我們的班主任小學(xué)作文(集合9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我們的班主任小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我們的班主任小學(xué)作文1
美，是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓不害怕是美；當(dāng)我們摔倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美；當(dāng)我們遇到坎坷風(fēng)雨時(shí)，勇往直前永不退縮是美…….但最美的是，藏在自己心底里永不褪色的記憶。
在五年級(jí)的那段時(shí)光，就有一道最美麗的風(fēng)景線。
那時(shí)候，我們的班主任因?yàn)樯《?qǐng)了一個(gè)月的假。學(xué)校沒(méi)有多余的老師給我們上課了，于是校長(zhǎng)特意為我們聘來(lái)了一位老師，她姓宋，大學(xué)剛畢業(yè)，24歲。秀發(fā)飄飄直到肩膀，炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，真是一位窈窕淑女！她一來(lái)到學(xué)校，全班轟動(dòng)，甜美的聲音，溫柔的性格，待人友善，文質(zhì)彬彬，讓我們所有人都很喜歡她。她的語(yǔ)言曾經(jīng)打動(dòng)了每一位同學(xué)的內(nèi)心，讓我們找準(zhǔn)了自己的人生方向，擺脫了幼稚的羽翼，漸漸地走向成熟。
我的記憶中是星期三的下午，老師認(rèn)真耐心給我們講卷子。底下有兩位正在竊竊私語(yǔ)的學(xué)生，老師看見(jiàn)后讓那兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)造一個(gè)排比句。頓時(shí)，全班的同學(xué)開(kāi)始議論紛紛，班里人聲鼎沸，老師怎么管也管不住，直接二話不說(shuō)，回辦公室了，班里面可算是稍微安靜一會(huì)了。大概十分鐘過(guò)后，老師又進(jìn)班了，然后把卷子的答案寫在黑板上，坐在那里看書，老師的眼里還不停的有淚珠打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在班里面鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都低下了頭為自己當(dāng)初的行為而感到羞愧不已。大家都不約而同的走上前，向老師鞠躬道歉，老師緊忍著的淚水還是掉了下來(lái)。
我們回到座位上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：臨近期末了，我不希望你們這么任性下去了，我只是你們的代課老師，這次考試過(guò)后我們興許就不會(huì)再見(jiàn)面了。這么短的時(shí)光，我真的希望能夠和你們有一段最美的記憶，我們一起加油共度難關(guān)，好嗎？老師說(shuō)完后便已經(jīng)淚流滿面。那時(shí)候，班里的同學(xué)似乎也都是熱淚盈眶了。直到現(xiàn)在我還記得那個(gè)場(chǎng)面，最溫馨的眼淚，最溫暖的陪伴。
時(shí)間無(wú)情的流逝，但宋老師的話依然縈繞在我的耳畔。她的心靈是最美麗的，感動(dòng)了我們，感動(dòng)了天地，那么的平凡，卻又那么。
我們的班主任小學(xué)作文2
我們班的班主任，是一個(gè)中年男人，有著高壯挺拔的身軀，慈祥的面孔，戴著一副高高的眼鏡，穿著整身的運(yùn)動(dòng)服。他既是我們的班主任，也是我們的體育老師。這是我第一次看到：體育老師當(dāng)班主任。天下竟有如此稀奇的.事。
第一次看到我們的班主任，對(duì)他印象不是很好。那時(shí)候他穿著一雙拖鞋。我心里想：“哪有老師這樣的，穿著一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，別的老師都教育我們不要穿拖鞋來(lái)學(xué)校，而他作為老師，還穿著拖鞋來(lái)學(xué)校，真是為師不仁啊！”但是，他很老實(shí)地跟我們說(shuō)：“同學(xué)們是不是看到我今天穿拖鞋來(lái)學(xué)校？”我們回答說(shuō)：“是！”他說(shuō)：“今天我有特殊情況，所以急急忙忙的就穿了一雙拖鞋來(lái)學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們見(jiàn)諒，要是以后還是發(fā)生這樣的事情，你們就拿起我的拖鞋，把它剪了”。但是他也強(qiáng)調(diào)，以后要是我們也穿拖鞋來(lái)了學(xué)校，他就把我們的拖鞋剪了。頓時(shí)，我忽然覺(jué)得這個(gè)老師好幽默，對(duì)他的印象也從此改變了。
