難忘的老師優(yōu)秀作文（通用30篇）
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇1
時光匆匆，小學生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。在這期間給我留下了許多美好的回憶，有許多人和事，讓我終身難忘。班主任宋老師就是其中之一。
宋老師是從三年級帶我們班的，她的出現(xiàn)使我對班主任有了更深的認識。她不僅要抓我們的學習，而且還要照拂我們校園生活的方方面面，很辛苦。她有著老師的嚴謹更有著媽媽的溫暖，總是為我們默默地付出著。
這三年中宋老師對我影響很大。我不僅在性格上學會了寬容與開朗，而且在寫作方面有了質(zhì)的提高。和別的語文老師不大一樣，宋老師不但抓我們的學習，還著重關(guān)注我們的閱讀，她時常教誨我們要多讀書從中汲取營養(yǎng)，提高寫作能力，獲得快樂。
還記得二年級暑假中途返校時，宋老師和我們的第一次見面。宋老師走進教室，手中拿著一本外觀精美的書《一百條裙子》。老師給我們自我介紹后，告訴了我們閱讀的好處，讓我們在假期余下的一個月時間閱讀這本書，并且預(yù)先給我們讀了前兩個章節(jié)。那是我初次感受到閱讀在宋老師身上折射出的光芒。也是從那時起閱讀真正成了我身邊不可或缺的朋友，我深深地喜歡上了閱讀。一學期下來我的寫作文能力有了很大提高，每次寫作文詞句總源源不斷地在我腦海里涌出，再也不用為寫不出內(nèi)容抓耳撓腮了。其實不僅是我，我們整個班都散發(fā)著書的馨香，每位同學都從閱讀中受益匪淺。這就是宋老師的良苦用心，是她引領(lǐng)我們走向閱讀的道路。
像這些能促使我們成長的事還有很多很多。宋老師她總是不放過每次能讓我們受教的機會及時地糾正我們的錯誤。我們很幸運在小學生活就遇到了宋老師，是她，使我們養(yǎng)成了良好的學習習慣；是她，為我們營造了一個快樂，健康，向上的班集體。她的身上無時不散發(fā)著博學，嚴謹，寬容，開朗的魅力。這就是令我尊重的宋老師，令我終生難忘的小學老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇2
每個人都有自己喜歡的老師，我也不例外，每當我看到她的時候，心里不禁涌起一陣敬佩與喜愛之情。她就是我們一至四年級的班主任——吳老師。
花開花落，云卷云舒，現(xiàn)在我已經(jīng)是臨近畢業(yè)的六年級學生了，但我還是常常想起那敬愛的吳老師。吳老師長得可漂亮了，烏黑的長發(fā)，一對會說話的大眼睛，嘴角總是帶著淡淡的微笑，說起話來和藹可親，這也許就是我喜歡她的一個原因吧。
吳老師十分了解同學們，對待同學像是朋友，和平友好的相處。到了四年級，同學也比較懂事了。吳老師便提出每日一分鐘的新聞時間。這個活動受到同學們的喜愛，大家踴躍進參與，每天都會有一名同學來講自己近期了解到的新聞。那次活動，不僅讓同學們了解了時事新聞，更提高了同學們對新聞的關(guān)注程度。許多同學，都有讀報紙的習慣。
吳老師雖然很慈祥，但是如果有同學犯錯誤時，她也是會嚴厲起來，教導那位同學要改正錯誤。吳老師還很風趣幽默，她在同學中間很有威信，也很有親和力。
雖然，吳老師已經(jīng)有近兩年沒有教我們班了，但吳老師之前教給我們的知識卻是終身難忘的。在吳老師任教的四年里，她含辛茹苦的教育我們，在背后默默鼓勵我們，支持我們，或許，她不會計較自己為學生的付出與辛勞。但我們絕不會忘記，吳老師對我們的恩情，她所做的一切都是為了學生。
吳老師，您給了我們太多太多，我們卻唯有能為您道上一句“謝謝”花開花落，云卷云舒，日后不論我們在何方，都不會忘記那可敬的吳老師。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇3
歲月悠悠，窗外掃起了一片清風，飄灑在臉上，即舒而又緩，既慢而又快，即緩而又涼。
當我踏入五年級的學程，來了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對每個同學都和關(guān)心，關(guān)愛，在兩年來，她總是說：“關(guān)起門來，我們是一家人！”
記得有一次，第二節(jié)下課，我們在做要保健操，可是，有一些淘氣的同學不做，這時楊老師說：‘眼睛都是自己的，又不是別人的，難道還讓別人替你做不成？”這伙里，沒有指責，沒有嚴厲，沒有輕視，只有愛護，只有關(guān)心，只有重視。
老師是那辛勤耕種的園丁，她用心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予我們關(guān)懷，努力，讓我們在人生前進的道路上遇到困難時，不怕的動力，老師的愛只能用鄭燮的詩來形容：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
老師在關(guān)心每一個同學就會像竹子抓住青山一樣毫不放松，在你遇到種種困難時，老師會給予關(guān)心，鼓勵，會保護著你，不管困難是多大多少！
就在昨天，我因為一點小事而悶悶不樂，老師把我叫到辦公室，給我談?wù)摿艘恍┰挕＞驮谀菚r，我看到了同學們的友情——一次又一次來勸說；看到了同學們的關(guān)心——幫助我一次次安慰；更讓我看到的是啟蒙老師的關(guān)愛——那分分秒秒的談話，那度分如年的時刻！
老師那點諄諄教誨及謙遜有崇高，即平凡又偉大。一個成功男人的背后總有一個辛勤的女人；一個強大祖國的背后總有一些愛國的人民；一個學生的背后總有一位默默給予知識的老師！
一句鼓勵的活，往往能燃氣一個人的希望之火。一點小小的幫助，常常能被激發(fā)意志。請大家對全世界各地的老師送上最簡樸的一句話：“老師，謝謝您！”
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇4
老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長。
在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學一年級的班主任——朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以為老師會因為什么事批評我，或安排我做什么事。結(jié)果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進辦公室做作業(yè)。老師并沒有說我什么，而是靜靜的守著我做作業(yè)，有時還指點我一下。我在心里小聲的抱怨著�，F(xiàn)在想起，終于理解了老師的做法，原來老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師點我起來回答問題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來，我支支吾吾的回答，空氣仿佛在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回答，便叫我放學后找她。因為這件事，我這一節(jié)課都沒好好聽講。
好不容易挨到了放學，我邁著沉重的步子走進了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一只手扶著眼鏡框一只手揉著眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會狠狠的批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書時，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心里暗下決心：以后上課都仔細聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經(jīng)沒入地平線，黃昏夾著習習涼風飄然而至。
老師看見天色已晚，執(zhí)意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇5
