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周老師，我想對您說作文（通用41篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的周老師，我想對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
周老師，我想對您說作文 1
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，卻裝飾了別人；您像粉筆一樣，留下了知識，犧牲了自己。您對我們永遠是那么地好！
記得那節是語文課，您讓我們寫作文，我絞盡腦汁，還是想不岀來。看著別的同學都已經寫了一大半了，當時的我簡直心急如焚。正在這時，您走過來，用溫柔的聲音對我說：“沒事，不著急，慢慢來。拿起筆，把你自己心里想的寫下來，我相信你一定能寫好的。”您的這句話，讓我鼓起了勇氣繼續往下寫。
可不久，我又停下了筆，我左思右想，然而我依然不知道該怎么寫下去了。就在這時，您又出現在了我面前，您耐心地告訴我這邊可以加什么內容，那邊可以用什么修辭。突然，我茅塞頓開，按照您的方法，我繼續往下寫。
第二天您把本子發了下來，我翻開一看，簡直不敢相信，我竟然得了98分，您在課堂上表揚了我。周老師，這個98分是在您的`幫助下我才能得到的。
周老師，我想對您說：“您辛苦了，謝謝您！”
周老師，我想對您說作文 2
周老師，我想對您說周老師，我想對你說一句隱藏在我心底已久的話：周老師，請不要刺傷一顆崇敬您的心，也不要撕毀一顆愛戴您的心！自從您開始教我們時，您那奇特而又新穎的教學方式讓我漸漸喜歡上了您。可好景不長，剛過幾個月，您便霎時間變成了一位嚴厲的法官。因為我發言不積極，您幾次把我的座位調到了最后一排，您知道嗎？一項在同學面前有威信又有地位的我轉眼間變成了被大家嘲笑的對象。當時我的心立刻被撕成了兩半。周老師，您還記得這件事嗎？有一次，您心情不好，沒上課，只是拿著一張名單下來，問有沒有把我們的`名字寫錯。您對大家的口氣都不錯，可輪到我時，你叫來了劉超逸，怒氣沖沖地說：“去，拿給這個沒骨氣的家伙看！”一波未平一波又起，這回，我在大家眼中的威信與地位可徹底的被您磨滅了！我傷心透頂，自然，我那顆崇敬您的心也不知不覺地逃走了。周老師，也許這些事您已經忘了，但我呢，這些事一直使我銘記在心。周老師，在這里，我再次對您說：請不要刺傷一顆崇敬您的心，也請不要刺傷一顆愛戴您的心！親愛的周老師，請允許我說出自己的心里話，謝謝！
周老師，我想對您說作文 3
周老師， 我已經是一個四年級的學生了。你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。回憶起以前發生的事情，有一些感到您很可怕，有一些感到您很有趣，還感到您很慈祥。說實在的，
記得有一次，我考試考得很差，只考了89分，而且還在您講課時做了一會兒小動作，等到我發覺的時候早已被您看到了后來您就拿出您的秘方——車輪餅，來對付我，我都哭了！這就是我感到您很可怕的.原因。
我剛到慈吉小學，每當晚自習時，我會不禁哭起來，大概是太想家人的緣故吧！后來您就安慰我說：“別傷心了，很快的……”
有趣的是，您每次給我們講故事都讓我們哈哈大笑，有時還給我們將幾個關于世界的重大消息，時不時還弄幾個有趣的動作。
周老師，您像一把鑰匙，給我們開啟知識的大門；您像一個光芒萬丈的太陽，我們是一棵棵小樹苗，在您的光芒下茁壯成長……人們說，“教師是太陽底下最光輝的職業”、“是人類靈魂的工程師”沒有你們，我們哪會掌握這么多的知識；沒有你們，我們怎么長大成人……
周老師，我想對您說作文 4
新學期開始了，我轉到慈吉小學，成了一名插班生。原以為，插班生會被他人“另眼相看”，但在短短兩個星期內，我發現原來我多慮了——同學們都很關心我，我就像來到了四（11）班的大家庭，而周老師就是這個家的“一家之主”。
周老師是個幽默的.家長。就拿我來說吧！一次，正在上品德課，我因有點兒累，后仰著靠在椅子上，這碰巧就被周老師看見了。“誰家有絨毛墊子？下次帶過來。”周老師“語重心長”地說。大家在下面傻了，你看來我看去，不知其意。“我太對不起你了，10號同學。下次把墊子放在身后，就會更舒服些。”周老師“若無其事”地說。大家笑了，我卻沒笑，臉一下燙了起來，因為我知道錯了……
周老師不僅很幽默，而且很關愛我們。一次，陳老師送給了他一袋既美味又營養的魷魚絲，可是他自己卻一口都沒有吃，全部留給我們，只要哪位同學的學習表現優秀，就會把它作為獎品分給他。不僅如此，他還把別人送給他的零食都留下來，作為同學們的課堂獎勵。這樣，大家更期待自己在課堂上的表現啦！
周老師，您真是一位讓人愛戴的好家長！
周老師，我想對您說作文 5
是誰帶領我們走進數學課堂？是誰把我們當作子女一樣對待？是誰在學校做我們的第二母親？是我們的老師—周老師。
周老師是蘇州市工業園區星灣學校三（4）班一名普普通通的教師。她是我們的'數學老師，也是我們的班主任。
記得有一次，我們的“大部隊”正“浩浩蕩蕩”地向餐廳進發。誰知，白同學因小解而落了隊。到達餐廳后，周老師知道了白同學落了隊，如坐針氈，不停地跑來跑去。剛坐下一分鐘不到，周老師又跑去尋找白同學了。經過許久，白同學氣喘吁吁地回來了。
吃完了午餐，同學們又回到了教室。我剛想給周老師分享一個笑話，她又去尋找其他同學了。
周老師啊！您是多么關心同學，關心我們呀！感謝您對我們的幫助、支持、關愛與呵護，我向您說一聲：“您辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
周老師，我想對您說作文 6
時間匆匆的走著，轉眼間五年過去了，雨點般多的回憶，有些因為時間的流逝而淡忘，有些因為感動而在我心中留下了不可磨滅的印記......就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!
周老師從一年級開始教我們，她教導有方。每當臨近期末考試時，周老師都會幫成績有些問題的同學補課。周老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫同學補課。
五年級下學期，周老師選了十來位同學在上午和放學后給他們補課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學們練習課堂上的題，并且還單出了許多練習題。我們大家都從操場回來后周老師才走。
周老師爭分奪秒給大家補課，給補過課的同學的數學成績一下子竟從八十多分進步到了九十多分，如此大的`進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細一想，也不是意料之外的，因為一分耕耘一分收獲嗎。他們耕耘了，所以有收獲。
我很感動，您不求回報，像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
周老師，我想對您說作文 7
周老師在我升入三年級的時候來到了我們班，擔任語文老師。
周老師是一位很好的老師，他每天都笑瞇瞇地走進教室給我們講課。學新課文時，他經常讓我們先朗讀，找出不懂的問題提問，再耐心地給我們講解。講完之后，有不明白的再問再講。這樣的學習方法我感覺很不錯。
周老師還采用積分的辦法鼓勵我們學習。我們課堂問答積極、作業認真和紀律好都可以加分，不好就扣分。周老師還給我們出了一份班報《繁星》，同學們寫的好作文和日記就在上面發表。有了這些辦法，同學們上課聽講認真了，學習積極性增加了，班里的'語文成績逐漸上升。我以前不愛主動舉手回答問題，寫作文就發愁，現在我不但愛回答問題了，而且寫作能力提高了一大截。
在我上二年級的時候，周老師還教過我數棋。在他的指導下，我還在淄博市少兒數棋大賽上獲得了三等獎呢!
