我心目中的老師作文(集錦15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
老師是所有學生的一盞明燈，為學生照亮人生之路；老師是所有學生的一位慈母，盡心盡力地為學生無私奉獻；老師是一縷陽光，溫暖學生們的心靈。老師在我們成長的途中，有著相當重要的分量。為此，我感謝我能遇到這么多為學生盡心盡力的老師們，我們的班主任張老師也是其中的一位，她幽默的語言和對我們的關心無一不讓我們感動，給她“好老師”的稱呼也不為過。
平時上課時，張老師總是會做出精美的課件和歸納出重要的知識點為我們講解知識，講課時不時冒出幾句幽默的話，使課堂氣氛十分活躍。她還善于通過幽默的語句來提醒學生們在學習上一些問題，既不傷害到學生們的自尊心又能及時讓學生們進入學習狀態；盡管有時她為了我們很著急而生氣，發了很大的脾氣，但后來還是會盡心盡力地教我們知識，教會我們如何去做一個成功的人。
記得第二學期剛開學時，張老師和我們說了一個心理學上著名的理論——“破窗理論”。她給我們舉了個例子：有個小男孩扔石頭扔碎一個人家里的一扇窗戶，但那個人沒有去補，第二天小男孩又扔碎了第二扇窗戶，但那個人還沒有去管，第三天，小男孩找來一幫男孩，把那個人家中的所有的窗戶全扔破了……
張老師告訴我們：盡量的少犯錯誤，否則第一次犯了之后不改就很容易再犯第二次，第三次……但我不知道為什么，總是無緣無故的惹出來一大堆錯誤，但張老師每次都會耐心的教導我，和我家長溝通，達到家校意見一致的效果，讓我再學校生活中各方面都表現得更認真些。我知道，我身上有許許多多的壞習慣，我也知道，我做事經常馬馬虎虎，應付了事，不會下太多心血，但我明白，在張老師和各位老師的幫助與教導下，我一定會把它們改掉的！
其實每一位老師都是我心目中的好老師，這些老師們不管性格如何，教育方式有什么不同，但他們的目的只有一個：讓他們的學生健康、快樂地成長，長大了做一個滿腹經綸、能吃苦耐勞的成功人士。我的班主任張老師，盡管在我很多朋友眼中她是一位十分嚴厲的老師，不過我懂：她只是想把自己所有的知識都教給我們，讓我們長成一棵棵大樹，她對我們的期望，遠遠高過了世界上任何一座山峰。
我心目中的老師作文2
在我遇到的老師中，有的是“老學究”一般的古典老師，他們面色老，心情老，整個人暮氣沉沉；有的是充滿了活力的“青春型”老師，他們心中有快樂，笑臉常在，讓人的心情時刻燦若春花；有的是“巾幗不讓須眉”的“假小子”式的老師，他們常常一頭短發，一身牛仔，活力四射；有的是翩翩少女般的“淑女”老師。在以上眾多老師之中，我最喜歡的就是充滿活力的“青春型”的老師。
比如說我的神筆作文班的亢老師，她的舉止言談可和我的那些“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學習變得更時尚，更與時俱進，讓我們及時了解到更新鮮的知識，我們常常被那些經典的美文感動，更懂得了許多做人的道理。她講課講到最精彩的地方，常常會即興表演；她經常帶我們出去上戶外課，觀察大自然，讓我們了解到許多新知識。
記得上一節課，她問我們：“作文怎樣寫優美呢？”“寫具體，寫詳細，寫生動！”我們齊聲回答。“非常棒！”她接著說“作文首先就要寫具體，比如‘她扇了它一巴掌’就不具體了，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’就具體了�！贝蠹冶焕蠋煻旱煤呛谴笮�，在笑聲里，我們輕松掌握了寫具體的技巧了。老師越講越激昂，就在她講“寫生動時”，她全然不顧自己穿著的高跟鞋，現場給我們表演起了拔河的姿勢，說：“像我這樣，腳后跟使勁蹬地，身子后傾，雙手緊緊抓住繩子，喊著號子�！本瓦@樣，我們不僅感受到了拔河的氣氛，更找到了如何寫生動的竅門。
我心目中理想的老師，就是上課充滿活力，把知識融化在快樂中，讓我們不知不覺地達到融會貫通。
再如教我吉它的劉老師，他是一位“活力”型的老師。為了活躍氣氛，他上課有時會搞一些小游戲。有一次，他突發奇想，給一個同學照了一張照片，但不一會兒，我身邊的同學便爆笑不已，原來老師用一個改臉軟件，給他的照片長上了兩只角，真有趣。
