老師眼中的我作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師眼中的我作文，歡迎閱讀與收藏。
老師眼中的我作文1
每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢想中的好老師，我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬，學(xué)識(shí)淵博；或是溫柔可愛，學(xué)富五車。
最近，我們班來了一位新的語文老師，結(jié)果卻讓我大失所望。她矮矮的，胖胖的，十足電視上的沈殿霞。我心想：哼！這個(gè)老師又矮又胖，肯定教不好我們班的。
過了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)便合編了一首小曲來埋怨老師：“讀書苦，讀書累，讀書還要教學(xué)費(fèi)，不如參加，還能收點(diǎn)買路費(fèi)……“老師很快編發(fā)現(xiàn)了，不但沒有罵我們，而且夸我們坐得很押韻，但參加是走上邪路，所以還要多加修改。她幽默的話語使我有點(diǎn)改變對(duì)她的觀點(diǎn)。
不久，我們班的成績果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不見得人也好。一次測試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我們班人做題目也輕松多了，這才發(fā)現(xiàn)她真是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
還有一次，我們班在上語文課，突然，我的肚子疼得很厲害，滿頭大汗，老師似乎看穿了我的心思，對(duì)我說：“怎么了，馬樂彥，不舒服嗎？來來來，我扶你到醫(yī)務(wù)室。“說著，她扶我去了醫(yī)務(wù)室。我吃了藥，她也沒顧自己休息，給我又是倒茶，又是遞水，無微不至地照顧我。這時(shí)，我抑制不住自己的心情，激動(dòng)地對(duì)她說：”老師，謝謝您！“老師笑了，我也開心地笑了。
我眼中，心中的老師現(xiàn)在是慈祥，有文化的好老師，不是光有一副外表，沒有一點(diǎn)內(nèi)涵的老師。
老師眼中的我作文2
升上六年級(jí)前，我一直忐忑不安的想：老師會(huì)不會(huì)很兇呢？幾乎每個(gè)同學(xué)都想遇到一位好老師。開學(xué)后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！
這位老師就是我的奧數(shù)老師——鄭老師。鄭老師個(gè)子適中，戴著一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對(duì)炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說著一口流利的普通話。
記得剛開學(xué)，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進(jìn)來。我們本以為鄭老師要教訓(xùn)我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學(xué)們?cè)尞惖貑枺骸斑祝蠋熌趺春百I白菜呀？”鄭老師笑著反問：“這里不是菜市場嗎？”同學(xué)們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場一樣。同學(xué)們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。
上課時(shí)，一位同學(xué)在抽屜里偷偷地看書，一邊看一邊咬著手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有批評(píng)那位同學(xué)，而是笑著說：“同學(xué)們，有一位同學(xué)看著書，還啃著‘薯?xiàng)l’。真認(rèn)真！”同學(xué)們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學(xué)紅著臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老師，我保證以后認(rèn)真聽課。”后面的課上再也沒見過他做小動(dòng)作。
鄭老師的幽默不僅可以使我在學(xué)習(xí)中得到快樂，而且能啟迪我們進(jìn)行深刻的思考。我在數(shù)學(xué)的天空里插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！
老師眼中的我作文3
劉老師，我的英語老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識(shí)時(shí)，認(rèn)為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習(xí)慣，到后面才知是假笑。后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒真笑。當(dāng)時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他Mr.Liu，久而久之，我就這么稱呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，但又想了想，終究認(rèn)為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì)傷心？這絕對(duì)不可能！
早上英語課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴(yán)肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了Good和一個(gè)我識(shí)不出來的字，仔細(xì)觀察，似“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說是優(yōu)，仔細(xì)一看，確實(shí)。同桌也拿了滿分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì)出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當(dāng)我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴(yán)肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說過：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