我特別敬佩我們的語文老師周老師。
周老師，我想對您說作文 8
周老師是個十足的大美女，當我第一次見到她時，就忍不住感慨：自己好幸運，有這么個漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說會道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個陽光燦爛的大課間，周老師帶領我們練習跳大繩。最近一直都在集訓，可是我跳繩總還要空上那么一個，可真是讓人著急。我可是班級長繩隊的'一員，是要代表班級參加長繩比賽的呀!眼看著前面的同學個個都身輕如燕，一個緊跟著一個輕盈地跳過，多么希望自己也能像他們一樣。聽著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開始煩躁不安，可是雙腳卻不聽使喚。我越來越沒有信心了，心情十分沮喪。
就在這時，一個聲音傳進我的耳中：“你會跳的!大膽地跳進去吧!”“連周老師也相信我會跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過了!我連上了!也像前面的同學一樣一個緊跟著一個連著跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個鼓勵的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風拂面，使我的心里暖暖的。此時，繩子發出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動聽!
這就是我美麗大方的周老師，聽了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
周老師，我想對您說作文 9
記憶中的你，總是在我失敗時給我鼓勵，在我困難時給予我幫助。我總是躲在角落里默默哭泣，是你用那雙手輕輕將我扶起。你說：“不要放棄，相信你終會取得勝利。”
那年春季，寒風凜冽，肆無忌憚的在我臉上刮著，被雨水浸泡過的傷痕更疼。我身上穿的很單薄，雖已入春，卻感受到了絲絲涼意。忍不住打了個哈欠。我感冒了，別的同學都打著雨傘相繼回家了，只剩下我一個人站在校門口的屋檐下，就在這時，你看到了我，你騎著一輛黑色電動車過來了。
“你怎么不走？”
“我沒帶傘！”
“這樣吧，你快上來，我送你回家。”說著，你撫摸了一下我的頭。“發燒了，我送你去醫院。”你把大衣脫下來披我身上。
前面是一片泥濘路，沒有燈光照射著，車輪一下子泄了氣，你下來推著車前進，略顯有些吃力。我知道他車很重，因為我坐在上面，此刻我的心也是重的。
“要不我下來吧！”
回答的只是淡淡的一句：“不用，我能行。”
到了醫院，我發現你的鞋子濕透了，臉上滲出豆大的汗珠，包好藥后，你給我買來了一杯熱豆漿，讓我先喝著。夜雖黑，但我的心里卻是暖暖的。“老師，那我什么時候還你的錢？”“這個以后再說，先把你的'病養好，記得要按時吃藥哦。”但是那天回去以后，我卻忘了此事了，你到再也沒有追究，見到我總是對我友好的一笑。
時隔多年，我再一次見到了你，心中卻有一種說不出的莫名的親切感，但我沒有湊上前去跟你打招呼，因為我不知道該怎么面對你。
事情雖然過去很久了，但是有一段對白卻深深的刻在了我的心上。
“老師，要是下一次下大雨，我還是沒帶傘，該怎么辦？”
“那我就再送你一次！”
“你為什么要對我這么好？”
“因為我是你的老師呀！做老師的不僅需要教育學生，還要關愛學生，把每一個學生都當做自己的孩子。”
此后，我才明白你是大愛，對每個學生皆是如此。
我是多么希望老天能夠再下一場大雨，讓我遇見曾經的那個你。那個穿著黑色大衣的女的你，你的一笑竟是如此動人美麗啊！
周老師，我想對您說作文 10
五年級第一節美術課同學盯著教室的門看，看到了老師新進來的美術老師。
不久，老師從后門進來，走到講臺上。老師慢慢走到講臺上，同學們議論紛紛。這是老師給我們講的笑話他在黑板上寫了兩個字“腎”，轉過身來。好像說我是新疆人。我姓周。他濃密的胡子引起全班哄堂大笑，不知道笑的`是什么。后來，朱老師把新疆換成了新窗戶，突然笑聲停止，朱老師真正地說自己是新窗戶。但是他濃密的胡子和黑臉就像維吾爾族的老人。不知不覺鈴聲一響，朱老師就離開了教室。我們都很期待第二節美術課的到來。兩天后我們上了美術課朱老師讓我們打開美術書。然后揚眉吐氣，講述了書上每一幅畫的優點和缺點，并進行了評論。周老師在上面說的滔滔不絕，學生們在下面聽得津津有味。后來，周老師給我們布置了作業。我們好像畫了直線和斜線。我們好像畫了直線和斜線。主要不能用尺畫，不能用自動鉛筆和橡皮在紙上畫。快下課了學生們拿著作業都給了周老師。我得了A，其他朋友得了B或A。傳來一陣鈴聲，朱老師又無聲無息地走了。周老師是個幽默的老師。
周老師，我想對您說作文 11
在學校里，每個人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴厲的數學老師；有的人喜歡有趣的美術老師；有的.人喜歡知識豐富的音樂老師；有的人……而我喜歡和藹的語文老師——周老師。
周老師是我們班的語文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤潤的大眼睛。最有特點的地方就是她那說變就變的臉。
記得我二年級第一學期，第一次接觸周老師，感覺是那么陌生。每當上語文課要回答問題時，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字。“王思琦！”聽到這一聲，因為“軍令如山”吧，我不得不慢吞吞地站起來，輕輕地說出了自己的答案。說完，只見老師笑著對我說：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點兒就更好了。”聽后我才放心地坐了下來，內心有一股暖流輕輕淌過。從此我越來越喜歡語文課了。
當你上課打瞌睡時，周老師馬上就會皺起眉頭，嚴肅地說；“有人去和周公約會去了！”那個人聽后立馬就醒了過來。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細心地教導我們，謝謝您！我們一定會用最優異的成績來報答您，不讓你失望。
周老師，我想對您說作文 12
周老師烏黑的頭發，明亮的眼睛，白白的皮膚，靚麗而甜美。
有一次放學，我剛想回家，可老天突然變臉，剛才還是晴朗的天空，此時卻蒙上了一層陰影，接著，大雨瓢潑似地傾瀉下來。我發愁了，因為爸爸出差了，奶奶家很遠，媽媽又臥病在床，誰能給我送傘呢？只見同學們都被接走了，我更加焦急不安。正在這時，背后傳來一個熟悉的'聲音：“小穎，我送你回家！”話音清脆有力！我回頭一看，是周老師。我說：“不，雨停了，我自己回家……”可周老師二話未說，強拉著我的手，一頭沖進雨簾中。我沒走幾步，不小心摔了一跤，周老師心疼似地把我扶起，還蹲在雨地上，說要背我回家……
當我到家時，上下打量著周老師，啊！她全身濕透，微笑的臉龐上竟然沒有一點血色，我這才想起，幾天來，周老師因為生病一直在吃藥打針……我激動萬分，只說了一句話：“老師，請您進屋休息一會。”我說這話的時候，幾乎要哭。可周老師卻把手一揚：“不啦，我的女兒還在幼兒園吶！”說著，她轉身走開了。我望著她那遠去的身影，兩眼模糊了……
周老師，我想對您說作文 13
大周老師，一聽這個名字想必大家都有些莫名其妙。為什么要叫大周老師呢？嘿嘿，就聽我慢慢道來吧！
四年級的時候，大周老師來教我們班數學。大周老師原名周高正，因為我們班的班主任也姓周，卻比大周老師小，于是我們親切地稱呼他為“大周老師”！
在我的印象中，大周老師一直都是一個十分嚴肅的人。上課時，表現好的同學得到極大的表揚，表現差的同學也受到了嚴厲的批評。大周老師獎罰分明，連深得大周老師喜愛的我也不例外。一次，我在上數學課的時候，認為那堂課講的知識點太少了，而且我都會了，于是就開始走神兒了。沒過多長時間，大周老師就發現了我，他先是“咳咳”清了清嗓子，見我沒反應，他走了過來，對我說：“梅澤欽，你站起來聽課！”我嚇了一跳，這下我知道了大周老師的獎罰分明不是說著玩的，而且還不針對個別人，我只好乖乖地站了起來。從此，我一直很認真地聽課，再也沒有走神過。