這就是我心目中的老師，上課充滿活力，能博古通今，無所不知；下可能和我們抱成一團，一起精彩游戲；既能教給我們專業知識，又教會我們人生道理。這樣的老師，我們如何能不喜歡呢？
我心目中的老師作文3
這個世界上有一種神圣的職業，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我帶來希望……
我記得上學期舉行數學競賽的時候，黃老師為了我們取得更優秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃，學得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節奏地學習，我感覺負擔越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當黃老師發現我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實在是太多太多了，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個學生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領獎臺，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
黃老——她是我目的好老師。
我心目中的老師作文4
大家常說，老師是新萌，用精力澆灌祖國的花朵；老師是喜燭，點燃自身點亮他人；老師是航燈，引導學員遨游在書海�？墒俏艺J為我們班的胡老師卻更像一個魔術師，一個會變為不一樣人物角色的魔術師。
上課的時候，她是大家的好老師。在上課的情況下，她一直帶上大家遨游在書的深海里，由于有她的領著，因此大家不容易找不到方向。瞧，她手拿鉛筆，穩定地站起在演講臺上，口中不斷地敘述著精彩紛呈的課文內容，多用心啊！她把專業知識像甘泉一樣澆灌在大家求知若渴的心里。別以為她一股用心勁頭，就認為她很呆板、太悶，有時候一兩個嘲笑就逗得學生們呲牙咧嘴。她有時候也會教一些字的部首的來歷，等她說完了，大家再細心琢磨琢磨，仿佛也是有那麼一回事情。
下課時，她是大家的最好的朋友。在課間活動，她一直像盆友一樣關注大家，對大家關心體貼，自然大家也會把她當做傾吐的目標。高興的情況下會跟她共享，難過的情況下會想跟她分攤，她也十分愿意聽大家講心思，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，她又好像返回了兒時。她那唯美的體態，順暢的姿勢，通常是運動場地上最贊的。學生們為她喝彩，這時候大汗淋漓的她，臉部也外露了微笑。學習培訓時，她是大家的好老師，她一直在大家有難點的情況下發生，一直不辭勞苦地、耐心地給大家解讀，把大家的疑團逐一解除。有時還紛紛議論呢，變成最精彩紛呈的辯論會，教師、學員彼此辯得臉紅耳赤，爭辯完后大家都笑了，那時，她仿佛不會再是我們的老師了，而變成大家最好是的學習培訓小伙伴。疑惑時，她好像大家的母親，常常教大家人生道理，但這種并并不是空談，她搜集很多材料，乃至用自身的真實經歷做事例，真實故事令大家贊不絕口。
胡老師教大家為人處事，不僅主要表現在口口聲聲，而大量的是貫徹落實在行動上，她平常也很留意自身的言行舉止，為大家塑造了學習的榜樣與楷模。
她或是大家的……
那樣的她難道說并不是一位優異的魔術師嗎？不一樣的時間，不一樣的地址，不一樣的事兒，她總換來換去，為大家產生了便捷、協助與開心。
她是汽車方向盤，她是指明燈，引導著大家前行的方位，她是一本書，一本始終讀不完的書，她是一把火，一把始終不滅掉的火……
我心目中的老師作文5
老師是辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯地成長；老師是遠航的帆船，帶領我們在知識的海洋中自由遨游，駛向成功的彼岸。我的語文老師單老師就是這樣的一個人，為人師表，孜孜不倦，無私奉獻，用她全部的愛，把知識和做人的.道理傳授給我們。