老師眼中的我作文4
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事啊！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說：“漢字是對(duì)自然萬物的克隆。”劉老師給我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯(cuò)的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“牛”字，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時(shí)光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
老師眼中的我作文5
“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊(duì)訓(xùn)練老師嚴(yán)老師。在我眼中嚴(yán)老師是個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求而又非常友善的老師，而且她還是個(gè)外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，她的頭發(fā)還挑染了一些紫色、紅色、還有藍(lán)色，她穿的衣服讓我們感嘆不已，有時(shí)是蝙蝠衫，有時(shí)是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都?xì)w她所有呢！
嚴(yán)老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，記得有一次，我們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng)慢跑時(shí)，中途一邊說話一邊走路，被嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了，等我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)，就讓我們過來訓(xùn)話：“跑得什么玩意兒，從今天開始，如果慢跑時(shí)走路、說話，都給我重跑四圈去！現(xiàn)在就去跑！”，在嚴(yán)老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。在這以后，我們?cè)僖膊荒芡祽辛恕．?dāng)然在她這種嚴(yán)格要求、負(fù)責(zé)任的帶領(lǐng)下，我們田徑隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的成績都有了很大的進(jìn)步，我們很感激她。嚴(yán)老師也是個(gè)非常友善的老師，平時(shí)給了我們很多的關(guān)愛，例如，她經(jīng)常叮囑我們?nèi)ゼ印p衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點(diǎn)……。特別是這次玄武區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，嚴(yán)老師為了讓我們發(fā)揮出更好的水平，不停地指導(dǎo)和鼓勵(lì)我們，在賽場前后不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、系鞋帶。跑得好，她滿臉高興，跑得不好，她不但不批評(píng)我們還安慰我們，讓我們繼續(xù)努力，迎接下一次挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，感覺她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。
和嚴(yán)老師在一起快兩年了，在我們眼里她確實(shí)是一位既嚴(yán)格、負(fù)責(zé)而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺，忠心祝愿她一直如此的美麗、漂亮、酷。
老師眼中的我作文6
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，我們的.語文老師就會(huì)踏著這清脆悅耳的鈴聲，準(zhǔn)時(shí)地邁步走進(jìn)明亮的教室，這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。
話說“老謝”上的語文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語文老師上課時(shí)有趣至極，伴隨著語文老師得手舞足蹈，我們的語文課在歡笑中就度過了，讓人意猶未盡，對(duì)我老師會(huì)在上課前精心準(zhǔn)備好PPT，上課前五分鐘演講會(huì)認(rèn)真聽，并作出自己的點(diǎn)評(píng)，他也會(huì)和我們一起吐槽，跟我們無話不談，但有時(shí)也會(huì)站在老師的立場教育我們，所以我們學(xué)的不僅僅是知識(shí)，還有做人處事的道理，上課。祝我們看我們是否認(rèn)真做好筆記，為人師表，她真的是一個(gè)很優(yōu)秀的語文老師，語文老師說他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時(shí)和他禮貌問好，老師支支吾吾地念著我的名字，即使最后沒有念出來，但令我還是蠻感動(dòng)的。后來他在班上也說他會(huì)認(rèn)真記住每一個(gè)人的名字，語文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動(dòng)鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個(gè)準(zhǔn)。