大周老師的嚴厲恰是他對學生認真負責的.最好體現。不過，在生活中，大周老師也有和藹可親的一面——那就是在課間活動的時候，大周老師十分幽默、和藹，經常和我們有說有笑的，還講一些笑話給我們聽。
記得有一次，在考試之前吧，大周老師為了緩解一下緊張的氣氛，就和我們玩起了猜拳的游戲。“呀，大周老師又贏了啊！”看著大家一個個恨自己腳短的模樣，我們班的運氣之王——祁家晨出手了！看著祁家晨和大周老師你跨一步我縮一步的樣子，我們都緊張起來，決定勝負的就是這一局了。好運再次降臨到了大周老師的頭上，這一局，祁家晨終究沒能跨到大周老師的腳邊。“耶，我贏了！”現在大周的模樣，活脫脫像個孩子似的，他在這高興的氣氛中返璞歸真了！
老師，您的汗水與辛勞，換來了滿園的芬芳；您的無私與奉獻，影響著一代又一代。在智慧的旅途中，您真切地感到讀書育人的無比欣慰。我真想大聲對老師說：“老師，我愛您！”
周老師，我想對您說作文 14
周老師是我們這學期的電腦老師，其實我對他并不陌生，在電腦房里常常有一個身影，來回穿梭，在活動中 ，他總定格下一張張美好回憶……
周老師是一位中年男子，個子高高，身子較瘦。雖然被電腦帶上了眼鏡，但卻關注著每個人。和藹的臉上總是帶著親切的笑。他有著茅老師的獨特教學方法，有著宋老師的不急不暴的態度，這個綜合老師是個什么類型？
那是第一節課，老師要先了解一下我們的打字水平，五分鐘打字，教室里一片寂靜，只聽到手指敲擊鍵盤發出的“啪啪”聲。我以3秒一個字的緩慢速度吃力的敲擊著，瞟了眼陳睿思的電腦，呀！已經打完一面了！這時，老師神不知鬼不覺的走到我身旁，看了好久，便直奔前面“停”老師的話讓我一震，不由的擔心起老師的表現，他看了我的速度才14！便留下了不好的印象，怎么辦。可周老師接下來的'話讓我又以外又驚喜。“有的同學打的特別慢，所以我要教大家一種更快捷方便的打字方法，好好的利用智能ABC的獨特功能，”說完便在電腦上為我們做了示范。原來，一些常用的詞只要打首字母就可以了，看著屏幕上一個接著一個的出現字，不禁有點興奮，可是試的時候，卻感覺有點找不到鍵，不過速度到是變成了17！正當我為自己的成績沾沾自喜時，周老師走到我身邊，滿意的說“嗯，速度漲了，多多練習，熟練起來就會更快。“頓時，周老師在我心中成了至高無上的位置（有點夸張）他的一句短而平常的話，卻深深的刻在了我的腦海里，他對所有學生都關心的態度，讓我敬佩不已，因為我曾被電腦老師緊鎖的眉頭傷了自尊！
周老師是一位和藹的男老師，一位讓我無比敬佩的資身電腦老師。
周老師，我想對您說作文 15
周老師，您是一位我認為最好的語文老師，每天我都盼望著您的課快快來到，因為不論什么時候，您都會逗我們開心，總是懷著甜蜜的微笑，因為有您，班里沒有不算數的學生，在您的心目中，所有人都是好學生，都會耐心的幫助他們。
老師您是一位辛勤的園丁，我們是一株株小苗，我是其中一株；
老師您是一棵大樹，我們是窩中的小鳥，我是其中的一只；
老師您是一支蠟燭，照亮了我們，我是其中被照亮的一位。
我記得，有一個學生，他學習很不好，上課沒有人關注他，作業也從來不寫，自從您來了以后，對他十分照顧，也經常表揚他，開始，他的.作業很工整，上課積極回答問題，默寫也有了許多進步，寫全是您的功勞，其他人也同樣。
雖然您也是一位校長，但您并沒有往死去要求我們，自然就好，您說，上課好好聽講，認真完成就好，即使，下課和您稱兄道弟也可以，和您鬧著玩也沒關系，但是上課就規規矩矩的，沒有商量的余地。
您說的每句話我全記在心里，以后，我可能記不住您講的課，但我一定記住您教我的道理，謝謝您的教導，雖然我不能做些什么，但是，這個恩情沒齒難忘，老師在此祝您健康。
周老師，我想對您說作文 16
轉眼間，周老師教了我快三年了。在這三年的時間里我沒有好好聽她的話，做了許多不好的事：沒有按時完成作業，不認真背書等等。我真想對周老師說一句：周老師，對不起！
記得三年級開學的時候，我媽帶著我去報到。剛進教室我看見一位陌生的女老師，我還以為走錯了班級，但看到原來的同學都坐在里面，問了同學后才知道您是我們的新班主任。在發本子的時候，您看我臉色不好，還親切地問我是不是病了，我說沒有您才放心的。其實，那時是因為我醒得太晚，沒有吃早餐才無精打采的。
去年暑假，我迷上了玩電腦游戲。開學后，我的學習成績直線下降，腦子里全是游戲的'影子，性格也越來越叛逆。有一次放學后，您讓我將試卷錯題補抄在錯題本上，我實在不想寫，還跟您頂了嘴。您看我像一頭“倔驢”一樣，拉都拉不回去，就通知了我的媽媽。
過了一會兒，我媽來了，她問我到底想不想讀書，讀書到底是為了誰……聽了媽媽的一番話，我知道自己錯了，我辜負了老師對我的期望。媽媽拉著我來到辦公室門口，讓我向您道歉，可我礙于面子，死死沒有開口。
今天，我借著寫作文的機會，真誠地向您說一聲：“對不起，周老師！”您關心我們的學習和生活，耐心地教我們，當我們遇到不懂的問題，您也會不厭其煩地為我們解答。我真心感謝您的教導。
周老師，我想對您說作文 17
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時它很神奇，讓同學們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會兒要做這個，一會兒又要弄那個。面對那么多的事情，你可能記不住！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫滿了密密麻麻的字。那些字看起來讓人覺得有點兒頭疼，就更別提去做那些事了。可是，她卻很有耐心的去一個一個完成。就拿我們班上實行的個人分制度來講吧——
記得有一次，在放假期間，老師打電話來，要我和另一位同學去學校總結那個月的個人分。我對此感到有點兒詫異，為什么老師會在這個時候打電話來呢？在做事的時候，她總是很有條理的將事分好類，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會變成什么樣子呢！
有那么一段時間，她生病了，那時她沒有來學校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個同學到她那兒去，以此來鞏固我們的英語。她還堅持叫英語課代表每天中午把聽寫本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復習，多去背那些知識點等。
有一次，我和幾個同學去看望她時，她開了門。那瘦弱的身軀似乎經不住風的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來這么虛弱呢？而她見到我們似乎感到很驚喜，連忙說:“進來坐吧！”她和我們說，請假的這一段時間，她待在家里很無聊，可是又不能吹風。于是就在家里想想發生在我們同學間的一些趣事，把它寫了下來。說著說著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來給我們看。
這時，我才知道平常在書上看到的一些發生在校園的趣事就是這樣來的，頓時產生了一種親切感。就這樣時間不知不覺的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒有什么異于常人的本領，但她總是會帶給我那么多的'欣慰。有很多次父親在家長會上聽了老師的講話，回來時總是對我說:“你們的周老師講了那么多，你聽進去了多少呢？”甚至有一次在開完家長會后，他對我說:“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進來呢？”這些都是我不曾想到過的。
在我的印象中，周老師就是一位“愛哭”的媽媽。有時我們會叫她“周媽媽”，她這時會對我們笑一笑，說我們是她的猴孩兒，卻又感覺哪兒有點兒不對勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？
