我的實習老師作文五篇
作文一：我的實習老師
我們一直盼啊。盼啊。希望哪一天我們班會來一個實習老師。這個學期我們終于等到了。
“大餅先生”，何許人也?悄悄地告訴你吧，它就是我們班新來的實習老師。
前一陣子，班里來了4位實習老師，兩男兩女。其中，扎著馬尾辮、充滿活力的是翁老師;披著一頭如瀑布般黑發的是余老師;戴著副眼鏡，看上去很斯文的是馬老師;還有一位便是錢老師。錢老師個兒高，長得帥，更引人注目的是那，英俊的臉上爆出了好幾顆“青春痘”，就像大餅上撒了幾粒芝麻，于是“大餅先生”的戲稱便在私底下流傳開了。
有一天，不知誰從錢老師的備課本上看到了“錢柄生”的大名，就忙著在教室里大嚷：“宣布特大新聞，咱們的‘大餅先生’目前為止還是一塊‘生餅’呢!”這恰巧被站在身后的錢老師聽到了。我們嚇了一跳，連忙畢恭畢敬地站好，心里大呼“慘哉”!看來即使不面壁思過，噴唾沫星兒也肯定逃不了的。誰知，錢老師呵呵一笑，摸摸我們的頭問：“幾個小家伙，說我什么呢?”紙包不住火，我們只好老老實實地交代。想不到錢老師聽了拍起手來，大叫：“厲害厲害!一下子就把我的特點給記住了!看來這一單元寫人物外貌的作文是不難了。”嗨，真是個怪老師!
“我現在確實還是一塊生餅，所以還得跟著老師，跟著你們學習呢!我準備把自己烤成一塊有滋味的香餅，這可還需要你們各位幫忙呀!”錢老師雙手一拱，把我們都給逗樂了。原來錢老師這么可愛呀!
從那天起，我們總能看到坐在教室后面的“大餅先生”忙個不停地寫啊，問啊。看來“大餅”出爐的時間不遠啦!
我們的實習老師教我們三個月就要走了，好舍不得他。真希望他可以一直教我們。
作文二：我的實習老師
今天，我要向你介紹我們的實習老師——徐老師。
她長得非常漂亮。高高的個兒，一頭烏黑發亮的秀發，在腦后扎成一個馬尾辮，顯得格外地端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，她的眼睛還會變呢!當我們認真聽課時，她的眼睛就笑成一道彎彎的月牙;當有學生不聽講時，她的眼神就變成一把利劍，讓不聽講的學生看了害怕。
她的讀書聲非常動聽悅耳，每當老師讀書時，我就會豎起耳朵來認認真真地聽，生拍漏掉一個字。
老師，你知道嗎，當你第一次走進我們的教室時，我們對你的能力表示懷疑，當時我想：“這么一位年輕的老師能教好書嗎?”不過，當我們看見作文本上字跡秀麗的批語，當你繪聲繪色地給我們上了一課后，我喜歡上了你!
老師，您也喜歡我吧!“六一”兒童節那天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，你在擊鼓的時候看見花傳到我的手里時就停止了敲鼓，你是想讓我上臺表演節目，從這個舉動我就知道你一定也喜歡我!
老師，我多么想和你多說說話呀!可是，你平時好像不太愛說話，可能是性格內向的緣故吧!我們朱老師平時下課時，經常和我們談心、交流，還會問我們許多問題。實習老師，你要是能和我們多談談心那該多好呀!
聽朱老師說，你的實習任務就要結束了，到星期五你就要走了，我們真舍不得你離開。我們多么希望下學期開學時，你能成為實小的一名新教師呀!到那時，我們又成為了您的學生!
徐老師，我們等著你!你愿意做我們的老師嗎?
