我心中最美教師作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我心中最美教師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中最美教師作文1
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!
我心中最美教師作文2
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡，長長的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時(shí)候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音特別小，王老師就一直鼓勵(lì)我，在上課的時(shí)候經(jīng)常喊我起來回答問題，就是回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，慢慢地我膽子大了，后來我能主動舉手積極發(fā)言了；當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，王老師沒有批評我，而是給我耐心地講解；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，王老師會說：“你可以的，繼續(xù)努力哦！加油！”老師的話給了我自信心，學(xué)習(xí)也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了，我也愛上了王老師的語文課。還有一次，我記得那天下著大雨，早上我?guī)Я藗愕綄W(xué)校，可是放學(xué)的時(shí)候媽媽來接我，發(fā)現(xiàn)傘不見了，王老師知道了，二話不說就要把她自己的傘借給我用，因?yàn)閶寢寔斫游視r(shí)帶了一把傘，所以就沒用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。
教我們數(shù)學(xué)的是趙麗麗老師，我覺得趙老師特別親切，說話時(shí)總是細(xì)聲細(xì)氣的，是位很有耐心的老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師會不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵(lì)我，直到我會做了為止。在一年級時(shí)，趙老師為了增強(qiáng)我們對學(xué)習(xí)的熱情，她想辦法，給我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天在課常上表現(xiàn)好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個(gè)小紅花，集滿五個(gè)小紅花就可以得一個(gè)大拇指。到了學(xué)期結(jié)束誰得的大拇指多還有小獎(jiǎng)品。這樣我們在課堂上就更加積極、認(rèn)真了，互相比賽看誰得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺很輕松，很快樂。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著我們、像陽光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我心中最美教師作文3
時(shí)間的沙漏沉淀出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直占據(jù)著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。
她——胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺總有她執(zhí)著粉筆搖晃的身影。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”不及她作出的奉獻(xiàn)；“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”不及她對我們的濃濃愛意。
微風(fēng)吹拂，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方，我清楚地記得，我與其他幾位小伙伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費(fèi)苦心。每到閑暇之時(shí)，老師總會馬不停蹄地輔導(dǎo)我們。我們聲情并茂地朗讀著，到我單獨(dú)朗讀時(shí)，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽著。突然，老師打斷了，“停，停，這里要放慢節(jié)奏，才能體現(xiàn)出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導(dǎo)又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未松弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執(zhí)鉛筆，在紙上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，整張紙上布滿了她敬業(yè)的印記。我循著老師的教導(dǎo)，高聲朗讀著。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點(diǎn)，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵(lì)使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發(fā)。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時(shí)間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導(dǎo)著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時(shí)間，為同學(xué)們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？