老師感謝您，感謝您在我們迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈，在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚(yáng)風(fēng)起航，感謝你們讓我們明白沒有永遠(yuǎn)的失敗，讓我們?cè)诶щy中積聚力量，讓我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)光中攜手共進(jìn)。
有生之年欣喜相逢。
老師眼中的我作文7
大家好，我叫余宛宸。今天我要和大家聊聊老師眼中的我，老師是我們每個(gè)孩子除了爸爸媽媽以外，每天都要接觸的人，我也不例外。四年的朝夕相處，我早認(rèn)為老師就是另外一個(gè)爸和媽，既認(rèn)真又啰嗦，既愛我們又恨我們，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一招一式早已經(jīng)落入老師的法眼，又一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我非常想知道老師眼中的我是一個(gè)怎樣的人？稍安勿躁，讓我變成一只有讀心術(shù)的小蜜蜂，首先偷偷鉆入劉老師的“大腦。”
劉老師是我們的語文老師，有著“桃子姐姐”的雅號(hào)，教學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，如今她身懷六甲，還每天堅(jiān)持上課管紀(jì)律，劉老師說我是個(gè)樂學(xué)上進(jìn)，文靜懂事的姑娘，有一雙靈巧的手，能寫出漂亮工整的字，有著優(yōu)美洪亮的聲音，說我深情并茂的朗讀總能感染每一個(gè)人！說我愛好體育運(yùn)動(dòng)，在籃球接力賽上拼搏的身影讓老師們感動(dòng)！但是希望我在課堂上能積極發(fā)言，這樣我會(huì)更棒！
不錯(cuò)，不錯(cuò)！這個(gè)評(píng)語相當(dāng)?shù)腜ERFECT，接下來我要潛入夏老師的“大腦”，夏老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，平時(shí)溫柔可親，我們都親切的叫她missxia，她教的英語那叫一個(gè)棒！我是她的英語課代表，讓我們來聽聽夏老師是怎么評(píng)價(jià)我的，夏老師說我是個(gè)文靜的姑娘，上課特別會(huì)聽講，作為英語課代表的我是老師得力的小助手，身上總是充滿著陽光般的氣息。努力好學(xué)，所以成績一直名列前茅，但學(xué)習(xí)如逆水行舟，不盡則退，希望我勇攀知識(shí)的高峰！
看來，老師們是如此的愛護(hù)我，肯定我，聽到這些話，我很感謝老師對(duì)我的信任，也明白了老師眼中的我。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)再接再勵(lì)，在寒假多讀書，讀好書。我想對(duì)劉老師和夏老師說聲謝謝，有了你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助，讓我的童年生活別樣精彩！
老師眼中的我作文8
我眼中的老師有一個(gè)響亮的外號(hào)——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個(gè)美麗的老師，有著美麗的大眼睛，是我們的好朋友。
我記得在我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看見她眨著明亮的大眼睛對(duì)我們說：“你們好，我是你們的新老師。”就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能離開她了。從此以后，我們將一起度過五年的快樂時(shí)光。
記得剛開學(xué)不久，趙老師要出去學(xué)習(xí)一周，在臨走的時(shí)候給我們留下了一封信，雖然信的內(nèi)容我已經(jīng)記不清，但是，有一句話已經(jīng)深深地烙在了我心里：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛你們!”一看見這句話，我就感動(dòng)落淚。是啊，只因你愛我們。老師，請(qǐng)您放心學(xué)習(xí)，我們也愛你，祝你一路順風(fēng)!
老師，請(qǐng)你不要老是發(fā)脾氣，生氣就會(huì)不漂亮的!還記得你開會(huì)回來聽到了我們的一些過錯(cuò)，大發(fā)雷霆，對(duì)我們生氣。我有點(diǎn)傷心，因?yàn)槊利惖内w老師生氣了，老師，生氣就會(huì)不漂亮，而且也不會(huì)年輕了哦!
還記得“趙小五”這個(gè)外號(hào)是王瑞瑄起的，結(jié)果這個(gè)名字伴隨了我們將近四年的時(shí)間。現(xiàn)在，我們美麗的趙老師已經(jīng)進(jìn)化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著趙老師成為了“趙四五”的學(xué)生。
老師，我還記得我們班的口號(hào)：“懷揣夢想，努力綻放!”老師，我們一定會(huì)一直懷揣著我們小小的夢想，等待您跟著我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!
老師眼中的我作文9
說起我們的語文老師———徐老師，我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方，工作一絲不茍，是我們靈魂的工程師。
記得有一次早上，徐老師來給我們批回家作業(yè)，我們則認(rèn)真的早讀。突然，徐老師臉一沉：“佳樂，你過來。”項(xiàng)佳樂馬上跑到了徐老師邊上：“昨天，我這個(gè)‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了？按我們昨天的規(guī)定‘凱’抄50遍！佳樂拎著一本帶著紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的座位上開始抄。突然，他腦袋中閃過一絲念頭：混過去不就好了么？結(jié)果他直到中午也沒有把作業(yè)本交給徐老師。后來徐老師找到了他要作業(yè)，他才吞吞吐吐地說出了自己的“小心思”。徐老師非但沒有怪他，反而還細(xì)心地教他，直到他懂了明白了為止。