我馬上就要小學畢業(yè)啦!老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧老師。
鄧老師批改作業(yè)的時候是嚴肅認真的。記得有一次，我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點，變成了“令”字。鄧老師發(fā)現(xiàn)后把我叫過來，嚴肅地對我說：“你為什么要在‘今’字上多加上那一點呢？”我聽了，滿臉通紅，無言以對，恨不得找個洞鉆進去。鄧老師又微笑地對我說道：“你不要把多一點或少一點看作是芝麻大小的事情，如果你將來走上了工作崗位上，把機器上的零件弄得多一個或者少一個，那樣，機器還會轉(zhuǎn)動，還會工作嗎？”鄧老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高，又像一股暖流，流進我幼稚的心田里，受益匪淺。今后，我做作業(yè)時也更加仔細認真了。
鄧老師還十分關(guān)心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國的花朵，還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中。有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來了一個親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。鄧老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地說：“這位同學，你其實不應(yīng)該這樣悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什么，你應(yīng)該堅強起來，想當初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳�！编嚴蠋煹拿恳痪湓挾即騽又趫鐾瑢W的心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，能使人振奮；它像補藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了，就要離開敬愛的鄧老師了，但我永遠也不會忘記鄧老師傳授給我的基礎(chǔ)知識，永遠也忘不了鄧老師給我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇6
小學的時候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個繳不起學費、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛。他不但沒有歧視我，反而獎給我一個本子、兩只鉛筆，作為對全班最窮學習成績最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會的發(fā)展做出一定的貢獻才算活得有價值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個特殊的教學用具：一個大大的甜脆瓜。孟老師把這個瓜，放在同學們抬頭可見的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個獨具愛心的教具。他一上課就擺出一個脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會到：敬業(yè)，使一個凡人變成圣人。
愛，是一切奇跡的源頭。我是幸運的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來，心里還暖洋洋的，吳老師的愛，他的教誨，他那獨特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛，把它灑給所有需要它的學生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛的甘霖之中……
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇7
學校，以后同學們都會很少再見著了吧，雖會依依不舍，會難舍難分，但我們的心永遠綁在一塊。成績雖然不輝煌，但我們盡力過了，我拼搏過了，我們努力過了。我會舍不得，舍不得這個在我心中永存的六（10）班大集體，這個我們六年一起笑、一起哭、一起經(jīng)歷過風風雨雨都不倒下的六（10）班。
老師，是你們含辛茹苦的教學，教出了一批一批的優(yōu)秀學生，讓幼小的苗苗在我們心里萌生、發(fā)芽。
李老師，您的課如同春雨，讓我們聽得如癡如醉，這不就是所謂的“隨風潛入夜，潤物細無聲”嗎？您默默地為我們的學業(yè)加班加點地挑選重要內(nèi)容，耐心地講給我們聽，一個微不足道的細節(jié)都會強調(diào)好幾遍。您不嫌煩，雖然口頭會抱怨，但心里還是替我們著急。六年了，我們何曾會忘得了您？
丁老師，您的課是如此幽默，您會以玩笑來激勵我們不能在同一個坎坷面前退縮，要勇敢地面對。有時您嚴厲，但我們都知道，您是為了我們，為了我們能更好地聽講才會嚴厲批評那些擾亂課堂秩序的同學。有時您很和善，面對我們犯下的一個又一個錯誤，會不斷鼓勵我們，讓我們重拾自信，乘風破浪，到達勝利的彼岸。六年了，我們何曾會忘得了您？
吳老師，您那帶有港臺腔味的口音是我們上英語課時的陪伴，您一口流利的英語，教會了我們千萬個英語單詞。遇到同學們不懂得的詞語或音標，您會耐心解答，直到同學沒有任何疑問。六年了，我們何曾忘得了您？
我們都會在心底里記得，老師們，是你們陪伴我們走過最“艱難的日子”。
內(nèi)心的千言萬語寫不完，心里的萬分感激說不完，六年的心里話這時怎能全部說清，我確乎是語無倫次，淚水也確乎是盈滿了雙眼。我想誠摯的說一聲：老師，您辛苦了；老師，謝謝您！
老師，是你們的諄諄教導，讓我們明白：跌倒了，便懂得爬起；退縮了，便懂得勇敢；懵懂了，便懂得純真；迷茫了，便懂得怎樣看清人生的道路。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇8
還記得小學四年級上學期開學的第一天，我在教室里并沒有看到我的班主任王老師，而是見到了一位高大、陽光的男老師站在班級的最前面。正在我驚訝的時候，只聽見這位男老師自我介紹說：“大家好！我姓任，是你們的新班主任。”我當時覺得有些害怕，心想：男老師一定會很兇，以后可要加倍小心，再淘氣說不定會挨揍的。
就這樣，在膽戰(zhàn)心驚中我開始了與任老師的相處，可是通過慢慢的了解，我才發(fā)現(xiàn)原來任老師就是我心中最喜歡的老師。
其實以前我的作文成績并不好，三年級期末語文考試我的作文扣了13分，別提多慘了。可是任老師卻總說我寫作文特別有天賦，只要稍微加工一下就能當大作家。聽了他的話，我的心受到了很大的鼓勵，我開始試著每天寫日記，每次任老師看了我的日記都會表揚我，就這樣，通過努力加上平時的積累，我的作文水平進步特別大，五年級我的作文還在比賽中被評為一等獎呢！我果真成為了一個作文天才！當我走上領(lǐng)獎臺時，我最感謝的人就是他——尊敬的任老師。
任老師講的課很生動、幽默，他的課我們都愛上。任老師最令我們喜歡的是，他從不搶課，有一次美術(shù)老師沒來上課，任老師就讓我們看書、畫畫、看動畫，讓我們盡情休息了好一會；還有一次，體育老師有事兒，任老師就帶著我們到室外打籃球、跑步，玩的開心極了！任老師真是一個多功能的好老師！
這就是我們孩子最喜歡的老師——讓我們開心成長，永遠給予鼓勵和支持的好朋友！
教師節(jié)就要到了，我要回母校去看看親愛的任老師，告訴他，我好想念您！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇9
我要把這篇文章，獻給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!