周老師，我想對您說作文 18
周老師是我奧數班的老師。他幽默風趣，總能把枯燥難懂的奧數題講得讓我們哈哈大笑。
“來，讓我們把這一堆紛繁復雜的算式打包放進A垃圾袋，再把另一堆更加復雜的算式丟進B垃圾袋。接下來便是見證奇跡的時刻——”周老師總愛用夸張的語氣和手勢來吸引我們的注意力。你可別以為周老師在給我們上垃圾分類課或者變魔術，其實他正在給我們講“換元法”進行小數巧算。“左邊的BABA碰上了右邊的BABA，兩敗俱傷，互相‘消失’！”他決定將垃圾分類進行到底，繼續講題：“我們還可以將這堆令人作嘔的算式設為‘廚余垃圾’，另一些設為‘有害垃圾’，你們發現了什么驚人的`大事？對對對，‘廚余垃圾’與‘有害垃圾’都變成了我們親切的BABA。你們看，歷史是不是要重演了？”我們都哄堂大笑，而周老師也是滿臉“得意”。
有一天，我們得知周老師要回老家了，而且可能不再回來給我們上課了。
“唉——”“唉——”班級里，各種嘆息聲不絕于耳。這時，周老師推門而入，他竟表現得如往常一樣，渾身上下找不出一絲憂傷的感覺！他笑嘻嘻地對我們說：“這節課我們學習循環小數。我呀，先給大家講個故事：在一萬年前，李老師，周老師，還有蘆老師出門打獵，捕獲了一頭猛犸象。他們歡天喜地開始分享勞動成果。但他們發現1除以3怎么也除不盡，他們整整算了三天三夜，開始要發瘋了……”周老師講得眉飛色舞，手指也不覺得微微舞動起來，“這時，李老師靈機一動，啪嘰一下，在3的頭上加上一點，及時阻止了斗志病的發作……”全班再一次哄堂大笑，而我也就立刻記住了這個知識點，至于憂傷的情緒也被拋至九霄云外。
“好了，最后讓我們一起拍一張嘻哈活潑的合影吧??”
“OK，”周老師打開門，“下課，再見。”
直到現在，周老師那燦爛的笑容，幽默的話語，干脆利落的手勢依舊印在我的腦海！
周老師，我想對您說作文 19
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟。”出自詩人蘇軾寫給弟弟蘇轍的《水調歌頭》，是呀，正像詩中說的，人有悲歡離合，每一個人都會開心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們在一起的時間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語數學老師，長得很漂亮，也很溫柔親切，非常關心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉。從來不抱怨，反而我們有時不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來了一個很不好的消息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來不想講的`，不過覺得還是要跟你們講一下，周老師因為工作問題，不會再任教我們402班。”大家聽了，一個個目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的說：“周老師要走了，不要啊！”有的說：“周老師走了，誰來教我們呀。而且我不想換掉周老師。”是啊！周老師平時很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進辦公室，連報告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺電腦，我們的本子和一個筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來，教室里也有許多同學跟我一樣，開心不起來，因為周老師已經不再任教，我們402班。已經是事實了。
回到家，我躺在床，想起了周老師和我們在一起的日子，像放電影一樣浮現在我眼前。鮮紅的小印章，精美的小禮品，還有一個無價之寶——我對周老師的思念！周老師，您還會回來嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫到這里，我的鼻子再一次酸起來，親愛的周老師，您會回來嗎？
周老師，我想對您說作文 20
我的班主任周老師，她頭發長長的，明亮的眼睛，溫柔的性格就像媽媽一樣，親切極了！
當我第一次背著書包走進教室時，周圍是一張張陌生的面孔，心里感到很孤單很無助，這時，周老師來到我身邊，親切地說：“小同學，你叫什么名字？”我小聲的.說：“我叫徐星。”老師拉著我的手走到座位上，呀！周老師好像認識我一樣，關心愛護我。漸漸我就喜歡周老師了。
記得剛開學的時候，老師在上課時提出問題，我都不敢舉手回答，老師笑瞇瞇地走到我面前問：“你會做這道題嗎？”我點了點頭，老師說：“會了就要大膽地舉手回答，錯了也沒有關系，要大膽的表現自己。”也是從那時起，我才敢在上課時積極的舉手回答問題。有時遇到難做的，不懂的問題時，周老師總是會耐心詳細地為我講解，直到弄懂，弄明白為止。
去年剛開學的一天早晨，我突然感覺頭暈想吐，我想：過一會就下課了，還是不告訴老師了，忍忍吧。可是頭卻疼的更厲害了，身上冷汗直流，我真的難受極了。這時，周老師來了，用紙巾擦了擦我頭上的汗，拉起我的手把我帶到辦公室，倒了一杯熱水給我，急切的說：“快喝了吧”望著周老師溫柔的眼睛，我的眼淚吧嗒吧嗒的落了下來，周老師就想媽媽一樣關心我、愛護我。
通過周老師的關心和教育，我的學習成績有了很大的進步，每年都被評為三好學生。
親愛的周老師，我想對您說聲：“老師，我愛您！”
周老師，我想對您說作文 21
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業……”
每當聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關心、呵護我們的媽媽。
記得，那時我才二年級，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場上的那些大大小小的運動器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現了一首“插曲”。這次去操場，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽使喚地松開了……在落到地面的剎那間，我下意識地用左手撐著…。在場的人都愣著了，其中一個同班同學將我扶了起來。我忍者左手的劇痛，和同學去醫務室。
但是，醫務室的人員卻毫不在意地說：
“沒什么事，回去休息吧。”
聽了這句話，我有點心灰意冷，但我只能先聽醫務室人員的話，回到教室。
我一個人坐在教室里，看著窗外的'落葉。靜靜等待著放學，一陣陣鉆心的痛在我的左手，我多么想有一個人來陪著我啊！
就在這時，周老師來到了教室，看到我，關切地問：“為什么你沒去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。啊！又疼了！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說：
“邦量，你的手可能骨折了，我現在就打電話給你爸媽。”
小小的我不知道什么是骨折，只知道很嚴重……
老師用紅領巾將我左手包著，還用手托著左手。
爸爸來了，將我送到了醫院，一路上，夕陽灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠印在我的心里，永遠不會抹去！
周老師，我想對您說作文 22
三年級的時候，剛從屯村轉來的英語老師——周老師，成了我們班的班主任。由于他是剛轉來的，我們感到很陌生，但他的幽默感讓我們很快認識了他。
周老師的.臉方方的，高高挺挺的鼻子像一根胡蘿卜。“胡蘿卜”上架著一副黑框眼鏡，水晶般的眼鏡片后面是明亮的“電燈泡”，無時無刻不在盯著我們。上課時，只要誰做小動作，“電燈泡”就看誰一眼，好像在說：“快坐好!”那個開小差的便立馬坐得端端正正，好像什么也沒發生似的。
