給老師的畫像作文（通用35篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的給老師的畫像作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師的畫像作文 篇1
我們學(xué)校有個老師比劉老師還“牛”嘿！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓謝，名能超。這名取的是相當(dāng)?shù)暮茫芰渴悴拍艹^別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對寶石一樣明亮的眼睛，一對順風(fēng)耳，對了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽我慢慢解說。
一次，我班上課時最后面一排是最調(diào)皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個人里有七個人被打，命中率百分之七十，真不錯！還有三個人把十個粉筆頭乖乖地撿起來，又乖乖交給老師。到最后謝老師上課，那十個人再也不敢講話了。
這個老師字寫得很漂亮，右手會寫，左手也會寫，寫起來龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。
這兩項也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都打不過他。有一天中午，我們一起比足球。一開始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進門里了，可見他腳上的力氣有多大啊！謝老師也是一個出色的后衛(wèi)，我們隊帶進禁區(qū)的球全被他搶了，這老師真酷！
老師會玩雜技的不多吧，謝老師就會玩雜技。運動會時，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師！你們覺得怎么樣？牛不牛？
給老師的畫像作文 篇2
一想起齊老師，一個慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長了吧！直到下午，也沒有一個人把課文抄完。最后一節(jié)課時，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進來。”什么？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學(xué)減負，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著老師對我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對學(xué)生深深愛著的心……。
給老師的畫像作文 篇3
每個人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。
今天，我要來給老師們畫個像。
我們的政治老師文老師是一個年過半百的老頭兒。老不是問題，重要的是他的發(fā)型。本來頭上都是長有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來，總有一撮頭發(fā)吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑。總是捂著嘴，把頭拗過去。而且每次他批評我們時，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺得很搞笑。而且文老師有一個招牌動作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢，就戲稱他為“風(fēng)流才子”。（因為古代的才子們耍酷都用這個動作。）
還有一個就是我們非常嚴(yán)厲的體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動裝。有一次做操，我看她的動作配合上語言，覺得非常地引人發(fā)笑。我終于一個沒忍住，“口撲”的一聲笑了出來。當(dāng)然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現(xiàn)，只好把笑意壓下來。現(xiàn)在想起來都覺得好笑。
我還想起了我小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時，就會用腳劃出一個弧度，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會以為她是在跳華爾茲。
你看，我給老師畫的畫像還行吧！
給老師的畫像作文 篇4
她長著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。
嚴(yán)厲的老師
“你的作業(yè)需要重寫。”袁老師大叫道。那個同學(xué)彎著背，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本，立馬逃跑了。老師的嚴(yán)厲，也給我們帶來了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著分?jǐn)?shù)與名數(shù)的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32；倒數(shù)第二：胡佳琪41；倒數(shù)第三：阮逸60。你們這些人考個不及格，全部把試卷重寫2遍，習(xí)作不少于560字，還有！武松寒、馮誠、趙春陽、鄧梓星，你們4個人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完。”老師盯著我們，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進攻了。
負責(zé)的老師
老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時不時說：“嗯！是對的。”便拿起紅筆在作業(yè)本打了一個大勾。在上課時，老師快樂地說：“我們班作文的書寫大有進步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪。”老師像小孩子拍著手。
關(guān)愛同學(xué)的老師
在一個下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說：“趙雨彤，你媽媽沒接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了。”老師遞給趙雨彤一把藍色雨傘，背起趙雨彤回家了。
月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。
這就是我的老師，嚴(yán)厲的、負責(zé)的、關(guān)愛同學(xué)的老師。
給老師的畫像作文 篇5
先畫什么呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動”。現(xiàn)在因為學(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當(dāng)我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機”，每天不交作業(yè)的都有好幾個，每次測試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。
接下來畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會“說話”呢！上課的時候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來的，剛轉(zhuǎn)來不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點：是個學(xué)習(xí)認真、喜歡閱讀、做事踏實的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔(dān)任班級的中隊委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長發(fā)。可現(xiàn)在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰(zhàn)地備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對蒙老師說：蒙老師，您永遠是我最敬愛的老師！