老師給我們上體育課的時(shí)候，毫不松弛。他總是：“為了你們的健康著想，要給你們多做做運(yùn)動(dòng)。”就連早上做早操的時(shí)候，要是我們班有哪個(gè)人不做早操的，他就把我們?nèi)嗟娜硕剂粼诓賵?chǎng)上，讓全校的人都看一遍我們做早操。還要在操場(chǎng)的跑道上全班整體跑一遍，要是跑不整齊了，重新跑。我們班每一個(gè)星期都要被老師罰幾遍。早上第一節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師每天都要等我們跑完，真是辛苦語(yǔ)文老師了。別的班是學(xué)生等老師來(lái)上課，而我們班就不一樣了，我們班是老師等學(xué)生來(lái)上課，真是獨(dú)一無(wú)二啊！
唉！我們班的人是走了什么運(yùn)啊！能遇上這樣一個(gè)老師。但是，老師也是為了我們好。因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)老師，所以我們班是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)，無(wú)論成績(jī)，還是紀(jì)率，都比其他班好。
這就是我們班的班主任，一個(gè)只追求完美的班主任，一個(gè)一心只為學(xué)生好的班主任，一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。
我們的班主任小學(xué)作文3
我們的班主任染了一頭的金色的卷發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙亮晶晶的大眼眼，苗條的身材，很漂亮。
我們的班主任平常對(duì)我們非常“嚴(yán)格”。如果要是誰(shuí)做了錯(cuò)事，班主任什么批評(píng)的話也不說(shuō)，只是瞪著兩只圓圓的大眼睛看著你，讓你很害怕。然后她慢條慢理地說(shuō)：“反省十分鐘吧！”然后就不理你了。十會(huì)鐘后她會(huì)單獨(dú)問(wèn)你為什么做錯(cuò)事，為什么這樣做不對(duì)，以后應(yīng)該怎么做。你在回答她的這些問(wèn)題時(shí)必須按照順序來(lái)，說(shuō)話時(shí)句子要通順，聲音要洪亮。如果說(shuō)得不流利，她會(huì)說(shuō)：“怪不得做錯(cuò)事。記憶力這么差。”所以同學(xué)們都很害怕班主任。
雖然班主任平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但她也有犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候。記得二年級(jí)的時(shí)候，她給我們上課，讓我們說(shuō)說(shuō)潔白的什么，同學(xué)們都舉手發(fā)言，這時(shí)班主任讓我們班的仝永輝回答，他說(shuō)的是潔白的皮膚。可是，只見(jiàn)我們的班任偷偷地在笑，接著她走到仝永輝的身邊，俯下身子和仝永輝小聲地說(shuō)：“是潔白的屁股嗎？”只見(jiàn)仝永輝一下子站起來(lái)紅著臉大聲說(shuō)：“老師，不是潔白的屁股，是潔白的皮膚。”同學(xué)們一下子都笑得前俯后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的邊笑邊說(shuō)：“老師，老師，潔白的屁股。”老師也忍不住哈哈大笑。最近老師又犯了一次“錯(cuò)誤”，周五的時(shí)候，班主任讓我們說(shuō)說(shuō)自己的課余生活，李子龍說(shuō)自己課下喜歡和爸爸去網(wǎng)魚，老師卻聽(tīng)成了李子龍去放驢，同學(xué)們又一次開(kāi)懷大笑。
我們的班主任就是這么一個(gè)搞笑的人，因?yàn)樗@樣，所以她上課很有趣。
我們的班主任小學(xué)作文4
李老師是我們的班主任。她集敬業(yè)、細(xì)心、溫柔于一身。怎么？不信？那你們聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
敬業(yè)
每次李老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們都非常認(rèn)真。這是為什么呢？原來(lái)，在李老師的課上，只要你集中注意力，知識(shí)就會(huì)像泉水一樣流入你的腦海。看！她有時(shí)用粉筆在黑板上寫著漂亮的板書，有時(shí)帶領(lǐng)大家聲情并茂地讀課文，毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們。課間休息，哪怕只有十分鐘，同學(xué)們也經(jīng)常把一些課外發(fā)現(xiàn)的趣題或疑問(wèn)向李老師請(qǐng)教，交流。李老師總是笑瞇瞇的來(lái)者不拒，耐心解釋。李老師是不是很敬業(yè)啊？