剛上一年級時，我還是個膽小的女孩，也不和別人多說話，更別說上課發言了。有一次，我們學到了一篇新課文，當學到生字組詞時，有很多同學在舉手，雖然我也想到了一個詞語，但我又不敢舉手，這時單老師似乎知道了我的心思一樣，面帶微笑地對我說：“夏欣怡，這是一次好機會，說錯了沒關系，不要放過”。并要全班同學為我大膽發言而鼓掌。這時我鼓足了勇氣，大聲的說出了那個詞語，掌聲再次從我耳邊響起。從此，我變得大膽起來，對學習充滿了更大的興趣，每節課都有我舉手的身影，我的學習成績變得越來越好，人也變的越來越陽光了。
單老師在傳授知識的同時，還教我們怎樣做人。
二年級開學的第一天，新課本領來了，教室里一片歡騰。開始發新課本了，我高興的手舞足蹈，恨不得趕緊把新課本放進書包里。于是，我迫不及待地挑起來，我看見了一本磨損的書，就把它放了回去，又立刻換了一本，這一舉動被單老師發現了，叫我下課到老師辦公室去一下。
下課后我忐忑不安地來到了單老師的辦公室，單老師和藹的對我說：“夏欣怡同學，你是班上的好學生，優秀少先隊員，知道好學生應該怎么做嗎？”接著又給我講了孔融讓梨的故事，使我懂得了先人后己的做人道理。最后單老師還給我出了一道考試題讓我選擇：“知錯就改、屢教不改、痛改前非”。當我選擇了“痛改前非”這個成語時，單老師的眼睛笑得瞇成了一條線，語重心長地說：“改了，還是我的好學生”。
單老師的一席話使我茅塞頓開，是呀，大家都像我一樣挑肥揀瘦的，那些稍有磨損的書給誰呢？于是，我誠懇地對老師說：“老師我錯了，以后我一定‘痛改前非’”。單老師滿意的點頭微笑著，滿臉上寫著一個字“愛”！
這就是我心目中的單老師，如園丁、如母親般的單老師。謝謝您，我終身難忘的單老師。
我心目中的老師作文6
我心目中的李老師就是我們308班的語文老師，她是個非常有經驗的老師，教過許多班，教出了無數優秀的學生，也可以說桃李滿天下了。現在來到我們308班，大家都非常喜歡我們的李老師，當然我也不例外。
作為一名優秀的語文老師，李老師的字寫得可好了，每一筆每一畫都是那樣的工整有力。所以她對我們寫字也有嚴格的要求，有的同學字寫得很難看，李老師就會一筆一劃的教他們：字要有筆鋒，不能軟噠噠的，臟不拉西的。所謂字如其人，應該把字寫好，不然別人對你的印象會很差。李老師不厭其煩的一遍又一遍的囑咐我們，當那些同學還是沒改進的時候，李老師就會拿一塊橡皮幫他們統統擦掉，讓他們重寫。當有些同學退步的時候，李老師會讓他們回家好好的練一練，第二天交上去檢查。當有些同學有進步時李老師會大大的表揚他們，讓他們繼續努力。我的字也在李老師的嚴格要求中不斷地在進步。她總是這樣不辭辛勞的教導我們。
李老師不僅和藹可親而且還以理服人，4月28日，我們學校組織了反恐演練。我們班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中�；氐浇淌液螅罾蠋熯�是和顏悅色的說起汶川大地震，有一所小學沒有人傷亡，那是因為他們學校每一學期都進行1至2次的演練，正是他們的認真演習才避免真正災難來臨時，做到不慌不忙，避免傷亡的發生。李老師說到這，那些調皮的孩子立刻低下了頭，他們明白了要嚴肅對待這些演練，不要當做開玩笑。李老師真是一位以理服人的好老師。
李老師還是我們學校的圖書管理員，她看過的書肯定特別多，可以說是滿腹文章，而且李老師故事講得繪聲繪色，每次有新書來時，我們308班總是第一個讀者，為了讓我們增加課外知識，每節語文課李老師都會讓兩個同學輪流上來講故事。從此我們越來越喜歡語文課了。
李老師為了教育我們，臉上有了許多皺紋。我真心地想對您說：李老師，您是園丁，您辛勤培育著我們這些調皮的花朵，您就像太陽溫暖著我們，您就像雨露滋潤著我們。是您教會我們許多做事的本領和做人的道理。非常感謝李老師為我們辛勤的付出。您是我們最好的老師。
我心目中的老師作文7
當寫下這八個字時，我卻發現一種濃濃的感動早已溢出筆尖。積蓄已久的情感，如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……我心目中的好老師。
在學校這片美麗的陽光下，一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的光彩。是紅色就熱烈的奔放；是藍色就溫文爾雅。因為在這片草地上，有最適宜的溫度，最肥沃的土壤，最清晰的空氣，這就是老師的愛！孩子們美好的人生就被愛所召喚，沒有這無私的奉獻，我們怎么能成就更好的未來。