——題記
我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導我：細節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。
我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。
當語文試卷發(fā)下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?
放學后，老師叫住了我：“段紀迪，為什么只考這么點分數(shù)啊?在我的印象中，你是一個很不錯的學生啊!”
“我……我太粗心了�！蔽业椭^小聲說著。
“粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細節(jié)決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”
“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅定地說。
“嗯，那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。
要說什么是老師最大的特點，得數(shù)老師的愛心了。當老師反復(fù)講過的問題，同學還是不會的，老師則會跟我們認真講解。如果同學回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當哪位同學精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學燒不燒。每當這時，我們的心里熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。
何老師這樣對工作的嚴謹，對同學的關(guān)愛讓我終身難忘。
在何老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪里，我都不會忘記!
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇10
歲月如水流，一眨眼的時間，我已經(jīng)是一年級的中小學生了。追憶兒時的事，一些早已忘記了，唯有我的啟蒙老師全教師，在記憶里最深處是那麼清楚，使我令人難忘。
全教師的頭很圓，看起來肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭發(fā)卷卷的，喜愛扎上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細又長，二只雙眼神采奕奕，2個黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細細的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。
還記得幼兒園開學頭一天，全教師一早已拿著名冊立在院校的正門口迎來大家，那時候我不久入幼稚園，在學校門口哭的哇哇大哭。全教師問：“這名小孩子叫什么呀？”我爺爺說：“孔佳微。”這時候全教師看過一下名冊，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來到小1班的課室，來到班里但見很多小孩子都會笑都會高興的玩。這時候全教師彎彎腰來親近的對我說：“你瞧，這么多小孩子都會玩，你也去和她們一起玩吧！”這時候，.我終止了哭，與別的的小孩子一起快樂的玩了起來。
全教師不但溫柔并且擅于文化教育。
還記得有一次，第一節(jié)便是語文課堂，全教師含著笑容走入了課室。開始上課了！教師先提了一個難題，叫大家回應(yīng)。學生們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來又放下了；有的靜靜地坐下來……這時候，全教師要我起來回應(yīng)，我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。學生們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時候，教師不但沒有指責我，反倒親近又和藹可親地說：“你不要怕也別焦慮不安，便是回應(yīng)不對，因為我不容易責怪你，要是回應(yīng)了難題便是好樣的�！边@時候教師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之后，我敢膽大的講話，積極地伸手。
教師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇11
在我的記憶中，班主任齊老師令我十分難忘。齊老師是我的班主任兼數(shù)學老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副高度數(shù)的近視眼鏡，她高高的，給人一種非常嚴厲的感覺。但是微笑才是她的標志。她上課微笑，下課微笑，就連吃飯她仍然保持微笑。
當我們在大課間踢球時，齊老師也會加入進來，與我們一起踢球，一起守門。當女生們在跳繩踢毽子時，她也加入她們。同學們在大課間和齊老師在一起玩，別提有多開心了。同學們都愿意和齊老師一起玩。
齊老師不僅和我們一起玩，也給予了許多同學的鼓勵。記得有一次，我數(shù)學的一次測試只考了86分，而別的同學卻考了九十多分。我的心里有些失落。這時，齊老師走了過來，說：“高宇翔，這次是不是馬虎了？沒有考好呀！下次加油吧！”然后仍然是那個微笑。這給了我很大的鼓勵，我連忙把每個錯題仔細地看了幾遍，并記在腦子里。下一次考試，我果然取得了好的成績。
有許多老師都是“女尊男卑”，其實就是對女生要比對男生好。但我們是男生，我們并沒有不服氣。但齊老師對學生都平等，沒有一點私心。那時候，學校不允許帶零食到學校吃，但是我們班的女生卻帶糖到教室吃。我們男生也沒有那么小心眼兒，沒有揭發(fā)她們。但紙里終究是包不住火的，齊老師對她們進行了嚴厲的批評，之后，就沒人再帶糖到教室吃了。
齊老師就是這么一個對待同學公平公正，與學生之間喜笑顏開的人。到了現(xiàn)在，碰到齊老師我也會笑著對他說一句：“老師，您好！”
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇12
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！
怎么樣，對這兒不習慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友�。￡惱蠋熚⑿χf，跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：你看，有朋友是不是很好��！我懂事地點了點頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：陳老師，謝謝您！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇13
今天是開學的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競選了班長和組長。
競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發(fā)現(xiàn)，幾乎全班同學都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當班長��？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之后，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。
