可敬的老師作文

時間：2022-05-03 14:18:26 老師我要投稿

可敬的老師作文(集合15篇)

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的可敬的老師作文，希望能夠幫助到大家。

可敬的老師作文(集合15篇)

可敬的老師作文1

　　我這里寫的是一位普普通通的小學老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過我一年，但是，每當我想起她時。她對我們很嚴，就像教練訓練運動員那樣一絲不茍；她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

　　記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來，我幾乎是捂著眼睛走到電影院的。電影就要開演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕走了過來，問：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了。”我低聲說。“來，我給你看看。”說著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的'眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧。”瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。

　　高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你回來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多。”這時，高老師變得嚴肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是個醫生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦啊！這時，我才意識到自己錯了，漸愧地低下了頭。

　　一上小學，我便養成了一個壞習慣，就是不合群。一下課，同學們便三個一伙、五個一群地出去玩了，可我卻自己一個人在教室里呆坐著，誰叫我也不去，甚至連放學回家也要一個人走。不久，細心的高老師發現了我的這個毛病，便單獨找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學生的心理特征，在高老師的開導、啟發下，我這個毛病漸漸好轉，過了一個多月，終于改掉了。

　　老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學生！

可敬的老師作文2

　　自從踏進學校的門檻，我就生活在老師的身邊。粗略算來，我的老師也不下幾十位了。然而，無論他們是男是女;是年老還是年輕;是教文科還是教理科，作為教師，他們都有著共同的特點:熱愛學生，了解學生，嚴格要求學生，歸根到底是他們對自己所從事的事業懷著深沉的愛。

　　在我的印象中，教語文的馮老師就是這樣一位好老師。她是個很開朗，很熱情的人。五十多歲了，可不論是身體還是精神，都還顯得很年輕。她是第一位到我家作客的'老師，所以那次家訪的情景我至今記得。

　　那是兩年前的夏天，快開學的時候。那天我正在寫作業，忽聽有人嚷:“鐘潔在家嗎?”嗓門很大，我抬起頭，驚訝地叫出了聲:“呀，馮老師，是您呀!”她親切地瞇縫著眼走進來。我顯得很局促，可她很親切，很隨便。她詢問我暑假過得如何，新學期有什么打算，那時她就摹不教我了，可還是關心著我。她說:“我沒有別的希望，只希望你性格要開朗一些，多接觸同學，多了解別人的優點長處，這對你有好處。”她是那樣誠懇地說著，讓人感到她了解你，關心你……以后她不教我了，但一見面總是詢問我的情況。我有了困難.她總是出主意，想辦法，就象她自己的事一樣。

　　在我的老師中，還有一位便是曾經當過我班主任的關老師。她只有三十多歲，但教學經驗卻那樣豐富。我最愛上她的英語課。她的課是那樣的豐富多彩，那樣吸引人。她從來不照本宣科，而是把課文編成一篇篇有趣的故事，講給我們聽，有時還配上圖畫。她的畫畫本領很高超，在黑板上幾筆就勾勒出一只可愛的小兔子，或者是一條小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我們一起搞的英語晚會，更忘不了她對我們說過的一段話:“當我看到自己的學生從ABC都不會到能流利地對話;當我看到他們從不懂事的毛孩子到長大成人，成了祖國棟梁的時候，我是多么高興啊!這樣的感情，只有當了老師的時候，你才會領略到……”。

可敬的老師作文3

　　“同學們，今天我們一起來學習……”站在講臺上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動聽的聲引領著我們進入知識的殿堂。

　　張老師，個頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的花朵。

　　我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細心滋潤著我們。有一次，放學之后，我回到家，發現我文具盒不見了。我懷疑是落在班級里，因為家在校內，我火速跑回了教室，發現張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業。我愣住了，張老師看見我，用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊，對我說：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的'眼睛模糊了，眼眶里含著淚點了點頭……

　　老師是一支蠟燭，燃燒激情點亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著個，老師想了多少個好法子？最后，老師對我們說：“同學們，，告訴大家一個好消息，以后，每篇作文后面，如果寫了‘發表’，請家長把作文發到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！！

　　老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學背到學校的醫務所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

　　老師像媽媽，無微不至，心系學生。又一次，學校舉辦活動，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時，她會為我們喝彩；當我們失敗時，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。