胡老師，“最美教師”她當(dāng)之無愧。她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，她能如返老還童的.大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術(shù)師。她，——胡老師就是我心中的“最美教師”。
陽光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業(yè)，負(fù)責(zé)任，為同學(xué)不辭辛苦的金色品質(zhì)。她——胡老師，就是我心中的最美教師。
我心中最美教師作文4
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。
黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛著我們每一個(gè)人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上著語文課，那時(shí)的我性格內(nèi)向，上課只聽不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過了一個(gè)世紀(jì)般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個(gè)熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來，很是不情愿。看著老師和同學(xué)們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因?yàn)榭謶郑以竞苄〉穆曇簦兊酶×恕?/p>
“哎喲！聲音大一點(diǎn)，聽不到！”
“聲音怎么這么小啊！”
“根本聽不到嘛！”
“……”
同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負(fù)，可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。
“嗯！王思羽的語音語調(diào)都不錯(cuò)，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了！同學(xué)們愿意讓她再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當(dāng)然能！”
我調(diào)整好情緒，心里想：我一定不會辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會的！
我自信的捧起書，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。
在我心里，您永遠(yuǎn)都是最美的！謝謝您！
我心中最美教師作文5
我知道最美其實(shí)并不是說她長得多漂亮，多好看，而是她的一舉一動，一言一語，她對我們的諄諄教導(dǎo)將會終身受益。都說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話，形容老師您，是再恰當(dāng)不過了。
我心中最美的老師，張老師三十多歲，中等個(gè)兒，不長不短的頭發(fā)黑亮黑亮的，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：你真行每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：你真是一只勤勞的小蜜蜂！如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：快快專心聽講！張老師上課與眾不同。在所有任課老師當(dāng)中，張老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢甚至?xí)o我們畫上一幅簡筆畫，生動的比喻，讓我們能更加形象直觀地幫助我們理解。
張老師是一名典型的有責(zé)任心的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我怎么也背不下來，您寧愿犧牲自己的午休時(shí)間，一次又一次耐心細(xì)致得為我講解怎樣背誦課文的方法，當(dāng)時(shí)你的嗓子已經(jīng)沙啞，我的心中一下就泛起激動蕩漾的波瀾，我暗暗地下定決心一定要按照你的方法學(xué)習(xí)，果然不一會兒，我能背誦了。我高興地大叫起來：我能背了，我能背了。你還不停地表揚(yáng)我真棒！我簡直是心里樂開了花，那個(gè)高興勁半天都沒緩過來。
每天午休時(shí)間，張老師總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地來到您的身邊，可是您太專注了居然沒有注意到我。張老師，什么書這么好看？能借我看看嗎？我拿過書一看，恍然大悟地說：是《四川教育》！我看不懂。張老師撫摸著我的頭，笑了，她告訴我：為了能把你們都教好，老師也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，等你長大了，就能看懂了！
看，這就是我心中最美的老師――張老師。同學(xué)們，你們說她美嗎？
我心中最美教師作文6
人們都說，老師像蠟燭， 燃燒自己，照亮別人;老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌花兒成長，并時(shí)時(shí)為它們添加知識的養(yǎng)料。教過我的老師有很多，他們都很慈愛，也很關(guān)心學(xué)生，但我最喜歡的還是現(xiàn)在還在教我們語文的向老師。