細(xì)心
今天是語(yǔ)文早自修，李老師給我們聽(tīng)寫生詞。我信心滿滿地把本子交了上去。第一節(jié)課結(jié)束，李老師就把本子批好發(fā)了下來(lái)。我翻開(kāi)本子一看，咦？鼻子的“鼻”字上面打了一個(gè)大紅叉！“昨晚我在家復(fù)習(xí)“鼻”字，我寫了好幾遍，應(yīng)該不可能錯(cuò)啊？”我納悶地想。連忙拿出字典，想找到“證據(jù)”指給李老師看。我把字典上的“鼻”和我寫的“鼻”仔細(xì)對(duì)比。突然，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)“鼻”字的最后兩筆“豎撇”和“豎”是不出頭的！我的心撲撲直跳，默默地想：李老師可真細(xì)心呀！簡(jiǎn)直像孫悟空一樣火眼金睛。
溫柔
李老師不但敬業(yè)，而且溫柔。有一次，我沒(méi)考好，錯(cuò)了不少題。李老師叫我去辦公室，我忐忑不安地慢慢走去，非常擔(dān)心會(huì)被李老師批評(píng)。沒(méi)想到，李老師居然讓我坐在她身旁，輕聲地與我交談起來(lái)。她了解情況，講解分析我的試卷錯(cuò)題，親切極了。溫和問(wèn)答之間，我的問(wèn)題便被解決了。我回到坐位，拍拍胸脯，大大地松了一口氣。心想：溫柔的李老師，教育我們，真像細(xì)細(xì)的春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊。
老師！您是燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我們；您是勤勞的園丁，照顧著我們；您是閃亮的北極星，引導(dǎo)著我們。正因?yàn)槟鷮?duì)我們的敬業(yè)、細(xì)心、溫柔，才使我們健康地茁壯成長(zhǎng)。
我們的班主任小學(xué)作文5
我們班上 一個(gè)活潑開(kāi)朗、脾氣暴躁的老師。老師長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛，頭發(fā)像一根根美味的黑面條，看上去好吃極了，還有那靈敏的耳朵，只要哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，她就會(huì)用恐懼的目光看著你，你一定會(huì)被嚇得魂飛魄散。
王老師第一次來(lái)的時(shí)候，穿著非常樸素，還扎著兩根小辨子，可愛(ài)極了。線次王老師在晨練的時(shí)候，總像頑皮的猴子，這里玩玩，那里玩玩，活蹦亂跳，有時(shí)我們個(gè)別幾個(gè)同學(xué)扣分了，王老師對(duì)著同暴躁地說(shuō)：“如果下次誰(shuí)再扣分，我就把他丟到外面去！”我們個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆連一句話都不敢說(shuō)，這只是憑她的小脾氣，如果發(fā)最大的氣，都會(huì)把教室翻了天。每次欠們出去春游的時(shí)候，王老師最愛(ài)跟我們做游戲，比如說(shuō)：三個(gè)字，老鷹抓小雞，還有跑步比賽······我們有時(shí)還看見(jiàn)王老師拍照的時(shí)候，老師的動(dòng)作簡(jiǎn)直比頑皮的猴子的動(dòng)還要多，有時(shí)還爬在樹(shù)上，我們不能不說(shuō)她像頑皮的猴子！
王老師的習(xí)慣特別多，我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧！有一次我們正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，突然老師說(shuō)：“啊！那架飛機(jī)要撞上我們學(xué)校了！”我們充滿了好奇心一看，原來(lái)老師要看我們 意志力，后面王老師又說(shuō)：“周蘊(yùn)瀟的腳上有一要蟒蛇！”我們理都沒(méi)理睬王老師，王老師看見(jiàn)我們這樣專心，開(kāi)心地笑了，有時(shí)王老師像一個(gè)幽默大師，逗得我們哈哈大笑。不要說(shuō)了，王老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我們大家都知道，我先說(shuō)：“優(yōu)點(diǎn)吧！”
王老師每次上課都是那樣和藹可親，對(duì)同學(xué)們都是好極了！有時(shí)還對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班是最好的！”我們聽(tīng)了這句話充滿了希望。再讓我說(shuō)缺點(diǎn)吧！每次王老生氣的火氣太大了，但是我們非常擔(dān)心