給老師的畫像作文 篇6
“有點嚴(yán)，有點愛玩，有點古怪”，這是同學(xué)們對數(shù)學(xué)張老師的評價。
說起嚴(yán)，確實讓生畏。開學(xué)以來的第一節(jié)課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個教室熱鬧非凡。這時，張老師走進教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著我們。頓時，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發(fā)地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監(jiān)督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴(yán)，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場。沒料到張老師“過三關(guān)斬六將”，旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸幊骋粋�題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點點頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯！”頓時，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績可是大有進步了，這都要歸功于張老師。
至于那句評價，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
給老師的畫像作文 篇7
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當(dāng)我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡。”
他在上課的時候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬?yán)厲，雖說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。
他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。
他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準(zhǔn)備做豬嗎？”
祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們愿意學(xué)習(xí)！
這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！
給老師的畫像作文 篇8
今天又輪到寫作文了，寫什么好呢？我靈機一動，對，就給我們的老師來幅畫像吧。下面你可要看仔細了。
姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個子，留著小平頭，樣子帥極了。他有著高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副300度的近視鏡，他還有著一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴(yán)肅的樣子，但是他每一節(jié)課都會把我們同學(xué)逗得哈哈大笑。性格：愛發(fā)怒，脾氣有點兒急。
每當(dāng)我們考試不理想時，他就會嚴(yán)厲地批評我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當(dāng)上課沒人發(fā)言的時候，他的老毛病就又犯了。“也不知你們是怎樣讀課文的，這么長時間，這么簡單的問題都不會，真讓人……；當(dāng)我們犯錯誤的時候，他就拿出了他的法寶：說明書。
早上遲到——200字的說明書；字寫得不好——300字說明書；打架500字的說明書。唉，每當(dāng)這時，我們一個個像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過，我還是希望老師不要讓寫說明書了。愛好：跑步。老師經(jīng)常對我們說：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當(dāng)下午最后一節(jié)活動課的時候，他總愛帶著我們一起來到操場上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨著時間的推移，我們不知不覺已經(jīng)愛上了跑步。哪天下午不出來，心里就不是滋味。
這就是我們的老師。
給老師的畫像作文 篇9
蔣老師，您像一根惜燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。轉(zhuǎn)眼6年過去了，我們長大了，而您卻為此蒼老了許多，今天我想為您畫一張畫像。
蔣老師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭發(fā)卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發(fā)深深地刺痛了我的心。謝謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。
蔣老師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴(yán)格，每當(dāng)我們調(diào)皮時，您總能在第一時間發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都可以給我們引出一個個有趣的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。
蔣老師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔(dān)子？我知道，那擔(dān)子很重，很重，但你依然接住了，謝謝您！
蔣老師，您坐好了，我馬上畫好了。每當(dāng)您在黑板上寫下優(yōu)美的字時，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子里看出了您對我們的愛，那里面也蘊含了您對這份事業(yè)的熱愛。蔣老師，您辛苦了。
蔣老師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。
給老師的畫像作文 篇10
我在山山水有一位老師，名字暫且不論。
她眉毛有一點粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點就是……有點胖。
一、愛學(xué)生
她十分關(guān)心學(xué)生，下課時，叮囑我們家長來再走。
課間時，老師對我們說：“下課可別瘋呀！”
有一次，我深受感動，我得接連上兩節(jié)課，一共就是四個小時，上完前一節(jié)課后，我肚子唱起了空城計。
老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的媽媽想付錢時，我的老師卻拒絕了。
老師可以與學(xué)生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀(jì)念吧。
二、自黑屬性