周老師是個“兩面派”。上課時嚴厲的他，下課時像個玩不夠的大男孩。見我們三三兩兩地聚到一起聊天、看書、玩耍……周老師便會不由自主地湊進來，和我們一起玩。有一次課間，大家正在做作業，被一道數學題難住了。有同學自言自語道：“怎么辦？”周老師走過來，笑著說：“涼拌唄。”頓時，全班哄堂大笑……周老師那一句句充滿幽默的話語，讓我們經常笑得喘不過氣來。
周老師的教學方式也很特別。他在上課時，經常讓我們做一些小游戲，邊玩邊學。有一次，一名同學回答問題的讀音不標準，老師就學他讀，結果更加奇怪了，讓我們笑得東倒西歪……后來那名同學的發音變得特別標準。
雖然現在周老師已經回到屯村實驗小學了，但是我們仍然記得他！
周老師，我想對您說作文 23
周老師是我們學作文時的老師。他烏黑的頭發，眼睛大大的，帶著一副近視鏡，一雙強壯有力的臂膀。
使得我們喜歡的'是他那幽默風趣的語言，嚴謹認真的態度，隨和如朋友的風格。記得有一次，周老師在提背片段的時候，手里拿著一把鉗子，我們都以為老師是剛修過東西隨手拿來的。誰知中間有個同學不會背，老師拿著鉗子對他說：“這個東西就是專門對付不會背的學生的。”老師這句話讓那個同學嚇得后退三步，卻讓我們哈哈大笑。
不僅如此，老師在課堂上講課時語言更是幽默。高國力在寫作文時，忽然覺得有一個小東西碰在他的皮膚上了，便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎，說：“老師，你的鼻屎掉在我這兒了。”誰知老師卻不以為然地說：“喲，你是把這個東西先聞了幾下，又嘗了一口，才如此確定的，是吧？”高國力后悔了，他覺得自己不該無事生非，而我們呢，又在拍桌子打板凳地開懷大笑。
周老師在教學中態度可是相當認真。尤其是對于我們的作業，每一本都是認認真真的，甚至連一個錯用、漏用的標點符號都不會放過，讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”！周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學，讓我們沐浴著歡樂，吸收著知識，真不愧是我們的作文老師呀！
周老師，我想對您說作文 24
那是個深秋的夜晚，我打開抽屜尋找信箋時，翻到了我那份89.5分的試卷，這不禁讓我想起了我四年級的語文老師——周老師。
周老師戴著一副明亮的眼鏡，鏡片大大的，圓圓的`。她上課時，不是穿著皮褲，就是穿著牛仔褲，特別愛穿運動鞋和高跟鞋。
我們的周老師很膽小。有一次，講臺上有一只蟲，小何同學本想把蟲趕走的，但小何同學不僅沒把蟲給趕走，還把蟲給趕到了周老師的前面，把周老師嚇得一蹦三尺高，周老師大聲說道：“你真是成事不足，敗事有余呀!”
周老師總愛拿著戒尺到處敲。一會兒，用戒尺敲敲黑板，一會兒拿著戒尺敲敲講臺，一會兒再敲敲同學們的椅子，把同學們嚇得鴉雀無聲，一個個規規矩矩地坐著聽課。
周老師工作很認真。每天給我們批改作業，直到深夜。第二天早上，她還要起早貪黑地跑到學校來給我們上課。每當同學有錯題時，周老師都會把他們給留下來，讓他們訂正完錯題才能走，她盡到了自己教書育人的職責。
周老師這樣辛苦，也是為了我們。她像雨露一樣澆灌著我們，“隨風潛入夜，潤物細無聲”;她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們前行的路，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
周老師，我想對您說作文 25
一頭亮麗的黑發，一雙會說話的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級一直到三年級的語文老師——周老師。
周老師的個頭不高，留著一頭短發，說話聲音細細柔柔的，總愛給我們講很多的道理，每當她望著我們時，那雙會說話的眼睛里總是滿含著鼓勵和贊許。
有一次小測驗考試，同學們都在緊張又認真地答題，周老師正在講臺上批改作業，這時我對著一道題目犯難了，緊盯著試卷想：這道題應該怎么做呢？周老師在課堂上講過的呀，昨天我還復習過的，現在怎么就想不起來怎么做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，周老師好像是明白了我的心思似的，走了過來，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來，望著周老師，她的眼神里充滿了鼓勵，對我說：“不要著急，慢慢想，相信你一定會做。”我靜下心來，認真地思考著，終于想起來了，我輕快地做著這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒有她的'鼓勵，讓我增添了信心，我還真不一定想起來呢。
在三年級的下學期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個學期，又看到了周老師，她又回來上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級的小朋友了。
現在，我已經上了五年級，雖然周老師沒有再教我們的課了，但她的身影依然經常在我的腦海里閃過，那次考試周老師對我說過的話，我始終記在心里，怎么也忘不了。
周老師，我想對您說作文 26
我敬佩的一個人是我們的語文周老師，一提起她，一股敬佩之情就油然而生。
周老師個不高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒。周老師雖然貌不出眾，但她卻是一位德才兼備的好老師。
上課時，周老師像一本《百科全書》，她常帶領我們在知識的海洋里遨游。瞧！周老師口若懸河！她把知識當作甘甜的`泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。每當同學們上課時提出不懂的問題，她總是耐心地解答，隨著同學們謎團逐一解開，周老師在同學們心目中地位又更上了一層。
上作文課時，周老師像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，讓我們欣賞。周老師說：“文似看山，不喜平。”每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認真，使同學們的作文有了質的飛躍。
生活中，周老師更像一本《思想品德》書。她告訴我們要怎樣做人。
不論周老師是《百科全書》，還是《作文書》和《思想品德書》她都值得我敬佩。
周老師，我想對您說作文 27
老師，一個看似平凡又并不平凡的職業，世上有多少老師用自己的青春去培育國家的棟梁。
我轉過很多個學校，遇見過很多個老師。周老師是我現在的英語老師，她是我見過最好的老師，她的好不是她長得很漂亮，也不是她字寫得好，而是她是很勤奮。
周老師一頭烏黑的短發，劉海下一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，紅潤的嘴唇。周老師雖然不是非常漂亮，眼角也有了一些為我們操心的痕跡。
只要看一下黑板，就可以看到黑板上周老師的筆記，要么是今晚的'聽寫內容，要么是提醒我們改正聽寫，要么是提醒哪些同學還沒背完書。只要稍微留心一下，就可以看見周老師在興趣班之前從辦公室匆匆趕過來的樣子，來到教室之后，周老師用粉筆再黑板上寫下今晚聽寫的內容，等大家做完眼保健操，再用她那并不大的聲音努力地喊著，盡量讓全班同學都聽到她要強調的地方。然后又匆匆忙忙的跑回辦公室批改我們當天的作業。在做完課間操后，回到教室依然可以看見黑板上周老師剛剛寫上去的提醒。
周老師很辛苦，但為了我們，她不辭辛苦的為我們補課。周老師在下課時，會叫一些上課不專心的同學到教室外談話，關心的問他們，為什么這幾天會上課走神。有些同學到了一定的時間，該背的課文還沒背完，老師就會去詢問他們，為什么背不完，會不會讀什么的。如果還不會讀的話，老師有空便會教他們，如果沒時間，就會叫一些成績好的同學去教他們。講試卷的時候，聽力的話，周老師會把聽力材料寫在黑板上，然后叫同學或者自己慢慢分析題目要問什么，應該怎么去作答。有時還會找一些相似的練習題給我們練習。周老師做的課件也很漂亮，老師會在不上課時抽時間去做課件，那些課件的漂亮足以看出老師在課件上也下了功夫。