學校的每一位老師，用愛打開了情感的世界。用真心點亮了生命的每一盞燈，他們像呵護花朵一樣，小心翼翼的呵護著同學們的心靈。在這成長的歲月里，老師陪我們渡過了艱難的學習生活，克服種種困難，以更加堅定的信念，面對未來的生活。
在這里教育以不是傳統的教法、學法。而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧之間的互相交流，這就是教育的真正含義。
當我靜心品讀老師的教育反思報告，我的心靈一次次被老師的真情，老師無私的奉獻所感動。老師對我們一條條中肯的建議，讓我銘記于心，老師真誠的教導。讓我走向知識的殿堂，感受這引人入勝的奇妙世界，感受不一樣的生活情趣。感謝老師，我心目中的好老師。
學校的發展需要每一個人的共同努力，每一個老師走進學校，為他的成就而鼓舞，為他的不足而擔憂，分析他的今天，策劃他的明天。努力做到最好，用自己畢生所得，以知識去感化心靈，以德育人，對他人以尊重，謙虛，寬容的態度去培養一代又一代的有志青年。
日出日落每天起早貪黑，不過一年的時間，每一位老師用自己的青春和年華，用詩人的靈感，用圣人的思想為祖國培養了一批批人才。
在成長的歲月里老師陪我們走過艱難的時光，而只有老師的教導，才能讓同學們擁有淵博的學識，而我們應該用自己的行動去報答他們，用自己最優秀的成績去告訴他們，你的學生是最棒的。
老師是知識的傳播者，是黑暗里的一盞明燈，照亮同學們的人生道路，是甘泉，哺育一代代有志青年。感謝老師，每一位老師給了我們無窮的財富。而他們正是我心目中的好老師。
在教師節到來之際，祝每一位老師工作順利，身體健康，家庭幸福！
我心目中的老師作文8
好老師這三個字代表的是什么？一千個人有一千種答案。
不知你有沒有聽過這樣一則新聞：在可怕的汶川大地震中，多少人失去了至親的家人，多少人在用生命呼喚吶喊，多少人被災害奪去了青春年華�？删褪窃谶@樣的緊急關頭，在所有人都自顧自逃跑的時候，有這樣一位教師。他名叫張米亞，是一位平凡普通的教師，可他卻做出了一件讓人震驚不已的事。在救援人員徒手搬開垮塌的教學樓一角的時候，看著眼前這驚人的一幕，都驚愕地張大了嘴巴。在廢墟里，有3個清晰的輪廓，那便是張米亞老師和他的學生。只見這個男人雙手緊緊地抱住兩個幼小的孩子，用自己的血肉之軀擋住了直飛下來的水泥板，雙手仍死死地抱住兩個孩子，不讓他們受到任何傷害。而在救援人員趕到時，張米亞老師已永遠地閉上了眼睛，可他懷里的孩子卻安然無恙，因為張米亞老師的手臂已經僵硬，救援人員不得不把張米亞的雙手據斷，將孩子救出。這個場面，讓在場的所有人都淚流滿面。
記得有首歌的歌詞是這樣的：摘下我的翅膀/送給你飛翔。這句普普通通的歌詞，張米亞老師卻用生命詮釋了。
這是好老師，但不是唯一的好老師，好老師不一定要做出轟轟烈烈，驚天動地的事情來。只要是真心待學生的，都配得上好老師這個稱號。比如，放學時，看見地上有塊小石頭，走過去撿起來，以免學生摔傷；或是下課時犧牲自己唯一的休息時間，不厭其煩在輔導學生；又或者是在寒風刺骨的冬天，親自遞給你一件溫暖舒適的毛衣……老師的好存在于生活中的每一個小細節，而這些小舉動無不讓我們心里涌起一股暖流。
看著老師現在臉上的歲月刻痕，我心里泛起一種不知名的痛，還有那深深的歉意。以前，被老師批評的時候，我的心里總會翻起一層不愉快的波浪，像無辜的小兔子被大野狼追的時候，眼睛里流露出的恨意�？僧斘一仡^靜下心來想了想，錯的不是自己嗎？大野狼應該是我吧！老師雖然嘮叨卻意味深長的教育是對我的好。想想自己曾在大雨天里迷失自我的時候，是老師牽起我的小手，和我一起朝人生的正確方向奔去。
老師是洗滌我們心靈的泉水，當她的愛隨著黑板上的粉筆慢慢飛揚，再變成額頭上的皺紋。她，如此干凈純潔，難道這不是好老師嗎？
我心目中的老師作文9
時間過得真快，轉眼間，我讀六年級了。這幾年，我與不少老師相處過，結下了深厚的感情，其中，令我印象最深的還是要算我的寫字老師——夏老師了。
夏老師個子不高，微微虛胖。留著一頭精干的短發，五官十分端正。他經常穿一件襯衫、一雙油光锃亮的黑皮鞋，一看就是個“腹有詩書氣自華”的人。他上課講究四個字：嚴、全、準、逗。你想知道夏老師究竟是什么樣的？快來跟我看看吧！
嚴：生氣時的夏老師