王老師的身體，欠想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師下次一定不要傷著身子，好嗎？”我有著一個(gè)這樣好的老師，讓我懂得了一個(gè)人要怎樣過(guò)這一輩子。還讓欠感到驕傲。
我們的班主任小學(xué)作文6
六年級(jí)上學(xué)期我們班來(lái)了一位新老師。聽(tīng)大家說(shuō)，那位老師姓方，二十來(lái)歲，很年輕，聽(tīng)到這，我便熱切的盼望著新老師的到來(lái)。
上課鈴聲響了，方老師走進(jìn)了教室，他中等個(gè)子，戴著眼鏡，瘦瘦的。上了講臺(tái)之后，在黑板上寫出了三個(gè)字“方仁峰”，他說(shuō)：“這是我的名字，這學(xué)期我教你們的語(yǔ)文和英語(yǔ)，并擔(dān)任你們的班主任，大家也可以把我當(dāng)成你們的大哥哥，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥。”
方老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
一天夜晚，大家都休息了，朦朧中我聽(tīng)到曾爽同學(xué)在重重的喘氣，并嘆息“我……我好難受”邊說(shuō)著，邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了，連忙說(shuō)“曾爽不舒服！”就有同學(xué)說(shuō)：“快去找方老師！”“對(duì)，快去！”我說(shuō)。說(shuō)著我和鄒玉媛來(lái)到了老師的宿舍門口，敲起了門。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰(shuí)呀？”我說(shuō)：“方老師，曾爽不舒服，她覺(jué)得難受。”方老師回答道“你們先回宿舍，我就來(lái)！”不一會(huì)，方老師來(lái)到宿舍，走到曾爽那里喊著：“曾爽！曾爽！”我一看，原來(lái)曾爽暈過(guò)去了。同學(xué)們都慌了，大家紛紛議論著，該怎么辦啊？
正當(dāng)我們六神無(wú)主時(shí)，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好，一邊打電話給醫(yī)生。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師就抱起了曾爽，向村醫(yī)務(wù)室跑去。一路上，方老師累極了，不時(shí)“呼呼”的喘著大氣，寂靜的山路上，他那急促的呼吸聲格外清晰，也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著，燈光將他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我在想，這長(zhǎng)長(zhǎng)的身影不正是他的高大形象嗎？到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生急忙給她檢查起來(lái)，并說(shuō)“高燒引起的，幸虧來(lái)得及時(shí)，我給她掛上點(diǎn)滴就沒(méi)事了。”我們這才松了一口氣。一會(huì)，曾爽醒過(guò)來(lái)了，方老師一邊親切地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎，曾爽？”一邊給她喂水，像一位大哥哥似的。
方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身體，你是我們的好老師，我們的大哥哥！謝謝您，方老師！
我們的班主任小學(xué)作文7
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級(jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一。可我實(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。
記得這是在二年級(jí)
下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢?duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多。可過(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我們的班主任小學(xué)作文8
我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長(zhǎng)得又瘦又高，這讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”逮著了機(jī)會(huì)，居然給他起了個(gè)外號(hào)叫“蘆桿”!