她有著一頭短短的卷發(fā)，身穿一件黑色花邊的羽絨服，每次上下班都提著一個(gè)裝滿教學(xué)用品的紅色袋子。在我的心中，她是一位溫柔美麗又慈愛的人。她從不隨意打罵我們，即使有時(shí)同學(xué)犯了錯(cuò)，她都只會耐心的教育他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，告誡他們下次不再犯。她也不會因?yàn)橛械耐瑢W(xué)成績差而辱罵、歧視他們，她會課后抽時(shí)間輔導(dǎo)他們，并安排成績好的同學(xué)幫助他們。
有件事曾發(fā)生在我和向老師之間的，使我至今仍記憶猶新。
那是一天晚自習(xí)了，我請假后在校門口等爸爸來接我回家。可等了好久爸爸都沒來接我，我只好失望地低著頭慢慢地走回學(xué)生宿舍去。突然從我身旁閃過一道亮光，接著只聽見“嘎”的一聲響，我回頭一看，原來是剛從寢室查完寢的向老師正騎著電動車準(zhǔn)備回家。她正轉(zhuǎn)過頭問我：“佘思醒，你怎么還沒回去?”“我爸還沒來接我呢。”我失望地回答。“那，那你上車吧，我送你回去!”啊?送我回去，不可能吧，還從來沒有老師送我回去過……老師見我有點(diǎn)猶豫，又說道：“怎么，你不相信我的車技嗎?沒事，我保證把你平安送回家。”聽了老師的這番話，我鼓足勇氣坐上她的車。坐在車上，我心里十分緊張，一動也不敢動，因?yàn)槲疫@是第一次坐老師的車，而且天很黑，道路又不平坦。向老師在前面小心地開著車，不時(shí)地叮囑我抓緊，別摔下去了。
途中要過一座很窄很窄的小橋，說是橋，其實(shí)是用三塊預(yù)制板搭成的，兩旁又沒有護(hù)欄，白天走在上面都要十分小心，更別說是晚上。轉(zhuǎn)眼我們就來到了橋頭，向老師在橋頭把車停了下來，對我說：“天太黑，你先走過去，等我過了橋，你再上車。”向老師一邊說一邊用車燈照著我過橋。隨后，她也小心翼翼地騎車過了橋。再次坐上她的車，我心里踏實(shí)多了。就這樣，我被老師安全的送回了家。
這件事雖然過去很久了，但它卻深深留在我的腦海。我為有這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛著我們的老師而感到無比幸運(yùn)。
我心中最美教師作文7
一架雪亮的眼鏡，一頭簡潔的短發(fā)。乍一眼看上去嚴(yán)格無比的張?jiān)萍Ю蠋焻s成了我心中的最美教師。
她是從四年級時(shí)才開始教我們的。而她給我留下的印象是意想不到的風(fēng)趣幽默。一年前的一件趣事，到現(xiàn)在我都?xì)v歷在目。
那是一個(gè)陽光明媚的中午，張老師在值班。正當(dāng)我們聚精會神的寫作業(yè)時(shí)，只有兩位同學(xué)不專心，一位在玩紙團(tuán)，另一位在玩鉛筆。張老師看見了，并沒有責(zé)怪，而是走回講臺，笑咪咪的說：“我想為大家呤一首小詩。”我們二和尚摸不著腦袋，不知道張老師葫蘆里賣了什么藥，突然想呤詩。
“時(shí)間哪兒去了？在某位同學(xué)玩紙團(tuán)之間溜走了。時(shí)間哪兒去了？在某位同學(xué)玩鉛筆之間偷偷溜走了。”我們哄堂大笑起來，而是那兩位同學(xué)低下頭，不好意思的笑了………
張老師用她那巧妙的語言提醒那兩位同學(xué)，即保護(hù)了他們幼小的心靈，又使他們不開小差。張老師用智慧化解了同學(xué)的調(diào)皮。
張老師很注重一些小細(xì)節(jié)，利用這些小細(xì)節(jié)讓我們寫作文，而我們班上的作文水平也提高了不少。而吹“雞毛比賽”就是一個(gè)很好的例子。
又是一天中午，張老師神秘地說：“今天我們來玩一個(gè)游戲吧！”
同學(xué)們的眼中充滿驚訝與不解，七嘴八舌地討論起來。
張老師示意大家安靜，然后問我們借來幾個(gè)顏色各異的毽子，各撥了一根毛，然后說：“我們來玩‘吹雞毛’吧。一共6組，每組獲勝的人參加最后的比賽。”吹雞毛，顧名思義。把雞毛吹起來，不使它落地。看誰能所雞毛留到最后。
大家信心滿滿，勝券在握。眼睛一直盯著雞毛，生怕它落地。
但笑到最后的是陶恒，連張老師都向他投去贊許的目光。
張老師笑完了，對我們說：“同學(xué)們，經(jīng)過這場有趣的比賽，是不是有許多話想說呢？那就通過語文本寫一篇精彩洋溢的文章吧！
同學(xué)們躍躍欲試，奮筆疾書。不一會，一篇篇精彩生動的文章便出爐了。
經(jīng)過張老師的細(xì)心培育，我們已經(jīng)從一棵一棵稚嫩的小幼芽長成了一棵棵小樹苗。我相信在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們還會開花，結(jié)果。當(dāng)一棵快樂向上。博學(xué)多才的參天大樹！
感謝您！我心中的最美——教師，張老師！
我心中最美教師作文8
她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，中等個(gè)子，她是一盞明燈，給我們指引方向——她就是我心中的最美教師——王淑玲老師。
我心中最美教師的這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她的面容，她的氣質(zhì)，都散發(fā)著巨大的魅力，讓人如癡如醉。她平易近人，雖說不是我們的班主任，但她對我們十分負(fù)責(zé)，生活上處處教導(dǎo)著我們；她善解人意，每次都會站在我們的角度考慮事情；她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持。
刻在我記憶最深處的那一次——在一節(jié)語文課上。鈴聲剛剛響起，老師款款走來，我們?nèi)孔茫_始上課。老師站在講臺上，聲情并茂的講著，魅力十足的她光芒四射，但講到一半的時(shí)候，老師突然停了下來，并且眼圈紅紅的，手輕輕的揉著嘴，但她又緊緊的攥著拳頭，緩緩地說了一聲：“沒事，我們繼續(xù)上課。”這一節(jié)課我們絲毫看不出老師有任何異樣，但我似乎能感覺到老師好像很痛苦。終于下課了，我們讓同學(xué)小白去探個(gè)究竟，才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時(shí)的那種痛苦，但我不知道老師是怎樣熬過那四十分鐘的，也許是有一種力量在支撐著她，使她從不畏懼，想著這個(gè)為我們付出太多的老師，我們甚是心疼。回想起當(dāng)時(shí)，老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形，我不禁潸然淚下。