記得有一次，我連續幾次都偷懶，要不就不寫作業，寫了也是糊弄了事。夏老師十分惱火，嚴肅地問我：“小劉同學，請問你的作業呢？”我理直氣壯地說：“最近太忙，沒有寫�！边@時我發現，夏老師的手被我氣得在發抖，聲音更嚴厲的說：“字不是說不寫就可以不寫的，你有玩的時間，怎么不用來寫一點字呢？業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。如果一直這樣繼續下去，字只能變得越來越差，不能寫好的。以后再也不可以這樣了！”我慚愧地低下了頭。
全：講課時的夏老師
夏老師刻苦鉆研漢字文化，并把這些知識傳授給我們。就“跬”這個字來說吧，他曾問我們：“請問同學們，這個字是什么意思？”我不知道，十分膽怯地說：“抱……抱歉老師，我……不知道�！崩蠋熜α诵�，親切地說：“沒事兒，看一看偏旁部首，再仔細推敲推敲�！蔽矣终J真地看了看這個字，忽然茅塞頓開，“是不是一小步一小步走的意思？”夏老師豎起大拇指，開心的說：“十分正確！只要仔細觀察，認真分析，就可以找出正確答案。寫字如此，做其他的事更是如此。”從那以后，我就對夏老師這種獨特的上課方式產生了濃厚的興趣。
準：寫字時的夏老師
更令我佩服的是夏老師的字。他的字可是全市首屈一指的。記得有一次，我在學校走廊的展示板上看見了一篇字，驚訝道：“這是用什么字體打印的？太好看了！”夏老師正好在旁邊，謙慮地說：“那是我的一篇作品，正打算要找錯誤呢！”我驚奇地問：“這字已經十分完美了呀！比打印的還好看呀！”夏老師語重心長地說：“每個字，都有不足，我正是這樣一點點地寫，一點點地改，才練出了這樣的一手好字呀！”我不禁對夏老師產生了敬佩之情。
逗：下課時的夏老師
下課了，夏老師還會給我們講一些“野史”，字的演變史、歷史名家、幽默故事……總能把我們逗的捧腹大笑。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，夏老師就是用這種巧妙的方法，讓我們在潛移默化中受教育、受熏陶。
夏老師，您就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文10
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他中等的個子，一頭烏黑的亮發，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的語文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的;他對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在王老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好像對我很失望。他嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了他老師的批評，我真不理解，覺得他太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了王老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，王老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一次活動上，王老師參于到我們的活動中來，他與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的他老師也有平易近人、和藹可親的一面。王老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解他的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了
王老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺到，您是無怨的、無悔的和無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶里!