這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看著我，大聲的說：“想當班長的同學要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說：“每個人都要說一說自己為什么想當班長？當了班長之后你會怎么做？”同學們手依然高高的舉著，他們有的說從來沒有當過班長，想試一試；有的說想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務(wù)；還有的說想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎么說呢？我在心里思索著，要不就說……“下一個，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時緊張起來�；艁y中，我小心翼翼的試著問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來�！罢娴��！薄昂冒�！”老師無奈的說，“那你先坐下，下一位同學！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心里有說不出的感覺。
該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長。
雖然當了組長，但是心里還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇14
小學的時光是美好的，也是令人難忘的。教育過我的老師也是數(shù)不勝數(shù)的，但令我最難忘的還是數(shù)學老師李叢老師。
李老師是一名年輕男老師，研究生畢業(yè)，而且長得特別的帥。李老師不像別的老師那樣，上課的時候總是板著臉，顯得那么嚴肅，而是很幽默，他和我們開玩笑，總能把課堂氣氛調(diào)動的很活躍。就拿我們班的王學烽同學來說吧，因為連續(xù)幾天李老師布置的作業(yè)他總說忘了帶，李老師說：“你怎么不把自己也忘了帶呢？”話音剛落，全班同學哄堂大笑。你說李老師是不是很幽默呢？
李老師對我們總是耐心細致，有一次，我有一道應(yīng)用題不會，我是反復(fù)鉆研，就是不知道該怎么做。我舉手請教李老師，李老師很耐心地給我講解�？赡苁俏夷菚r候年齡小，理解力不夠強吧，李老師講完了我還是不會，于是李老師又耐心地給我講了一遍，可我還是不懂。我本以為李老師會很生氣，會把我批評一頓�？晌覜]想到李老師還是很柔和、很耐心地又給我講了一遍。
這一次我懂了，于是李老師又接著給我往深里解釋，慢慢的，我終于明白了這類題型。你說李老師是不是很敬業(yè)呢？
雖然李老師有幽默的時候，也有溫和的時候，但是也有嚴肅的時候。記得有一次，李老師在講臺上講課，而李心怡同學總是在下面回頭說話，做小動作。開始李老師不管她，繼續(xù)講課，可是李心怡越來越放肆，頻頻地回頭和李皓月說話。最后李老師忍無可忍了，拿起粉筆頭就向李心怡扔去，正好砸中李心怡的頭部，李老師吼道：“你再回頭試試！”嚇的李心怡大氣也不敢出，老老實實地聽講了。
李老師就是這樣一位讓人覺得親切而又讓人懼怕的好老師。他永遠是我們心目中的最難忘的老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇15
短暫的小學生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶……
在小學生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發(fā)雷霆，不過都是為我們好。他為人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之后就和藹地對我說：“其實你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心里亂糟糟的�；氐郊液螅姨稍诖采舷肓讼耄阂苍S是吧！我在女里還真可以超過梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是�。 笆郎蠠o難事，只要肯攀登”。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫(yī)生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫(yī)生。
人們都說老師像一只蠟燭，為后輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現(xiàn)在我的面前。
老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對于我來說是那么重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇16
從小到大，有許多老師教過我，有嚴厲的，慈祥的，慈祥中帶嚴厲的……
不過讓我最難忘的是羅老師。開學一年級的時候，見到羅老師，覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺，后來，跟羅老師相處多后，才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥，很會安慰人……
不過，這件事是發(fā)生在三年級的時候：期末考試的成績下來了，羅老師發(fā)試卷給我們看。當試卷發(fā)到我手中時，看到了那刺眼的八十八分�？吹椒謹�(shù)心想：完蛋了，爸爸看了肯定會打我罵我的，考得那么差，哎呀，怎么辦？我恐懼的挨到放學。回到家，爸爸就問語文成績怎么樣？考得好不好？我從書包里拿出試卷給爸爸看，爸爸接過試卷認真地看起來，而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳�！芭尽币话驼婆脑谖夷樕�，臉上頓時覺得火辣辣的，眼淚隨即流了下來。然后，爸爸就罵我了……
第二天，我來到學校，同學們見我臉上有幾個手印，就紛紛來問我干嗎？我說沒事，下課后，羅老師突然叫我去辦公室，我來到辦公室，羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事？哦，原來羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是，我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師，告訴了羅老師，眼淚頓時不爭氣地流了下來，羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后，就對我說“陳展媚，別人都說三年級是小孩的進步階梯，考得八十幾分也是理所當然的，失敗是成功之母嘛！你爸爸打你，當然不對。下次你爸爸再打你，就來告訴我聽�！薄昂呛�！”我聽了羅老師的話，立刻破涕為笑了。經(jīng)過羅老師的教導后，我學語文更加積極了，每次都在九十五分以上。我想，如果沒有羅老師，可能我對語文沒有信心，更不想去學；是羅老師給了我信心。教師的春風，日日沐我心。這就是我最難忘的老師！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇17