徐老師不僅一絲不茍，而且教學(xué)有方。有一次，語文課老師讓我們寫，徐老師剛一說出題目，我立刻頭昏眼花：我最不擅長寫景了！我頓時(shí)想到了一句話：“老師一命題，同學(xué)騷頭皮，肚里空蕩蕩，只能干著急……徐老師見我們遲遲沒有動(dòng)筆，便給我們思路：“你們想，春天的桃花像什么？小溪像什么？柳枝像什么？它們匯在一起又像什么？最后再加一句總結(jié)：春天像什么？”聽了這些，我們豁然開朗，立刻奮筆疾書起來，“沙沙”聲充斥著教室，不一會(huì)兒，我們的便都“ok”了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”親愛的徐老師，我想對(duì)您說，講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；放飛的是希望，守巢的卻總是您；黑板上您寫下的是真理，擦去的是功力……您永遠(yuǎn)是我眼中的好老師！
老師眼中的我作文10
我的語文康老師，是一個(gè)對(duì)待同學(xué)很慈祥的老師。每當(dāng)上課時(shí)，康老師便會(huì)一手拿著粉筆黑板上寫字，一手拿著教科書講題；每當(dāng)下課時(shí)，好多老師都回辦公室休息了，康老師卻坐在講桌邊注視著我們，操心我們的安全。
康老師長得很漂亮，尤其是素顏時(shí)最美。她那一雙水汪汪的眼睛，透露著純凈與對(duì)我們的期望。她梳一頭短發(fā)，一笑起來嘴角就嵌著兩個(gè)小酒窩，非常美麗。而她對(duì)工作的用心和溫柔的性格，讓同學(xué)們都很喜歡她。
有一天下午，外面下起了傾盆大雨。而這時(shí)又輪到我們年級(jí)放學(xué)了，為了不讓接我們的家長等太久，康老師并沒有回辦公室取厚外套和雨傘，只是穿著一件薄薄的襯衫就帶我們下樓了。到了樓下，同學(xué)們都撐起自己的雨傘跟在老師后面，唯獨(dú)康老師跑在最前面，看著她的背影，我的心中仿佛涌進(jìn)一股暖流。我想：康老師為了家長們不在雨中等待太久，不顧個(gè)人安危送同學(xué)們回家，她真是我心中的的好老師啊！
還有一次上課，因?yàn)榭道蠋熯B續(xù)上了好幾節(jié)語文課，導(dǎo)致聲音沙啞。那聲音是那么細(xì)小，那么微弱，就像窗外樹葉的沙沙聲。為了讓我們更好的聽課，康老師不得不戴上擴(kuò)音器，這聲音和粉筆在黑板上的摩擦聲交融在一起，雖然聽起來不好聽，但在我們心中，它卻是最美的旋律。
這就是我最愛的康老師，如果我們是祖國的花朵，那她一定是培育我們的園丁。
老師眼中的我作文11
如果有人說他有兩個(gè)媽媽，我一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲乙灿袃蓚�(gè)“媽媽”。
這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽，不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師！
王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住和王老師在一起的美好時(shí)光……
記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的調(diào)皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習(xí)慣性的喊了一聲：“一二（坐直）。”我們就齊刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的意思。”接著，我們糾正了錯(cuò)誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好。”并親切地摸了摸前排同學(xué)的頭。
三年級(jí)的時(shí)候，您叫我們寫作文，我不會(huì)，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了。”您看見了，走下來對(duì)我說：“其實(shí)寫作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì)運(yùn)用，那么作文就變成小菜一碟。”“我明白了。”您很高興，親切地?fù)崦业哪X袋說：“真乖！”
一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級(jí)了，懂事了，不用什么事都需要您操心了。可是……您卻離開我們?nèi)ソ逃荒昙?jí)的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì)上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您啊！
王老師，我的媽媽！
老師眼中的我作文12
一年一度的暑假來到了，班主任老師也根據(jù)上學(xué)期我的表現(xiàn)寫下了期末評(píng)語。
老師首先寫下了“白白凈凈的你，個(gè)性沉靜穩(wěn)重，品格認(rèn)真踏實(shí)，待人彬彬有禮，足見良好家風(fēng)。你的負(fù)責(zé)能干，好學(xué)上進(jìn)，具有親和力，很受同學(xué)們的喜愛。由于父母工作的原因，每天中午你總是最后一個(gè)離開教室，但你卻能安靜地坐在位子上看書，這種自覺性難能可貴。”看了這一段老師給我的鼓勵(lì)，我打心眼里高興，心里像吃了蜜似的，感覺這一個(gè)學(xué)期的努力都沒有白費(fèi)，而且我也非常感謝老師，因?yàn)榘职謰寢屔习啾容^忙，每次接我都比較遲，于是我都是在教室里邊看書邊等他們，我已經(jīng)四年級(jí)了，這種等待其實(shí)對(duì)我來說也沒覺得有什么，但是老師每次都在辦公室里等我們走后才下班回家，有時(shí)候怕我寂寞，還到班上陪我聊天。我暗暗決定，以后要更加努力才能對(duì)得起老師對(duì)我的鼓勵(lì)和照顧!