一次在語文課上，老師講了一個寫作手法叫對比，可是課本來講完了，可老師突然舉了一個例子。
“對比一定找自己的長處去對比，就像我去跟潘望比誰皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”
三、溫柔
我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來不打罵學(xué)生，即使幾次，班上有點兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現(xiàn)，她并不是存心想打罵學(xué)生。
猜她是誰？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。
說老師漂亮，可石老師不算漂亮，說石老師丑，可她并不丑，不過，她喜歡自黑、溫柔、愛學(xué)生，我永不會忘。
給老師的畫像作文 篇11
老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴(yán)厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕松，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給老師的畫像作文 篇12
你瞧！講臺上那位披著棕黃色頭發(fā)的老師正繪聲繪色地講著課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，仿佛可以看出你的心事，一張櫻桃小嘴可以說出無窮無盡的知識，沒錯，她就是徐老師了。
記得三年級的時候，我們班因為表現(xiàn)不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您——徐老師，您的嚴(yán)厲讓我們班的紀(jì)律有了翻天覆地的變化，我們班的行規(guī)評比，從最后的幾名一躍為前幾名。
下課放松時，您總會和我們一起游戲，有時會和我們打籃球，有時會和我們一起聊天……四年級的時候，學(xué)校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的時間幫忙我們找教練練習(xí)，有的時候找不到好的教練，您就找學(xué)校里的體育老師來當(dāng)我們的教練，如果老師們都有別的事，您就親自上陣來當(dāng)教練。您教我們傳球，又教我們戰(zhàn)術(shù)，我們的籃球技術(shù)得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐老師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。
四年級時，我每天作業(yè)都寫到十一二點，所以上課總是想睡覺。有一次，我覺得雙眼很沉，就靠著墻打盹，過了一會兒，我睜開眼，看到您在看我，我才知道了并不是我沒被發(fā)現(xiàn)，而是您讓我休息的。
這就是我的老師，一位體諒學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的好老師。徐老師，我給您畫的像，您滿意嗎？
給老師的畫像作文 篇13
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他身高有1米7，還算中等。肚子像一個撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來，同學(xué)們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說：“咱們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來聽課了。”他這話一說，全班哄堂大笑。
他與別的老師不一樣，別的老師下課后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時左手拿著一張報紙，右手端著個茶杯，邊喝水邊看報紙，那是何等的悠閑。
他愛好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時，他一投一個準(zhǔn)，一投一個準(zhǔn)，讓我們只有對他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進球框。
當(dāng)然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時，他發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)沒做作業(yè)，馬上氣得跳了起來，嚴(yán)厲的對那位同學(xué)說：“把作業(yè)補起來再抄一遍！”因為老師很少這樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。
這就是雷老師，一個既嚴(yán)厲又可愛的好老師。
給老師的畫像作文 篇14
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認真……每一個老師都是那樣的有趣，都是獨一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！
愛笑的石老師
首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個教英語的老師。她呀，有個特點，就是愛笑。看見了有趣的事會開懷大笑，手機里響起了《奧特曼》的主題曲會尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個同學(xué)因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們。可是他倆非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個同學(xué)捏了一把汗。那兩人見老師不說話，只是沖他們異常的笑著，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用啊！
時尚的范老師
再來說說范老師吧！在我的心里，范老師可是最美的老師。她長得漂亮極了，而且十分時尚。范老師的發(fā)型常常更換，有時是干凈、利落的馬尾辮；有時披著一頭飄逸的長發(fā)；有時，還把頭發(fā)盤成髻，別上漂亮的發(fā)卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優(yōu)美，她還會吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學(xué)私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒有成為明星呢？”
給老師畫像，每一個老師有著各自不同的模樣，有著各自鮮活的性格。
給老師的畫像作文 篇15
我們的班主任侯老師，有一個外號叫“拼命三郎”，今天，我就為我們侯老師畫一畫像吧。
她有一雙會說話的眼睛，時而嚴(yán)肅時而充滿了慈愛，高高的鼻梁上總是架著一大眼鏡，顯得很有內(nèi)涵，她中等個子，身材也不錯，站立起來筆直筆直的，很有氣質(zhì)，同學(xué)們都很喜歡她。
她對工作一絲不茍，非常負責(zé)，她那“拼命三郎”的態(tài)度深深地影響了我：有一次，我上完培訓(xùn)班后，因為手機沒電了，我沒法與爸爸聯(lián)絡(luò)，便只能找來找去，找得焦頭爛額，七點一過，天全部黑了，無助的我虛脫起來，我無意間注視到了侯老師在專心致志地批改著大家的作業(yè)，臉上的表情十分憔悴，我渾然想到，侯老師一定不是睡得很足才給同學(xué)們講課的，而是打起精神來跟大家講的課。
她是很嚴(yán)厲，又十分關(guān)心學(xué)生，是少有的好老師：侯老師不喜歡同學(xué)們上課在“埋頭苦干”，她很厭煩這一點，有一次，啊杰上課一直在“埋頭苦干”，老師當(dāng)然忍受不了這樣的事情，她氣急敗壞，臉紅彤彤的，緩緩地走向阿杰，阿杰“靈機一動”，趕緊蓋上筆蓋，雙手抱臂，規(guī)規(guī)矩矩，老師也不以為然，假裝滿不在乎，繼續(xù)講起課來，阿杰便故錯從犯，侯老師“火眼金睛”，再次捕捉到阿杰的動靜，故意變盯著他邊講課，阿杰見自己狐貍尾巴又露出來了，安靜收斂自己的過錯，老師也不再追究了，第三次，阿杰不思悔改，抓著筆死死不放，老師快步走向阿杰，抓起筆直接朝垃圾桶一扔，結(jié)果沒扔中，我們侯老師扔?xùn)|西一扔一個準(zhǔn)，發(fā)作業(yè)時“彈無虛發(fā)”，我用兒童的眼光察覺，她是想給阿杰一次悔改的機會。
