵是越來越少了，往往不夠用。
動物是人類的老師，飛機是根據蜻蜓的飛行發明的；輪船為了速度快設計成流狀形，是根據鯨魚的體型得到啟發的；夜視儀是根據貓頭鷹的眼睛視覺發明的。那么我在想：人們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲器呢？在這種滅蟲器里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤地探測到樹上害蟲所在之處，然后，我們就可以按一下柄上的某一個鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣又尖又細的勾，在害蟲所在之處刺破一個小洞，然后把這些害蟲勾出來。如果是螞蟻呢？也不用擔心，我們可以先將螞蟻勾出，再按一下另外一個鍵，彈出一個像食蟻獸舌頭一樣的東西把這些螞蟻給粘住，從而把這些壞螞蟻給消滅。
動物真是人類的好老師啊！如果人們去細心的觀察，就會有更多新發現和發明！
人類的老師作文3
午夜時分，黑風呼嘯，空中掛上了一張黑色的窗簾，“黑夜使者”會在這時即將降臨，你們知道它是誰嗎？
蝙蝠，長著兩只三角形的耳朵，血紅色的大眼珠里充滿了兇氣。一對翅膀，大如蒲扇，捉住獵物時，用那雙翅膀緊緊包住讓獵物無法掙扎。
蝙蝠有著“黑暗（黑夜）使者”的可怕稱號，在夜里四處遨游，因為蝙蝠的眼睛看不見，所以蝙蝠擁有自己獨特獨有的本領——超聲波！蝙蝠利用自己的獨門絕技來捕捉獵物，晝夜之間，大家都在熟睡之中，可蝙蝠卻在覓食，當它的超聲波碰到獵物時會反彈回來，跟彈力球一樣。知道獵物坐標時，蝙蝠會猶如“夜煞”一樣的擦過去，用大長尖翅包住獵物，然后就耐心等待獵物因無法呼吸死亡，最后用它那匕首般的獠牙大口大口地自己撕扯起捕獵的成果。獵物毫無掙扎之力，只能等死。
那蝙蝠為什么是人類的“老師”呢？其實是因為人們仿造蝙蝠原理，造出了超聲波、戰斗機雷達等……所以我們還要多多觀察，積極探索，為世界做出貢獻。
人類的老師作文4
科學家從水母耳朵的結構和功能中，得到啟示，發明設計了水母耳風暴預測儀。可以說，水母是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。
早在40年代，人們依據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。由于這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什么兩樣，它們身上的條紋是為適應生存環境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵御天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個很成功的仿生學例子。
根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電線桿、臺階、橋上的人等。
此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據章魚發明了煙霧彈。模仿老鼠發明了鼠標……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
人類的老師作文5
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
——題記
老師，這是一個多么崇高而又偉大的職業啊，它幾乎伴隨著我們的整個青春，差不多我們幼兒園，小學，初中，高中以至于大學，都離不開她，那么這其中有誰能真正理解老師是什么呢？
她，個子不高，一頭烏黑的短發卻參雜了一些顯眼的白發；一對炯炯有神的眼睛似乎能洞察一切，露出睿智的目光，那就是我們的班主任—霍老師。雖然相處時間還不算太長，但卻讓我明白了許多……
霍老師經常對我們說的一句話是沒有什么人能隨隨便便成功。的確，周恩來提出為中華之崛起而讀書，如果不是他勤學苦練，會有這些成就嗎；愛因斯坦的故事想必大家都已知道了吧，他不放過一絲一毫的時間，就為了讀書。所以這些事例足以表明沒有什么人是隨隨便便就可以成功的。
“感恩”，一個多么神圣的詞語，社會上，有許多能讓我們感恩的人，如：有勤勞的清潔工，有為人治病的“白衣天使”，還有那些助人為樂的志愿者們。但是我要感恩的是老師。
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，你默默的奉獻著，你從來沒有抱怨過，索取過，你只是無私的奉獻著。
加油，同學們。不要讓關懷你的人失望！更不要讓自己所失望！
人類的老師作文6
大自然是人類的好老師。
人們從鯊魚的身上得到了啟示用鯊魚皮做泳衣，能有效地引導水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，可使人在水中受到的阻力減少4％。此外，還增加了兩個附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器附在胸前和肩后的振動控制系統能幫助引導水流。
人們從 海蜇－水母耳 得到了啟示，每當風暴來臨前，海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災。原來，海蜇有個順風耳（細柄上的小球)中有小小的聽石，上面布滿神經感受器，能聽到風暴次聲 模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設計出一種“水母耳”儀器，可提前15小時左右預報風暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉變為電脈沖的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉。當接收到8赫茲－13赫茲次聲波時，旋轉自動停止，喇叭所指示的方向，就是風暴將要來臨的方向。
我們只有更好的發現，發明和創造，才會讓我們的生活更有樂趣！
人類的老師作文7
大自然，是鳥兒的家園;大自然，是動物的天地;大自然;是植物享受快樂的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂的。大自然也是我們——人類的老師，這究竟是為什么呢?原來，是人們從動植物的各種本領中得到了啟示，發明了各種現代化高科技。
比如，人們根據蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。
還有，魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
類似的發明有很多。我們要記住：大自然，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!