我心目中的老師作文11
從踏入校門開始，我們的生命中就多了另一個重要角色——老師。老師，多么崇高的稱謂！老師，多么偉大的稱謂！
我一直覺得老師就必須莊重，嚴肅，不拘言笑，滿是皺紋的鼻子上掛著老花鏡，讓人看了就有些敬畏。但這位老師卻改變了我的看法。
她二十出頭，年輕漂亮，走起路來總是蹦蹦跳跳，總像個大蘑菇似的裙子也隨著她搖擺。這樣一位老師，在我三四年級的時候，滿載著笑容，輕盈的出現在了我們的身邊，做了我的班主任
可能你會覺得她太年輕，但是卻著實讓我的學習更上一層樓。
她是教我們英語的。她的課堂里，我們積極踴躍，英語成績一路飆升，就是我成績太差，考了70分就要謝天謝地了。于是，我和幾位差生一同留下來“開小灶”。過去那位老師的小灶里，充滿了火藥味，發起火來，都能叫你嚇得魂不附體。她總是很和藹，溫柔的講解每一題，從不發火。不知怎的，我的英語成績一下升至90分
或許她不如藤野先生給魯迅批講那么一絲不茍，認認真真，而是多少夾雜著一些幼稚，滑稽吧，但是在生活上給我的幫助，我卻覺得比藤野先生所給魯迅的更多些。
幼時，我常常生病，幾乎是隔三差五的發一次燒，感一次冒吧，都習以為常。記得父母都由關心變得有些不耐煩了吧，唯有她依舊呵護著我的成長。
不必說平日里的關心幫助，也不必說日常生活中的體貼關懷吧，單是那次的“持續高熱時間”就讓我對她的感激更上一層樓。
那是一個狂風呼嘯，暴雨傾盆的夏天中午，我終于第一千零一次躺在了病床上。父母不知是堵車了，還是不耐煩了，我被老師送到家后，遲遲不回來。只有她陪著我，給我講故事，說笑話，又給我做飯，這些瑣事像是不必再細說了，就這樣的，中午復制成了下午，又復制到了一個星期，不過期間更多的還是幫我學習，以至于后來的考試也沒落下。不得不說，有哪幾位老師能做到如此？持續一個星期耗費自己的休息時間，幫助一個弱小的，毫無血緣關系的小孩？想是藤野先生或壽鏡吾先生也做不到的吧！
不得不承認，她對于每一個學生都展現出了無私的愛，或許連婦女都不能堅持做到的事，她也可以付出給一個毫不相識，事無來往的小男孩吧！
在我的記憶深處，始終有這樣一個身影忙碌在我的記憶深處，始終有一份來自老師的溫暖被我珍藏在心頭。這就是我心中的好老師，默默守護，照拂我的學習、生活，教會我把這一偉大無私的奉獻精神傳遞給他人！
我心目中的老師作文12
宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調的生活。
一直字黑夜里摸索前進，不時會跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我并肩行走。他，承擔著無與倫比的壓力；他，學選擇風雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進。
老師，太陽底下最光榮的職業，靈魂的工程師，讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國家的棟梁，我新中的好老師就是這樣。
他，會在我為考試成績而煩惱時，講過他高中同樣的經歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來，對黑暗的三年高中充滿信心，微笑面對喝無盡的坎坷與挫折。
他，會在我驕傲自滿時，用一張圖滿叉的作業告訴我學無止境，在知識的海洋里，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實，才能擁抱，美好的未來。
他，維系著對學生最基本的情感——信任。渴望的眼神里透露著無限的信任，相信學生的自覺，相信學生的自信，相信學生的自愛。他用自己的行動保護著每一個學生的自尊。在這樣的庇護上，我可以放開所有的包袱，盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。
他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習題，我們都已經厭煩了，可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優美的詩篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無窮。正是因為這樣，我可以想他表現自己的愚昧，再簡單的問題，也敢詢問，我相信他會為我講解心中的困惑。正因為這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來了，并不斷上升。
他，痛并堅持著，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺得他都不會在乎。在付出之后的無所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無所適從。他在被傷得很深很深之后，依然微笑地面對滿堂學子。他很痛，痛的鉆心�？伤麖奈捶艞夁^，這樣承諾后不履行責任的學生，他從未丟下她不管。他，讓我帶著愧疚在默默前進。
我的世界很小，里面的角色很少。可他在里面著難以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個方向；他給我頹廢的現實里加了一點希望。
感謝他，用陽光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——Mr·Z。
我心目中的老師作文13
你如一陣春風，吹來絲絲清涼：你如一縷陽光，驅趕我們心中的陰霾：你如一位益友，與我們談天論地：你更如一盞明燈，照亮我們前進的道路。你——就是我心目中的好老師。
記得有一次考試，正趕上你2天后的出差，為了不使我們落下功課，比其他班的進度慢，你便一拿到卷子便開始改，每節課都在改，只要一抓住時間就改，那眼神，仿佛帶著一股信念，一種堅持，眼底則仿佛有一片大海，湛藍而美麗，包容著我們作為學生所做錯的一切。功夫不負有心人，卷子終于在出差之前改完了，可你還不“善罷甘休”堅持的將卷子為同學們完整的講了一遍。你認真的眼神里，有著對工作的熱情，對學生的關愛。為了讓試卷講完，你不惜耗費你的午休時間，為我們講題，一道，一道的題，在你的講解下，變得無比的簡單，可是那一次，你連準備行李的時間都是少之又少，便急急忙忙的走了。