周老師是個很好的老師，她用自己休息的時間來給我們補課，有放松的時間來給我們做精美的課件。她是真真正正的用自己的青春還來我們的成績。
周老師，我想對您說作文 28
我的班主任也是我的語文老師。她叫周金珍。周老師個子高，愛穿不夠鮮艷的素裝，精致的臉上戴著一副晶瑩透亮的金絲眼鏡，很別致。一雙會說話的眼睛，說明她是那么平易近人，高高的鼻梁下有一張健談的嘴。就是這張嘴，總讓人覺得即使在被批評的時候，她也在微笑，有一種親切。
周老師和我們在一起一年了。給我印象最深的是她出色的口才和平等包容。還有她豐富的知識和尊重崗位熱愛事業的思想。
周老師不僅教我們語文，還教我們如何做人。在我們心中，她不僅是我們的語文老師，也是我們的榜樣。
我們四年級的時候周老師就接了。當時聽說班里需要換語文老師。我們都談到了分享。新老師是什么樣的？有的說：“是個很兇的年輕老師”；有的`說：“會是一個年輕漂亮可愛的女老師”；有的說：“不漂亮的一定是老有經驗的老師”；有人說“難道是因為寫錯了字就罰我們寫1000字？”
新學期開始了，我們一直等待的新老師終于出現了。她是我們的新老師？我仔細看了看她，覺得同學們的猜測沒有一個是對的！這個老師給我留下了很好的印象。她看起來很善良，當她自我定位時很有趣。她說：“我從這個學期開始負責你們班的語文教學。希望以后大家互相支持，互相合作。”上課了，周老師用優美的表情給我們講解四年級的第一篇課文。下課后，周老師給我的第一印象。除了知識豐富，我還關心同學，熱愛教育。
以前我很膽小，從來不敢舉手發言。老師讓我回答問題時，我連站都不敢站起來。我一說話就緊張了。后來周老師發現我的問題，主動找我談話，解釋分析膽怯的原因，給我鼓勵，給我機會。每次上課她都讓我回答問題，笑著看著我。周老師鍛煉了我的勇氣，也鍛煉了我的能力。然后我更喜歡的是，每次我回答老師的問題，老師給我最大的鼓勵。
我非常喜歡聽周老師的講座。她每次講課文都很生動，能把故事和我們的生活、學習緊密聯系起來，有時還會說一些名言、古詩、歌曲，抑揚頓挫真的是一種美的享受。漸漸地，我的口語能力提高了。
周老師的腿病了，很嚴重。但是她寧愿受苦也不愿意請假去我們班學習。她每天從南校區來給我們上課。我們很感動。我們有一個同學叫譚國偉，他父母都是做生意的，照顧不了他。譚上課不聽老師的話，在家不聽父母的話，周老師就主動帶他回家照顧他的生活學習。此后，譚國偉改變了以往的不良行為，學習成績迅速提高。
今年六一兒童節，盡管休息，老師還是一直陪著我們練舞，給我們錢吃午飯，把我們錯過的舞蹈課都補上。
閑暇時，周老師經常和我們聊天，一起玩耍。有時候我看到她臉上一種天真爛漫的神情。就像我們當年一樣。是的，和老師在一起的時間是有限的，但她給我們的愛是無限的。我們應該接受無限的愛，在這有限的戀愛時間里成為一個優秀的人才。
人們經常把老師比作園丁，把我們比作花朵。我的小花可以驕傲地告訴你；"周老師是我見過的最善良的園丁。"
周老師是一位好老師。正是因為有這么好的老師，我們才能輕松學習。形式上，因為有這么好的老師，我們的情緒才能得到釋放。正是因為有這么好的老師，我們的語文成績才能迅速上升，我們班才能被評為上區優秀班，周老師！我們永遠愛你，園丁！我們永遠尊重你。
周老師，我想對您說作文 29
我們班有一名優秀的班主任。他是那么的和藹可親，他有是那么的們溫柔體貼，他還是那么的彬彬有禮。他的`家境并不那么富裕，他的衣著是那樣的樸素，他的笑容是那么的燦爛，好像燦爛的陽光一般燦爛。
他的眼晴并不不迷人，但卻炯炯有神。他的身姿不那么優雅，卻是那樣深深吸引這我的雙眼。他的生活并不寬裕，卻多姿多彩。他的種種好品質值得我學習。
他有許多“閃光點”和許多缺點。他做事實事求是，看書津津有味。他不怕臟、不怕累、不怕苦、不怕傷心不怕難過。他是那么的優秀。
上課時，他嚴肅、繪聲繪色的給我們講課，講得津津有味。下課時，他和我們一起嬉戲玩耍，好像回到了童年似的！
他是一名對我們要求嚴格，做事仔細認真，不要粗心大意的好老師。
他可敬可親，他溫柔體貼，他做事認真仔細，他……
周老師，我想對您說作文 30
誰都不想在雙休日放假的前一天惹出事來，我也不想在那天惹事生非，可倒霉鬼偏偏就纏上我了。
周五下午，周老師來檢查預習作業，我左邊右邊的同學都做完了，他們的本子上寫滿了答案，又干凈又整潔。我的本子也很整潔，但是沒有一個字是答案，取而代之的是干凈得像水洗過似的白紙。
周老師讓沒做預習作業的同學都站起來，并一一做了記錄，很不幸，我也被列入了“黑名單”。
沒做完，肯定是要挨批的。不少同學早就準備好筆和紙了，只要老師“一聲令下”他們就會飛快地寫起來。我想：怎么辦呀，怎么辦呀，萬一要在學校里完成可怎么辦呀。我今天是自己一個人回家，晚了，爺爺會擔心的。不過還好，周老師讓我們回家寫。我松了一口氣，身邊那些站著的同學也都把筆放下了。但我們接下去又開始擔心補多少的問題了。當聽到只要把1——6課的舉一反三抄一遍時，我總算放心了。雖然我寫得并不快，但我會一刻不停地努力把它完成的。
周六，我做完作業后，心里別提多高興了，我快樂地理好書包，早把補作業這件事拋到了九霄云外。可是，當我閑下來的`時候，我的心里總覺得有一件事沒完成，總有什么好像放不下。
是書包沒理好？不會的，我都檢查了三遍了。是有作業沒做完？也不會，我是一個一個核對過的。哦，想起來了，是作業沒補完。我請媽媽幫我打印一張正反都有線條的A4紙，動手抄了起來。
“第一課舉一反三。”我低聲念叨，一刻不停地奮力抄寫。實在是太累了，我就把自己想象成宮廷里的抄書員，要保質保量地完成“皇帝”布置給我的任務。
終于，我做完了。黑字是題目，個個字都是標準的方塊字；藍色的答案，盡管是用圓珠筆寫的，但我盡量把它寫得標準、漂亮。
星期一，我把紙交了上去，沒過多久，周老師就大聲說：“馬鐘欣，寫得不錯，獎券一張。”“什么？我沒有聽錯吧？”我問同桌。“去呀，去呀！”同桌硬把我推了出去。我走到周老師旁邊，得到了一張嶄新的獎券。周老師對我說：“罰，寫得好也能拿獎券。”
別看周老師平時對我們是那樣嚴厲，好像一點也不給我們留情面，可有時她也很和藹可親，給我們關懷和溫暖。
周老師，我想對您說作文 31
人們都說：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。她伴隨著我們度過了三年多。
有一件事，讓我難以忘懷。
那是一次數學單元測試，題目并不難，可我卻做錯了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿分的同學可多啦，簡直可以用“數不勝數”來形容。當試卷晃晃悠悠地飄到我面前時，我見到那鮮紅的“99”，心里滿不是滋味。
老師講評試卷時，我根本沒有注意聽，一直在指責自己。不一會兒，老師講到了我錯的題目，這么簡單的一道題目，老師為了我，竟花費了許多口舌來講解。時不時地問我：“劉逸凡，聽懂了嗎？”我感動了，不由得對她產生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯了題，她不但沒有指責我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的`師愛啊！
還有一次，是在一年級。那時，我的職務只是個“送奶工”。那次，等同學們都把牛奶喝完時，上課鈴已經敲響，眼保健操的音樂也隨之響起。我便沒有送牛奶盒，硬著性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請”我，我始終都沒去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務，嚴肅地對我說：“要多為他人著想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話，我今天就不會與同學有著密切的關系。她在我的心里，不僅是數學老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數學老師——周老師。