有了這個一絲不茍、認真負責(zé)、嚴(yán)厲、關(guān)心學(xué)生的好老師，如果我們努力、努力、再努力，想不出色都難啊！
給老師的畫像作文 篇16
矮矮的個子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時常漾起笑容的嘴，這就是我的語文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠都是一件開心的事，因為上她的課總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結(jié)果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時常從我們教室里傳出來，每位同學(xué)都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著她，聽她講知識。有時，我們幾個同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎時，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因為笑得唄！但要是有哪個同學(xué)有哪個同學(xué)犯了錯時，她也會很嚴(yán)肅地批評那個同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯，此時，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識的甘霖澆灌到每一個學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺！
給老師的畫像作文 篇17
我的班主任，姓金，她是一個好老師，讓我終身難忘。
她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來卻像三十歲一樣年輕。金老師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。
金老師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來，臉上便全無了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩，讀李白的詩時，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個酒壺，邊作詩邊飲酒，不時還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩時，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金老師讓我們從小愛上了詩，從小愛上了語文課。
金老師不像其他老師，對成績、表現(xiàn)好的同學(xué)一臉溫和，對成績表現(xiàn)差的同學(xué)一臉反感，恨不得將其捏個粉碎。金老師對每一個同學(xué)都溫和，從不偏心，對于成績差，犯了錯的同學(xué)都會很耐心地與其交談，從不體罰。而成績不管好壞，只要犯了錯，一律平等，從不偏心。這讓許多同學(xué)感到莫大的公平。
四年級夏令營時，許多人都是第一次參加，在集合時總會遲到，金老師嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們說：“準(zhǔn)時即為遲到，早到即為準(zhǔn)時！你不可能踩著集合鈴來集合，要早到才不會遲到。”這句話一只深深地刻在了我的心里，它教會了我做人要守時，不要幻想可以踩點到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。
她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛的的老師。
給老師的畫像作文 篇18
“既嚴(yán)厲，又會玩，又古怪。”這是我們?nèi)鄬ξ覀儼嘀魅卫罾蠋煹脑u價。
李老師個子高高的，烏黑的長發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時瞪得圓圓的，高興時瞇成一條縫。上課時講話抑揚頓挫，下課時與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家娮R到了。一次課前，老師半天不來，班長我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后兩個字語氣果斷。
李老師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場亂跑，手忙腳亂。看李老師，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實在堅持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點兒。一次，我們做選擇提時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時，李老師說：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個人舉起了手。“恭喜你們！”李老師點點頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”
就是因為李老師既嚴(yán)厲，又會玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級第一了。
給老師的畫像作文 篇19
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴著框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動了一下坐姿，繼續(xù)用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見到您用心的批注，那是您為我們畫下的前進地圖。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的老師，站在講臺上，談笑風(fēng)生地給我們講有趣的知識。您在教我們知識的時候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠保留著這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準(zhǔn)確的時刻。是這些時刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的信念以及您的行動，一模一樣。您時刻都記得我們的學(xué)習(xí)，也時刻為著我們的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，您用您的行動讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。
給老師的畫像作文 篇20
教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風(fēng)來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學(xué)的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個同學(xué)送到醫(yī)院去，并時不時問她眼睛痛不痛。看了醫(yī)生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時候很嚴(yán)厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓(xùn)了一頓：“在學(xué)校里，每一個同學(xué)都要遵守校紀(jì)班規(guī)，課間做到文明，不要將紀(jì)律和文明拋之腦后。”然后讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書帶來學(xué)校看一看。”甘老師就是這樣，善于動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛學(xué)生、寬嚴(yán)并濟的好老師。