她真的就如春蠶，吐盡真絲；她真的就如蠟燭，燃燒年華。她為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了最艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了最矢志不移的決心，就這樣一直默默的，奉獻(xiàn)著自己的一切！
有一種職業(yè)最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂……
我心中最美的教師：王老師，您辛苦了！
我心中最美教師作文9
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。
四年級剛開學(xué)，張老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了張老師，滿以為會被罵，可沒想到張老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是張老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我心中最美教師作文10
有人說，老師是清閑的，一星期有兩天假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是悠閑的，可以盡情看書讀報(bào)。可是在我看來，老師是偉大的，是無私的，是忙碌的。
我心中的最美教師，她留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有時(shí)會放下來，有時(shí)會扎起來。她的身材勻稱的剛剛好，個(gè)子一米七左右。她就是我的政治老師—趙雪嬌老師。
她也不過只比我們大幾歲，所以我們相處起來便像朋友一樣輕松自在，私下里我們都叫她嬌嬌，就像叫自己很親密的好朋友一樣，她一定很愛看書，從平常和我們聊天中就能體會到她學(xué)識淵博，嬌嬌平時(shí)備課批改作業(yè)就已經(jīng)很忙了，再者她是學(xué)校黨建辦副主任，就更忙碌了，還能夠擠出時(shí)間來讀書，這真的很難得。作為老師，她真的給我們樹立了一個(gè)好榜樣。
好的榜樣很重要，但平常學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)也從未缺席，當(dāng)學(xué)習(xí)到一些晦澀難懂的內(nèi)容時(shí)，嬌嬌往往會在上課前給我們放一個(gè)和這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，又或者把視頻放在PPT中，幫助我們更好地理解這節(jié)課的內(nèi)容，平常批改作業(yè)也非常認(rèn)真，她會把我們漏掉的知識點(diǎn)用紅筆標(biāo)在旁邊，為此她也失去了許多寶貴的休息時(shí)間。
每次月考政治幾乎都是最后考，但答卷卻又往往是最早發(fā)下來的，嬌嬌每次給我們講考試卷子的時(shí)候，都會問同學(xué)們選擇錯(cuò)了哪些，雖然有一些是她強(qiáng)調(diào)過很多遍但是還是有人做錯(cuò)的題，當(dāng)同學(xué)們說出來她還是會很耐心的帶我們過一遍知識點(diǎn)，然后對照題目找出正確選項(xiàng)。講大題的時(shí)候她會給我們限定知識點(diǎn)范圍，讓我們在書上先自己找然后再帶著我們看材料，結(jié)合材料去答題。她會讓我們看看自己分都丟在哪了，鼓勵(lì)我們下次要好好考。
這就是我們的政治老師，一個(gè)我們的大朋友，她也是個(gè)非常可愛的女孩。我更喜歡用女孩來形容她，因?yàn)樗信钏扇彳浀念^發(fā)，明朗的笑容，清風(fēng)明月般的溫柔。她是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的女孩，是我們的嬌嬌，更是寶藏。
我心中最美教師作文11
在我?guī)资甑臍q月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過，她們的性格十分鮮明，教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅(jiān)硬的頭發(fā)；她的發(fā)型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對真理執(zhí)著追求的光。
還記得她給我們上的第一節(jié)課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進(jìn)教室，我們班的同學(xué)驚訝不已，沒有想到來了個(gè)年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺到一種威嚴(yán)；在上語文的時(shí)候，老師總喜歡和我們開玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過，總會有一些同學(xué)趁機(jī)說話；開小動作，老師總會嚴(yán)肅的說：“適當(dāng)放松時(shí)可以的，不過，不能趁熱打鐵，過了就不好了。言歸正順，學(xué)是學(xué)，玩是玩。”
高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業(yè)十分繁重，許多同學(xué)都沒有完成語文作業(yè)，出乎意料的是；老師說了這樣一句話；語文作業(yè)不做，但你要是有原因；聽了老師說的話，同學(xué)們都興高采烈，馬上說出了原因。
高老師有一個(gè)形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會回答我們，然后就過去了。老師離開教師沒有把竹棒帶走的時(shí)候，同學(xué)們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時(shí)間越來越多，我們和老師也更加地了解了。上課時(shí)，老師很喜歡和我們開玩笑。不過，她總能在開玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑。”希望我們做一個(gè)有理想的人。