人類的老師作文8
說到老師，人們的第一反應就是在教室里教書的老師。但我今天要講的老師是一位無形的老師——大自然。它蘊含著無窮無盡的知識，是我們人類的老師。
大自然教給了我們多少知識呢？我敢說，我們人類現在所有的科技發展都離不開大自然的功勞。比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前；向日葵向著哪里，太陽就在哪里；蛇在冬眠，冬天到了……
其中，令我最感興趣的是如何發明潛水艇的故事了。據說在海底深處，有一只正在覓食的鯨魚，下一秒它卻緩緩浮出水面，這么巨大的魚是怎么在水中行動自如的呢？經過人們的深入研究，終于發現了其中的奧秘：原來鯨魚的身體里有一個專門用來存儲水的“倉庫”，每當鯨魚下潛時，“倉庫”就會馬上裝滿水，使鯨魚快速下潛；在鯨魚需要浮出水面時，它又會立刻將“倉庫”內的水排放干凈，增加鯨魚的浮力，使鯨魚浮出水面。另外，人們還在魚的身上發現了相同的原理，魚的體內有一個白白的、充滿氣體的魚鰾，當魚鰾充滿空氣時魚就能向上浮，反之魚就能下潛。于是人們就利用這個原理發明了潛水艇。
大自然是神奇的，大自然是美妙的，大自然還有很多奇妙的現象，只要我們有一雙善于發現的眼睛，也許下一個發明家就是你。
人類的老師作文9
人們都說：書是人類的老師。這位老師百問不厭，也沒有不懂得題。當你遇到學習上的困難時，你就會向她求助，而她也總給你很滿意的答復。
我喜歡看《假如給我三天光明》，它讓我明白了聽不見、看不見、說不出有多難受，也讓我明白了每個人追求光明的渴望；我還喜歡看《福爾摩斯探案全集》，它讓我明白了當一件案子水落石出時有發自內心深處的成就感；我也喜歡看《中華上下五千年》，它讓我詳細了解中國上下五千年悠久燦爛的歷史，讓我自己成為一名炎黃子孫而感到驕傲。
但我最喜歡看《假如給我三天光明》它詳細描述海倫。凱勒從一個儒弱的小女孩變成一個19世紀偉大的作家的人生歷程。是安娜。莎麗文改變了她的命運，是一個盲人學校給了她一個希望，盡管渺小，但她從不服輸。是啊，摔下去可以在爬起來，失去了勇氣就“一無所有”。盲人也可以很偉大，盲人也可以當作家，只要不服輸，仍可以“東山再起”。這就是我喜歡著本書的理由。
我喜歡書，喜歡看書，喜歡走進書，因為高爾基說：書籍是人類進步的階梯。所以我會順著這個階梯，不斷攀登，到達我人生的下一個高處。
人類的老師作文10
人類一直希望能像鳥一樣飛行，經過科學家的努力，飛機已經把我們帶向藍天了。可是現在大家對飛機的要求那是越發的茍刻了！比如說，最近科學家們正在想辦法加強飛機自動控制系統的性能。他們經過觀察發現蒼蠅在空中飛行時無論急停，急轉彎，還是垂直上升或下降，甚至連著陸時動作也很輕盈！這是怎么回事呢？
原來蒼蠅翅膀的后面還有一對小翅膀叫楫翅，它既能像船槳和舵一樣控制方向，又能控制平衡。科學家們在楫翅的啟發下做了振動陀螺儀，把它安裝在飛機上，大大提升了飛機的性能。
現在有許多房屋用得材料少，卻很容易損壞，而用得多了，卻又會增加了建造成本。正當人群在不停抱怨時，建筑師已經想到了辦法。他們仔細地研究了蛋殼，發現不管怎么捏蛋殼都捏不破，這是怎么回事呢？原來蛋殼能把它所受到的壓力分散到各個部位，建筑師根據這種“薄殼結構”設計了輕便而堅固的建筑物。例如悉尼歌劇院，北京火車站，人民大會堂......