回想平時，每當早上，你總是背著一個大包，急急忙忙的走進教室，頭發亂糟糟的，腳步也極為匆忙，是的，我們都知道你家很遠，可你總會早早的到達，不顧自己的睡眠，天天頂著黑眼圈；可你講課的時候總是容光煥發的，聲音都比平常大的多，誰都知道你的聲音很小，嗓子也不是特別好，三天兩頭的便會啞�？赡銖牟活櫦斑@些，依然使出了吃奶的勁兒，大聲的為我們講課，目的是讓我們都聽得到。你，是我心目中的好老師。
其實我們都知道，你只是一個實習老師，你只是代課的，你可以只是簡單的講課就走人，你還有你的學業，你也只是快畢業的學生，你還有你的論文，你可以只是將這次實習當作玩玩的事情，但是你沒有。你整天為我們著想，為我們盡心盡力的講課，為我們打好語文的功底，以一些有趣的課外知識來吸引我們的注意，從而增加我們語文積累，這一切的一切都是由你為我們打造的語文，而這個語文，則是一座輝煌的城堡。你，是我心目中的好老師。
你如一片大海，包容著我們的過錯；你如一滴雨水，滋潤我們的心房；你如一顆大樹，保護著小花般的我們；你更如一支蠟燭，燃燒自己照亮我們。你將你的青春年華散在了教師的道路上，你為我們打造了語文的殿堂。你，是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文14
窗外的傾盆大雨停下了，柔和的陽光灑在濕漉漉的大地上。不久，天上出現了一道五彩繽紛的彩虹。望著望著那天上美麗的彩虹，一張摸糊的笑臉便立刻浮現在我的腦海深處，慢慢地，慢慢地，那笑臉越來越清晰……對！她就是我二年級時的班主任——許老師。
許老師的個子并不高，長著一頭烏黑的長發，常常扎著馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發出的聲音都能聽見，當然，更不用說上課時同學們的悄悄話了。因此，同學們都稱她為“順風耳”。
許老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個星期一早上，我很早就來到了教室里，拿起語文課本專心致志地讀了起來。時間在不知不覺中過去了，這時，上課的鈴聲已經響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，許老師仍然還沒有來給我們上課。
就在我們以為許老師不會來了的時候，突然一個摸糊的身影出現在學校的大門中，原來是許老師來給我們上課了。然而，當許老師跨進教室的門口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是許老師今天不太開心吧！我沒有想太多，立刻把注意力轉到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。
正當我們聽得津津有味的時候，許老師突然昏倒在了地上。我們連忙請來校醫，校醫用溫度計量了量老師的體溫，結果溫度計里顯示出了一個數字——39。7℃。校醫立刻撥打了120，不一會兒，許老師便被救護車送往了縣人民醫院。原來許老師為了我們學習，不顧自己的生命安全，毅然帶病來給我們上課。
第二天早上，許老師又出現在了教室里，只見她瘦了許多，臉也變黃了。我問她：“許老師，你的病好了嗎今天就讓我們自習吧！你還需要多加休息呢！”許老師慈祥地撫摸著我的頭微笑著說：“不行，不行！你們尖子生快要競賽了，我要加快課程的速度，爭取時間為你們復習啊！”此時，我已被許老師感動得熱淚盈眶。
��！老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——許老師，一位既美麗又勤奮的班主任。
我心目中的老師作文15
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”四句詩二十四個字道出了古往今來萬千世界里無數名人民教師的艱辛與付出！
有人說，老師是神圣的、高貴的，而且任務繁重的職業�？晌覅s要說，老師是一個人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個如此普通，如此平凡的人怎么會數十年如一日的一直堅守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著到底是哪一股力量在身后支撐著他們呢？我想，應該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應該是那一句句“老師好”給予他們的動力吧？
老師是我們學習的指導者和成長的領路人。古人云：“安其學而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。所以，老師對于每一個人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著講臺的那個位置，不禁想起了那位讓我又愛又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無數條不深不淺的皺紋，可見她為了學生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴厲！她，頭發中長，用皮筋一扎，這時便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風般的笑容！上課時的她，嚴厲嚴格，不容得半許差錯。下課時的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風！在很多時候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語文成績有史以來第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥]有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵我有繼續前行的動力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發現自己的問題所在，她說：“優秀的作文是多次修改后修改出來的！”在我松懈時，她那嚴厲的目光就射了過來，讓我心驚膽戰。她，真是讓我又愛又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵！孫老師，今生遇見您，是我的緣分！今生有您這樣優秀的老師，真好！希望我能永是您的學生！
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