　　老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

可敬的老師作文4

　　當我還在讀幼兒園的時候，我就認識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。

　　轉眼到了上學的年紀，我成了雅麗阿姨的學生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點不習慣，稱呼一時也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經變成我的老師了，慢慢地，我發現了許老師在學校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。

　　大人們都說數學課是枯燥的，但我們卻覺得數學課是最有趣的。每天，都盼望著數學課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導下總能變成有趣的數學游戲；許多經過我們教室外的老師都會被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數學領域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數學的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學課了。

　　課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關切地叫我多吃點；聽同學咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關心著我們，時時春風般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關切的.舉動讓我們感動。

　　許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起游戲，玩耍。

　　許老師有時也很嚴厲，對于班級中犯錯的同學，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業本，漏寫了一面作業，許老師沒有包庇我，而是很嚴厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。

　　我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學標兵，讓您以我為傲！”

可敬的老師作文5

　　記得在三年級上學期，我是305班的插班生。當時這個班的班主任是梁老師，教語文的，我覺得她是一位善良，值得尊重的老師。又是一位要求嚴格，認真的老師。

　　剛來到這個班，我覺得老師和同學都很陌生，不知道怎樣與他們溝通在學上生活上都很不習慣，只是適應了四天，并且害怕新班主任梁老師對插班生有偏見，就不敢主動跟梁老師接近，請教問題。有一次，星期天晚上，我媽媽送到教室上晚修課，媽媽把我不敢跟班主任說的事告訴了老師聽。梁老師笑著說“自己的問題既要媽媽說也跟老師說，要大膽地告訴老師，鍛煉一下自己的膽量。”后來梁老師安排我與吳曼欣同桌，讓我們互相學習，經過梁老師無微不至的關心，使我很快適應這個班，我很開心，我的學習也進步了。

　　梁老師不但在學習上關心我，在生活上也很關心我。有一次，由于我平時偏食，容易感冒，秋天的天氣又干燥，時冷時熱。因此，在半夜就發燒了，幸虧有生活老師照顧，及時把我帶到醫療室看病，吃了由校醫開的藥后，很快就退熱了。第二天，生活老師告訴給梁老師聽我生病了，梁老師就向生活老師了解我在學校的生活怎樣？是否習慣了？讓生活老師盡量照顧我。經過梁老師、生活老師無微不至的照顧，我的身體很快就康復了，不容易生病了，我已經與同學、老師的感情很好，在學校學習和生活都很開心，很感謝梁老師對我的.信任，鼓勵和關心。梁老師對學聲也要求嚴格，認真。

　　有一次我們班的黃梓俊讀課文不是很流利，梁老師就不想讓他繼續這樣，要求他自己多練習，讀多幾次，后來黃梓俊經過梁老師的訓練，再讀就流利很多了。班主任梁老師對每一個同學都是這樣，先讓他們多練習，然后給他們表現自己的機會，最后全班大多數同學的學習成績有所提高，不斷進步。

　　班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了，我很想念她，希望有機會見見到她。

可敬的老師作文6

　　在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命；老師，讓我們學到新知識；親愛的同學，帶給我數不盡的快樂；朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳老師。

　　陳老師本來有一頭烏黑的長發，后來剪成了短發，但都一樣的美。因為她一直為我們班操勞著，所以她原本烏黑濃密的頭發中已經摻了幾根銀絲。她細細的秀眉，時而緊鎖，時而舒展開來。陳老師批作業時，看到不滿意的，眉頭鎖成一個“川”字；看到成績好的，緊鎖的'眉頭又一下子舒展開來，露出滿意的笑容；看到一些不該錯的地方。

　　她搖搖頭嘆一口氣；看到同學們精彩的答案，她會情不自禁地加個紅五星或再加上“真棒！真行！”這樣鼓勵性的批語。她常常表揚大家的點滴進步，常常第一個來到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞著嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語重心長地找同學談心……我們在她的愛的懷抱中，幸福地成長著。

　　記得一開始，我們這個班曾被稱為“爛班”。各項比賽或考試成績一直是鎮內十個班級的最后一名。隨著我們年齡的增大，再加上有經驗的陳老師來接管我們這個班以后，我們各方面漸漸有了起色。一個個調皮搗蛋的同學在陳老師的“春風化雨”般的教育下，變得聽話起來了。我們紀律好了，整體成績自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮第四名的好成績。

