她，是我的老師作文

時(shí)間：2021-08-18 20:31:11 老師我要投稿

她，是我的老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的她，是我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

她，是我的老師作文

她，是我的老師作文1

　　進(jìn)入中學(xué)，認(rèn)識(shí)了我的語(yǔ)文老師，她姓吳，我們都叫她吳老師。

　　雖然我們和吳老師只相處了短短幾個(gè)月，但我已深深地感受到了老師獨(dú)特的豪放氣質(zhì)，并受之感染，為之折服。

　　老師理著一頭精煉的短發(fā)，黑中隱約夾雜著幾絲白。彎彎的月牙眉下是一雙炯炯有神、會(huì)說(shuō)話的細(xì)長(zhǎng)眼睛。每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)，總能看到老師那犀利的眼神，那眼神真的很有征服力，她只需要用眼睛瞥我們一眼，我們便乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課了，老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛下面是高挺的鼻梁和一個(gè)說(shuō)話鏗鏘有力的嘴巴，我經(jīng)常被它突如其來(lái)發(fā)出的聲音嚇一跳，但更多的是抑揚(yáng)頓挫的誦讀，上知天文下知地理地講課，把我們深深地吸引。老師偏愛(ài)中式的長(zhǎng)衣服，民族風(fēng)的服飾配上和田玉的掛件和手鏈，再加上紫紅邊框的方形眼鏡，更顯出老師的灑脫不羈，像個(gè)宿儒。

　　老師在平時(shí)的講課中也不失豪放。一次上語(yǔ)文課，我們朗讀劉禹錫的《秋詞》后，她猝不及防地點(diǎn)了某個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“來(lái)，你說(shuō)一下對(duì)‘我言秋日勝春朝’這句話的理解。”我們便心領(lǐng)神會(huì)，老師特有的“接龍”式的回答開(kāi)始了。于是按照慣例那一列的同學(xué)挨個(gè)起立回答，待同學(xué)們發(fā)言完畢，她便聲情并茂地給我們講解起來(lái)：“這首詩(shī)特別之處在于：別人寫(xiě)秋天的詩(shī)大多是憂傷、凄涼的`心境，只有劉禹錫不一樣，他詩(shī)中是‘秋天勝過(guò)春天’，表達(dá)了自己昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志，還有樂(lè)觀向上的精神！”老師的眼神里閃爍著光芒，隨著她暢快的笑聲，手也情不自禁地向上有力地?fù)]動(dòng)，又“暴露”了她的豪放本色。

　　老師的豪放還體現(xiàn)在她的板書(shū)上。當(dāng)我第一次看到老師那既有力又不失剛健柔美的字體時(shí)，簡(jiǎn)直驚呆了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)寫(xiě)字也如此豪放的老師，而且是女老師！我在記板書(shū)時(shí)總?cè)滩蛔∠胍罩蠋熥煮w寫(xiě)，但無(wú)論如何仍是不適意。

　　老師還是我生活上的開(kāi)導(dǎo)老師。自從她說(shuō)了“興趣愛(ài)好”的重要性后，我回家看了一眼被我“冷落”許久的電子琴，終于決定重新找回這個(gè)“老朋友”。周末回家后彈彈琴，感覺(jué)學(xué)習(xí)的煩惱和壓力都隨著琴聲遠(yuǎn)去。

　　當(dāng)我深入了解老師時(shí)，慢慢發(fā)現(xiàn)她的嚴(yán)厲中不乏和藹，豪放中更懂生活。在繁忙地教學(xué)之余，老師還不忘創(chuàng)設(shè)美好的工作環(huán)境。每次我走進(jìn)老師辦公室，眾多的擺設(shè)中最吸引人眼球的就是老師書(shū)桌上那盛開(kāi)得嬌艷欲滴的鮮花，時(shí)時(shí)更換，日日馨香，讓人仿佛身處心曠神怡的大自然中。有時(shí)老師邊找同學(xué)談話，邊“忙里偷閑”地端起她那古色古香的茶杯，掀開(kāi)杯蓋在杯子上輕輕地來(lái)回滑動(dòng)，把浮在面上的茶葉劃到邊上，十分愜意地品上幾口，然后意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“茶如人生。”又慢悠悠地來(lái)一句：“人生亦如茶啊。”每每此時(shí)，我們都會(huì)面面相覷、會(huì)意地偷笑……

　　老師是一個(gè)愛(ài)花也愛(ài)茶的人。我確信她是一個(gè)真正懂得生活、熱愛(ài)生活并享受生活的人，我們稚嫩的心靈也被她的氣質(zhì)所感染，想靠近她模仿她。

　　她，是我的語(yǔ)文老師，一位氣質(zhì)豪放而又懂生活、愛(ài)生活的老師！

她，是我的老師作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話時(shí)有一種成熟感。

　　一開(kāi)始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌业难蹨I就像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái)，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說(shuō)什么話我該說(shuō)什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來(lái)到了辦公室，敲響了門(mén)，“進(jìn)來(lái)。”老師的聲音從屋里響起。“坐下。”老師指了指旁邊的座位，我坐了下來(lái)。“趙婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來(lái)感化學(xué)生，用道理來(lái)教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。

　　有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來(lái)，給胡碩的家長(zhǎng)打電話。胡碩的爺爺終于來(lái)了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說(shuō)：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。

　　我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我-愛(ài)-您！”姓名：趙婧如學(xué)校：一小【老校區(qū)】班級(jí)：六【9】班。

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