周老師，我想對您說作文 32
周老師是五年級一班的語文老師，她是一個負責的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應的風景等，所講的內容非常充實，使我們在不知不覺中學到了許多知識，講題也比較到位。老師批改作業十分認真仔細，能夠及時指出同學們容易出錯的地方，并讓同學們加以注意。針對我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學們的語言的表達能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項有意義的'活動，并增長了同學們的課外知識。
周老師對每個同學的要求都十分嚴格。我也被老師批評過，因為我寫的字太難看了。周老師說漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上最豐富、最優美、最富表現力、最有魅力的語言。漢字不同于其他國家的拼音文字，它的獨特性決定了它必將長期存在。因此我們要學好漢語，寫好漢字。她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無聞地奉獻著，我為您點贊。
周老師，我想對您說作文 33
我興趣班上的'周老師是一位可愛的老師。
記得有一次，我去上課時，天色非常陰，媽媽說：“今天可能會下雨。”那天晚上（果真）下了場傾盆大雨。下了課我打電話讓媽媽來接我，媽媽說：“外面正在下大雨呢，媽媽暫時還沒法去。”掛了電話后我想：“天哪！今天下雨不會淹了吧。”過了一會兒，我往外面一看，大雨滂沱，沒過多久外面就淹到了（行人的）小腿。雨還在下，一會兒一輛小轎車就走不動了，可是雨還是不甘示弱。
“你們餓不餓？”我們的周老師說，“餓了我去給你們買吃的。”有一個同學說：“餓！”“好！”老師和一個同學就下去了，一會兒，東西買回來了，我們就一起吃，吃得好開心。過了一會兒，媽媽就把我接走了。
周老師，我想對您說作文 34
兩年前的今天，我們第一次相見，您牽起了我的手，我成為了您的孩子。在您的呵護與教導下，小小的“果實”破土，發芽……
周老師我要感謝您！是您把我拽了回來，那是在二年級上學期，我學習下滑，寫作業磨蹭，沒有完成作業，您生氣地讓我站了兩節課，下午放學讓我留在教室里補作業，只記得當時寫了很久，老師陪了我很久，媽媽在校門口等了我很久，這使我很羞愧，我對不起兩位“媽媽”。周老師我更愛戴您！還記得二年級下學期的一個下午嗎？天氣悶熱，正好上語文課，您讓我們寫作業，熱得我們滿頭大汗，是您給我們全班女同學的頭發都盤了起來，當您給我盤完頭發，準備給我旁邊女生盤發時，我悄悄看了您一眼，您熱的.衣服也濕透了，卻顧不得擦一下汗水。
感謝您讓曾經小小的我變得能量滿滿。教師節到了，我想對您說：“我愛您，教師節快樂！”
周老師，我想對您說作文 35
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可親可敬的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星增添光輝，照亮我們前行的路。
屈指一數，從小到大，曾經教過我的老師還真不少。只其中大多音容笑貌皆已忘卻，惟有這么一位，她的一切至今在我心中仍時常浮現。或許是因為我與她分別之期仍屬短暫罷，但我想，也許多年后，我仍會想起她對我們的諄諄教誨。她，便是我六年級時的英語老師，周老師。正是因為她，我才愛上了英語這門美麗的語言。
她的語言詼諧幽默，總能讓幾句簡單的話語包含幽默色彩，每次上課都能把我們逗得哈哈大笑，將那些枯燥的單詞、語法變得生動有趣，她也常常給我們拓展課外知識，可每次都讓我們扯到了九霄云外。卻又總能讓我們在這種輕松愉悅的氣氛中汲取知識……除此之外，她還帶給了我最珍貴的禮物——失意時由衷的鼓勵。
還記得那是英語口語比賽當天的上午，賽前最后一次準備，我的表現卻并不那么盡如人意，而我，卻偏又是那樣一個追求完美的完美主義者。內心壓抑頓如洪水般襲來，眸子被淚水所“侵蝕”，淚珠如斷線珠子般直往下淌。她把我叫到身邊，親切地說道：“你很棒，如果因為這一點小情緒影響到下午的比賽，豈非前功盡棄？”說著，還替我擦去了點點淚珠。這簡短的一句話，這簡單的一個動作卻如同一劑良方，療愈我心中傷痕。在她的聲聲勸慰下，果不其然，在下午的比賽中，我順利通過了。
那時的她，還是我們的副班主任。還記得學期末葫蘆絲比賽前夕，我們班吹奏的葫蘆絲不但并無絲毫音樂的韻味，更像一個牲畜屠宰場，各種各樣的聲音此起彼伏，好不和諧。我們曾經的班主任偶然路過聽見，甚至評價道是我們且不如二年級的`小弟弟小妹妹，我們的心情落寞不已。此時，正是她花了許多時間，帶領我們將那牲畜屠宰場般的聲音變為一個個美妙的音符，使我們在比賽中力克他班，奪得一等獎。
她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份偉大，卻有著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的那份默默奉獻，不求回報。
夜幕中，明月四周被一顆顆小星星簇擁著，顯得格外明亮。
親愛的周老師，您將成為我心中一篇永遠不會遺忘的重要篇章！
周老師，我想對您說作文 36
一個人一生中有許多老師，其中有你最喜歡的、最尊敬的、也有最難忘的老師。而周老師就是我一到五年級的音樂老師。
周老師中等個兒，體型偏瘦，五十多歲的年紀看起來只有三十多歲。她有一頭烏黑亮麗的長發，一雙仿佛會說話的眼睛，玲瓏小巧的鼻子和紅潤的櫻桃小口。
周老師性格超好，無論你怎樣調皮她都不會生氣。記得有一次音樂課，我們在下面講得不可開交，仿佛有一千只母雞在教室里不停亂叫。可周老師沒有像別的老師一樣勃然大怒，也沒有責罵我們，只是不停地喊“安靜” “安靜”。她是大家公認的脾氣最好的'老師。
我曾經是學校鼓號隊的隊員，周老師則是我們的指導老師。她工作認真，細心負責，在這段時間令我學到了很多音樂知識，令我受益匪淺。
如今，雖然她已經不教我們了，鼓號隊也不復存在，可周老師的好深深地印在了我的腦海里。在眾多的老師中，她也許，沒有語文老師讓我尊敬，卻無疑是最令我難忘的！
周老師，我想對您說作文 37
剛來章旦小學五年級的一堂語文課中，那位新來的語文老師給我留下了深刻的印象。
她長長的發尖上有些微微的淡黃色，有時鼻梁上架著一副眼鏡，總是穿的'很整齊，顯得十分的精神、有活力。她走到講臺前。用普通話介紹她自己：“我姓周……”從此，我的學習生活里有了一位和藹可親、說話幽默的老師。
有一次，講新課，她把課文中重點地內容寫在了黑板上，說：“要把四大名著的作者和作品記清楚，可以用這種方法：曹雪芹挑著紅棗去西湖(吳)，水里施肥……”老師大聲地問我們：“記住了嗎?”同學們異口同聲的回答：“記住了!”那“記住了”的聲音從教室一直傳到操場上。我喜歡聽周老師的講課，喜歡她那風趣幽默的教學方法，喜歡她打比方的例子。有時聽得正入神，下課鈴聲響了，我總覺得語文課特別的短暫。
周老師知識淵博，講課好，受到同學們的歡迎，在維持課堂秩序方面她也有自己的“絕招”。
一次上課，有個同學不讀書，老師目光注視著那同學，足足有一分鐘。一字一頓得說：“要當啞巴的同學，就不用讀書了。”聽了這話，沒張嘴讀書的人，臉像紅蘋果似的，好笑極了。
我馬上就要離開這小學的美好生活，同時也要離開喜愛的周老師，真有點舍不得。
周老師，我想對您說作文 38
周老師，您是我校教學經驗最豐富的一位老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。