是否有這樣一種人？他們?nèi)鐖@丁，不辭辛苦的澆灌幼苗。的確，有這樣一種人，他們就是澆灌幼苗的人——老師。
2015年剛上小學一年級的我，長著幼小的身軀，面對這個有著2000多人的學校一頭霧水。穿過走廊，我走到班門口，看著上面寫的班級“沒錯，就是這里。”我腳剛踏進班級，卻又想縮回�？粗形辶畟�人的班級，我膽怯了，正當我猶豫的時候，一個高挑的身軀拍了一下我“同學，你怎么不進去呀？”我低著頭說“好�！蔽抑缓脩阎懬拥男那樽吡诉M去，找了一個位置坐下。過了一會兒，老師走了進來，對我們表示歡迎，并做了自我介紹，為了能讓我們和諧相處，老師讓我們做了自我介紹。面對新事物膽怯的我，捏了一把汗。第1、2、3、4……快到我了，“那位同學該你啦！”老師指著我說，我只好站起來，“我……我……我叫……”“哈哈哈！”我吐字結(jié)巴的介紹，引來了同學們的哄堂大笑。老師立馬止住同學們的笑聲，走到我跟前，摸摸我的頭，說“沒事，加油，老師相信你！”我抬頭看了看，“來！同學們，給她一些掌聲！”我吐了一口氣，說道：“我叫黃怡斐……”介紹完后，我松了口氣，“啪、啪、啪……”班里響起陣陣掌聲，老師看著我，笑了笑。是老師，給我澆灌了勇氣。
二年級時，老師并未改變。那時，我在期中考試前幾天生病了，病好后，我回到學校，面臨的卻是考試，缺課幾天的我，面對卷子只能干發(fā)愣。分數(shù)下來后，還沒過及格分，原來成績優(yōu)異的我，如今成績一落千丈。面對這張卷子，我的淚水已給在眼眶里直打轉(zhuǎn)了，老師看了看，走到我身旁，細心給我講解，讓我把題掌握透徹。在第二次考試中，我的成績飛速上升。是老師給我澆灌知識。
的確有這樣的人，如園丁，不辭辛苦的澆灌幼苗，最終用“幼苗”必成“大樹”。他們就是那些澆灌幼苗而不辭辛苦的人——老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇18
六年的小學生涯即將結(jié)束，當我站在寬敞明亮的教室內(nèi)，看著這溫馨而又熟悉的環(huán)境時，幾年來學習與生活中的一幕幕總是浮現(xiàn)在眼前，有可愛的同學，也有敬愛的老師，但這么多人當中，讓我戀戀不舍而又難以忘懷，感覺最親近的人就是我們的班主任——籍老師。
籍老師在我心目中有母親般的慈愛，有朋友般的信任，也有老師的神圣與可敬，在學習與生活中給予了我很多的關(guān)愛，在我失敗時安慰我，給我加油；在我失去自信時鼓勵我，讓我奮進；在我生病時照顧我，讓我溫暖。她的一絲微笑，總是能給我無盡的信心和勇氣，讓我面對一切困難。
籍老師給予我們的是父母對子女的愛與老師對學生的愛交織在一起的。記得有一次我上課時忘帶語文書，籍老師讓我們做筆記，因沒有書本，我只好拿出一張紙來記，她看了我一眼，發(fā)現(xiàn)了我的尷尬，不但沒有批評我，反而鼓勵著我，當著同學們的面表揚了我，夸獎我能自覺地記錄在紙上，贊揚我了學習的認真。我知道，這是籍老師對我學習的鼓勵與信任。
籍老師經(jīng)常鼓勵我參加各種課外活動，當我缺乏信心時，她總是耐心說服我，給我講解成功的歷程，鼓勵我參加三獨比賽，跳繩比賽，參加各種小提琴演奏，在籍老師的陪伴與鼓勵下，我變得更加自信。
再有兩個月，小學生涯就要結(jié)束了。敬愛的籍老師，雖然我們暫時會離開你，但我們知道，這也正是你放飛我們的時刻，你的放飛是為了讓我們飛的更高、更遠！師恩難忘，成長后的我們還會飛回到您的身邊！
在我所有的學科中，我最喜歡的是數(shù)學，讓我最難忘的，是數(shù)學老師。
數(shù)學老師中等個頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學成績幾乎是班上的倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學天才。而我的改變開始與數(shù)學老師對我無微不至的關(guān)心。我是一個內(nèi)向的人，平時也不太喜歡和老師同學交往。因此，老師也并沒有直接輔導我的學習，而是在上課的時候，向我投來一絲鼓勵的目光。時間久了，我也體會到了老師對我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個老師，喜歡上了這個科目。
記得有一次，數(shù)學老師趁我們出去操場上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液�，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學老師給我的評語——有進步！繼續(xù)努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學習數(shù)學的力量是無限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇19
在我四年多的學習經(jīng)歷中，有一位使我一生都十分難以忘懷的老師，給我們班的每個人都帶來快樂的老師。那就是我們和藹可親、平易近人的年萬青老師。我們班全班認為的好老師、帥老師。年老師有許多許多的神態(tài)表情，所以我們班同學送她許多稱號，比如：和藹可親的老師、幽默的老師、會講課的老師、嚴肅的老師、“鐵哥們兒”老師等等許多許多的稱號。那我們就講講這些“老師”，比如先講和藹可親的老師。
在老師第一天來的第一節(jié)課上，老師第一次選批評我的。老師讓我們從第一課一直讀到第七課，我陰陽怪氣，怪聲怪氣的讀，大家都聽見是我在怪讀。最后，同學們把我舉報了出來。我想，我這次慘慘得了，被打一頓，罵一頓，然后叫家長。而年老師不但沒打我，也沒說我，只是說下次不要這樣了，歸位。這是令我無法想像的，年老師真是太好了，太善良了，在已教我的老師中，所有老師都會打我，而這位老師是這樣的好。還有一次，年老師把這道題講了十萬八千遍了，老師說連標點符號都不能錯。最后，我還是錯了一個句號，被年老師發(fā)現(xiàn)了，當時，我已經(jīng)被撕了一次作業(yè)了，這次在撕，本子有可能就散了。最后老師又幫我補了上去，說“下次再錯就要被撕了，下不為例�！睆拇艘院螅揖驮谝矝]有錯過課堂作業(yè)。從這兩次，我打心眼兒里敬佩他。
在講講我們幽默的老師：我們這個老師，很幽默，在已教我的老師中和同學中，沒有人能比過他，比如，課文里的盤古在雞蛋里睡覺，盤古睡覺時盤著二郎腿……這都是老師看著課本，現(xiàn)場發(fā)揮出來的。常常把我們搞的捧腹大笑，肚子都笑疼了，都快笑破了�？捎袝r候，我們班上的搗蛋鬼故意弄得老師下不了臺，而年老師以其人之道還以其人之身，化危為夷，把他們弄的又在同學里丟盡了面子。
還有我們的會講課的老師：我們班全班人都喜歡年老師講課，就像聽笑話一樣，看搞笑劇一樣，甚至比這還搞笑。年老師手舞足蹈，就像親身經(jīng)歷一樣，惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，就像一幅畫展現(xiàn)在我們眼前。
還有我們的嚴肅的老師。年老師雖然和藹可親、幽默，可也有嚴肅的一面。有一次，我們班的三個壞透的同學，不僅在我們班上偷了東西，而且跑到了隔壁的二年級偷東西，偷鋼筆、自動筆……年老師知道了以后，就突然變了一個人，變得會打人了。會罵人人了，他們?nèi)齻�都被年老師修理一頓。最后，年老師說讓他們把偷的東西都上交，以后概不追究。第二天，他們都把東西拿了回來，年老師原諒了他們。有變的那么溫柔、善良。
最后就來講講我們的“鐵哥們兒”老師：年老師在下課的時候，與我們打成一片，和我們玩游戲、打方包。和我們稱兄道弟。老師說他的英文名字叫“麥當勞”，真可笑。
年老師在五年級離開了我們，我們十分難過。年老師是我們心眼兒里敬佩的老師，我們終生難以忘懷他。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇20