　　有了陳老師的鼓勵，我們有了自信心和進取的動力；有了陳老師的嚴格要求，我們才不會誤入歧途；有了陳老師的愛，我們就有幸福快樂的生活！我們班點點滴滴的進步，凝聚著陳老師多少的心血和汗水呀！

　　敬愛的陳老師，您為我們班付出了這么多，我們無以回報，只能以優異的成績和積極進取的態度來回報您！請相信，我們每一位同學一定會團結一致，積極進取，決不辜負老師對我們的殷切期望！

可敬的老師作文7

　　“教不嚴，師之惰”，這句話究竟包含一種怎樣的寓意？曾經著實讓低年級的我疑惑了很久。想想從我剛踏入校園的那刻起，老師在我心中的形象永遠都是那么偉大，因為他們總是像園丁般不辭辛苦地在田園里呵護和灌溉著花朵般的我們，他們始終孜孜不倦地教我們學文化，引導我們去理解人生的真諦。

　　還記得四年級英語課剛開課那天，教室的門被推開了，我看見一位年輕漂亮的大姐姐走向講臺。在她面帶笑容的自我介紹后，我才得知原來她竟然就是我們這學期英語課的新老師王老師。說心里話，其實我對英語這門課一點都不感興趣。當時連26個英文字母都不會默寫的我，萬萬沒有想到，在王老師精彩的課堂上，我竟然被感染著并喜歡上了這門外來的語言。

　　起初的我一直把您在課堂上的嚴肅當成是您的脾氣來看待，但后來我才慢慢感受到您的脾氣原來都是為了我們好。正是應了那句話：“嚴是愛，松是害。”為了提高大家對學習英語的積極性，您經常在課堂上用英語與我們交談。別小看一句簡單的Are you ready？既使是正在開小差的我，也會隨聲復合著Yes，I am ready。

　　還記得那次期中考試，我的英語第一次考了99分，沾沾自喜的我以為會得到您的表揚和肯定，可您卻用溫柔且帶著肯定的語氣對我說：“你完全可以考100分的，因為你有這個能力，只能說明你太馬虎了。”當時的'我真是羞愧得無地自容。正是因為您對我的信任和肯定，才讓我重新審視了自己。

　　如果把我比喻成一棵小樹，那您就像園丁一樣時常在我的成長路上幫我修枝剪葉，您白天在課堂上激情四射的給我們講課，晚上又嘔心瀝血地為第二天的課作準備。在這里，我有很多話想要對您說：“王老師，謝謝您，謝謝您對我的肯定，我會永遠記住您的教誨！您永遠都是我的好老師，您在我心中也永遠是最美的。”

可敬的老師作文8

　　在我無垠的記憶中，有一個身影，永遠的鼓舞我前進，她，就是劉老師。

　　從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

　　劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。

　　我崇拜老師，因為老師知識淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂于助人。老師經常說學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。

　　劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑瞇瞇的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長。

　　劉老師與其他老師的教學方法不一樣：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛。

　　劉老師對我們這一屆的學生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒轍；老師在教室里的時候，我們倒是很聽話，老師不在的時候，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難為”啊！誰讓我們是一群皮猴子呢！

　　劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的'我們渡過江河，將我們送往知識的彼岸。

　　我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經放飛的愿望，好好學習，天天向上！

可敬的老師作文9

　　老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。

　　恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。

　　陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時，我的'眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……

　　我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。

　　這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

　　祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！

可敬的老師作文10

　　老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學時的老師。

　　在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學二年級的班主任，那時語文、數學都是他教，他教書非常認真，對我們也很關心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學習彝語。雖然平日很隨和，但在學習、品德、紀律上，他對我們要求卻很嚴格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發生在我身上。

　　小學的學習、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學前班開始，我從沒有睡午覺的習慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們三個沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發現了同學桌空里的小藍圓片，是那種上數學課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學們紛紛進教室了。有個同學看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個，因為他知道我們沒有睡午覺，經過詢問，我們只得從實招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的'，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的關上了，我在房里，整整站了一節課。我當時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。

　　從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。

　　他就是我那可親可敬的顧老師。

可敬的老師作文11

　　人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。

　　是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，帶領我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大！

　　林老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養分，讓我們對驅散對無知的恐懼。

　　林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會對人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅起貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們如何去愛！

　　林老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個學生當成自己的孩子。奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。