那是您剛來到我們班級的時候，我們膽子都很小，上課不敢積極發言，生怕說錯了您會批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放了下來；有的低著頭默默地坐著……這時，您叫我起來回答。我低著頭，慢慢地站了起來，吞吞吐吐地說著，聲音小得好像蚊子的叫聲一樣。同學們都笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像個小太陽。這時，您并沒有責怪我，反而親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，就是說錯了，老師也不會怪你。”這時，您的眼睛里流露出了鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音回答了您提出的問題。“回答得很好。”您高興地說。從此，同學們都勇于積極發言，即使說錯了，您也不責怪我們。
您不僅在學習上關懷我們，而且在生活上對我們的關心也是無微不至的。
您教我們第二個學期時，有一次您來上課，發現我的.衣服敞開著，便問：“你的衣服怎么敞開著？”我說：“我的扣子掉了。”下課后，您把我叫到辦公室，從抽屜里拿出針和線，為我縫好了衣服上的扣子。
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻自己，裝飾別人；您像園丁一樣，不辭勞苦。您像慈母一樣，潤物無聲。
我忘不了您，周老師！
周老師，我想對您說作文 39
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學們都在議論著這節科學課老師上誰？
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進我們的耳朵里，是不是科學老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁著腳步挺著將軍肚大步走到講臺上，他向我們介紹著自己：“我姓周，是你們的科學老師。”從花白的`頭發一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。
周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學經驗，知識面也廣。上第一堂課，他看到有的同學在看科學書不聽他講課就停下來說：“上我的課不生動？講話你們聽不懂？”你們也許會覺得奇怪，上課怎么能不看書？那就錯了，他是要我們先好好聽，然后再看書。聽了他的話，同學們都抬起了頭，把目光射向了他。他雖然笑著說，可話里透著嚴肅。
今天下午做完操去實驗室上課，他說：“你們班同學們好，又聽話，以后我會多給你們看些錄像，做點實驗，讓你們多學點知識。我上課也盡量不發脾氣，把課上的生動有趣些。”下課了他又囑咐我們一隊接一隊慢點走。他真是一位又嚴肅又和藹的老師。短短的兩節課，讓我們同學們都喜歡他。
周老師，我想對您說作文 40
別看教我們語文的周老師給我們上課的時候和藹可親，其實他“狡猾”著呢。
我們剛上二年級時，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動作。有一次上課的時候，等老師回頭在黑板上寫字時，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑瞇瞇地問我們，“你們知道老師有幾只眼睛嗎？”“兩只”我們齊聲回答。“不不不，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四只眼睛，有兩只是長著后面的，誰不守紀律我都能看見。”聽了這話，我們上課乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，隨著我們年齡的增長，老師的對付我們的招數越來越高明。
在一次上新課時，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫錯了，我舉手說：“老師，您寫得‘戌’字少了一橫。”老師看了看黑板上的字，臉有些微紅，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒有想到，周老師靈機一動，說：“其實，我是有意寫錯的，就是要考驗考驗你們，課前有沒有認真預習，上課有沒有專心聽講，你們要向劉宇軒學習！”說完，同學們都向我投來羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話就為自己的解了圍，可真“狡猾”。
還有一次上公開課，由于同學們害怕出錯，所以回答問題并不踴躍。周老師想了想說，“我們來個闖關游戲吧，只要能連闖三關，老師就帶大家玩蹦床，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學們的'熱情被調動了起來，大家踴躍發言，聲音一個比一個洪亮，一路過關斬將，終于連闖三關。“恭喜你們，連闖三關，現在我們就去操場這個免費的大蹦床上盡情地玩耍吧！”“啊！”原來蹦床就是操場呀！怪不得他這么大方，又上當了。
我們在周老師諸多的“計策”下一點點長大，變得聰明懂事。我們都愛這個“狡猾”的老師。
周老師，我想對您說作文 41
開學初，我又再次見到了我們的班主任周老師。她，還是老樣子——一頭烏黑長發，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻梁下嵌著一張櫻桃小嘴。唇不點而紅，眉不畫而翠……就像模特般高挑的個子是我最羨慕的地方，要是我也能長到這么高，吃多少我都愿意。
A面——執法如山
可能是她長得高的原因吧，只要我們在她眼皮子底下講了一句話，做了一個小動作……她都了如指掌。與此同時，你也已被宣判了“死刑”！這不，那個沒事找事的小宣又在挑事了，怪不得老師會板著臉當著全班同學的.面數落他。看他那副羞愧得直想找個地縫鉆進去的樣子，真叫一個“活該”！不過，這只是一道“開胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指從頭到尾、細細道來這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無私的包青天；白的是指一張班規和一張保證書。
幾乎沒有一個人愿意領教周老師的這套“刑法”。
B面——活潑善良
一次上校本課，周老師笑瞇瞇地走進教室。大家看到那一臉詭異的笑容，估計都產生了同一個想法：完了，準沒好事。現在正是期末復習階段，唉，難逃厄運……
還來不及我多想時，就聽到周老師甜甜地說：“今天，這節課我們先來玩一個游戲！”“真的假的，難道太陽從西邊出來了嗎？”“就是，老師才沒這么‘好心’呢！更何況，已經接近期末了……”同學們不免有些錯愕地小聲分說著。“教室里太小了，不適合玩撕名牌的游戲，我們還是到操場上玩比較合適。”周老師清了清嗓門，一字一頓地對我們說著。“真的嗎？太好了！”大家歡呼道。
簡單的彩色小紙條成為了我們的“名牌”，老師和4名高個子男女生作為跑男團成員來撕我們背后的名牌。我們在塑膠跑道上盡情地揮灑著快樂的汗水。你追我趕，不亦樂乎。老師呢，那一頭飄逸的長發更是留在了每一個孩子的心里。然而，正在此時，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來。聲音有些微弱，似是強忍著疼痛。“你沒事吧？要不要緊？來，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問道。同時，還蹲下身來輕輕地不斷地吹著傷口。當大部分同學還沉浸在快樂的“撕名牌”游戲中時，周老師已經扶著受傷的小陳到體育老師的辦公室去了。
有些同學也在好奇心的驅使下，終于知道老師此法的目的。她是看我們學習緊張，壓力大，最主要課已上完，才貼心地想著讓我們放松一下心情，活動活動筋骨。
這就是我的班主任周老師。雖然嚴格，卻也有善良、活潑的一面，令人想恨又恨不起來，反而在點滴歲月之中，我們已不知不覺愛上了她。
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