給老師的畫像作文 篇21
你像一把打開知識大門的鑰匙，開啟了我們求知的閥門，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無窮無盡的愛，以陽光般的溫暖驅(qū)散著我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛的班主任——孫老師。
剛開學(xué)時重新分了班，我也從原來的3班分到了今天的2班，當(dāng)時對于這個班級，我還非常陌生，也只認識幾個原來班上的人，當(dāng)別人還在嘰嘰喳喳說話時，我的臉上就顯現(xiàn)出了一些悲傷，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，可是孫老師您說這是一次是很遺憾，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，確實讓人不舍，不過不要緊，我們也即將成為一個新的集體，我們也會成為更好的朋友，大家一定要開開心心的。
我還記得我剛來這個班上第1天時，我都不敢和班上的同學(xué)交流，只敢和以前認識的朋友一起玩，上課時您突然叫我起來回答問題，我那時還不適應(yīng)回答問題有點害怕，您卻說不要害怕，回答錯了，我不會打你們的`，罵你們。當(dāng)我回答問題時，您叫全班同學(xué)給我鼓掌，鼓勵我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善于和別人溝溝通交流時，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衛(wèi)生一起搬作業(yè)，我真的感謝您！
您每天陪我們一起做游戲，一起閱讀，漸漸的我也認識的班上的全部同學(xué)，您讓我們感受到了在這個班集體里的溫暖，有時候有的同學(xué)遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會非常主動的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛的孫老師，有人說生活像一幅彩色的斑斕的圖畫，而我要說的是，所有的色彩鮮艷的圖畫都是您親手繪制出來的。
給老師的畫像作文 篇22
她，長得清秀，教導(dǎo)我要當(dāng)個誠實女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長著一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會挑出來；她那很潔白的手臂，撫摸著我的頭，讓我感到深深的暖氣。
有一次，我的作文得了個“優(yōu)+”，就特別驕傲，在學(xué)校“氣”人家，在家里大聲宣傳，讓爸爸媽媽、同學(xué)老師，都被我說得心服口服。可這時，她冒了出來，指著作文：“你看，你這個字都被“打補巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外，滿不情愿的說：“本來寫對了的，但又覺得……”“你別再說了！”她剛剛晴空萬里，突然“暴雨傾盆”。我只好對她說一次又一次對不起。
那時下午，她走過來，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”
周末，我來到人民公園，悠閑地賞著令人心動的桃花。“嗨，同學(xué)，你原來也喜歡觀賞這么吸引人的桃花呀？”背后傳來了一聲親情的叫喚，然后眼前一黑：“哦，你的手真溫暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對了！”我往后轉(zhuǎn)身，睜開眼睛：“啊！林老師！”突然覺得自己不舒服，只見林老師在比劃著什么，猜著了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”啊！。
我跟著林老師來到了公共廁所，“有什么情況跟我說，我?guī)湍悖行氖赂抑v一講。”
林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家里吃著蛋糕，流下了心痛的淚。
林老師，一個教育我成長的老師，我對她懷著一顆敬佩之心，一直思念著。
給老師的畫像作文 篇23
我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學(xué)方法很特別，要上課了，題目是《我開的小店》，天啊！我們是小孩，怎么能夠開店？如果開店，開什么店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當(dāng)小老板，展開想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開什么店，是自己喜歡的店就行。同學(xué)們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室里頓時活躍起來。接著老師引導(dǎo)我們說出小店開在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經(jīng)營方法、優(yōu)惠活動，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內(nèi)容說了出來，我們再動筆的時候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚老師的功勞啊！
譚老師也經(jīng)常鼓勵我。三年級下學(xué)期，譚老師來到我們班上，當(dāng)時的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說：“這個問題由潘文昊來回答。”我忐忑不安地站起來，看著譚老師，譚老師的眼里傳來鼓勵的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心里的答案。說完后，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
給老師的畫像作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像牛，勤勤懇懇；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像蜜蜂，勤奮努力；老師還像梅花，在寒風(fēng)刺骨的冬天里，不懼寒冷，努力綻放。她就是我敬愛的語文老師——曾老師。
在我記憶的深處，她的那一句話在我心中永遠散不去，拿不走，滅不掉。那也是令我記得最久的一句話：我今天還要開會，你們走吧，下次不許這樣了。或許你沒聽懂這句話，我來給你講講這件事。
那一次，我沒有寫作文，曾老師讓我補。我有一點事，沒有聽進去，便慢慢讓繁多的事務(wù)，一件一件地蓋過它。下午，老師要收作文了，我才想起作文沒有寫，不敢與老師對視。我看了其他人，好像也有幾個人沒有寫。下課時，老師把我們叫到她的辦公室。她沒有干些什么，只是讓我們排成一列隊罷了。但是別人是這樣想，我可不一樣。我咬著十分干裂的嘴唇，手心出了許多擦不掉的汗，甚至開始緊張地開始搓衣角，我當(dāng)時要急哭了，心里幻想著不止一萬種可能：她會罵我嗎？她會生氣嗎？她會認為我是一個壞學(xué)生嗎？她會討厭我嗎......我的內(nèi)心十分無奈，也十分難受。等輪到我的時候，老師只是嘆了一口氣，說到；“晚上留下來吧。”到了晚上，同學(xué)們?nèi)甲吡耍淌依镏挥形乙粋�人，老師送班隊離開后，回到教室，只說了一句話，就是：“我要開會，你走吧，下次不要這樣了。”后來我知道，老師沒有開會，只是......