沒(méi)幾天，就有同學(xué)將這事報(bào)告了盧老師，誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“蘆桿好啊，開(kāi)的蘆花可美啦。”這下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說(shuō)：“不過(guò)我看大家別叫我蘆桿，因?yàn)槲也粫?huì)開(kāi)花。”大家被逗得哈哈大笑，從此再?zèng)]有人提起“蘆桿”了。
要說(shuō)盧老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ梗R老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰(shuí)?”我脫口而出：“華生。”“對(duì)啊，花生。”盧老師一本正經(jīng)地說(shuō)道。這一說(shuō)不打緊，周圍的同學(xué)全笑了起來(lái)，有的把眼淚都笑出來(lái)了，盧老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張，感覺(jué)特別輕松!
盧老師數(shù)學(xué)教得好，輔導(dǎo)同學(xué)們的文藝表演也是一流的。體育活動(dòng)課上，還經(jīng)常跟我們一起打球，有時(shí)打籃球，有時(shí)打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個(gè)“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時(shí)還會(huì)發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因?yàn)楸R老師幾乎每球必進(jìn)，絕對(duì)是個(gè)“神投手”!
盧老師是一個(gè)有心人。無(wú)論多忙，每天晚上他都會(huì)把生活中的事情或感悟變成文字寫進(jìn)博客里。我喜歡看他的博客，里面的文章可豐富了，有關(guān)于教育教學(xué)的，有記錄同學(xué)們課內(nèi)外活動(dòng)的，還有他自己的讀書體會(huì)……盧老師是時(shí)時(shí)把我們放在心上，時(shí)時(shí)像哲人一樣在思考啊。于是，我對(duì)盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個(gè)最新消息，盧老師剛剛被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!
我們的班主任小學(xué)作文9
暑假中一個(gè)信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎么了？原來(lái)是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時(shí)光中，我就一直在思考這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也期盼著開(kāi)學(xué)那天的到來(lái)—
到了學(xué)校那天，我們沒(méi)有想到，新語(yǔ)文老師不是班主任，而是原來(lái)的數(shù)學(xué)老師成了我們新的班主任。數(shù)學(xué)老師高高的、瘦瘦的是標(biāo)準(zhǔn)“國(guó)家級(jí)”型男，以前班主任也是“型女”，不過(guò)“型”是那個(gè)“刑”。數(shù)學(xué)老師之前有個(gè)壞習(xí)慣總愛(ài)把數(shù)學(xué)課當(dāng)做演練課來(lái)上，現(xiàn)在成了班主任這個(gè)壞毛病又變“發(fā)揚(yáng)光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來(lái)?yè)Q去，現(xiàn)在的馮老師把六個(gè)人小組改成四個(gè)人小組，每個(gè)小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書高低由自己選擇，給我們自己創(chuàng)造了一個(gè)極大的空間。
在奧數(shù)課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學(xué)們也是更懂更加的能理解。馮老師的學(xué)生要是能做出兩道全年段不會(huì)做的題，在培優(yōu)室里你會(huì)被同學(xué)親切的稱為”呂教授”。我很謙虛，絕不告訴你們是我自己！
馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說(shuō)，學(xué)校老師不僅都收到了很多賀卡連校長(zhǎng)也不例外。我們班在馮老師的計(jì)劃下也送出了一些賀卡，給誰(shuí)呢？給退休的嚴(yán)老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報(bào)的心！90分鐘，細(xì)心填充的48張賀卡，向嚴(yán)老師帶去問(wèn)候。盡管那天興趣課沒(méi)有辦法去看望嚴(yán)老師，但我時(shí)刻記著老師送的4個(gè)字“力挽狂瀾”！
馮老師盡管才帶我們半個(gè)學(xué)期，但我從中懂得了很多……