不過，老師也給我提了一個(gè)建議：“可是對(duì)于自己的作業(yè)似乎還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)，且未交未帶的現(xiàn)象多有發(fā)生，這可不是優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)啊。望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動(dòng)中展示你的風(fēng)采”。看了這一段評(píng)語，我心中有一絲絲難受，想到了自己這學(xué)期確實(shí)如老師所說的那樣，好幾次都忘記了帶作業(yè)，而且平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候比較粗心，出錯(cuò)率比較高，真是有點(diǎn)害臊。于是我下定決心要在下學(xué)期改掉“馬大哈”的毛病，上課積極發(fā)言，主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭光，爭取做一名更加優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!
老師眼中的我作文13
你知道我眼中的老師是誰嗎？我眼中的老師就是我的音樂老師——吳老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒同學(xué)想解便，但是附近沒有廁所，的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問道：“你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著他，看他怎樣回答，他回答說：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁抢蠋熉牭搅耸嫖ㄒ坏幕卮穑中α耍f；“那趕快來學(xué)呀！”吳老師話音剛落，就開始認(rèn)真的教了起來。他的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節(jié)吳老師的音樂課吧！
這就是我喜歡的老師——吳老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！
老師眼中的我作文14
徐老師是一個(gè)具有雙面性格的老師，一面是天使，一面是惡魔。
徐老師頭發(fā)中長，經(jīng)常扎著一個(gè)丸子頭；腦袋又尖又長，上面挺著兩道濃黑的眉毛、一雙仿佛能看穿一切的小眼睛；耳朵大大的，即使在黑板上寫字也能分辨出某位同學(xué)在說話的聲音；大大的嘴巴，既能讀出優(yōu)美的文章，也能吼出地震山搖的吶喊聲；四肢很修長，走起路來總是健步如飛。
徐老師天使的一面總是在上課出現(xiàn)。“叮叮叮”上課鈴響了，老師慢條斯理地走進(jìn)教室，開始上課了，徐老師機(jī)智的雙眼像一架掃描儀掃向全班同學(xué)，定位在一個(gè)開小差的同學(xué)身上。老師指向那位同學(xué)說:“你說一下這篇課文有什么體會(huì)？”那位同學(xué)果真是徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)，可老師還是帶著微笑讓他坐下來，不像別的老師讓人難堪。我看到那個(gè)天使出現(xiàn)了。
徐老師惡魔的一面總是在中午出現(xiàn)。每天中午放學(xué)前，諸位排長、組長熱情高昂地把記名本給了老師，記名本上一個(gè)沒完成作業(yè)的都不少。突然，老師還真是孫猴子的臉——說變就變，又下死令不管大、小練，補(bǔ)完了還要抄一遍。抄寫也罷，還不能字跡潦草。即使肚子唱著空城計(jì)，也還是要堅(jiān)持到底。哎，那個(gè)惡魔出現(xiàn)了。
這是個(gè)具有天使與惡魔雙重性格的老師，你們?nèi)绻脒M(jìn)一步了解她，來五九班就可以一見分曉！
老師眼中的我作文15
老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴(yán)格，可不，我們的數(shù)學(xué)老師，她非常的嚴(yán)格。
一升上六年級(jí)，學(xué)習(xí)生活將變得緊張起來。我們換了許多老師，其中，姓藍(lán)的老師最嚴(yán)格。她是女的，留著長發(fā)，一雙有神的眼睛，你們別看她老，講起數(shù)學(xué)來頭頭是道，并且嚴(yán)格的很！
有一次，我有一道題做錯(cuò)了，老師講解了，可我還不訂正，老師見了，生氣地說：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當(dāng)做耳邊風(fēng)，不聽也不訂正，因?yàn)槲也粫?huì)做呀！到了第二天，老師了相應(yīng)的題給我做，并且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。
還有一次，考試成績下來，99.5分，因?yàn)閼?yīng)用題最后一道題的“千”被我寫成“4”了。我見狀，書寫馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見，對(duì)我說：“你做題一定要寫仔細(xì)，不要馬虎粗心！”我不以為然，小聲的說：“這點(diǎn)問題老師還要說，太啰嗦了。”老師似乎聽到了，她語重心長地說：“你一定要改正，不然你是要吃虧的。”果不其然，月考時(shí)，我就因?yàn)檫@個(gè)問題，扣了4分。這時(shí)，我才意識(shí)到嚴(yán)重性了，藍(lán)老師也批評(píng)我。我頓時(shí)臉紅，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個(gè)錯(cuò)誤，下一次考試，我絕對(duì)不能犯下這種低等的錯(cuò)誤了
老師的嚴(yán)格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍(lán)老師，更喜歡藍(lán)老師的嚴(yán)格！
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