從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù)[注:沒法計算數(shù)目。形容很多。]，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚[注:不揚：不好看。形容人容貌難看。]，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。
每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會�？墒俏覀儼啾緛砭统聊蜒訹注:沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說話。]，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠[注:膽子小得象老鼠。形容非常膽小。]。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應(yīng)，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復(fù)疑無路”的時候，老師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明[注
:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。]又一村”。
李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之[注:經(jīng)過了相當長的時間。]，我們的性格也會有所改變。
老師的做法給我明白了一個道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！
老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇21
在五彩繽紛的小學生活里，有朝夕相處的同學；有和藹可親的老師；有美麗漂亮的校園等等。雖然這些都令我很難忘，但是最令我難忘的還是我的老師。
記得那是一個夜晚，我正在上晚自習。突然感覺有些不舒服，就趴在課桌上。這時，老師看見了，便和藹可親地問我：“你不舒服嗎？”我故作堅強地回答：“沒事�！笨深A(yù)料不到的是，我竟然吐了。老師知道后，二話不說立馬就背著我來到了醫(yī)務(wù)室給我喂藥。隨后，還聯(lián)系了我爸爸，讓他帶我回家休息幾天。
過了兩三天，我來到學校。老師先是問我身體怎么樣了。接著，又幫我補習這幾天生病而落下的功課�？匆娎蠋熎v的身軀；看見老師頭上又多了幾根白發(fā)；看見老師熬夜給學生改卷黑出的黑眼圈……頓時，我的心里有一股暖流涌出，感動得無言以表。
從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對您不變的情誼。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我一定會好好學習，考上理想的中學，以不辜負您對我的期望。在這里我想對您說一句：“老師，謝謝您！”
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇22
今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。
卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。
記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴�，咱們一起玩吧�！币驗槟菚r我還小，所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師�！蔽艺f。老師又說：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了。”我說著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。
雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會記得我的啟蒙老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇23
2010年7月我離開了充滿童真的幼兒園，背上漂亮的小書包，進入了西寧市第二十一中學，媽媽說，從今天起，我就正式成為一名真正的小學生了。進入校園的第一天，嶄新的環(huán)境、和藹的老師、新結(jié)識的同學都給我留下了深刻的印象，但最令人難忘的還是我的班主任-----蘇老師。
聽高年級的大哥哥、大姐姐們說，蘇老師是我們學校的一位很優(yōu)秀的語文老師，她已經(jīng)成功帶了兩屆小學畢業(yè)班了，很多大哥哥、大姐姐們都以很優(yōu)秀的成績順利的升入了初中，這與蘇老師的耐心培養(yǎng)、教育是密不可分的。我聽說這些以后，暗自下了決心，我一定要好好學習，也以優(yōu)異的成績回報自己的老師。蘇老師很漂亮，精干的短發(fā)，中等身材，戴著一副眼鏡，一看上去就感覺老師很有知識。蘇老師有自己獨特的一套教學方法，每當上新課前，蘇老師總是先讓我們先做課前預(yù)習，將要學課文大聲的朗讀三遍，分好自然段落，將要學的新生字用拼音準確的標注出來并認知。上課時，蘇老師會帶領(lǐng)我們大家一起大聲、反復(fù)地朗讀課文，教我們理解課文內(nèi)容。課堂中，蘇老師很會調(diào)動課堂氣氛，經(jīng)常會將課本知識通過講故事、編兒歌、猜謎語、加一加、減一減、熟字換偏旁的方式，用我們小學生能接受的語言、方式耐心地講給大家聽，盡量讓我們每一個人都靈活的掌握課本知識。到了下一節(jié)課，蘇老師又會認真的帶領(lǐng)我們做聽寫生字、復(fù)習課文，老師說，這樣學的東西就會記得牢靠，不會忘記。
通過快一年的學習，我的語文水平真的有了很大的提高，不但準確掌握了拼音發(fā)音，還認識了很多字，學會了很多詞組，爸爸、媽媽都夸我進步了很多，不再是以前那個只懂得撒嬌的.幼兒園的小孩子了！蘇老師不僅教我們許多知識，還教我們做人的道理。我有上課愛說話、有小動作的壞習慣，為了糾正我的這些壞毛病，蘇老師可是費了很大心血。每次上課，只要我一說話、一走神兒、蘇老師就會主動提醒我；蘇老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，并且隨時聯(lián)系、溝通。經(jīng)過老師和家長的共同努力，我終于改掉了上課講話、做小動作的毛病，這與老師的幫助是分不開的。我一生都會感謝我的老師，是她幫助我養(yǎng)成了“認真、守紀”的良好習慣。在蘇老師的耐心培養(yǎng)下，今年，我光榮的加入了少先隊，老師給我佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我無比的激動與自豪，因為，我是一名少先隊員了！這是我們小學生無尚的榮譽！