老師上課很準(zhǔn)時(shí)，下課也很準(zhǔn)時(shí)。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。
這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親的老師，我心中最美的老師。
我心中最美教師作文12
有那么一個(gè)人，一直陪伴著我成長，在我的學(xué)習(xí)道路上扮演著明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來了許許多多小樹苗的茁壯成長。她個(gè)子不算很高，經(jīng)常扎著干凈利落的馬尾，頗有一身書卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來描繪出了美好的藍(lán)圖。值得一提的是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀察著一切，時(shí)常給人鼓勵(lì)，時(shí)常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個(gè)演技高超的藝人，帶著我們身臨其境。單是她那婉轉(zhuǎn)動人、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學(xué)習(xí)，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對待學(xué)生的態(tài)度。不管學(xué)習(xí)成績好壞，不管調(diào)皮還是乖巧，韋老師對我們都一視同仁。老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康地成長。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過瓶還堅(jiān)持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒回來。上課時(shí)我咳嗽不止，韋老師一發(fā)現(xiàn)就問：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺不老實(shí)，把被子踢到地上了。”我說。“哦”韋老師說。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會兒，把藥給我買回來了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無私奉獻(xiàn)深深滋潤著我們的心。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她確實(shí)沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫日記，并讓我們給她的日記點(diǎn)評，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬分?
有一種愛叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽(yù)的美稱，但她無私和忘我的奉獻(xiàn)精神將永遠(yuǎn)伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中最美教師作文13
她，有著一頭干凈利落的短發(fā)；她，眼睛清澈有神，又目光如炬，直探人心；她，對學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教誨。她就像那支鉛筆，磨啊轉(zhuǎn)啊，粉身碎骨，嘔心瀝血，只為畫出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣。與她相處的時(shí)間只有一年，但她讓我終生難忘。她，就是我的八年級時(shí)的語文老師——董建華。
誠說，在學(xué)習(xí)語文這方面，我可謂是走口不走心——我向來認(rèn)為語文就是寫寫背背，毫無趣味。而到了八年級，在她的影響下，我漸漸從被迫學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)。我體會到了杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的無限憂國思家之情，懂得了蘇軾對親人“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，理解了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。又到了開學(xué)的日子，我不由得想起八年級那次寒假之后的新學(xué)期。
我從不會認(rèn)真對待假期作業(yè)，有時(shí)心血來潮就會抄抄后面的答案，其余的時(shí)間只會把那一本本“壓住”我快樂的大厚作業(yè)撇在一旁，專心玩樂。從前老師們從不收寒暑假作業(yè)，就算收了也不看，我因?yàn)椤懊鼻辶诉@條路，所以面對假期作業(yè)有種僥幸心理，覺得簡單應(yīng)付兩下就好。
開學(xué)突然就收作業(yè)，這是我始料未及的。不過還好，暑假太閑，我把語文答案全抄完了，雖然很亂，但老師應(yīng)該是收上去賣破爛吧，或者最多是翻兩下看寫沒寫，嘿嘿……
一個(gè)星期過去了，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室。剛進(jìn)去我就看見兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就隱隱約約感覺有絲不好。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了，說判完了，還說了誰誰誰寫得好，誰誰誰寫的不好。當(dāng)時(shí)這句話就猶如一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了，那我……