作文三：我的實習老師
前些天，班上來了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩.她中等個兒，穿得整潔大方.臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習老師還真Shy(害羞)，老是聲音不大，但同學們一個個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲.老師緊張，同學們也緊張;老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。
第三節課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎!還真像只Koala bear(考拉熊)。
直到要和老師分開，我才感覺到傷心.在那短暫的時間里，我們和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做一個新世紀的接班人。
作文四：我的實習老師
時間過得真快，不知不覺中，我們的實習老師田老師已經和我們朝夕相處快兩個月了。我們可喜歡他了。明天，他的實習期就要結束，同學們都在商量著送什么禮物給他。
我送什么禮物給田老師呢?還記得，將近兩個月前的一天早自習，班主任呂老師走進教室，他的身后跟著一個又高又瘦、濃眉大眼的大男生。說實話，如果不是呂老師介紹，我們根本就不會想到他竟然也是一位老師，因為他的臉一直紅著，老師怎么會在學生面前害羞呢!還記得他給我們上第一堂課時，笑著對我們說：“同學們，我還沒有畢業，和你們一樣，是一個學生。我這個大學生教你們這些小學生，新鮮嗎?”“新鮮!”同學們都異口同聲地喊起來。就這樣，田老師在笑聲中開始了他的第一節課。(抓住了一個生動的細節，很好。)
我送什么禮物給田老師呢?還記得，田老師平時給我們改作業的情景。他每改完一本作業，總要用左手緊緊地摁住翹起的本子邊緣，再用右手均勻地使勁把翹起的邊緣壓平。于是我們笑著問他：“田老師，你怎么改得這么慢呀?”他便捧起作業本，也笑著說：“你們呀，把本子的衣服都弄皺了，我得把它熨一下，否則多難看呀!”一番話，說得大家又笑起來了。(又是一個相當精彩的細節，使文章完全擺脫了一般化的泛泛而談。)
我送什么禮物給田老師呢?還記得，我們上次排課本劇《螳螂捕蟬》時，他開了幾個夜工為我們做好了一件件精美的頭飾;還記得，出黑板報時，他總是先用濕抹布將黑板擦干凈，然后教我們畫畫、寫美術字;還記得，每次打掃衛生，他總是和我們比賽誰掃得最干凈……
我送什么禮物給田老師呢?他把真誠的微笑留給我們，他把豐富的知識教給我們，我該送什么禮物給他呢?
田老師走了，他要回到師范學校去繼續學習了。臨走之前，我把“禮物”送給了他，我在他耳邊輕輕地說了一句：“老師，您讓我感到幸福。”田老師笑了，但我分明看到，在他的眼睛里閃著淚花;而我，也流下了眼淚。
今天，我們全班同學收到了田老師的一封信，班長在讀信的時候，我們都流淚了，因為田老師在信里對我們說：“孩子們，你們讓我感到幸福，永遠的幸福。”
作文五：我的實習老師
我有一個溫柔、善良的實習老師。她長著一頭烏黑的長頭發，一張恬靜的臉龐。
我們認識她已足一個月了。她跟隨歷史老師來為我們講歷史課。她上第一節課時，我被她新穎的授課方式所打動了。她首先讓我們瀏覽一下今天所學的內容，并讓我們了解時代的背景與古人的功成名就。
更新穎的就是把當堂學的內容按便捷的方式歸類起來了。她擅長用列表法把知識點規劃的井井有條。在講“我國古代境遇的早期人類”這一課時，她把元謀人、北京人、山頂洞人的不同區別列成表，并生動的說：“學習有講究好方法，這樣才會記得牢。”
她最主要的特點就是和藹可親。有一次，一位同學上課愣了神。她提出一個問題，正好問在了他的頭上。那個同學剛反應過來，不知如何回答。她靜靜的走了過去，輕輕地說：“這位同學，上課應該認真聽講才能取得好成績呀!”那位同學知道了她的用意，便點了點頭。老師給了他一個溫柔的眼神。后來，班主任偷著告訴我們實習老師向校長申請當副班主任，這樣，這位老師成為了我們班級的一員。她一心想讓我們學得更好，同時也一心一意的教我們。我們能有這樣一位授課方法新穎的老師，怎能不覺得幸福呢?
就這樣，她教了我們一個月。到了月末，她略帶傷感地說：“這堂課是我教大家的最后一堂課了，謝謝大家的配合。”同學們如夢初醒，不解的問：“老師，你怎么走了呢?”實習老師說：“我也是學生啊，我也要回去學習。”我們恍然大悟，這才明白班主任是在騙我們。決定在最后一節課為老師開一個歡送會。會上，老師眼里閃著激動的淚花。臨走前也不忘記對我們的深情厚誼。她在平時悄悄地用照相機照下了我們經歷過的美好時光，并且組成影集送給我們，我們非常感動的熱淚盈眶。
老師啊，我們不會忘記你對我們的一片真情!
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