這句話不僅有老師的寬容，還有慈母般溫柔的關(guān)愛。曾老師，我永遠敬愛您！
給老師的畫像作文 篇25
每個人都有自己最喜歡的老師，而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級的張老師。
張老師有一對非常好看的眉毛，旁邊有一顆美人痣，看上去年輕可人。
張老師非常和藹可親，有時又非常嚴(yán)厲，上課時，如果我們聽話，并且問題回答得很好，她就會非常開心，眉毛就像楊柳似的那么柔軟。如果我們不聽話，甚至不聽講，張老師便會用她靈活的眉毛提醒我們，當(dāng)她的眉毛變成一條線或擰成麻花時，我們就趕緊變得乖乖的，不敢再招惹她生氣了。
張老師還是一位教學(xué)有方的老師，每學(xué)到一篇課文時，老師便會帶著我們領(lǐng)讀，還會一起編兒歌、畫畫，方便我們迅速地理解課文。
還記得有一次，老師讓我們帶好吃的水果來學(xué)校，因為我們要上一節(jié)好吃的水果課，我?guī)У氖蔷廾ⅲ俏覀儼嘧畲蟮拿⒐兀蠋熯�為我拍照留念了呢！
除了教學(xué)，老師還教我們做人的道理。記得有一次班會，老師讓男生集體向女生道歉，為什么呢？是因為男生非常愛給女生起外號，陳天瑜給陳思伊取外號“小陳豬”，陳梓言跟洪迎迎取外號“紅魚，洪乒乓”……經(jīng)常將女生氣得眼睛通紅，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。張老師知道了，利用班會課好好教育了這些愛給同學(xué)們?nèi)⊥馓柕恼{(diào)皮蛋，編外號的同學(xué)向?qū)Ψ降狼浮Ｎ覀冇X得張老師是最公平的老師。
張老師是我們47名同學(xué)的媽媽，她下課后親切地和我們聊天玩游戲，教我們不會做的題；上課時又變成一個合格的老師，帶著我們體驗課堂的樂趣。
只可惜，張老師調(diào)到了別的學(xué)校，一說起張老師，我們都十分地想念她。
我愛張老師，希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。
給老師的畫像作文 篇26
春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當(dāng)我漫步在街上，望著萬紫千紅的美景時，我想起那位可敬的長輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。
“老師，我來為您畫張像!”我為心中的尊師拿起了畫筆。
黑色和白色，構(gòu)成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多么可貴的眼睛啊!它總會在同學(xué)們困惑的時候為同學(xué)們送去啟迪，總會在同學(xué)們走神時為同學(xué)們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風(fēng)在我們心里蕩漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。
現(xiàn)在再用紅色、黃色來描繪老師的嘴吧!這張微微張開的嘴讓人不知下一刻老師是要繼續(xù)為我們講授深刻的哲理還是要說出一句鼓勵的話語。無論是精巧優(yōu)美的詞句還是艱澀難懂的知識，只要從她嘴里吟出，都會化作一個個美妙動聽的音符，一點點滴在我們的心里。
老師的手，就用黃色和白色來繪制吧!這雙手的職責(zé)就是寫下滿黑板的真理，讓同學(xué)們細細咀嚼，它的休息就是不到幾小時的安閑，它的喜悅就是感覺到同學(xué)們恍然大悟的樣子。在夜晚，它把一天最后一個句號寫好后，才能去休息，去準(zhǔn)備下一天的教育所需要的精神與心情了。
老師的畫像完成了!端詳著這幅畫，我有種說不出的滋味。老師并沒有因為勞累而放下教科書與粉筆，她站在講臺上詮釋著對生命價值的感悟，作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該怎么做呢?