走出辦公室的時(shí)候，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師，沒想到就這么對視了，什么也沒說，該說的都在眼里。從那以后無論什么作業(yè)，我都會盡自己最大的努力完成。老師那次的無言更勝有言，留給了我這個(gè)“好學(xué)生”最后的面子……
又到了開學(xué)，我寫好了作業(yè)卻沒人收。我還在懷念那一次無聲的警告，嚴(yán)厲而又慈愛——我心中最美的眼神。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
我心中最美教師作文14
要說我的老師吧，感覺上都差不多。不過在剛升入初中的時(shí)候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。
“本人張麗娜，以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開場，令我吃了一驚。因?yàn)橥χ蠖亲拥木壒剩荒茏o我們上課。暗中觀察娜姐，扎著馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描儀一樣大掃四方，仿佛只要一點(diǎn)小動作便會被發(fā)現(xiàn)，逮個(gè)正著。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話。幽默風(fēng)趣，沒有因?yàn)榇蠖亲佣@得軟弱無力。有一次，上課回答問題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來回答問題，頓時(shí)班里笑聲一片。不知何時(shí)，我“2”的這個(gè)綽號便傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。每次輪到我回答問題，她總這么說，“2，你說呢”，但我并沒有因?yàn)椤?”這個(gè)綽號而感到苦惱。當(dāng)娜姐看見同學(xué)們都叫我“2”時(shí)，她站出來說：“2，只不過是開個(gè)玩笑，不要給同學(xué)起綽號……”。
娜姐上課最大的特點(diǎn)之一就是不用看教輔書。可見胸有成竹，辦公室里沒少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無影的書。當(dāng)問起她時(shí)，她笑著答：“都在這呢！”說著用手指了指太陽穴。娜姐從不拖課。“我絕不會占用你們的課余時(shí)間，也不指望你們回去花多少時(shí)間，只要上課認(rèn)真聽講，這就夠了。”她這么說。
但是有一次，事件發(fā)生了。班上有名的調(diào)皮鬼和那姐頂嘴，具體什么原因也不清楚。只聽到兩人的怒吼，“你想不想學(xué)了？不想學(xué)滾！”“不想學(xué)了，怎樣？”“那好，把書拿過來。”“拿就拿”，說著把書扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著他，一邊撕書。調(diào)皮鬼怒氣沖沖的跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來。經(jīng)過一番調(diào)教后，他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，娜姐最后還不忘開玩笑的說：“那被我撕的書怎么辦呀？”“補(bǔ)，一定補(bǔ)”，他笑著不停的點(diǎn)頭。這是娜姐第一次發(fā)這么大的火，也是最后一次了，因?yàn)槟冉銢]過多久去醫(yī)院臨產(chǎn)了。
后來見她，還是在初三，向她問好，依舊是那霸氣的聲音。
我心中最美教師作文15
老師，一個(gè)神圣的稱呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。
年少時(shí)，初入學(xué)校會覺得老師應(yīng)該嚴(yán)厲些，這樣才可以管的住我們這些調(diào)皮的孩子。可隨著學(xué)業(yè)上升，年紀(jì)也在慢慢增長，心中對老師的看法似乎也在變化，也越來越渴望可以遇見那個(gè)心中的老師。
當(dāng)剛步入新班級，作為一個(gè)新生，面對周圍的一切都顯得那么拘束時(shí)，如果有一位老師，朝我微微一笑，點(diǎn)聲名，不用多說只言片語。那就會似一股暖流從心中匯聚，漫延開來，我覺得我會很快融入進(jìn)這班級中去的。
課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當(dāng)聽著一聲聲起伏不一的語調(diào)，最好還可以伴著那么一點(diǎn)兒手勢，覺得上課也是一種樂趣。會比以前聽得更加專注，也會在心底為這位老師點(diǎn)贊。因?yàn)楫吘褂哪L(fēng)趣的課堂會是每個(gè)人都向往的吧。
遇到難題時(shí)，我希望老師不要嫌棄我愛問問題。對于不會不懂的，會仔細(xì)耐心的給我講解。平常也可以更像一個(gè)朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。
在班級處世中，嚴(yán)厲也是必不可少的。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”這句話我是深信不疑的。我認(rèn)為對于那些一而再，再而三犯的錯(cuò)誤一定要嚴(yán)加批評。寬容并不是一個(gè)好的方式。
我想要一位可愛的老師。可愛到什么程度呢？運(yùn)動會上，他會為我們喊加油。當(dāng)我們獲得勝利后，他也會開心的像個(gè)孩子。拍照時(shí)他也會摟著我們，就像摟著孩子，摟著朋友一樣的親密。會扮出那調(diào)皮可愛的鬼臉，我想那張照片一定很有價(jià)值，很值得回味。
老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛的同學(xué)。至少我覺得自己很幸運(yùn)，身邊有一位位不錯(cuò)的老師，而且在與老師相處中也發(fā)現(xiàn)了不少有趣的事情，老師們也有真性情。
希望以后的學(xué)習(xí)路上我能多受教，通過自己的努力后變成自己心中理想的老師，走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心。