　　林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論語文、數學、英語、音樂、美術、科學……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人；因為是您，總以您的.光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

　　林老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值；教誨、見識、知識想象，教會我如何去營造一生！人世間，有成誠不限。

　　記憶中有繁星點點，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，；無論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個燦爛，一個春天。

　　老師，今天是您的節日，我在這里說聲：“辛苦了”！

可敬的老師作文12

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師更像一位母親，悉心照顧著我們每一個人地健康成長。

　　四年級，我們班上從城里來了一位年輕漂亮的支教名師——鄭小華老師。她中等身材，留著短發，她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。特別是她那爽朗的笑聲，有一種樸素而自然的魅力。

　　鄭老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她上課駕輕就熟，表情豐富自然，不僅把我們帶入課文中的世界，還讓我們扎實地學好了語文。那天在上《為中華崛起而讀書》，在老師的帶領下我們看到當時租界地那一幕幕丑陋的畫面。我們一會兒同情那位婦女，一會兒憎惡巡警和洋人，一會兒又感受周恩來心底那為民族崛起而讀書的決心，我們仿佛一下子全身都熱血沸騰，民族主義情懷驟然而生。鄭老師還有一口標準的普通話和一副優美的嗓子。在上《七月的'天山》，當鄭老師讀課文的時候，我們同學都聽得津津有味。那時候，我就像生在天山一樣，自己就看著天山的雪峰和那清澈的小溪。后來又來到了天山的樹林，看見了那樹林里的密密的塔松，還看見了一群俊馬在樹林中奔跑。最后我來到了天山的最后一站——花海。那一朵朵五彩繽紛的花可真美麗呀！這么多，這么密，這么遼闊！鄭老師朗讀完了，我也走出了天山，那時天山的美景真令我留連忘返。

　　鄭老師的課不僅讓人著迷，她那關愛學生的品質更加讓我敬佩。我們班的寄宿生很多，有的還是剛剛離開父母，自理能力較差。鄭老師總是會對同學們噓寒問暖，好還主動當起了班級天氣的預報員。如果明天天氣會很冷，鄭老師前一天就會告訴同學們第二天要多帶一些厚衣服，以免受寒。鄭老師還儼然像一位醫生樣，望聞問切，及時掌握我們的身體狀況。

　　這個學期，即將要過去了，鄭老師也將結束她在我們學校的支教工作。但我永遠為有這樣敬愛的老師教我們而驕傲！

可敬的老師作文13

　　老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在我的記憶中，照顧我們這些小花朵的老師有很多，其中最美的老師就是我的班主任——徐林林老師。從一年級起，她就是我們的班主任，也是我的語文老師，無論我們有多么調皮、不聽話，她都不抱怨，默默地指導我們、教育我們、陪伴我們成長。

　　徐老師身材高挑，不胖不瘦，一頭烏黑的長發，戴著一副黑框眼鏡，她的眼睛亮亮的，笑的時候眼睛瞇起來，嘴巴彎彎的，像月亮一樣；不高興的時候，也是笑的，但是苦笑，有時候也會無可奈何的搖頭，還一邊嘆著氣。雖然她不是最漂亮的老師，但是我們都非常喜歡她。

　　徐老師很有耐心和責任心。這三年來，她都認真、負責的`教導我們語文，不厭其煩的糾正我們的不良習慣，正因為她的辛勤付出，我們班的上課效率非常高，大家在課堂上都踴躍發言，聽課的時候卻是安安靜靜的。這三年來，我雖然不知道徐老師為了教好我們，付出了多少汗水和努力，但是我卻感受到了一種偉大的責任感。記得上學期有段時間，班里有幾個同學成績下降很快，課堂紀律也不好，徐老師了解以后發現：他們的家長基本上不管孩子的學習。于是徐老師一遍一遍地給這些家長打電話發信息，與他們溝通。但是有些大人不理睬，甚至有的家長說“學習是你們老師的事情，上學了就應該你們管，我們管什么啊？”，盡管聽到這樣的話徐老師很不開心，但是她還是堅持與他們聯系，沒有一點不耐煩，希望家長能配合她一起教育好孩子,于是我也會提醒爸爸媽媽配合老師的要求，因為我希望老師能少一些這樣的不開心。