給老師的畫像作文 篇27
看，劉老師有一張瓜子臉，一排整齊的劉海，一雙明亮的眼睛。她似乎能看出每個人的想法。她的嘴巴也很有力。無數(shù)的知識和詞匯都能像智能計算機一樣準(zhǔn)確地從老師口中說出。
劉先生的手很靈巧。一到課堂上，老師就給學(xué)生們剪了一顆星星作為獎勵。我們很難用筆畫。我們能用剪刀剪嗎？劉老師笑了，拿出一張彩紙。折疊幾次后，他只是輕輕地斜著剪裁。一個標(biāo)準(zhǔn)的五角星被切割。我們都鼓掌。
她寫得很好。每次老師談?wù)撍募彝プ鳂I(yè)時，她手里的鋼筆好像在畫畫。下課后，整個白板上都是筆記。再看看我們的書，書中充滿了老師修改的痕跡和注釋。
劉先生很溫柔。有一次，我遲到了幾分鐘。我一直擔(dān)心老師會不會生氣，但當(dāng)老師看到我時，他只是用手摸了摸我的頭，微笑著對我說：“我不知道你會不會生氣。”；你起床晚嗎？下次記得早點來“老師的手很溫暖。我感覺自己像在暖氣室里。我全身都很溫暖。
但有時老師很嚴(yán)格。在課堂上，我們認真地聽老師講課。老師書寫并觀察180度。顯然，老師聽到有人在竊竊私語，但老師立即鎖定了目標(biāo)。大聲地說：“我不知道；某某，如果你再說話，“我現(xiàn)在就讓你媽媽來把你帶走”老師的眼睛似乎燃燒起來，眉毛變成倒轉(zhuǎn)的八個字，聲音像雷一樣。會說話的學(xué)生們立刻停了下來，臉紅得像一個成熟的西紅柿。
你認為老師會滿意我為老師畫的畫嗎？
給老師的畫像作文 篇28
一個人一生中，都會遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級的班主任周老師。今天我就來給她畫畫像。
周老師對我們要求非常嚴(yán)格，誰犯了一點點錯誤都要嚴(yán)厲批評。看到老師那生氣的臉，我知道了，該用素描畫老師的臉，因為老師的臉是那樣黑白分明。當(dāng)我們拿了獎，老師就笑容滿面，像盛開的花兒。看到那張開心的臉，我懂了，該用水彩畫老師的臉，老師這時的臉要用五顏六色的水彩才能畫得更美。同學(xué)受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學(xué)倒是沒事了，可老師卻緊張地問左問右。看到老師著急的樣子，我明白了，該用速寫畫老師的臉，老師的臉是那樣的著急。在教師節(jié)來臨之際，我向全世界的老師說聲：老師，我們愛您，您辛苦了！
老師您快坐好，我要給你畫像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個個跳動音符，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂曲中的景色；在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭艷的新疆春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒。美麗的維吾爾族少女梳著滿頭的小辮，盡情地跳著輕快的舞蹈——老師您別動，我正在給你畫像。老師您戴著一副眼鏡，無時不刻微笑著，似乎天天都快樂，老師的腦袋里似乎裝著一套百科全書，又像一位博士。班里有好多懶人不寫作，你有多么生氣。
老師，畫像完成了，你看了嗎？
給老師的畫像作文 篇29
老師，您快坐好了，我要給您畫像。
您的眼睛邊早已布滿了皺紋，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在那伏爾加河邊，一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭艷的新疆的春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒，美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……
老師，您別動，我正在為您畫像。
喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶說，耳朵大是福氣，您就屬于這樣的。您的耳垂特別厚實，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學(xué)生拉的每一個細微的錯誤，而每當(dāng)您的學(xué)生奏出準(zhǔn)確優(yōu)美的樂章時，您聽得入神得就像一個孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數(shù)首小提琴曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協(xié)奏曲，各種聲調(diào)，各種節(jié)奏，您都能細細地分辨，真不簡單！
老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長期柔弦換把，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習(xí)曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那么優(yōu)美動聽、如歌如訴。
老師，畫像完成了，您看像嗎？
給老師的畫像作文 篇30
在我小學(xué)一至五年級里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。
她個子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會說話，時而柔和，像春天的湖水一般；時而嚴(yán)厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達一樣。任何小動作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。
老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個五角星就出來了。
我們老師不僅講課生動，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地撫摸著我，還關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。
放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽老師講說的時候。
我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時，留了一會兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級就調(diào)走了。
我好想念您啊！周老師。
給老師的畫像作文 篇31
我最喜歡的老師是一到五年級教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點胖，這樣顯得她非常可愛。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最愛的就是她的數(shù)學(xué)課。孔老師寫字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。
每當(dāng)她執(zhí)勤的時候，一群同學(xué)就圍著她問數(shù)學(xué)問題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽得全是霧水，結(jié)果那個單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個克和千克之間……”回家我感動哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來，我的數(shù)學(xué)成績一直都很穩(wěn)定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問我：“要不要回家呀？”我說：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強求自己。我的心暖暖的，老師像陽光灑下來一樣，溫暖著我的心田。
孔老師，你無私奉獻地培育著，細心地照顧著我們，謝謝您！
給老師的畫像作文 篇32
老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴(yán)厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕松，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給老師的畫像作文 篇33
在我的眼中,所有的老師都是偉大的,美麗的!我的班主任農(nóng)老師就是一位慈祥.和藹.認真負責(zé)的好老師!