我會永遠銘記蘇老師給我們說過的一句話：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的，每名小學生都要珍惜自己的紅領(lǐng)巾�！眿寢屨f，一名好老師，就是一個好媽媽。蘇老師就是我們的好媽媽，她是那樣的和藹、可親。為了使我們從小就有一個良好的體魄，每天中午，蘇老師都讓我們練習跳繩，課余主動和我們一起游戲、玩耍、唱歌。在游戲的過程中，蘇老師不斷教育我們，要從小樹立集體主義意識，大家要相互團結(jié)、友愛、配合，這樣每個人才能和集體一起成長！蘇老師正如我們二十一中校訓中說的那樣，耐心的教育的教育我們每一個人“做人、求知、健體”，教我們從小做德、智、體全面發(fā)展的好兒童！轉(zhuǎn)眼間，期末考試就要來臨了，我一定要努力學習，以優(yōu)異成績回報老師辛勤的培養(yǎng)。而且，我要加倍努力，改掉我身上所有的壞毛病，爭取早日加入中國共青團！做一名優(yōu)秀的小學生！我愛我的老師！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇24
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學生涯中，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，占據(jù)了絕大多部分，無論如何，這個老師永遠定格在了我的心中。
劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優(yōu)雅（在私下里我們評論老師是個風衣控），而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的了解。
那時還是三年級。我只是一個中等生，我對自己沒有太大的自信心，干脆就自生自滅吧。可那時起我漸漸發(fā)現(xiàn)劉老師在處處鼓勵我。然后一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話留給我的印象最深：“你是我們班級中最愛讀書的同學了，相信不久的將來，你也將是我們班級中知識上最豐富，思想上最富有的同學”。我欣喜若狂，于是，我居然像是變了一個人一樣，變得開朗大方、為人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的�。∪绻麤]有劉老師這封給了我無限鼓勵、無限自信的信，也許我就不會有今天，也許我還是一個不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的好性格、好習慣。這些也許看似沒什么重要的，可人生性格、習慣，卻決定了這個人的一生啊！
如果沒有劉老師，沒有老師給我的鼓勵，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。
啊，劉老師，我一生會把你銘記，我永遠也不會忘記你，永遠也不會！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇25
有一種聲音，讓我越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有形狀，有顏色，有溫度，還有雜含其中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽不到了，準確地說是感受不到了。
我知道這種聲音只存在于老家的一個小區(qū)，只存在于小區(qū)僅有的那片空地、那些老舊器材間。空地旁有幾顆老樟樹，有幾排座椅，還有幾盆做觀賞用的盆栽。空地很小，器材的年歲比我還大，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色澤。
這種聲音是歡笑聲。歡笑聲從我出生和成長的方向，不斷地傳來。在我的記憶里，總是伴隨著太陽暖暖的光，雨雪天總是見不到的。
春日，夏日，秋日，冬日。
在周末的上午，如果作業(yè)寫完了，伴隨著和藹的太陽，我總會應(yīng)了小伙伴的召喚，下樓，和他們直奔小區(qū)里的廣場而去。奶奶總會在這時，靠在露臺的藤椅上，兩眼微瞇，朝著歡笑聲傳來的方向望去。雖然回來時她總是裝作漠不關(guān)心，但眼里卻不住地閃著笑意。
我記得，每當閑散的我們聚集在廣場上，并不時傳來陣陣歡笑聲時，各家的爺爺奶奶就會不約而同地，聚集在廣場邊的長條椅上，談天說地。歡笑聲是請柬嗎？歡笑聲中，他們談這家的軼事、那家的歷往、自家的故事。彼此之間，兩不干擾。
歡笑聲中，我上幼兒園了、要畢業(yè)了、上小學了……伙伴、老屋和自家的街坊，成了我生命最奇詭的底色。
突然有一天，這個“老舊”小區(qū)要拆遷了。廣場沒有了，長條椅沒有了，記憶中歡笑的聲音，沒有了！巨大的規(guī)整的水泥架子，嵌著一個個用混凝土玻璃和鋼鐵筑成的巢。哪里有我記憶中的歡笑聲，哪里有街坊鄰居們談天說地的身影？我?guī)状蜗胍一锇椋黄鹜嫠＃氲叫^(qū)里匆匆而過的行人，又搖了搖頭，將這個想法置于腦后。
又是一個周末，又是一個晴天。我來到露臺，朝廣場的方向眺望……
我希望在喧鬧中找到久遠的歡笑聲……
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇26
臨近五年級暑假，父親為我報了一個補習班，剛開學不久就準備要去學習了。
在補習班里頭我第三個認識的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個“八”字，但可惜，我們這些同學幾乎看不到這個神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風吹散。我在長長的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往里一看，許多同學到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個陌生人一樣。我低著頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了��！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節(jié)課學的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇27
從一年級開始起，我認識了許多老師，有樂觀的，有幽默的，有善良的但是有一位老師讓我終身難忘，那就是紹老師。
紹老師理著短短的蘑菇頭，一張瓜子臉，臉上總會露出溫馨的笑容。一雙月芽似的眼睛，讓我們感到特別舒服。老師總喜歡穿一件藍色的衣服，白色的褲子，看上去有種想讓人親近的感覺。
我們的紹老師對我們特別溫柔。記得有一次上數(shù)學課時，老師搖搖晃晃，好像站不穩(wěn)似的走進教室，然后低下頭，站在講臺上停頓了一下。她臉色蒼白，雙手撐著講臺，柔和地說道：今天我有些生病，大家要聽話一些，不要讓老師生氣。我一聽心想：老師都生病了，說話還這么溫柔，我得好好上課。教室立刻安靜了許多，大家的臉色都嚴肅了起來�？尚∫箙s很高興，嘴角還帶著笑容，正偷偷對我同桌說：唉，紹老師今天生病了，我終于可以好好整她，誰讓她平時總是批評我，我就是要讓老師生氣！
開始上課了，大約上了五分鐘，紹老師說他想上個廁所，要大家安靜。老師沒去多久，小葉、小劉、小羅就開始講話。他們講得越來越大聲，把窗外的鳥兒都給驚跑了。等紹老師回來時，他們講得更大聲了，老師走進來，沒有說什么，只是用溫柔的眼神看了一下他們，輕聲地說：同學們，我們繼續(xù)上課。
說完紹老師拿出題目開始分析，并在重點地方畫上符號。這時我們發(fā)現(xiàn)老師寫的字有些停頓，不像以前那么流暢，身子也微微顫抖。我們都放下筆，望著老師，教室立刻變得格外的靜。這時紹老師轉(zhuǎn)過頭，輕聲地問：你們怎么都不寫了？班長站起來，一臉擔憂的說：老師，您坐下來吧，您報我們寫。紹老師卻笑了笑，搖了搖頭，說：沒關(guān)系，只要你們認真寫就好了。當我聽到這句話時，我的心中好像有一束陽光照在我的身上，同學們的眼睛都有些紅了，原本調(diào)皮的小葉、小劉小羅他們?nèi)�，也一句話不說，用關(guān)切的眼神盯著紹老師。