人類從蒼蠅、雞蛋等生物中有所發明，有所創造，生物真是人類最好的老師。
人類的老師作文11
自古以來，人類都有一個好老師，那就是動物。動物怎么能成為人類的老師呢？你往下看就知道了。
茫茫的沙漠中，一條響尾蛇正慢慢地前進。突然，它好像發現了什么，一下子撲了上去……原來，它發現了獵物。可沙漠中的動物有的自帶“祖傳迷彩服”，有的.則躲在石頭下。那響尾蛇是怎樣發現獵物的呢？難道它視力5。0，特別銳利？科學家經過研究，發現響尾蛇的眼睛很特殊—它是一種“熱眼”。熱眼有什么用呢？是這樣的：動物的體溫和場景的溫度要是不一樣，響尾蛇就會“看”出差別，抓到獵物。反之，就算死老鼠躺在它面前它ye也“視而不見”。科學家根據“熱眼”的特性，制造出了一種導彈，這就是響尾蛇導彈。
鯊魚，誰都知道它是“海洋霸主”。它不但兇猛，游泳技術也是首屈一指的。為什么鯊魚游地那么快呢？科學家通過研究，找到了它的秘籍—就在它的皮膚上。原來，除了天生的技術以外，鯊魚的皮膚上有一大片小小的齒狀突起，別看它們其實其貌不揚，在鯊魚游泳時，它們可是大功臣呢！這些突起可以很好地吸引水流，大大減少了阻力，為鯊魚提供了幫助。科學家根據鯊魚的皮膚，發明了連體鯊魚衣，它可以讓游泳者游得更快速。
怎么樣，動物這個老師是不是功不可沒啊？
人類的老師作文12
我們學習了《大自然的啟示》這一組課文。讓我知道了如果不按自然規律辦事，就會產生與我們愿望相反的結果這個道理。
我們同學組成了綜合性學習小組。我們想拜松樹為師。我們來到校園里觀察松樹。松樹老師穿著綠色的上衣，棕色的褲子，一年四季一直穿著這樣的衣服。松樹也叫常青樹，枝干挺直，樹高可達到20米。松樹的生命力也非常強。可以耐零下60多度的低溫。還可以耐50度的高溫。我們不明白松樹為什么會耐寒耐熱呢？經過我們的認真研究，終于發現松樹耐寒的秘密了。原來松樹的表皮有層蠟，是可以耐寒耐熱的。
通過這次觀察松樹，我產生了一個奇思妙想：既然松葉上面有一層蠟可以耐寒。那么冬天我們的房子，如果沒有暖氣，是很冷的，如果把松葉上的蠟提取出來，摻進顏料里，蓋起房子后把這種顏料涂到房子上。冬天我們在家里就會很暖和。就想剛剛進入了夏天一樣。外面在零下8℃而涂了蠟的房子室內溫度卻已經20℃了。那夏天，這種涂蠟的房子還會和秋天一樣涼爽！
大自然是人類的老師，只要我們認真觀察一定會得到很多的啟示！
人類的老師作文13
老師是什么?就是在學校教給我知識的人。可今天我要說的老師是大自然。雖然不會說話，但卻教給我們無窮無盡的知識。
大自然的知識有很多，比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……
大海中，一條小魚遇到了他的天敵，忙亂之時，小魚“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來魚的體內有一個“蓄水箱”——魚鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚鰾里充滿空氣，魚就立即浮上來了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個原理，發明了潛水艇。
當蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時，你一定會問：為什么蝙蝠不會撞到東西呢?來讓我們問問科學家吧!科學家曾做過一次實驗：在一個房間里掛滿繩子，繩子上系著鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個鈴鐺都沒響。當蒙住它的嘴巴和耳朵時，它就像無頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮叮……”響個不停。這個實驗告訴我們：蝙蝠的嘴巴會發出超聲波，而耳朵負責接收超聲波，這樣當它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個原理發明了雷達。
你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學到了很多本領，創造了一個又一個奇跡。
人類的老師作文14
大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實后的發明和創造吧。
人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的視覺原理，研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領，研制出了世界上第一批防毒面具。
大自然有這么多奇特的東西都被我們發現和利用，還有許多奧秘沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的秘密。
大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。
人類的老師作文15
在大自然中，有許多生物可以成為我們人類的老師。
五彩的蝴蝶色彩璨然，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益。二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其它防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維齊根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的特點，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。結果，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中人員的傷亡。
凱巴伯森林附件的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其它一些鹿的天敵。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退、枯黃在蔓延，疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下不到八千只病鹿。鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。
蝴蝶，啟示我們發明了迷彩服；森林，告訴我們大自然的規律不可違背。大自然真是人類的好老師啊！
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