農(nóng)老師的皮膚白皙紅潤有光澤,一雙炯炯有神的眼睛還會說話呢!記得有一次上課時,從不開小差的我不知道怎么回事開了小差,居然還被農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)了并看著我,那眼神好象在告訴我:“不要開小差了啊，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了呦！”當(dāng)時，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認真了。
不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，每當(dāng)路過農(nóng)老師上課的教室時，你就會不經(jīng)意的聽到一陣陣幽默風(fēng)趣卻蘊含著意義的話語，不時還會有笑話從農(nóng)老師的嘴里蹦出來！農(nóng)老師那深入淺出的話語使我們很快就理解了習(xí)題的內(nèi)容，同學(xué)們總感覺每次數(shù)學(xué)課都很短暫，每堂數(shù)學(xué)課都是我們的歡樂時光！如果你上了農(nóng)老師的課，相信你也會和我有一樣的感受！
農(nóng)老師不僅在學(xué)習(xí)生涯中細心培育著我們，而且在生活上也悉心的照料著我們，生怕我們這些祖國未來的花骨朵不能茁壯成長！農(nóng)老師對我們的愛是無微不至的。冬天里，她會把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天里，我們玩的大汗淋漓，農(nóng)老師就會用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒著我們不要貪涼感冒了。
多么好的老師啊，爸爸媽媽常常說：你們真走運啊，遇上了農(nóng)老師！現(xiàn)在提著燈籠也難找到這么好的老師啊！
或許我描繪的還不夠清楚，但農(nóng)老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！
給老師的畫像作文 篇34
瞧，劉老師有著一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個同學(xué)心里都在想什么，她的嘴巴也很厲害，無數(shù)的知識和詞語從老師口中準(zhǔn)確無誤地說出，好像一臺智能電腦。
劉老師的手很巧，有一次上課，老師現(xiàn)場給同學(xué)們剪一顆星做為獎勵，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎？只見劉老師笑著拿出一張彩紙，比劃著尺寸折了好幾下后，只輕輕斜著剪了一下，一個標(biāo)準(zhǔn)的五角星就剪好了，我們都鼓起掌來。
她寫得一手好字，老師每次講作業(yè)時都滔滔不絕，手中的筆像在畫畫，一節(jié)課下來，整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的本，滿滿當(dāng)當(dāng)都是老師修改的痕跡和批注。
劉老師很溫柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔(dān)心老師會不會生氣，但老師看到我后，只是用手摸著我的頭笑著，對我說：“是不是起晚了下次記得早點來呀。”老師的手非常溫暖，我覺得好像自己身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。
但有時老師也非常嚴(yán)厲。上課時，我們認真的聽老師講課，老師邊寫，邊180度的觀察，很顯然，老師聽到有人在悄悄講小話，不過，老師馬上就鎖定了目標(biāo)。大聲說：“某某某，你要是再講話，小心我讓你媽媽來，現(xiàn)在把你領(lǐng)走。”老師的眼睛好像冒出了火焰，眉毛變成了倒八字，聲音也像在打雷，說話的同學(xué)立刻停下來，臉紅得像一個熟透了的番茄。
你覺得我為老師畫的像，老師會滿意嗎？
給老師的畫像作文 篇35
我們的班主任董老師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動聽，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個同學(xué)鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個同學(xué)都不掉隊，她常常利用課余時間幫同學(xué)補課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進包里，第二天拿出來就開始講了，這時，我仿佛看到她在燈下認真批改的樣子。
董老師有一雙會說話的眼睛，當(dāng)你答對一道題時，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力。”當(dāng)你課上沒有認真聽講，在下面搞小動作時，它又仿佛在告訴你：“上課要認真聽講，不要溜號。”當(dāng)你遇到困難，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當(dāng)你做對了題時，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當(dāng)你犯了錯誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
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