自從那次以后，同學們都很尊敬紹老師，不讓老師生氣，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但是我們只要碰見紹老師，都會熱情的跟她打招呼。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇28
六年來有滋有味的小學生活馬上就要結(jié)束了，六個年輪如流水般稍縱即逝，一去不復(fù)返，六年來，我最難忘的就是教導我的老師了。
我的老師十分的嚴厲。為什么說她嚴厲呢？那是有原因的。那是一個萬里無云，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，盡管天氣很好，可我感覺天氣如同一個大蒸籠一樣，我感到悶悶不樂，因為昨天晚上就只顧著看電視了，沒寫作業(yè)，一早來到學校，心中忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)。早讀時我心中只想著怎樣在老師不注意間補完作業(yè)，可是老師那雙清澈見底的眼睛就像一個監(jiān)控器，一直盯著我，我心虛極了，但早讀快要下課了，我再不補，老師就會發(fā)現(xiàn)的，于是我偷偷地寫起作業(yè)來，不知不覺間老師已經(jīng)走到我的面前，一手奪過我的那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說：“你是一個好學生，怎么能不寫完作業(yè)呢？你這樣子做，不就是給學生做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想，不然你就當差生吧！”我聽了，臉上火辣辣的，心中想：老師你怎么能在全班同學的面前這樣說我呢？再怎么說，我也是一個好學生啊！可是后來，我又想了想，本就是我的不對，我不應(yīng)該在晚上不完成作業(yè)，被罵也是自作自受，不能怪別人。
我又抬頭望了望老師那雙嚴厲的眼睛，那雙眼睛里滿是失望，我心想：我一定要好好學習，讓老師再次對我充滿信任，我一定要讓老師對我刮目相看！于是我做什么都認真了起來，下課認真鉆研數(shù)學難題，上課時專心致志地聽講，作業(yè)再也沒有出現(xiàn)過沒做完的情形，我隨著付出，也得到了回報。終于，“功夫不負有心人”我的作文競賽幾乎次次都拿獎，可真是“一分耕耘，一分收獲”啊！
獲獎的那一刻，我感覺整個世界都充滿了勃勃生機，花兒在微風中散發(fā)出沁人心脾的芳香，立刻迎來了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在微風中翩翩起舞，仿佛一個個亭亭玉立的少女。小草也頻頻點頭，仿佛一個個彬彬有禮的紳士。鳥兒站在枝頭，唱起婉轉(zhuǎn)動聽的歌，那一聲聲啼叫，就像是在為我祝賀。樹枝哥哥在風中，“沙沙”作響，為我感到開心。
因為老師的嚴厲，我才一直保持著優(yōu)秀的成績，可真所謂是“嚴師出高徒”啊！
老師雖然嚴厲，但也有慈祥的一面。他那慈祥的一面就猶如天使，讓我在她的保護下，健康成長。
我從小學三年級時，媽媽便經(jīng)常去外地出差，因為不能照顧到我，我便被送到了外婆家，因為缺少母愛的溫暖，我的性格十分內(nèi)向，不擅長與人交流。那是一節(jié)活動課，我不小心摔倒了，腿被擦傷了，我看見腿受傷了，流出了鮮紅鮮紅的血，一下子嚇得哇哇大哭。老師聽聞，飛一般的跑到我身邊，輕輕地撩開我的褲腳，一看流血了，連忙小心翼翼地背起我，把我背到醫(yī)務(wù)室，仔仔細細的為我擦洗傷口，見我的臉早已變成了小花貓，便笑著說：“你看，你都已經(jīng)變成小花貓了，走，老師帶你去洗洗�！闭f完，背起我，走到水龍頭旁，捧起水，為我洗臉，我望著老師為我洗臉，還不時的告訴我：“以后小心一點，不要再摔傷了�！蔽彝蠋熌请p深邃的眼睛，感覺到了媽媽呵護的溫暖，流下了淚水。
從此我不再孤僻，而是善于交流，每天都活在快樂之中。��！老師，您就像是我的媽媽，在我受傷時，無微不至的照顧我；在我失敗時，告訴我“失敗是成功之母”的道理；在我驕傲時，警戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師，您就是默默奉獻的落花，印證著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時候，為我照亮前進的路。老師，您的付出不會白費，我將以優(yōu)異的成績來回報您！
在我六年的的小學生活里，最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長的老師了，老師的點點滴滴付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義了。
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇29
我從小就酷愛畫畫，在美術(shù)各方面都有功底。但我卻在選材方面比較弱，可素材又是畫畫中很重要的關(guān)鍵點。直到我遇見了我的漫畫老師———王老師。她瘦瘦的身材，個子中等，圓圓的臉上嵌著一雙目光溫和、如同寶石般水靈靈的大眼睛。金閃閃、長長的卷發(fā)在空中飛揚。老師總愛穿裙子，帶個耳墜，打扮的漂漂亮亮的來上課。
老師不僅樣貌美麗，教學風格也別具一格。記得那次，老師布置下了漫畫中的我自己這個主題，讓我們回家準備畫什么服裝，我費了很長時間挑出來了我最喜歡的幾套，把它們打印成圖片帶到了教室里，讓老師幫我挑一張。我本以為老師會選最好畫的一張，可老師卻拿著最漂亮也很難畫的那個，用溫和的眼睛看著我，說：這張比較好，畫這張吧！別怕畫不好，我會幫助你的。聽了老師的話和老師的建議，我心想，這不就是我最想畫的那個嘛！老師竟也選了這個。帶著老師對我的信任和期望，我認真地畫出了這學期最美麗的畫。
此后，我牢牢記住這個深刻的道理，做什么都要相信自己，勇往直前，不畏艱難。至現(xiàn)在，老師對我的敦敦教導，讓我銘記在心，永生難忘！
難忘的老師優(yōu)秀作文 篇30
在我六年的學習生活中，遇到了許多老師，而最讓我難忘的還是我六年級時成老師。
成老師個子不算高，戴著一副眼鏡，在學習上對同學們非常嚴格，但在平時，成老師非常平易近人；同學們都喜歡叫他剛哥之所以那么叫還是聽我慢道來
一個班45名同學，總有幾個不怕死的，而正是因為這些同學，才有了剛哥這個外號。那是在一節(jié)美術(shù)課后，有位同學閑來無事，玩起了橡皮泥，不一會他就捏了一個成老師出來；事后她還給成老師欣賞，神奇的是成老師并沒有生氣，還笑著對那位同學說：捏的真不錯看這成老師的笑容，同學對老師敬畏之情頓時煙消云散，過了一兩天剛哥這個稱號便風靡我班。
成老師有時也會像個孩子一樣還記得那次籃球比賽，我們班過五關(guān)，斬六將。中于到了總絕賽，對面是同樣實力強勁的（2）班，鹿死誰手很難判斷，同學們的心仿佛和選手的心黏在一起，同樣萬分緊張，有的同學更抓了一把汗。最后經(jīng)過艱苦的拼，我們班勝利了！頓時所有的緊張都化為激動，同學們?yōu)橹x手們歡呼著，成老師也不例外，他高興的宣布請，同學們吃冰淇淋。我永遠都無法忘記語文老師對成老師的形容成老師哼著歌，高興的像個孩子。
六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我永遠都無法忘記老師你們的記誨，我會帶著你們的鼓勵勇往直前去攀登更高的山峰。
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