　　徐老師喜歡閱讀。在她的影響下，我的閱讀興趣更濃，也養成了每天堅持閱讀的好習慣，漸漸的，我喜歡上了寫作。課外的時候老師還把閱讀心得與我們的家長交流，當然，結果是，我們得到了更多喜愛的書籍。在老師的指導下，我們做好讀書筆記，不斷拓寬知識面，寫作的時候也會得心應手。我相信大家的努力一定會有回報。

　　我知道徐老師開心的事就是我們能不斷進步，學習成績得到提高；不開心的是我們學習不認真，大家不理解她的苦心。但是我知道她都是在為我們操心，想盡辦法讓我們健康成長，雖然現在我沒有什么能夠感謝徐老師，但是我希望用成績和進步來回報我心中最美麗的老師。

可敬的老師作文14

　　令我最可敬的老師是小學班主任——唐老師。

　　她的樣子使人感到非常可親：一張紅撲撲的臉、一雙炯炯有神的大眼睛和一張櫻桃小嘴，看起來像一個可愛的大姐姐。

　　別看她年輕，唐老師可是一位優秀教師呢。我們班六十四個同學里，就有三十多個男生！可是，在唐老師的精心培育下，許多小“搗蛋鬼”都變成了溫順的“小綿羊”了。端午節那天班上搞親子活動，許多同學將在父母的`帶領下，去廣安的花房村小學探望農村的孩子們。我也躍躍欲試，可是爸爸不在家，媽媽又在上海，沒有監護人，怎么辦呢？唐老師看見我失望的神情，就決定破例讓我跟她去，她做我的“臨時媽媽”。老師就是媽媽，一路上精心照料我。晚上，她起了多次夜，給我蓋好被子，這才放心地睡覺。這天，我和“臨時媽媽”玩得非常開心。平常，她把我們每個同學都當成她的孩子，我們就像一個溫馨的“四·六”大家庭，其樂融融，團結友善，因此，我們班被評為了“文明班級”這個榮譽稱號。

　　唐老師非常風趣，也非常幽默：每當我們上課精疲力竭時，唐老師都要先給大家講個笑話，把大家逗樂了，再精神抖擻地給我們上課。她也非常親切：記得一天，大家在晨讀時，不小心讀錯了一句，被唐老師聽出來了。她不僅沒生氣，反而還親切地說：“沒關系，繼續往下讀吧。”讀完這篇課文后，唐老師又和藹地對我們說：“請大家把剛才那個句子再重讀一篇。”唐老師不僅幽默、親切，還很有責任心呢：有一次，有位同學得了一種重病，很久都不能來上課，唐老師不時打電話詢問病情，還帶著班上同學代表去看望他。我可真佩服她呀！

　　老師，您就像蒲公英媽媽，當您精疲力竭時，也許我們已經遠航；老師，您就像心靈的天窗，指引我們的方向；老師，您就像漫無邊際的大海，我們在您智慧里暢游；老師，您就像我最愛看的一本書，總是給我帶來新的知識……。我永遠愛您，唐老師！

可敬的老師作文15

　　剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班：“數學要換新老師啦！”頓時，全班像炸開了鍋，同學們不禁議論紛紛：有的說：“老師是男是女？”有的說：“老師兇不兇？”還有的說……

　　“來了，來了!”隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物 ——新老師邁著沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見他剪著一頭散發著青春氣息的短發，眼鏡后面閃爍著一雙銳利無比的眼睛，說起話來鏗鏘有力。

　　隨后，新老師進行了簡短的自我介紹，他面帶微笑地說：“同學們，我姓孫，在《百家姓》里面排行老三。我既沒有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那么用兵如神，但我教學方面可比他們倆厲害得多，大家以后就叫我孫老師吧！”好有趣的開場白，一下子我就被這位孫老師吸引住了。

　　自從新老師來到我們班，上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！我也漸漸養成了課前預習，畫圖用直尺，做作業專心，課后復習的好習慣，我總覺得孫老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣。盡管如此，我的`數學成績還是時好時壞，為此我常常一籌莫展，但經過那次談話，我又重拾學好數學的信心。

　　那是一個晴朗的早晨，我背著書包走在校園里，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，孫老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我說：“陳雨，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現他的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡里滿是期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學習，在孫老師的幫助下，我的數學成績終于達到了優秀。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 孫老師您就像那滴滴春雨，滋潤著我們的心田，讓我們如雨后春筍般茁壯成長，我將永遠銘記您——我可敬可愛的孫老師。

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